部編版六年級語文 第10課 竹節(jié)人 分層作業(yè) （有答案）

第10課竹節(jié)人第一課時分層作業(yè)

作業(yè)分

作業(yè)內(nèi)容分層要求

類

1.讀拼音，寫詞語。

星期天，我們?nèi)ニ囆g(shù)館參觀。里面的g@ndiao()造型

各具特色，令人稱奇。有的像威風(fēng)HnHn()的武士，有

的像全身長滿g@di()的金剛，有的像蹲在地上的老虎，有

的像手持gtmbdmg()的猴子。我們一直看了一個多小時，

才戀戀不舍地往回走。

2.根據(jù)意思從課文中找出相應(yīng)的詞語。

(1)草木隨風(fēng)而倒，形容事物很風(fēng)行。()

(2)以前的成績?nèi)繌U棄，指以前的努力完全白費。

()

(3)由于過度興奮或驕傲自滿而忘記了言行應(yīng)該把握的分寸。

必做題

基礎(chǔ)類()

★★★

(4)想耍巧妙的手段，結(jié)果反而壞了事。()

我能選擇其中的一個或幾個詞語說句子：

3.回顧課文，整體感知。

(1)文章表現(xiàn)了童年游戲的樂趣，表達了兒童的________，同時

也寫出了老師________的一面。

(2)這篇文章回憶了作者童年時代____、______、_____以及老

師沒收竹節(jié)人卻自己偷偷玩竹節(jié)人的情景。(填序號)

①玩竹節(jié)人②迷竹節(jié)人③做竹節(jié)人

(3)竹節(jié)人是“我們”把毛筆鋸成()節(jié)做成的。

A.八B.九C.十

4.讀句子，完成練習(xí)。

(1)“有時其中一個的線卡住了，那‘斗士’便顯出一副呆頭呆

腦的傻樣子，挺著肚子凈挨揍”這句話運用了__________的修辭

必做題

提升類手法，從中我們感受到

★★★

(2)“黑虎掏心！泰山壓頂！雙龍搶珠！”這是同學(xué)們想象的招式

名稱，從這三個詞中，我讀出了大家

5.“同學(xué)們”怎樣入迷？請把情景寫具體。

兩個竹節(jié)人激烈的打斗讓同學(xué)們看得入了迷，____________

6.你知道如何根據(jù)閱讀目的選擇閱讀內(nèi)容和閱讀方法嗎？快來試

試吧。

常用的閱讀方法：A.找出中心句；B.提取關(guān)鍵信息；C.梳理故事

的起因、經(jīng)過、結(jié)果；D.結(jié)合內(nèi)容展開聯(lián)想。

閱讀目的閱讀內(nèi)容閱讀方法（填序號）

了解竹節(jié)人的制作第一至一自然

方法和玩法段

體會竹節(jié)人帶來的第___至—自然

樂趣段

—第____至____自然

段

童年是一首唱不完的歌，讓人回味無窮，古人寫了很多有關(guān)

童趣的詩句。下列哪句詩和童趣無關(guān)？（）

A.意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。選做題

拓展類

B.兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鶯，★★★

C.路人借問遙招手，怕得魚驚不應(yīng)人。

D.晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當(dāng)家。

自我評價今天我收獲了_______顆星，我已經(jīng)積累了_______顆星，真棒啊，繼續(xù)努力！

教師評價

參考答案：

基礎(chǔ)類：

1.根雕凜凜疙瘩棍棒

2.風(fēng)靡前功盡棄得意揚揚弄巧成拙

例句略

3.（1）喜悅與滿足童心未泯（2）②③①（3）B

提升類：

4.（1）擬人玩竹節(jié)人的樂趣

（2）玩游戲時，還想著招數(shù)，很有創(chuàng)意，同時也使游戲更加有趣。

5.示例有的眼睛瞪得大大的，有的緊張地觀望著，還有的伸長了脖子，恨不得自己上場。

6.

閱讀目的閱讀內(nèi)容閱讀方法（填序號）

了解竹節(jié)人的制作方法和第3至9自然段B

玩法

體會竹節(jié)人帶來的樂趣第8至23自然D

段

講一個有關(guān)老師的故事第20至29自然段C

第10課竹節(jié)人第二課時分層作業(yè)

作業(yè)分類作業(yè)內(nèi)容分層要求

1.讀文段，完成練習(xí)。

竹節(jié)人給我們帶來了多少歡樂??！那小小的竹節(jié)變成了一個個w@ife

ngHnlin的壯士模（m6mil）樣,有人還bidchuxlncai（）

地給它配備了武器------根木的n（）。在主人的指揮下，兩位“壯士”

就英勇地“戰(zhàn)斗”起來。其中一位很快就敗下陣來，氣得主人直dubjia

o（）,jusang（）地的（）在課桌上。可不一會兒，在對手的挑戰(zhàn)

