大班語(yǔ)言教案《我爸爸》-2024鮮版

大班語(yǔ)言教案《我爸爸》2024/3/281課程介紹與目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容與方法教學(xué)過(guò)程與實(shí)施教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋家園共育策略探討資源拓展與延伸活動(dòng)建議contents目錄2024/3/28201課程介紹與目標(biāo)2024/3/283本次課程基于兒童文學(xué)作品《我爸爸》展開(kāi)，通過(guò)閱讀和討論，引導(dǎo)學(xué)生理解父愛(ài)、家庭情感等主題。教案背景通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更深入地理解父愛(ài)的內(nèi)涵，培養(yǎng)對(duì)家庭的熱愛(ài)和感恩之情，同時(shí)提高閱讀理解和口語(yǔ)表達(dá)能力。教學(xué)目的教案背景及目的2024/3/284

教學(xué)目標(biāo)與要求知識(shí)與技能學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解《我爸爸》的故事情節(jié)和人物形象，掌握相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式。過(guò)程與方法通過(guò)朗讀、討論、角色扮演等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)其閱讀理解和口語(yǔ)表達(dá)能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生對(duì)父愛(ài)和家庭的深刻理解和感恩之情，樹立正確的家庭觀念和價(jià)值觀。2024/3/285教具課本、PPT課件、圖片等。多媒體資源《我爸爸》朗讀音頻、相關(guān)視頻等。教具和多媒體資源準(zhǔn)備2024/3/28602教學(xué)內(nèi)容與方法2024/3/287《我爸爸》是一本以父子親情為主題的繪本，通過(guò)簡(jiǎn)單生動(dòng)的文字和圖畫，展現(xiàn)了爸爸在孩子心中的形象。教材概述教材分為封面、正文和封底三個(gè)部分。封面引起孩子的興趣，正文通過(guò)圖畫和文字的結(jié)合，講述孩子和爸爸之間的故事，封底則留給孩子更多的想象空間。結(jié)構(gòu)分析重點(diǎn)是讓孩子理解父子之間的親情，難點(diǎn)是如何引導(dǎo)孩子深入體會(huì)這種感情。重點(diǎn)與難點(diǎn)教材內(nèi)容與結(jié)構(gòu)分析2024/3/288采用講解、討論、示范和練習(xí)相結(jié)合的方法。教學(xué)方法教學(xué)手段信息化教學(xué)運(yùn)用多媒體課件、繪本、實(shí)物等教學(xué)手段，以直觀形象的方式展示教學(xué)內(nèi)容。利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，搜集相關(guān)教學(xué)資源，豐富教學(xué)內(nèi)容。030201教學(xué)方法與手段選擇2024/3/289向孩子提出問(wèn)題，引導(dǎo)他們思考并回答，如“你爸爸是什么樣的？”、“你和爸爸之間有什么有趣的故事？”。提問(wèn)與回答組織孩子進(jìn)行小組討論，分享自己與爸爸之間的故事和感受，增進(jìn)彼此之間的了解和感情。小組討論讓孩子扮演繪本中的角色，通過(guò)表演的形式展現(xiàn)故事情節(jié)，加深孩子對(duì)故事的理解和感受。角色扮演設(shè)計(jì)親子游戲，讓孩子和爸爸一起參與，增進(jìn)親子之間的感情。游戲活動(dòng)互動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)2024/3/281003教學(xué)過(guò)程與實(shí)施2024/3/2811通過(guò)提問(wèn)或講述與父親相關(guān)的趣事，引起幼兒對(duì)父親這個(gè)話題的興趣。導(dǎo)入話題展示繪本《我爸爸》的封面，讓幼兒猜測(cè)繪本內(nèi)容，激發(fā)閱讀欲望。展示封面引導(dǎo)部分：激發(fā)幼兒興趣2024/3/2812討論交流組織幼兒圍繞繪本內(nèi)容進(jìn)行討論，如“故事里的爸爸是怎樣的？”、“你的爸爸有哪些特點(diǎn)？”等，鼓勵(lì)幼兒表達(dá)自己的想法和感受。