專(zhuān)題08 病句（讀記清單）中考語(yǔ)文一輪地毯式復(fù)習(xí)（部編版）

專(zhuān)題08病句讀記清單復(fù)習(xí)建議：分別在第6、第8、第11、第19、第35天將“讀記清單”讀一遍，背一遍，然后做一遍后面的“60道小題狂練”和“50道中考真題闖關(guān)”，到第35天再讀時(shí)，基本搞定。一、看到并列的成分，可能是搭配不當(dāng)、分類(lèi)不當(dāng)、語(yǔ)序不當(dāng)或表意不明。1.搭配不當(dāng)。如：①我們嚴(yán)肅認(rèn)真的傾聽(tīng)和注視著老師的話。（謂語(yǔ)“注視”和賓語(yǔ)“話”不能搭配。）②轎車(chē)、客車(chē)、電動(dòng)自行車(chē)和上班的人們都在路上奔馳。（主語(yǔ)“人們”和謂語(yǔ)“奔馳”不能搭配。）③我的腦海里總是回蕩著她姣好的面容和親切的話語(yǔ)。（謂語(yǔ)“回蕩”和賓語(yǔ)“面容”不能搭配。）2.并列主語(yǔ)或賓語(yǔ)，可能分類(lèi)不當(dāng)（不合邏輯）。①種屬關(guān)系的詞或短語(yǔ)并列。如：我們家鄉(xiāng)美麗而富饒，這里土地肥沃，特別適宜種果樹(shù)、棉花、甘庶，此外，還適宜栽種梨樹(shù)和棗樹(shù)。（“梨樹(shù)和棗樹(shù)”與“果樹(shù)”是種屬關(guān)系，三者不能并列。）②詞或短語(yǔ)概念的外延交叉，不能并列。如：去參加文藝匯演的有老師、學(xué)生和團(tuán)干部。（“團(tuán)干部”和“老師、學(xué)生”的外延交叉，不能并列。）3.并列謂語(yǔ)動(dòng)詞，可能語(yǔ)序不當(dāng)。如：全廠職工討論和聽(tīng)取了廠長(zhǎng)關(guān)于改善經(jīng)營(yíng)管理的報(bào)告。（“聽(tīng)取和討論”語(yǔ)序不當(dāng)。）4.名詞或名詞短語(yǔ)并列，可能造成語(yǔ)意不明。如：河北和河南的部分地區(qū)下了冰雹。（此句既可以理解為“整個(gè)河北省”與“河南的部分地區(qū)”下了冰雹，也可以理解為“河北、河南”兩個(gè)省的部分地區(qū)下了冰雹。表意不明。）二、看到多重定語(yǔ)和多重狀語(yǔ)，可能會(huì)語(yǔ)序不當(dāng)1.多重定語(yǔ)語(yǔ)序不當(dāng)。小貼士：多重定語(yǔ)語(yǔ)序口訣：屬（歸屬、類(lèi)屬）時(shí)（時(shí)間）地（地點(diǎn)）稱(chēng)（指稱(chēng)），數(shù)（數(shù)量）動(dòng)（動(dòng)詞）形（形容詞）名（名詞）。如：被老師批評(píng)了的七年級(jí)的那位同學(xué)現(xiàn)在還在辦公室里沒(méi)有走。語(yǔ)序不當(dāng)。應(yīng)為：七年級(jí)的那位被老師批評(píng)了的同學(xué)，現(xiàn)在還在辦公室里沒(méi)有走。2.多重狀語(yǔ)語(yǔ)序不當(dāng)。小貼士：多重狀語(yǔ)語(yǔ)序口訣：目的原因方（方向、方式）時(shí)（時(shí)間）處（處所），語(yǔ)氣范圍否（否定）程度。情態(tài)（動(dòng)詞或形容詞）對(duì)象在末尾，狀語(yǔ)順序要記住。如：昨天，許多代表熱情地在休息室里同他交談。語(yǔ)序不當(dāng)。應(yīng)將“熱情地”調(diào)至“同他交談”前。三、看到數(shù)量短語(yǔ)或集合詞，可能是表意不明、重復(fù)、語(yǔ)序不當(dāng)、不合邏輯。1、表意不明。如：三個(gè)學(xué)校的學(xué)生會(huì)干部在教導(dǎo)處開(kāi)會(huì)，研究本學(xué)期第二課堂活動(dòng)的開(kāi)展問(wèn)題。（表意不明。是“三個(gè)學(xué)?！边€是“三個(gè)學(xué)生會(huì)干部”，不明確。）2.語(yǔ)意重復(fù)如：國(guó)產(chǎn)轎車(chē)的價(jià)格低，適于百姓接受，像“都市貝貝”市場(chǎng)統(tǒng)一售價(jià)才6、08萬(wàn)元，“英格爾”是6、88萬(wàn)元，新款“桑塔納”也不過(guò)十幾萬(wàn)元左右。（語(yǔ)意重復(fù)，“十幾萬(wàn)元”本為約數(shù)，不可以再用“左右”。）3.語(yǔ)序不當(dāng)。如：開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)是端正黨風(fēng)、增強(qiáng)黨的凝聚力的行之有效的一種方法。（語(yǔ)序不當(dāng)，“一種”應(yīng)在“行之有效”之前。）4.不合邏輯。如：①華能集團(tuán)三電廠今年對(duì)鍋爐設(shè)備進(jìn)行了改造，噸煤發(fā)電量增加了1、5倍，煤消耗量域少了1、2倍。