人教部編版語文四年級下冊第九單元大單元作業(yè)設(shè)計

第九單元我們的寶葫蘆（下）

【打開一扇窗】

還想要個寶葫蘆嗎？

想“用美麗的眼睛看世界”嗎？

想“做一個問不倒的小博士”嗎？

請開啟智慧的大腦，

去閱讀、感悟、分享……

我們共同來尋找

更多、彩色的寶葫蘆

我們共同去編織

五彩的童話夢

我們共同去感受

童年里不一樣的精彩……

任務(wù)要求

1.回顧四年級上冊的學(xué)習(xí)收獲，分享自己''寶葫蘆”的秘密。

說說寶葫蘆的秘密2.共同商量新學(xué)期“找到寶葫蘆”的方法：繼續(xù)堅持個人的思

考與梳理，加強(qiáng)小組合作與探究，尋求“彩色寶葫蘆”。

1.自主溫習(xí)常用漢字250個，養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣；學(xué)習(xí)用正

確的運筆方式，用硬筆書寫成段文字，做到書寫美觀。

2.學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、感情地朗讀課文；能抓住關(guān)鍵語

句，初步體會課文表達(dá)的思想感情；從人物的語言、動作等描寫中

感受人物的品質(zhì)；閱讀時能提出不懂的問題并試著解決……

寶葫蘆伴我成長

3.主動養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣，樂于與同學(xué)交流。課外閱讀總量

不少于10萬字。

4.學(xué)習(xí)觀察周圍世界，能不拘形式寫下自己的見聞和感受，養(yǎng)

成修改的習(xí)慣。能準(zhǔn)確傳達(dá)信息，清楚、連貫地講述，初步學(xué)習(xí)整

理資料的方法。

【學(xué)習(xí)開始了】

任務(wù)一說說寶葫蘆的秘密

一、我有小妙招

親愛的同學(xué)，通過上學(xué)期的努力，你擁有了多少神奇的寶葫蘆呢？一起來

說說寶葫蘆的秘密吧。

1.曬曬我的寶葫蘆

(1)按自己喜歡的方式，整理自己擁有的寶葫蘆。

&3我的寶葫蘆&

&&

&&

&&

&&&&&&&&&

(2)數(shù)一數(shù)自己的寶葫蘆，與同伴們比一比。

2.講講“我與寶葫蘆的故事”：

選出自己最愛的一個寶葫蘆，講講自己與寶葫蘆的故事。

互評互議。

“我與寶葫蘆的故事”評價表

態(tài)度自雙方￥**

講得清芨明白***

我的建議：_______________________________

※小鑰匙※

按自己喜歡的方式整理寶葫蘆，主動與小伙伴們分享，學(xué)習(xí)專心傾聽、評議。

二、你想擁有彩色寶葫蘆嗎？

三人行，必有我?guī)?。在學(xué)習(xí)中，我們要善于向他人學(xué)習(xí)，與他人合作。新

的學(xué)期，你想擁有“彩色寶葫蘆”嗎？那就叫上小伙伴一起來吧！

1.讀名言卡

O三個臭皮匠，賽過諸葛亮。:

\i_^_______________________________iz

。三人行，必有我?guī)煛?

人心齊，泰山移。.

2

一花獨放不是春，

萬紫千紅春滿園。_生

贈人玫瑰，手留余香。.

如果你把快樂告訴一個朋友，你將得到兩個快樂，

O如果你把憂愁向一個朋友傾訴，你將祓分掉一半憂愁.

I_______:____________

2.尋找“彩色寶葫蘆”

與伙伴們組合成小團(tuán)隊，給自己的團(tuán)隊取一個好聽的名字，設(shè)計響亮的口

號，擬定團(tuán)隊目標(biāo)并進(jìn)行分工，共同商量并完成尋找寶葫蘆的小方案。

※小鑰匙※

讀一讀，再背一背名言，有興趣的同學(xué)也可以制作一些名言卡片與同學(xué)們分享?！睂ふ?/p>

寶葫蘆”的小方案要與同伴們一起討論與商量，認(rèn)真傾聽大家的意見并達(dá)到共識。

3.小錦囊

C錦囊1列表法

3

錦囊1列表法

錦囊1列表法

錦曩2思維導(dǎo)圖法

4

錦囊2思維導(dǎo)圖法

T0錦曩3讀寫繪法

鄉(xiāng)下人家總愛在屋前勢

一瓜架，或種由瓜，或種絲

瓜，讓那些雙廄攀上糖架，

黑上屋橋?當(dāng)花兒落了的時

候，善上便結(jié)出了青的、紅

的瓜，它們一個個掛在房首,

村著那長長的藤，綠綠的葉,

有、紅的A,碧綠的靠和葉,

構(gòu)成了一道別有風(fēng)趣的裝飾,

比那高梭n前再看一對石獅

子或是整著兩根大旗桿，可

愛多了.

