專題09 古詩文與日積月累三年級(jí)語文寒假專項(xiàng)提升（統(tǒng)編版）

專題09專題09古詩文與日積月累復(fù)習(xí)概述復(fù)習(xí)要點(diǎn)概述：三年級(jí)上冊(cè)在復(fù)習(xí)什么是古詩文？學(xué)習(xí)古詩文需要注意的問題？本冊(cè)需要掌握哪些古詩文？語文園地中日積月累的主要內(nèi)容是什么？應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)等知識(shí)點(diǎn)的基礎(chǔ)上，又重點(diǎn)學(xué)習(xí)了理解、把握古詩文意境，體會(huì)詩人在詩中所表達(dá)的思想感情，體會(huì)名言警句所蘊(yùn)涵的哲理。知識(shí)結(jié)構(gòu)整合：考試命題焦點(diǎn)：從近年來期中和期末的命題來看，關(guān)于“古詩文與日積月累”的檢測(cè)，試題類型較為靈活，考查重點(diǎn)側(cè)重于積累、理解、賞析和評(píng)價(jià)。主要題型有：①有關(guān)古詩文、名句的作者、作品、年代等文學(xué)常識(shí)的填空、判斷、選擇和連線題；②默寫與補(bǔ)寫題；③理解詩句或古文句子的字詞和句子的意思；④填寫古詩文名句題；⑤體會(huì)名言警句所蘊(yùn)涵的哲理題。這部分設(shè)題范圍廣泛，題型靈活，試題存有一定的難度，尤其是針對(duì)古詩文賞析、評(píng)價(jià)和體會(huì)思想感情這方面的試題，難度很大。在復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。真真題演練1.字詞積累與理解。（2023深圳市南山區(qū)期末三年級(jí)期末專項(xiàng)訓(xùn)練）（1）給加點(diǎn)字“坐”選擇正確的解釋。（填序號(hào)）星期天，我們?nèi)胰俗ǎ┸嚾ソ加?。傍晚時(shí)分，大家席地而坐（），我望著遠(yuǎn)處的楓林，忽然想到了杜牧的兩句詩：停車坐（）愛楓林晚，霜葉紅于二月。A.乘、搭B.因?yàn)镃.把臀部放在椅子等物體上以支持身體重量（2）“荷盡已無擎雨蓋”中的“擎”讀（），意思是（）A.qíngB.qínC.雙手捧著D.舉，向上托（3）“一年好景君須記”中“君”是對(duì)對(duì)方的尊稱，相當(dāng)于現(xiàn)在的“____________”，在詩中指____________________2.結(jié)合語境默寫詩句。（2023廣東省清遠(yuǎn)市三年級(jí)期末專項(xiàng)訓(xùn)練）（1）客游在外的詩人葉紹翁看到遠(yuǎn)處籬笆下的燈火，想起了自己的童年時(shí)光，便笑著吟道：“________________，___________________?！保?）深秋時(shí)節(jié)，一登上岳麓山，映入眼簾的便是滿山的紅葉，真漂亮！怪不得詩人杜牧也稱贊道“______________，__________________”呀?。?）暑假里，爸爸帶我游賞杭州西湖。在看到西湖晴天與雨天的美麗景色后，我不禁感嘆：“怪不得宋代詩人蘇軾把西湖比作美女西施，寫道‘__________________，_________________’?。　保?）在看到天門山那江水回旋的壯觀景象后，我吟誦起了唐代詩人李白的詩句：______________，______________。（5）我們?cè)诿銊?lì)友人珍惜這大好時(shí)光，樂觀向上，切不要意志消沉、妄自菲薄，常常引用《贈(zèng)劉景文》中的詩句“___________________，____________________”。3.選擇正確的答案。（2023聊城百草園小學(xué)三年級(jí)期末專項(xiàng)訓(xùn)練）（1）《贈(zèng)劉景文》的作者是_______代詩人____________。橫線上填寫的內(nèi)容（）。A.唐葉紹翁B.唐王維C.唐李白D.宋蘇軾（2）下列詩句描寫的內(nèi)容與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（）。A.停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。B.兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。