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文檔簡(jiǎn)介
七年級(jí)體育室內(nèi)課教案全冊(cè)
第一課:中學(xué)生體育課的目的與要求
其次課人體與運(yùn)動(dòng)
第三課體育與身體形態(tài)
第四課:體育運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)
第五課:中學(xué)生急救根底學(xué)問(wèn)(一)
第六課:中學(xué)生急救根底學(xué)問(wèn)(二)
第七課:青少年主要傳染病及其預(yù)防(一)
第八課:青少年主要傳染病及其預(yù)防(二)
一一如何預(yù)防與治療流行性感冒
第九課:運(yùn)動(dòng)損傷的預(yù)防及處理第一課:中學(xué)生體育
課的目的與要求
教學(xué)目標(biāo):
1、了解中學(xué)生體育課的目的與任務(wù)
2、知道上體育課要求
教學(xué)重點(diǎn):了解中學(xué)生體育課的目的與任務(wù),知道上
體育課要求
教學(xué)難點(diǎn):了解體育課的目的與要求
教具:投影,多媒體教室
教學(xué)過(guò)程:
一、老師自我介紹,明確初中生與小學(xué)生,初中體育
與小學(xué)體育的一些區(qū)分
二、體育課須知
1明確體育課的目標(biāo)、任務(wù),按時(shí)上課(不遲到、不
早退、不無(wú)故缺課)因病不能上課時(shí),要向老師請(qǐng)假;
2課前要按老師要求,做好上課地點(diǎn)清掃和器材布置
工作。要做到輕放擺設(shè)整齊;
3上課衣履按學(xué)校統(tǒng)一規(guī)定,不帶金屬硬物;
4上課鈴響快速到指定地點(diǎn)(一般狀況是11班前面的
籃球場(chǎng))站好隊(duì),體育委員要檢查出勤率,準(zhǔn)時(shí)向老師
報(bào)告;
5要勤學(xué)苦練,嚴(yán)格遵守紀(jì)律,努力完成操練任務(wù)。
并謹(jǐn)慎聽(tīng)取老師指導(dǎo)與幫助。
6在練習(xí)中不得隨意做其他動(dòng)作,不得隨意升降和移
動(dòng)器材。
7在練習(xí)時(shí)小組長(zhǎng)要謹(jǐn)慎負(fù)責(zé),做好組織和愛(ài)惜幫助
工作,輪換時(shí)要站好隊(duì)跑步換組。
8課后按老師要求收好器材,并謹(jǐn)慎完成課外作業(yè)。
9一切行好聽(tīng)指揮,跑步、練習(xí)要留意平安。跑步過(guò)
程中不能說(shuō)話,不能推操,如發(fā)生受傷意外,剛好向
老師報(bào)告
三、初中體育目的
概念:增加學(xué)生的體質(zhì),促進(jìn)學(xué)生身心開(kāi)展。使學(xué)生
在德育、智育、體育、美育等幾個(gè)方面得到全面開(kāi)展,
成為祖國(guó)社會(huì)主義的建立者和保衛(wèi)者。
2、舉例說(shuō)明:廣州亞運(yùn)會(huì),運(yùn)發(fā)動(dòng)。
四、初中體育任務(wù)
概念①全面熬煉學(xué)生身體,增加學(xué)生體質(zhì);
②學(xué)習(xí)和駕馭體育根本學(xué)問(wèn)、根本技能和根本技術(shù);
③向?qū)W生進(jìn)展思想品德教化,造就共產(chǎn)主義道德品質(zhì),
樹(shù)立良好的體育作風(fēng)。
2、舉例說(shuō)明;現(xiàn)代一些體育明星的成長(zhǎng)史,如姚明,
林丹,劉翔等
五、學(xué)生上了初中有什么想法和看法,引薦一位體育
委員。
六、小結(jié)。
其次課人體與運(yùn)動(dòng)
教學(xué)目標(biāo)
1、通過(guò)講解使學(xué)生正確相識(shí)自己的身體構(gòu)造。
2、通過(guò)典型事例加深學(xué)生記憶,激發(fā)學(xué)生愛(ài)好。
教學(xué)重點(diǎn):骨骼、關(guān)節(jié)的根本構(gòu)造和功能;
教學(xué)難點(diǎn):骨骼、關(guān)節(jié)、肌肉如何相互協(xié)調(diào)完成運(yùn)動(dòng)
過(guò)程。
教具:人體骨骼、肌肉模型及掛圖,多媒體課件
教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入:既然提到運(yùn)動(dòng),那么我們就須要探究一下
人體的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)。通過(guò)提問(wèn)人體的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)由哪幾局
部構(gòu)成引入本課。[通過(guò)出示多媒體課件、播放動(dòng)畫(huà)片
和提問(wèn)與小組探討]
二、授課:[總結(jié)學(xué)生的探討,老師結(jié)合多媒體講解]
(1)、相識(shí)骨骼和關(guān)節(jié)[投影出示全身骨骼圖片]
提問(wèn)學(xué)生人體骨骼由多少塊構(gòu)成?(激發(fā)學(xué)生的求知
欲)
通過(guò)人體骨骼、肌肉模型簡(jiǎn)潔介紹人體的骨骼。
介紹關(guān)節(jié):球窩關(guān)節(jié)(肩關(guān)節(jié))滑車關(guān)節(jié)(肘關(guān)節(jié))
平面關(guān)節(jié)(脊椎)
自己動(dòng)手并探討:我們身上哪些是球窩關(guān)節(jié)、哪些是
滑車關(guān)節(jié)、哪些是微動(dòng)關(guān)節(jié)。
(2)、肌肉:[出示全身正反肌肉圖片和肌肉類型圖
片]
肌肉分成三大類:骨骼?。ǜ街诠趋郎希?/p>
平滑肌(食道,胃壁)
心肌(心臟)具有律動(dòng)性
重點(diǎn)講解骨骼?。喝梭w是很很困難的即使一個(gè)很簡(jiǎn)潔
的動(dòng)作也要很多肌肉協(xié)調(diào)協(xié)作完成。因此在運(yùn)動(dòng)生理
學(xué)中我們又將肌肉分成這樣幾類:原動(dòng)?。ㄊ构趋喇a(chǎn)
生運(yùn)動(dòng)的一塊或一組肌肉)對(duì)抗?。ㄔ谕粍?dòng)作中與
原動(dòng)肌起相反作用的一塊肌肉或一組肌肉)固定肌
(了解)
中和?。私猓?/p>
用屈肘動(dòng)作來(lái)具體講解原動(dòng)肌與對(duì)抗肌。當(dāng)我們屈肘
時(shí),肱二頭肌收縮,而肱三頭肌舒張。他們正好是一
對(duì)作用相反的肌肉組。所以,這時(shí)我們就將肱二頭肌
稱為本動(dòng)作的原動(dòng)肌,而肱三頭肌就稱為對(duì)抗肌。
(3)骨骼、關(guān)節(jié)、肌肉和運(yùn)動(dòng)之間的關(guān)系[老師利用
多媒體出示上臂構(gòu)造解剖運(yùn)動(dòng)圖]
自己動(dòng)手并探討:骨骼、關(guān)節(jié)、肌肉和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系?