錦曩3讀寫繪法

這座石橋有

十七個橋洞，叫

十七孔橋。橋欄

桿上有上百根石

柱，柱子上都睡

劉青小獅子.這

么多的獅子，姿

態(tài)不一，沒有哪

兩只是相同的。

※小鑰匙※

如果需要幫助，可以打開老師提供的小錦囊哦，相信一定會對你有幫助的。

任務(wù)二寶葫蘆伴我成長

一、我的奇思妙想

5

寶葫蘆是我們的好朋友，它一路陪伴我們成長。讓我們一起來整理更多的

寶葫蘆，把你的奇思妙想與伙伴們分享，同時不斷地挑戰(zhàn)自己，讓寶葫蘆在學(xué)

習(xí)中大顯身手吧！

1.樣例欣賞：

（1）最美朗讀者

選取最喜愛的課文片段，單獨或與同伴合作，配音朗讀，選用合適的APP

錄音上傳，同伴欣賞并互評。

朗讀評價表

自評同伴評老師評

正確☆☆☆☆☆☆☆☆☆

流利☆☆☆☆☆☆☆☆☆

有感情☆☆☆☆☆☆☆☆☆

評價語

（2）小小書法展

與同伴一起討論，梳理本單元最難寫的生字，一起來寫一寫。

選取自己喜愛的詞語與課文片段，用硬筆書寫，做到書寫美觀，在教室里

舉行小小書法展。

，J"J、書法展

以表格或讀寫繪的方式展示文中最喜愛的風(fēng)景，并說說自己喜愛的理由。

6

風(fēng)景這邊獨好

y

（4）我最欣賞他

以表格、思維導(dǎo)圖或讀寫繪等方式來展示、介紹自己最喜歡的文中人物,

也可以結(jié)合課外閱讀，介紹更多從書中認(rèn)識的人物。

我最欣賞他

（5）我問你答

以提問卡的方式，記錄自己在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，然后想辦法來解決

自己的疑惑。可以向老師、家長請教，可以與同伴一起討論，也可以借助網(wǎng)絡(luò)