閱讀繪本教師有感情地朗讀繪本《我爸爸》，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)并理解故事內(nèi)容。詞匯學(xué)習(xí)通過(guò)繪本中的詞匯和句子，幫助幼兒學(xué)習(xí)和理解相關(guān)詞匯和表達(dá)方式。學(xué)習(xí)部分：閱讀理解、討論交流2024/3/2813邀請(qǐng)幼兒分別扮演故事中的角色，如爸爸、孩子等，進(jìn)行角色扮演游戲，加深幼兒對(duì)故事的理解和感受。角色扮演鼓勵(lì)幼兒通過(guò)繪畫、手工等方式表達(dá)對(duì)爸爸的愛(ài)和感激之情，或者創(chuàng)作自己的“我爸爸”故事，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)意表達(dá)能力。創(chuàng)意表達(dá)組織幼兒分享自己的作品和故事，鼓勵(lì)幼兒互相欣賞和學(xué)習(xí)，增強(qiáng)自信心和表達(dá)能力。分享交流實(shí)踐部分：角色扮演、創(chuàng)意表達(dá)2024/3/281404教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋2024/3/281503作品展示法讓幼兒展示自己的繪畫、手工等作品，以評(píng)估他們的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。01觀察法在教學(xué)過(guò)程中，教師可以通過(guò)觀察幼兒的表情、動(dòng)作和語(yǔ)言等表現(xiàn)，評(píng)估他們對(duì)課堂內(nèi)容的理解和興趣。02問(wèn)答法教師可以通過(guò)提問(wèn)，檢驗(yàn)幼兒是否掌握了課堂內(nèi)容，并鼓勵(lì)他們積極思考和表達(dá)。幼兒表現(xiàn)評(píng)價(jià)方式及標(biāo)準(zhǔn)制定2024/3/2816010204幼兒表現(xiàn)評(píng)價(jià)方式及標(biāo)準(zhǔn)制定針對(duì)以上評(píng)價(jià)方式，可以制定以下評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)幼兒能夠積極參與課堂活動(dòng)，表現(xiàn)出濃厚的興趣和好奇心。幼兒能夠準(zhǔn)確回答教師提出的問(wèn)題，展示自己的思考和理解能力。幼兒的繪畫、手工等作品能夠體現(xiàn)出他們對(duì)課堂內(nèi)容的理解和創(chuàng)造力。032024/3/2817邀請(qǐng)家長(zhǎng)觀摩課堂，讓他們了解孩子在課堂上的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況。家長(zhǎng)觀摩課堂設(shè)計(jì)家長(zhǎng)評(píng)價(jià)表，讓家長(zhǎng)對(duì)孩子的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，并提供反饋和建議。家長(zhǎng)評(píng)價(jià)表定期與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，交流孩子的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)步，共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。家校溝通家長(zhǎng)參與評(píng)價(jià)過(guò)程及結(jié)果反饋2024/3/2818營(yíng)造良好課堂氛圍教學(xué)方法反思評(píng)估自己使用的教學(xué)方法是否得當(dāng)，是否能夠有效地促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展。優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容選擇更加貼近幼兒生活實(shí)際、有趣味性的教學(xué)內(nèi)容，以激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和積極性。創(chuàng)新教學(xué)方法嘗試使用新的教學(xué)方法和手段，如游戲化教學(xué)、多媒體教學(xué)等，以提高教學(xué)效果和幼兒的參與度。思考教學(xué)內(nèi)容是否貼近幼兒生活實(shí)際，是否能夠引起幼兒的興趣和共鳴。