粵教版初中信息技術(shù)八年級上冊全冊教案

初中信息技術(shù)課堂教學設(shè)計

教材出版社廣東教育出版社年級八年級信息技術(shù)上冊

章節(jié)名稱第一單元第一課圖像及圖像處理軟件

學科信息技術(shù)授課班級八年級（）班授課時數(shù)1課時

設(shè)計者所屬學校

1、教學目標：

知識和技能：

1、利用圖像處理軟件新建所需畫布。

2、掌握在畫布中輸入文字，設(shè)置文字字體、字號、字形、顏色等格式和保存圖像文檔的方法。

過程和方法：

1、嘗試分析圖像，了解像素圖像的概念和特點。

2、在討論分析運用圖像處理軟件完成的作品中，讓學生初步認識圖像作品的基本要素和設(shè)計

原則。

情感態(tài)度和價值觀：

1、通過利用圖像處理軟件制作多媒體作品。

2、體驗信息技術(shù)為日常生活應(yīng)用服務(wù)的樂趣。

3、培養(yǎng)學生的信息技術(shù)創(chuàng)造意識。

2、教材內(nèi)容分析

教師通過觀摩和講解“嶺南畫派”主題掛歷，討論掛歷包含的內(nèi)容及組成，初步引導(dǎo)學生對自

己的圖像作品有一定的規(guī)劃和準備。讓學生在自主探究和實踐練習的過程中認識圖像及圖像處理，

制作出變形文字，保存為PSD格式的文件，初步掌握PhotoshopCS6的基本操作。以此激發(fā)學生

的創(chuàng)作興趣，培養(yǎng)學生實踐操作能力和自主探究能力。

3、教學重難點及解決措施

項目內(nèi)容解決措施

新建和保存畫布，學會文字的通過任務(wù)驅(qū)動，讓學生分析交流，從而掌握技

教學重點

輸入和設(shè)置能

設(shè)置文字字體、字號、字通過輔助文件、演示交流、答疑，讓學生結(jié)合自

教學難點

形、顏色等格式己的實踐，分析交流，從而得到解決問題的策略

4、教學對象分析：

1、八年級學生在以往的學習與生活中，學生或多或少的接觸過一些關(guān)于圖像的獲取與加工的

知識，如在小學學習過Windows的畫圖軟件，部分學生有使用數(shù)碼相機的經(jīng)驗，在進行本課學習之

前也學習過美圖等軟件的使用。這為本節(jié)課的學習作了準備和鋪墊，只是之前的對圖片處理利用的

工具都是較為簡單的，有一些圖片處理效果無法達到和實現(xiàn)，出于需求性，利用Photoshop來進行

圖片的處理。

2、通過任務(wù)驅(qū)動，引導(dǎo)學生主動思考，積極交流，鼓勵創(chuàng)作，勇于創(chuàng)新。

5、教學模式：

任務(wù)驅(qū)動法、自主探究法、小組合作學習法

6、教學策略：

為了突破教學重難點，本課我的教學設(shè)計是以“強化實踐”為本，為此我把課本知識分解成四

個活動任務(wù)，把學習的主動權(quán)交給學生，讓學生在實踐中去發(fā)現(xiàn)問題，去尋找解決問題的方法；實

踐過程中，自主學習，自由體驗，讓學生自我構(gòu)建知識體系，教師力求引導(dǎo)學生主動探索，培養(yǎng)學

生的創(chuàng)新意識。

為了完成目標，解決教學的重難點，我在教學中設(shè)計了以下幾個教學環(huán)節(jié)：問題引入——自主

探究、學習新知——拓展練習、鞏固提高——自我評價、課堂小結(jié)。

7、教學媒體：

硬件準備：計算機網(wǎng)絡(luò)教室

軟件準備：PPT課件

8、課堂教學過程結(jié)構(gòu)設(shè)計

教學教學媒體

教師的活動學生的活動設(shè)計意圖、依據(jù)