以下為示例）

鑰匙

7

可以單元為單位，邊學(xué)習(xí)邊梳理；也可以即學(xué)即梳理。同學(xué)們可將自主或合作整理的

關(guān)于識字寫字、課內(nèi)閱讀的新發(fā)現(xiàn)、新思考、新進(jìn)步放進(jìn)自己的“寶葫蘆”，并樂于與同伴

分享。

梳理內(nèi)容與形式可從以上樣例中有機(jī)選擇，不要求面面俱到。同學(xué)們也可以發(fā)揮自己

的聰明智慧，自己來設(shè)計。

2.寶葫蘆顯身手

第一單元

L我會讀

稀疏茅檐附近慰藉和諧應(yīng)和

2.我會寫

雜

蜓

序

茅

鷹

3.我會填

-（）鴨子一（）小河一（）玻璃一（）星星

一（）石獅子一（）風(fēng)景畫一（）大旗桿一（）木板窗

4.我會品

讀下面的一段話，完成后面的練習(xí)。

眼下的夏天，是地地道道的夏天。太陽才一露臉，天地間便彌漫開無形的熱

氣。而當(dāng)太陽如金色的輪子，轟隆隆滾動過來，直滾到人的頭頂上時，天地間

就仿佛變得火光閃閃了。河邊的蘆葦葉曬成了卷，一切植物都無法抵抗這種熱

浪的襲擊，而昏昏欲睡地低下了頭。大路上，偶爾有人走過，都是匆匆的樣

子，仿佛在這種陽光下一旦呆久了，就會被燒著似的。

（摘自《草房子》）

8

(1)讀一讀，照樣子寫一寫：

轟隆隆______________________________________

地地道道______________________________________

昏昏欲睡______________________________________

(2)用“”畫出文中的擬人句。

(3)用“______”畫出文中的比喻句。

這里把比作，讀著這個句子，我感

覺。

(4)讀這段文字，你腦海中會出現(xiàn)怎樣的畫面？你能試著寫一寫或畫一畫

第二單元

1.我會讀：在正確的讀音上面打“J”，然后讀一讀。

(1)有一只小蒼蠅被淹沒(meimo)在松脂里，它拚命地掙扎(zhdzh

d),卻沒能逃脫，后來松脂球變成了化石，這便是琥珀(pdbo)o

(2)雷鋒叔叔助人為樂，是我們的表率(1(1shuai)o學(xué)校組織“向雷鋒

同志學(xué)習(xí)”的活動，同學(xué)們的參與率(Kishuii)非常高。

2.我會寫

9

(11t1t1

*

?????t?

??????,

7V*N

?????(*

隧

*(t1?*

1t(

3.我會連

柔嫩的松樹暖暖地響

高大的翅膀慢慢地叫

五彩斑斕的身體颯颯地沉

輕盈的波濤嗡嗡地/昭、、、

澎湃的孔雀漸漸地爬

4.我會思

讀下面的短文，完成文后的練習(xí)。

真誠帶來好運

①生活青睞真誠。

②有一位富翁在孩子很小時失去了妻子，于是他請了一位管家來當(dāng)兒子的保

姆，并且料理其他的家務(wù)。當(dāng)這個小男孩長到十幾歲時，突然生了場大病，不

治而逝。這個富翁經(jīng)不住二度失去親愛家人的打擊，不久之后，也因過度悲傷

而與世長辭。

③富翁并沒有留下遺囑，也沒有親戚尚在人間，于是政府便根據(jù)法令將這位

已故巨子的財產(chǎn)充公，并且拍賣他的所屬遺物。

④富翁的老管家是個窮人，但她決定買下一件遺物作為紀(jì)念，那是一幅掛在

樓梯走道墻壁上的油畫一一上面畫著她照顧了15年的最親愛的小主人，這幅畫

多年以來都不曾取下。

10

⑤屋子內(nèi)的物品被拍賣得差不多了，但沒有人要那幅與己無關(guān)的畫，因此老

管家得以用很便宜的價錢將它買下。她把它帶回家，打算仔仔細(xì)細(xì)地將它清理

裝裱一下，她十分珍惜這幅畫帶給她的回憶。

⑥就在她將畫框拆開準(zhǔn)備清理時，從畫像紙板的背面掉出一張紙來，是她主

人的遺囑！

⑦在遺囑中，她的主人希望將他所有的財富送給那個因疼愛他的兒子而想要

擁有畫像的人。

(1)文中，我有這些詞語不理解，我打算這樣來理解它。

我不理解的

我的理解方法現(xiàn)在我明白了詞語的意思

詞語

(2)讀了此文，我有這樣一些疑問，我打算這樣來解決:

例：我的疑問：這篇短文想要告訴大家什么呢？

我的思考：生活青睞真誠，如果你以真誠的心去對待別人，一定會有好運

的。

我的方法：首先，讀課題：真誠帶來好運；其次，讀短文開頭第1小節(jié)：

生活青睞真誠。接著再讀短文：老管家之所以擁有好運，就是因為他真誠待

人：能用心照顧他的小主人，還想用自己微薄的錢來買下一件遺物作為紀(jì)念。

所以，可以聯(lián)系上下文來解決問題。

/\

我的疑問：

我的思考：

我的方法：

_______________________________________________________

第三單元

1.讀一讀，試著寫一寫。

(1)繁星(一五九)

11

母親??！母親啊！

天上的風(fēng)雨來，9

鳥兒躲到它的巢里；；

心中的風(fēng)雨來了，

我只躲到你的懷里。O

(2)在我的窗前，有一棵白樺，仿佛涂上銀霜，披了一身雪花。

2.小小書法家

膝

抹

瀟

藤

繁

3.彩色的記憶

綠：墨綠、淺綠、嫩綠、翠綠、淡綠、粉綠、新綠

紅：_________________________________________________

4.我向你推薦

12

第四單元

1.加一加，再組詞：加偏旁組成新字再組詞，然后讀給同伴聽。

空腔（）斤折（）寺侍（）每侮（）

))）（）

2.我會填：把詞語補充完整。

無（）無（)無（）無（)無（)無（)

如（）如（)如（）如（)如（)如（)

大（）小（)大（）?。?大（)?。?

