2014年10月自考00392學(xué)前兒童體育試題及答案含解析

學(xué)前兒童體育年月真題

00392201410

1、【單選題】雙手雙腳協(xié)調(diào)配合，有一只腳始終支持地面的周期性的動(dòng)作是（）

走步

跑步

A:

跳躍

B:

投擲

C:

答D:案：A

解析：走步是雙手、雙腳協(xié)調(diào)配合，有一只腳始終支持地面的周期性的動(dòng)作。

2、【單選題】動(dòng)作（運(yùn)動(dòng)）技能的形成有三個(gè)階段，其中經(jīng)過不斷地練習(xí)，對(duì)動(dòng)作的內(nèi)在規(guī)

律逐漸理解，也逐漸消除一些多余的、不協(xié)調(diào)的動(dòng)作的過程屬于（）

粗略掌握動(dòng)作的階段

改進(jìn)和提高動(dòng)作的階段

A:

動(dòng)作的鞏固和運(yùn)用自如的階段

B:

動(dòng)作自動(dòng)化階段

C:

答D:案：B

解析：在改進(jìn)和提高動(dòng)作的階段中，兒童緊張的動(dòng)作或多余的動(dòng)作明顯減少，大部分的錯(cuò)

誤動(dòng)作得到糾正，身體的控制能力有所增強(qiáng)，能較順利、較正確地完成整個(gè)動(dòng)作，逐步形

成了動(dòng)作概念，這時(shí)，可以認(rèn)為已初步建立起動(dòng)力定型。但這種動(dòng)力定型還不很穩(wěn)定。因

此，在這一階段中，應(yīng)讓兒童多進(jìn)行實(shí)踐和練習(xí)，注意糾正他們的錯(cuò)誤動(dòng)作，幫助他們逐

步掌握動(dòng)作的細(xì)節(jié)部分，促進(jìn)分化抑制的進(jìn)一步發(fā)展，提高他們動(dòng)作的節(jié)奏感，使其能輕

松自如地、協(xié)調(diào)正確地完成動(dòng)作，促使動(dòng)作日漸完善。

3、【單選題】幼兒身體寬度和厚度最具代表性的測量值是（）

體重

坐高

A:

胸圍

B:

頭雕

C:

答D:案：C

解析：胸圍：指胸廓周圍的量度。反映了兒童胸骨、胸腔以及體態(tài)生長發(fā)育的狀況，它是

幼兒身體寬度和厚度最具有代表性的測量值。

4、【單選題】體育活動(dòng)后，學(xué)前兒童心率恢復(fù)接近常態(tài)水平所需要的時(shí)問，最好在（）

5分鐘左右

10分鐘左右

A:

15分鐘左右

B:

20分鐘左右

C:

答D:案：B

解析：體育活動(dòng)后，學(xué)前兒童心率恢復(fù)接近常態(tài)水平所需要的時(shí)問，最好在10分鐘左

右。

5、【單選題】根據(jù)人體機(jī)能適應(yīng)性規(guī)律，通過運(yùn)動(dòng)內(nèi)容的改變，使運(yùn)動(dòng)負(fù)荷下降，體內(nèi)能源

物質(zhì)和各種功能指標(biāo)逐漸恢復(fù)到接近或達(dá)到運(yùn)動(dòng)前的水平，此階段稱為（）

工作階段

相對(duì)恢復(fù)階段

A:

超量恢復(fù)階段

B:

復(fù)原階段

C:

答D:案：B

解析：根據(jù)人體機(jī)能適應(yīng)性規(guī)律，通過運(yùn)動(dòng)內(nèi)容的改變，使運(yùn)動(dòng)負(fù)荷下降，體內(nèi)能源物質(zhì)

和各種功能指標(biāo)逐漸恢復(fù)到接近或達(dá)到運(yùn)動(dòng)前的水平，此階段稱為相對(duì)恢復(fù)階段。

6、【單選題】屬于學(xué)前兒童生理機(jī)能發(fā)育測查指標(biāo)的是（）

坐高

頭圈

A:

胸圍

B:

肺活量

C:

答D:案：D

解析：屬于學(xué)前兒童生理機(jī)能發(fā)育測查指標(biāo)的是肺活量。

7、【單選題】在學(xué)前兒童體育活動(dòng)中，運(yùn)用“適應(yīng)——提高——再適應(yīng)一一再提高”的方

法是遵循（）

身體全面發(fā)展原則

適量性原則

A:

循序漸進(jìn)性原則

B:

從實(shí)際出發(fā)原則

C:

D:

答案：C

解析：運(yùn)用“適應(yīng)——提高——再適應(yīng)一一再提高”的方法是遵循的是循序漸進(jìn)性原

則。

8、【單選題】在體育活動(dòng)中，培養(yǎng)兒童掌握基本動(dòng)作，并使身體承受一定運(yùn)動(dòng)負(fù)荷以及培養(yǎng)

良好品質(zhì)的基本方法是（）

講解法

示范法

A:

具體幫助法

B:

練習(xí)法

C:

答D:案：D

解析：在體育活動(dòng)中，培養(yǎng)兒童掌握基本動(dòng)作，并使身體承受一定運(yùn)動(dòng)負(fù)荷以及培養(yǎng)良好

品質(zhì)的基本方法是練習(xí)法。

9、【單選題】從兒童的身高、體重、胸圍等方面可看出其（）

身體形態(tài)生長發(fā)育水平

適應(yīng)能力水平

A:

身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)能力水平

B:

心理發(fā)育水平

C:

答D:案：A

解析：學(xué)前兒童身體形態(tài)生長發(fā)育的項(xiàng)目指標(biāo)，主要包括身高、體重、胸圍、坐高、頭圍

等，同時(shí)還包括由以上五個(gè)最基本測查指標(biāo)所派生的另外四項(xiàng)指數(shù)和比值。

10、【單選題】開展四散追逐跑活動(dòng)可以發(fā)展的身體素質(zhì)包括（）

力量、靈敏性和耐力素質(zhì)

力量、速度和靈敏性

A:

速度、靈敏性和柔韌性

B:

速度、靈敏性和耐力素質(zhì)

C:

答D:案：D

解析：四散追逐跑的主要鍛煉價(jià)值是提高速度、靈敏性和對(duì)周圍環(huán)境變化作出迅速反應(yīng)的

能力，發(fā)展耐力素質(zhì)。

11、【單選題】反映兒童身體運(yùn)動(dòng)時(shí)在單位時(shí)間的生理負(fù)荷的指標(biāo)是（）

運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度

A:

運(yùn)動(dòng)密度

運(yùn)動(dòng)數(shù)量

B:

運(yùn)動(dòng)質(zhì)量

C:

答D:案：A

解析：反映兒童身體運(yùn)動(dòng)時(shí)在單位時(shí)間的生理負(fù)荷的指標(biāo)是運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度。

12、【單選題】人的任何動(dòng)作都是不同形式的（）

身體活動(dòng)

肌肉活動(dòng)

A:

肢體活動(dòng)

B:

關(guān)節(jié)活動(dòng)

C:

答D:案：B

解析：人的任何動(dòng)作都是不同形式的肌肉活動(dòng)。

13、【單選題】徒手操與模仿操在基本動(dòng)作上（）

區(qū)別很大

略有區(qū)別

A:

完全相同

B:

完全不相同

C:

答D:案：A

解析：模仿操是學(xué)前兒童按照徒手操的操節(jié)順序和要求，選用一些模仿形象化的動(dòng)作所組

成的，與徒手操的基本動(dòng)作有很大的區(qū)別。

14、【單選題】幼兒團(tuán)體操的全操內(nèi)容包括（）

徒手操、輕器械操

隊(duì)形變化、造型

A:

徒手操或輕器械操、隊(duì)形變化和造型

B:

徒手操、輕器械操和造型

C:

答D:案：C

解析：幼兒團(tuán)體操的全操是由兩部分內(nèi)容組成，第一部分是徒手操或輕器械操的動(dòng)作；第

二部分是配有音樂伴奏或歌曲，進(jìn)行簡單的隊(duì)形變化和造型，并反映出一定的主題內(nèi)容。

15、【單選題】增強(qiáng)學(xué)前兒童體質(zhì)最有效的途徑是（）

課堂教學(xué)

家庭環(huán)境

A:

體育活動(dòng)

B:

勞動(dòng)鍛煉

C:

答D:案：C

解析：增強(qiáng)學(xué)前兒童體質(zhì)最有效的途徑是體育活動(dòng)。

16、【問答題】耐力素質(zhì)體現(xiàn)了肌肉耐力耐力和全身耐力的綜合狀況.

答案：耐力素質(zhì)體現(xiàn)了肌肉耐力，心肺耐力和全身耐力的綜合狀況.

