部編版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)全冊(cè)課時(shí)練分層作業(yè)設(shè)計(jì)含答案

部編版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)全冊(cè)課時(shí)練分層作業(yè)設(shè)計(jì)含答案

第一單元課時(shí)練分層作業(yè)設(shè)計(jì)含答案

課文1古詩(shī)二首分層作業(yè)

一、基礎(chǔ)鞏固。

1.選出加點(diǎn)字讀音正確的一項(xiàng)（)□

A.吹拂（伍）柳樹(shù)aiu）堤岸（山）

B.絲絳Ctiao)草長(zhǎng)（ck"g）鶯飛（gMg）

2.讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

)()

)()

4.數(shù)筆畫(huà)填空。

“詩(shī)”共—畫(huà)?！巴惫病?huà)。

"醉”共____畫(huà)。“柳"共____畫(huà)。

“碧”共—畫(huà)?！凹簟惫惨划?huà)。

5加減偏旁成新字。

立+里=（)木十寸=（)剪-刀=（)

什+早=（)土+是=(）名+錄（)

二、能力提升。

工.根據(jù)意思寫(xiě)詩(shī)句。

（1）孩子們放學(xué)回來(lái)得早，趁著刮起的東風(fēng)，放起了風(fēng)箏。

（2）春天的柳樹(shù)就像用碧玉裝飾過(guò)一樣，無(wú)數(shù)柳條像綠絲帶一樣低垂飄動(dòng)著。

2.課內(nèi)閱讀。

詠柳

【唐】賀知章

碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。

不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。

解釋詞語(yǔ)。

碧玉：_____________

妝：_______________

絳（僅。）：_____________

裁：_____________

似：_____________

三、拓展延伸。

工.課外閱讀。

江畔獨(dú)步尋花

【唐】杜甫

黃四娘家花滿蹊，千朵萬(wàn)朵壓枝低。

留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼。

（力解釋詞語(yǔ)。

蹊：_________

留連：_________

恰?。篲________

嬌：__________

（2）用現(xiàn)代語(yǔ)言翻譯一下后兩句。

2.課外積累

美麗的春天來(lái)了，你能用積累的一句古詩(shī)描寫(xiě)一下春天的景色嗎?

參考答案

一、i.A

2.農(nóng)村細(xì)絲剪刀碧綠化妝古詩(shī)

3.兒童童話村子農(nóng)村剪刀剪布古詩(shī)詩(shī)句化妝美妝葉子樹(shù)葉

4.812.1541411

5童村前草堤綠

二、工.兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鶯。碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條

2碧綠色的玉。這里用以比喻春天嫩綠的柳葉。裝飾，打扮。用

絲編成的繩帶。這里指像絲帶一樣的柳條。裁剪。如同，好像。

三、i.(工)小路。即留戀，舍不得離去。象聲詞，形容鳥(niǎo)叫聲音和諧

動(dòng)聽(tīng)?？蓯?ài)的樣子。

(2)嬉鬧的彩蝶在花間盤(pán)旋飛舞不舍離去，自由自在的小黃鶯叫聲悅耳

動(dòng)人。

2.不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月風(fēng)似剪刀。

課文2找春天分層作業(yè)

一、基礎(chǔ)鞏固。

工.下面加點(diǎn)字讀音有錯(cuò)誤的一組是（）

A.脫掉（力。）棉襖Cao）

B.害羞（xru）遮掩（g在八）

C.嫩芽（他八）音符（伍）

2.看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)

tdoshuxun.zkaoliuskR

gu八i'Mgtusr>angzi

3.一字組多詞。

沖（）（）尋（)()姑)()

吐（）（）柳（)()蕩)()

4.數(shù)筆畫(huà)填空。

“蕩”共—畫(huà)。

"杏”共___畫(huà)。

“柳"共___畫(huà)。

“尋”共—畫(huà)。

5按樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。

金燦燦（ABB）

遮遮掩掩（AABB）

二、能力提升。

工.抄一抄描寫(xiě)春天的詞語(yǔ)。

鶯歌燕舞桃紅柳綠萬(wàn)紫千紅百花爭(zhēng)艷

春暖花開(kāi)萬(wàn)物復(fù)蘇百鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴大地回春

2.課內(nèi)閱讀。

找春天（節(jié)選）

春天來(lái)了！春天來(lái)了！

我們幾個(gè)孩子，脫掉棉襖，沖出家門(mén)，奔向田野，去尋找春天。

春天像個(gè)害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我們仔細(xì)地找啊，找啊。

小草從地下探出頭來(lái)，那是春天的眉毛吧？

早開(kāi)的野花一朵兩朵，那是春天的眼睛吧？

樹(shù)木吐出點(diǎn)點(diǎn)嫩芽，那是春天的音符吧？

解凍的小溪丁丁冬冬，那是春天的琴聲吧？

春天來(lái)了！我們看到了她，我們聽(tīng)到了她，我們聞到了她，我們觸至|了她。

她在柳枝上蕩秋千，在風(fēng)箏尾巴上搖啊搖；她在喜鵲、杜鵑嘴里叫，在桃花、杏

花枝頭笑……

（1）照樣子寫(xiě)一寫(xiě)。

例：遮掩遮遮掩掩

叮咚平安

千萬(wàn)來(lái)往

（2）仿照例句造句，用上帶點(diǎn)的詞。

①春天像個(gè)害羞的小姑娘。

②我們幾個(gè)孩子，脫掉棉襖，沖出家門(mén)，奔向田野，去尋找春天。

三、拓展延伸。

工.課外閱讀。

舞春

燕兒馱著春，在柳梢兒上舞；剪著風(fēng)，剪著雨，輕輕盈盈。

蝶兒馱著春，在花叢中舞；吮著香，吮著蜜，輕輕盈盈。

箏兒馱著春，在天空中舞；戲著霞，吻著云，輕輕盈盈。

燕舞，蝶舞，箏舞，舞出一個(gè)春光明媚的春！

（工）文中寫(xiě)了春天的、、等。

（2）伴著小燕子舞的有（）和（）。

（3）請(qǐng)你用一個(gè)詞或一個(gè)句子來(lái)描寫(xiě)或贊美春天。

2.春天在哪里呢？我能接著往下寫(xiě)。

她在小溪上_________，在蝴蝶身上，在

參考答案

一、工.C

2.桃樹(shù)尋找柳樹(shù)沖動(dòng)姑娘回蕩吐絲杏子

3.沖動(dòng)沖出尋找尋覓姑娘大姑吐出吐絲柳葉柳樹(shù)飄蕩蕩起

4.97q6

5.紅彤彤綠油油模模糊糊嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)