(4)小結(jié):
a我們說(shuō)心肌有律動(dòng)性,假設(shè)心肌每分鐘跳60次,我
們算一下它一小時(shí)、一天、一年分別能跳動(dòng)多少次?
并說(shuō)說(shuō)它的重要性!
b踢足球時(shí)骨骼、關(guān)節(jié)、肌肉和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系?第三課
體育與身體形態(tài)
教學(xué)目標(biāo):1、了解自己的身體形態(tài),并對(duì)自己的身
體形態(tài)進(jìn)展簡(jiǎn)潔評(píng)價(jià)。2、了解體育熬煉對(duì)身體形態(tài)
的影響。3、駕馭促進(jìn)身體形態(tài)的體育熬煉方法以及
在形體練習(xí)中應(yīng)留意的事項(xiàng)。
教學(xué)重點(diǎn):體育熬煉對(duì)身體形態(tài)的影響。
教學(xué)難點(diǎn):
教學(xué)過(guò)程:
一、導(dǎo)入:參照形態(tài)練習(xí)中應(yīng)留意的事項(xiàng),合理地參
加體育熬煉。首先引導(dǎo)同學(xué)們觀看塑身運(yùn)發(fā)動(dòng)健碩
的肌肉以及表達(dá)力與美的身體形態(tài),觀看籃球運(yùn)發(fā)動(dòng)
普遍擁有的高大雄健的體魄;模特和體操運(yùn)發(fā)動(dòng)的體
形之后。
向大家提出問(wèn)題:你盼望自己擁有塑身的體形嗎?毫
無(wú)疑問(wèn),每個(gè)同學(xué)都盼望自己能擁有一個(gè)讓人艷羨的
美的身體形態(tài)。下面,我們一起來(lái)探究、了解身體形
態(tài)。(接著提起學(xué)生的愛(ài)好)
正確的身體形態(tài):體態(tài)無(wú)時(shí)不存在于你的舉手投足之
間,優(yōu)雅的體態(tài)是人有教養(yǎng),充溢自信的完備表達(dá)。
奇妙的體態(tài),使你氣質(zhì)高雅、年輕,身上的衣服顯得
更漂亮;擅長(zhǎng)用形體語(yǔ)言與別人溝通,你會(huì)受益匪淺。
站姿:抬頭,挺胸,收腹,兩腿稍分開(kāi),臉上帶有自
信,有挺立的感覺(jué)。
坐姿:腿保持根立的姿態(tài),后腿能夠遇到椅子,輕輕
坐下,兩膝并攏,手可以放在中間或兩邊;蹺腿時(shí),
兩腿并攏。
行姿:抬頭,挺胸,收腹,肩膀往后垂,手要放在身
體兩邊,輕搖擺,輕步伐,不能拖泥帶水。
蹲姿:屈膝,并攏,臀部向下,上體保持正直。
下面我們學(xué)習(xí)有關(guān)《體育與身體形態(tài)》的學(xué)問(wèn)
一、新投:
1、了解自己的身體形態(tài)
a.身體形態(tài)的定義;身體形態(tài):是身體的外部形態(tài)和
特征。閱讀第四頁(yè)到第五頁(yè)的身體形態(tài)局部,。駕馭
克托萊指數(shù)的計(jì)算方法
b.克托萊指數(shù)的定義和計(jì)算公式;克托萊指數(shù)=體重
(kg)+身高(cm)xlOlO;同學(xué)們?cè)陂喿x完之后,可以依據(jù)
自己的實(shí)際狀況求出自己的克托萊指數(shù)并和第五頁(yè)
的有關(guān)全國(guó)均值進(jìn)展比照。
c.描述身體形態(tài)的指標(biāo):身高、體重、胸圍和坐高;
d.學(xué)生對(duì)身體形態(tài)發(fā)育的評(píng)價(jià):分組、探討和評(píng)價(jià)
人一組,各小組對(duì)身體形態(tài)進(jìn)展探討和評(píng)價(jià),
并寫(xiě)出兩條促進(jìn)身體形態(tài)開(kāi)展的熬煉方法。并在課堂
上進(jìn)展全班同學(xué)溝通,老師點(diǎn)評(píng)指導(dǎo))。
2、駕馭體育熬煉對(duì)身體形態(tài)的影響
a.初中階段身體形態(tài)發(fā)育的特點(diǎn):(1)身高的增長(zhǎng)。
(2)體重的增長(zhǎng)。(3)胸圍的增長(zhǎng)。
b.體育熬煉對(duì)身體形態(tài)發(fā)育影響的緣由分析;常常參
加體育熬煉可以改善人體的血液循環(huán),增加身體對(duì)養(yǎng)
分物質(zhì)的吸取,使骨細(xì)胞生長(zhǎng)更旺盛,并能使骨骼變
得更加強(qiáng)壯堅(jiān)實(shí),可使軟骨的細(xì)胞正常增殖,促進(jìn)骨
骼的生長(zhǎng)速度,從而使身體長(zhǎng)高。體育活動(dòng)加速了新
陳代謝,使肌纖維增粗,體積增大,肌肉變得粗狀、
堅(jiān)固興盛有力。
3、初中生正處于發(fā)育階段,所以在形體練習(xí)中要留
意
a.讓學(xué)生養(yǎng)成正確的站、行、跑、跳的身體姿態(tài);(通
過(guò)體育熬煉使人做出來(lái)的動(dòng)作更加靈敏、協(xié)調(diào)、伸展、
大方)
b.使學(xué)生明白在形體練習(xí)中不宜做過(guò)重的負(fù)重練習(xí);
c.在練習(xí)中要變換體位,使形體均衡開(kāi)展;留意養(yǎng)成
正確身體姿態(tài)和全面開(kāi)展。
三、課堂小結(jié):
1、什么是身體形態(tài)?