環(huán)節(jié)（資源）

1、給出''嶺南畫派”掛歷，小學生觀看，自己打開掛歷讓學生通過示例，，

組討論。討論分析掛歷的使用及組

、問題：這個掛歷由什么組成？嶺南畫派成，并確定本單元的圖像

問題這個掛歷的包含的內(nèi)容？掛歷，PSD作品主題及包含的內(nèi)容。

引入這個掛歷的用什么做出來？原文件從而對Photoshop產(chǎn)生興

（4趣。

分）

（1）課件展示P3圖1-2,學生初讀教材P3,了通過課件和圖片，讓

請學生總結(jié)自己的學習成果,解點陣圖圖像（又稱位圖學生分析交流，從而得到

教師歸納要點，并給出一些圖像素圖、柵格圖）的概念、圖片解決問題的策略。

—?、片格式例子。最小構(gòu)成單位和常用的

自主存儲格式。

探究任務(wù)「網(wǎng)上查找一些相

學習關(guān)知識和例子，可以用

新知word記錄

（25

分）（2）課件展示P4圖1-4,任務(wù)二：啟動Photoshoj通過操作，讓學生分

請學生展示第4頁的表CS6,初步認識其界面，析交流，從而得到解決問

1-1結(jié)果。嘗試使用工具欄的各種圖片題的策略。

教師展示介紹一些工具，工具，

以及認識的方法。完成課本第4頁的表

1-1O

（3）課件展示P6—8任務(wù)三：新建一塊畫布，通過課本操作，讓學

使用“預(yù)設(shè)”自定義尺寸,圖片生分析交流，從而得到解

設(shè)置寬度為800像素，高決問題的策略。

度為533像素，分辨率為

72像素/英寸。使用“文

字工具”在畫布上輸入

“嶺南畫派”，

調(diào)整文字格式（字體、大

小、顏色及變形效果

等），使用默認的PSD格

式保存文件名為“嶺

南畫派”。。

三、

展示學生成果，學生完成P9鞏固練檢測學生對本節(jié)課的學

拓展

問題：PSD是什么文件格習PPT習效果

練習

式？

鞏固

目前，我們已經(jīng)學會使用

提高

多種軟件，請比較Photoshop

（8

的主界面和WPS的主界面，分

分）

析它們的共同點與不同之處。

四、1＞展示P9頁表1-2,要求學1、學生完成學習評價表

自我生完成學習評價表

評價、讓學生自主評價學習

課堂2、讓學生小結(jié)學生本節(jié)課內(nèi)容,2、學生小結(jié)這節(jié)課所學效果

小結(jié)有不全面的，老師進行補充小的內(nèi)容。

（8結(jié)。

分）

五、

板書

略

設(shè)計

六、

教學

反思

初中信息技術(shù)課堂教學設(shè)計

教材出版社廣東教育出版社年級八年級信息技術(shù)上冊

章節(jié)名稱第一單元第二課特效文字制作

學科信息技術(shù)授課班級八年級授課時數(shù)1課時

設(shè)計者所屬學校

1、教學目標：

知識和技能：

1、會按照設(shè)計意圖，使用樣式和圖層樣式等命令對文字進行效果設(shè)計

2、能識別文字圖層，會使用移動工具將文字移動到合適的位置，總結(jié)對文字進行內(nèi)容、格式、

效果方面調(diào)整的方法。

過程和方法：

1、運用圖像處理軟件中的工具，輸入文字、設(shè)置文字格式、制作文字特效，培養(yǎng)學生圖像處

理的基本操作能力。

2、通過對圖層的操作，讓學生感受圖層在圖像處理中的作用，培養(yǎng)學生自主學習的能力和圖

像處理的基本操作能力。

情感態(tài)度和價值觀：

1、通過自主探究和鞏固練習掌握關(guān)于文字及文字特效的制作方法，培養(yǎng)學生的自主探究、合

作交流的能力。

2、在圖像處理過程中，培養(yǎng)學生敢于不斷實踐探究、不斷進取的精神，逐步提高發(fā)現(xiàn)問題、

