2019級大數(shù)據(jù)技術與應用（中外聯(lián)合培養(yǎng)方向）專業(yè)人才培養(yǎng)方案

示范?創(chuàng)新?跨越

2019級大數(shù)據(jù)技術與應用專業(yè)

（中外聯(lián)合培養(yǎng)）

人才培養(yǎng)方案

第一部分：標準與要求

一、專業(yè)名稱和代碼

專業(yè)名稱：大數(shù)據(jù)技術與應用專業(yè)

專業(yè)代碼：610215

二、入學要求

招生對象：全日制普通高中、職業(yè)中學畢業(yè)生。

三、修業(yè)年限

學制：3年高職+2年本科，實行彈性學年學分制。

四、職業(yè)面向

面向粵港澳大灣區(qū)的高端軟件和信息技術服務產(chǎn)業(yè)、新一代信息技術產(chǎn)業(yè)公司，重

點對接珠海格力電器股份有限公司的大數(shù)據(jù)應用開發(fā)、系統(tǒng)運維、技術服務等崗位群。

所屬專所屬專業(yè)

對應行業(yè)主要職業(yè)類主要崗位類別

業(yè)大類類職業(yè)證書

（代碼）別或技術領域

（代碼）（代碼）

專業(yè)技術人員職業(yè)資格

證書：計算機技術與軟

大數(shù)據(jù)采集；件專業(yè)技術資格考試證

計算機與應

大數(shù)據(jù)清洗與處理；書；

用工程技術

電子信大數(shù)據(jù)技大數(shù)據(jù)分析與挖掘；1+X證書：WEB前端開

計算機類人員

息大類術與應用大數(shù)據(jù)可視化分析；發(fā)、大數(shù)據(jù)應用開發(fā)

（6102）（2-02-13）

（61）（15）大數(shù)據(jù)應用開發(fā)；（Java）、大數(shù)據(jù)分析與

；

大數(shù)據(jù)平臺應用開發(fā)應用

大數(shù)據(jù)平臺運維；企業(yè)認證證書：華為、

新華三等企業(yè)大數(shù)據(jù)認

證證書

五、培養(yǎng)目標與培養(yǎng)規(guī)格

(一)培養(yǎng)目標

該項目的學生前兩年半在珠海城市職業(yè)學院學習，后兩年到美國阿肯色大學學習。

達到兩校培養(yǎng)標準，可同時獲得珠海城市職業(yè)學院的畢業(yè)證書、美國阿肯色大學的計算

機學士學位證書。

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本培養(yǎng)方案將充分利用中美兩校的優(yōu)質教學資源，集中優(yōu)勢力量，精英培養(yǎng)模式，

