骨干班主任工作總結(jié)-1

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復(fù)制第第頁(yè)骨干班主任工作總結(jié)光陰似箭，一晃兩年的骨干老師生涯已悄然而過(guò)。回首兩年來(lái)走過(guò)的路，雖然很艱辛，但更多的是欣喜、是歡樂(lè)、是成熟。2022年閔行區(qū)實(shí)行了骨干老師制，這為老師成長(zhǎng)搭建了展現(xiàn)自我、體現(xiàn)自身價(jià)值的舞臺(tái)。我有幸被批準(zhǔn)為首批校骨干老師，這是學(xué)校老師、領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我前幾年工作的確定與鼓舞，我深知這既是一種榮譽(yù)，更是一種壓力與責(zé)任。于是，我把壓力化作動(dòng)力，做好每樣工作，不辜負(fù)老師、領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)、同學(xué)對(duì)我的厚望。我是這樣想的，也是這樣做的。

一、理論引領(lǐng)，不斷提升自身素養(yǎng)

面對(duì)瞬息萬(wàn)變的信息時(shí)代，我清晰地熟悉到：當(dāng)今是學(xué)問(wèn)不斷更新的時(shí)代，只有不斷學(xué)習(xí)，才能不落后于這個(gè)社會(huì)。為此，我認(rèn)真閱讀了新基礎(chǔ)教育的黑皮書(shū)、二期課改大綱綱領(lǐng)，利用節(jié)假日仔細(xì)研讀《上海教育科研》、《上海老師》、《教育進(jìn)展討論》、《教育參考》、《教育科研新視角》、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要解讀》等等書(shū)刊雜志。仔細(xì)學(xué)習(xí)了“公民道德行為規(guī)范”、反復(fù)翻閱了葉瀾教授提出的“三觀十性”、認(rèn)真閱讀了二期課改的行動(dòng)綱要。從思想上熟悉到“為人之師，必需德高為范”。每次閱讀、傾聽(tīng)葉瀾教授等專家的報(bào)告，總會(huì)在我的心靈深處引起一種震撼：作為一名新世紀(jì)的老師，必需要用制造才智敢于面對(duì)現(xiàn)實(shí)、敢于面對(duì)問(wèn)題、敢于抓機(jī)遇，不斷地追求自我的超越。只有博大的愛(ài)心喜愛(ài)生命、喜愛(ài)生活、喜愛(ài)事業(yè)，愛(ài)自己的祖國(guó)和民族，乃至愛(ài)人類，這樣才能教育人。為適應(yīng)數(shù)字化革命給教育帶來(lái)的變革，我放棄休息，樂(lè)觀參與信息技術(shù)培訓(xùn)。學(xué)習(xí)充實(shí)了我的精神世界。

二、立足課堂，在實(shí)踐提升自身價(jià)值

課堂是老師體現(xiàn)自身價(jià)值的主陣地，課堂蘊(yùn)涵著生命的資源，課堂是老師與同學(xué)共同成長(zhǎng)的樂(lè)園。于是，本著“一切為了同學(xué)，為了同學(xué)的一切”的理念，我將自己的愛(ài)全身心地融入到同學(xué)中，討論課堂，討論同學(xué)。課前我樂(lè)觀與教研組中的老師共同鉆研教材，課上靠著“關(guān)注每位同學(xué)的生命成長(zhǎng)”、“讓每位同學(xué)都獲得勝利”的理念，樂(lè)觀引導(dǎo)同學(xué)質(zhì)疑問(wèn)難，讓同學(xué)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)，使所帶班的同學(xué)樂(lè)于閱讀。面對(duì)同學(xué)的差異，我常上門(mén)家訪，征得家長(zhǎng)支持，對(duì)一些弱勢(shì)群體準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)缺補(bǔ)差。為提高每位低班級(jí)的同學(xué)學(xué)習(xí)母語(yǔ)的力量，我與教研組的老師合作將全冊(cè)教材進(jìn)行分類，以課題的形式進(jìn)行課堂教學(xué)討論。通過(guò)討論我們努力將課本學(xué)問(wèn)和生活中的教育資源緊密聯(lián)系起來(lái)，指導(dǎo)同學(xué)查找資料;創(chuàng)設(shè)條件相互溝通;課內(nèi)課外相結(jié)合進(jìn)行讀讀畫(huà)畫(huà)寫(xiě)寫(xiě)系列練習(xí);同時(shí)開(kāi)設(shè)“啟明星”專欄搭建勝利舞臺(tái)。這樣不僅提高了同學(xué)學(xué)習(xí)語(yǔ)言文字的力量，而且還激發(fā)了同學(xué)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的愛(ài)好。二期課改的試驗(yàn)為我的教學(xué)實(shí)踐又供應(yīng)了一個(gè)機(jī)會(huì)，于是我樂(lè)觀參與學(xué)校二期課改教育教學(xué)研討活動(dòng)，自報(bào)互助討論課，展現(xiàn)自己的課堂，甘做“靶子”讓老師、家長(zhǎng)剖析課堂，在濃濃的討論氛圍中，使我快速成長(zhǎng)。在繁忙的教學(xué)中，我不滿意校內(nèi)的聽(tīng)課，只要有機(jī)會(huì)，區(qū)內(nèi)的討論課，市內(nèi)的討論課甚至外省市的觀摩課都少不了參加，沿途奔波的汗水灑向了東西南北中，兩年來(lái)，登記的聽(tīng)課筆記達(dá)十二本。所上的校級(jí)語(yǔ)文研討課《不倒翁》、區(qū)級(jí)《品德與社會(huì)》研討課《我居住的小區(qū)》受到聽(tīng)課老師、家長(zhǎng)得好評(píng)。我虛心向同行學(xué)習(xí)，參加聽(tīng)課、評(píng)課次數(shù)兩年來(lái)達(dá)一百多次。

三、取得的成果：辛勤的耕耘也換來(lái)可喜的成果

兩年來(lái)，本人所取得的成果如下：

1、所撰寫(xiě)的論文《讓同學(xué)綻開(kāi)想象的翅膀》在全國(guó)教育教學(xué)優(yōu)秀論文評(píng)比中獲二等獎(jiǎng)。

2、所撰寫(xiě)的論文《從積累入手，讓同學(xué)擅長(zhǎng)表達(dá)》在上海市學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)優(yōu)秀論文評(píng)比中榮獲一等獎(jiǎng)。

3、所撰寫(xiě)的論文《入情入境，自悟得意》在榮獲上海市《上海教育科研》論文評(píng)比一等獎(jiǎng)。

4、所參加討論的課題《學(xué)校生學(xué)習(xí)心情調(diào)控的實(shí)踐討論》獲上海市教育科研論文一等獎(jiǎng)。

5、所撰寫(xiě)的論文《整合有效資源，在參加社區(qū)精神文明建設(shè)中嘗試少先隊(duì)工作的實(shí)踐》榮獲上海市《上海教育科研》論文評(píng)比二等獎(jiǎng)。

6、所撰寫(xiě)的論文《學(xué)校生