粵教版初中信息技術(shù)八年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)教案

初中信息技術(shù)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)

教材出版社廣東教育出版社年級(jí)八年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè)

章節(jié)名稱第一單元第一課圖像及圖像處理軟件

學(xué)科信息技術(shù)授課班級(jí)八年級(jí)（）班授課時(shí)數(shù)1課時(shí)

設(shè)計(jì)者所屬學(xué)校

1、教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)和技能：

1、利用圖像處理軟件新建所需畫(huà)布。

2、掌握在畫(huà)布中輸入文字，設(shè)置文字字體、字號(hào)、字形、顏色等格式和保存圖像文檔的方法。

過(guò)程和方法：

1、嘗試分析圖像，了解像素圖像的概念和特點(diǎn)。

2、在討論分析運(yùn)用圖像處理軟件完成的作品中，讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)圖像作品的基本要素和設(shè)計(jì)

原則。

情感態(tài)度和價(jià)值觀：

1、通過(guò)利用圖像處理軟件制作多媒體作品。

2、體驗(yàn)信息技術(shù)為日常生活應(yīng)用服務(wù)的樂(lè)趣。

3、培養(yǎng)學(xué)生的信息技術(shù)創(chuàng)造意識(shí)。

2、教材內(nèi)容分析

教師通過(guò)觀摩和講解“嶺南畫(huà)派”主題掛歷，討論掛歷包含的內(nèi)容及組成，初步引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自

己的圖像作品有一定的規(guī)劃和準(zhǔn)備。讓學(xué)生在自主探究和實(shí)踐練習(xí)的過(guò)程中認(rèn)識(shí)圖像及圖像處理，

制作出變形文字，保存為PSD格式的文件，初步掌握PhotoshopCS6的基本操作。以此激發(fā)學(xué)生

的創(chuàng)作興趣，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐操作能力和自主探究能力。

3、教學(xué)重難點(diǎn)及解決措施

項(xiàng)目?jī)?nèi)容解決措施

新建和保存畫(huà)布，學(xué)會(huì)文字的通過(guò)任務(wù)驅(qū)動(dòng)，讓學(xué)生分析交流，從而掌握技

教學(xué)重點(diǎn)

輸入和設(shè)置能

設(shè)置文字字體、字號(hào)、字通過(guò)輔助文件、演示交流、答疑，讓學(xué)生結(jié)合自

教學(xué)難點(diǎn)

形、顏色等格式己的實(shí)踐，分析交流，從而得到解決問(wèn)題的策略

4、教學(xué)對(duì)象分析：

1、八年級(jí)學(xué)生在以往的學(xué)習(xí)與生活中，學(xué)生或多或少的接觸過(guò)一些關(guān)于圖像的獲取與加工的

知識(shí)，如在小學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)Windows的畫(huà)圖軟件，部分學(xué)生有使用數(shù)碼相機(jī)的經(jīng)驗(yàn)，在進(jìn)行本課學(xué)習(xí)之

前也學(xué)習(xí)過(guò)美圖等軟件的使用。這為本節(jié)課的學(xué)習(xí)作了準(zhǔn)備和鋪墊，只是之前的對(duì)圖片處理利用的

工具都是較為簡(jiǎn)單的，有一些圖片處理效果無(wú)法達(dá)到和實(shí)現(xiàn)，出于需求性，利用Photoshop來(lái)進(jìn)行

圖片的處理。

2、通過(guò)任務(wù)驅(qū)動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，積極交流，鼓勵(lì)創(chuàng)作，勇于創(chuàng)新。

5、教學(xué)模式：

任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、自主探究法、小組合作學(xué)習(xí)法

6、教學(xué)策略：

為了突破教學(xué)重難點(diǎn)，本課我的教學(xué)設(shè)計(jì)是以“強(qiáng)化實(shí)踐”為本，為此我把課本知識(shí)分解成四

個(gè)活動(dòng)任務(wù)，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生在實(shí)踐中去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，去尋找解決問(wèn)題的方法；實(shí)

踐過(guò)程中，自主學(xué)習(xí)，自由體驗(yàn)，讓學(xué)生自我構(gòu)建知識(shí)體系，教師力求引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索，培養(yǎng)學(xué)

生的創(chuàng)新意識(shí)。

為了完成目標(biāo)，解決教學(xué)的重難點(diǎn)，我在教學(xué)中設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)：?jiǎn)栴}引入——自主

探究、學(xué)習(xí)新知——拓展練習(xí)、鞏固提高——自我評(píng)價(jià)、課堂小結(jié)。

7、教學(xué)媒體：

硬件準(zhǔn)備：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室

軟件準(zhǔn)備：PPT課件

8、課堂教學(xué)過(guò)程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)

教學(xué)教學(xué)媒體

教師的活動(dòng)學(xué)生的活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖、依據(jù)

