高中語文2024屆高考復(fù)習(xí)散文專項練習(xí)（共六篇附參考答案和解析）

高考語文散文專項練習(xí)

班級考號姓名—總分—

一、閱讀下面的文字，完成下列小題。

春天，我的春天

史光柱①

我最后一個用眼睛看到的春天是被瘋狂的絞肉機絞碎的，春天淌著血，連同那天的太陽一起

絞斷。留下一條根，深埋在歲月里。那是1984年的事，至今已整整二十個年頭。往前一年，春天

是和平的橄欖綠；再往前一年，我走在滇東老家的山道。父母送我入伍，父母愛、故鄉(xiāng)情勾動情

懷。路邊有青青的麥苗、棕桐和灌木林。青青的麥田和灌木是春天。翻過山崗，便看不見了我熟

悉的木屋和炊煙，能讓我爬上山崗，回頭再望一眼的故鄉(xiāng)是春天。

花不標(biāo)價，草不打折，那時的春天沒有商家炒作的痕跡。伸進(jìn)樹叢的牛頭、羊嘴告訴我日子

香甜，啃嚼鮮美。一張慈祥的面容從天涯海角如期而至，它掏出錢裙子，傳播慈善、慈祥。一枚

枚類似金幣、銀幣的東西，從山灣、地灣冒出來，從野茅草返青的溝崖露出來。這時我總在想，

城里的春天，大廈裝不下吧？為何城里工作的人回鄉(xiāng)探親，臉上都泛著紅光？立交橋向四方炫耀,

現(xiàn)代化進(jìn)駐山鄉(xiāng)?？赡藓鐭舾蜔舻木嚯x越拉越大。我托著腮幫坐在燈影下苦思：什么時候大山

不阻斷遙遠(yuǎn)，我也把牛車上的夢搬到汽車上。生日有紅燭，天天有餅吃，可能春天進(jìn)家了吧！外

婆跟我說，如能一天從雞窩里撿兩個蛋，你的春天也就來了，石榴樹露出靦腆的神色，拋出紅繡

球招引我憂郁的眼神，春天是家里買了一包鹽，不用再吃淡菜，是季節(jié)熬出頭，說是苦盡甜來。

狗尾巴草穿花衣服是春天；蒲公英湊趣閃出身向路人報幕是春天；老地疤長新肉、添新喜是

春天。這個季節(jié)，誰最尖刻一一草尖兒，誰最淘氣一一春風(fēng)，誰的腰肢最細(xì)一一鏈子草，誰的嗓

音清亮，聲帶最長一一溪流，誰最高興一一布谷鳥和油菜花一樣招眼的秧子，誰的嗓門最大，是

村長大塊頭。他把開春的調(diào)門起得很高。

春天，何止大地蒸蒸日上，青麥苗暖陽坡，它還讓漢子們將縮在衣領(lǐng)里的脖子伸直，起早上

山，讓女人們拉家常時不只嬉笑，還看山色。耕牛和我們的腿腳沒閑著，扭子壓在人肩上，愿望

長翅。一個被貧窮剝奪書本的女娃，接過爺爺挖藥材換來的學(xué)費，朝房頭登枝的小鳥招招手。

春天來了，根的愿望得到伸展，種子跟苗床說著噴香的悄悄話。冷漠的土地找到掏心窩子的。

痛快地宣泄著壓抑已久的心情。孩子們有了玩場，破口鞋成了打老鼠臉的銳利武器。窮山溝的孩

子總能找到屬于自己的童話。天被雨婆婆刷洗成藍(lán)屋檐，白云洗成春雪蓮。丁香花刷得特丁香，

鳥窩里的雛鳥是他們寵愛的丑小鴨，泥塘子當(dāng)成天鵝湖，娃娃魚成了美人魚，螞蚱窩當(dāng)成星星屎。

星星會拉屎撒尿，不知是哪位祖先注冊在人們頭腦里的童話。因為故事離奇，也因傳說螞蚱窩有

消食敗火的功能。老人們便說星星屎不臟，吃了長聰明。孩子們也想不呆不傻，長大后掙大錢，

蓋大屋，娶好媳婦，想聰明的孩子見到半個火柴盒大的螞蚱窩，從枝葉上掰下，拿回家串烤著聰

明。膽子小的孩子，掰開螞蚱窩，瞅著金色的蟲卵囊仔細(xì)觀瞧，最終不敢拿在火上烤熟親嘗。

山道如線，扯著木屋放飛的風(fēng)箏。坡地掛在高山上。誰在翹首？誰在顧盼？誰是年歲中的

畚螞蚱？弓著腰，鼓著眼四下尋找。情繽紛，夢繽紛，青瓜棚看呆看傻了。在管生不管死、

管成長不管成熟的春天，我懷著樹的沖動，肩挑幢憬，根盤串螞蚱情節(jié)的領(lǐng)地。

如今，我娶了相知的人，小屋不大，但裝得下工作之余的溫馨。我拄著盲杖，敲打著未知的

路面，能敲打未知，采來去去是春天。春景斬斷殆盡，深埋在心里的根卻在時時發(fā)芽。時時發(fā)芽

的根是春天。

大概我現(xiàn)在的春天就那么多了。就那么多的春天，牽動著我忙碌的身影。我握著生命的犁鉀,

翻犁一溝接一溝漆黑的命運。能翻犁命運、播種未來是春天。你的春天是什么？是耕耘霓虹點點

的春色？還是在嫩葉和花瓣間尋找她的眼神與面容？

注：①史光柱，1964年生，云南馬龍人。1984年在保衛(wèi)邊疆的戰(zhàn)斗中身負(fù)重傷，雙目失明。

1985年自學(xué)寫作，出版了多部作品。

4.下列對文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）

A.文章開篇說“春天淌著血”，這是因為作者在當(dāng)年的戰(zhàn)斗中身負(fù)重傷，雙目失明，那年春

1

天給他留下了獨特而殘酷的印象。

B.“螞蚱窩”被當(dāng)?shù)厝速x予特殊的意義，孩子們掰螞蚱窩.作者也說“根盤串螞蚱情節(jié)的領(lǐng)