培養(yǎng)具有應用于科學學科的計算機問題解決的基礎知識，具備大數(shù)據(jù)應用開發(fā)及運維、

大數(shù)據(jù)可視化開發(fā)、大數(shù)據(jù)系統(tǒng)運維等職業(yè)能力、同時具有“職業(yè)感強，基礎夠用，技

能過硬，適應發(fā)展”的國際化視野的一線高端高技能型專門人才。。

(二)培養(yǎng)規(guī)格

1.素質

1)堅定擁護中國共產(chǎn)黨領導，在習近平新時代中國特色社會主義思想指引下，踐

行社會主義核心價值觀，具有深厚的愛國情感和中華民族自豪感；

2)崇德向善、誠實守信、愛崗敬業(yè)，具有精益求精的工匠精神；

3)具有質量意識、環(huán)保意識、安全意識、信息素養(yǎng)、求真務實、實踐創(chuàng)新、全球

視野；

4)具有自我管理能力、職業(yè)生涯規(guī)劃的意識；

5)具有較強的集體意識和團隊合作精神；

6)具有踏實嚴謹、吃苦耐勞、追求卓越等優(yōu)秀品質；

7)具有健康的體魄、心理和健全的人格，掌握基本運動知識和一兩項運動技能，

養(yǎng)成良好的健身與衛(wèi)生習慣，良好的行為習慣；

8)傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中講仁愛、重民本、守誠信、崇正義、尚和合、求大同

的思想精華和時代價值。

2.知識

1)掌握必備的思想政治理論、科學文化基礎知識和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識；

2)熟悉與本專業(yè)相關的法律法規(guī)以及信息安全、知識產(chǎn)權、安全生產(chǎn)等相關知識；

3)掌握簡單算法的設計和數(shù)學建模方法；

4)掌握數(shù)據(jù)庫設計與應用的技術和方法；

5)掌握數(shù)據(jù)庫的規(guī)劃、設計和管理技能；

6)掌握數(shù)據(jù)采集、處理、清洗、分類和分析技能；

7)掌握Linux系統(tǒng)的基本管理和應用；

8)掌握Hadoop架構的管理與應用

9)熟悉常用的軟件開發(fā)方法和工具。

3.能力

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1)具有探究學習、終身學習、分析問題和解決問題的能力；

2)具有良好的語言、文字表達能力和溝通能力；

3)具備良好的團隊合作與抗壓能力；

4)能夠閱讀并正確理解軟件需求分析報告和項目建設方案；

5)具備計算機軟硬件系統(tǒng)安裝、調試、維護的實踐能力；

6)具備簡單算法的分析與設計能力，并有用Java、Python等編程實現(xiàn)；

7)具備數(shù)據(jù)庫設計、應用與管理能力；

8)具備軟件界面設計能力；

9)具備對大數(shù)據(jù)產(chǎn)品應用、行業(yè)技術發(fā)展進行調研與分析的能力，初步具備企業(yè)

級應用系統(tǒng)開發(fā)能力。

六、課程設置及要求

(一)課程設置

以學生發(fā)展為中心，以立德樹人為根本任務，把社會主義核心價值觀融入教育教學全過

程，努力推進全員全過程全方位育人，構建新時代大數(shù)據(jù)技術與應用專業(yè)群課堂體系，在專

業(yè)群內探索“寬基礎、活模塊”的個性化學分制教育模式，學生可根據(jù)自身特長及興趣選擇

崗位群模塊化課程包。

校級平臺課和專業(yè)群平臺課實現(xiàn)群內共享，旨在提高學生思想道德修養(yǎng)、人文素質、科

學精神、憲法法治意識和國家安全意識，在潛移默化中堅定學生理想信念、厚植愛國主義情

懷、加強品德修養(yǎng)、增長知識見識、培養(yǎng)奮斗精神，提升學生綜合素質。

專業(yè)核心崗位課融入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)和思政要素，在培養(yǎng)學生專業(yè)領域能力和工程能力的過程

中培育求真務實、踏實嚴謹?shù)穆殬I(yè)素養(yǎng)；

拓展崗位課程實現(xiàn)專業(yè)群互通互選，培養(yǎng)學生多崗位遷移能力，拓展學生綜合能力和集

成能力，使學生具備實踐創(chuàng)新、精益求精等工匠精神；

崗位方向綜合實踐項目實戰(zhàn)課程，深度培養(yǎng)學生精通一個專門領域工程技術，在實踐中

培養(yǎng)學生吃苦耐勞、追求卓越等優(yōu)秀品質；廣度培養(yǎng)學生掌握交叉領域專業(yè)知識，融合創(chuàng)新

思維和團隊協(xié)作能力。

此外還有1+X證書、技能競賽課程、學歷提升等學習模塊。課程設置加強價值導向與知

識傳授相融合，使學生成長為心系社會并有時代擔當?shù)募夹g性人才。

（二）課程教學要求

1.公共基礎課程

公共基礎課程分為公共必修課程和公共選修課程，其中公共必修課程有以下13門：

（1）入學教育、與軍訓

進行校紀校規(guī)和校史校情教育、專業(yè)教育、安全教育、心理健康教育、學業(yè)規(guī)劃、職業(yè)

生涯規(guī)劃和學習教育等內容。按照“高校學生軍事訓練教學大綱”的要求，在承訓部隊輔導

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教授下采取精講多練，理論講解與實際操作相結合，隊列訓練與舍務管理相結合，隊列練習