環(huán)節(jié)（資源）

1、給出''嶺南畫(huà)派”掛歷，小學(xué)生觀看，自己打開(kāi)掛歷讓學(xué)生通過(guò)示例，，

組討論。討論分析掛歷的使用及組

、問(wèn)題：這個(gè)掛歷由什么組成？嶺南畫(huà)派成，并確定本單元的圖像

問(wèn)題這個(gè)掛歷的包含的內(nèi)容？掛歷，PSD作品主題及包含的內(nèi)容。

引入這個(gè)掛歷的用什么做出來(lái)？原文件從而對(duì)Photoshop產(chǎn)生興

（4趣。

分）

（1）課件展示P3圖1-2,學(xué)生初讀教材P3,了通過(guò)課件和圖片，讓

請(qǐng)學(xué)生總結(jié)自己的學(xué)習(xí)成果,解點(diǎn)陣圖圖像（又稱位圖學(xué)生分析交流，從而得到

教師歸納要點(diǎn)，并給出一些圖像素圖、柵格圖）的概念、圖片解決問(wèn)題的策略。

—?、片格式例子。最小構(gòu)成單位和常用的

自主存儲(chǔ)格式。

探究任務(wù)「網(wǎng)上查找一些相

學(xué)習(xí)關(guān)知識(shí)和例子，可以用

新知word記錄

（25

分）（2）課件展示P4圖1-4,任務(wù)二：?jiǎn)?dòng)Photoshoj通過(guò)操作，讓學(xué)生分

請(qǐng)學(xué)生展示第4頁(yè)的表CS6,初步認(rèn)識(shí)其界面，析交流，從而得到解決問(wèn)

1-1結(jié)果。嘗試使用工具欄的各種圖片題的策略。

教師展示介紹一些工具，工具，

以及認(rèn)識(shí)的方法。完成課本第4頁(yè)的表

1-1O

（3）課件展示P6—8任務(wù)三：新建一塊畫(huà)布，通過(guò)課本操作，讓學(xué)

使用“預(yù)設(shè)”自定義尺寸,圖片生分析交流，從而得到解

設(shè)置寬度為800像素，高決問(wèn)題的策略。

度為533像素，分辨率為

72像素/英寸。使用“文

字工具”在畫(huà)布上輸入

“嶺南畫(huà)派”，

調(diào)整文字格式（字體、大

小、顏色及變形效果

等），使用默認(rèn)的PSD格

式保存文件名為“嶺

南畫(huà)派”。。

三、

展示學(xué)生成果，學(xué)生完成P9鞏固練檢測(cè)學(xué)生對(duì)本節(jié)課的學(xué)

拓展

問(wèn)題：PSD是什么文件格習(xí)PPT習(xí)效果

練習(xí)

式？

鞏固

目前，我們已經(jīng)學(xué)會(huì)使用

提高

多種軟件，請(qǐng)比較Photoshop

（8

的主界面和WPS的主界面，分

分）

析它們的共同點(diǎn)與不同之處。

四、1＞展示P9頁(yè)表1-2,要求學(xué)1、學(xué)生完成學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)表

自我生完成學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)表

評(píng)價(jià)、讓學(xué)生自主評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)

課堂2、讓學(xué)生小結(jié)學(xué)生本節(jié)課內(nèi)容,2、學(xué)生小結(jié)這節(jié)課所學(xué)效果

小結(jié)有不全面的，老師進(jìn)行補(bǔ)充小的內(nèi)容。

（8結(jié)。

分）

五、

板書(shū)

略

設(shè)計(jì)

六、

教學(xué)

反思

初中信息技術(shù)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)

教材出版社廣東教育出版社年級(jí)八年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè)

章節(jié)名稱第一單元第二課特效文字制作

學(xué)科信息技術(shù)授課班級(jí)八年級(jí)授課時(shí)數(shù)1課時(shí)

設(shè)計(jì)者所屬學(xué)校

1、教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)和技能：

1、會(huì)按照設(shè)計(jì)意圖，使用樣式和圖層樣式等命令對(duì)文字進(jìn)行效果設(shè)計(jì)

2、能識(shí)別文字圖層，會(huì)使用移動(dòng)工具將文字移動(dòng)到合適的位置，總結(jié)對(duì)文字進(jìn)行內(nèi)容、格式、

效果方面調(diào)整的方法。

過(guò)程和方法：

1、運(yùn)用圖像處理軟件中的工具，輸入文字、設(shè)置文字格式、制作文字特效，培養(yǎng)學(xué)生圖像處

理的基本操作能力。

2、通過(guò)對(duì)圖層的操作，讓學(xué)生感受圖層在圖像處理中的作用，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和圖

像處理的基本操作能力。

情感態(tài)度和價(jià)值觀：

1、通過(guò)自主探究和鞏固練習(xí)掌握關(guān)于文字及文字特效的制作方法，培養(yǎng)學(xué)生的自主探究、合

作交流的能力。

2、在圖像處理過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生敢于不斷實(shí)踐探究、不斷進(jìn)取的精神，逐步提高發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、

分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力以及審美能力和創(chuàng)造力。

2、教材內(nèi)容分析

本節(jié)課是本單元的第二課，主要是通過(guò)鞏固前一節(jié)新建畫(huà)布，輸入文字基本知識(shí)與操作，學(xué)習(xí)