地”，這表現(xiàn)了人們對未來的期盼。

C.“我握著生命的犁錦，翻犁一溝接一溝漆黑的命運”一句，使用了借代的手法，形象地表

現(xiàn)了作者面對命運的頑強精神。

D.文章選取了故鄉(xiāng)春天中的一些典型景象，生動地表現(xiàn)了故鄉(xiāng)在作者心中的鮮明印象，回憶

中充滿了深深的眷戀之情。

5.文章的標(biāo)題為“春天，我的春天”，請結(jié)合全文，分點概述“我的春天”的含義。

6.本文語言的文學(xué)味較濃，請從遣詞造句的角度對此加以賞析。

二、閱讀下面的文字，完成下列小題。

野草的呼吸

遲子建

去年三月，雪花還未從北方收腳，寒流仍環(huán)繞冰城、不識相地穿街走巷時，盼春心切的我，

一頭扎進(jìn)哈爾濱城郊的室內(nèi)花卉市場，在婉紫嫣紅的花中，選購了幾盆色彩艷麗的四季海棠，抱

回家中。

這一簇簇的海棠花兒，在窗前，在桌畔，就像迎春的爆竹，等待點燃。而悄無聲息燃響它們

的，就是陽光了。在最初的一周，它們在日光中心思透明地大炫姿容，開得火爆。粉色的比朝霞

還要明媚，鵝黃的嬌嫩得賽過柳芽，橘色的仿佛通身流著蜜，火紅的透著葡萄酒般的醇香，讓人

有啜飲的欲望。

居室春意盈盈，叫人愉悅。每日晨起，我都做早課似的，先賞花兒。我喝一杯涼白開，也給

它們灌上一點生水。也許是澆水頻繁的緣故吧，十多天后，我發(fā)現(xiàn)粉色的四季海棠首先爛了根，

花兒做了噩夢似的，花瓣邊緣浮現(xiàn)出黑邊，像是生了黑眼圈。鵝黃的四季海棠葉片萎靡，花朵也

瞽了。我以為它們?nèi)狈I養(yǎng)，于是又澆花卉營養(yǎng)液?？刹还芪以鯓油炝?，四季海棠去意已定，沒

有一盆不爛根的了，花莖接二連三倒伏，那一團團花朵，自絕于青春似的，香銷玉殞。我只得清

理了殘花敗葉，沮喪地將花盆摞起，扔在陽臺一角。

時隔多日，暮春時分，一個午后，我去陽臺曬衣服，無意間低頭，發(fā)現(xiàn)這摞花盆的最上一盆,

有銀線似的東西在閃光。我湊近一看，原來是一棵細(xì)若游絲的草，從干硬的土里飛出來了！它已生

長了一段時日了吧，有半根筷子長了。因為是在板結(jié)如水泥般的土里頑強鉆出來的，缺光少水，

它看上去病恢恢的，單細(xì)不說，草色也極為黯淡。

我想一棵草再折騰，也開不出花兒來，所以感慨一番，澆了點水，算是善待了它，由它去了。

那期間我忙于裝修新居，忙于外出開會，在家時雖也去陽臺舀米取面，晾衣曬被，但哪會顧

及一棵草的命運呢。它就在無人的角落中，掙扎著活。直到七月下旬我參加香港書展歸來，打掃

陽臺時，才發(fā)現(xiàn)它已成了氣候。盆中的野草不是一棵，而是七八棵了，它們相互攙扶著，努力向

上，疏朗有致，綠意蕩漾。這盆不屈不撓成長的野草，終于打動了我，我把它搬到臥室的南窗前,

當(dāng)花兒養(yǎng)起來。

有了陽光的照拂，有了水的滋養(yǎng)，野草出落得比春花還要漂亮。它們像一把插在筆筒的鵝毛

筆，期待我書寫著什么。有時我會朝它吹上一口氣，看野草風(fēng)情萬種地起舞，將穿窗而入的陽光,

也攪得亂了陣腳，窗前光影繚亂。還有時我會含上一口清水，“噗”的一聲，將清水噴射到

2

野草上，看它仿佛沐浴著朝露的模樣。我就這樣與野草共呼吸，直到哈爾濱的菊花，在濃霜中旬

拉下腦袋，所有戶外的花兒，在冷風(fēng)中折翼，我居室的野草，依然自由舒展著婀娜的腰肢。它仿

佛知道我嫌它不能開花似的，居然長出花莖，開出幾株穗狀的米粒似的花兒，如一面面耀眼的小

旗子，宣示著它的春天。

這盆欣欣向榮的野草，直到年底，才呈頹勢。先是開花的草莖，變得干癟，落下草籽。跟著

是花盆外緣的野草，朝圣般地匍匐下身子。到了春節(jié)，野草大都枯黃，只有中央新生的草，

仍是綠的。它就這樣一邊枯萎一邊生新芽，所以直到如今，這盆野草，依然活著。

當(dāng)一個人的呼吸，與野草的呼吸融合在一起時，在風(fēng)刀霜劍的背后，在涼薄而喧囂的世間，

寧靜與超然，安詳與平和，善與慈，愛與美，就會在不老的四季中，纏繞在你的枝頭，與你同在。

我從事文學(xué)寫作三十余年了，小說應(yīng)該是我創(chuàng)作的主業(yè)，因為在虛構(gòu)的世界中，更容易實踐

我的文學(xué)理想。但我也熱愛散文，常常會在情不自禁時，投入它的懷抱。它就像一池碧水，洗濯

著塵世的我。這些不經(jīng)意間寫就的散文，就像我居室的那盆野草，在小天地中，率性地生長，不

拘時令，生機繚繞，帶給我無限的感動和遐想。

我愿將這樣的野草，捧給親愛的讀者。

4.下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）（3分）

A.本文開頭描寫一簇簇海棠花兒大炫姿容，可是這樣的海棠花兒很快就香消玉殞了，引發(fā)下

文對貌不驚人的野草的生命的感慨。

B.海棠花兒的枯萎凋落主要是因為作者的過度照料，而作者對野草的態(tài)度則恰到好處，這也

是野草頑強生長并最終綻放的原因。

C.文題“野草的呼吸”，運用了擬人修辭手法，生動形象地寫出了野草的生長過程；也設(shè)置

了懸念，吸引了讀者的閱讀興趣。

D.本文托物抒懷，野草的生存處境隱喻著我們可能遭遇的生活處境，而野草的生存態(tài)度則應(yīng)