2、你的身體形態(tài)和全國(guó)均值相比方何?3、為什么體
育熬煉能促進(jìn)身體形態(tài)的開(kāi)展?4、形體練習(xí)中就留
意的事項(xiàng)有哪幾方面?第四課:體育運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)
教學(xué)目標(biāo):通過(guò)教學(xué),使學(xué)生了解到內(nèi)臟器官的構(gòu)造
功能踴躍安康的標(biāo)準(zhǔn),常見(jiàn)疾病以及保健。
教學(xué)重點(diǎn):疾病及保健
教學(xué)難點(diǎn):內(nèi)臟構(gòu)造
教具:投影,多媒體教室
教學(xué)過(guò)程:
一\新課導(dǎo)入:
nba籃球競(jìng)賽片段欣賞(圖片展示一一體育與安康,
力與美)
一、新投:
1、構(gòu)造與功能
1)、骨骼和肌肉群
讓學(xué)生邊聽(tīng)講解邊在自己的身體上觸摸相關(guān)肌肉標(biāo)
記
骨骼標(biāo)本
2)、功能;⑴支持作用⑵愛(ài)惜作用③運(yùn)動(dòng)作用
3)、運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)發(fā)育男女生的差異
2、運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)安康的標(biāo)記
1)、主觀標(biāo)記(自我感覺(jué)標(biāo)記)
2)、客觀指標(biāo)(圖表出示)
3、常見(jiàn)疾病與安康的維護(hù)
1)、骨折
教授學(xué)生三角巾、繃帶運(yùn)用根本方法,手臂骨折的固
定方法
(1)繃帶的運(yùn)用方法
①環(huán)形法。通常用于包扎手腕部及粗細(xì)大致相等的部
位,②螺旋形法。③螺旋反折法。多用于前臂、大
小腿。④蛇形法。多用于夾板之間的固定。⑤8字
形法。多用于肩、骼、膝、酸等處的包扎。⑥回返
法。該法多用于頭和斷肢端。
(2)三角巾的運(yùn)用方法
將長(zhǎng)寬約1米的布(或衣服)沿對(duì)角線剪開(kāi)即成兩塊大
三角巾。
①面部包扎法。②頭部包扎法。③腹部包扎法。
④手部包扎法。⑤足部包扎法。
2)、脊柱側(cè)彎
4、安康維護(hù)原那么
1)、留意合理飲食
2)、堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)適度:舉例說(shuō)明
3)、留意良好的體態(tài)
站、行、坐、臥
五、小結(jié)第五課:中學(xué)生急救根底學(xué)問(wèn)(一)
教學(xué)目標(biāo):通過(guò)教學(xué),使學(xué)生了解急救根底學(xué)問(wèn)
教學(xué)重點(diǎn):急救根底學(xué)問(wèn)
教學(xué)難點(diǎn):心肺復(fù)蘇術(shù)
教具:投影,多媒體教室
教學(xué)過(guò)程:
一、導(dǎo)入新課:
導(dǎo)入語(yǔ):人人與〃急救〃有關(guān),因?yàn)檎l(shuí)都難免分發(fā)生一
些緊急狀況,甚至意外損害。即使自己未受到病痛損
害,在工作和生活的環(huán)境中,在旅游出差的路上,有
時(shí)也會(huì)遇到驚惶突愕的場(chǎng)面,須要你伸出救濟(jì)的手。
所以,學(xué)點(diǎn)急救學(xué)問(wèn)實(shí)在是件重要而有意義的事情。
一、新投
1、急救從家庭起先
美國(guó)每次年約有70萬(wàn)人死于心臟病急癥,其中
1/2是死于〃醫(yī)院外〃,即在病人家中和送往醫(yī)院的途
中。
依據(jù)北京急救中心11010年1月至11014年6月共四
年半的時(shí)間內(nèi)大量日常統(tǒng)計(jì)資料,88%的猝死發(fā)生在
家庭。對(duì)猝死的年齡分析說(shuō)明,50?59歲這個(gè)年齡組
占的比例最高。
一些其他的意外,諸如吃錯(cuò)了藥,食物中毒,煤
氣中毒,小兒氣管異物,老人噎食等,家庭也是最常
見(jiàn)的發(fā)病環(huán)境。因此,急救的“第一現(xiàn)場(chǎng)〃是家庭。做
好家庭急救,對(duì)于挽救危重病人的生命具有舉足輕重
的作用。
2、讓生命重現(xiàn)輝煌
例如急性心肌堵塞的死亡病例中,約有1/2以上
是死于發(fā)病一小時(shí)內(nèi)。究其緣由是發(fā)生了緊要的合并
癥。
所謂〃第一目擊者〃就是病人身旁、四周的人,就是廣
袤的民眾。平常踴躍提高民眾的急救意識(shí)和急救技能,
一旦發(fā)生意外,如能在現(xiàn)場(chǎng)剛好接受正確的急救措施