下，他又忍不住從chOuti（）里拿出“寶貝”，殺將起來。直到上課鈴響

了，大家才一哄（h6nghbng）而散。

必做題

基礎(chǔ)類（1）看拼音寫詞語，并用“Y”給加點字選擇正確的讀音。

★★★

（2）畫線句子中的“寶貝”是指__________，雙引號的作用是（）（填序

號）。

A.表示引語B.表示特殊含義

C.表示否定和諷刺D.表示著重論述的對象

2.給加點的字選擇正確的解釋，將序號寫在括號里。

屈：①彎曲，使彎曲；②屈服，使屈服；③理虧；④委屈，冤枉。

頑強不屈（）能屈能伸（）

理屈詞窮（）屈打成招（）

閱讀課內(nèi)文段，完成練習(xí)。

竹節(jié)人（節(jié)選）

竹節(jié)人手上系上一根冰棍棒，就成了手握金箍棒的孫悟空，號稱“齊天

小圣”，四個字歪歪斜斜刻在竹節(jié)人背上，神氣！

找到兩根針織機上廢棄的鉤針，裝在竹節(jié)人手上，就成了竇爾敦的虎頭

雙鉤。把“金鉤大王”刻在竹節(jié)人的胸口，神氣！

用鉛皮剪一把偃月刀，用鐵絲系一結(jié)紅絲線做一柄蛇矛，給那竹節(jié)人裝

必做題

提升類上，再挖空心思取一個更威風(fēng)、更嚇人、叫得更響的名號。

★★★

還有同學(xué)別出心裁，想技高一籌，給竹節(jié)人粘上一個橡皮雕成的腦袋，

做一套紙盔甲。一有機會，便得意揚揚招呼大伙來觀摩。誰知弄巧成拙，中

看不中用，沒打幾個回合，那粘上的腦袋連盜甲被它自己手里的大刀磕飛了，

于是對方大呼勝利。

其實，竹節(jié)人的動作壓根兒不由扯線人做主，那不過是在竹節(jié)間的線一

緊一松間的胡亂聳動而已，可看上去，卻挺像是那么回事。

黑虎掏心！泰山壓頂！雙龍搶珠!

咚鏘咚鏘咚咚鏘！咚咚鏘！

（1）閱讀課內(nèi)文段，完成練習(xí)。

竹提取選文信息填空

節(jié)拓展想象填空

人

玩

法

提玩法一玩法二我的玩法

取

名號：

起名號：竇爾

名選自名敦我起的名號：______

號著選自京劇選自中國古典名著《》

《_____《盜御馬》

_》

添冰棍兒

()一

兵f金箍（一（）

()

器棒

創(chuàng)絕招1:黑虎掏心

絕絕招2：泰山壓頂我的絕招：______

招絕招3：雙龍戲珠

加

咚鏘咚鏘咚咚鏘！咚咚（可以是鼓點、節(jié)

音

鏘！奏、音樂或是歌曲）

效

（2）聯(lián)系選文內(nèi)容理解加點詞“弄巧成拙”，“弄巧”在文中指

,“成拙”在文中指。

（3）節(jié)選文段中畫波浪線的句子運用了怎樣的修辭手法？這樣寫的好處是

什么？

4.課外閱讀。

我十一歲那年，回到故鄉(xiāng)福建福州，那里過年熱鬧多了。我們大家庭里

是四房同居分吃，祖父是和我們這一房在一起吃飯的。從臘月廿三起，大家

就忙著掃房、擦洗門窗和銅錫器具，準(zhǔn)備糟和腌的雞、鴨、魚、肉。祖父只

忙著寫春聯(lián)，貼在擦得鋰亮的大門或旁門上。

新年里，我們各人從自己的“姥姥家”得到許多好東西。最好的東西，

還是燈，福州方言，“燈”和“丁”同音，因此燈的數(shù)目，比孩子的數(shù)目多

一些，是添丁的意思。那時我的弟弟們還小，不會和我搶，多的那一盞總是

給我。這些燈：有紙的，有紗的，還有玻璃的……于是我屋墻上掛的是“走

馬燈”，上面的是“三英戰(zhàn)呂布"。同時我家所在的南后街，本是個燈市，這

一條街上大多是燈。我家門口的“萬興桶石店”，兼賣各種燈，元宵之夜，

都點了起來，真是“花市燈如晝”，游人如織，歡笑滿街！

元宵過后，一年一度的光彩輝煌的日子，就完結(jié)了，當(dāng)大人們讓我們把

許多玩夠了的燈籠，放在一起燒了之后，說：“從明天起，好好收收心上學(xué)

去吧?！蔽覀兡芈犞?，看著天井里那些燈籠的星星余燼，戀戀不舍地帶

著一種說不出的惆悵寂寞之感。上床睡覺的時候，這一夜的滋味真不好過！

(1)“戀戀不舍”的意思是_______,和它意思相近的詞語是___________。

(2)“我”屋墻上掛的是"_________"，上面畫的是“__________

(3)用自己的話描繪一下作者家鄉(xiāng)元宵之夜南后街的熱鬧景象。

(4)為什么“這一夜的滋味真不好過”？

5.相傳墨翟以木頭制成的木鳥，是人類最早的風(fēng)箏。后來魯班用竹子，改進

了墨翟的風(fēng)箏材質(zhì)。到南北朝時，風(fēng)箏開始成為傳遞信息的工具；從隋唐開

始，由于造紙業(yè)的發(fā)達，民間開始用紙來裱糊風(fēng)箏；到了宋代，放風(fēng)箏成為選做題

拓展類