（不合邏輯，“減少”不可以用倍數(shù)。）②中國(guó)第一個(gè)計(jì)算機(jī)集成制造系統(tǒng)工程研究中心建成后，國(guó)內(nèi)外同行對(duì)其先進(jìn)的功能大加贊賞，先后有二萬(wàn)三千多人次前來(lái)參觀。（不合邏輯，“人次”是復(fù)量詞，不可以做主語(yǔ)。）③早晨五六點(diǎn)鐘，通往機(jī)場(chǎng)的街道兩旁便站滿了數(shù)萬(wàn)名歡送人群。（不合邏輯，“人群”是集合名詞，不能用表示數(shù)目的詞限制。）四、看到介詞、可能是搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、主客顛倒、主語(yǔ)殘缺1.搭配不當(dāng)他們?cè)谟龅嚼щy的時(shí)候，并沒(méi)有消沉，而是在大家的信賴(lài)和關(guān)懷中得到了力量，樹(shù)立了克服困難的信心。（介詞與中心語(yǔ)搭配不當(dāng)，應(yīng)為“從……中”）2.結(jié)構(gòu)混亂如：3月17日，6名委員因受賄丑聞被驅(qū)逐出國(guó)際奧委會(huì)。第二天，世界各人報(bào)紙關(guān)于這起震驚國(guó)際體壇的事件都作了詳細(xì)報(bào)道。（介詞“關(guān)于”使用不當(dāng)，造成結(jié)構(gòu)混亂，應(yīng)改為“對(duì)”。）3.主客顛倒如：焦裕祿這個(gè)名字對(duì)青年人可能還有些陌生，可對(duì)四十歲以上的人卻是很熟悉的。（主客顛倒，應(yīng)為“對(duì)青年人來(lái)說(shuō)”和“對(duì)四十歲以上的人來(lái)說(shuō)”。）4.介詞“通過(guò)、按照、經(jīng)過(guò)、由于”等與“使、讓”連用，造成主語(yǔ)殘缺。通過(guò)學(xué)習(xí)，使我們體老師都對(duì)學(xué)習(xí)目標(biāo)的設(shè)定有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)。（“通過(guò)學(xué)習(xí)”作狀語(yǔ)，“使我們”不能作主語(yǔ)，缺少主語(yǔ)。）五、看到關(guān)聯(lián)詞，可能是搭配不當(dāng)、殘缺、語(yǔ)序不當(dāng)、不合邏輯。1.關(guān)聯(lián)詞不搭配。如：只有從根本上解決了為什么人的問(wèn)題，就能更好地為人民服務(wù)。（關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)，應(yīng)為必要條件，用“只有……才”。）2.缺少關(guān)聯(lián)詞如：他雖然是個(gè)農(nóng)民，平常喜愛(ài)學(xué)習(xí)，識(shí)不少字，編秧歌也在行。（關(guān)聯(lián)詞殘缺，應(yīng)在“平?！鼻凹印暗恰薄＃?.關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)位置不當(dāng)。小貼士：關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)位置口訣：二主（兩個(gè)主語(yǔ)）前（關(guān)聯(lián)詞在主語(yǔ)前），一主（一個(gè)主語(yǔ)）后（關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)在主語(yǔ)后）。如：由于技術(shù)水平太低，這些產(chǎn)品質(zhì)量不是比沿海地區(qū)的同類(lèi)產(chǎn)品低，就是成本比沿海的高。（這個(gè)復(fù)句中的兩個(gè)單句有兩個(gè)主語(yǔ)——”質(zhì)量“和”成本“，關(guān)聯(lián)詞”不是“應(yīng)該放在主語(yǔ)”質(zhì)量“前面）5.語(yǔ)序不當(dāng)如：①如今“阿Q”一類(lèi)的“字母詞”已遍布漢字文化圈內(nèi)，不但進(jìn)入了教科書(shū)，而且活躍在各媒體上。（語(yǔ)序不當(dāng)，出現(xiàn)了遞進(jìn)關(guān)系，程度深的應(yīng)放在后面，應(yīng)為“不但活躍在各媒體上，而且進(jìn)入了教科書(shū)”。）②用語(yǔ)不妥貼，造句不合文法，行文缺乏條理，拖沓冗長(zhǎng)，就會(huì)把意思弄得含混晦澀，令人誤解甚至費(fèi)解。（語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)為“費(fèi)解甚至誤解”。）六、看到代詞，可能是指代不明、重復(fù)1.