病人就能剛好得到四周人們的有效的救治。
3、急救電話一一救援第一步。
急救電話是急救通訊系統(tǒng)中重要的一環(huán),急救通訊系
統(tǒng)是急救反響的中樞,應(yīng)急工作的前哨。它負(fù)責(zé)急救
信息的接收、傳送、應(yīng)召、指揮與協(xié)調(diào)等聯(lián)絡(luò)工作,
使醫(yī)院外和醫(yī)院內(nèi)急救工作各環(huán)節(jié)協(xié)調(diào)嚴(yán)密結(jié)合,快
速反響,運(yùn)行無(wú)阻。當(dāng)發(fā)生重大災(zāi)難事故和成批傷病
員時(shí),急救通訊系統(tǒng)成為國(guó)家、城市、地區(qū)和醫(yī)療急
救指揮聯(lián)絡(luò)系統(tǒng)。
"120"一—中國(guó)的急救電話號(hào)碼
呼救電話講什么:
語(yǔ)言必需精練、精確,重要的必需要講清楚,無(wú)關(guān)的
話不講,以免耽擱時(shí)間。
電話中一般要講清以下幾點(diǎn):
(1)病人的姓名、性別、年齡;
(2)目前最緊急的狀況,如神志不清、昏倒在地、
心前區(qū)劇痛、大出血、呼吸困難等發(fā)病的時(shí)間、過(guò)程、
用藥狀況,以及過(guò)去的病史與本次發(fā)病有關(guān)的局部;
⑶病人家庭或發(fā)病現(xiàn)場(chǎng)報(bào)道場(chǎng)的具體地址和電
話號(hào)碼,以及等候救援車的確切地點(diǎn),最好是在有明
顯醒目標(biāo)記處;
(4)意外災(zāi)難事故還需說(shuō)明損害性質(zhì)、受傷人數(shù)
等狀況。
急救醫(yī)生依據(jù)上述呼救內(nèi)容,攜帶急救藥品裝備,
精確剛好趕到現(xiàn)場(chǎng),快速救援。
4、急救前如何對(duì)病人進(jìn)展最簡(jiǎn)潔的檢查?
對(duì)受傷或發(fā)病的人進(jìn)展急救之前,首先必需視察病人
的變更。通常在現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)檢查的最簡(jiǎn)潔、最重要的工程
就是心跳、呼吸。
1)心跳:嬰兒每分鐘心跳130?150次/分鐘,兒童
110?120次/分鐘,正常成年人心跳次數(shù)為每分鐘
60-101次,心臟跳動(dòng)的節(jié)律一般與全身大動(dòng)脈搏動(dòng)
的節(jié)律一樣。檢查脈搏通常選用較表淺的動(dòng)脈,最常
接受手腕部靠拇指一側(cè)的槎動(dòng)脈,還可選用耳前的潁
淺動(dòng)脈,頸部氣管旁的頸動(dòng)脈等。檢查者將食指、中
指、無(wú)名指并齊按放在患者近手腕段拇指一側(cè)樓動(dòng)脈
上,壓力大小以能清楚感到搏動(dòng)為宜。留意不要用拇
指摸脈,也不行用按壓雙側(cè)頸動(dòng)脈。
(2)呼吸:正常人呼吸勻整而規(guī)那么,成年人每
分鐘16?20次,小兒每分鐘可達(dá)20?30次,新生兒
的呼吸頻率可達(dá)每分鐘44次。呼吸的視察主要是看
患者胸廓的起伏,除留意一分鐘呼吸次數(shù)外,還要留
意節(jié)律是否勻整,呼吸深度是否相同,呼吸時(shí)有無(wú)異
樣氣味呼出。重患者呼吸運(yùn)動(dòng)極為微弱,甚至不易見(jiàn)
到胸廓明顯起伏,這時(shí)可見(jiàn)薄紙片或小草、樹(shù)葉、棉
花絲等放在患者鼻孔旁,看這些小物體是否來(lái)回飄動(dòng),
即可判定呼吸是否存在。
5、家庭急救〃八戒〃
一戒驚惶失措:遇事驚惶,于事無(wú)補(bǔ)。如慌驚驚
惶用手拉拽觸電者,只能連自己也觸電。此時(shí)應(yīng)首先
切斷電源,用木棍等絕緣體使病人脫離電源再行救援。
二戒因小失大:遇到危重病人,先看病人是否還
有心跳呼吸,瞳孔和神志狀況如何。假如心跳呼吸已
停頓,那么應(yīng)立即做口對(duì)口人工呼吸和胸外心臟按壓,
而不能急于包扎止血(病人已死,止血何用)。
三戒隨意搬動(dòng):萬(wàn)一發(fā)生意外,家人往往心情驚
惶,亂叫病人,猛推猛搖病人,搬來(lái)拖去。其實(shí),最
好原地救治,切忌隨意搬動(dòng),特別是腦出血,腦外傷,
急性心肌堵塞,骨折病人更忌搬動(dòng)。
四戒舍近求遠(yuǎn):急救之時(shí),時(shí)間就是生命,應(yīng)當(dāng)
就近送醫(yī)院,特別是病人呼吸心跳面臨停忽然,更不
宜送較遠(yuǎn)處的大醫(yī)院,要堅(jiān)信小醫(yī)院完全有實(shí)力進(jìn)展
初期急救,急救后病情相對(duì)穩(wěn)定再轉(zhuǎn)送上級(jí)醫(yī)院。
五戒亂用藥:不少家庭備有藥品,但運(yùn)用藥物的
