2.4少數(shù)民族民歌教案-2023-2024學(xué)年高中音樂人音版必修音樂鑒賞

少數(shù)民族民歌一、教學(xué)目標(biāo)1、情感態(tài)度價值觀：通過欣賞蒙古族、藏族、維吾爾族、侗族的民歌，體驗(yàn)少數(shù)民族風(fēng)情，了解各個少數(shù)民族的文化習(xí)俗。拓寬音樂視野，理解尊重多元文化。2、過程與方法：通過聆聽民族歌曲，對比欣賞其民族風(fēng)格及特點(diǎn)。3、知識與技能：了解蒙古族、藏族、維吾爾族、侗族的民歌及其特點(diǎn)。二、教學(xué)重、難點(diǎn)：1重點(diǎn)：欣賞內(nèi)蒙古民歌《遼闊的草原》、藏族民歌《宗巴朗松》維吾爾民歌《牡丹汗》，侗族大歌《蟬之歌》感受體驗(yàn)其音樂情緒。2難點(diǎn)：通過比較它們的節(jié)奏、旋律等音樂要素，認(rèn)識、理解其民族風(fēng)格。三、教學(xué)過程（一）課程導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容展示少數(shù)民族服飾的照片，請學(xué)生猜猜是哪個少數(shù)民族？（蒙古族、藏族、維吾爾族、侗族）（二）課程內(nèi)容：1、《遼闊的草原》①簡單介紹蒙古族民風(fēng)民俗(馬背上的民族)②講解音樂知識：蒙古族民歌：蒙古族民歌的體裁眾多，其中以“長調(diào)”和“短調(diào)”最具代表性。長調(diào)節(jié)奏自由、旋律舒展悠長，富有濃郁的草原氣息。短調(diào)結(jié)構(gòu)規(guī)整、節(jié)奏整齊、樂句短小、字多腔少具有敘述性的特征?！哆|闊的草原》是一首愛情題材的民歌(情歌)，表達(dá)了蒙古族人對愛情的憧憬和向往。③聆聽蒙古長調(diào)歌曲《遼闊的草原》提問：請同學(xué)們想一想，這首歌曲是長調(diào)還是短調(diào)？在旋律、節(jié)奏、聲腔上有什么特點(diǎn)？引導(dǎo)學(xué)生回答：旋律悠長，節(jié)奏自由，有著濃郁的草原氣息（長調(diào)）《宗巴朗松》①講解音樂知識：藏族音樂囊瑪音樂藏族民歌：內(nèi)容豐富，形式多樣，音調(diào)悠長，音域?qū)拸V，節(jié)奏自由。囊瑪是中國藏族古典音樂，主要流行在拉薩城區(qū)。因在布達(dá)拉宮內(nèi)的囊瑪崗（即內(nèi)室）演出而得名。②欣賞藏族歌曲《宗巴朗松》提問：請同學(xué)們想一想，這首歌曲在旋律、節(jié)奏、聲腔上有什么特點(diǎn)？引導(dǎo)學(xué)生回答：舒緩細(xì)膩節(jié)奏自由（囊瑪音樂）3、《牡丹汗》①講解音樂知識：維吾爾族音樂維吾爾族民歌：內(nèi)容廣泛、形式多樣、風(fēng)格濃郁。其歌詞多采用比興的手法，寓意深刻;其旋律生動活潑、熱情奔放。了解歌曲的創(chuàng)作背景?！赌档ず埂肥且皇琢餍性谛陆晾绲貐^(qū)的民歌。在當(dāng)?shù)亓鱾髦粋€凄美的愛情故事:在很久以前，一個維族流浪藝人在巴爾魯克山中邂逅牡丹汗，兩人一見鐘情，墮入愛河。牡丹汗家境闊綽，是當(dāng)?shù)氐耐濉Ｄ档ず沟母赣H發(fā)現(xiàn)女兒竟然愛上一個流浪漢，將牡丹汗關(guān)了起來。牡丹汗癡心不改，在一次偷偷與心上人相會的途中，被騎馬追上來的父親用馬鞭活活抽死，牡丹汗被埋葬于相會之地。流浪藝人趕到約會地點(diǎn)，想不到美麗的心上人已經(jīng)為愛喪命，流浪藝人對著一座新墳，痛不欲生的唱出感人至深的歌《牡丹汗》之后，拔出腰間的匕首割破自己的頸動脈。善良的牧民們將歌手與姑娘合葬在了一起。②欣賞《牡丹汗》提問：請同學(xué)們想一想，這首歌曲在速度、力度、情緒上有什么特點(diǎn)？引導(dǎo)學(xué)生回答：中速強(qiáng)熱情奔放（愛情歌曲）4、侗族大歌《蟬之歌》侗族民歌：侗族的代表性民歌叫作“大歌”，侗語稱“嘎勞”，無指揮，無伴奏。大歌是一種結(jié)構(gòu)較大、采用集體方式演唱的多聲部歌曲，其包含支聲復(fù)調(diào)因素。侗族大歌在2009年被列入聯(lián)合國教科文組織“人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄”。欣賞歌曲特點(diǎn)：無指揮、無伴奏的合唱歌曲。旋律：聲音或熱烈濃厚、或清脆亮麗、或悠揚(yáng)柔美,各具特色且能完美和諧的相互融合。四、回顧總結(jié)：蒙古族民歌《遼闊的草原》長調(diào)節(jié)奏自由、裝飾音多歌聲燎亮、曲調(diào)悠長藏族