分析問題和解決問題的能力以及審美能力和創(chuàng)造力。

2、教材內(nèi)容分析

本節(jié)課是本單元的第二課，主要是通過鞏固前一節(jié)新建畫布，輸入文字基本知識與操作，學習

使用“樣式”和“圖層樣式”制作特效文字，利用“圖層樣式”選項卡的各參數(shù)調(diào)整文字效果；能

識別文字圖層，對圖層有初步的認識，熟練地將文字移動到畫布中需要的位置。通過自主探究和鞏

固練習掌握關(guān)于文字及文字特效的制作方法，培養(yǎng)學生的自主探究、合作交流的能力。

3、教學重難點及解決措施

項目內(nèi)容解決措施

使用“樣式”和“圖層樣式”通過創(chuàng)設(shè)課件、圖片和微視頻，設(shè)置相應(yīng)的學

教學重點制作特效文字，利用圖層樣式”習案例、任務(wù)，讓學生分析交流，從而得到解決問

選項卡的各參數(shù)調(diào)整文字效果題的策略。

使用"樣式"和“圖層樣式”通過創(chuàng)設(shè)課件、圖片和微視頻，讓學生結(jié)合信

教學難點制作特效文字，利用圖層樣式”息過程在生活實際中的呈現(xiàn)，分析交流，從而得到

選項卡的各參數(shù)調(diào)整文字效果解決問題的策略

4、教學對象分析：

1、學生通過第一課的學習，掌握了打開Photoshop和使用文字工具制作變形文字，這些技能

的掌握為本節(jié)課的學習打下了良好的基礎(chǔ)。本節(jié)課主要學習特效文字的制作，學生對這部分的內(nèi)容

充滿了興趣，學生也樂于與周圍的同學分享自己的學習情況，分享自己的學習經(jīng)驗。

2、通過任務(wù)驅(qū)動，引導(dǎo)學生主動思考，積極交流，并給予學生及時的反饋，多采用鼓勵性的

話語,營造一個開放包容的、學生可以暢所欲言的課堂學習環(huán)境。

5、教學模式：

任務(wù)驅(qū)動法、自主探究法、小組合作學習法

6、教學策略：

根據(jù)新課程理念，堅持以“教師為主導(dǎo)，學生為主體”的原則，結(jié)合學生的年齡特點，本節(jié)課

教學采取了“任務(wù)驅(qū)動法”與“演示法”相結(jié)合的教學方式?！叭蝿?wù)驅(qū)動”的教學原則，即知識及

技能的傳授要以完成典型的“任務(wù)”為主，這個原則突出“在做中學”的思想。具體是指教師根據(jù)

教學內(nèi)容進度，結(jié)合學生學習實際情況，給每節(jié)課制定出切合實際的任務(wù)，讓學生通過學習，努力

完成在本堂課里教師預(yù)定的任務(wù)。

本節(jié)課分為五個教學環(huán)節(jié)：“激趣導(dǎo)入一一探索新知一一鞏固練習一一練習評價——總結(jié)提

升”。學生根據(jù)老師提供的學習任務(wù)，通過小組合作學習、自主學習等方式進行上機操作：通過教

師實例操作演示，學生模仿練習的方式進行學習；通過師生交流、生生交流進行協(xié)作學習，逐步實

現(xiàn)本節(jié)課的教學目標。

7、教學媒體：

硬件準備:計算機網(wǎng)絡(luò)教室

軟件準備:PPT課件微視頻

8、課堂教學過程結(jié)構(gòu)設(shè)計

教學教學媒體

教師的活動學生的活動設(shè)計意圖、依據(jù)

環(huán)節(jié)（資源）

1、同學們，上一節(jié)課我們學習學生欣賞上

、了打開Photoshop和制作變形文字,一節(jié)課的作品，期

創(chuàng)設(shè)你覺得你制作的變形文字好看嗎？待本節(jié)課的學習。

以舊知引新知，回顧

情境回顧部分學生作品，展示給學生

PPT以前所學，期待自己能做

激情看。

課件。出更好的作品，以此激發(fā)