學(xué)問(wèn)有限,切勿亂用。如急性腹痛,過(guò)量服用止痛藥
會(huì)掩蓋病情,阻礙正確診斷。
六戒濫進(jìn)飲料:不少人誤以為給病人喝點(diǎn)熱茶熱
水會(huì)緩解病情,事實(shí)上毫無(wú)必要。燒傷病人不宜喝開(kāi)
水,急性壞死性胰腺炎應(yīng)禁食禁水,尤其是神志不清
病人,更不能硬灌飲料,那樣簡(jiǎn)潔灌進(jìn)氣管引起嗆咳、
窒息。
七戒一律平臥:并非全部急重病人都要平臥,如
失去意識(shí)的病人應(yīng)讓其平臥,頭偏向一側(cè);心性哮喘
病人讓其取坐位,腿下垂,略伏在椅子背上更好;急
性腹痛者讓其屈膝以減輕難受;胸腔積水病人取半坐
位。
八戒自做主見(jiàn)亂處理:平常留意學(xué)習(xí)一些根本的
搶救學(xué)問(wèn),緊急關(guān)頭切忌想當(dāng)然處理。
6、常用急救方法
1)、外傷止血法
2)、心肺復(fù)蘇術(shù)(錄象)第六課:中學(xué)生急救根底
學(xué)問(wèn)(二)
教學(xué)目標(biāo):通過(guò)教學(xué),使學(xué)生了解急救根底學(xué)問(wèn)
教學(xué)重點(diǎn):急救根底學(xué)問(wèn)
教學(xué)難點(diǎn):中暑急救
教具:投影,多媒體教室
教學(xué)過(guò)程:
一、導(dǎo)入新課:現(xiàn)實(shí)生活中一些因搶救不剛好或急救
不當(dāng)而造成人員傷亡事故的例子引入新課。
一、新投:
1、觸電
1)>病癥
2)、急救原那么:
a、發(fā)覺(jué)有人觸電后,立刻切斷電源,拉下電閘,或
用不導(dǎo)電的竹、木棍將導(dǎo)電體與觸電者分開(kāi)。在未切
斷電源或觸電者未脫離電源時(shí),切不行觸摸觸電者;
b、對(duì)呼吸和心跳停頓者,應(yīng)立刻進(jìn)展拳擊復(fù)蘇或口
對(duì)口的人工呼吸和心臟胸外擠壓,直至呼吸和心跳復(fù)
原為止。如呼吸不復(fù)原,人工呼吸至少應(yīng)堅(jiān)持4小時(shí)
或出現(xiàn)尸僵和尸斑時(shí)方可放棄搶救。有條件時(shí)干脆賜
予氧氣吸入更佳;
c、在就地?fù)尵鹊耐瑫r(shí),盡快呼叫醫(yī)務(wù)人員或向有關(guān)醫(yī)
療單位求援。用呼吸中樞興奮藥,針刺人中和十宣穴。
在心跳停頓前禁用強(qiáng)心劑。
3)、預(yù)防
加強(qiáng)平安用電學(xué)問(wèn)教化,定期檢查修理電器設(shè)備,
遵守用電規(guī)定,不能亂拉接電線,不能在通電的電線
上曬衣物,不能接觸斷落的電線;雷雨天不要站在高
墻上、樹(shù)木下、電桿旁或天線旁邊。
2、中暑
周璇,為30-40年頭我國(guó)著名的電影演員,素有“金嗓
子”之稱,1957年9月,周璇因中暑高熱,導(dǎo)致中暑
性腦病,引起四周循環(huán)衰竭而死亡,年僅38歲。
1)>病因
2)、中暑的預(yù)防;
a、幸免在夏季午后太陽(yáng)光最強(qiáng)的時(shí)間內(nèi)(中午12點(diǎn)
到15點(diǎn)左右)在室外長(zhǎng)時(shí)間停留或著通風(fēng)不好的室
內(nèi)埋頭學(xué)習(xí);
b、室內(nèi)保持良好通風(fēng);
c、適當(dāng)午睡,體育課和熬煉宜支配在上午或黃昏;
d、依據(jù)須要大量飲水,以補(bǔ)充體內(nèi)失去的水分;
e、服飾的顏色要淺淡,穿寬松肥大、透氣性好的淺
色純棉衣物。
f、帶解署藥如人丹,十滴水等,高溫作業(yè)人員應(yīng)供應(yīng)
含鹽、含鉀涼快飲料,也可遠(yuǎn)用中藥蕾香,佩蘭,香
荷葉等煎湯代茶飲,以驅(qū)署解熱。
3)、處理和急救:
(1)輕度:先兆中署,應(yīng)急時(shí)轉(zhuǎn)移至陰涼通風(fēng)處,
吞服一些解暑藥,并賜予涼快飲料,經(jīng)過(guò)短時(shí)間休息
后,即可復(fù)原正常。假設(shè)還有發(fā)熱,體溫高于38。0
面色潮紅,皮膚灼熱,或面色蒼白,惡心嘔吐,血壓
下降,皮膚濕冷,脈搏細(xì)弱者,為輕度中署,這時(shí)應(yīng)
快速將病人移至陰涼通風(fēng)處,賜予涼快含鹽、含鉀飲
料及解署藥,同時(shí)查刮箱或針刺合谷、人中、太沖、
大椎、風(fēng)池等穴位;伴有高熱者可賜予物理降溫。
(2)重度:假設(shè)癥
狀不見(jiàn)好轉(zhuǎn),反出現(xiàn)昏迷,痙攣,或皮膚枯燥無(wú)汗,
持續(xù)高熱者,為重度中署,應(yīng)剛好去醫(yī)院治療,以免
危及生命。
3、煤氣中毒后如何急救
假如發(fā)生煤氣中毒時(shí),首先要冷靜冷靜,接受相應(yīng)的
