統(tǒng)編版語(yǔ)文一下第一單元 口語(yǔ)交際聽(tīng)故事講故事 教學(xué)簡(jiǎn)案（pdf版）

來(lái)讀一讀吧!一邊讀，一邊回想謎底、鞏四、復(fù)習(xí)現(xiàn)固，1.認(rèn)讀生字卡片。2.請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察字形，發(fā)現(xiàn)異同，說(shuō)總結(jié)提升說(shuō)書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)。3.創(chuàng)設(shè)猜謎的情境，鞏固字詞。(1)看圖猜詞語(yǔ)。(2)猜字謎。如.雙木不成林--相。板書(shū)設(shè)計(jì)請(qǐng)請(qǐng)情清教學(xué)反思口語(yǔ)交際課時(shí)：(共1課時(shí))1.相關(guān)課程標(biāo)準(zhǔn)的陳述(1)聽(tīng)故事、看音像作品，能復(fù)述大意和自己感興趣的情節(jié)。(2)能較完整地講述小故事，能簡(jiǎn)要講述自己感興趣的見(jiàn)聞(3)有表達(dá)的自信心。積極參加討論，敢于發(fā)表自己的意見(jiàn)。2.教材分析本次口語(yǔ)交際是以連環(huán)畫(huà)的形式呈現(xiàn)的一個(gè)有趣的童話故事。教材借助《小貓種魚(yú)》的故事，激發(fā)學(xué)生看圖片，聽(tīng)故事的興趣。學(xué)生通過(guò)仔細(xì)觀察和聆聽(tīng)，掌握聽(tīng)故事的要領(lǐng)；再以連環(huán)畫(huà)為載體學(xué)習(xí)講故事，做到聲音洪亮，讓別人聽(tīng)清楚，從而學(xué)會(huì)如何聽(tīng)故事和講故事。最終達(dá)到訓(xùn)練口語(yǔ)表達(dá)，培養(yǎng)交際能力的3.學(xué)情分析一方面，在口語(yǔ)交際教學(xué)中，我們盡力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)交際的情景，學(xué)生已經(jīng)具備一定的口語(yǔ)交際能力，學(xué)生能通過(guò)貼近生活的情景，觸動(dòng)情感體驗(yàn)，展開(kāi)想象，自由表1.認(rèn)真傾聽(tīng)《小貓種魚(yú)》的故事，聽(tīng)后能夠復(fù)述故事。(重點(diǎn))2.掌握并運(yùn)用聽(tīng)故事和講故事的要領(lǐng)，感受小貓的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生傾聽(tīng)與表達(dá)的習(xí)慣。(難點(diǎn))第一課時(shí)1.認(rèn)真傾聽(tīng)《老鼠嫁女》的故事，聽(tīng)后能夠復(fù)述故事。(重點(diǎn))2.掌握并運(yùn)用聽(tīng)故事和講故事的要領(lǐng)，感受故事詼諧幽默的風(fēng)格，培養(yǎng)學(xué)生傾聽(tīng)與表達(dá)的習(xí)慣。(難點(diǎn))1.能進(jìn)入故事情境，體驗(yàn)故事情節(jié)的趣味。2.能夠理解故事內(nèi)容，掌握講故事的要領(lǐng)，并能復(fù)述故事，或把故事講給別人聽(tīng)。3.養(yǎng)成傾聽(tīng)的習(xí)慣，能夠聽(tīng)別人講故事?；顒?dòng)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)對(duì)應(yīng)評(píng)價(jià)任務(wù)對(duì)應(yīng)學(xué)習(xí)目標(biāo)談話導(dǎo)入做什么?生：小貓捉老鼠、小貓釣魚(yú)、小貓吃魚(yú)等師：今天老師給大家?guī)?lái)一個(gè)新的故事，叫《小貓種魚(yú)》?？吹竭@個(gè)題目，你想到了什么?(如：小魚(yú)也能種嗎?小魚(yú)種在地里能活嗎?小貓為什么要種魚(yú)呢?……要盡可能地發(fā)揮學(xué)生們的想象能力。)