使用“樣式”和“圖層樣式”制作特效文字，利用“圖層樣式”選項(xiàng)卡的各參數(shù)調(diào)整文字效果；能

識(shí)別文字圖層，對(duì)圖層有初步的認(rèn)識(shí)，熟練地將文字移動(dòng)到畫(huà)布中需要的位置。通過(guò)自主探究和鞏

固練習(xí)掌握關(guān)于文字及文字特效的制作方法，培養(yǎng)學(xué)生的自主探究、合作交流的能力。

3、教學(xué)重難點(diǎn)及解決措施

項(xiàng)目?jī)?nèi)容解決措施

使用“樣式”和“圖層樣式”通過(guò)創(chuàng)設(shè)課件、圖片和微視頻，設(shè)置相應(yīng)的學(xué)

教學(xué)重點(diǎn)制作特效文字，利用圖層樣式”習(xí)案例、任務(wù)，讓學(xué)生分析交流，從而得到解決問(wèn)

選項(xiàng)卡的各參數(shù)調(diào)整文字效果題的策略。

使用"樣式"和“圖層樣式”通過(guò)創(chuàng)設(shè)課件、圖片和微視頻，讓學(xué)生結(jié)合信

教學(xué)難點(diǎn)制作特效文字，利用圖層樣式”息過(guò)程在生活實(shí)際中的呈現(xiàn)，分析交流，從而得到

選項(xiàng)卡的各參數(shù)調(diào)整文字效果解決問(wèn)題的策略

4、教學(xué)對(duì)象分析：

1、學(xué)生通過(guò)第一課的學(xué)習(xí)，掌握了打開(kāi)Photoshop和使用文字工具制作變形文字，這些技能

的掌握為本節(jié)課的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。本節(jié)課主要學(xué)習(xí)特效文字的制作，學(xué)生對(duì)這部分的內(nèi)容

充滿了興趣，學(xué)生也樂(lè)于與周圍的同學(xué)分享自己的學(xué)習(xí)情況，分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

2、通過(guò)任務(wù)驅(qū)動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，積極交流，并給予學(xué)生及時(shí)的反饋，多采用鼓勵(lì)性的

話語(yǔ),營(yíng)造一個(gè)開(kāi)放包容的、學(xué)生可以暢所欲言的課堂學(xué)習(xí)環(huán)境。

5、教學(xué)模式：

任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、自主探究法、小組合作學(xué)習(xí)法

6、教學(xué)策略：

根據(jù)新課程理念，堅(jiān)持以“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的原則，結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，本節(jié)課

教學(xué)采取了“任務(wù)驅(qū)動(dòng)法”與“演示法”相結(jié)合的教學(xué)方式。“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”的教學(xué)原則，即知識(shí)及

技能的傳授要以完成典型的“任務(wù)”為主，這個(gè)原則突出“在做中學(xué)”的思想。具體是指教師根據(jù)

教學(xué)內(nèi)容進(jìn)度，結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際情況，給每節(jié)課制定出切合實(shí)際的任務(wù)，讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，努力

完成在本堂課里教師預(yù)定的任務(wù)。

本節(jié)課分為五個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)：“激趣導(dǎo)入一一探索新知一一鞏固練習(xí)一一練習(xí)評(píng)價(jià)——總結(jié)提

升”。學(xué)生根據(jù)老師提供的學(xué)習(xí)任務(wù)，通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)等方式進(jìn)行上機(jī)操作：通過(guò)教

師實(shí)例操作演示，學(xué)生模仿練習(xí)的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)；通過(guò)師生交流、生生交流進(jìn)行協(xié)作學(xué)習(xí)，逐步實(shí)

現(xiàn)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。

7、教學(xué)媒體：

硬件準(zhǔn)備:計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室

軟件準(zhǔn)備:PPT課件微視頻

8、課堂教學(xué)過(guò)程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)

教學(xué)教學(xué)媒體

教師的活動(dòng)學(xué)生的活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖、依據(jù)

環(huán)節(jié)（資源）

1、同學(xué)們，上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)學(xué)生欣賞上

、了打開(kāi)Photoshop和制作變形文字,一節(jié)課的作品，期

創(chuàng)設(shè)你覺(jué)得你制作的變形文字好看嗎？待本節(jié)課的學(xué)習(xí)。

以舊知引新知，回顧

情境回顧部分學(xué)生作品，展示給學(xué)生

PPT以前所學(xué)，期待自己能做

激情看。

課件。出更好的作品，以此激發(fā)

引入2、同學(xué)們，你們還想制作更好

學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

（4看的特效文字嗎？學(xué)生回答問(wèn)

分）展示漂亮的文字特效，出示課題題，期待本節(jié)課的

第二課特效文字制作。學(xué)習(xí)

任務(wù)1：利用樣式制作“云本任務(wù)有舊的知識(shí)，

利壑古道”四個(gè)字的特效文字。也有新學(xué)的知識(shí)，通過(guò)舊

用

二、1、同學(xué)們，還記得我們是知識(shí)逐步引入新知識(shí)，學(xué)

樣

自主如何新建一塊畫(huà)面的嗎？請(qǐng)同學(xué)生根據(jù)老生在自然而然的環(huán)境中學(xué)