C.一年好景君須記，最是橙黃橘綠時(shí)。D.蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情。4.讀一讀，想一想，把詩句和所描寫的聲音連起來。（2023浙江省杭州市下城區(qū)三年級(jí)期末專項(xiàng)訓(xùn)練）姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。笛聲平生不敢輕言語，一叫千門萬戶開。猿聲牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹。鐘聲兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。黃鸝鳴叫聲獨(dú)憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴。雞叫聲5.選擇正確的答案。（2023山東省淄博市三年級(jí)期末）（1）對(duì)詩句“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”的理解，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。A.這句詩寫了西湖晴天和雨天的湖光山色。B.這句詩對(duì)仗工整，讀起來朗朗上口。C.表達(dá)了詩人對(duì)西湖晴天景色的喜愛和對(duì)雨天景色的討厭之情。（2）下面詩句中，對(duì)加點(diǎn)字的理解不正確的一項(xiàng)是()。A.停車坐愛楓林晚（因?yàn)椋〣.荷盡已無擎雨蓋（舉，向上托）C.知有兒童挑促織（挑選）D.遠(yuǎn)上寒山石徑斜（歪斜，不正）6.詩句的理解、默寫和運(yùn)用。（2023吉林省延邊自治州三年級(jí)期末）（1）蕭蕭梧葉送寒聲,江上秋風(fēng)動(dòng)客情。①“蕭蕭梧葉”讓我想到的景象是，因此可以看出這首詩描寫的季節(jié)是秋天。②詩句中“”字體現(xiàn)了詩人漂泊異鄉(xiāng),“”字體現(xiàn)了詩人對(duì)家鄉(xiāng)和親人的思念。③下列說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()。A.詩句的意思是:秋風(fēng)吹動(dòng)梧桐樹葉,送來陣陣寒意,江上的秋風(fēng)讓客游在外的詩人不禁思念起自己的家鄉(xiāng)。B.這兩句詩用“梧葉”“寒聲”和“江上秋風(fēng)”寫出了秋意的清冷,特別是“寒”字,既有秋風(fēng)寒涼之感,又有遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的凄涼之意。C.詩句實(shí)際上描寫的是詩人在他鄉(xiāng)看到美麗景色后的激動(dòng)和欣慰的心情。（2）荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。這兩句詩寫景，抓住“________________”“_______________”兩處景物，描繪出深秋時(shí)節(jié)的蕭瑟景象。“________________”與“_______________”形成強(qiáng)烈對(duì)比，突出了菊花傲霜斗寒的形象。（3）在詩句“知有兒童挑促織,夜深籬落一燈明”中,“挑”的讀音是，讀到這兩句詩,你的眼前會(huì)浮現(xiàn)出什么樣的場(chǎng)景?()(填序號(hào))7.根據(jù)情境寫詩詞警句。（2023北京朝陽區(qū)三年級(jí)期末）（1）葉紹翁《夜書所見》中的“蕭蕭梧葉送寒聲，。”兩句表達(dá)了他的思鄉(xiāng)之情。（2）爺爺常對(duì)我說：“，理不辯不明?！保?）看著吵得面紅耳赤的兩個(gè)人，李奶奶嚴(yán)肅地說：“有理走遍天下，。”（4）李白的《望天門山》中，描寫山勢(shì)兇險(xiǎn)、水勢(shì)洶涌的詩句是：_______________________________。（5）在蘇軾的《飲湖上初晴后雨》中，“________瀲滟_________，________空蒙雨亦奇。”這兩句詩描寫了西湖晴天和雨天的湖光山色。后兩句詩中用“________”來比喻西湖令人向往的美，這個(gè)比喻得到后人的公認(rèn)，從此“________”成了西湖的別稱。8.閱讀古詩，完成練習(xí)。