六年級(jí)音樂我的祖國(guó)教案

六年級(jí)音樂我的祖國(guó)教案六年級(jí)音樂《我的祖國(guó)》教案教學(xué)目標(biāo):1.體會(huì)歌曲《我的祖國(guó)》兩個(gè)樂段中不同的情緒和表現(xiàn)內(nèi)容,表達(dá)對(duì)祖國(guó)的熱愛和保衛(wèi)祖國(guó)的堅(jiān)定決心。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):1.聆聽并記憶歌曲的主要旋律。2.分析歌曲兩個(gè)樂段在音樂情緒上的變化。教材分析:《我的祖國(guó)》是20世紀(jì)50年代初期抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)影片《上甘嶺》的插曲。歌曲描述了在上甘嶺激烈戰(zhàn)斗中,中國(guó)人民志愿軍戰(zhàn)士們?cè)诳拥览锍母?。歌曲沒有寫成戰(zhàn)斗進(jìn)行曲,而是寫成抒情歌曲和頌歌,與殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)環(huán)境形成鮮明對(duì)比。這種反差突出表達(dá)了志愿軍戰(zhàn)士們熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國(guó),為保衛(wèi)祖國(guó)而戰(zhàn)的動(dòng)力源泉。歌曲明顯分為兩個(gè)樂段:第一樂段抒情性強(qiáng),第二樂段壯麗宏偉,是一首明朗的頌歌。兩個(gè)樂段旋律雖不同,但仍有許多音調(diào)上的聯(lián)系。整首歌曲音域較寬,氣勢(shì)宏偉,雖不是兒童歌曲,但學(xué)生完全可以理解并學(xué)唱部分片段。教學(xué)設(shè)計(jì):一、導(dǎo)入1.初次聆聽歌曲《我的祖國(guó)》,讓學(xué)生談?wù)勛约旱母惺堋?.教師簡(jiǎn)要介紹歌曲的出處——影片《上甘嶺》。二、欣賞歌曲《我的祖國(guó)》1.欣賞影片《上甘嶺》中帶有歌曲的《我的祖國(guó)》視頻片段,讓學(xué)生通過視聽兩個(gè)方面體會(huì)志愿軍保家衛(wèi)國(guó)、不怕犧牲的精神。2.教師帶領(lǐng)學(xué)生根據(jù)歌曲情緒給歌曲分段:第一樂段(1-10小節(jié)),第二樂段(11-18小節(jié))。3.對(duì)比歌曲《我的祖國(guó)》中兩部分音樂情緒的變化，教師出示填空題。4.教師指導(dǎo)學(xué)生分別輕聲學(xué)唱歌曲的第一部分（領(lǐng)唱部分）和第二部分（合唱部分）。5.體會(huì)歌曲兩個(gè)部分的不同情緒，不同表現(xiàn)內(nèi)容，揭示兩個(gè)部分之間的情感關(guān)系。第一部分表現(xiàn)了熱愛祖國(guó)的真摯之情。第二部分表現(xiàn)了捍衛(wèi)祖國(guó)的決心。三、整體感受階段目標(biāo)：讓學(xué)生感受同一歷史事件中其他的音樂作品。1.教師簡(jiǎn)單介紹影片情節(jié)。2.教師播放影片《英雄兒女》中帶有歌曲的《英雄贊歌》視頻，學(xué)生感受歌曲的情緒。四、歌曲拓展階段目標(biāo)：找尋能表達(dá)自己對(duì)祖國(guó)情感的歌曲，總結(jié)情感音樂表現(xiàn)的多樣性。1.請(qǐng)學(xué)生用一個(gè)詞或一句話概括歌曲《英雄贊歌》的情感特征。比如，熾烈、熱切、壯烈等。2.回想生活中還有哪些情感？與愛有關(guān)的情感有哪些？有哪些歌曲可以表達(dá)不同愛的情感。學(xué)生自由回答：生活中有哀怨、歡快等情感。與愛有關(guān)的情感有思念、贊美等。歌曲有《軌跡》《彎彎的月亮》……3.請(qǐng)學(xué)生選擇一首歌曲表達(dá)自己對(duì)祖國(guó)的情感。五、課堂小結(jié)本節(jié)課同學(xué)們欣賞了優(yōu)美、深情的歌曲，歌曲旋律激蕩了我們的心房，這真是一次極好的愛國(guó)主義教育。希望同學(xué)們把這樣優(yōu)秀的作品永遠(yuǎn)記在心中。小學(xué)六年級(jí)音樂下冊(cè)《彈起我心愛的土琵琶》教案小學(xué)六年級(jí)音樂下冊(cè)《彈起我心愛的土琵琶》教案教學(xué)目標(biāo)：1、通過聆聽，學(xué)唱歌曲，使學(xué)生對(duì)歷史有所了解，啟發(fā)學(xué)生珍惜，熱愛生活。2、采用不同的力度、速度有表情地演唱歌曲。3、讓學(xué)生給這首歌曲設(shè)計(jì)演唱形式，并進(jìn)行歌唱。4、了解變化拍子并感受由四四拍轉(zhuǎn)為四二拍的速度，情緒變化。教學(xué)重點(diǎn)：聆聽、感受歌曲的情緒。教學(xué)難點(diǎn)：一、能夠用不同的力度、速度及情感演唱歌曲。二、解決變拍子的情緒力度、速度轉(zhuǎn)化。三、用劃拍法解決第六小節(jié)的后半拍起唱。教學(xué)過程：一、情景導(dǎo)入師：上課之前我們先閉上眼睛來聽聽這是什么聲音。（火車）火車在我們?nèi)粘Ｉ钪杏惺裁醋饔?。生：（運(yùn)輸，載人）師：那你們知道在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期火車是用來做什么的嗎？在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期火車被日寇所占用，但是我們有一支活躍在鐵道上的游擊隊(duì)，他們破壞了日寇的鐵路運(yùn)輸，有效地打擊了敵人。當(dāng)他們?cè)诿媾R敵人危險(xiǎn)時(shí)卻毫不畏懼，在休息期間還休閑自在地彈起了土琵琶，唱起了動(dòng)人的歌謠。好，我們現(xiàn)在就一起來聽聽這首被人們廣為傳唱，由呂其明作曲的《彈起我心愛的土琵琶》。二、寓教于樂1、初聽歌曲，說說歌曲的情緒師：同學(xué)們，聽完全曲，你覺得這首歌曲的情緒，有變化嗎？發(fā)生了怎樣的變化生：（速度慢到快到慢）（情緒抒情到節(jié)奏緊湊激動(dòng)再抒情）師對(duì)學(xué)生的回答給予評(píng)價(jià)情緒上聽出了變化，那這首歌曲分為幾段（三段）哪三段，一起來仔細(xì)地聆聽歌曲，注意了在感受情感和旋律的同時(shí)并想象每一部分在你的眼前出現(xiàn)了怎樣的畫面。2、再次聆聽歌曲。分段學(xué)唱歌曲（1）師：第一段在哪（1—8小節(jié)）畫面：夕陽照在平靜的湖面上，波光粼粼，一個(gè)人悠閑自在地談起了土琵琶唱起了動(dòng)人的歌謠。師對(duì)于學(xué)生的回答給予評(píng)價(jià)學(xué)唱第一段跟琴唱譜唱錯(cuò)的地方糾正主要解決第六小節(jié)的時(shí)值難點(diǎn)解決用劃拍來解決填上歌詞來唱：這一段是幾幾拍的四四拍旋律優(yōu)美抒情，帶著這種情緒用自然圓潤(rùn)的聲音填上歌詞來演唱，注意連音線的地方不要斷。（2）找出第二段（9—31小節(jié)）出現(xiàn)了怎樣的畫面，戰(zhàn)士們英勇抗戰(zhàn)的場(chǎng)面。它的.情感，節(jié)奏發(fā)生了怎樣的變化（節(jié)奏變得緊湊，情緒也變得激動(dòng)）聽老師范唱說說老師是帶著怎樣的情緒演唱，注意老師聲音力度生：特別的強(qiáng)勁有力學(xué)唱譜（放慢速度）主要解決后十六分節(jié)奏先念節(jié)奏再用啦來哼唱（像機(jī)關(guān)槍掃射，非常干凈利落）用有彈性的聲音完整的唱譜找動(dòng)詞，老師引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)動(dòng)詞填進(jìn)歌詞來演唱在演唱過程中由切分又出重音記號(hào)部分師：這一段它表現(xiàn)了戰(zhàn)士們英勇抗戰(zhàn)的情景，現(xiàn)在讓我們欣賞片段，感受當(dāng)時(shí)的情景用四二拍指揮圖示來指揮第二段師：同學(xué)們當(dāng)時(shí)的情景是非常驚心動(dòng)魄的，我們的展示們把敵人殺得片甲不留，這一樂段是幾拍子的樂段。說一下二拍子的指揮圖示。請(qǐng)一同學(xué)指揮，其他同帶著對(duì)敵人的憎恨，強(qiáng)勁有力的聲音來演唱這一段同學(xué)們，剛才看到了戰(zhàn)士們英勇殺敵的場(chǎng)景，現(xiàn)在我們來臨摹當(dāng)時(shí)情景。充當(dāng)會(huì)抗戰(zhàn)英雄模仿火車發(fā)出的聲音咔嚓咔嚓請(qǐng)一組同開火車另組同學(xué)唱第二段老師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予評(píng)價(jià)（3）學(xué)唱第三段、師：接下來就是第三段了第三段和第一段雖然旋律相同，但情緒是不一樣的為什么（旋律相同，但他們的情感發(fā)生了變化，老師指引學(xué)生唱歌詞就要落山和快要落山在情感上更加深情，激動(dòng)鬼子的末日就要來到了）有感情的演唱這一段提問：兩個(gè)哎的地方是漸弱的，為什么表現(xiàn)了什么（對(duì)美好生活的憧憬，向往）帶著情感來唱哎第二段是采用了強(qiáng)勁有力的四二拍，那這一段是幾幾拍抒情優(yōu)美的四四拍，用四四拍指揮總結(jié)這首歌曲采用的是四四拍四二拍就是所謂的變化拍子三、創(chuàng)造表現(xiàn)合著伴奏演唱全曲一同學(xué)領(lǐng)唱四、完美結(jié)課同學(xué)們，我們戰(zhàn)士們?cè)诿媾R困境時(shí)還是那樣的鎮(zhèn)定，始終都保持樂觀的革命精神，我們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中，遇到困難也不要退縮，保持樂觀的心態(tài)，積極向上。課后反思是影片《鐵道游擊隊(duì)》的插曲，深刻的表現(xiàn)了中國(guó)人民不畏強(qiáng)權(quán)，抗擊侵略者的愛國(guó)主義精神及革命的樂觀主義精神。大班音樂游戲教案《節(jié)奏和律動(dòng)》大班音樂游戲教案《節(jié)奏和律動(dòng)》目標(biāo)：1、過幼兒對(duì)教師的模仿，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)環(huán)境，認(rèn)識(shí)空間。2、啟發(fā)幼兒的肢體意識(shí)和肢體動(dòng)作過程師："今天我給小朋友將個(gè)故事好不好，我來告訴你們啊，這個(gè)故事啊，發(fā)生在一個(gè)大森林里，你們先告訴我，你們知道森林里面什么特別多嗎？"兒："樹多……"模仿訓(xùn)練師"哪個(gè)小朋友想來裝扮一下森林里特別多的東西？？"誰愿意來試一下"兒"老虎"師"老虎什么樣子，我們來看看**做的像不像師："可以來做一下樹是什么樣子的"幼兒做動(dòng)作故事：森林里住了兩個(gè)巫婆，一個(gè)是跳跳巫婆，一個(gè)是奇奇巫婆，跳跳巫婆啊，整天都喜歡跳來跳去的，他高興的時(shí)候跳，不高興的時(shí)候也在跳，那奇奇巫婆呢，整天都喜歡問為什么，有一天呢，奇奇巫婆和跳跳巫婆他們一起在森林里面去玩，他們就發(fā)現(xiàn)前面的樹上張了好多好多紅色的果子，他們就過去你一口我一口的吃了起來（教師做動(dòng)作）吃著吃著啊，你們知道發(fā)生什么事了嗎？他這個(gè)果子的名字就叫愛睡果，他們吃完以后就睡著了，睡了好久好久，睡了好幾年，后來啊，有一天，突然他們聽到了一陣特別吵的聲音，把他們從睡夢(mèng)中吵醒了，你們知道是什么聲音嗎？特別特別亂，我們一起來做一做特別特別亂的聲音（幼兒根教師一起想象亂的聲音）啟發(fā)幼兒想象自己的身體都能發(fā)出什么聲音，你們知道為什么這么亂嗎？因?yàn)榘?，森林里面要開音樂會(huì)了好多的小朋友還有小動(dòng)物都來參加音樂會(huì)，小朋友們正在做蛋糕呢，我們一起去做蛋糕好不好？來，我們一起來做蛋糕音樂律動(dòng)"做面包"音樂<森林音樂會(huì)>師生一起先摘果子，比一比誰摘的果子多擠牛奶，切蛋糕，刷果醬，攪拌牛奶，攪面，跺面，跳一跳學(xué)拍"強(qiáng)弱弱弱小朋友們看，著黑板上畫了好多好多的格子是不是？誰能告訴我第一排，最高的這一排一共有幾個(gè)格子？"4個(gè)格子"我們一起來數(shù)一數(shù)，那我們能不能用拍手來告訴老師這一共有幾個(gè)格子好不好？預(yù)備起"強(qiáng)強(qiáng)強(qiáng)強(qiáng)"那你們聽一聽啊，哪一種拍手的方法好聽"強(qiáng)強(qiáng)強(qiáng)強(qiáng)"還是"強(qiáng)弱弱弱"好聽呢？第二個(gè)好聽大家一起來做一下不同的方向來拍"強(qiáng)弱弱弱"提問：剛剛老師拍的時(shí)候第幾下聲音最大？"幼兒回答第一下，教師把黑板上格子的.第一下做一個(gè)標(biāo)記第一下代表聲音最大，然后越來越清，他叫強(qiáng)弱弱弱，來，我們一起再來拍一次，大的標(biāo)記的地方要特別使勁幼兒跟老師一起拍這個(gè)節(jié)奏。配樂器每個(gè)小朋友選擇一個(gè)你最喜歡的樂器，咱們來為這首特別好聽的森林音樂會(huì)來伴奏好不好？（跟音樂配樂器來拍這個(gè)節(jié)奏）師生一起來拍。音感訓(xùn)練<山谷里的小喇叭手>森林里面啊，不僅是小朋友門來參加音樂會(huì)了，還有誰來參加音樂會(huì)了，知道嗎？（幼兒回答）我們來聽一段音樂，我們來猜一猜還有誰來參加音樂會(huì)了好嗎？聽一聽什么聲音。欣賞樂曲感受強(qiáng)弱<山谷里的小喇叭手>師生一起做動(dòng)作這是什么聲音??？是森林里的小喇叭手，他也在音樂會(huì)里面，他在吹什么？可是你們發(fā)現(xiàn)了沒有，這個(gè)小喇叭吹的有點(diǎn)不一樣，聲音有的時(shí)候特別的大（我們就這樣抬著頭去吹）有的時(shí)候呢，聲音小，那小號(hào)手怎么吹？低著頭吹，我們一起來一次小號(hào)手怎么吹的，聲音有大有小好不好（音樂響起，幼兒跟老師一起跟音樂吹）跳圈游戲：小圈的時(shí)候代表聲音很小，我們拍手的聲音就很小，到了大圈的時(shí)候聲音就大，我們拍手的時(shí)候就聲音大老師跳，幼兒來拍手，每個(gè)小朋友來選一個(gè)樂器來玩這個(gè)游戲。幼兒園大班音樂教案《歌唱小黑眼兒和小白眼兒》幼兒園大班音樂教案《歌唱小黑眼兒和小白眼兒》活動(dòng)目標(biāo)：1、初步學(xué)唱歌曲，知道歌曲"唱一唱、說一說、動(dòng)一動(dòng)"三部分組成。2、理解歌曲中四川方言的意思，嘗試大膽的模仿和表演。3、感受歌曲的詼諧、幽默，體驗(yàn)方言文化所帶來的樂趣。4、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動(dòng)。5、通過音樂活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：歌曲圖片、鋼琴伴奏活動(dòng)過程：一、學(xué)說方言：（難點(diǎn)前置）1、簡(jiǎn)單了解四川人愛去茶館喝茶的生活習(xí)慣，2、聽聽說說四川方言："喝茶了！""咋個(gè)辦叻？"二、學(xué)唱歌曲：（一）欣賞（理解并熟悉歌詞旋律）1、教師簡(jiǎn)介歌詞。2、幼兒學(xué)說歌詞。3、教師演唱，并請(qǐng)孩子配合說出方言部分。4、再次演唱，請(qǐng)孩子配合說方言，同時(shí)請(qǐng)聽課老師配合有