3.讀讀畫畫：你最喜歡文中的哪種小動物？摘錄文中相關(guān)語句，并給它配

上一幅畫。

13

4.讀讀做做：閱讀下面一段話，完成相應(yīng)練習(xí)

一會兒，又飛來幾只丹頂鶴，它們把整個身子平鋪在空中，直直滑翔過

來?！袄　彼鼈冚p盈地落下以后，高抬著頭，邁動修長的雙

腿，按著同一節(jié)拍、同一姿勢行走著，真是妙態(tài)絕倫，繼而它們單腳獨立，紋

絲不動。

片刻功夫，其中一只丹頂鶴忽然展翅，腳尖輕輕一點，“呼啦”一旋轉(zhuǎn)，驚

動了整個鶴群，鶴群飛舞散開，輕盈活潑地扭動細(xì)長的脖子，相互逗趣，飄逸

的身姿如行云流水，舒展自如，百般嫵媚。它們忽而幾排一起轉(zhuǎn)身，忽而聚集

在一起，起起落落，翩翩起舞。它們左右交錯著.上下盤旋著，萬千姿態(tài)展開

在娟草面前。（摘自《牧鶴

女孩》）

（1）這段文字生動地描寫了丹頂鶴、、

的優(yōu)美姿態(tài)。

（2）我想這樣夸夸丹頂鶴。

四字詞語：____________________________________________________________

寫幾句話：____________________________________________________________

（3）讀片段中劃直線的句子，模仿著寫寫自己喜愛的小動物。

第五單元

1.我會讀（請在正確的讀音上面打上“V”）

（1）夏天來了，公園里的荷（hehe）花開了，有潔白無暇的，有粉紅

色的，有鮮紅色的，還有的花瓣上鑲（xiangrang）著淡綠的邊，這里一

朵，那里一簇（chiicu）,美麗極了。

14

（2）周末，媽媽開車帶我去外婆家。忽然，有一位行人橫穿馬路，媽媽一

個急剎（shacha）車，把我嚇了一大跳，幸虧我們都系（xiJi）著安全帶

啊，不然后果不堪設(shè)想啊。

2.我會寫

鑲

替IIIJ「

紫□□n—

臀

筍

3.我會填

（1）表示時間短的詞語：、、、、

（2）表示注意力集中的詞語：、、、、

4.我會品

（一）

合歡街1號，有一幢舊的六角形的二層小樓，六角樓旁邊有一棵合歡樹，

每一枝條的頂端都開著粉紅色的花，這也是合歡東街十字路口最美的合歡花，

花瓣呈須狀，紫紅到粉紅到白色漸變，一簇簇一團(tuán)團(tuán)，像一把小傘，像一條條

迷你的小裙子，像自己會掌握方向的粉紅精靈，盤旋地飛著。

合歡東街1號的合歡樹葉落了，疏朗的樣子，此刻靜靜地矗立著，仿佛沉

睡了，或者正在醞釀著春天羽毛一樣的葉子和夏日里像夢一樣的花。

（二）

這棵合歡樹老了，長在河岸邊的泥地上，有一些根裸露在外面，還有一些

根伸進(jìn)了河邊淤泥里，整棵樹的影子都映在河面，河上有古老的石拱橋，橋邊

石頭上刻著三個紅漆的字：合歡橋。

走在橋上，一伸手可以摘到合歡樹上的花。

15

橋、河、人、樹，組成了一幅畫，陽光從羽毛一樣的樹葉和絲絲縷縷的花

瓣中穿過，花的影子和落下的花重疊在一起，河水也成了粉紅色的了。

三十年過去了，橋邊的合歡樹也老了。但合歡橋邊的合歡花開得特別鮮

亮，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，像一朵粉紅的云，那是一個夢，合歡街人們心頭的夢。

(摘自《合歡街》)

細(xì)細(xì)地讀讀上面兩段文字，然后完成下面的練習(xí)。

(1)這兩段文字分別描寫了、的合歡樹。

(2)合歡花的顏色：_________________________________________________

合歡花的樣子：_______________________________________________________

(3)照樣子寫詞語：

一簇簇：、、、

絲絲縷縷：、、、

(4)邊讀邊問：①___________________________________________________

②____________________________________________________

(5)寫“花”的詩句有：____________________________________________

第六單元

1.根據(jù)讀音寫生字,并組成詞語讀一讀。

shuan())han()

))()

2.比一比，再寫一寫。

16

鳴

1cL....