指代不明①今天老師又在班會(huì)上表?yè)P(yáng)了自己，但是我覺(jué)得還需要繼續(xù)努力。（“自己”到底指誰(shuí)，指代不明。）②老人在80歲的時(shí)候，還清楚地記得哥哥參加學(xué)生運(yùn)動(dòng)時(shí)對(duì)自己的評(píng)價(jià)：一個(gè)溫情主義者。（指代不明，“自己”到底是指“老人”還是指“老人”的“哥哥”。）2.語(yǔ)意重復(fù)①由于這次交通事故，淮海路宛平路地段的交通為此封閉了近三個(gè)小時(shí)。（重復(fù)，“為此”就是“由于這次交通事故”。）②我們必須拿出自己的正版計(jì)算機(jī)游戲軟件，否則，不出新軟件，就難以抵制不健康的盜版軟件。（重復(fù)，“否則”即“如果不這樣”的意思，與“不出新軟件”重復(fù)。）七、看到長(zhǎng)賓語(yǔ)，可能是賓語(yǔ)中心語(yǔ)殘缺、搭配不當(dāng)1.賓語(yǔ)中心語(yǔ)殘缺①為了全面推廣利用菜籽餅或棉籽餅喂豬，加速發(fā)展養(yǎng)豬事業(yè)，這個(gè)縣舉辦了三期飼養(yǎng)員技術(shù)培訓(xùn)班（“推廣”的賓語(yǔ)中心語(yǔ)殘缺，應(yīng)在“喂豬”后面加“的經(jīng)驗(yàn)”）②認(rèn)識(shí)沙塵暴、了解沙塵暴，是為了從科學(xué)的角度達(dá)到對(duì)沙塵暴進(jìn)行預(yù)防，減少沙塵暴造成的損失。（“達(dá)到”的賓語(yǔ)中心語(yǔ)殘缺，“損失”后加“的目的）2.搭配不當(dāng)現(xiàn)在，我又看到了那闊別多年的鄉(xiāng)親，那我從小就住慣了的山區(qū)所特有的石頭和茅草搭成的小屋和那崎嶇的街道、那熟悉的可愛(ài)的鄉(xiāng)音。（搭配不當(dāng)，“看到”與“鄉(xiāng)音”不搭配）八、看到多個(gè)謂語(yǔ)，可能是搭配不當(dāng)、中途易轍1.搭配不當(dāng)①這個(gè)文化站已成為教育和幫助后進(jìn)青年，挽救和培養(yǎng)失足青年的場(chǎng)所，多次受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的表彰。（動(dòng)賓搭配不當(dāng)，“培養(yǎng)”與“失足青年”不搭配）②這家工廠雖然規(guī)模不大，但曾兩次榮獲省科學(xué)大會(huì)獎(jiǎng)，三次被授予省優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品稱(chēng)號(hào)，產(chǎn)品遠(yuǎn)銷(xiāo)全國(guó)各地和東南亞地區(qū)。（主謂搭配不當(dāng)，“工廠”不可以“被授予省優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品稱(chēng)號(hào)”）3.中途易轍我們也學(xué)小孩子一樣，掐了一把花，直到花和葉全焉了，才帶著抱歉的心情，丟到山澗里，隨水漂走了。（中途易轍，前面主語(yǔ)是“我們”，后面已暗換成“花”，所以應(yīng)改成“把它們丟到山澗里，隨水漂走了”）九、看到了疑問(wèn)句、否定詞，可能是肯否不當(dāng)1.雷鋒精神當(dāng)然要賦予它新的內(nèi)涵，但誰(shuí)又能否認(rèn)現(xiàn)在就不需要學(xué)習(xí)雷鋒了呢?（疑問(wèn)句再加雙重否定，變成了三重否定，意思正好相反）2.近幾年來(lái)，王芳幾乎無(wú)時(shí)無(wú)刻不忘搜集、整理民歌，積累了大量的資料。（“無(wú)時(shí)無(wú)刻不”相當(dāng)于“每時(shí)每刻都”，此處與“忘”用，與后“積累了大量的資料”矛盾）十、看到固定結(jié)構(gòu)、下定義，可能是句式雜糅1.《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》深受廣大消費(fèi)者所歡迎，因?yàn)樗鼜?qiáng)化了人們的自我保護(hù)意識(shí)，使消費(fèi)者的權(quán)益得到最大限度的保護(hù)。（“為……所”和“被……所”是被動(dòng)結(jié)構(gòu)，“受……所”把主動(dòng)結(jié)構(gòu)和被動(dòng)結(jié)構(gòu)雜糅到一起了。應(yīng)將“所”去掉）2.到目前為止，人還不能完全控制自然災(zāi)害，農(nóng)業(yè)收成的好壞，在很大程度上還是由于自然條件的好壞決定的。（“由于……決定的”把“由于……”和“由……決定的”兩個(gè)句式雜糅到一起了?？捎萌魏我粋€(gè)句式）小貼士常見(jiàn)雜糅句式1.錯(cuò)誤：本著……為原則正確：本著……原則；以……為原則2.錯(cuò)誤：以……即可正確：以……為宜；