式PPT

探究學(xué)們新建一塊1024*900的畫(huà)布。師布置一步步完到并掌握新的知識(shí)。

制課件。

學(xué)習(xí)2、請(qǐng)同學(xué)們?cè)诋?huà)布上用文成任務(wù)1。

作微視

新知字工具輸入“云壑古道”四個(gè)字，

特頻。

（25字體為華文隸書(shū)，字號(hào)為72或

效

分）以上。

文

3、同學(xué)們，請(qǐng)?jiān)谥鹘缑嬗?/p>

字

側(cè)區(qū)域找到“樣式”選項(xiàng)卡，并設(shè)置質(zhì)疑，讓學(xué)生探

選擇你喜歡的樣式。學(xué)生通過(guò)微討如何解決，培養(yǎng)他們的

4、設(shè)疑：如果找不到“樣視頻學(xué)習(xí)找到消主動(dòng)思考問(wèn)題并解決問(wèn)題

式”選項(xiàng)卡怎么辦？失的“樣式”選項(xiàng)的能力。

卡

任務(wù)2：利用圖層樣式來(lái)制結(jié)合以前所學(xué)，通過(guò)

利

作“國(guó)畫(huà)牡丹圖”幾個(gè)字的特效對(duì)比來(lái)引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興

用

文字。趣，讓學(xué)生一步一步完成

圖

1、同學(xué)們，剛才制作的特學(xué)生一步一作品來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)成

層

效文字都是己經(jīng)預(yù)設(shè)好的，你想步完成任務(wù)2。就感。

樣PPT

不想制作一個(gè)個(gè)性化的特效文

式課件。

字呢？

制微視

2、同學(xué)們，請(qǐng)新建畫(huà)布，

作頻。

并輸入“國(guó)畫(huà)牡丹圖”五個(gè)字。

特

3、重點(diǎn)來(lái)了，如何制作個(gè)

效

性化的特效文字呢？學(xué)生通過(guò)微

文

教師演示，要求學(xué)生用自己視頻學(xué)習(xí)制作自

字

喜歡的效果制作特效文字。己的作品。

質(zhì)疑：同學(xué)們，你們有沒(méi)有提出質(zhì)疑，學(xué)通過(guò)閱讀課本找到解

發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)作品的文字并不生思考并討論。決問(wèn)題的辦法來(lái)培養(yǎng)學(xué)生

是在自己所需要的位置，那怎么的閱讀理解能力。

將文字移動(dòng)到所需要的位置呢？

任務(wù)3、移動(dòng)文字

1、請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本P13,學(xué)生完成任

移

然后自己嘗試移動(dòng)一下自己作務(wù)3。通過(guò)質(zhì)疑引發(fā)學(xué)生思

動(dòng)

品的文字?？迹瑸橄鹿?jié)課圖層的學(xué)習(xí)

文

2、教師示范小結(jié)。打下基礎(chǔ)。

字

3、教師將選定的圖層設(shè)置

為背景層，提出質(zhì)疑：為什么這

下文字移動(dòng)不了了呢？

4、教師回應(yīng)剛才質(zhì)疑。學(xué)生相互討

論。

三、

拓展

練習(xí)任務(wù)4、制作“黃山迎客松”五學(xué)生完成任務(wù)4,進(jìn)

學(xué)生完成任

鞏固個(gè)字的特效文字，制作效果參照課本一步鞏固本節(jié)課所學(xué)的知

務(wù)4。

提高P13,1識(shí)與技能。

（8

分）

四、1、同學(xué)們，本節(jié)課你學(xué)到了什回顧本次課回顧所學(xué)，進(jìn)一步整

自我么知識(shí)？所學(xué)。理所學(xué)的知識(shí)與技能，系

評(píng)價(jià)、2、在制作特效文字的過(guò)程中，統(tǒng)化所學(xué)知識(shí)與技能。

課堂你有沒(méi)有遇到什么問(wèn)題呢？回顧制作過(guò)

小結(jié)3、你在移動(dòng)文字的過(guò)程中，有程，討論解決方法。

（8沒(méi)有遇到什么問(wèn)題？回顧制作過(guò)

分）

程，討論解決方法。

第二課特效文字制作

利用樣式制作特效文字

五、“樣式”選項(xiàng)卡

板書(shū)利用圖層樣式制作特效文字

設(shè)計(jì)圖層-樣式-混合選項(xiàng)

移動(dòng)文字

移動(dòng)工具

教師教學(xué)反思表

80%以上60%-8040%-6040%以下

學(xué)習(xí)目標(biāo)

達(dá)標(biāo)%達(dá)標(biāo)%達(dá)標(biāo)達(dá)標(biāo)

能夠打開(kāi)“樣式”浮動(dòng)面板

學(xué)生總能使用“樣式”給文字添加特效

體

能使用“圖層樣式”對(duì)文字進(jìn)行特

評(píng)估記

效設(shè)計(jì)

錄（包

能夠編輯圖層樣式效果的參數(shù)，制作所

括知識(shí)

需效果的文字特效

與技能、

能夠分辨文字所在圖層，移動(dòng)文字

過(guò)程與

方法、學(xué)生的自主探究學(xué)習(xí)能力

情感態(tài)

學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力

度與價(jià)

六、

值觀）學(xué)生積極思考、大膽質(zhì)疑的學(xué)習(xí)習(xí)慣

教學(xué)

反思學(xué)習(xí)制作文字特效的興趣

教學(xué)資本節(jié)課在充分挖掘課本教學(xué)內(nèi)容的情況下，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況設(shè)置了兩個(gè)