急救措施。
1)、首先翻開(kāi)門窗,關(guān)閉閥門,切忌打手機(jī)或翻開(kāi)
電源
2)、立刻把病員搬到室外空氣流通的地方,吸入新
穎空氣,排出一氧化碳,但要留意保暖。
3)、假如中毒病癥較輕,可給他喝些熱濃茶,這樣
不但可抑制惡心,而且有助于減輕頭痛。頭痛時(shí)可給
服去痛片或ape。一般1一2小時(shí)即可復(fù)原。
4)、假如中毒的病癥緊要,有惡心、嘔吐不止、神
志不清或昏迷現(xiàn)象時(shí),應(yīng)立刻送醫(yī)院搶救,最好請(qǐng)救
援站送到有高壓氧倉(cāng)設(shè)備的醫(yī)院。假如拖延時(shí)間較長(zhǎng),
昏迷可能會(huì)受到不行逆的大腦損傷。護(hù)送途中要盡可
能去除他口中的嘔吐物或痰液,將頭偏向一側(cè),以免
嘔吐物堵塞呼吸道引起窒息和吸入性肺炎。
5)、假如呼吸不勻或微弱時(shí),可進(jìn)展口對(duì)口人工呼
吸進(jìn)展搶救;假如呼吸和心跳都已停頓,可在現(xiàn)場(chǎng)做
人工呼吸和胸外心臟按壓,即使在送醫(yī)院途中,也要
堅(jiān)持搶救。
4、被電擊傷后如何救治
一旦發(fā)生電擊傷,其緊急救治步驟是:
1)立刻切斷電源。切斷電源的方法一是關(guān)閉電
源開(kāi)關(guān)、拉閘、拔去插銷;二是用枯燥的木棒、竹竿、
扁擔(dān)、塑料棒、皮帶、掃帚把、椅背或繩子等不導(dǎo)電
的東西撥開(kāi)電線。
2)快速將人移至通風(fēng)處。對(duì)呼吸、心跳均已停
頓者,立刻在現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)展人工呼吸和胸外心臟按壓。人
工呼吸至少要做4小時(shí),或者至復(fù)原呼吸為止,有條
件者應(yīng)行氣管插管,加壓氧氣人工呼吸。
3)出現(xiàn)神志昏迷不清者可針刺人中、中沖等穴
位。
4)呼吸、心跳復(fù)原后立刻送往醫(yī)院救治,路上
還要密切留意病清變更。
5)對(duì)癥治療。缺氧所致腦水腫者,可運(yùn)用甘露
醇、50%葡萄糖等脫水;對(duì)由于肌肉猛烈收縮造成的
骨折及脫位,要復(fù)位、固定;對(duì)燒傷者,以暴露療法
為好。
5、毒蟲(chóng)咬傷急救法
1).娛蚣咬傷。其傷口是一對(duì)小孔,毒液流入傷
口,局部紅腫。娛蚣的毒液呈酸性,用堿性液體就能
中和。可立刻用5-10%的小蘇打水或肥皂水、石灰水
沖洗,不用碘酒。然后涂上較濃的堿水或3%的氨水。
2).蝎子螢傷。蝎子尾巴上有一個(gè)銳利的鉤,與
一對(duì)毒腺相通。蝎子螢人,毒液即由此流入傷口?!?/p>
傷如在四肢,可在傷部上方纏止血帶,拔出毒鉤,將
明研研碎用米醋調(diào)成糊狀,涂在傷口上。必要時(shí)請(qǐng)醫(yī)
生切開(kāi)傷口,抽取毒汁。
3).螞蟆叮咬。被螞蟾咬住后不要驚惶失措地用
勁拉,可用手掌或鞋底用力拍擊,經(jīng)過(guò)猛烈的震打以
后,螞蟆的吸盤和顆片會(huì)自然放開(kāi),螞蟆很怕鹽,在
它身上撒一些食鹽或者滴幾滴鹽水,它就會(huì)立刻全身
收縮而跌下來(lái)。
4).毛蟲(chóng)螢傷。被毛蟲(chóng)螢傷后可用橡皮膏粘出毒
毛。
5)、留意事項(xiàng)
(1).如被毒蟲(chóng)叮咬后,出現(xiàn)頭痛、眩暈、嘔吐、
發(fā)熱、昏迷等病癥時(shí),應(yīng)立刻去醫(yī)院。
(2).被娛蚣、毛蟲(chóng)叮咬后,常在被叮咬過(guò)的皮
膚上形成風(fēng)疹或水泡。對(duì)于風(fēng)疹,可先用酒精將皮膚
擦干,然后涂上1%的氨水;有水泡的,不行因癢而用
手去抓,可用燒過(guò)的針將水泡刺破,將血擠出,然后
涂上1%的氨水。
三:小結(jié)第七課:青少年主要傳染病及其預(yù)防(一)
教學(xué)目標(biāo):1、通過(guò)教學(xué),使學(xué)生理解傳染病及其預(yù)
防。2、通過(guò)師生的雙邊教學(xué),從而促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)
踴躍性和趣味性,為預(yù)防傳染病打下根底。
教學(xué)重點(diǎn):傳染病及其預(yù)防
教學(xué)難點(diǎn):三個(gè)環(huán)節(jié)
教具:投影,多媒體教室
教學(xué)過(guò)程:
一、引入新課:
在上海有過(guò)一次人們食用被甲型肝炎病毒污染的毛
蛆而引起的〃甲肝”流行。請(qǐng)問(wèn)毛蝸在傳染病流行的三
個(gè)根本環(huán)節(jié)中應(yīng)屬哪個(gè)環(huán)節(jié)?為什么?