二、工.鶯歌燕舞桃紅柳綠萬(wàn)紫千紅百花爭(zhēng)艷

春暖花開(kāi)萬(wàn)物復(fù)蘇百鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴大地回春

2.(工)叮叮咚咚平平安安千千萬(wàn)萬(wàn)來(lái)來(lái)往往

(2)天上的月亮像小船。下課了，同學(xué)們?nèi)ふ襾G失的風(fēng)箏。

三、1.(1)燕子，蝴蝶，風(fēng)箏(2風(fēng)雨

(3)春天是充滿生機(jī)的季節(jié)，再美的話語(yǔ)都不足以用來(lái)形容春天。

2.示例：跑舞田野里歡笑

課文3開(kāi)滿鮮花的小路分層作業(yè)

一、基礎(chǔ)鞏固。

工.選擇下列加點(diǎn)字讀音正確的一項(xiàng)是（）。

A.漏出（/訕）郵局（ju）絢麗(xuan.)

B.破壞（河）懊喪（ska八g）郵遞(.di)

2.看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

鮮（）（）員（）（）禮（）（）

堆（）（）叔（X）原（）（）

4.數(shù)筆畫(huà)填空。

“禮”共（）畫(huà)。

"原”共（）畫(huà)。

“局”共（）畫(huà)。

“叔”共（）畫(huà)。

5照樣子，仿寫(xiě)句子。

例：門(mén)前開(kāi)著一大片五顏六色的鮮花。

（二）小河里游著。

（2）藍(lán)天上飄著。

（力房子旁邊。

二、能力提升。

L根據(jù)課文內(nèi)容填空。

霰鼠先生______狐貍太太家，，狐貍太太走出門(mén)?？吹介T(mén)前開(kāi)著一大

片的鮮花，她奇怪地問(wèn)：“這是誰(shuí)在我家門(mén)前種的花？!”

2.課內(nèi)閱讀。

霰鼠先生拿著包裹，來(lái)到松鼠太太家。他問(wèn)松鼠太太：“長(zhǎng)頸鹿大叔寄來(lái)一

個(gè)包裹（）請(qǐng)您看看是什么東西（）”

松鼠太太拿過(guò)來(lái)一看，里面空空的，什么也沒(méi)有。原來(lái)，包裹破了，里面的

東西不見(jiàn)了?？磥?lái)都漏在來(lái)時(shí)的路上啦！題鼠先生很懊喪。

（1）在（）里填上合適的標(biāo)點(diǎn)。

（2）鼠晏鼠收到的包裹是（）郵寄的。

A.松鼠太太8.長(zhǎng)頸鹿大叔。狐貍太太

（3）包裹里的東西不見(jiàn)了是因?yàn)椋?東西都漏在___________。

三、拓展延伸。

L課外閱讀。

這兒真好

一座小小的荒島上住著一只小熊。小熊感到孤零零的，每天睡覺(jué)都?jí)粢?jiàn)和許

多朋友在一起玩。

小熊看到天空飄來(lái)一朵云，連忙問(wèn)：“云呀云，我怎樣才能找到朋友呢？‘‘

云兒不說(shuō)話，飄來(lái)飄去變成了一棵樹(shù)。小熊明白了，他在島上種呀種，種了

許多小樹(shù)苗。一年，兩年，小樹(shù)苗長(zhǎng)大了，漫山遍野綠葉成蔭。

一只小鳥(niǎo)飛來(lái)了：”啊，這兒真好！我就住在這兒吧！

許多小鳥(niǎo)飛來(lái)了，都在這兒住下了。遠(yuǎn)處的小鹿啊，小象啊，小猴啊，也都

劃著船來(lái)了：”啊，這兒真好！我們就住在這兒吧！”

小熊高興極了，不停地說(shuō)："歡迎你們！歡迎你們！”

（工）短文共有（）個(gè)自然段。

（2）短文中寫(xiě)了、、、________這幾種小動(dòng)物都

來(lái)小島上住下了。

（力小熊，讓小島變了樣，許多小動(dòng)物都來(lái)了。還有哪些小動(dòng)物也會(huì)

來(lái)呢？它們又會(huì)說(shuō)些什么呢？請(qǐng)寫(xiě)一寫(xiě)吧。

2.想象題鼠先生經(jīng)過(guò)白兔太太家，白兔太太看到這條小路，會(huì)說(shuō)些什么呢？仿

照文章第七自然段寫(xiě)一寫(xiě)。

參考答案

一、1.A

2.隊(duì)員鮮艷原樣郵局一堆局面禮物大

3.鮮花鮮紅隊(duì)員員工禮物送禮一堆土堆大叔叔叔原來(lái)原因

4.5378

S.一群可愛(ài)的魚(yú)兒一朵朵潔白的云朵是一大片菜園

二、工.經(jīng)過(guò)正巧五顏六色真美啊

20，?（2.）13（3）包裹破了來(lái)時(shí)的路上了

三工（1）六（2）小鳥(niǎo)小鹿小象小猴（力種了許多樹(shù)小

馬來(lái)了，高興地說(shuō)：“這兒真好，我要在這里住下?！?/p>

2.露鼠先生經(jīng)過(guò)白兔太太家，正巧，白兔太太走出門(mén)?？吹介T(mén)前開(kāi)著一大片五

彩繽紛的鮮花，她驚奇地叫："這是誰(shuí)在我家門(mén)前種的話？太美啦!

識(shí)字4中國(guó)美食分層作業(yè)

一、基礎(chǔ)鞏固。

工.選擇加點(diǎn)字讀音正確的一組是（）o

A.菠菜（%）紅燒（5劭）蒸餃（zh"g）

B,爆炒Cbao）蘑菇炸面（4）

2.根據(jù)拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。

燒（）（）茄（）（）鴨（)()

肉（）（）蛋（）（）飯（)()

4.我會(huì)選擇合適的方法來(lái)烹飪。

炒烤燒燉炸煎蒸煮

（）面條（）薯?xiàng)l（）肉串（)青菜

（）排骨（）牛排（）饅頭（)茄子

5文字變變變。

甲+鳥(niǎo)=（）又+鳥(niǎo)=（)火+堯=()

火+考=（）火+少=（)弓+米+弓=()

二、能力提升。

L認(rèn)一認(rèn)下面這些菜，并和菜名連一連。

香煎豆腐蔥爆羊肉小雞燉蘑菇?jīng)霭璨げ思t燒茄子

2.看菜單，把你在本課新認(rèn)識(shí)的字用“?！比Τ鰜?lái)。

香煎豆腐糖醋里脊蔥爆羊肉東北燉菜炸醬面

蝦仁蒸蛋涼拌菠菜西湖牛肉羹水煮肉片鯽魚(yú)湯

三、拓展延伸。

工.課外閱讀。

過(guò)年包春卷

今天是大年初一，媽媽說(shuō)要包春卷，這可（基激）起了我極大的興趣，我

也想親手包制幾個(gè)春卷嘗嘗！午飯后，我們就準(zhǔn)備動(dòng)工了。

想要春卷做得好吃，最關(guān)鍵的是準(zhǔn)備肉餡（X汾八）。首先，把半瘦半肥的肉剁

（山公）咸肉末，再放上切碎的小蔥，適量的黃（灑酒）、味精、少許鹽等。然后，

把它們攪（畔拌）均勻，美味的春卷餡就準(zhǔn)備好了。

接下來(lái)就輪到我上場(chǎng)了，我先看著媽媽包春卷。只見(jiàn)她先在春卷皮的邊緣

（guWn）放一勺肉餡，然后把春卷皮緊挨著肉餡，把它慢慢卷起來(lái)，卷到差不多，

肉餡快看不見(jiàn)的時(shí)候，再把皮的兩邊往中間折，最后再按一開(kāi)始的卷法把剩下的

春卷全部卷完。為了讓春卷皮不容易散開(kāi)，媽媽在它的上方小心地涂上少許淀粉

水，最后向下一按，一個(gè)春卷就這么完成了。我也學(xué)著媽媽的樣子包春卷。

就這樣，滿滿的一盆春卷就在我們的巧手下誕（WG八）生了?？粗约旱膭?/p>

動(dòng)成果，我心里感覺(jué)美滋（X）滋的。

(1)短文共有____個(gè)自然段。

(2)用’7"劃去括號(hào)內(nèi)不正確的字。

(3)用畫(huà)出媽媽包春卷順序的詞。

2.你家鄉(xiāng)有哪些美食？給大家介紹下吧！

參考答案

一1.A

2.燒烤茄子雞肉炒飯鴨子紅燒羊肉豆腐

3.燒烤燒火茄子番茄鴨子小鴨羊肉牛肉雞蛋壞蛋午飯做飯

4.煮炸烤炒燉煎蒸燒

5鴨雞燒烤炒粥

二、1.

2.煎腐燉炸醬蒸菠煮

三、i.（i）四（2）劃去：基灑畔（3）先然后再最后

2.我的家鄉(xiāng)有肉夾饃、驢肉火燒等美食。

語(yǔ)文園地一分層作業(yè)

一、基礎(chǔ)鞏固。

工.我會(huì)把下面的字寫(xiě)工整。

底（）（）原（）（）心（）（）

處（）（）遞（）（）送（）（）

4.根據(jù)解釋?zhuān)瑢?xiě)出合適的四字詞語(yǔ)。

（i）藍(lán)色的天空明凈得像洗過(guò)一樣。形容天氣晴朗。（）

（2）湛湛藍(lán)天，沒(méi)有一絲云彩。形容天氣晴朗。（）

S.看圖，在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)脑~。

）的天空）的云朵(）的柳條

（）的桃花）的草地（）的河水

二、能力提升。

L根據(jù)課文內(nèi)容填空。

（工）歸來(lái)早，忙趁______放紙鶯。

（2）誰(shuí)裁出，似剪刀。

（3）野火燒不盡，春風(fēng)___________

2.課內(nèi)園閱讀。

筍芽?jī)海ü?jié)選）

筍芽?jī)航K于鉆出了地面。她睜開(kāi)眼睛一看，啊，多么明亮、多么美麗的世界

??！桃花笑紅了臉，柳樹(shù)搖著綠色的長(zhǎng)辮子，小燕子嘰嘰喳喳地叫著……筍芽?jī)?/p>

看看這兒，看看那兒，怎么也看不夠。她高興地說(shuō)：“①多美好的春光??！我要

快快長(zhǎng)大！”

春雨姑娘不斷地愛(ài)撫她，滋潤(rùn)她。太陽(yáng)公公照耀她，給她溫暖。筍芽?jī)好撓?/p>

一件件衣服，長(zhǎng)成了一株健壯的竹子。她站在山岡上，自豪地喊著：“②我長(zhǎng)大

啦！”

（工）筍芽?jī)罕犻_(kāi)眼睛，看到了（）笑紅了臉，（）搖著綠色的長(zhǎng)辮

子，（）嘰嘰喳喳地叫著。

A.小燕子&桃花C.柳樹(shù)

（2）文中筍芽?jī)赫f(shuō)的兩句話，分別應(yīng)該用怎樣的語(yǔ)氣來(lái)讀?

①（）②（）

A.驕傲、自豪&高興、贊美

（3）筍芽?jī)恒@出地面，得到了（）的滋潤(rùn)、（）的照耀，終于長(zhǎng)成

一株竹子。

三、拓展延伸。

工.默寫(xiě)古詩(shī)

賦得古原草送別（節(jié)選）

2.課外閱讀。

香蝴蝶

天氣好熱，一（）風(fēng)也沒(méi)有。

-（）玫魂花說(shuō)："熱死我了，我快中著了?！币恢缓眯牡暮w過(guò)來(lái)，

說(shuō)："讓我來(lái)幫你

扇扇風(fēng)，也許你會(huì)舒服些?！?/p>

小蝴蝶使勁地扇動(dòng)翅膀，在玫瑰花周?chē)w舞著。玫瑰花漸漸地感到?jīng)隹炝耍?/p>

甜蜜地入睡了。她那輕輕的新聲中，透出陣陣香氣。小蝴蝶累了，飛到一（）

小草上。小草說(shuō)："小蝴蝶，你真香啊，你是一只讓人羨慕的香蝴蝶。”

是的，愛(ài)幫助別人的小蝴蝶，從此變成了一只香蝴蝶。

（1）短文一共（）個(gè)自然段。

（2）在括號(hào)里填上合適的量詞。

（3）從文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。

用勁——（）四周——（）幫忙——（）

（4）為什么小蝴蝶變成了一只香蝴蝶呢？

參考答案

一、工.底底原原處處遞遞

2.亭子咨詢(xún)劇場(chǎng)管理寶塔餐廳

3.底線車(chē)底原來(lái)平原開(kāi)心關(guān)心到處處理傳遞郵遞送到送水

4.碧空如洗萬(wàn)里無(wú)云

5.藍(lán)藍(lán)潔白細(xì)長(zhǎng)美麗碧綠清清

二、工.兒童散學(xué)東風(fēng)不知細(xì)葉二月春風(fēng)吹又生

2.（工）BCA(2)BA（3）春雨姑娘太陽(yáng)公公

三、工.離離原上草,

一歲一枯榮。

野火燒不盡,

春風(fēng)吹又生。

2(1)4(2)絲朵棵（與使勁周?chē)鷰椭?）因?yàn)樾『麗?ài)

幫助人，給玫瑰花扇風(fēng),瑰花的香氣傳給了她。

部編版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元課時(shí)練分層作業(yè)設(shè)計(jì)含答案

課文5-雷鋒叔叔，你在哪里分層作業(yè)

一、基礎(chǔ)鞏固。

工.選擇加點(diǎn)字讀音正確的一組是（）o

A.曾經(jīng)（Mng）泥濘（由八9）年邁）

B.花瓣（帥八）尋覓（j汾八）需要（x?）

C.迷蒙（儂①勺）曾經(jīng)（Mng）順著(shun)

2.讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

win.qixbeizkc

leifengZIA6力以八

3.一字組多詞。

冒（）（）昨（）（）彎（）（）

留（）（）灑（）（）背（）（）

4我.會(huì)填。

彎彎的（）長(zhǎng)長(zhǎng)的（)

溫暖的（）晶瑩的（)

5邊讀句子邊看圖，并根據(jù)課文內(nèi)容，把句子補(bǔ)充完整。

（工）沿著長(zhǎng)長(zhǎng)的小溪，冒著蒙蒙的細(xì)雨，雷鋒叔叔

（2）順著彎彎的小路，踏著路上的荊棘，雷鋒叔叔.

二、能力提升。

工.按課文內(nèi)容填空。

（工）小溪說(shuō)昨天，他曾路過(guò)這里，抱著,蒙蒙的細(xì)雨。瞧，那

路上的腳窩，就是他留下的一o

（2）乘著溫暖的,我們四處尋覓。啊，終于找到了一一

哪里需要獻(xiàn)出___________,就出現(xiàn)在哪里。

2.課內(nèi)閱讀。

小路說(shuō)：昨天，他曾路過(guò)這里，背著年邁的大娘，踏著路上的荊棘。

瞧，那花瓣上晶瑩的露珠，就是他灑下的汗滴。

（工）根據(jù)課文內(nèi)容，補(bǔ)全下列詞語(yǔ)。（只填序號(hào)）

A.荊棘B.汗滴C.年邁D.晶瑩

的大娘的露珠路上的灑下的

（2）雷鋒叔叔無(wú)私地幫助他人，你想對(duì)他說(shuō)什么？

三、拓展延伸。

L課外閱讀。

幫助小樹(shù)

這個(gè)冬天格外冷，早上在屋里都能聽(tīng)到北風(fēng)”呼——呼——”的怒吼（Mou）

聲。小剛穿上了暖和的棉衣、棉褲和棉鞋，準(zhǔn)備去上學(xué)。

上學(xué)路上，小剛看見(jiàn)一棵小樹(shù)被北風(fēng)吹得東倒西歪。小剛想：要是北風(fēng)再這

么吹下去，小樹(shù)肯定會(huì)被吹斷的。該怎么幫助小樹(shù)呢？這時(shí)，他看到不遠(yuǎn)處有一

根竹竿?！坝修k法啦！”小剛撿回竹竿，用它撐（Mdng）著小樹(shù)，把它和小樹(shù)緊

緊地綁（成八g）在一起。小樹(shù)直起了身子，站得穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)。小剛想：這下，小

樹(shù)總不會(huì)被北風(fēng)吹斷了吧。然后，他就高高興興地向?qū)W校奔去。

（1）從文中找出下面詞語(yǔ)的近義詞。

溫暖一（）方法一（）快快樂(lè)樂(lè)一（）

（2）小剛在上學(xué)路上看到的小樹(shù)是什么樣子的？（）

A.又粗又壯B.筆直筆直的C.被北風(fēng)吹得東倒西歪

（3）小剛是怎么幫助小樹(shù)的？用“一”在文中畫(huà)出相應(yīng)的句子。

（4）根據(jù)語(yǔ)境寫(xiě)一寫(xiě)。

①假如你是小樹(shù)，你想對(duì)小剛說(shuō)："?！?/p>

②假如你是小剛的老師，剛好看到小剛這樣做，你想對(duì)小剛說(shuō)：“一?！?/p>

2.你在生活中見(jiàn)過(guò)"雷鋒嗎？這位"雷鋒做了什么事情？寫(xiě)一寫(xiě)。

參考答案

一、1.A

2.彎曲背著灑水溫暖雷鋒昨天冒雨留下

二感冒冒汗昨天昨夜彎曲彎路.留下保留灑水灑下背包背著

4.小路繩子陽(yáng)光淚花

5抱著迷路的小孩背著年邁的大娘

二、L迷路的孩子冒著泥濘足跡春風(fēng)愛(ài)心雷鋒叔叔

2..(1)CDAB(2)雷鋒叔叔，我們要向你學(xué)習(xí)。

三、1.(i)暖和辦法高高興興(2)C(3)小剛撿回竹竿，

用它撐(ck。八g)著小樹(shù)，把它和小樹(shù)緊緊地綁(b在八g)在一起。小樹(shù)直起了

身子，站得穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)。(4)謝謝你，讓我站得筆直還穩(wěn)你真是一個(gè)好

孩子，老師為你驕傲

2.我在生活中見(jiàn)過(guò)"雷鋒有一次我在學(xué)校摔倒了，是同桌扶我去了醫(yī)務(wù)

室。這樣樂(lè)于助人的人，就是生活中的“雷鋒”。

課文6千人糕分層作業(yè)

一、基礎(chǔ)鞏固。

工.加點(diǎn)字讀音選擇正確的一組是（）o

A.糕點(diǎn)（g“。）特別（蛭）面粉（傳八）

13.的確（力'）應(yīng)該（gMg）甘蔗（zke）

C.白糖（僅八g）銷(xiāo)售（xiao）好奇（k在。）

2.讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

能（)(）味（)(）具（)()

甜（)(）勞（)(）菜（)()

4.數(shù)筆畫(huà)填空。

"能”共（）畫(huà)。

"桌"共（）畫(huà)。

"甜”共（）畫(huà)。

"勞"共（）畫(huà)。

5把圖畫(huà)和詞語(yǔ)用線連起來(lái)。

面粉甘蔗農(nóng)具甜菜

二、能力提升。

工.根據(jù)課文內(nèi)容填空。

（工）一天，爸爸對(duì)孩子說(shuō)：“今天我們來(lái)吃吧?！?/p>

"爸爸，什么是?”孩子好奇地問(wèn)。

“需要人才能做成的糕?！卑职只卮?。

（2）瞧，那花瓣上晶瑩的一，就是他—的汗滴。

2.課內(nèi)閱讀。

爸爸拿起面前的糕，說(shuō)："你看，一塊平平常常的糕，經(jīng)過(guò)很多很多人的勞

動(dòng)，才能擺在我們面前?！?/p>

孩子聽(tīng)了爸爸的話，仔細(xì)想了想，說(shuō)：“爸爸，這糕的確應(yīng)該叫‘千人糕'

??！”

（工）用選文中帶點(diǎn)的詞語(yǔ)寫(xiě)句子。

（2）這一塊平平常常的糕，經(jīng)過(guò)了、、等很多人的勞動(dòng),

才能擺在我們面前，所以，只有、,我們的生活才會(huì)更美好。

三、拓展延伸。

工.課外閱讀

年糕

我打開(kāi)相冊(cè)，映入眼簾的是一張我們?nèi)乙黄鸪阅旮獾恼掌?。這讓我想起每

逢過(guò)年，爺爺用大木槌打石鑿里的年糕的情形。

打年糕那一天，爺爺先把一些糯米放在鍋里蒸熟，再把蒸熟的糯米放進(jìn)石鑿

里，用大木槌均勻地打成糊狀。不一會(huì)兒，黏稠的年糕就打好了。雖然，這個(gè)過(guò)

程很累，但是一份勤勞，就會(huì)有一份收獲。

在我們的家鄉(xiāng)，流傳著一首兒歌“：搖啊搖，搖啊搖，搖到外婆橋。外婆教

我打年糕，糖蘸蘸，多吃塊；鹽蘸蘸，少吃塊；醬油蘸蘸沒(méi)吃頭。”到了除夕夜,

我們會(huì)把白砂糖倒入碗里，然后全家熱熱鬧鬧地圍在一起，唱著歌兒，吃著年糕。

大家都開(kāi)開(kāi)心心的，我的心里也美滋滋的。

我喜歡家鄉(xiāng)的年糕，它不僅是我們家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，而且象征著全家幸福和諧的

生活。我望著手里的相冊(cè)，感動(dòng)極了！

（工）文章共有（）個(gè)自然段。

（2）"我”的家鄉(xiāng)流傳著一首關(guān)于年糕的兒歌，用畫(huà)出來(lái)。

（3）"我"為什么喜歡家鄉(xiāng)的年糕？

2.默讀課文《千人糕》。說(shuō)說(shuō)米糕是經(jīng)過(guò)哪些勞動(dòng)才做成的。

參考答案

一、1.A

2.能力桌子味道農(nóng)具甘甜勞動(dòng)

3.能力才能味道氣味具體具備很甜香甜勞動(dòng)勞累白菜甜菜

4.81(9117

面粉

二、工.千人糕千人糕很多很多露珠灑下

2(1)經(jīng)過(guò)幾個(gè)小時(shí)的思考，我才解出了這道難題。

(2)農(nóng)民工人銷(xiāo)售人員共同努力相互協(xié)作

三、1.(i)4(2)搖啊搖，搖啊搖，搖到外婆橋。外婆教我打年糕，糖蘸

蘸，多吃塊；鹽蘸蘸，少吃塊；醬油蘸蘸沒(méi)吃頭。(3)因?yàn)樗粌H是我們家

鄉(xiāng)的特產(chǎn)，而且象征著全家幸福和諧的生活。

2.要經(jīng)過(guò)種植水稻、鐵匠打制農(nóng)具、工人制造化肥、收割水稻、把大米磨

成粉、農(nóng)民種甘蔗、甜菜、燒火，加糖制作、工人包裝米糕、送貨、銷(xiāo)售等勞動(dòng)。

課文7一匹出色的馬分層作業(yè)

一、基礎(chǔ)鞏固。

工.下面加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（）

A.交K（JW。）外泛起（八）蔥綠（coi^g）

B.柔軟（小在八）一株（zu）綠毯(taia)

2.看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

yipisk葡bojlngx彷八gliu偷八

yaoqiukaox汾八gme/w\e,ibowin

3.一字組多詞。

匹（）（）像（）（）求（）（）

妹（）（）景（）（）波（）（）

4.文字加減法。

女+未=()木+朱=()亦+心=()

跨一足=（）球一王=（）騎一馬=（）

5".照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。

碧綠碧綠

蔥蔥綠綠

二、能力提升。

工.根據(jù)課文內(nèi)容填空。

（工）一個(gè)春天的傍晚，媽媽牽著牽著我,一起到郊外去散

步。我們沿著一條小河走。

（2）我們到散步，看見(jiàn)河水碧綠碧綠的，微風(fēng)吹過(guò)，泛起______,看見(jiàn)

田野蔥蔥綠綠的，像一片O

2.課內(nèi)閱讀

妹妹轉(zhuǎn)過(guò)頭求爸爸。爸爸不作聲，他松開(kāi)我的手，從路旁一株柳樹(shù)下，拾起

一根又長(zhǎng)又細(xì)的枝條，把它遞給了妹妹，說(shuō)/：這是一匹出色的馬，你走不動(dòng)了，

就騎著它回家吧?！?/p>

妹妹高興地跨上"馬"，蹦蹦跳跳地奔向前去。等我們回到家時(shí)，她已經(jīng)在

門(mén)口迎接我們，笑著說(shuō)“：我早回來(lái)啦！”

（工）所選文字共有段。

（2）文段中“一匹出色的馬”指的是。

（3）你覺(jué)得妹妹做得好嗎？為什么？

（4）你是不是什么事都依賴(lài)自己的父母？文中的小妹妹做得好不好？拿起筆

來(lái)寫(xiě)寫(xiě)自己的心里話吧。

三、拓展延伸。

工.課外閱讀。

小河馬的本領(lǐng)

森林里大象用鼻子卷木頭，小鳥(niǎo)張開(kāi)嘴巴快樂(lè)地歌唱，小猴子用尾巴把自己

倒掛在樹(shù)上，可神氣啦！只有小河馬垂頭喪氣，沒(méi)精打采。

小河馬說(shuō)："我沒(méi)有能卷木頭的鼻子，沒(méi)有會(huì)唱歌的嘴巴，也沒(méi)有像鉤子一

樣的尾巴，我到底有什么本領(lǐng)呢？唉，我真沒(méi)用！”

一天，小兔要到河對(duì)岸去采蘑菇，可是它沒(méi)有辦法過(guò)河，小河馬看見(jiàn)了說(shuō)：

“你坐在我的背上，我背你過(guò)河?！毙⊥米谛『玉R的背上，很快就到了河對(duì)岸。

小兔高興地說(shuō)："謝謝你，小河馬，你的本領(lǐng)真大！''小河馬很奇怪：“我的本領(lǐng)

真的很大嗎？”“當(dāng)然啦！"小兔說(shuō)。

沒(méi)過(guò)幾天，小河馬在河邊建起了一個(gè)河馬擺渡站'，每天

（工）短文分別寫(xiě)了大象、小鳥(niǎo)和小猴子的什么本領(lǐng)？用"”在文中畫(huà)出來(lái)。

（2）從短文第1自然段中找出表現(xiàn)小河馬不開(kāi)心的詞語(yǔ)寫(xiě)下來(lái)。

（3）小河馬幫助過(guò)了河，后來(lái)建起了一個(gè)"___________________'

（4）結(jié)合短文的內(nèi)容，在文中最后一個(gè)自然段的橫線上補(bǔ)充合適的句子。

2.想一想，妹妹會(huì)高興地對(duì)我們說(shuō)她如何騎“馬”回家的呢？

參考答案

、1.A

2.一匹水波景象留戀要求好像妹妹波紋

3.一匹馬匹好像畫(huà)像要求求情妹妹兄妹景色風(fēng)景波浪波紋

4.妹株戀夸求奇

S.火紅火紅商量商量討論討論清清白白清清楚楚

完完整整彎彎曲曲

二、i.妹妹爸爸郊外層層波紋柔軟的綠毯

2.(1)兩#2(2)一根又長(zhǎng)又細(xì)的柳條(3)妹妹做得好。因?yàn)樗龥](méi)

有任性，執(zhí)意要爸爸媽媽抱，她把柳條當(dāng)作駿馬，很快跑回了家。(4)

學(xué)習(xí)也要像騎自行車(chē)那樣，充滿自信，走一步，再走一步，腳踏實(shí)地，相

信前方就是屬于你的光芒！

三、L(力森拯里

巴把自己倒掛在樹(shù)上(2)垂頭喪氣沒(méi)精打采(力小兔河馬擺渡站

(4)接送小動(dòng)物們過(guò)河

2.示例：妹妹高興地騎在“柳條"上，蹦蹦跳跳。她說(shuō)："你們看，我這匹

馬跑得多快呀.，一會(huì)兒就帶著我回到了家?！?/p>

語(yǔ)文園地二分層作業(yè)

一、基礎(chǔ)鞏固。

1.選擇加點(diǎn)字讀音正確的一項(xiàng)是（）。

A.工程師（eking）魔術(shù)師（小6）建筑師（zkR）

B.營(yíng)業(yè)員（g仇g）裁判員（pd八）飼養(yǎng)員（ski）

2.我會(huì)把字寫(xiě)的更漂亮。

程術(shù)筑判

ESESESES

3.給下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)選擇正確的解釋。（填序號(hào)）

特別：A.不一般，與眾不同。B.格外。

（工）這朵花特別美。（）

（2）這件衣服很特別。（）

4.看圖選一選，再填空。

教師工程師理發(fā)師裁判員

5把句子補(bǔ)充完整。

（i）予人玫瑰，-

（2）與其錦上添花，送炭。

（3）肯幫人，有人幫。

二、能力提升。

工.看圖、照樣子說(shuō)一說(shuō)。

(i)天上的云一團(tuán)一團(tuán)的，好像

(2)大樹(shù)又粗又壯，就像

(3)彩虹彎彎的，像_____________________

(4)田野里的稻子金黃金黃的，好像

2.課內(nèi)閱讀。

《一株紫丁香》。

踮起腳尖兒，

走進(jìn)安靜的小院，

我們把一株紫丁香,

栽在老師窗前。

老師，老師，

就讓它綠色的枝葉,

伸進(jìn)您的窗口，

夜夜和您做伴。

老師----

綠葉在風(fēng)里沙沙，

那是我們給您唱歌，

幫您消除一天的疲倦。

老師----

滿樹(shù)盛開(kāi)的花兒，

那是我們的笑臉，

感謝您時(shí)時(shí)把我們掛牽。

夜深了，星星困得眨眼，

老師，休息吧，

讓花香飄進(jìn)您的夢(mèng)里，

那夢(mèng)啊，準(zhǔn)是又香又甜。

（二）文中把“綠葉在風(fēng)里沙沙'比作（）；把“盛開(kāi)的花兒”比作（）。

A.我們的笑臉13.我們的歌聲

（2）孩子們?yōu)槭裁丛诶蠋煹拇扒霸砸恢曜隙∠?？說(shuō)法不正確的是（）

A.讓綠色的枝葉給老師遮陰。

13.讓綠葉在風(fēng)中唱歌為老師消除疲倦。

C.感謝老師時(shí)時(shí)把我們掛牽。

D.讓花香伴老師做個(gè)好夢(mèng)。

（力寫(xiě)一寫(xiě)。

這首詩(shī)歌表達(dá)了"我們”對(duì)老師的—之情。人們經(jīng)常把老師比作、

三、拓展延伸。

工.課外閱讀。

火紅的楓葉

今天，我在樹(shù)林里走來(lái)走去，想尋找一片火紅的楓葉。

每當(dāng)我拾起一片楓葉的時(shí)候，我總以為找到了一片最紅的?？墒遣痪?，我又

找到了一片更紅的。

啊，我終于找到了一片最紅最紅的楓葉！它比朝霞還紅，比玫瑰還紅。它的

樣子也好看，就像我小小的手掌。

我把這最紅最紅的楓葉貼在一張潔白的紙上，再寫(xiě)上一首小詩(shī)，做成一張賀

卡。我要把這張賀卡送給我敬愛(ài)的老師。

在這美麗的秋天里，我記得（）月（）日是老師的節(jié)日。

（工）《火紅的楓葉》這篇文章共有（）個(gè)自然段。第三自然段有（）句話。

（2）在最后一個(gè)自然段的括號(hào)中填上正確的時(shí)間。

（力送賀卡的時(shí)候，那個(gè)小朋友可能會(huì)跟老師說(shuō)些什么？

2.我會(huì)讀書(shū)，我會(huì)用。

我們種了一株紫丁香，想讓它的綠葉和老師；想讓綠葉在風(fēng)中為老

師；想讓小花傳遞我們的；想讓花香飄進(jìn)老師的o

參考答案

一、1.A

2.程術(shù)筑判演營(yíng)務(wù)養(yǎng)

3.8A

4.工程師裁判員教師理發(fā)師

5手有余香不如雪中平時(shí)急時(shí)

二、1.一塊塊棉花糖綠色的大傘一座七彩橋一片金色的海洋

2。)BA(2)A(3)感激園丁蠟燭

三、1.(1)53(2)91(9(力老師，今天是教師節(jié)，祝福您事業(yè)有成,

節(jié)日快樂(lè)！

2.作伴唱歌笑臉夢(mèng)里

部編版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元課時(shí)練分層作業(yè)設(shè)計(jì)含答案

識(shí)字1神州謠分層作業(yè)

一、基礎(chǔ)鞏固。

1.加點(diǎn)字讀音正確的一項(xiàng)是（）。

A.神州（zou）情誼（y/）相隔3）

13.元宵（xiao）繁榮（修八）珠峰（傳八g）

2.看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

youyishen.zkouqfxM僅八dbu

daoyuzk。八gkudkaixid儂伍zu

3.一字組多詞。

州（）（）華（）（）島（）（）

民（）（）誼（）（）齊（）（）

4.給多音字組詞。

稱(chēng)chen.()chei^g()

長(zhǎng)ckWng()zk在八g()

轉(zhuǎn)zku在八()zhuan.()

掃sao()s在。()

S.讀一讀，連一連，記一記。

華夏民族巍巍奮發(fā)繁榮

圖強(qiáng)兒女昌盛團(tuán)結(jié)中華

二、能力提升。

工.按原文內(nèi)容填空。

我神（），稱(chēng)中華，（）美，可入畫(huà)。黃河（），長(zhǎng)江涌，（）

長(zhǎng)，珠峰聳。

2.課內(nèi)閱讀

臺(tái)灣島，隔海峽，

與大陸，是一家。

各民族，情誼濃，

齊奮發(fā)，共繁榮。

（工）所選小節(jié)共有一句話。

（2）寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。

奮發(fā)----（）濃----（）

（3）最后一節(jié)表達(dá)了怎樣的情感？

三'拓展延伸。

工.課外閱讀

小腳Y,走天下，走到海邊捉魚(yú)蝦，魚(yú)兒多，蝦兒大。小腳Y,走天下，

走到雪山摘蓮花，冰雪寒，我不怕。小腳Y,走天下，走到西藏看晚霞，天很

藍(lán)，塔很大。小腳Y,走天下，祖國(guó)江山美如畫(huà)，我愛(ài)你，大中華。

（i）讀一讀，連一連。

海邊摘蓮花

雪山捉魚(yú)蝦

西藏美如畫(huà)

江山看晚霞

（2）仿照兒歌寫(xiě)一寫(xiě)。

小腳Y,走天下，走到,

（3）這首兒歌表達(dá)了作者（）的感情。

A.熱愛(ài)美麗祖國(guó)

B.喜歡用小腳丫走天下

2.讀一讀。

班級(jí)謠

羅妙

我們班，二零五。班級(jí)美，我來(lái)夸。

教室大，小報(bào)多。桌椅齊，黑板亮。

同學(xué)多，情誼深。手拉手，好朋友。

老師好，知識(shí)博。齊努力，共向上。

參考答案

一、1.13

2.友誼神州齊心奮斗島嶼中華海峽民族

3.神州九州中華華人小島海島人民民族友誼情誼對(duì)齊整齊

4.對(duì)稱(chēng)稱(chēng)重細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)大轉(zhuǎn)機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)掃帚掃地

5華夏（兒女）民族（昌盛）巍?。ㄖ腥A）奮發(fā)（圖強(qiáng)）繁榮（昌盛）

二、1.州山川奔長(zhǎng)城

2.（1）兩#2（2）奮進(jìn)稠

（3）表達(dá)了對(duì)各民族團(tuán)結(jié)一心的贊美之情。

（2）草原騎牛馬草原大美如霞(3)A

2班級(jí)謠

羅妙

我們班，二零五。班級(jí)美，我來(lái)夸。

教室大，小報(bào)多。桌椅齊，黑板亮。

同學(xué)多，情誼深。手拉手，好朋友。

老師好，知識(shí)博。齊努力，共向上。

識(shí)字2傳統(tǒng)節(jié)日分層作業(yè)

一、基礎(chǔ)鞏固。

L選擇下列加點(diǎn)字讀音正確的一項(xiàng)是（）。

A.傳統(tǒng)(ckuain.)端午(duairL)月餅（價(jià)八g）

B.祭掃（/）乞巧（班）賞菊（s在八g）

2.看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

jiedaoxiaozhou

re,八4。zktx在八skC八

3.一字組多詞。

貼（）（）街（）（）舟（）（）

敬（）（）團(tuán)（）（）鬧（）（）

4.按要求填空。

“巷"字共（）畫(huà)。

“堂”字共（）畫(huà)。

“乞”字共（）畫(huà)。

“菊”字共（）畫(huà)。

5下圖中描繪的各是哪個(gè)節(jié)日的情景？寫(xiě)一寫(xiě)。

()()

（）

二、能力提升。

工.按課文內(nèi)容填空

（工）到了，家家戶(hù)戶(hù)貼窗花，還相互拜年。

（2）清明節(jié)，人們到郊外去_______、。

（3）到了，人們包粽子，賽-

（4）,人們合家團(tuán)圓，吃月餅賞月。

2.課內(nèi)閱讀

七月七，來(lái)乞巧，

牛郎織女會(huì)鵲橋。

過(guò)中秋，吃月餅，

十五圓月當(dāng)空照。

重陽(yáng)節(jié)，要敬老，

踏秋賞菊去登高。

C1）選段有（）句。

（2）寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。

來(lái)----()RJ----()

（3）選段寫(xiě)了哪幾個(gè)節(jié)日？它們的具體時(shí)間是幾月幾日？

三、拓展延伸。

L課外閱讀。

鬧花燈

元宵節(jié)的夜晚，馬路上人流如潮，燈火通明。

街上的花燈可真多呀！兔子燈地上跑，鴿子燈天上飛……最有趣的是龍燈，

只見(jiàn)一條長(zhǎng)龍追著寶珠上下翻飛，全身的鱗片金光閃閃，龍的尾巴不停地?cái)[動(dòng)。

孩子們情不自禁地高喊：“龍活啦！”

歌聲、笑聲、鑼鼓聲融成一片，響徹夜空。歡樂(lè)的人們迎來(lái)了又一個(gè)春天。

（工）填寫(xiě)詞語(yǔ)。

金光響徹迎來(lái)

（2）讀一讀，給下列詞語(yǔ)找到合適的解釋?zhuān)龠B線。

人流如潮抑制不住自己的感情。

燈火通明人群像潮水一樣。

情不自禁燈光十分明亮。

（3）街上的花燈真多！有,有,還有o

（4）用“_____"畫(huà)出描寫(xiě)龍燈的句子。

2.我們學(xué)習(xí)了民謠《傳統(tǒng)節(jié)日》，進(jìn)一步了解了我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，在這么多的傳

統(tǒng)節(jié)日中，你最喜歡哪一個(gè)節(jié)日？為什么喜歡它？和同學(xué)們交流一下吧！

參考答案

一、i.A

2.敬老貼圖街道小舟艾香團(tuán)圓熱鬧轉(zhuǎn)身

3.貼畫(huà)貼紙大街街道小舟木舟孝敬敬愛(ài)團(tuán)圓團(tuán)結(jié)熱鬧鬧心

4.Q11311

5中秋節(jié)春節(jié)清明節(jié)端午節(jié)

二、1.春節(jié)祭掃踏青端午節(jié)龍舟中秋節(jié)

2.（1）3#三（2）去低

（3）七月初七的七夕節(jié)，八月十五的中秋節(jié)，九月初九的重陽(yáng)節(jié)。

三、工.（i）閃閃夜空春天

人流如潮、抑制不住自己的感情。

燈火通明、群像潮水一樣。

（2）情不自禁，燈光十分明亮。

（3）兔子燈鴿子燈龍燈

（4）最有趣的是龍燈，只見(jiàn)一條長(zhǎng)龍追著寶珠上下翻飛，全身的鱗片金

光閃閃，龍的尾巴不停地?cái)[動(dòng)。

2.春節(jié)。因?yàn)榇汗?jié)是一個(gè)全家團(tuán)圓又熱鬧的節(jié)日，過(guò)春節(jié)不僅可以吃到美味

的食物，穿新衣，放鞭炮等，還能見(jiàn)到許久不見(jiàn)的親朋好友，所以我喜歡春節(jié)。

識(shí)字3“貝”的故事分層作業(yè)

一、基礎(chǔ)鞏固。

工.選擇加點(diǎn)字讀音正確的一組是（）。

A.損壞(sun)漂亮（pi/。）分類(lèi)（創(chuàng)）

B.賺錢(qián)(zuan.)飾品(sW)隨便(shuO

2.看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

baobeig由tonz2jiacdiwu

gud八xM.q%八baobe.ikeqidiabl

3.一字組多詞。

貝（）（）錢(qián)（）（）關(guān)（）（）

骨（）（）機(jī)）（）財(cái)（）（）

4.給多音字組詞。

殼砥）q彷。（）

扇5/八（）5人瓦八（）

漂piao（）piao（）

夕看圖，猜一猜圖中是什么字，寫(xiě)在田字格里。

落口普”①中

二、能力提升。

1.讀一讀,記―一記。

珍貴珍惜錢(qián)幣紙幣財(cái)富財(cái)產(chǎn)

賠本賠禮購(gòu)買(mǎi)采購(gòu)貧苦貧窮

2.課內(nèi)語(yǔ)段閱讀。

“貝”的故事（節(jié)選）

古時(shí)候，人們覺(jué)得貝殼很漂亮，很珍貴，喜歡把它們當(dāng)作飾品戴在身上。而

且貝殼可以隨身攜帶，不容易損壞，于是古人還把貝殼當(dāng)作錢(qián)幣。所以，用“貝”

作偏旁的字大多與錢(qián)財(cái)有關(guān)，比如，“賺、賠、購(gòu)、貧、貨”。

（1）寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。

漂殼----（）珍貴----（）損壞----（）

（2）貝殼除了漂亮，還有哪些特點(diǎn)？

（3）貝殼在古代有什么用途?

（4）用“貝做偏旁的字大多與有關(guān)。

三、拓展延伸。

L閱讀兒歌，回答問(wèn)題。

金少兩點(diǎn)金字旁（全），千錘百煉鐵成鋼；

一棵樹(shù)，木字旁（木），楊柳青松小白楊；

三點(diǎn)水珠（；）三點(diǎn)水，江河湖海都是水；

小小火苗火字旁（火），燦爛輝煌放光芒。

（工）兒歌中介紹了四個(gè)偏旁，分別是、、和。

（2）帶有“木"字旁的字大多與有關(guān)，帶有的字大多與有關(guān)。

（3）請(qǐng)你另外再寫(xiě)出兩個(gè)帶有“火"字旁的字：、，兩個(gè)帶有“車(chē)”字

旁的字：、o

2.欣賞甲骨文。

7V%

龍

鼠

牛

兔

蛇

簟

魏

的

參考答案

一、1.A

2