源利用學(xué)習(xí)任務(wù)，充分利用了學(xué)校計(jì)算機(jī)室、圖片、PPT、電子白板等教學(xué)資源，在資

情況源的利用上是能用盡用，簡(jiǎn)單易用。

在本節(jié)課當(dāng)中，主要是采用了任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法，每一個(gè)需要掌握的知識(shí)都

有對(duì)應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)生通過(guò)完成任務(wù)，既能對(duì)知識(shí)有很好的鞏固，也可以在

教學(xué)活

完成任務(wù)的過(guò)程中提高自己的主動(dòng)學(xué)習(xí)能力和與人交流溝通的能力。在學(xué)習(xí)中，

動(dòng)實(shí)施

學(xué)生即學(xué)即用，給予學(xué)生充分展現(xiàn)自己的空間，使得學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，逐步

情況

讓學(xué)生從“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。任務(wù)的難度適當(dāng)，鞏固練習(xí)進(jìn)步讓學(xué)

生對(duì)所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)理解透徹。

對(duì)于部分計(jì)算機(jī)操作能力較差的學(xué)生，要他們很好地掌握操作技巧，懂得

教學(xué)中

將所所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際當(dāng)中還是有一定困難的。學(xué)生自主探索的精神還不足，不

待解決

能做到舉一反三，如何能讓學(xué)生觸類旁通地把自己日常生活中的問(wèn)題運(yùn)用計(jì)算

的問(wèn)題

機(jī)來(lái)處理存在一定的難度。回答問(wèn)題的準(zhǔn)確性及評(píng)價(jià)作品時(shí)的表述過(guò)于類同。

陽(yáng)初中信息技術(shù)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)

教材出版社廣東教育出版社年級(jí)八年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè)

章節(jié)名稱第一單元第三課圖層及其應(yīng)用

學(xué)科信息技術(shù)授課班級(jí)八年級(jí)（）班授課時(shí)數(shù)1課時(shí)

設(shè)計(jì)者所屬學(xué)校

1、教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)和技能：

1、認(rèn)識(shí)和理解圖層選項(xiàng)卡的功能。

2、熟練掌握?qǐng)D層的基本操作技巧。

3、會(huì)制作多圖層圖像。

過(guò)程和方法：

1、通過(guò)閱讀教材“圖層概述”部分，初步理解圖層在圖像處理中的作用。

2、利用任務(wù)驅(qū)動(dòng)，體驗(yàn)圖層的應(yīng)用。

情感態(tài)度和價(jià)值觀：

1、讓學(xué)生通過(guò)在自主解決問(wèn)題的過(guò)程中培養(yǎng)成就感，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)意識(shí)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

2、教材內(nèi)容分析

本節(jié)課是八年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè)第一單元第三課時(shí)圖層及其應(yīng)用，圖層是Photoshop的靈魂，借

助圖層可以將多幅圖像中不同的素材組合成一幅圖像，掌握?qǐng)D層的使用方法和技巧是我們學(xué)習(xí)

photoshop圖像處理技術(shù)中至關(guān)重要的內(nèi)容。本節(jié)首先讓學(xué)生了解圖層的概念，圖層在圖像處理中

的作用，讓學(xué)生懂得如何根據(jù)表達(dá)需要靈活運(yùn)用圖層的特性來(lái)處理圖像效果，有效增強(qiáng)圖像的藝術(shù)

感染力。

3、教學(xué)重難點(diǎn)及解決措施

項(xiàng)目?jī)?nèi)容解決措施

采用主題教學(xué)的方式展開(kāi)，尊重學(xué)生的認(rèn)知差

圖層的概念及在圖像處理

教學(xué)重點(diǎn)異，將內(nèi)容的重點(diǎn)融入到創(chuàng)作情境中，讓學(xué)生掌握

中的作用

圖層在圖像處理中的作用。

根據(jù)主題建立圖層并調(diào)整建立圖層和調(diào)整順序可以利用現(xiàn)實(shí)中紙張來(lái)

教學(xué)難點(diǎn)

各圖層的順序，完成圖像合成。助學(xué)生理解，組合鍵的運(yùn)用只能是強(qiáng)化練習(xí)。

4、教學(xué)對(duì)象分析：

1、八年級(jí)的學(xué)生己經(jīng)具有一定的形象思維能力，他們好動(dòng)，好奇心強(qiáng)，這有利于學(xué)習(xí)興趣的

激發(fā)，并且多數(shù)學(xué)生能夠主動(dòng)學(xué)習(xí)，并完成自主學(xué)習(xí)。。

2、學(xué)生在前面的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)掌握了Photoshop的基本操作，有一定的操作能力和自學(xué)能力，

但因?yàn)閳D層本身操作具有較強(qiáng)的抽象性和獨(dú)立性，對(duì)任何一個(gè)初學(xué)者來(lái)說(shuō)都是較陌生的工具，會(huì)給

學(xué)生的學(xué)習(xí)造成一定的難度，因此需要讓學(xué)生多上機(jī)操作加以強(qiáng)化。

5、教學(xué)模式:

任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、自主探究法、小組合作學(xué)習(xí)法

6、教學(xué)策略:

為了突破教學(xué)重難點(diǎn)，本課我的教學(xué)設(shè)計(jì)是以“強(qiáng)化實(shí)踐”為本，為此我把課本知識(shí)分解成四

個(gè)活動(dòng)任務(wù)，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生在實(shí)踐中去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，去尋找解決問(wèn)題的方法；實(shí)

踐過(guò)程中，自主學(xué)習(xí)，自由體驗(yàn)，讓學(xué)生自我構(gòu)建知識(shí)體系，教師力求引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索，培養(yǎng)學(xué)

生的創(chuàng)新意識(shí)。

為了完成目標(biāo)，解決教學(xué)的重難點(diǎn)，我在教學(xué)中設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情景、激情引

入一自主探究、學(xué)習(xí)新知一拓展練習(xí)、鞏固提高——自我評(píng)價(jià)、課堂小結(jié)。_________________

7、教學(xué)媒體：

硬件準(zhǔn)備：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室

軟件準(zhǔn)備：PPT課件素材庫(kù)打印并裁剪好的實(shí)物圖片

8、課堂教學(xué)過(guò)程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)

教學(xué)教學(xué)媒體

教師的活動(dòng)學(xué)生的活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖、依據(jù)

環(huán)節(jié)（資源）

、1、提出問(wèn)題：一直強(qiáng)調(diào)學(xué)生觀看圖像

創(chuàng)設(shè)Photoshop是專業(yè)的圖像處理通過(guò)展示有趣的合成

情境軟件，它專業(yè)在哪兒？事實(shí)上，圖片效果圖片，激發(fā)學(xué)生的好

激情不當(dāng)它的工具功能強(qiáng)大，而且奇心。

引入它的圖層、路徑及通道功能都

（4讓其它軟件鞭長(zhǎng)莫及。

分）2、展示一些合成趣味圖片。

⑴展示＞任務(wù)二以小組為單通過(guò)趣味圖片，讓學(xué)

右邊圖片，！巨矛，位，觀察圖片，并找出該生分析交流，從而得到解

讓學(xué)生找出―圖是由哪些圖片合成的圖片決問(wèn)題的策略。

二、與普通相片不同芝地4（從十幾張圖片里選）

自主:

（2）引出圖層的概念，簡(jiǎn)單介任務(wù)二觀看老師用小視頻通過(guò)小視頻，讓學(xué)生

探究

紹圖層的作用及類型，包括：小視頻演示合成圖片的了解圖層合并過(guò)程，不會(huì)

學(xué)習(xí)

普通圖層、文本圖層、調(diào)整圖過(guò)程，明白圖層的概念及產(chǎn)生困惑。

新知

層和背景圖層，介紹“圖層”圖層選項(xiàng)卡功能的作用。

（25

選項(xiàng)卡的內(nèi)容。

分）

（3）講解圖層作用及順序的用實(shí)物紙張演示圖打印出并通過(guò)展示實(shí)物圖片，

重要性。層的作用，并疊出上圖的裁剪好的讓學(xué)生很形象地明白圖層

效果。實(shí)物圖片的作用及順序的調(diào)整。

（4）調(diào)出圖層面板，并演示圖任務(wù)三用給出的幾通過(guò)自己操作，掌握

層新建、移動(dòng)、刪除等操作。個(gè)素材，嘗試完成新建、圖片圖層的基礎(chǔ)操作。

移動(dòng)、刪除等操作。

三、任務(wù)驅(qū)動(dòng)，鞏固練習(xí)：實(shí)踐1：先小組合作

拓展（1）完成“雞蛋里的時(shí)鐘”完成“雞蛋里的時(shí)鐘”的檢測(cè)學(xué)生對(duì)本節(jié)課的學(xué)

練習(xí)能力拓展：制作素材庫(kù)習(xí)效果

鞏固（2）完成任務(wù)的同學(xué)再利用

提高老師給的素材，發(fā)揮小組創(chuàng)作

（8能力，自主創(chuàng)作一幅作品

分）

四、1、老師演示“雞蛋里的時(shí)鐘”2、學(xué)生通過(guò)優(yōu)秀作品對(duì)

自我制作過(guò)程。比，明白操作的步驟。

評(píng)價(jià)、讓學(xué)生自主評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)

課堂2、展示學(xué)生完成比較好的“雞效果

小結(jié)蛋里的時(shí)鐘”和解決部分學(xué)生2、學(xué)生小結(jié)這節(jié)課所學(xué)

（8比較突出的問(wèn)題的內(nèi)容。

分）

五、

板書(shū)

略

設(shè)計(jì)

六、

教學(xué)

反思

初中信息技術(shù)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)

教材出版社廣東教育出版社年級(jí)八年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè)

章節(jié)名稱第一單元第四課選取范圍的方法

學(xué)科信息技術(shù)授課班級(jí)八年級(jí)授課時(shí)數(shù)1課時(shí)