成為我們秉持的正確的生活態(tài)度。

5.請緊扣“飛”字，賞析文中畫線句。（5分）

6.文末寫道“我愿將這樣的野草，捧給親愛的讀者”，請談?wù)勀愕睦斫?？?分）

三、閱讀下面的文字，完成下列小題。

聽茶

葉梅

①茶是有聲音的。這是我到了福建安溪之后才突然領(lǐng)悟到的。

②秋分過了，轉(zhuǎn)眼己是寒露，北方的霧霾不期而至，天灰蒙蒙的。老天爺沉著臉的樣子，實

在讓人無奈。懷著這樣的心情，我應(yīng)到了安溪，撲面而來的青山綠水頓時讓人眼前一亮。

③山的名字為戴云，有著古來的詩意，試想那云字用繁體書寫，會更為美妙。山的模樣，千

姿百態(tài)，從來不會讓人覺得疲倦，吸引你走近，與之細(xì)語，交付心事。轉(zhuǎn)身時，便會有了種種牽

掛，忍不住一次次回首相望，卻也不能停步，人生只能朝前。還好低下頭來有一縷茶香飄然跟隨,

那便是與這山相伴的古茶，有著貼心的茶名，叫鐵觀音。

④從小喝慣了茶，各種茶的味道都略微知道一些，但這沁香撲鼻的鐵觀音，咽下去熨帖可心,

3

似乎能使人感覺出一種格外的溫暖。中國茶業(yè)，最初興起巴蜀。清初學(xué)者顧炎武在《日知錄》中

說：“自秦人取蜀而后，始有茗飲之事。”因此，常稱巴蜀是中國茶葉或茶葉文化的搖籃。要說巴

蜀之地，古來當(dāng)屬巴國，那一帶大山峻峭起伏，人們喜好種茶，隨口唱出的茶歌數(shù)不清?！闭虏?/p>

茶是新年，手拿金簪點茶園，一點茶園十二卯，采茶姑娘笑開顏……”有首《順茶歌》從正月唱

到了十二月。

⑤但其實，是安溪人一貫的開放和篤定引來了這些異鄉(xiāng)的歌聲。安溪早年素以農(nóng)業(yè)為主，境

內(nèi)山多地少，有“八山一水一分田”之說。后來，于明末清初創(chuàng)制出的烏龍茶，傳至閩北，后又

傳入臺灣，漸漸名揚天下。多山的安溪才一年年繁榮起來，得到“小泉州”的美稱。而今這座建

筑于唐宋時期的古城可謂茶都，天下名茶匯集，人與茶不離不棄。行走之間，可感覺到空氣里的

茶香彌漫，馥郁芬芳，又奇妙的摻合著稻谷花生的蕉香，成熟醇厚，正如這秋日的山野，讓人縱

然是不喝也醉了。

⑥再上得山去，便可看出安溪人對茶的嬌寵，一壟、一排排的茶園，修剪得如時尚人兒的美

發(fā)，可見人們用盡了心思和功夫。在安溪的山上，也有那高大的古茶樹，好些已過千年，總在云

霧山上靜觀人間，看似淡定卻經(jīng)歷無數(shù)風(fēng)雨，天性嬌弱但執(zhí)拗不衰，時光流逝愈加高貴不凡；也

有那后起之秀，滿樹嫩枝葉兒，青翠欲滴，若是伸手去，片刻就染了指。難怪采茶女揚起的手總

是綠的天真，仿佛也成了搖動的茶枝

⑦所以才會有那么多唱不完的茶歌?！笆虏刹柘麻L江，賣茶挑起花蘿筐，一擔(dān)茶葉一擔(dān)歌，

挑起百貨轉(zhuǎn)回鄉(xiāng)?！?/p>

⑧從山上回到茶莊，迫不及待地將嫩葉倒在桌面大的竹篩上。茶師傅搖晃竹篩，通過旋轉(zhuǎn)使

葉片碰撞，激活芽葉酶的分解，使茶葉產(chǎn)生一種獨特的香氣。這個過程叫搖青。接下來是殺青，

以高溫將茶的青味炒退，大力搓揉至不再出水為止，時辰把握一點都不能耽誤。茶工們?yōu)榇顺３?/p>

連夜守候，小心翻弄，直到天明。

⑨香茶好喝樹難栽，更難侍弄，但得如何和諧，才能交付一縷馨香呢？人問茶，茶有聲。那

話語只有真正愛茶的人才懂得。我想起家鄉(xiāng)一位能夠做出絕品“玉露”茶的聾啞師傅，他聽不見

人

語，卻能聽懂茶音，將珍惜與撫愛漸次融入茶意，茶曉得他的親昵，因此成為絕品。

⑩人與茶的對話，從種茶開始，培茶、采茶、制茶，經(jīng)歷了無數(shù)回合，一直到最后，那飽滿

成顆粒的茶葉，色澤珍綠，狀似蜻蜓頭、螺旋體、青蛙腿。再用細(xì)細(xì)的文火焙煉，如風(fēng)凰涅槃，

就是人們期待的鐵觀音了，面世之前的梳妝是免不了的，去掉雜蕪，留下精粹，是人與茶共同的

愿望。

?這時親取一撮放入茶壺，便清晰可聞當(dāng)當(dāng)之聲，這是它在真正的綻放之前，小小的序曲。

其聲清脆為上，聲啞者為次，俗稱“音韻”，只有理會的人，才能聽出那茶韻的山高水長，余音繚

繞。高明的茶師則不僅可以聽出茶的優(yōu)劣，還能聽那茶出自何地，樹齡幾何，甚至為哪位大師所

制。

?茶經(jīng)道：“天育萬物，皆有至妙，人之所工，但獵淺易?！闭f的是蒼天養(yǎng)育萬物，都有奧

妙，人類所知道的不過只是一點浮淺的皮毛而已。一片小小的茶葉尚且如此奇妙，那天地之間該

有多少奧秘不為人知？人類對大自然的探求從來沒有停歇，但敬畏之心斷然不可無，只有謙恭地

聆聽他們發(fā)出的聲音，讀懂他們的表情，才能求得彼此的和諧。

?這也是茶傳出的聲音

（選自《人民文學(xué)》2017年3月，有刪改）

4.下列對本文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）（3分）

A.文章開頭“茶是有聲音的”一句，既照應(yīng)了題目，又籠罩全篇，在表達(dá)作者意外之喜的同

時，也易于引起讀者的閱讀興趣。

B.第②段對北方深秋霧霾天氣及自己無奈心情的敘寫，采用的是反襯手法，更加突出了自己

對安溪青山綠水的熱愛和贊美之情。

C.第⑥段借助比喻、擬人等手法，將茶樹描摹得生動可感；將古茶樹與新茶樹作對比，表現(xiàn)