17、【問答題】健康的身體是智力發(fā)展的基礎(chǔ)。

答案：健康的身體是智力發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)。

18、【問答題】幼兒的單足站立動(dòng)作屬于練習(xí)。

答案：幼兒的單足站立動(dòng)作屬于靜力性練習(xí)。

19、【問答題】體質(zhì)的范疇包括人體形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理功能和等方面.

答案：體質(zhì)的范疇包括人體形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理功能和心理因素等方面.

20、【問答題】體育的社會(huì)功能包括教育、娛樂、政治、經(jīng)濟(jì)及軍事等方面,這都屬于功

能。

答案：體育的社會(huì)功能包括教育、娛樂、政治、經(jīng)濟(jì)及軍事等方面,這都屬于非本質(zhì)功

能。

21、【問答題】從實(shí)際出發(fā)原則的理論依據(jù)是兒童身心發(fā)展的和組織活動(dòng)的實(shí)際需要.

答案：從實(shí)際出發(fā)原則的理論依據(jù)是兒童身心發(fā)展的客觀規(guī)律和組織活動(dòng)的實(shí)際需要.

22、【問答題】根據(jù)評(píng)價(jià)的指標(biāo)不同,學(xué)前兒童體質(zhì)的評(píng)價(jià)內(nèi)容可以分為單項(xiàng)評(píng)價(jià)、多項(xiàng)評(píng)

價(jià)和

答案：根據(jù)評(píng)價(jià)的指標(biāo)不同,學(xué)前兒童體質(zhì)的評(píng)價(jià)內(nèi)容可以分為單項(xiàng)評(píng)價(jià)、多項(xiàng)評(píng)價(jià)和綜

合評(píng)價(jià)。

23、【問答題】在安排兒童的活動(dòng)量時(shí),活動(dòng)前的心率與活動(dòng)后的心率之差,最好在次/分為

宜.

答案：在安排兒童的活動(dòng)量時(shí),活動(dòng)前的心率與活動(dòng)后的心率之差,最好在50~60次/分為

宜.

24、【問答題】投擲動(dòng)作通常可分為兩大類:擲遠(yuǎn)和

答案：投擲動(dòng)作通?？煞譃閮纱箢?擲遠(yuǎn)和擲準(zhǔn)。

25、【問答題】學(xué)習(xí)和掌握運(yùn)動(dòng)技能,其本質(zhì)就是建立運(yùn)動(dòng)的過程。

答案：學(xué)習(xí)和掌握運(yùn)動(dòng)技能,其本質(zhì)就是建立運(yùn)動(dòng)的條件反射過程。

26、【問答題】解釋環(huán)境的含義

答案：是指人們所處的環(huán)境,包括自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境,包括人們賴以生存的基本條件和一

切事物。

27、【問答題】名詞解釋：解釋講解法的含義

答案：是指教師在指導(dǎo)兒童體育活動(dòng)中,運(yùn)用各種形式的語言向兒童說明所學(xué)的動(dòng)作的名

稱、要領(lǐng)、做法和要求,指導(dǎo)兒童掌握基本動(dòng)作技能的一種方法。

28、【問答題】解釋徒手操的含義

答案：是一種不需要任何器械,簡單易行,不受場地、設(shè)備的限制,內(nèi)容豐富多彩具有全面

鍛煉身體價(jià)值的體操內(nèi)容之一。

29、【問答題】簡述肩上投擲動(dòng)作的基本要求

答案：（1）預(yù)備姿勢：半側(cè)面站立，兩腳前后開立約與肩寬，重心在后腳，稍后仰并轉(zhuǎn)