設(shè)計(jì)者所屬學(xué)校

1、教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)和技能：

1、會(huì)使用常用的三種選取工具選框工具、套索工具和魔棒工具，能根據(jù)需要對(duì)選區(qū)進(jìn)行擴(kuò)展、

縮放及羽化設(shè)置。

2、學(xué)會(huì)使用常用的范圍選取工具。

3、掌握規(guī)則和不規(guī)則范圍選取的基本方法。

過(guò)程和方法：

1、掌握規(guī)則和不規(guī)則范圍選取的基本方法，根據(jù)圖像的特點(diǎn)，采用合適的工具與策略對(duì)所需

素材圖片區(qū)域進(jìn)行選取，完成掛歷封面的制作。

2、通過(guò)對(duì)常用的選取工具的探究和實(shí)踐，能根據(jù)需要和圖像特點(diǎn)，采用合適的工具進(jìn)行規(guī)則

和不規(guī)則范圍的選取，培養(yǎng)學(xué)生的探究、合作交流、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

情感態(tài)度和價(jià)值觀：

1、通過(guò)欣賞一些自主創(chuàng)作的圖像作品，并進(jìn)行評(píng)價(jià)交流，培養(yǎng)學(xué)生的想象力以及綜合運(yùn)用能

力，提升學(xué)生尊重他人勞動(dòng)成果的意識(shí)，讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)以致用的成就感。

2、通過(guò)運(yùn)用采集數(shù)據(jù)的方法，獲取準(zhǔn)確有效的數(shù)據(jù)，體驗(yàn)數(shù)據(jù)對(duì)分析事物的支撐作用，培養(yǎng)

學(xué)生的分析意識(shí)和能力。

2、教材內(nèi)容分析

這是初中信息技術(shù)課程的八年級(jí)上冊(cè)第四節(jié)課，本節(jié)課的主要內(nèi)容是帶領(lǐng)學(xué)生通過(guò)制作掛歷封

面認(rèn)識(shí)幾種常用的選取范圍的工具：選框工具、套索工具和魔棒工具。掌握選取規(guī)則和不規(guī)則圖像

范圍的方法，對(duì)選區(qū)進(jìn)行擴(kuò)展、縮放、羽化等設(shè)置來(lái)實(shí)現(xiàn)需要的效果。在對(duì)范圍選取工具的合作探

究和討論以及在制作掛歷封面的實(shí)踐練習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。本課

內(nèi)容涉及較多的操作方法和步驟，操作量較大。

3、教學(xué)重難點(diǎn)及解決措施

項(xiàng)目?jī)?nèi)容解決措施

會(huì)使用常用的三種選取工通過(guò)創(chuàng)設(shè)課件、圖片和微視頻，實(shí)踐操作，讓

具：選框工具、套索工具和魔學(xué)生學(xué)會(huì)使用常用的三種選取工具：選框工具、套

教學(xué)重點(diǎn)

棒工具，能根據(jù)需要對(duì)選區(qū)進(jìn)索工具和魔棒工具，另外讓學(xué)生分析交流，從而得

行擴(kuò)展、縮放及羽化設(shè)置。到解決問(wèn)題的策略

掌握規(guī)則和不規(guī)則范圍選通過(guò)創(chuàng)設(shè)課件、圖片和微視頻，實(shí)踐操作，讓

取的基本方法，根據(jù)圖像的特學(xué)生掌握規(guī)則和不規(guī)則范圍選取的基本方法，根據(jù)

教學(xué)難點(diǎn)點(diǎn)，采用合適的工具與策略對(duì)圖像的特點(diǎn)，采用合適的工具與策略對(duì)所需素材圖

所需素材圖片區(qū)域進(jìn)行選取，片區(qū)域進(jìn)行選取，完成掛歷封面的制作。另外讓學(xué)

完成掛歷封面的制作。生分析交流，從而得到解決問(wèn)題的策略

4、教學(xué)對(duì)象分析:

1、從八年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)看，他們愛(ài)問(wèn)好動(dòng)，想象力豐富，渴望學(xué)到更多更有趣的信息技

術(shù)知識(shí)，對(duì)實(shí)際操作活動(dòng)有著濃厚的興趣。因此，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生自己觀察，親自動(dòng)手

操作，師生共同討論、交流、歸納，體驗(yàn)學(xué)習(xí)；在教學(xué)中為學(xué)生留出自由發(fā)揮的空間，有效地提高

學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2、通過(guò)任務(wù)驅(qū)動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，積極交流，并給予學(xué)生及時(shí)的反饋，多采用鼓勵(lì)性的

話語(yǔ)，營(yíng)造一個(gè)開(kāi)放包容的、學(xué)生可以暢所欲言的課堂學(xué)習(xí)環(huán)境。

5、教學(xué)模式：

任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、自主探究法、小組合作學(xué)習(xí)法

6、教學(xué)策略：

為了突破教學(xué)重難點(diǎn)，本課我的教學(xué)設(shè)計(jì)是以“強(qiáng)化實(shí)踐”為本，為此我把課本知識(shí)分解成四

個(gè)活動(dòng)任務(wù)，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生在實(shí)踐中去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，去尋找解決問(wèn)題的方法：實(shí)

踐過(guò)程中，自主學(xué)習(xí)，自由體驗(yàn)，讓學(xué)生自我構(gòu)建知識(shí)體系，教師力求引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索，培養(yǎng)學(xué)

生的創(chuàng)新意識(shí)。

為了完成目標(biāo)，解決教學(xué)的重難點(diǎn)，我在教學(xué)中設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情景、激情引