了古茶樹豎忍不拔、高貴不凡的特點。

D.本文前半部分以在安溪的行蹤為線索組織材料，脈絡(luò)清晰，條理有致；后半部分因事說理

4

敘議結(jié)合，細(xì)膩深刻，饒有理趣。

5.簡析第⑤段在文中的作用。（5分）

6.文章標(biāo)題“聽茶”意蘊豐富。請結(jié)合全文，談?wù)勀愕睦斫?。?分）

四、閱讀下面的文字，完成下列小題。

清水灣

閻連科

①世界是相異相悖的。

②北京很夸張地把湖稱為海，不知是見識所致，還是狂傲的結(jié)果。都城嘛，也許是應(yīng)該的。

云南那，那么巨大的湖，竟就叫為池，相比北京就真有邊陲仆從的感覺了。而港島的東陲西貢，

有一地方叫作“清水灣”，以中文和中原的世俗文化去理解，清水灣既是一地名所賜，那就一定緣

于一條河流的彎道和彎道所箍圍的村落。潺潺水澈，裊裊煙青，如同一首詩或是一篇富有韻致的

散文吧。

③然而，清水灣并沒有那河水的灣流和坎煙。原來在山上一一原來香港是島也是山；原來世

上的島嶼都是山；原來世上所有的島山都是被海裂從地下擠壓出來的腫巖而被時間拂撫為世間雜

亂、鬧垢中的一點點的潔凈和圣清一一原來香港也是這樣兒。而落寞在西貢山上的清水灣，現(xiàn)在

卻還持重稟賦，無瑕玉守成這樣兒。在一片島山云霧里，匿藏了香港固有村屋中的“丁戶房”和

山脈間的筋道與人煙。那房無所謂好，也無所謂丑；無所謂現(xiàn)代、傳統(tǒng)和落伍，它就那么方方正

正，半高不高，千篇一律地守著它的顏色、模樣和歲月，承繼著自己的記憶與文化。九龍、港島

那里的繁鬧是在它的窗眼下面開始的。整個香港云空中的摩樓、飛機和百余年的建設(shè)、紛爭、怒

斗與潛吵，也都被它完整地收拾、擺放在它的記憶里，如同一位百歲老人，整齊地收藏在他的雜

物箱中的舊發(fā)卡和廢鍋勺。時間于它就像無始無終的海，記憶于它就是海里的點點島碼和礁石。

時間比記憶長到無法說，一如大海比起島嶼大到無法說?？墒悄怯衷鯓幽?？雖然你生了我，而我

依著你的囑托，默默地守著和活著，持之以恒地記憶著，當(dāng)你需要人類的物是物非、人是人非時,

不是還要到我的百寶箱中去翻找、取用和挪拿嗎？

④我活著，就是為了記憶。被遺落，則是為了更好地記憶和證明。

⑤當(dāng)記憶豐滿、久遠(yuǎn)到如同一座島嶼上四季不衰的翠青時，我就長生了，如同海水、山脈、

時間、星辰、云流和土地。清水灣就是這么去想的，也是這么去做的。這么守在繁鬧香港西貢邊

遠(yuǎn)的山皺里，如被時間設(shè)置在荒蕪間的路標(biāo)和歲月中樁釘不銹的釘子。取名清水灣，并不依著一

條四季不息的河，也不取悅于一首詩或一篇文，而是那么散散撒撒，坐落下來的一處處的村屋，

一丁戶又一丁戶的老房。大家都一概兒環(huán)灣賦形，依光走向，面對著闊大云連、無邊無際，又水

碧云澈的海一一原來村村戶戶都擁有一片這樣的海。原來清水灣間的村屋丁戶們，竟都坐落在一

灣碧澈的海邊和山間的林木里。因為這樣它才叫了清水灣。一灣兒海水和海水中錯落有致的一個

又一個的島，都是時間的永存和常翻常新、永遠(yuǎn)翻掀不盡的老掛歷。有海不說海，如同北京和云

南，是湖不說湖。但它把自己擁有的大海謙為一灣時，卻沒有滇池那種卑氣和仆從心，也沒有北

京的北海、中南海那樣稱謂的狂傲和虛浮心?！盀场笔且环N態(tài)度、性情和人格力；“清”是一種守

持、稟賦和魂靈性；而“水”，就是常人、常心，那與誰都是一樣的普羅大眾了。

⑥清水灣，真是一個好名字。

⑦從前年到了這兒后，朋友和同仁就使我心遂所愿地每年都到這兒來，如朝圣的人每年都到

西

5

藏去，都到耶路撒冷的圣山與圣墻的下面。然后呢，清水灣就不再是一個名字了，而成了一

個人的人生去處和心終之地了。如同一個農(nóng)人終于認(rèn)定深山中的一棵枯枝老樹，它不是一棵樹，

而是一棵神樹。

（選自2017年6月21日《揚子晚報》）

4.下列對散文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）

A.文章用“世界是相異相悖的”開頭，既統(tǒng)領(lǐng)了全文，又引出北京把湖稱為海、云南把湖稱

為池，再引出清水灣這個敘述對象。

B.清水灣坐落在一片島山云霧里，雖然落寞，但仍保留著人世間雜亂、鬧垢中的一點點的潔

凈和圣清。

C.作者介紹清水灣取名時，將其與北海、中南海、滇池比較，突出它沒有卑氣和仆從心，也

沒有狂傲和虛浮心的特點。

D.結(jié)尾寫作者自從到香港后就年年帶著朝圣般的虔誠來到清水灣，體現(xiàn)了清水灣在其心目中

的分量。

5.文章的第③④⑤自然段在敘述清水灣時，多次變化了人稱，這樣寫有什么作用？請簡要分

析。

6.請結(jié)合全文探究“清水灣”的深厚意蘊。

五、閱讀下面的文字，完成下列小題。

桂林的受難

巴金