與評比競賽相結合，學生掌握基本軍事理論與軍事技能，增強國防觀念和國家安全意識，培

養(yǎng)組織紀律性和吃苦耐勞精神。

（2）社會勞動實踐

目的在于促進大學生的社會生存和發(fā)展能力，明確大學生定位，增強大學生社會活動能

力，使大學生更好地適應社會生活。課程結合社會實踐進行，主要內容包括：學生企業(yè)文化

學習參觀、相關知識講座、企業(yè)進校園小型招聘會、別開生面的就業(yè)、創(chuàng)業(yè)研討會等，通過

參觀、學習、研討、實踐等多種形式，鍛煉學生的創(chuàng)新能力、實踐能力，提升大學生就業(yè)能

力和就業(yè)技能，充分發(fā)揮社會實踐的育人功能。

（3）就業(yè)創(chuàng)業(yè)實踐

根據(jù)國家有關文件的精神和學院的具體規(guī)定，結合就業(yè)市場是現(xiàn)狀以及學生的實際情

況，本著以提高畢業(yè)生就業(yè)率，提高畢業(yè)生就業(yè)質量為主線，以提升學生綜合就業(yè)能力為目

標，全面實施就業(yè)指導與世界觀、人生觀、價值觀，就業(yè)指導與職業(yè)生涯規(guī)劃，就業(yè)指導與

專業(yè)指導、就業(yè)指導與就業(yè)培訓，創(chuàng)業(yè)指導與創(chuàng)業(yè)訓練，就業(yè)指導與人生目標想接軌的構思，

以“全程化就業(yè)、創(chuàng)業(yè)指導”為理念，將大學生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)指導貫穿學院教育的全過程，開

展教學。

（4）思想道德修養(yǎng)與法律基礎、廉政修身

旨在依據(jù)高職院校大學生成長的基本規(guī)律，綜合運用馬克思主義的基本立場、觀點和方

法，以思想政治教育、道德教育和法治教育為基本內容，以“回答大學生成長成才所關心和

遇到的實際問題”為切入點：

通過教育實踐，幫助、引導大學生盡快適應大學生活，引導大學生樹立科學的理想

信念，弘揚中國精神，培育正確的人生觀、價值觀，養(yǎng)成良好的道德品質和法律修養(yǎng)；

能夠將理論與實際相結合，對所面臨的實際問題予以科學、理性的回答，并在社會

實踐中不斷學會學習、學會做事，學會做人；

能夠牢固樹立社會主義核心價值觀，并具備良好的思想素質、道德素質和法律素質，

為逐漸成長有理想有本領有擔當?shù)臅r代新人打下堅實的理論基礎。

（5）毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論

旨在教育、引導大學生正確運用馬克思主義的基本方法、觀點的能力，適應社會發(fā)展的

需要；增強政治是非判斷、政治洞察力和覺悟、自覺遵守和示范能力，提升自身的政治素養(yǎng)

和營造維護社會和諧的良好氛圍；能夠激發(fā)對國家、社會的責任感的思考；能激發(fā)對人生價

值、社會和國家發(fā)展的思考，促進社會進步和自身成功。通過這門課的學習，幫助大學生全

面、準確把握馬克思主義中國化理論成果的主要內容，并使大學生深刻認識到學習馬克思主

義中國化理論成果的必要性和重要意義，直接關系到高校能否培養(yǎng)出大批社會主義事業(yè)的合

格建設者和可靠的接班人，關系到黨的事業(yè)能否后繼有人，國家能否長治久安，以及確保我

國高校堅持社會主義辦學方向等特有的地位和作用。

（6）形勢與政策

主要是幫助學生全面正確地認識黨和國家面臨的形勢和任務，擁護黨的路線、方針和政

策，增強實現(xiàn)改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設宏偉目標的信心和社會責任感。同時使學生基

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本掌握該課程的基礎理論知識、基本理論觀點、分析問題的基本方法，并能夠運用這些知識

和方法去分析現(xiàn)實生活中的一些問題，把理論滲透到實踐中，指導自己的行為。

（7）馬克思主義中國化進程與青年學生使命擔當

通過講授馬克思主義誕生以來的時代特點、馬克思主義在中國的發(fā)展、不同時代青年的

責任擔當，重點講授中國特色社會主義新時代、習近平新時代中國特色社會主義思想、當代

青年學生的使命擔當，引導學生認識到：新時代催生新思想、新思想引領新時代，習近平新

時代中國特色社會主義思想是馬克思主義中國化最新成果，是當代中國馬克思主義、21世

紀馬克思主義，新時代學習和實踐馬克思主義，就是要學習和實踐習近平新時代中國特色社

會主義思想。引導學生認識到：新時代賦予新使命、新使命要求新作為、當代青年身處中國

特色社會主義新時代，肩負的使命就是堅持中國共產(chǎn)黨領導，同人民一道，為實現(xiàn)“兩個一

百年”奮斗目標、實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢而奮斗！

（8）大學生心理健康教育

以《中共中央國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》《教育部關于

加強普通高等學校大學生心理健康教育工作的意見》為指導，遵循主體性、活動性和自助助

人等基本原則而開設的新生必修課程。課程幫助學生了解心理健康基本知識，掌握心理調適

方法；樹立心理健康意識，優(yōu)化心理品質，增強心理調適能力和社會生活的適應能力，預防

和緩解心理問題；幫助他們處理好環(huán)境適應、自我管理、學習成才、人際交往、交友戀愛、

求職擇業(yè)、人格發(fā)展和情緒調節(jié)等方面的困惑，提高心理健康水平、促進德智體美等全面發(fā)