（2023湖南省長(zhǎng)沙市雨花區(qū)三年級(jí)期末）采蓮曲_____________羅裙一色裁，芙蓉向臉_______________。亂入池中_______________，聞歌始覺_______________。（1）這首詩的作者是___________代詩人__________________。（2）詩中“聞”的意思是________________。（3）此詩表現(xiàn)了采蓮女（）是性格。A.勤勞、善良B.天真爛漫、朝氣蓬勃9.補(bǔ)充古詩，完成練習(xí)。（2023北京石景山區(qū)三年級(jí)期末）望洞庭湖光秋月兩相和，。，白銀盤里一青螺。（1）將古詩補(bǔ)充完整。（2）詩的前兩句運(yùn)用了比喻的修辭手法，把____________比作____________，突出了洞庭湖湖面的__________________。我能寫出這兩句詩的意思：______________________________________。10.看圖默寫古詩，并完成后面的填空。（2023四川成都錦江區(qū)三年級(jí)期末）（1）從詩中我知道了詩人是（時(shí)間）從出發(fā)的，一日就到了。（填序號(hào)）（2）后兩句話的意思是：。模模擬訓(xùn)練1.看圖默寫古詩，并完成后面的填空。（1）這首詩的作者是唐代的_________，這首詩描寫的是___季的景色，從“_______________________，_____________________”兩句詩中可以看出來。詩人筆下除了寫楓林外，還寫了______、______、______、人家，這幾樣構(gòu)成了一幅秋色圖，給人以清新明快的感覺。（2）這首詩是___代詩人______的作品，詩中從___寫到___，從______寫到______，“________________”一句呈現(xiàn)出一派熙熙融融的景象。（3）這首詩的作者是___代詩人_________，其中“_____________________，____________________”兩句詩寫了小孩在逗引蟋蟀的場(chǎng)景。2.根據(jù)古詩文填空。（1）《望天門山》的作者是_______代詩人_____________。詩中的“楚江”指的是___________。這首詩描繪了天門山的靈秀和楚江水的矯健。這首詩中“______________________，____________________”描繪了天門山雄奇壯闊的美景,表達(dá)了作者對(duì)的。（2）《飲湖上初晴后雨》描繪了在和時(shí)的不同風(fēng)貌,展現(xiàn)了西湖在不同天氣里不同的美,體現(xiàn)了作者對(duì)大自然的。（3）《望洞庭》通過寫遙望看到的美麗山水,表達(dá)了作者對(duì)秀麗山河的之情。3.讀一讀，把下列詩詞句與所描寫的事物連起來。塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意。秋風(fēng)待到秋來九月八，我花開后百花殺。大雁八月秋高風(fēng)怒號(hào)，卷我屋上三重茅。秋雨君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。菊花4.詩句的理解、默寫和運(yùn)用。（1）天門中斷楚江開，碧水東流至此回。①詩中加點(diǎn)的詞語“中斷”的意思是_________________，突出表現(xiàn)了江水的__________________。②詩中加點(diǎn)字“回”的意思是（），突出表現(xiàn)了山勢(shì)的_________和水流的湍急。A.返還，走向原來的地方B.曲折回旋（2）詩句“,”寫出了小牧童屏住呼吸,眼望鳴蟬的情景。（3）我們?cè)诿銊?lì)友人珍惜這大好時(shí)光,樂觀向上,切不要意志消沉、妄自菲薄時(shí),常常引用《贈(zèng)劉景文》中的詩句“,。（4）課堂上開展學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，讓我們?cè)谀銇砦彝霓q論中認(rèn)識(shí)了深刻的道理，這正如諺語所說“，?！?.補(bǔ)充俗語。,泰山移。三個(gè)臭,頂個(gè)諸葛亮。一個(gè)籬笆三個(gè),一個(gè)好漢三個(gè)。6.將下列諺語補(bǔ)充完整。A.,理不辯不明。B.有理走遍天下，。C.一時(shí)強(qiáng)弱在于力,。