由復(fù)習(xí)引入新課,傳染病流行時(shí)接受什么措施進(jìn)展限
制?怎樣限制呢?
二、新授預(yù)防傳染病的一般措施
在傳染病流行時(shí),只要切斷三個(gè)根本環(huán)節(jié)中的任
何一個(gè),其流行便可終止。
1.限制傳染源:
很多傳染病在發(fā)病以前就有傳染性,而到了發(fā)病
初期傳染性最強(qiáng),一般我們對(duì)傳染病人如何護(hù)理?在
學(xué)生探討的根底上得出結(jié)論。
對(duì)病人要盡量做到早發(fā)覺(jué)、早報(bào)告、早治療、早
隔離,防止傳染病擴(kuò)散。對(duì)于傳染病人要倍加關(guān)切,
不行嫌棄,病人有好的心情有利于早日復(fù)原安康。對(duì)
患傳染病的動(dòng)物,定要?jiǎng)偤锰幚?,如患狂犬病的狗?/p>
即使它是個(gè)得意的寵物但也不能留。
2.切斷傳播途徑:
有個(gè)肝炎病人,在飯店吃過(guò)飯后在他的碗下壓了
一個(gè)字條:“我是肝炎病人,請(qǐng)把用過(guò)的餐具消毒后再
用〃。很明顯這是一個(gè)有社會(huì)責(zé)任感的人。他的目的就
是要切斷傳播途徑。其實(shí)飯前便后要洗手,殲滅蚊蠅
等,也是切斷傳播途徑。講究個(gè)人衛(wèi)生,殲滅媒介生
物等,使病原體沒(méi)有時(shí)機(jī)感染安康人。
3.愛(ài)惜易感者:
進(jìn)展預(yù)防接種,提高易感人群的抗病實(shí)力。此外,
踴躍參加體育運(yùn)動(dòng),增加體質(zhì)在防病中也是很重要的。
不同的傳染病預(yù)防的方法也各不一樣,主要是要找出
它的薄弱環(huán)節(jié),要因病制宜。
人類的傳染?。?/p>
傳染病的種類很多,依據(jù)傳播途徑的不同,主要
有以下幾類:
L呼吸道傳染?。?/p>
供應(yīng)思索提綱,讓學(xué)生分組探討,最終老師結(jié)合
教材進(jìn)展小結(jié)。
(1)你認(rèn)為哪些疾病屬于呼吸道傳染???
(2)呼吸道傳染病常發(fā)生在什么季節(jié)?
(3)主要傳染源是什么?(留意帶菌者雖然本
人不發(fā)病,沒(méi)有病癥,但也是傳染源。)
(4)病原體的主要寄生部位在哪里?
(5)呼吸道傳染病的主要傳播途徑是什么?
(6)制止隨地吐痰和保持教室空氣流通在防止
呼吸道傳染病上有何意義?
2.消化道傳染?。?/p>
消化道傳染病是由病原體侵入消化道粘膜后引
起的傳染病。
課前做好工作,請(qǐng)得過(guò)痢疾、肝炎或蛔蟲(chóng)病的學(xué)
生,或者家里有過(guò)這種病人,對(duì)病情比擬了解的學(xué)生,
向同學(xué)介紹主要病癥和如何感染上此病。在治療中接
受了哪些主要措施,病好后取得了什么教訓(xùn),今后如
何預(yù)防等。
以下兩種傳染病學(xué)生的感性相識(shí)較少,主要由老
師講解。
3.血液傳染病:
主要是指蚊、虱、蚤、婢等媒介所引起的傳染病,
因而又叫蟲(chóng)媒傳染病。因?qū)W生對(duì)虱、蚤、蟀等很少能
見(jiàn)到,最好有掛圖、照片或錄像等媒體幫助教學(xué),以
加強(qiáng)直觀效果。
對(duì)瘧疾、流行性乙型腦炎、黑熱病、絲蟲(chóng)病和出
血熱等做簡(jiǎn)潔的介紹,或者用錄像等媒體進(jìn)展介紹。
傳染源是病人和帶病原體的動(dòng)物;病原體的原始
寄生部位是血液和淋巴;傳播途徑是生物媒介。預(yù)防
方法主要是切斷傳播途徑,殲滅蚊蟲(chóng)、虱子等。
4.體表傳染病:
主要是指由于干脆或間接與患病的人、動(dòng)物接觸,
或者與含有病原體的土壤、水接觸,病原體經(jīng)皮膚進(jìn)
入人體引起傳染病,所以又叫接觸傳染病。利用照片
或錄像等媒體簡(jiǎn)潔介紹破傷風(fēng)、狂犬病、血吸蟲(chóng)病、
沙眼、疥瘡和癬等傳染病??山Y(jié)合本地區(qū)狀況重點(diǎn)介
紹一兩種,特別是破傷風(fēng)、血吸蟲(chóng)病和沙眼。
病原體寄生在皮膚和體表粘膜。主要通過(guò)接觸傳
播,留意隔離病人,做好個(gè)人衛(wèi)生,不運(yùn)用公用毛巾
和臉盆等,不與帶病原體的動(dòng)物接觸,最好不養(yǎng)貓、
狗等寵物。
總結(jié):最好聯(lián)系本地區(qū)較突出的傳染病實(shí)例,結(jié)
合學(xué)生熟悉的實(shí)際,進(jìn)展較系統(tǒng)的理論指導(dǎo)。從長(zhǎng)遠(yuǎn)
的目光分析,有利于學(xué)生今后生活質(zhì)量的提高。
板書(shū)設(shè)計(jì):
預(yù)防傳染病的一般措施
L限制傳染源。
2.切斷傳播途徑。
3.愛(ài)惜易感者。
(四)人類的傳染病:
1.呼吸道傳染?。?/p>
流感、白喉、百日咳、猩紅熱、肺結(jié)核、流行性
腮腺炎、麻疹、流行性腦脊髓膜炎等。