展。

（9）體育

以《中華人民共和國體育法》、《全民健身計劃綱要》、《學校體育工作條例》、《國家學生

體質健康標準（2014年修訂）》，尤其以教育部2002年頒布實施的《全國普通高等學校體育

課程教學指導綱要》為指導，在教學中注重“以人為本”，充分發(fā)揮學生的主體作用和教師

的主導作用。實行體育俱樂部教學模式，學生參加專項體育訓練，達到“學生體質健康標準”，

并掌握一、兩項終身受益的體育技術，著重培養(yǎng)學生終身鍛煉身體的習慣和努力拼搏的體育

精神。同時將體質測試分值計入學分，與畢業(yè)資格、評優(yōu)評先相結合，在切實落實國家和省

廳的文件要求同時也更以進一步的促進學生參加體育鍛煉，增強體質。

（10）職業(yè)英語

在中等教育的基礎上,培養(yǎng)學生的英語綜合應用能力，特別是在職場環(huán)境下運用英語的

基本能力。同時，提高學生的綜合文化素養(yǎng)和跨文化交際意識，培養(yǎng)學生的學習興趣和自主

學習能力，使學生掌握有效的學習方法和學習策略，為提升學生的就業(yè)競爭力及未來的可持

續(xù)發(fā)展打下必要的基礎。

（11）工科數(shù)學

旨在讓學生掌握現(xiàn)代數(shù)學的基礎知識和方法，培養(yǎng)學生邏輯思維能力，能用基本數(shù)學工

具分析、解決相關的專業(yè)問題，培養(yǎng)學生解決實際問題的能力。教學內容包括函數(shù)、向量與

復數(shù)、導數(shù)法、積分法、常微分方程、拉普拉斯變換、傅里葉級數(shù)、行列式與矩陣等。要求

掌握函數(shù)與反函數(shù)的概念；理解向量與復數(shù)之間的轉換關系、能運用復數(shù)處理有關向量的問

題，能掌握在不同電路中導出復阻抗的過程；掌握微積分的基本公式與主要方法、以及常微

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分方程的基本解法；理解拉普拉斯變換與反變換在電路分析中的作用；能用行列式與矩陣解

線性方程組。

（12）應用文寫作

使學生掌握應用文寫作的方法和技巧，掌握好高職學生迫切需要掌握的23種應用文的

寫作規(guī)范，能夠寫出合乎要求的應用文。熟練掌握公務文書（如通知、函、紀要、報告、請

示、通報等）、事務文書（如計劃、總結、社會實踐報告、規(guī)章制度等）、廣告文案、經(jīng)濟文

書（如合同、市場調查報告、經(jīng)濟活動分析報告等）、法律文書（如起訴狀、上訴狀、答辯

狀、申訴狀等）十八種應用文文體的撰寫，為適應各行各業(yè)的工作打下堅實的應用文寫作基

礎。通過求職信、個人簡歷、畢業(yè)論文與畢業(yè)設計的學習整體提高學生的求職素質與能力，

為學生將來的科研工作做好鋪墊；通過求職信、個人簡歷、條據(jù)、致辭、演講稿等5種文體

的學習，全面提高學生在工作和生活中的綜合素質。

（13）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎

圍繞社會對高職院校人才培養(yǎng)的要求，引導學生主動適應國家經(jīng)濟社會發(fā)展和人的全面

發(fā)展需求，培養(yǎng)學生樹立科學的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)觀念，激發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識，掌握基本的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方

法，引導學生將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的思維和方法應用于專業(yè)學習，融入社會生活的方方面面，使學生

初步具備能夠將想法轉變?yōu)樾袆拥哪芰?；培養(yǎng)學生善于思考、勇于探索的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神；面

對困難和挫折不輕易放棄的態(tài)度；識別機會、快速行動和善于解決問題的時間能力；善于合

作、誠實守信、懂得感恩的道德素養(yǎng)；以及創(chuàng)造價值、回報社會的責任感。

公共選修課程包含藝術教育類、自然科學類、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類、校本特色類、服務學習類等