7.選擇正確的答案。在一篇描寫杭州西湖美景的習(xí)作中，明明想引用一首古詩，下面最合適的是（）。A.《望天門山》B.《飲湖上初晴后雨》C.《夜書所見》D.《望洞庭》8.閱讀古詩，完成練習(xí)。山行遠(yuǎn)上寒山斜，白云生處有人家。停車坐愛晚，霜葉紅于二月花。（1）把古詩補(bǔ)充完整。（2）這首詩的作者是_________代的________________。全詩描寫的是___________（季節(jié)）的景色，從____________、_____________兩種景物中可以看出來。（3）理解下列詩句中加點(diǎn)字的意思。①“斜”的字面意思是“歪斜，不正”，但結(jié)合生活實(shí)際可知，它在詩句中指山間小路____________。②詩句中“生”的意思是（），形象地表現(xiàn)出白云升騰的樣子。A.產(chǎn)生，生出B.具有生命力的C.生長(zhǎng)9.閱讀古文，完整練習(xí)。司馬光群兒戲于庭，一兒登甕，足跌沒水中，眾皆棄去。光持石擊甕破之，水迸，兒得活。（1）寫出下面字的解釋。庭：____________皆：____________棄：____________（2）下列朗讀停頓不正確的一項(xiàng)是（）。A.群/兒戲/于庭B.足跌/沒/水中C.眾/皆棄去D.光/持石/擊甕/破之（3）下面對(duì)古文句子理解不正確的一項(xiàng)是（）。A.“群兒戲于庭”的意思是一群小孩在庭院里唱戲。B.“一兒登甕，足跌沒水中”的意思是一個(gè)小孩兒登上甕，不小心掉到甕里。C.“眾皆棄去”的意思是其余的小伙伴都走了。D.“光持石擊甕破之”的意思是司馬光拿起石頭把甕打破了。（4）默讀第②句，當(dāng)孩子落水后，其他的表現(xiàn)是___________________（用原文填空），司馬光的表現(xiàn)是_____________________（用原文填空），可以看出司馬光是一個(gè)____________________的孩子。10.閱讀古文，完整練習(xí)。司馬光砸缸兒戲于庭，一兒登甕，。眾皆棄去，光持石擊甕破之，水迸，。（1）讀了這篇課文，你覺得司馬光是個(gè)怎樣的孩子？從哪句話可以看出來？（2）用自己的話寫出這個(gè)故事。參考答案真題演練1.（1）ACB（2）AD（3）您劉景文2.（1）知有兒童挑促織夜深籬落一燈明（2）停車坐愛楓林晚霜葉紅于二月花（3）欲把西湖比西子淡妝濃抹總相宜（4）天門中斷楚江開碧水東流至此回（5）一年好景君須記正是橙黃橘綠時(shí)3.（1）D（2）B4.姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船——鐘聲平生不敢輕言語，一叫千門萬戶開——雞叫聲牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹——笛聲兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山——猿聲獨(dú)憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴——黃鸝鳴叫5.（1）C（2）C6.（1）①示例:樹葉在秋風(fēng)中簌簌地響,紛紛飄落到地上②客情③C（2）荷盡菊殘已無猶有（3）tiǎo③7.（1）江上秋風(fēng)動(dòng)客情（2）燈不撥不亮（3）無理寸步難行（4）天門中斷楚江開，碧水東流至此回（5）水光晴方好山色西子西子湖8.荷葉兩邊開看不見有人來（1）唐王昌齡（2）聽見（3）②9.（1）潭面無風(fēng)鏡未磨遙望洞庭山水翠（2）湖面未打磨的鏡子平靜洞庭湖的湖水和秋天的月光交相輝映，顯得十分和諧。湖面上沒有一絲風(fēng)，就像一面沒有經(jīng)過打磨的鏡子。10.早發(fā)白帝城唐李白朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。（1）早上白帝城江陵（2）兩岸猿聲，還在耳邊不停地啼叫不知不覺，輕舟已穿過萬重青山。模擬訓(xùn)練1.（1）山行[唐]杜牧遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。杜牧秋停車坐愛楓林晚霜葉紅于二月花寒山石徑白云（2）贈(zèng)劉景文[宋]蘇軾荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。一年好景