體約45度，臂后向上高舉肘關(guān)節(jié)微屈，眼往前看。（2）用力動(dòng)作：蹬腿、轉(zhuǎn)體、揮臂，

甩腕將擲物投出。

30、【問答題】解釋動(dòng)作的節(jié)奏的含義

答案：是指各個(gè)動(dòng)作之間包括完整和局部的強(qiáng)的和弱的按特定的順序和時(shí)間間隔的比例交

替進(jìn)行。

31、【問答題】簡述個(gè)人體育游戲的特點(diǎn)。

答案：（1）兒童在游戲時(shí)，個(gè)人有較多的獨(dú)立性和隨意性。（2）游戲的內(nèi)容往往與創(chuàng)造

性游戲結(jié)合起來。（3）兒童根據(jù)自己的興趣和愛好，選擇各種動(dòng)作進(jìn)行游戲。教師要根

據(jù)每個(gè)兒童的特點(diǎn)正確的指導(dǎo)，不能任其自流。

32、【問答題】簡述教第一節(jié)新操的一般程序。

答案：(1)教師先完整地示范一次，然后再邊講解動(dòng)作要領(lǐng)邊示范一次；(2)按每個(gè)動(dòng)作的

要求教兒童做一遍之后，再隨教師完整地做二八拍；(3)兒童分組做一至二遍,如果發(fā)現(xiàn)難

點(diǎn)，教師再講解和示范；(4)最后讓全體兒童跟隨教師準(zhǔn)確地隨著口令做一遍

33、【問答題】簡述體質(zhì)與健康的區(qū)別。

答案：體質(zhì)是人體的質(zhì)量,是一切生命活動(dòng)的物質(zhì)基礎(chǔ),反映著身心的內(nèi)在的因素而健康則

是體質(zhì)狀況的反映表現(xiàn)和心理健康水平的表現(xiàn),反映著身心兩方面的外在的因素。

34、【問答題】試述學(xué)前兒童體育活動(dòng)的任務(wù)，并舉例說明。

答案：(1)積極全面鍛煉,增強(qiáng)兒童體質(zhì)。在兒童生長發(fā)育的過程中，除了要積極地組織他

們進(jìn)行鍛煉，起到促進(jìn)作用以外，同時(shí)，還要注意避免給予過強(qiáng)的刺激和過重的負(fù)擔(dān)，需

要精心地呵護(hù)，保護(hù)他們的生命和安全。(2)發(fā)展基本動(dòng)作和掌握基本動(dòng)作的初步技能,發(fā)

展身體素質(zhì),使兒童的動(dòng)作靈敏，協(xié)調(diào)?；緞?dòng)作是人體最基本的活動(dòng)能力，也是兒童日

常生活中不可缺少的實(shí)用技能。在發(fā)展基本動(dòng)作的同時(shí)也能發(fā)展身體素質(zhì)。身體素質(zhì)的水

平通常以在各種活動(dòng)中表現(xiàn)出來的，所以，發(fā)展基本動(dòng)作與發(fā)展身體素質(zhì)既互相聯(lián)系又互

相促進(jìn)。(3)培養(yǎng)兒童機(jī)智、勇敢、遵守紀(jì)律等優(yōu)良品德和活潑開朗的性格。教師要根據(jù)

體育活動(dòng)的內(nèi)容和教材的特點(diǎn)，考慮兒童的實(shí)際水平，嚴(yán)格要求遵守紀(jì)律，培養(yǎng)講友愛、

講禮貌、愛公物、誠實(shí)等優(yōu)良品德;啟發(fā)他們?cè)诨顒?dòng)中勇敢、機(jī)智、堅(jiān)持完成任務(wù);養(yǎng)成積

極主動(dòng)參加活動(dòng)的良好習(xí)慣。

35、【問答題】結(jié)合實(shí)例試述在幼兒體育課的基本部分，教師應(yīng)如何安排和組織幼兒的活

動(dòng)。

答案：(1)基本部分的任務(wù)是完成主要的教學(xué)任務(wù)與目標(biāo)。即通過一定的身體動(dòng)作練習(xí)，

提高兒童的身體素質(zhì)。發(fā)展基本動(dòng)作的活動(dòng)能力；學(xué)習(xí)粗線的體育知識(shí)和技能；培養(yǎng)優(yōu)良

的品德和良好的性格；(2)具體內(nèi)容要安排合理：新學(xué)習(xí)的內(nèi)容安排在該部分的開始階

段；游戲練習(xí)安排在后半段；(3)運(yùn)動(dòng)負(fù)荷合理；(4)基本部分活動(dòng)時(shí)間約占總時(shí)間的

70%。

36、【問答題】名詞解釋：解釋速度素質(zhì)的含義

答案：是指人體進(jìn)行快速運(yùn)動(dòng)的一種能力。速度的表現(xiàn)形式主要有反應(yīng)速度、動(dòng)作速度和

周期性運(yùn)動(dòng)中的位移速度(如跑步)。

37、【問答題】簡述攀登活動(dòng)對(duì)學(xué)前兒童的鍛煉價(jià)值。

答案：（1）增強(qiáng)腿部的肌肉力量，發(fā)展平衡能力、協(xié)調(diào)能力以及耐力素質(zhì)；（2）增強(qiáng)四

肢肌肉的力量，發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性；（3）發(fā)展動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性和平衡能

力；（4）增強(qiáng)四肢及軀干的肌肉力量和肌肉的耐力，發(fā)展動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調(diào)能力

38、【問答題】試對(duì)以上體育