在桂林我住在漓江的東岸。這是那位年長朋友的寄寓。我受到他的好心的款待。他使我住在

這里不像一個客人。于是我漸漸地愛起這個小小的“家”來。我愛木板的小房間，我愛鏤花的糊

紙窗戶，我愛生滿青苔的天井，我愛后面那個可以做馬廄的院子。我常常打開后門走出去，跨進(jìn)

菜園，只看見一片綠色，七星巖屏障似地立在前面。

我初到桂林時，這個城市還是十分完整的。傍晚我常常在那幾條整齊的馬路上散步。過一些

日子，我聽見了警報，后來我聽見了緊急警報。又過一些日子我聽見了炸彈爆炸的聲音。以后我

看見大火。我親眼看見桂林市區(qū)的房屋有一半變成了廢墟。幾條整齊馬路的兩旁大都剩下斷壁頹

垣。人在那些墻壁上繪著反對轟炸的圖畫，寫著抵抗侵略的標(biāo)語。

我?guī)е活w憎恨的心目擊了桂林的每一次受難。我看見炸彈怎樣毀壞房屋，我看見燒夷彈怎

樣發(fā)火，我看見風(fēng)怎樣助長火勢使兩三股濃煙合在一起。在月牙山上我看見半個天空的黑煙，火

光籠罩了整個桂林城。黑煙中閃動著紅光，紅的風(fēng)，紅的巨舌。十二月二十九日的大火從下午一

直燃燒到深夜。連城門都落下來木柴似地在燒燒。城墻邊不可計數(shù)的布匹燒透了，紅亮亮地映在

我的眼里像一束一束的草紙。

每次解除警報以后，我便跨過浮橋從水東門進(jìn)城去看災(zāi)區(qū)。策一次在中山公園內(nèi)拾到幾塊小

的彈片；第二次去得晚了，是被炸后的第二天，我只看見一片焦土。自然還有幾堵?lián)u搖欲墜的斷

墻勉強立在瓦礫堆中。然而它們說不出被殘害的經(jīng)過來。在某一處我看見幾輛燒毀了的汽車：紅

色的車皮大部分變成了黑黃色，而且凹下去，失掉了本來的形態(tài)。這些可憐的殘廢者在受夠了侮

辱以后，也不會發(fā)出一聲訴冤的哀號。

第三次大轟炸發(fā)生在下午一點多鐘。這是出人意外的事。以前發(fā)警報的時間總是在上午。警

6

報發(fā)出，凄厲的汽笛聲震驚了全市，市民狼狽逃難的情形，可想而知。我們?nèi)耘f等著聽見緊急警

報才出門。我們走進(jìn)菜園，看見人們挑著行李、抱著包袱、背負(fù)小孩向七星巖那面張惶地跑去。

我們剛走出菜園，打算從木橋到七星巖去。突然聽見人們驚恐地叫起來，“飛機！”飛機！”一些人

拋下?lián)油珮鋮仓衼y跑，一些人屏住呼吸伏在地上。我覺得奇怪。我仔細(xì)一聽，果然有機聲。

但這不是轟炸機的聲音。我仰頭去看，一架飛機從后面飛來，掠過我們的頭上，往七星巖那面飛

走了。這是我們自己的飛機。騷動平息了。飛機聲又響了。這次來的是轟炸機，而且不是我們的。

人們散開來，躲在各處的樹下。他們來不及走到山洞了。十八架飛機在空小盤旋一轉(zhuǎn)，于是擲下

一批炸彈，匆匆忙忙地飛走了。這次敵機來得快，也去得快。文昌門內(nèi)起了大火。炸死了一些人,

其中有一位是我們大家都知道的青年音樂家。

第四次的大轟炸應(yīng)該是最厲害的一次了。在那天，我看見了一個城市的大火?；痤^七八處，

從下午燃燒到深夜，也許還到第二天早晨。警報解除后，我有兩個朋友，為了搶救自己的衣物，

被包圍在濃焰中，幾乎迷了路燒死在火堆里。這一天風(fēng)特別大，風(fēng)把火頭吹過馬路。桂西路崇德

書店的火便是從對面來的。那三個年輕的職員已經(jīng)把書搬到了馬路中間。但是風(fēng)偏偏把火先吹到

這

批書上。最初做了燃料的還是搬出來的書。不過另一部分書搬到了較遠(yuǎn)的地方，便沒有受到

損害。

以后還有第五次、第六次的轟炸。……但是我不想再寫下去了。從這個城市你們會想到其他

許多中國的城市。它們?nèi)谑茈y。不過它們咬緊牙關(guān)在受難，它們是不會屈服的。在那些城市的

面貌上我看不見一點陰影。在那些地方我過的并不是悲觀絕望的日子。甚至在它們的受難中我還

看見中國城市的歡笑，中國的城市是炸不怕的。我將來再告訴你們桂林的歡笑。

1939年1月中旬在桂林

（有刪改）

4.下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）

A.文章題目高度概括了所寫的主要內(nèi)容，意蘊豐富，既可指在日寇侵略下桂林遭受到的瘋狂

轟炸，也可指包括作者在內(nèi)的桂林民眾受到的深重災(zāi)難。

B.“這些可憐的殘廢者在受夠了侮辱以后，也不會發(fā)出一聲訴冤的哀號”通過使用擬人手法,

強烈而形象地表現(xiàn)了敵機的轟炸所帶來的創(chuàng)痛之深。

C.市民聽到汽笛聲就狼狽逃難的情形與“我們”等著聽到緊急警報才出門形成對比，從中可

看出市民遇到災(zāi)難時驚慌忙亂，無從應(yīng)對，“我們”則心態(tài)成熟、臨危不懼。

D.文中寫了四次大轟炸，每次寫的側(cè)重點略有不同，并通過比喻、擬人等修辭，動作、細(xì)節(jié)