方面課程。

2.專業(yè)課程

（1）專業(yè)基礎課

專業(yè)基礎課程注重培養(yǎng)學生刻苦勤奮、嚴謹認真的學習態(tài)度，增強學生的專業(yè)認知，為

后續(xù)崗位方向類核心技能課程奠定扎實基礎。專業(yè)基礎課包括：微積分、線性代數(shù)、應用統(tǒng)

計學、結構化編程、計算機基礎與組裝、python程序設計、網(wǎng)頁設計、計算機網(wǎng)絡基礎、

大數(shù)據(jù)基礎

（2）專業(yè)核心課程

專業(yè)核心課程涵蓋大數(shù)據(jù)技術與應用專業(yè)的主要技術崗位所必備的核心技術，同時培養(yǎng)

學生求真務實、踏實嚴謹?shù)穆殬I(yè)素養(yǎng)。專業(yè)核心課包括計算機組成、操作系統(tǒng)、大數(shù)據(jù)可視

化技術、面向對象與基礎數(shù)據(jù)結構、離散結構

（3）專業(yè)拓展課程

專業(yè)拓展課程旨在增加知識性、人文性和科學性，提升引領性、時代性和開放性。包括

算法與高級數(shù)據(jù)結構、數(shù)字電子技術、美國歷史、人文藝術、哲學入門、宏觀經(jīng)濟學原理。

（4）實踐性教學環(huán)節(jié)

實踐性教學環(huán)節(jié)主要包括實驗、實訓、實習和專題設計開發(fā)等。實驗和實訓在校內實訓

基地完成；實習在校企共建的生產(chǎn)性實訓基地實施，或在校外實習基地實施，專題設計開發(fā)

根據(jù)具體內容確定教學地點。

按照本專業(yè)確定的人才培養(yǎng)目標、培養(yǎng)規(guī)格和培養(yǎng)模式要求，專業(yè)課程體系內設置實習

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系列課程，包含“認識實習”、“跟崗實習”和“頂崗實習”三門課程?！罢J識實習”課程安

排在第1-2學期，總時長不超過2周，每1周核定1學分；“跟崗實習”課程安排在第3-5

學期，總時長不超過12周，每1周核定1學分；“頂崗實習”課程安排在第5-6學期，累計

時長不超過6個月，核定14學分?！罢J識實習”、“跟崗實習”和“頂崗實習”三門課程均是

必修課程，學生須修讀合格，修滿相應學分方可畢業(yè)。

學生須到專業(yè)指定的合作企業(yè)完成“認識實習”和“跟崗實習”課程的實習任務。每學

年專業(yè)選擇適當?shù)暮献髌髽I(yè)，根據(jù)合作企業(yè)接納實習的實際條件，對“認識實習”和“跟崗

實習”課程制定實習計劃，做出實習管理、學分置換和成績核定等具體安排。學生可自主選

擇經(jīng)專業(yè)認可的企業(yè)完成“頂崗實習”課程實習任務。

以上三門實習課程的管理依據(jù)學校相關管理規(guī)定執(zhí)行。

（三）專業(yè)核心課程和主要教學內容與要求

1.計算機組成原理

課程名稱計算機組成原理

實施學期第3學期總學時64講授學時16實訓學時48

1.掌握原碼、補碼乘法和原碼、補碼除法的運算規(guī)則。

2.掌握CPU的邏輯組成。

教學目標3.掌握CPU的工作機制。

4.掌握總線、接口和I/O傳送控制機制

1.原碼、補碼乘法和原碼、補碼除法的運算規(guī)則。

2.CPU的邏輯組成。

課程內容

3.CPU的工作機制。

4.總線、接口和I/O傳送控制機制

學習重點為掌握計算機組成部件的工作原理、邏輯實現(xiàn)、設計方法以及將各部件連接

學習重點

成整機的方法，強調建立CPU級和硬件系統(tǒng)級的整機概念。

教學方法和講授法、練習法、團隊合作學習法。

手段本課程理論性較強，主要以教師講授和學生理解為主，配合實驗練習。

教學組織班級授課、協(xié)作教學。

2.操作系統(tǒng)

課程名稱操作系統(tǒng)