引入2、同學們，你們還想制作更好

學生學習興趣。

（4看的特效文字嗎？學生回答問

分）展示漂亮的文字特效，出示課題題，期待本節(jié)課的

第二課特效文字制作。學習

任務(wù)1：利用樣式制作“云本任務(wù)有舊的知識，

利壑古道”四個字的特效文字。也有新學的知識，通過舊

用

二、1、同學們，還記得我們是知識逐步引入新知識，學

樣

自主如何新建一塊畫面的嗎？請同學生根據(jù)老生在自然而然的環(huán)境中學

式PPT

探究學們新建一塊1024*900的畫布。師布置一步步完到并掌握新的知識。

制課件。

學習2、請同學們在畫布上用文成任務(wù)1。

作微視

新知字工具輸入“云壑古道”四個字，

特頻。

（25字體為華文隸書，字號為72或

效

分）以上。

文

3、同學們，請在主界面右

字

側(cè)區(qū)域找到“樣式”選項卡，并設(shè)置質(zhì)疑，讓學生探

選擇你喜歡的樣式。學生通過微討如何解決，培養(yǎng)他們的

4、設(shè)疑：如果找不到“樣視頻學習找到消主動思考問題并解決問題

式”選項卡怎么辦？失的“樣式”選項的能力。

卡

任務(wù)2：利用圖層樣式來制結(jié)合以前所學，通過

利

作“國畫牡丹圖”幾個字的特效對比來引發(fā)學生的學習興

用

文字。趣，讓學生一步一步完成

圖

1、同學們，剛才制作的特學生一步一作品來激發(fā)學生的學習成

層

效文字都是己經(jīng)預(yù)設(shè)好的，你想步完成任務(wù)2。就感。

樣PPT

不想制作一個個性化的特效文

式課件。

字呢？

制微視

2、同學們，請新建畫布，

作頻。

并輸入“國畫牡丹圖”五個字。

特

3、重點來了，如何制作個

效

性化的特效文字呢？學生通過微

文

教師演示，要求學生用自己視頻學習制作自

字

喜歡的效果制作特效文字。己的作品。

質(zhì)疑：同學們，你們有沒有提出質(zhì)疑，學通過閱讀課本找到解

發(fā)現(xiàn)有些同學作品的文字并不生思考并討論。決問題的辦法來培養(yǎng)學生

是在自己所需要的位置，那怎么的閱讀理解能力。

將文字移動到所需要的位置呢？

任務(wù)3、移動文字

1、請同學們閱讀課本P13,學生完成任

移

然后自己嘗試移動一下自己作務(wù)3。通過質(zhì)疑引發(fā)學生思

動

品的文字?？迹瑸橄鹿?jié)課圖層的學習

文

2、教師示范小結(jié)。打下基礎(chǔ)。

字

3、教師將選定的圖層設(shè)置

為背景層，提出質(zhì)疑：為什么這

下文字移動不了了呢？

4、教師回應(yīng)剛才質(zhì)疑。學生相互討

論。

三、

拓展

練習任務(wù)4、制作“黃山迎客松”五學生完成任務(wù)4,進

學生完成任

鞏固個字的特效文字，制作效果參照課本一步鞏固本節(jié)課所學的知

務(wù)4。

提高P13,1識與技能。

（8

分）

四、1、同學們，本節(jié)課你學到了什回顧本次課回顧所學，進一步整

自我么知識？所學。理所學的知識與技能，系

評價、2、在制作特效文字的過程中，統(tǒng)化所學知識與技能。

課堂你有沒有遇到什么問題呢？回顧制作過

小結(jié)3、你在移動文字的過程中，有程，討論解決方法。

（8沒有遇到什么問題？回顧制作過

分）

程，討論解決方法。

第二課特效文字制作

利用樣式制作特效文字

五、“樣式”選項卡

板書利用圖層樣式制作特效文字

設(shè)計圖層-樣式-混合選項

移動文字

移動工具

教師教學反思表

80%以上60%-8040%-6040%以下

學習目標

達標%達標%達標達標

能夠打開“樣式”浮動面板

學生總能使用“樣式”給文字添加特效

體

能使用“圖層樣式”對文字進行特

評估記

效設(shè)計

錄（包

能夠編輯圖層樣式效果的參數(shù)，制作所

括知識

需效果的文字特效

與技能、

能夠分辨文字所在圖層，移動文字

過程與

方法、學生的自主探究學習能力

情感態(tài)