等描寫，生動形象、具體真實地再現(xiàn)了戰(zhàn)爭的殘酷。

5.這篇散文的題目是“桂林的受難”，文章為什么要從自己寄住在桂林的相關(guān)情況寫起？請

簡要分析。

6.冰心曾評價巴金：“他是一個愛人類，愛國家，愛人民，一生追求光明的人?！闭埥Y(jié)合文

章概括并分析文中寄寓著作者哪些情感。

7

六、閱讀下面的文字，完成下列小題。

娘的那輪中秋月

余顯斌

故鄉(xiāng)在山中。那兒有青蔥的竹林，有粉白的房子，有密如細(xì)雨的蟲鳴。這一切，在中秋的晚

上，都顯得那么溫馨，顯得那么和諧。這時，一輪月緩緩地升起來。這，是故鄉(xiāng)的中秋月。故鄉(xiāng)

的中秋月下，總少不了響亮的笑聲，是一群孩子的笑聲。

中秋，對于小村而言，很是熱鬧。

小村人一直有中秋做月餅的習(xí)慣。小村的月餅，做法很簡單：村人將芝麻炒熟，粒粒飽滿，

然后和白糖攪拌在一起，放在石臼中，用石錘研成末，包入蒸饃中；再然后，將蒸饃壓平，放在

燒紅的油鍋里，左右翻烤，烤得焦黃焦黃的。咬上一口，又甜又香又燙，很好吃的。

我們喜歡中秋，更喜歡中秋的月餅。

炒芝麻，一般是在黃昏開始的。太陽剛剛落下，天邊，還沁著一抹紅暈，和天邊的蛋青色滲

透在一起，亮亮的。這時，家家戶戶的煙囪上，都冒出一縷煙，藍(lán)藍(lán)地升上高空，在黃昏的余光

里顯得格外清晰。多年后，行走在異地，回首故鄉(xiāng)時，那一幕情景，總是時時出現(xiàn)在我的眼前，

總會讓我的心暖暖的，十分熨貼。此時，炒芝麻的香味也浮蕩在小村中，浮蕩在小村的角角落落

里。我們嗅著了，停止了打鬧，一個個扭頭向家里跑去。芝麻炒熟，一般放在簸箕中，鼓鼓脹脹

地晾著。我們悄悄溜到廚房，抓一把塞進(jìn)嘴里。每次這時，娘看見了，總會笑著對我說：“小心燙

著，饞嘴?！蔽掖饝?yīng)了一聲，忙又抓一把，嗚地一聲跑了。

西天，最后一抹亮光也消失了。可是，東邊山頭上，一輪圓圓的月亮卻慢慢爬上了山頂，剎

時，一切都亮了，包括小村、樹木、河水，包括田里的莊稼。月光也照著我們，銀片一樣。我們

傻望一眼月亮，然后，也不知誰喊一聲月亮出來了，大家都嗚地一聲散了，各自回到各自的家。

因為，月餅快做好了，我們要吃月餅了。

故鄉(xiāng)過去吃月餅，就是當(dāng)做一頓飯。娘系著圍裙，用盤子將月餅?zāi)蒙献?，還炒了菜。我抓了

一個月餅就咬。娘急了，連連說：“慢點，小心燙著?！眲偰贸鰜淼脑嘛灒娴暮軤C人的。我有一

次一不小心，就讓月餅里的餡兒燙著了，嗚兒嗚兒哭了。

吃剩的月餅，娘給收起來，就成了我的零食。我在外面瘋玩著，一旦餓了，跑回家喊一聲肚

子餓了，娘就會拿出一個。我接過，大口吃著。娘問：“香不？”我說香，娘一笑道：“饞貓。”我

舉著月餅讓娘吃，娘低下頭輕輕咬了一下，連連咂著嘴，一副心滿意足的樣子。

多年后，在城中，我吃了各種月餅，可都沒有娘做的好。行走城中，一晃多少年，記憶最深

的仍是故鄉(xiāng)的中秋節(jié)。

在故鄉(xiāng)，春節(jié)守歲，中秋守月。

吃罷月餅，娘拿一張椅子，還有爹，還有其他人，都坐在院子中。這時，月亮白光光地升高

了，爬過了三叔家的屋頂，爬過了二叔家的椿樹枝頭，貼在當(dāng)空。椿樹上，一個老鴉窩清清楚楚

的，淹沒在月光中。河里的水嘩嘩地響著，在院子看去，月光下，河水白白亮亮地流著。

村子靜下來，有蟲聲細(xì)細(xì)密密地響起來。我靠在娘的懷里，望著圓滿的月亮。娘告訴我，月

亮里有一個女孩，名叫嫦娥。娘說，月亮中有一棵桂花樹，很粗很大。娘教我兒歌：“月亮走,

我也走，我給月亮去帶路，一直帶到娘門口……”然后，我就在娘的懷中睡著了，朦朧中，感覺

到娘用手在輕輕拍著我，隱隱約約聽到娘的歌聲：“月亮走，我也走，我給月亮去帶路……”然后，

我沉沉睡去，醒來，已經(jīng)天亮了。

記得一個中秋的夜晚，娘曾問我：“喜歡娘做的月餅嗎？”是時，我剛剛四歲，靠在娘的懷中，

吃著娘做的月餅，點著頭說：“喜歡！”娘又輕聲問：“娘老了，你走遠(yuǎn)了，中秋時回家看娘嗎？”