電?

劫

*外

心IIII

3.有趣的聲音。

讀書，不光用眼睛看，還得學(xué)會用耳朵聽！

(1)回憶《小英雄雨來》(節(jié)選)，想想你從中聽到了哪些聲音？

(2)讀下面一段文字，再來聽一聽。

唐麗在操場上玩的時候，常常看見機(jī)帆船“噗噗噗噗噗”開過，開往遠(yuǎn)

方，船頭坐著陌生的水手?！?/p>

直到有一次，船上的一個小伙子真的看見了她，也脫下汗衫來揮，還傳來

了“哇嗚哇嗚”的叫聲。...

彈棉花的五弟一個人忙忙碌碌。

“喻，喻哪——"

“叭，叭叭----”

他用弦表達(dá)著自己的心事，像彈著一首時間的歌。

“嗓——嗓——"牛的聲音就響起來了。

“咯咯咯，咯咯咯。"這是誰家養(yǎng)的雞抓來鎮(zhèn)上賣掉。

這些聲音漸漸淹沒了腳步聲，等腳步聲聽不見了，天也就大亮了。

他們就這樣把老街喚醒了，井醒了，河醒了，雞鴨醒了，墻縫里的蜜蜂醒

了，一個一個窗戶醒了，石板路也醒了...

從以上片段中，你聽到了哪些聲音呢？

17

錢學(xué)森（）地說：“親愛的祖國，我終于回到了您的懷抱！”

19

沖向（）沖動（）沖您（）沖鋒（）沖勁（）沖壓（）

傳（①chudn②zhudn）

傳遞（）傳記（）傳說（）相傳（）自傳（）傳奇（）

這是一個很可愛的大花園。園里長滿了柔嫉的青草，草叢中到處露出星星似的美麗

花朵。還有十二棵桃樹，春天開出淡紅色和珍珠色的鮮花，秋天結(jié)出豐碩的果子。小鳥們

在樹上唱著悅耳的歌，歌聲是那么動聽。

3.讀一讀，寫一寫:

（1）北風(fēng)身上裹著皮衣，整天在花園里呼嘯著。

小鳥們飛舞歌唱。

（2）她于是跳起舞來，飛快地旋轉(zhuǎn)著，就像被追逐著的燕子那樣。

4.我會品

大象和他的長鼻子

為了讓森林變得更加茂盛，大伙都在努力地工作著。

20

※小鑰匙※

每個單元的“寶葫蘆顯身手

22

3.我是小詩人：給你喜歡的春夏秋冬、花鳥蟲魚寫一首小詩。

23

三、評說英雄榜

親愛的同學(xué)們，一學(xué)期來，我們和寶葫蘆成為了好朋友，它陪伴著我們一

起學(xué)習(xí)，一起成長。在學(xué)習(xí)中，相信你一定擁有了許多彩色的寶葫蘆?，F(xiàn)在，

讓我們整理自己的“寶葫蘆”學(xué)習(xí)卡（可以是圍繞難寫難讀難理解的生字新詞

方面，也可以圍繞本冊書的語文要素學(xué)習(xí)方法、閱讀策略、習(xí)作小妙招等），

評選出班級的“寶葫蘆小英雄”吧！

1.整理“寶葫蘆”學(xué)習(xí)卡

根據(jù)自己一學(xué)期來的學(xué)習(xí)，整理自己的“寶葫蘆”學(xué)習(xí)卡，在小組里交

流評比。（可參考下面的“寶葫蘆”學(xué)習(xí)卡，也可以自己創(chuàng)意設(shè)計）

生字寶葫蘆：新詞寶葫蘆：

金

習(xí)