入——自主探究、學(xué)習(xí)新知——拓展練習(xí)、鞏固提高——自我評(píng)價(jià)、課堂小結(jié)。

7、教學(xué)媒體：

硬件準(zhǔn)備：計(jì)算機(jī)極域電子網(wǎng)絡(luò)教室（機(jī)房）

軟件準(zhǔn)備：AdobePhotoshopCS6、PPT課件、微視頻

8、課堂教學(xué)過(guò)程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)

教學(xué)教學(xué)媒體

教師的活動(dòng)學(xué)生的活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖、依據(jù)

環(huán)節(jié)（資源）

1、播放微視頻：新年賀卡讓學(xué)生通過(guò)觀看微視

創(chuàng)設(shè)（微視頻重點(diǎn)突出選框工具、學(xué)生觀看視頻頻，深刻認(rèn)識(shí)到

情境套索工具和魔棒工具的內(nèi)容，微視頻Photoshop軟件，對(duì)我們

激情教師課前錄制好）生活的影響，激發(fā)學(xué)生學(xué)

引入習(xí)信息技術(shù)學(xué)科的學(xué)習(xí)興

（4趣

分）

1、合作探究：工具欄提供的常通過(guò)創(chuàng)設(shè)課件和圖片,

用的范圍選取工具有三種：選任務(wù)「觀察P22頁(yè)小組學(xué)生實(shí)踐操作，鍛煉學(xué)生

二、框工具、套索工具和魔棒工具。討論，上機(jī)實(shí)踐操作體會(huì)PPT的動(dòng)手能力，因此提高學(xué)

自主:哪些可以實(shí)現(xiàn)規(guī)則范圍的選完成課本第23頁(yè)的表料生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力,

探究??？哪些可以實(shí)現(xiàn)不規(guī)則范圍4-1o圖片讓學(xué)生分析交流，從而得

學(xué)習(xí)的選取？到解決問(wèn)題的策略。

新知2、課件展示P22頁(yè)小組討論，

（25完成課本第23頁(yè)的表格4-1。

分）1、課件展示幾幅有關(guān)制作掛歷任務(wù)二：

資源圖（掛歷、山水、豬年吉1、欣賞教師展示資源圖通過(guò)展示圖片的欣賞,

祥、水墨桃花枝等資源圖），圖片讓學(xué)生分析交流，從而得

供學(xué)生欣賞。2、欣賞P25頁(yè)圖4-6的到解決問(wèn)題的策略。

2、課件展示P25頁(yè)圖4-6作品作品。

（欣賞制作好的掛歷）

1、播放微視頻：教師示范制作任務(wù)三：通過(guò)觀看微視頻，學(xué)

掛歷。1、觀看微視頻：教師示微視頻生實(shí)踐操作，鍛煉學(xué)生的

（1）教師巡視學(xué)生制作的作范制作掛歷。動(dòng)手能力，因此提高學(xué)生

品，旁邊指導(dǎo)。2、上機(jī)實(shí)踐操作練習(xí)。的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，

3、展示自己的作品，同讓學(xué)生分析交流，從而得

學(xué)之間相互評(píng)價(jià)。促進(jìn)同到解決問(wèn)題的策略。

學(xué)們之間的學(xué)習(xí)興趣。

課件展示P25、P27頁(yè)，自主探任務(wù)四：小組交流討論，通過(guò)展示的圖片，讓

究并上機(jī)實(shí)踐操作體會(huì)。PPT學(xué)生分析交流，從而得到

圖片解決問(wèn)題的策略

葭

拓展根據(jù)本課的知識(shí)點(diǎn)內(nèi)容，課件學(xué)生完成課堂練習(xí)檢測(cè)學(xué)生對(duì)本節(jié)課的學(xué)

練習(xí)展示P27頁(yè)，鞏固練習(xí)。題，并上機(jī)實(shí)踐操作。PPT習(xí)效果

鞏固

提高

（8

分）

四、1、展示P27頁(yè)，反思評(píng)價(jià)表3、學(xué)生完成學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)表

自我4-2。要求學(xué)生完成學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)表

評(píng)價(jià)、讓學(xué)生自主評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)

課堂2、讓學(xué)生小結(jié)學(xué)生本節(jié)課內(nèi)容,2、學(xué)生小結(jié)這節(jié)課所學(xué)PPT效果

小結(jié)有不全面的，老師進(jìn)行補(bǔ)充小的內(nèi)容。

（8結(jié)。

分）

五、

板書(shū)

略

設(shè)計(jì)

在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，教師要了解學(xué)生對(duì)選取工具的認(rèn)識(shí)，用合適的選取工具進(jìn)行規(guī)

六、則和不規(guī)則范圍的選取操作，根據(jù)需要對(duì)選區(qū)進(jìn)行擴(kuò)展、縮放和羽化制作掛歷封面等學(xué)習(xí)任

教學(xué)務(wù)的整體掌握情況。評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)完成程度以及教學(xué)方法、策略的有效性，以便及時(shí)

反思調(diào)整教學(xué)模式及方法。

初中信息技術(shù)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)

教材出版社廣東教育出版社年級(jí)八年級(jí)信息技術(shù)（上冊(cè)）

章節(jié)名稱