我點著頭，脆聲說：“我還給你買月餅吃?！蹦锔吲d地笑了，一臉的幸福。

一晃，多少年過去了。月亮又圓了，中秋又近了，娘，你還記得那句話嗎？一直，我都還記

得四歲時的那句話，記得娘一臉陽光的樣子。

4.下面對文章有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?分）

A.文中作者詳細(xì)的敘述了做月餅的過程，這并不是閑筆，而是凸顯了人們對美好幸福生活的

追求。

B.文章兩次寫到娘對我說“小心燙著”，都表現(xiàn)了娘對我的擔(dān)心與責(zé)備。

8

C.文章寫到“多年后，行走在異地，回首故鄉(xiāng)時，那一幕情景，總是時時出現(xiàn)在我的眼前”，

“那一幕情景”指的是那時故鄉(xiāng)太陽剛剛落下時天邊的美景和家家戶戶的煙囪都冒出一縷煙。

D.往事歷歷在目，作者描寫的兒時娘講的嫦娥的故事，哼著的歌曲和四歲與娘的對話，都是

文章精彩的片段，感人至深，耐人尋味。

5.文中劃線句子是從哪幾個角度來描寫景物的？這些描寫的景物有什么表達(dá)效果？（5分）

6.文章標(biāo)題“娘的那輪中秋月”意蘊豐富，請加以探究。（6分）

9

附：參考答案

一、天我的春天

【答案】

4.C5.①春天是和平的歲月；②春天是回憶中故鄉(xiāng)的自然生機與美好人情；③春天是苦盡甜來的生活改

善；④春天是對美好的期盼；⑤春天是改造命運創(chuàng)造未來的奮斗精神。

6.①詞語使用：使用了大量形象化的詞語，形象可感；②詞語搭配：詞語組合新穎獨特，具有詩意。③句

式使用：整句的大量運用，增強了文章的節(jié)奏感；④修辭運用：使用了擬人、比喻等手法，表達(dá)生動，富有情

趣。

【解析】

4.試題分析：本題主要考查對文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞。C項，“我握著生命的犁鋅，翻犁一

溝接一溝漆黑的命運”，結(jié)合后面內(nèi)容“能翻犁命運、播種未來是春天”分析可知，春天是改造命運創(chuàng)造未來

的奮斗，借代的手法判斷錯誤，應(yīng)為“借喻”。

點睛：區(qū)別借喻和借代可以從以下四個方面著手：⑴借喻的本質(zhì)是“喻”，雖然它的本體和喻詞都不出現(xiàn)，

但隱含著可比的對象（即本體）。而借代的本質(zhì)是“代”，是以事物的某種特征來代指本體，并沒有可比對象。

⑵借喻因為是“喻”，一般可以補進(jìn)“本體”和“喻詞”。借代則沒有可比物，無法這樣補進(jìn)。⑶借喻一般可以

對未出現(xiàn)的本體起描寫作用。借代卻只能起”代“的作用，其代用的詞大多是名詞或名詞性短語，不能起描寫

作用。⑷在一篇文章中，如果前面出現(xiàn)了“XX像XX”地比喻句，后文直接使用喻體，這就成了借代了。如

本題C項，應(yīng)為“借喻”。

5.試題分析：本題主要考查文本內(nèi)容分析概括。概述“我的春天”的含義，結(jié)合文本內(nèi)容分析“春天是和

平的橄欖綠”“回頭再望一眼的故鄉(xiāng)是春天”“如能一天從雞窩里撿兩個蛋，你的春天也就來了……是季節(jié)熬

出頭，說是苦盡甜來”“就那么多的春天，牽動著我忙碌的身影。我握著生命的犁鋅，翻犁一溝接一溝漆黑的

命運。能翻犁命運、播種未來是春天”等分析概括。結(jié)合文本前三節(jié)內(nèi)容分析，春天是回憶中故鄉(xiāng)的自然生機

與美好人情等。

6.試題分析：本題主要考查語言的文學(xué)味，題干要求從遣詞造句的角度加以賞析。在整體感知文章內(nèi)容的

基礎(chǔ)上揣摩文章的語言特色，不孤立地僅從局部去抓文章的語言特色；按文章所屬的文體的特點去揣摩文章的

語言特色，在共性中體現(xiàn)出文章的個性；在“生動、形象，富有表現(xiàn)力”的“總特色”下，體會語言的客觀化、

個性化、情感化、細(xì)節(jié)化、深刻化是如何在一篇文章中構(gòu)成和諧的完美的整體的。如本題整句的大量運用，增

強了文章的節(jié)奏感。結(jié)合文本內(nèi)容“我最后一個用眼睛看到的春天是被瘋狂的絞肉機絞碎的，春天淌著血，連

同那天的太陽一起絞斷”分析，使用了擬人、比喻等手法。從“青青的麥田和灌木是春天”“回頭再望一眼的故

鄉(xiāng)是春天”“狗尾巴草穿花衣服是春天；蒲公英湊趣閃出身向路人報幕是春天；老地疤長新肉、添新喜是春天”

等內(nèi)容分析可知，詞語組合新穎獨特，具有詩意。如“花不標(biāo)價，草不打折”“種子跟苗床說著噴香的悄悄話”,

使用了大量形象化的詞語。

二、野草的呼吸

4.B（“對野草的態(tài)度則恰到好處”錯，野草是在不經(jīng)意中生長出來的，此后作者也僅是“澆了點水”，不

能將其概括為“恰到好處”，文章凸顯的是野草在無人照料的惡劣環(huán)境下頑強生長的生命姿態(tài)。）

5.①用鳥蟲類的動作比擬草的生長，充滿動態(tài)感；②與細(xì)若游絲呼應(yīng)，生動形象地寫出了盆中野草纖細(xì)輕

盈的樣子，以及在無人照料的惡劣環(huán)境下不經(jīng)意間迅速成長的情態(tài)；③表達(dá)了作者發(fā)現(xiàn)時的驚訝和內(nèi)心的震動。