……即可3.錯(cuò)誤：是為了……為目的的正確：以……為目的的；是為

了……4.錯(cuò)誤：對(duì)于……問(wèn)題上正確：對(duì)于……問(wèn)題；在……問(wèn)題上5.錯(cuò)誤：由于……下正確：由于……；在……下6.錯(cuò)誤：原因是……造成的正確：原因是……；是由……造

成的7.錯(cuò)誤：經(jīng)過(guò)……下正確：經(jīng)過(guò)……；在……下8.錯(cuò)誤：出于……決定的正確：是出于……；

是由……決定的9.錯(cuò)誤：借口……為名正確：借口……；以……為名10.錯(cuò)誤：是因?yàn)椤脑蛘_：是因?yàn)椤?；……的原?1.錯(cuò)誤：有……組成正確：有……；由……組成12.錯(cuò)誤：靠的是……取得的正確：靠的是……；是……取得的13.錯(cuò)誤：關(guān)鍵在于……是十分重要的正確：關(guān)鍵在于……；……

是十分重要的14.錯(cuò)誤：圍繞以……為中心正確：圍繞……中心；以……為中心15.錯(cuò)誤：大多是以……為主正確：大多是……；以……為主16.錯(cuò)誤：成分是……配制而成的正確：成分是……；由……配置而成的17.錯(cuò)誤：是由于……的結(jié)果正確：是由于……；是……的結(jié)果18.錯(cuò)誤：分……組成正確：由……組成；分……19.錯(cuò)誤：防止……不再發(fā)生。正確：防止……；讓……不再發(fā)生20.錯(cuò)誤：高達(dá)……之巨正確：高達(dá)……；達(dá)到……之巨21.錯(cuò)誤：之所以……的原因正確：之所以……是因?yàn)?；……的原因是十一、看到文言詞語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)、可能語(yǔ)意重復(fù)小貼士常見(jiàn)重復(fù)類(lèi)型1.衛(wèi)生潔具。2.忌不準(zhǔn)……3.凱旋而歸4.德育教育5.付諸于……6.涉及到......7.……際間8.無(wú)聲的潛臺(tái)詞。9.這些莘莘學(xué)子。10..提出質(zhì)疑11.切忌不要……12.報(bào)刊雜志。13.邂逅相遇。14.先進(jìn)楷模。15.懸殊很大。16.忍俊不禁地笑17.到會(huì)……與會(huì)者。18.親眼目睹19.大約……左右。20.到……蒞臨指導(dǎo)21.截止日期的最后一天。22.格外……多了23.如果一旦24.從來(lái)沒(méi)有的空前……25.捫心自問(wèn)的自責(zé)26.令人威懾27.過(guò)慮的想法。28.無(wú)時(shí)無(wú)刻不忘29.真知灼見(jiàn)的意見(jiàn)。30.時(shí)速……/小時(shí)31.破天荒第一次32.互相廝打。33.過(guò)分的溢美之詞34.渾身遍體鱗傷。35.正方興未艾。36.被人貽笑大方。37.過(guò)高的奢望。38.一氣呵成地書(shū)就39.人民生靈涂炭。40.難言之隱的苦衷。41.妄自菲薄自己。42.我的拙見(jiàn)。43.誕辰......紀(jì)念日。44.國(guó)慶……周年45.付梓刻印46.曾經(jīng)歷任47.凱旋而歸48.勿要吸煙。49.三十個(gè)蕓蕓眾生。50.大家眾所周知51.百姓的生活安居樂(lè)業(yè)。52.沒(méi)有想的不虞之譽(yù)?！安挥葜u(yù)”是沒(méi)有想到的表?yè)P(yáng)，與“沒(méi)有想到”重復(fù)。53.看得眼花繚亂。54.每天日理萬(wàn)機(jī)。55.歷歷在目地出現(xiàn)56.心里耿耿于懷。57.令人難忘……刻骨銘心。58.感激涕零的淚水。59.一旦有一天60.優(yōu)秀的美德61.見(jiàn)諸于62.非是我所為63.涉及到64.互相擁擠65.過(guò)高奢望66.過(guò)分苛求67.首開(kāi)先例68.一致公認(rèn)69.實(shí)屬是，乃是70.當(dāng)務(wù)之急的事，71.溢于言表之中72.導(dǎo)致…..致…..73.您令郎