實施學期第4學期總學時64講授學時48實訓學時16

1掌握操作系統(tǒng)的概念、特征與功能。

2掌握并發(fā)執(zhí)行程序的特征與過程。

教學目標3掌握操作系統(tǒng)的調度與死鎖原理。

4掌握操作系統(tǒng)存儲原理

5掌握操作系統(tǒng)設備管理原理。

課程內容1操作系統(tǒng)的概念、特征與功能。

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2并發(fā)執(zhí)行程序的特征與過程。

3操作系統(tǒng)的調度與死鎖原理。

4操作系統(tǒng)存儲原理

5操作系統(tǒng)設備管理原理。

學習重點為掌握操作系統(tǒng)的基本原理，程序、進程和線程的概念，并發(fā)執(zhí)行程序的過

學習重點

程與原理，操作系統(tǒng)的調度與死鎖原理。

教學方法和講授法、練習法、團隊合作學習法。

手段本課程理論性較強，主要以教師講授和學生理解為主，配合實驗練習。

教學組織班級授課、協(xié)作教學。

3.大數(shù)據(jù)可視化技術

課程名稱大數(shù)據(jù)可視化技術

實施學期第4學期總學時64講授學時16實訓學時48

1.熟悉大數(shù)據(jù)可視化的基本過程與方法；

2.掌握數(shù)據(jù)處理與分析、挖掘、可視化方法；

會進行數(shù)據(jù)可視化設計；

教學目標3.能使用BDP實現(xiàn)可視化；

4.能使用echarts實現(xiàn)可視化；

5.能使用matplotlib進行繪圖；

6.能根據(jù)大數(shù)據(jù)可視化應用場景，選用適當?shù)墓ぞ哌M行大數(shù)據(jù)分析、挖掘與可視化；

1.大數(shù)據(jù)可視化發(fā)展

2.大數(shù)據(jù)可視化與數(shù)據(jù)分析

3.大數(shù)據(jù)可視化內容分析

課程內容

4.基于云端的可視化工具應用

5.基于JS的可視化工具應用

6.基于程序的數(shù)據(jù)可視化應用

學習重點為掌握如何對數(shù)據(jù)進行處理及設計可視化圖形，并可根據(jù)自身需要，選擇不

學習重點同的可視化工具表征數(shù)據(jù)。一個完整的工作過程，其中包括了布置任務、項目分析、項目

實施、項目評價、項目文檔編寫等五個任務。

教學方法和項目導向、任務驅動，將項目分為若干個串行工作任務開展教學。

手段本課程實操性極強，主要以教師演示和學生實操為主，配合多媒體展示。

教學組織班級授課、協(xié)作教學。

4.面向對象與基礎數(shù)據(jù)結構

課程名稱面向對象與基礎數(shù)據(jù)結構

實施學期第2學期總學時64講授學時32實訓學時32

1.掌握數(shù)據(jù)結構的基本概念及算法的評價

教學目標

2.能熟練使用基本的數(shù)據(jù)結構，線性表、數(shù)、圖結構

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3.能用數(shù)據(jù)結構設計解決簡單實際問題的程序，并能完成簡單程序的測試。

5.能根據(jù)問題設計相應的算法；

6．能使用面向對象程序設計思想，進行項目分析、設計；

7．能夠編寫更加高效、健壯、靈活的程序，以解決較為復雜的實際問題；

8．具備遵紀守法、愛崗敬業(yè)、無私奉獻、誠實守信、精益求精、開拓創(chuàng)新的職業(yè)品格

和行為習慣。

1.數(shù)據(jù)結構概述

2.線性表

3.特殊線性表

課程內容4.樹結構

5.圖結構

6.查找技術

7.排序

學習重點培養(yǎng)學生面向對象程序設計思想。一個完整的工作過程，其中包括了布置任

學習重點

務、項目分析、項目實施、項目評價、項目文檔編寫等五個任務。

教學方法和項目導向、任務驅動，將項目分為若干個串行工作任務開展教學。

手段本課程實操性極強，主要以教師演示和學生實操為主，配合多媒體展示。

教學組織班級授課、協(xié)作教學。

5.離散結構

課程名稱離散結構

實施學期第4學期總學時64講授學時32實訓學時32

1.掌握集合論、數(shù)理邏輯、圖論和代數(shù)系統(tǒng)等相關知識；

2.理解關系的定義，熟練掌握二元關系的關系陣與關系圖及其求法；

教學目標3.理解圖的基本概念、圖的同構；理解圖的連通的概念；

4.熟練掌握公式的析取范式、合取范式、主析取范式和主合取范式的求法；

5.培養(yǎng)學生養(yǎng)成嚴謹認真、精益求精、開拓創(chuàng)新的工作習慣

1.集合論

2.數(shù)理邏輯

課程內容

3.圖論

4.代數(shù)系統(tǒng)