學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力

度與價

六、

值觀）學生積極思考、大膽質(zhì)疑的學習習慣

教學

反思學習制作文字特效的興趣

教學資本節(jié)課在充分挖掘課本教學內(nèi)容的情況下，結(jié)合學生實際情況設(shè)置了兩個

源利用學習任務(wù)，充分利用了學校計算機室、圖片、PPT、電子白板等教學資源，在資

情況源的利用上是能用盡用，簡單易用。

在本節(jié)課當中，主要是采用了任務(wù)驅(qū)動教學法，每一個需要掌握的知識都

有對應(yīng)的學習任務(wù)。學生通過完成任務(wù)，既能對知識有很好的鞏固，也可以在

教學活

完成任務(wù)的過程中提高自己的主動學習能力和與人交流溝通的能力。在學習中，

動實施

學生即學即用，給予學生充分展現(xiàn)自己的空間，使得學生學習興趣濃厚，逐步

情況

讓學生從“要我學”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W”。任務(wù)的難度適當，鞏固練習進步讓學

生對所學知識要點理解透徹。

對于部分計算機操作能力較差的學生，要他們很好地掌握操作技巧，懂得

教學中

將所所學應(yīng)用到實際當中還是有一定困難的。學生自主探索的精神還不足，不

待解決

能做到舉一反三，如何能讓學生觸類旁通地把自己日常生活中的問題運用計算

的問題

機來處理存在一定的難度?；卮饐栴}的準確性及評價作品時的表述過于類同。

陽初中信息技術(shù)課堂教學設(shè)計

教材出版社廣東教育出版社年級八年級信息技術(shù)上冊

章節(jié)名稱第一單元第三課圖層及其應(yīng)用

學科信息技術(shù)授課班級八年級（）班授課時數(shù)1課時

設(shè)計者所屬學校

1、教學目標：

知識和技能：

1、認識和理解圖層選項卡的功能。

2、熟練掌握圖層的基本操作技巧。

3、會制作多圖層圖像。

過程和方法：

1、通過閱讀教材“圖層概述”部分，初步理解圖層在圖像處理中的作用。

2、利用任務(wù)驅(qū)動，體驗圖層的應(yīng)用。

情感態(tài)度和價值觀：

1、讓學生通過在自主解決問題的過程中培養(yǎng)成就感，養(yǎng)成自主學習意識和良好的學習習慣。

2、培養(yǎng)和提高學生的創(chuàng)新意識。

2、教材內(nèi)容分析

本節(jié)課是八年級信息技術(shù)上冊第一單元第三課時圖層及其應(yīng)用，圖層是Photoshop的靈魂，借

助圖層可以將多幅圖像中不同的素材組合成一幅圖像，掌握圖層的使用方法和技巧是我們學習

photoshop圖像處理技術(shù)中至關(guān)重要的內(nèi)容。本節(jié)首先讓學生了解圖層的概念，圖層在圖像處理中

的作用，讓學生懂得如何根據(jù)表達需要靈活運用圖層的特性來處理圖像效果，有效增強圖像的藝術(shù)

感染力。

3、教學重難點及解決措施

項目內(nèi)容解決措施

采用主題教學的方式展開，尊重學生的認知差

圖層的概念及在圖像處理

教學重點異，將內(nèi)容的重點融入到創(chuàng)作情境中，讓學生掌握

中的作用

圖層在圖像處理中的作用。

根據(jù)主題建立圖層并調(diào)整建立圖層和調(diào)整順序可以利用現(xiàn)實中紙張來

教學難點

各圖層的順序，完成圖像合成。助學生理解，組合鍵的運用只能是強化練習。

4、教學對象分析：

1、八年級的學生己經(jīng)具有一定的形象思維能力，他們好動，好奇心強，這有利于學習興趣的

激發(fā)，并且多數(shù)學生能夠主動學習，并完成自主學習。。

2、學生在前面的學習中，已經(jīng)掌握了Photoshop的基本操作，有一定的操作能力和自學能力，

但因為圖層本身操作具有較強的抽象性和獨立性，對任何一個初學者來說都是較陌生的工具，會給

學生的學習造成一定的難度，因此需要讓學生多上機操作加以強化。

5、教學模式:

任務(wù)驅(qū)動法、自主探究法、小組合作學習法

6、教學策略:

為了突破教學重難點，本課我的教學設(shè)計是以“強化實踐”為本，為此我把課本知識分解成四

個活動任務(wù)，把學習的主動權(quán)交給學生，讓學生在實踐中去發(fā)現(xiàn)問題，去尋找解決問題的方法；實

踐過程中，自主學習，自由體驗，讓學生自我構(gòu)建知識體系，教師力求引導(dǎo)學生主動探索，培養(yǎng)學

生的創(chuàng)新意識。

為了完成目標，解決教學的重難點，我在教學中設(shè)計了以下幾個教學環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情景、激情引

入一自主探究、學習新知一拓展練習、鞏固提高——自我評價、課堂小結(jié)。_________________

7、教學媒體：

硬件準備：計算機網(wǎng)絡(luò)教室

軟件準備：PPT課件素材庫打印并裁剪好的實物圖片

8、課堂教學過程結(jié)構(gòu)設(shè)計

教學教學媒體

教師的活動學生的活動設(shè)計意圖、依據(jù)

環(huán)節(jié)（資源）

、1、提出問題：一直強調(diào)學生觀看圖像

創(chuàng)設(shè)Photoshop是專業(yè)的圖像處理通過展示有趣的合成

情境軟件，它專業(yè)在哪兒？事實上，圖片效果圖片，激發(fā)學生的好

激情不當它的工具功能強大，而且奇心。

引入它的圖層、路徑及通道功能都

（4讓其它軟件鞭長莫及。

分）2、展示一些合成趣味圖片。

⑴展示＞任務(wù)二以小組為單通過趣味圖片，讓學

右邊圖片，！巨矛，位，觀察圖片，并找出該生分析交流，從而得到解

讓學生找出―圖是由哪些圖片合成的圖片決問題的策略。

二、與普通相片不同芝地4（從十幾張圖片里選）

自主:

（2）引出圖層的概念，簡單介任務(wù)二觀看老師用小視頻通過小視頻，讓學生

探究

紹圖層的作用及類型，包括：小視頻演示合成圖片的了解圖層合并過程，不會

學習

普通圖層、文本圖層、調(diào)整圖過程，明白圖層的概念及產(chǎn)生困惑。

新知

層和背景圖層，介紹“圖層”圖層選項卡功能的作用。

（25

選項卡的內(nèi)容。

分）

（3）講解圖層作用及順序的用實物紙張演示圖打印出并通過展示實物圖片，

重要性。層的作用，并疊出上圖的裁剪好的讓學生很形象地明白圖層

效果。實物圖片的作用及順序的調(diào)整。

（4）調(diào)出圖層面板，并演示圖任務(wù)三用給出的幾通過自己操作，掌握

層新建、移動、刪除等操作。個素材，嘗試完成新建、圖片圖層的基礎(chǔ)操作。

移動、刪除等操作。

三、任務(wù)驅(qū)動，鞏固練習：實踐1：先小組合作

拓展（1）完成“雞蛋里的時鐘”完成“雞蛋里的時鐘”的檢測學生對本節(jié)課的學

練習能力拓展：制作素材庫習效果

鞏固（2）完成任務(wù)的同學再利用

提高老師給的素材，發(fā)揮小組創(chuàng)作

（8能力，自主創(chuàng)作一幅作品

分）

四、1、老師演示“雞蛋里的時鐘”2、學生通過優(yōu)秀作品對

自我制作過程。比，明白操作的步驟。

評價、讓學生自主評價學習

課堂2、展示學生完成比較好的“雞效果

小結(jié)蛋里的時鐘”和解決部分學生2、學生小結(jié)這節(jié)課所學

（8比較突出的問題的內(nèi)容。

分）

五、

板書

略

設(shè)計

六、

教學

反思

初中信息技術(shù)課堂教學設(shè)計

教材出版社廣東教育出版社年級八年級信息技術(shù)上冊

章節(jié)名稱第一單元第四課選取范圍的方法

學科信息技術(shù)授課班級八年級授課時數(shù)1課時

設(shè)計者所屬學校

1、教學目標：

知識和技能：

1、會使用常用的三種選取工具選框工具、套索工具和魔棒工具，能根據(jù)需要對選區(qū)進行擴展、

縮放及羽化設(shè)置。

2、學會使用常用的范圍選取工具。

3、掌握規(guī)則和不規(guī)則范圍選取的基本方法。

過程和方法：

1、掌握規(guī)則和不規(guī)則范圍選取的基本方法，根據(jù)圖像的特點，采用合適的工具與策略對所需

素材圖片區(qū)域進行選取，完成掛歷封面的制作。

2、通過對常用的選取工具的探究和實踐，能根據(jù)需要和圖像特點，采用合適的工具進行規(guī)則

和不規(guī)則范圍的選取，培養(yǎng)學生的探究、合作交流、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。

情感態(tài)度和價值觀：

1、通過欣賞一些自主創(chuàng)作的圖像作品，并進行評價交流，培養(yǎng)學生的想象力以及綜合運用能

力，提升學生尊重他人勞動成果的意識，讓學生體會到學以致用的成就感。

2、通過運用采集數(shù)據(jù)的方法，獲取準確有效的數(shù)據(jù)，體驗數(shù)據(jù)對分析事物的支撐作用，培養(yǎng)

學生的分析意識和能力。

2、教材內(nèi)容分析

這是初中信息技術(shù)課程的八年級上冊第四節(jié)課，本節(jié)課的主要內(nèi)容是帶領(lǐng)學生通過制作掛歷封

面認識幾種常用的選取范圍的工具：選框工具、套索工具和魔棒工具。掌握選取規(guī)則和不規(guī)則圖像

范圍的方法，對選區(qū)進行擴展、縮放、羽化等設(shè)置來實現(xiàn)需要的效果。在對范圍選取工具的合作探

究和討論以及在制作掛歷封面的實踐練習中培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。本課

內(nèi)容涉及較多的操作方法和步驟，操作量較大。

3、教學重難點及解決措施

項目內(nèi)容解決措施

會使用常用的三種選取工通過創(chuàng)設(shè)課件、圖片和微視頻，實踐操作，讓

具：選框工具、套索工具和魔學生學會使用常用的三種選取工具：選框工具、套

教學重點

棒工具，能根據(jù)需要對選區(qū)進索工具和魔棒工具，另外讓學生分析交流，從而得

行擴展、縮放及羽化設(shè)置。到解決問題的策略

掌握規(guī)則和不規(guī)則范圍選通過創(chuàng)設(shè)課件、圖片和微視頻，實踐操作，讓

取的基本方法，根據(jù)圖像的特學生掌握規(guī)則和不規(guī)則范圍選取的基本方法，根據(jù)

教學難點點，采用合適的工具與策略對圖像的特點，采用合適的工具與策略對所需素材圖

所需素材圖片區(qū)域進行選取，片區(qū)域進行選取，完成掛歷封面的制作。另外讓學

完成掛歷封面的制作。生分析交流，從而得到解決問題的策略

4、教學對象分析:

1、從八年級學生的認知特點看，他們愛問好動，想象力豐富，渴望學到更多更有趣的信息技

術(shù)知識，對實際操作活動有著濃厚的興趣。因此，在學習過程中，應(yīng)鼓勵學生自己觀察，親自動手

操作，師生共同討論、交流、歸納，體驗學習；在教學中為學生留出自由發(fā)揮的空間，有效地提高

學生的學習興趣。

2、通過任務(wù)驅(qū)動，引導(dǎo)學生主動思考，積極交流，并給予學生及時的反饋，多采用鼓勵性的

話語，營造一個開放包容的、學生可以暢所欲言的課堂學習環(huán)境。

5、教學模式：

任務(wù)驅(qū)動法、自主探究法、小組合作學習法

6、教學策略：

為了突破教學重難點，本課我的教學設(shè)計是以“強化實踐”為本，為此我把課本知識分解成四

個活動任務(wù)，把學習的主動權(quán)交給學生，讓學生在實踐中去發(fā)現(xiàn)問題，去尋找解決問題的方法：實

踐過程中，自主學習，自由體驗，讓學生自我構(gòu)建知識體系，教師力求引導(dǎo)學生主動探索，培養(yǎng)學

生的創(chuàng)新意識。

為了完成目標，解決教學的重難點，我在教學中設(shè)計了以下幾個教學環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情景、激情引