（答出一點給2分，答出兩點給4分，答出三點給5分）

6.①作者不經(jīng)意間寫就的自由率性的散文，如同自由、率性、生機勃勃地生長的野草；②作者愿意將其奉

獻(xiàn)給讀者，與讀者分享自己的感動與遐想；③表達(dá)了作者對這樣的野草及這類散文的熱愛，以及與讀者、野草

共呼吸的愿望，深化了主題。（態(tài)度變化答全給2分，有殘缺給1分，錯誤不得分。作用答出任意一點給2分，

答出兩點給4分。）

三、聽茶

4.C（“將古茶樹與新茶樹作對比”表述不當(dāng)）

5.內(nèi)容上：交代了安溪茶業(yè)的發(fā)展歷史，增強了安溪茶文化的歷史厚重感；（2分）寫出了作者在安溪的獨

特感受，表現(xiàn)了安溪人的開放與篤定。（1分）結(jié)構(gòu)上：承接上文，順勢轉(zhuǎn)入對安溪種茶歷史的介紹；引起下文,

為后面敘寫安溪種茶、采茶、制茶的過程和抒發(fā)獨特感悟作了必要鋪墊。（2分）

6.①聽茶歌：只有懷著對茶和勞動的熱愛，才能感受到茶歌帶給人們的愉悅。②聽茶語：只有將珍惜與撫

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愛融人茶意，才能制作出茶之精品。③聽茶韻：只有真正用心領(lǐng)悟，才可以感受到和諧動聽的音韻和高雅的情

趣。④聽茶理：只有對大自然的探求存有敬畏之心，才能求得彼此的和諧。（每點2分，答出三點即可）

四、清水灣

【答案】

4.AA項，“統(tǒng)領(lǐng)了全文”分析錯誤，從文中的內(nèi)容來看，后面重點是放到了對清水灣的敘述上，因此

只有引出

下文的作用。

點睛：這道題綜合性比較強，既涉及到了對文中字詞句段的理解，也涉及到了對文章主旨的探究，還涉及

到了對文章結(jié)構(gòu)、手法的把握。解答這類體的方法是：（1）快速通讀全篇，抓住中心句關(guān)鍵句理清全文結(jié)構(gòu)。

（2）認(rèn)真品讀重要段落，抓住關(guān)鍵段把握全文情感主旨。（3）吟詠精讀主體段落，抓住表現(xiàn)形式鑒賞評價語言

與情旨。（4）細(xì)致咀嚼重要語句，抓住關(guān)鍵詞句揣摩挖掘作者情感內(nèi)蘊。（5）對照選項一一排除得出答案?？?/p>

生可以按照上述方法逐一分析即可得出答案。

5.第③段先用第三人稱的“它”，然后轉(zhuǎn)為第一人稱的“我”；第④自然段中用的是第一人稱的“我”；

第⑤自然段中先用第一人稱的“我”，然后用第三人稱的“它”。用第三人稱的“它”來敘述清水灣的現(xiàn)狀與

歷史，這種敘述采用全方位的視角表達(dá)，不受時間和空間的限制，直接、客觀地展現(xiàn)了清水灣，說服力強。而

用第一人稱的“我”，抒發(fā)出對清水灣的情感，親切自然。不同人稱的轉(zhuǎn)換，有利于更好地敘述、描寫與抒情,

使行文更加活潑，產(chǎn)生獨特的藝術(shù)表達(dá)效果。

6.①清水灣是香港歷史的記憶與文化，整個香港云空中的摩樓、飛機和百余年的建設(shè)、紛爭、怒斗與潛吵,

都被它完整地收拾、擺放在它的記憶里；它守候著自己的顏色、模樣和歲月，承繼著自己的記憶與文化。②清

水灣體現(xiàn)的是一種態(tài)度、性情和人格力；是一種守持、稟賦和魂靈性；是常人、常心。③清水灣不再是一個名

字了，而成了一個人的人生去處和心終之地，是人們心靈的精神家園,朝拜的圣地。

5.試題分析：題干是“文章的第③④⑤自然段在敘述清水灣時，多次變化了人稱，這樣寫有什么作用？請

簡要分析”，文章第③節(jié)中這樣說：“時間于它就像無始無終的海，記憶于它就是海里的點點島碼和礁石。時

間比記憶長到無法說，一如大海比起島嶼大到無法說。可是那又怎樣呢？雖然你生了我，而我依著你的囑托，

默默地守著和活著，持之以恒地記憶著，當(dāng)你需要人類的物是物非、人是人非時，不是還要到我的百寶箱中去

翻找、取用和挪拿嗎”；第④節(jié)說“我活著，就是為了記憶。被遺落，則是為了更好地記憶和證明”；第⑤節(jié)

說“當(dāng)記憶豐滿、久遠(yuǎn)到如同一座島嶼上四季不衰的翠青時，我就長生了”。由此可見這三節(jié)中的人稱變化比較

復(fù)雜，答題時需要先理清人稱是如何變化的。然后結(jié)合文章內(nèi)容回答人稱變化的作用。第③自然節(jié)先用第三人

稱的“它”，然后轉(zhuǎn)為第一人稱的“我”，第④自然節(jié)中有采用第一人稱的“我。第⑤自然段中先用第一人稱的

“我”，然后有采用第三人稱的“它，要想明確三節(jié)中不同人稱的作用，要先知道三種人稱各自的作用。最后

再結(jié)合文章三節(jié)的內(nèi)容分析此處人稱變化的作用：用第一人稱的“我”，抒發(fā)出對清水灣的情感，親切自然。而

用第三人稱的“它”來敘述清水灣的現(xiàn)狀與歷史，這種敘述采用全方位的視角表達(dá)，不受時間和空間的限制，

直接、客觀地展現(xiàn)了清水灣，說服力強。不同人稱的轉(zhuǎn)換，行文活潑，有利于更好地敘述、描寫與抒情。

6.試題分析：題干是“請結(jié)合全文探究“清水灣”的深厚意蘊”，本題考查探討作品的深厚意蘊的能力。

作品的意蘊是指作品所蘊涵的思想、感情等多種內(nèi)容，屬文本結(jié)構(gòu)的縱深層次。作品的主題思想是構(gòu)成“意蘊”

的主要方面。隨著讀者不同視角和層面的轉(zhuǎn)換，更能發(fā)現(xiàn)作品的新意蘊。命題者選擇“清水灣”這個關(guān)涉全文

意蘊的詞來讓考生探究。換言之，透過“清水灣”看考生能體悟到文本哪些