設(shè)計(jì)意圖：意在啟發(fā)學(xué)生想象，也激發(fā)起學(xué)生聽(tīng)故事的濃厚興趣。完成評(píng)價(jià)任務(wù)一、完成學(xué)習(xí)目標(biāo)(一)師：請(qǐng)小朋友們邊看書(shū)上的圖畫(huà)，邊聽(tīng)故事錄音。(教師播放故事錄音)(二)1.這課書(shū)中有幾幅圖哪兩幅圖畫(huà)的是同一個(gè)人的事(第一幅圖和第二幅圖畫(huà)的是同一個(gè)人的事，第三幅圖和第四幅圖畫(huà)的是同一個(gè)人的事)2.出示圖一，這幅圖上畫(huà)的是誰(shuí)他在干什么(叔叔在種玉米)教學(xué)過(guò)程(1)你從什么地方看出來(lái)是在種玉米(①土地是新翻松的；②叔叔手中拿著小盆往地里(2)什么季節(jié)撒種(春季撒種)(3)用一句話說(shuō)出這幅圖的意思來(lái)。(在春天里，叔叔往地里撒玉米種子)3.出示圖二，這幅圖上畫(huà)的是誰(shuí)叔叔在干什么(叔叔在掰玉米)(1)什么季節(jié)玉米成熟了(秋季玉米成熟(2)叔叔種的玉米長(zhǎng)得怎樣收得玉米多不多(叔叔種的玉米長(zhǎng)得很壯，收了很多的玉米)(3)能用一句話把這幅圖的意思說(shuō)出來(lái)嗎(叔叔種的玉米長(zhǎng)得很壯，到了秋季，收4.現(xiàn)在看看第一幅圖和第二幅圖有什么關(guān)系(第一幅圖講叔叔在春天往地里撒玉米種子，第二幅圖講叔叔種的玉米長(zhǎng)得很壯，到了秋季收了很多玉米)(1)這位叔叔是什么人(農(nóng)民)(2)練習(xí)把兩幅圖的意思連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。(學(xué)生自己練習(xí)，同桌互相說(shuō))(叔叔在春天往地里撒下了玉米種子，玉米長(zhǎng)得很壯，到了秋天，叔叔收了很多玉米)1.出示圖三，問(wèn)，圖上畫(huà)的是誰(shuí)他在干什么(阿姨在種花生)2.你從什么地方看出阿姨是在種花生呢(①阿姨用鋤頭刨坑；②地上的小盆里放著看出阿姨種花生)3.什么季節(jié)種花生什么季節(jié)花生成熟了(春季種花生，秋季花生成熟了)4.阿姨種的花生長(zhǎng)得怎樣，收得多不多(長(zhǎng)得很茂盛，收得很多)5.把兩幅圖的意思連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。1.出示圖五，圖上畫(huà)的是誰(shuí)，他在干什么(小貓種魚(yú))2.小貓現(xiàn)在在幹什么想什么(小貓把魚(yú)種到坑里，坐在坑邊想，到了秋天他會(huì)收到一大筐的魚(yú))設(shè)計(jì)意圖：借助錄音播放故事，使學(xué)生在觀察圖畫(huà)的過(guò)程中，傾聽(tīng)故事，很好地將故事與圖畫(huà)內(nèi)容結(jié)合在一起。聽(tīng)后，點(diǎn)撥傾聽(tīng)的要領(lǐng)，并將學(xué)生所獲得的信息初步整理，為下一環(huán)節(jié)的講故事做好充分的準(zhǔn)備。1.教師示范講故事，學(xué)生發(fā)現(xiàn)要領(lǐng)。師：下面請(qǐng)你們?cè)俾?tīng)老師講一遍故事，仔細(xì)觀察，看看老師是怎樣講故事的。(師繪聲繪色地講故事)生：老師講故事時(shí)聲音很洪亮，我們聽(tīng)得很清師：謝謝你的贊美!你聽(tīng)得真仔細(xì)。同學(xué)們要記住，講故事時(shí)的語(yǔ)言一定要清楚。生：我還注意到老師講故事時(shí)表情很豐富，有的地方還加上了動(dòng)作。師：你真是善于觀察的小朋友!這些都是我們應(yīng)該注意的講故事時(shí)的要領(lǐng)。2.學(xué)生試講。師：請(qǐng)你們先自己試著講一講，再講給同學(xué)們3.學(xué)生結(jié)合圖畫(huà)自主講故事，學(xué)生評(píng)價(jià)。(學(xué)生自主練習(xí)，教師巡視并指導(dǎo)學(xué)生的語(yǔ)言。)師：誰(shuí)愿意先來(lái)講講這個(gè)故事?(學(xué)生躍躍欲試)你的小手舉得最高，你來(lái)試試。生：大家好，我來(lái)給大家講個(gè)故事，故事的名春天到了，冰雪消融，萬(wàn)物復(fù)蘇，農(nóng)民們開(kāi)始忙起來(lái)了。這天天氣很好，是個(gè)播種的好日子，男主人拿上工具來(lái)到了田里。小貓跟在后面，要去田里撲蝴蝶。到了田里，他看見(jiàn)男主人用鐵鍬挖好坑后，就把玉米的種子放進(jìn)坑里，埋了起來(lái)。秋天到了，他再次跟著男主人來(lái)到田里，驚訝地發(fā)現(xiàn)田里長(zhǎng)滿了玉米。那玉米又大又飽滿，看著真誘人。男主人摘了一個(gè)又一個(gè)，很快，背筐就裝不下了。咦，一粒那么小的玉米種子怎么變成了那么大的玉米呢?小貓覺(jué)得很奇怪。又一年春天，小貓跟著女主人來(lái)到田里，他看見(jiàn)女主人挖好坑后，把花生的種子放了進(jìn)去。秋天到了，他再次跟著女主人來(lái)到田里，他看見(jiàn)田里長(zhǎng)著許多綠綠的“草”。女主人彎下腰，拔起一棵“草”,“草”的根上竟然結(jié)著許多花生!女主人坐在小凳子上，把一顆顆花生摘下來(lái)，帶回家去。把玉米種子埋在地里，過(guò)一段時(shí)間就會(huì)長(zhǎng)出許多玉米；把花生種子埋在地里，過(guò)一段時(shí)間就會(huì)長(zhǎng)出許多花生。那么,如果我把魚(yú)埋在地里，過(guò)一段時(shí)間，是不是也會(huì)長(zhǎng)出很多很多魚(yú)?小貓覺(jué)得就是這樣。于是，他挖了一個(gè)坑，把一條魚(yú)放進(jìn)去，埋了起來(lái)。小貓?zhí)稍谕量由希胫~(yú)豐收的場(chǎng)景，可是，他真的能收獲一籃子魚(yú)嗎?(全班響起掌聲!)師：這個(gè)故事講得太精彩了!誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)精彩在哪里呢?生1:講故事的聲音很洪亮，我們聽(tīng)得很清楚，故事的內(nèi)容十分生動(dòng)，讓大家越聽(tīng)越愛(ài)聽(tīng)。生2:他講故事時(shí)先問(wèn)好，又說(shuō)了故事的名字，生3:他按照?qǐng)D畫(huà)順序講故事，結(jié)尾處是自己師：小朋友們真了不起，聽(tīng)出了這么多講故事的小竅門(mén)，尤其是講故事時(shí)自己發(fā)揮想象這一條，值得我們學(xué)習(xí)。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)教師的示范，學(xué)生發(fā)現(xiàn)講故事的一般要領(lǐng)。再由第一幅圖切入，講好開(kāi)頭，接著為學(xué)生創(chuàng)建自主講故事的平臺(tái)，將學(xué)到的講故事要領(lǐng)應(yīng)用到實(shí)踐中，使學(xué)生全面把握故事內(nèi)容并為下一環(huán)節(jié)表演故事做好準(zhǔn)備。師：同學(xué)們喜歡這個(gè)故事嗎?(生齊說(shuō)：喜歡!)既然這么喜歡，下面我們來(lái)試著演一演這個(gè)故事，好不好?請(qǐng)小朋友們以小組為單位，合作表演這個(gè)故事吧!(學(xué)生自主選定角色，教師把各種角色的頭飾分發(fā)給每個(gè)學(xué)生，同時(shí)深入小組表演的活動(dòng)師：小朋友們，我看到大家在小組中表演得繪聲繪色，十分熱烈，下面哪一個(gè)小組愿意到前面來(lái)為大家表演故事?(指一組到前面表演故事，師生評(píng)議。)師：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，小朋友們學(xué)會(huì)了怎樣聽(tīng)故事，講故事，只有會(huì)聽(tīng)才能會(huì)講，希望你們成為善于傾聽(tīng)，樂(lè)于交際的有心人。設(shè)計(jì)意圖：有了前幾個(gè)環(huán)節(jié)的鋪