入——自主探究、學習新知——拓展練習、鞏固提高——自我評價、課堂小結(jié)。

7、教學媒體：

硬件準備：計算機極域電子網(wǎng)絡(luò)教室（機房）

軟件準備：AdobePhotoshopCS6、PPT課件、微視頻

8、課堂教學過程結(jié)構(gòu)設(shè)計

教學教學媒體

教師的活動學生的活動設(shè)計意圖、依據(jù)

環(huán)節(jié)（資源）

1、播放微視頻：新年賀卡讓學生通過觀看微視

創(chuàng)設(shè)（微視頻重點突出選框工具、學生觀看視頻頻，深刻認識到

情境套索工具和魔棒工具的內(nèi)容，微視頻Photoshop軟件，對我們

激情教師課前錄制好）生活的影響，激發(fā)學生學

引入習信息技術(shù)學科的學習興

（4趣

分）

1、合作探究：工具欄提供的常通過創(chuàng)設(shè)課件和圖片,

用的范圍選取工具有三種：選任務(wù)「觀察P22頁小組學生實踐操作，鍛煉學生

二、框工具、套索工具和魔棒工具。討論，上機實踐操作體會PPT的動手能力，因此提高學

自主:哪些可以實現(xiàn)規(guī)則范圍的選完成課本第23頁的表料生的實踐能力和創(chuàng)新能力,

探究?。磕男┛梢詫崿F(xiàn)不規(guī)則范圍4-1o圖片讓學生分析交流，從而得

學習的選??？到解決問題的策略。

新知2、課件展示P22頁小組討論，

（25完成課本第23頁的表格4-1。

分）1、課件展示幾幅有關(guān)制作掛歷任務(wù)二：

資源圖（掛歷、山水、豬年吉1、欣賞教師展示資源圖通過展示圖片的欣賞,

祥、水墨桃花枝等資源圖），圖片讓學生分析交流，從而得

供學生欣賞。2、欣賞P25頁圖4-6的到解決問題的策略。

2、課件展示P25頁圖4-6作品作品。

（欣賞制作好的掛歷）

1、播放微視頻：教師示范制作任務(wù)三：通過觀看微視頻，學

掛歷。1、觀看微視頻：教師示微視頻生實踐操作，鍛煉學生的

（1）教師巡視學生制作的作范制作掛歷。動手能力，因此提高學生

品，旁邊指導(dǎo)。2、上機實踐操作練習。的實踐能力和創(chuàng)新能力，

3、展示自己的作品，同讓學生分析交流，從而得

學之間相互評價。促進同到解決問題的策略。

學們之間的學習興趣。

課件展示P25、P27頁，自主探任務(wù)四：小組交流討論，通過展示的圖片，讓

究并上機實踐操作體會。PPT學生分析交流，從而得到

圖片解決問題的策略

葭

拓展根據(jù)本課的知識點內(nèi)容，課件學生完成課堂練習檢測學生對本節(jié)課的學

練習展示P27頁，鞏固練習。題，并上機實踐操作。PPT習效果

鞏固

提高

（8

分）

四、1、展示P27頁，反思評價表3、學生完成學習評價表

自我4-2。要求學生完成學習評價表

評價、讓學生自主評價學習

課堂2、讓學生小結(jié)學生本節(jié)課內(nèi)容,2、學生小結(jié)這節(jié)課所學PPT效果

小結(jié)有不全面的，老師進行補充小的內(nèi)容。

（8結(jié)。

分）

五、

板書

略

設(shè)計

在本節(jié)課的教學過程中，教師要了解學生對選取工具的認識，用合適的選取工具進行規(guī)

六、則和不規(guī)則范圍的選取操作，根據(jù)需要對選區(qū)進行擴展、縮放和羽化制作掛歷封面等學習任

教學務(wù)的整體掌握情況。評估學生的學習目標完成程度以及教學方法、策略的有效性，以便及時

反思調(diào)整教學模式及方法。

初中信息技術(shù)課堂教學設(shè)計

教材出版社廣東教育出版社年級八年級信息技術(shù)（上冊）

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