74.惟其因?yàn)?/p>

75.切忌不要

76.遭人挨打

77.開(kāi)始啟運(yùn)

78.隨便茍同79.非常奇缺非?？釔?ài)80.太過(guò)苛求

過(guò)分溺愛(ài)

81.我的愚見(jiàn)

82.無(wú)故平添

83.大多以……為主84.眼睛望穿秋水85.出乎意料之外

86.其目的是為了

87.……之所以……的原因88.可以堪稱(chēng)十二、看到了“的”字的短語(yǔ)，可能是表意不明、搭配不當(dāng)、偷換主語(yǔ)1.表意不明天漸漸地黑了下來(lái)，外面又刮了風(fēng)，街上的行人也漸漸稀少了，修傘的心里非常著急。（表意不明，“修傘的”可能是“修傘的顧客”也可能是“修傘的師傅”）2.搭配不當(dāng)2003年8月3日晚，在北京天壇舉行了第29屆奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽發(fā)布儀式，當(dāng)晚祈年殿的燈火輝煌，更顯得雄偉壯麗。（搭配不當(dāng)，誤用“的”字，偷換主語(yǔ)，造成“燈火”與“雄偉壯麗”不搭配，應(yīng)刪去“的”字）十三、看兩面性的詞語(yǔ)，可能照應(yīng)不周，不合邏輯1.照應(yīng)不周電子工業(yè)能否迅速發(fā)展，并廣泛滲透到各行各業(yè)中去，關(guān)鍵在于要加速訓(xùn)練并造就一批專(zhuān)門(mén)技術(shù)人才。（“能否”是兩面性的詞語(yǔ)，前后不照應(yīng)）2.不合邏輯我懷著恐懼的心情，擔(dān)心災(zāi)難會(huì)不會(huì)降落到姑媽頭上。（“擔(dān)心”“不會(huì)”，不合邏輯）十四、看到了“避免”、“防止”、“以防”、“以免”、“切忌”、“禁止”等詞語(yǔ)，可能是不合邏輯1、為了防止這類(lèi)交通事故不再發(fā)生，我們加強(qiáng)了交通安全的教育和管理。（“防止”與“不再發(fā)生”連接不合情理，應(yīng)去掉“不”）2.睡眠三忌：一忌睡前不可惱怒，二忌睡前不可飽食，三忌臥處不可當(dāng)風(fēng)。（“忌”就是“不可”，二者去其一）十五、看到了“前去”、“新生”、“保管”、“沒(méi)有”、“走”、“和”等多義詞或多義短語(yǔ)，可能是表意不明①縣里的通知說(shuō)，讓趙鄉(xiāng)長(zhǎng)本月15目前去匯報(bào)。（是“15日之前去”還是“15日這一天去”，表意不明）②在喧天的鑼鼓聲中，這所有名的老校終于迎來(lái)了自己的新生。（是“新同學(xué)”還是“新生命”，意