我認(rèn)為難讀（難寫、難理

解）的生字有：方我認(rèn)為難理解的新詞有：

q,法

寶

4我記住它們的方法有：-葫

明我理解它們的方法有：

（）蘆I

閱

讀

策略寶葫蘆：

我的閱讀方法有、

我掌提的語文要素有,d\G\

”課文中的例子：-

我的學(xué)習(xí)方法是，修\/

課外書的例子?一

27

單（ddnchan）于枝折（shezhe）花落（渙煥）發(fā)（蹤綜）跡

（三）選擇正確的選項的序號填在后面的括號里。（5分）

1.下列詞語中“比喻老老實實、勤勤懇懇工作的人”的一項是（）

A.領(lǐng)頭羊B.百靈鳥C.老黃牛D.變色龍

2.下列詞語中與古人讀書求學(xué)無關(guān)的項是（）

A.程門立雪B.鑿壁偷光C.手不釋卷D.鴻雁傳書

3.下列作者與作品信息不完全一致的一項是（）

A.老舍：《母雞》《茶館》B.安徒生：《海的女兒》《巨人的花園》

C.巴金：《海上日出》《寒夜》D.冰心：《繁星》《春水》

4.下列句子中，冒號使用正確的一項是（）

A.“夠了，”船長說：“讓每個人都下到小艇上去?！?/p>

B.我看到墻上寫著：“請講普通話”幾個字。

C.它要是高興，能比誰都溫柔可親：用身子蹭你的腿，把脖子伸出來讓你給它抓癢。

D.北京紫禁城有四座城門：午門、神武門、東華門和西華門。

5.下列不屬于現(xiàn)代詩的特點的一項是（）

A.常常表達(dá)了詩人獨特的感覺，蘊含著豐富的想象。

B.飽含著真摯的情感。

C.有比較完整的故事情節(jié)和人物形象。

D.語言獨特，讀起來朗朗上口，很有節(jié)奏感。

（四）按要求完成句子練習(xí)。（8分）

1.依照例子，填入恰當(dāng)?shù)恼Z氣詞。

例:說它貪玩吧，的確是啊，要不怎么會一天一夜不回家呢？

小貓用小嘴蹭我的臉，那活潑的樣子（），真是又可愛又頑皮（）!

