培優(yōu)補差工作計劃英語

培優(yōu)補差工作計劃英語為了實現(xiàn)"科教興國"的國策,我們需要從理論和實踐兩方面著手,對培養(yǎng)尖子生和學困生進行指導和研究。這不僅可以全面提高三年級學生的英語成績,也能體現(xiàn)出"尖子生吃好,中等生吃飽,學困生吃了"的目標。具體目標是使優(yōu)生"吃得飽",后進生"吃得了"。我們要讓快者快學,慢者慢學,先慢后快,全面提高學生的英語水平。通過對學生學習情況的分析,我們發(fā)現(xiàn):優(yōu)生:學習習慣較好,能認真聽講,思維活躍,勤學好問,善于發(fā)現(xiàn)和解決問題,對知識的應用能力較強,課堂積極發(fā)言,課后復習,掌握了一定的英語學習方法和技巧,有一定的閱讀能力。差生:缺乏學習興趣和積極性,學習習慣差,上課不認真聽講,經(jīng)常走神,對基礎知識沒有基本的了解和掌握。學習態(tài)度不端正,消極無所謂,沒有學習方法,對不懂的知識點經(jīng)常不理睬,對知識的應用較差。針對這些情況,我們制定了以下具體措施:1.培優(yōu)措施:加強基礎知識與交際運用能力的訓練,拓寬知識面,多做習題。對內(nèi)宿生的優(yōu)生,晚上安排他們完成家庭作業(yè)后進行額外訓練。對走讀優(yōu)生,另外安排培優(yōu)題訓練。單元測試后選前五名進行對抗賽,拓寬知識面。2.差生措施:針對每個后進生形成的原因,采取針對性的措施。對于全宿生,加強家長溝通,上課多留意,課后督促完成作業(yè),必要時降低要求。對于膽小害羞的同學,可以通過課后談話和書面交流的方式進行鼓勵。對于缺乏自信的同學,在課堂上給予更多表達自我的機會,設計難度較小的題目鼓勵他們回答,讓他們體會到成功的喜悅,增強學習興趣。此外,還可以利用優(yōu)生的優(yōu)勢,指名讓他們帶一名差生,介紹學習方法,激發(fā)他們的學習興趣。總之,我們要因材施教,針對不同學生的特點采取差異化的措施,全面提高三年級學生的英語水平。對于這些差生課后還要多督促他們做到每天把新學的課文，單詞讀出來，利用黃昏放學后輔導他們讀，早讀時帶讀，對于走讀書和家長聯(lián)系早點來校，抽出早讀時間輔導讀背。對于特差生首先從二十六個字母開始，要求會讀背寫;對于差生對于單詞的聽寫降低要求，一天記一個或兩個，由小老師負責聽寫并和時給予鼓勵?？傊?，對于差生抓反復，反復抓，注意差生情況更糟的出現(xiàn)，多溝通，多鼓勵，多關(guān)心，多輔導;而對于優(yōu)生要嚴格要求，注意驕傲情況出現(xiàn)，要和時處置。培優(yōu)補差工作計劃英語二一、指導思想：提高優(yōu)生的自主和自覺學習能力，進一步鞏固并提高中等生的學習成績，幫助差生取得適當進步，讓差生在教師的輔導和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學習成績，并培養(yǎng)較好的學習習慣，形成基本能力。培化計劃要落到實處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批尖子，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)能力入手，訓練良好學習習慣，從而形成較扎實基礎，并能協(xié)助老師進行輔差活動，提高整個班級的素養(yǎng)和成績。主要措施：二、學生情況分析本年級共有學生72人，從學習情況及知識技能掌握情況看，大部分學生學習積極性高，學習目的明確，上課認真，各科作業(yè)能按時按量完成，且質(zhì)量較好，能起到較好的模范帶頭作用，但也有少部分學生，基礎知識薄弱，學習態(tài)度欠端正，書寫較潦草，作業(yè)有時不能及時完成，因此本學期除在教學過程中要注重學生的個體差異外，我準備在提高學生學習興趣上下功夫，通過培優(yōu)輔差的方式使優(yōu)秀學生得到更好的發(fā)展，潛能生得到較大進步。三、具體措施1、認真?zhèn)浜妹恳淮闻鄡?yōu)輔潛教案，努力做好學習過程的趣味性和知識性相結(jié)合。2、加強交流，了解潛能生、優(yōu)異生的家庭、學習的具體情況，盡量排除學習上遇到的困難。3、搞好家訪工作，及時了解學生家庭情況，交流、聽取建議意見。4、溝通思想，切實解決潛能生在學習上的困難。5、堅持輔潛工作，每周不少于一次。6、根據(jù)學生的個體差異，安排不同的作業(yè)。7.采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動。8.請優(yōu)生介紹學習經(jīng)驗，差生加以學習。9.課堂上創(chuàng)造機會，用優(yōu)生學習思維、方法來影響差生。5.對差生實施多做多練措施。優(yōu)生適當增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫作能力。10.采用激勵機制，對差生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學習積極性和成功感。11.充分了解差生現(xiàn)行學習方法，給予正確引導，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學習差的狀況，提高學習成績。四、主要措施1.圍繞提高均分、合格率和優(yōu)秀率的目標，制定切實可行的培優(yōu)和輔差計劃，嚴格按計劃實施，注重過程，注重效率，注重效果。爭取做到“顧兩頭，抓中間”。每一位教師具體分析每一個目標學生的實際情況，穩(wěn)定優(yōu)生人數(shù)，狠抓中間段。在上學期的基礎上，繼續(xù)進行集體培優(yōu)。把優(yōu)生集中在一起定時定點進行。讓優(yōu)生有動力同時也有競爭的感覺。爭取把優(yōu)生比例擴大。組內(nèi)每個老師利用下午五點半到六點時段對本班基礎差生進行個別輔導。挖掘潛力，查找弱項，有針對性的進行補差工作。爭取縮小差生范圍。2.進一步培養(yǎng)學生良好的學習習慣,教會學生如何去學英語。讓學生充分利用“五本”進行學習。3.做到”堂堂清”，“月月清”：要求學生每天做好”預習—聽課—復習”三步.并積極檢查.把當天的功課在當天解決。在月考中檢查出學生未能掌握的知識再及時把進行講解和解決。4.加強集體備課的作用，有想法大家探討，出了問題大家研究，共同進步;對教材要全面分析和了解。與組內(nèi)各位教師一起討論各班的學情，在教案設計，教學活動安排，作業(yè)批改等等方面給適當?shù)闹笇Ш蛶椭?，使得他們所帶的班級能夠在本學期有幅度較大的進步。5、利用早讀和口語操練，對學生進行口語訓練。要求教會學生一個日常英語的主題。并進行訓練。加強背誦，記單詞和閱讀的訓練，利用早讀，口語操練等時間進行有組織，有目的，有意義并且有效的練習。6、設計符合學生興趣和認知能力的學科活動和綜合實踐活動，本學期我們備課組承擔兩項英語科組校本課程開發(fā)方案----“西方重大節(jié)日”和戶外英文標志收集。通過一系列的活動