學習重點為掌握大數(shù)據(jù)處理分析的基本過程。一個完整的工作過程，其中包括了布置

學習重點

任務、項目分析、項目實施、項目評價、項目文檔編寫等五個任務。

教學方法和項目導向、任務驅動，將項目分為若干個串行工作任務開展教學。

手段本課程實操性極強，主要以教師演示和學生實操為主，配合多媒體展示。

教學組織班級授課、協(xié)作教學。

七、學時安排

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大數(shù)據(jù)技術與應用專業(yè)課程學時學分比例表

學時統(tǒng)計學分統(tǒng)計

其中其中

課程類別課程學

比例理論實踐比例學分

時

學時學時

公共必

28.9%70040030028.3%33

基本素質課程修課

通識課6.6%16016007.2%10

通用能力必修課13.7%33216616616.2%22

課程選修課7.6%184144408.7%12

核心能力

職業(yè)能必修課13.2%32012919214.7%20

課程

力課程

必修課37.6%5909050016.2%22

拓展能力

專業(yè)限

課程7.9%19296968.7%12

選課

100.00

合計242011851235100.00%139

%

理論學實踐學理論實踐

118512351/1.04

時時比

必修課選修課必修選修

19204781/0.25

學時學時比

八、教學進程總體安排

見附件。

九、實施保障

（一）、師資條件

1.教師基本要求

2.校內專任教師

本專業(yè)現(xiàn)有專任教師6人，教授1人，副高職稱2人，講師3人，碩士研究生學

歷4，博士學歷2人，專任教授承擔專業(yè)技術課教學以及專業(yè)技術課，實驗實訓環(huán)節(jié)

教學主要由專職教師承擔。

3.兼職教師

本專業(yè)現(xiàn)已建立起穩(wěn)定的“兼職教師資源庫”，資源庫共有兼職教師5人，其

中高級工程3人，工程師2人。兼職教師主要承擔現(xiàn)場實踐教學。

（二）實訓實習條件保障

1.校內實踐教學條件

在學習基礎知識時，為了使學生明白“是什么”和“為什么”，需要和教學內

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示范?創(chuàng)新?跨越

容相適應、設備齊全、先進的校內實訓室。計算機專業(yè)群建設有大數(shù)據(jù)基礎實訓室、

大數(shù)據(jù)分析實訓室、大數(shù)據(jù)應用實訓室、移動開發(fā)實訓室、虛擬現(xiàn)實基礎實訓室、云

計算構建實訓室、云計算綜合實訓室、網(wǎng)絡技術與構建等9個實訓室，均配備有高性

能計算機及教學必備的專業(yè)軟件和網(wǎng)絡環(huán)境，為大數(shù)據(jù)計算與應用、云計算技術與應

用、計算機科學技術（三二分段）專業(yè)的教學提供了有利保障。

2.校外實訓基地教學條件

核心課程本著貼近企業(yè)生產(chǎn)一線，校內教學與現(xiàn)場生產(chǎn)技術相一致的原則，進

行教學設計。因此，在教學中需要滿足現(xiàn)場進行認識實習的校外實習基地。，本專業(yè)