2.照樣子,寫句子。

例：鵝的步調(diào)從容，大模大樣的，頗像京劇里的凈角出場。

大黃狗像守護(hù)著我們這個小院子。

3.仿照下面的例句，把句子改寫成含有一組連續(xù)的動作的句子。

例：他勇敢地抓住窗框,兩只腳有力地蹬著車廂,攀上了窗口。

媽媽回到家開始做飯。

4.做花一樣的人，不一定艷麗嬌媚，但必須芬芳四溢；做樹一樣的人，不一

定,

但_______________________，（照樣子續(xù)寫句子）

（五）用修改符號修改下面這段話。（4分）

29

為渡過一個快樂的“六一”兒童節(jié)，舉行聯(lián)歡會。同學(xué)們“八仙過海一一各顯神

通”，紛紛上臺表演。節(jié)目五彩繽紛，唱歌、舞蹈、大合唱、詩朗誦……我和同桌說了一

段相聲，贏得了大家強(qiáng)烈的掌聲。

（六）填空。（11分）

1.天行健，..（《周易》）,自勝者強(qiáng)。（《老

子》）胤恭勤不倦，o家貧不常得油，夏月則練囊盛,

以夜繼日焉。（《囊螢夜讀》）

2.梅子金黃杏子肥，。（《四時田園雜興》）

不要人夸好顏色，。（《墨梅》）

3.動物是我們?nèi)祟惖呐笥?。在豐子愷先生筆下，我們看到了一只的白鵝，老舍先

生則為我們刻畫了性格的貓和母雞。

4.學(xué)校準(zhǔn)備在暑期開展“五彩假日小隊”活動，需要招募一批小隊長。你能根據(jù)自己的特

長介紹自己嗎？請寫下來：_________________________________________________________

_______________________________________________________________（2分）

（七）閱讀選文，完成練習(xí)。（30分）

香煙的自白

我的名字雖然叫香煙，但其實我并不香，吸到嘴里苦辣苦辣的，連我自己也不知道這

“香”從何來。

我含有尼古丁、一氧化碳、焦油等20多種有毒物質(zhì)，其中的尼古丁，是一種比蛇蝎更

毒的有毒物質(zhì)。一滴純尼古丁可以毒死3300千克的大馬，在法國一次吸煙比賽中，優(yōu)勝者

連續(xù)抽了60支煙，還來不及領(lǐng)獎，就隨煙塵離開了人世?？捎腥苏f他們吸了不下百盒卻安

然無恙，這又是為什么呢？那我告訴你，在我燃燒時，有一部分尼古丁被燒毀了，吸入人

體的只有一點點，但積少成多的道理大家該是懂得的。再說一氧化碳。當(dāng)這種物質(zhì)在肺中

達(dá)到一定程度時，就會擴(kuò)散到血液里。它擊敗氧氣，搶先與血紅蛋白結(jié)合，使人發(fā)生呼吸

障礙，造成嚴(yán)重缺氧，就像是吃了毒藥的耗子，全身抽搐（chii）、痙攣（jingludn）,焦油會

順著人的呼吸道進(jìn)入肺部，在人的肺泡里毒性大發(fā)，使一個個肺泡發(fā)炎、破裂，人就咳嗽

不止。怎么樣，夠厲害的吧？這只不過說了我的三種物質(zhì)而已。

如果你是個吸煙者，對你而言我就是劊子手；但對于另一個不吸煙者來說，你又是殺

人犯。因為在你吞云吐霧的同時，別人吸入了你吐出的煙霧，就是我們常說的“二手

煙”，它除了刺激眼、鼻和咽喉外，還會使人患上肺癌和心臟病的機(jī)會明顯增加，嚴(yán)重?fù)p

害了人們的身體健康。

1.短文的說明順序是（）（2分）

A.邏輯順序B.時間順序C.空間順序

2.根據(jù)短文判斷下列說法是否正確，正確的打“J”，錯誤的打“X”.（4分）

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（1）香煙只含有尼古丁、一氧化碳、焦油三種有毒物質(zhì)。（）

（2）當(dāng)香煙中的一氧化碳在肺中達(dá)到一定程度時，就會擴(kuò)散到血液里。（）

（3）長期抽煙、抽大量的煙都會影響身體健康。（）

（4）“二手煙”的危害除了刺激眼、鼻和咽喉外，還會造成嚴(yán)重缺氧，全身抽搐、痙

攣?！保ǎ?/p>

3.第二自然段畫“一”的句子采用了和說明方法，這樣寫是為一

____________________________________________________________________。（4分）

4.小亮的爸爸有吸煙的習(xí)慣。請你結(jié)合短文內(nèi)容，勸說小亮的爸爸戒煙吧。（2分）

《青銅葵花》節(jié)選

上學(xué)，是青銅的一個夢，然而現(xiàn)在事情明擺著:他和葵花妹妹，只能有一人上學(xué)。

夜晚，他躺在床上，眼睛骨碌骨碌地睡不著，但一到了白天，他好像什么也不想，依

然像往日一樣，帶著葵花到田野上游蕩去。

而葵花也顯出沒有任何心思的樣子，一步不離地跟著青銅哥哥。他們仰臉去看南飛的

大雁，去撐只小船到蘆葦蕩撿野鴨、野雞、鴛鴦們留下的漂亮羽毛，去枯黃的草叢中捕捉

鳴叫得十分好聽的蟲子

這天晚上，大人們將他們叫到了面前,將安排告訴了他們。

葵花說：“讓哥哥先上學(xué)，我明年再上學(xué)，我還小哩，我要在家陪奶奶?！?/p>

奶奶把葵花拉到懷里，用胳膊緊緊地將她摟抱了一下，心酸酸的。

青銅卻像是早就想好了，用表情、手勢準(zhǔn)確無誤地告訴奶奶、爸爸和媽媽：“讓妹妹

上。我不用上學(xué)。我上學(xué)也沒有用。我要放牛。只有我能放牛。妹妹她小，她不會放

牛。”

這兩個孩子就這樣不停地爭辯著，把大人心里搞得很難受。媽媽竟轉(zhuǎn)過身去一一她落

淚了。

葵花將臉埋在奶奶的胸前，一個勁地哭起來：“我不上學(xué)，我不上學(xué)

1.用小標(biāo)題的形式概括文章的主要內(nèi)容:（字?jǐn)?shù)不

超過10個）（2分）

2.寫出下列詞語的近義詞。（4分）

游蕩（)往日（)爭辯(）準(zhǔn)確無誤（

3.用一句話或幾個字來評價以下人物。（4分）

青銅: