初中語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)《美麗的顏色》教學(xué)設(shè)計(jì)

《美麗的顏色》教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)間執(zhí)教人集體研討二次備課輔備人年級(jí)備課組全體老師課題美麗的顏色教學(xué)目標(biāo)1.整體感知課文，了解居里夫人的生平。

2.了解傳記文學(xué)的特點(diǎn)：鏡頭式和引用傳主語(yǔ)錄的寫作方法。

3.學(xué)習(xí)居里夫婦高貴品格，從中得到有益啟示，磨煉意志，熱愛科學(xué)。教學(xué)重點(diǎn)1.學(xué)習(xí)本傳記的文學(xué)特點(diǎn)。2.鍛煉自學(xué)能力，能針對(duì)“傳記”思考本文的文學(xué)特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)1.學(xué)習(xí)本傳記的文學(xué)特點(diǎn)。2.鍛煉自學(xué)能力，能針對(duì)“傳記”思考本文的文學(xué)特點(diǎn)。教學(xué)方法誦讀合作討論教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)過程第一課教學(xué)過程第二課（一）導(dǎo)入介紹居里夫人，導(dǎo)入課文。她就是獲諾貝爾獎(jiǎng)中占百分之二女性中的第一人，兩度獲得諾貝爾獎(jiǎng)！被譽(yù)為20世紀(jì)最偉大的科學(xué)家，永遠(yuǎn)不朽的名字。她就是居里夫人。（二）自學(xué)字詞（三）1．讀準(zhǔn)字音，記準(zhǔn)字形，給加點(diǎn)的字注音。

（四）簡(jiǎn)陋(lòu)熾熱(chì)猝至(cù)窒息(zhì)吹噓(xū)

（五）沸騰(fèi)

咽喉(yān)溶液(yè)

觸目(chù)

踱步(duó)（六）2．識(shí)記重點(diǎn)詞語(yǔ)的詞義。（七）熾熱：溫度高，極熱。（八）猝：突然。

（九）窒息

：因缺氧或呼吸系統(tǒng)障礙，導(dǎo)致呼吸困難，甚至停止呼吸。

（十）吹噓：夸張地宣揚(yáng)。

（十一）筋疲力盡：形容非常疲乏，一點(diǎn)力氣也沒

有了。

（十二）和顏悅色：臉色和藹喜悅，形容和善可

親。

（十三）小心翼翼：形容謹(jǐn)慎小心，一點(diǎn)不敢疏忽。

（完成作業(yè)本第1題。）（一）人物介紹1867年出生在波蘭一個(gè)知識(shí)分子家庭，因嫁給法國(guó)科學(xué)家皮埃爾?居里，故稱居里夫人。1898年在和丈夫共同努力下，發(fā)現(xiàn)了新元素釙，同年又發(fā)現(xiàn)了鐳。1903年居里夫婦共同獲得了諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。1906年，皮埃爾?居里遭遇車禍不幸身亡，居里夫人接替丈夫的職位，成為巴黎大學(xué)第一位女教授和法國(guó)科學(xué)院第一個(gè)女院士。1911年，居里夫人獲得諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)。由于長(zhǎng)時(shí)間接觸放射性物質(zhì)，1934年7月4日，這位充滿了艱辛和榮譽(yù)的居里夫人最終因惡性貧血而去世。

鐳的價(jià)值：鐳照射細(xì)胞時(shí)，繁殖快的細(xì)胞，一經(jīng)鐳的照射很快都被破壞了，對(duì)于正常的細(xì)胞破壞性沒那么大。這個(gè)發(fā)現(xiàn)使鐳成為治療癌癥的有力手段，因?yàn)榘┝稣怯煞敝钞惓Ｑ杆俚募?xì)胞組成的。在工業(yè)上利用射線的強(qiáng)穿透性，可對(duì)金屬材料的內(nèi)部裂縫和缺陷進(jìn)行無損傷檢驗(yàn)。釙的價(jià)值：相比較鐳來說，釙在工業(yè)或者醫(yī)學(xué)上的適用性少得多，釙的放射性使空氣發(fā)生電離，離子所帶電荷中和了物體所帶靜電。利用該特性某些情況下會(huì)用作靜電消除劑，如消除卷紙、卷電線和卷金屬片產(chǎn)生的靜電，防止靜電使其損壞甚至是燃燒。今天讓我們就一起走進(jìn)《美麗的顏色》，更為深入地了解這位偉大的科學(xué)家吧?。ǘ┱w感知1.請(qǐng)通讀課文，找出本文的記敘六要素。2.本文記述了居里夫婦在棚屋里用四年時(shí)間提取鐳的過程。

3.（設(shè)想：本文并非嚴(yán)格按事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果來寫，時(shí)間并不是很連貫，中間有其他內(nèi)容的插入，經(jīng)過討論，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，從而引出本文“鏡頭式”的寫作方法。）艾芙居里用鏡頭式記錄母親發(fā)現(xiàn)鐳的過程。（三）請(qǐng)找找文中有幾個(gè)鏡頭，完成作業(yè)本第42頁(yè)第2題。明確：（1）凍僵仍堅(jiān)持工作；（2）（2）在暴雨中搬設(shè)備；（3）（3）同行間的學(xué)術(shù)談話；（15）（4）伴侶間的未來遐想；（16-18）（5）欣賞美麗的顏色。（20-26）（四）“鏡頭”研討針對(duì)作業(yè)本第3題，在第2題中任選一個(gè)鏡頭，仿照第三題示例，寫寫你對(duì)這一鏡頭的看法。學(xué)生展示：如：課文第2段，寫了居里夫婦是在婁蒙路的棚屋里發(fā)現(xiàn)鐳的。工作的環(huán)境非常艱苦，因?yàn)檫@是一個(gè)殘破的小屋，棚頂是玻璃的，夏天燥熱得像溫室；冬天下雨的時(shí)候雨會(huì)落在地上，工作臺(tái)上，下霜的時(shí)候，把人都凍僵了，同時(shí)還要習(xí)慣忍受室外的嚴(yán)寒；另外煉制瀝青鈾礦的設(shè)備又極其簡(jiǎn)陋，沒有排有害氣體的“通風(fēng)罩”等。環(huán)境如此殘酷，但居里夫人能堅(jiān)持下來，可見他的堅(jiān)強(qiáng)樂觀和對(duì)科學(xué)的熱愛。

（五）小組學(xué)習(xí)本文為何題為“美麗的顏色”？有什么深刻的含義？小組討論，展示。明確：文中幾次出現(xiàn)“美麗的顏色”，而鐳確實(shí)發(fā)出了“美麗的顏色”，而且“美麗的顏色”還指主人公身上的諸多美好的品質(zhì)，如熱愛科學(xué)，堅(jiān)持不懈，樂觀堅(jiān)強(qiáng)……（六）難句分析1．第一自然段中“這是一種奇異的新的開始，這種艱苦而且微妙的快樂，兩次都挑選了最簡(jiǎn)陋的布景?！贝司渲械摹捌D苦”和“快樂”矛盾嗎？為什么？

明確：不矛盾?！捌D苦”是指居里夫婦工作的環(huán)境極其惡劣，夏天燥熱，冬天嚴(yán)寒；設(shè)備極其簡(jiǎn)陋，沒有排放有害氣體的“通風(fēng)罩”；工作極其繁重，辛苦，使人“筋疲力盡”。而“快樂”是指居里夫婦對(duì)自己所從事的科學(xué)事業(yè)的熱愛，在科學(xué)研究中如癡如醉的心態(tài)，對(duì)科學(xué)研究的濃厚興趣使他們樂此不疲，所以兩者并不矛盾。

2．第十二自然段中“但是鐳要保持它的神秘性，絲毫不希望人類認(rèn)識(shí)它?！贝司溥\(yùn)用了什么修辭手法？有什么表達(dá)效果？

明確：這句話運(yùn)用了擬人的修辭手法。賦予“鐳”以

人的思想情感和性格特征了。生動(dòng)幽默地表現(xiàn)了“鐳”的難以提取，“鐳”的發(fā)現(xiàn)是一個(gè)極其艱辛的過程。（七）探究寫法把握主旨1．本文在敘事的同時(shí)，還多次引用居里夫人自己的話：比如“我們沒有錢，沒有實(shí)驗(yàn)室……”“……然而我們生活中最美好而且最快樂的幾年……”“感謝這種意外的發(fā)現(xiàn)……”等等。這樣安排有什么好處？

明確：文章在敘事的同時(shí)，多次引用居里夫人自己的話，補(bǔ)充了歷史細(xì)節(jié)。展示出傳主的心理感受，增強(qiáng)了文章的真實(shí)性，變換了文章的敘述節(jié)奏，使行文更加生動(dòng)靈活，跌宕生姿。

2．文章的主旨。

明確：這篇文章記述了居里夫婦在棚屋中用四年時(shí)間提取鐳的過程。作者像一個(gè)攝影師。充滿感情地將一個(gè)個(gè)鏡頭展示出來。我們仿佛置身于那殘破的棚屋?？?/p>

到居里夫婦辛苦忙碌的身影，感受到科學(xué)發(fā)現(xiàn)的艱辛，也領(lǐng)略到科學(xué)家的堅(jiān)守與樂觀。

總結(jié)：讀了這篇文章，就如同與偉人對(duì)話。我們深深地被居里夫人的人格魅力所打動(dòng)。如果說我們過去沒有生活目