與校外邁科智能科技股份有限公司、珠海愛浦京軟件科技有限公司、珠海市達內

科技有限公司、中軟國際有限公司等幾家企業(yè)建立了緊密合作關系，為專業(yè)教學工

作開展提供了優(yōu)良的校外實訓實習基地。

（三）教學資源條件保障

本專業(yè)現(xiàn)有的教學資源主要有：

1.已有的高等教育“十一五”、“十二五”國家級規(guī)劃教材；

2.已有的教育部專業(yè)教學指導委員會推薦教材及重點建設教材；

3.已有的技術標準、規(guī)范、手冊和參考資料；

4.已有的學院數(shù)字化教學資源知網(wǎng)、維普和超星等；

5.國家級精品課程網(wǎng)站、行業(yè)協(xié)會網(wǎng)站和專業(yè)公司學習網(wǎng)站等。

十、畢業(yè)條件及說明

本方案為2.5年珠海城市職業(yè)技術學院（以下簡稱珠海城職院）+2年阿肯色州立大學

聯(lián)合培養(yǎng)方案。學生在學習期限內達到珠海城職院及阿肯色州立大學畢業(yè)標準后，可分別

獲得珠海城職院畢業(yè)證及阿肯色州立大學畢業(yè)證、學位證。

珠海城職院畢業(yè)學分要求為130學分，其中課程學分為116學分，畢業(yè)實踐學分為14

學分，學生可在珠海城職院2.5年內完成所要求課程，畢業(yè)設計可由在阿肯色州立大學期

間所學項目換算抵扣。

阿肯色州立大學畢業(yè)要去學分為120學分，其中60學分可由在珠海城職院所修課程直

接抵扣，剩下60學分則在美國本校完成。

本聯(lián)合培養(yǎng)方案實行學年學分制，學生可根據(jù)個人能力提前修完學分或延遲完成學分，

達到兩校畢業(yè)要求即可獲得相應證書。

（一）學分及相關要求

學生須達到以下要求方可獲得城職畢業(yè)證書：

1.必修課全部及格

2.學分要求：三年制取得130學分或以上（其中含公共選修課10學分，素質教育2學

分）

3.操行評定成績在合格以上

4.職業(yè)證書要求：學生須考取下列證書之一。

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1)大數(shù)據(jù)分析與應用、WEB前端、大數(shù)據(jù)平臺運維、大數(shù)據(jù)應用開發(fā)等教育

部1+X證書

2)企業(yè)技能人才評價證書，如華為、新華三等企業(yè)的大數(shù)據(jù)工程師認證等

3)全國計算機等級證書二級以上證書

4)其他人社部、教育部或工信部認可的中級以上計算機技能證書

（二）體能測試要求

根據(jù)教育部關于印發(fā)《國家學生體質健康標準（2014年修訂）》的通知（教體藝〔2014〕5

號）文件要求，每年體質測試成績達不到40分者按結業(yè)或肆業(yè)處理。

十一、附錄

（一）編制依據(jù)

本專業(yè)編寫人才培養(yǎng)方案的主要依據(jù)文件有：

1.《關于職業(yè)院校專業(yè)人才培養(yǎng)方案制訂與實施工作的指導意見》（教職成[2019]13

號）;

2.《關于組織做好職業(yè)院校專業(yè)人才培養(yǎng)方案制訂與實施工作的通知》（教職成司函

[2019]61號）;

（二）參編人員

本專業(yè)特邀珠海格力電器股份有限公司、中國移動通信有限公司珠海分公司、中國聯(lián)合

網(wǎng)絡通信集團有限公司珠海分公司的管理與技術領導，以及阿肯色州立大學的同行專家共同

參與編制本方案。

（三）教學進程表

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示范?創(chuàng)新?跨越

附件：大數(shù)據(jù)技術與應用專業(yè)（中外聯(lián)合培養(yǎng)）2019級教學進程表

計劃學時按學段分配

核第一學

第二學期第三學期第四學期第五學期考

課心期第

課程屬程序課程代學課程核

課程名稱課總學一一二一二一一二六備注課程歸屬

性性號碼分類型理論實踐二三三二三三方

質程時段段段段段段段段學

段段段段段段式

★4-18+8+8+8+8+8+8+期

2228+122

71111111

56*考

1入學教育與軍訓2C類1120112學生工作處

2查

考網(wǎng)絡課程，線

2軍事理論2A類36362*18學生工作處

查上線下相結合

3素質教育積分2含陽光晨跑學生工作處

考

4社會勞動實踐1A類160164444思政部

查

公必考

共修5就業(yè)創(chuàng)業(yè)實踐1B類36261082626264學生工作處

課課查

0102001思想道德修養(yǎng)與法律2*1考4實踐學時在馬克思主義

62B類32284

2550基礎、廉政修身（一）4查課外安排學院

0102001思想道德修養(yǎng)與法律考4實踐學時在馬克思主義

62B類322842*16

2560基礎、廉政修身（二）查課外安排學院

毛澤東思想和中國特

0102001考4實踐學時在馬克思主義

7色社會主義理論體系2B類322842*16

2570查課外安排學院

（一）

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示范?創(chuàng)新?跨越

毛澤東思想和中國特

0102001考4實踐學時在馬克思主義

7色社會主義理論體系2B類322842*16

2580查課外安排學院

（二）

0102001考馬克思主義

8形勢與政策1B類3216162222222

2590查學院

馬克思主義中國化進

考馬克思主義

9程與青年學生使命擔1A類202002*10專題講座

查學院

當

學院

4-9統(tǒng)籌考

10大學生心理健康教育2B類361224心康中心

周安排查

學段

2*1考10網(wǎng)絡學時在

11體育（一）2B類361026體育部

4查課外安排

考4網(wǎng)絡學時在

11體育（二）2B類364322*16體育部

查課外安排

運動會及體能

考

11體育（三）1B類36036121212測試每學年12體育部

查

學時

4*1考

12職業(yè)英語（一）4B類562828公英教研室