教學(xué)內(nèi)容反思課堂氛圍反思回顧自己在課堂上營(yíng)造的氛圍是否積極、和諧，是否能夠讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)。注重與幼兒的情感交流，關(guān)注他們的需求和感受，營(yíng)造積極、和諧的課堂氛圍。教師自我反思與改進(jìn)方向2024/3/281905家園共育策略探討2024/3/2820情感支持家長(zhǎng)是孩子的情感依托，他們的關(guān)愛(ài)和支持有助于孩子建立安全感和自信心。榜樣作用家長(zhǎng)的言行舉止是孩子模仿的對(duì)象，他們的良好行為習(xí)慣和價(jià)值觀會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生積極影響。教育引導(dǎo)家長(zhǎng)在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中起著重要的教育引導(dǎo)作用，他們可以幫助孩子培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣、良好品德和社交技能。家長(zhǎng)在幼兒成長(zhǎng)中作用認(rèn)識(shí)2024/3/2821家庭氛圍01和諧、溫馨的家庭氛圍有助于孩子形成樂(lè)觀、開(kāi)朗的性格；而冷漠、緊張的家庭氛圍則可能導(dǎo)致孩子性格內(nèi)向、缺乏安全感。家庭教育方式02家長(zhǎng)的教育方式直接影響孩子的成長(zhǎng)。民主、平等的家庭教育方式有助于培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和創(chuàng)造性；而專制、溺愛(ài)的教育方式則可能阻礙孩子的自主發(fā)展。家庭經(jīng)濟(jì)條件03家庭經(jīng)濟(jì)條件對(duì)孩子的成長(zhǎng)也有一定的影響。優(yōu)越的經(jīng)濟(jì)條件可以為孩子提供更多的學(xué)習(xí)資源和機(jī)會(huì)；而貧困的家庭經(jīng)濟(jì)條件則可能限制孩子的發(fā)展。家庭環(huán)境對(duì)孩子影響分析2024/3/2822123家長(zhǎng)和教師應(yīng)保持密切聯(lián)系，及時(shí)了解孩子在家庭和幼兒園的表現(xiàn)，共同探討教育問(wèn)題。加強(qiáng)溝通家庭和幼兒園可以相互提供教育資源，如家長(zhǎng)可以提供家庭教育經(jīng)驗(yàn)，幼兒園則可以提供教育指導(dǎo)和活動(dòng)資源。資源共享家園可以聯(lián)合舉辦各種活動(dòng)，如親子運(yùn)動(dòng)會(huì)、家園共育講座等，增進(jìn)親子關(guān)系，促進(jìn)孩子全面發(fā)展。合作活動(dòng)家園合作促進(jìn)孩子全面發(fā)展2024/3/282306資源拓展與延伸活動(dòng)建議2024/3/2824通過(guò)簡(jiǎn)單易懂的文字和生動(dòng)的插圖，描述孩子眼中無(wú)所不能的爸爸，激發(fā)孩子對(duì)父親的崇拜和愛(ài)意?！段野职殖瑓柡Α芬院⒆拥囊暯钦宫F(xiàn)爸爸的日常生活和工作，讓孩子更加了解父親的付出和努力，培養(yǎng)孩子感恩的心態(tài)?！段野职终?zhèn)ゴ蟆方榻B不同職業(yè)、不同背景的爸爸們，讓孩子認(rèn)識(shí)到每個(gè)爸爸都有自己的特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，拓寬孩子的視野?！恫灰粯拥陌职帧废嚓P(guān)主題圖書推薦閱讀2024/3/2825“我和爸爸的故事”分享會(huì)邀請(qǐng)孩子和爸爸一起分享他們的親子故事，增進(jìn)父子/父女之間的感情，同時(shí)鍛煉孩子的口語(yǔ)表達(dá)能力。“我為爸爸頒獎(jiǎng)”感恩儀式組織孩子為爸爸頒發(fā)自制獎(jiǎng)狀或獎(jiǎng)杯，表達(dá)對(duì)爸爸的感激之情，培養(yǎng)孩子的感恩之心?！拔倚闹械陌职帧崩L畫活動(dòng)提供繪畫材料和紙張，引導(dǎo)孩子畫出自己心中的爸爸形象，讓孩子通過(guò)繪畫表達(dá)對(duì)父親的愛(ài)和敬意。親子活動(dòng)設(shè)計(jì)建議2024/3/2826參與社區(qū)公益活動(dòng)鼓勵(lì)孩子和爸爸一起參加社區(qū)公益活動(dòng)，如環(huán)保、助老、扶貧等，培養(yǎng)孩子的社