2.消化道傳染?。?/p>
痢疾、肝炎、傷寒、脊髓灰質(zhì)炎、蛔蟲(chóng)病、蟒蟲(chóng)
病等。
3.血液傳染?。?/p>
瘧疾、流行性乙型腦炎、黑熱病、絲蟲(chóng)病、出血
熱等。
4.體表傳染?。?/p>
狂犬病、炭疽、破傷風(fēng)、血吸蟲(chóng)病、沙眼、疥瘡、
癬等。
第八課:青少年主要傳染病及其預(yù)防(二)
一一如何預(yù)防與治療流行性感冒
教學(xué)目標(biāo):1、通過(guò)教學(xué),使學(xué)生理解流行性感冒的
病因與易感人群。2、通過(guò)教學(xué),使學(xué)生初步駕馭如
何預(yù)防流行性感冒與一些治療的方法,明確一個(gè)人必
需具有安康的體質(zhì),這樣才有足夠的精神來(lái)學(xué)習(xí)和工
作。3、通過(guò)師生的雙邊教學(xué),從而促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)
踴躍性和趣味性,為預(yù)防冬春季傳染病打下根底。4、
加強(qiáng)體育熬煉,提高機(jī)體的抗拒實(shí)力,是踴躍有效的
熬煉手段。
教學(xué)重點(diǎn):如何預(yù)防流行性感冒
教學(xué)難點(diǎn):對(duì)癥治療
教具:多媒體教室,掛圖兩張
教學(xué)過(guò)程:
一、引入新課:
同學(xué)們,今日的安康教化課向大家介紹一下〃如何預(yù)防
與治療流行性感冒〃,
一提到“流感〃,大家會(huì)立即聯(lián)想起〃流行〃一詞,比方
歌曲、攀比、貪污等現(xiàn)象,此時(shí)此刻提兩個(gè)問(wèn)題1、
什么是流感?2、如何預(yù)防流感?
同學(xué)們都從不同角度答復(fù)了這兩個(gè)問(wèn)題,但還不夠全
面,如何全面正確的理解呢?今日就這個(gè)問(wèn)題說(shuō)一說(shuō),
向大家講如下幾個(gè)問(wèn)題:
1、病因與流行病學(xué)2、臨床表現(xiàn)3、預(yù)防4、治療5、
怎樣進(jìn)展體育熬煉
二、講授新課內(nèi)容:
題目:如何預(yù)防與治療流行性感冒(板書(shū))
(一)、病因與流行病學(xué)
1、流感分為三種類型:(1)甲(2)乙(3)丙
2、流行病學(xué):(1)傳染源(2)傳播途徑(3)易感
人群
(二)、臨床表現(xiàn)
1、典型流感(板書(shū))2、輕型流感1板書(shū))3、流感
病毒肺炎(板書(shū))4、流感病毒氣管炎(板書(shū))
(三).預(yù)防
1、加強(qiáng)體育熬煉(板書(shū))2、病人應(yīng)隔離和治療(掛
圖)3、消毒(掛圖)
4、疫苗預(yù)防(板書(shū))5、藥物預(yù)防(板書(shū))
(四)、治療
1、中草藥(板書(shū))2、對(duì)癥治療(板書(shū))
(五)、怎樣進(jìn)展體育熬煉(板書(shū))
1、目的明確
加強(qiáng)體育熬煉,提高機(jī)體的抗拒實(shí)力,是踴躍有效的
熬煉手段。
2、進(jìn)展體育熬煉應(yīng)留意的幾個(gè)問(wèn)題1板書(shū))
(1)熬煉身體要全面、多樣的運(yùn)用各種手段與方法。
(2)要堅(jiān)持常常、持之以恒的熬煉。
(3)留意養(yǎng)分、衛(wèi)生與合理的生活制度和習(xí)慣。
三、穩(wěn)固和課后小結(jié)
1、預(yù)防流行性感冒的必要性
2、接受提問(wèn)法
3、老師最終簡(jiǎn)要總結(jié)
4、每位同學(xué)制訂一個(gè)課外體育熬煉的準(zhǔn)備第九課:
運(yùn)動(dòng)損傷的預(yù)防及處理
教學(xué)內(nèi)容:運(yùn)動(dòng)損傷的預(yù)防及處理
教學(xué)目標(biāo):1、了解運(yùn)動(dòng)損傷的概念及發(fā)生緣由;
2、對(duì)常見(jiàn)的運(yùn)動(dòng)損傷駕馭簡(jiǎn)易的處理方法。
教學(xué)重點(diǎn):對(duì)常見(jiàn)的運(yùn)動(dòng)損傷駕馭簡(jiǎn)易的處理方法
教學(xué)難點(diǎn):對(duì)常見(jiàn)的運(yùn)動(dòng)損傷駕馭簡(jiǎn)易的處理方法。
教學(xué)過(guò)程:
一、運(yùn)動(dòng)損傷的概念和分類:
1、定義:體育運(yùn)動(dòng)中,造成人體組織或器官在解剖
上的破壞或生理上的紊亂,稱為運(yùn)動(dòng)損傷。
2、分類:運(yùn)動(dòng)損傷按時(shí)間可分:新傷和舊傷;按病
程可分為急性損傷和慢性損傷;按性質(zhì)可分為開(kāi)放性
損傷和閉合性損傷;按程度可分為輕度、中度損傷和
重傷。
二、運(yùn)動(dòng)
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