(2024年)大班科學(xué)活動(dòng)《沉與浮》教案

大班科學(xué)活動(dòng)《沉與浮》教案12024/3/26目錄活動(dòng)背景與目標(biāo)活動(dòng)準(zhǔn)備活動(dòng)過程設(shè)計(jì)沉與浮現(xiàn)象講解實(shí)驗(yàn)操作指導(dǎo)與示范學(xué)生自主實(shí)驗(yàn)操作及觀察記錄總結(jié)歸納與延伸拓展22024/3/26活動(dòng)背景與目標(biāo)0132024/3/26幼兒園大班孩子對(duì)周圍世界充滿了好奇和探索欲望，對(duì)生活中的一些科學(xué)現(xiàn)象有濃厚的興趣?！冻僚c浮》是幼兒園科學(xué)領(lǐng)域的一個(gè)重要內(nèi)容，通過觀察和實(shí)驗(yàn)，孩子們可以了解物體的浮沉原理，培養(yǎng)科學(xué)探究能力和觀察力。本次活動(dòng)旨在通過有趣的實(shí)驗(yàn)和游戲，引導(dǎo)孩子們主動(dòng)探索、發(fā)現(xiàn)和學(xué)習(xí)浮沉現(xiàn)象，激發(fā)他們對(duì)科學(xué)的興趣和熱愛。活動(dòng)背景42024/3/26讓孩子們了解浮沉現(xiàn)象，知道不同物體在水中的浮沉狀態(tài)。認(rèn)知目標(biāo)培養(yǎng)孩子們的觀察力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰涂茖W(xué)探究精神。能力目標(biāo)激發(fā)孩子們對(duì)科學(xué)的興趣和熱愛，培養(yǎng)他們的合作意識(shí)和探索精神。情感目標(biāo)引導(dǎo)孩子們將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，解決一些實(shí)際問題。拓展目標(biāo)活動(dòng)目標(biāo)52024/3/26活動(dòng)準(zhǔn)備0262024/3/26大水盆一個(gè)，里面裝滿清水。天平一個(gè)，用于測(cè)量物品的重量。大小不同的木塊、塑料玩具、金屬物品、玻璃球等多種材質(zhì)的物品。投影儀和屏幕，用于展示實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)果。教具準(zhǔn)備72024/3/26010204學(xué)具準(zhǔn)備每個(gè)幼兒一個(gè)裝滿清水的小水盆。一組與教具中相同的物品，供幼兒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。記錄表，用于記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。筆，用于填寫記錄表。0382024/3/26將教室布置成一個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室的氛圍，掛上科學(xué)家畫像和科學(xué)實(shí)驗(yàn)的海報(bào)。在教室的一角設(shè)置一個(gè)專門用于進(jìn)行《沉與浮》實(shí)驗(yàn)的區(qū)域，放置好教具和學(xué)具。確保實(shí)驗(yàn)區(qū)域的安全，避免幼兒在實(shí)驗(yàn)過程中受傷。環(huán)境準(zhǔn)備92024/3/26活動(dòng)過程設(shè)計(jì)03102024/3/2601故事導(dǎo)入講述一個(gè)與沉浮現(xiàn)象相關(guān)的小故事，引發(fā)幼兒的興趣和好奇心。02問題導(dǎo)入提出與沉浮相關(guān)的有趣問題，引導(dǎo)幼兒思考并激發(fā)他們的探究欲望。03情境導(dǎo)入創(chuàng)設(shè)一個(gè)與沉浮現(xiàn)象相關(guān)的情境，讓幼兒在情境中發(fā)現(xiàn)問題并產(chǎn)生探究的動(dòng)力。導(dǎo)入環(huán)節(jié)112024/3/26010203準(zhǔn)備各種可以沉浮的物品，如木塊、石頭、泡沫、鐵塊等，并準(zhǔn)備好足夠的水和容器。實(shí)驗(yàn)材料準(zhǔn)備引導(dǎo)幼兒自由探索各種物品的沉浮現(xiàn)象，鼓勵(lì)他們嘗試不同的組合和方式，觀察并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。實(shí)驗(yàn)操作指導(dǎo)引導(dǎo)幼兒分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，理解不同物品沉浮的原因和規(guī)律，培養(yǎng)他們的觀察力和分析能力。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)122024/3/26

總結(jié)歸納環(huán)節(jié)知識(shí)總結(jié)回顧實(shí)驗(yàn)過程中的發(fā)現(xiàn)和學(xué)習(xí)成果，總結(jié)沉浮現(xiàn)象的基本規(guī)律和原理。思維拓展引導(dǎo)幼兒思考沉浮現(xiàn)象在日常生活中的應(yīng)用和意義，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。情感升華通過分享和交流實(shí)驗(yàn)過程中的感受和體驗(yàn)，增強(qiáng)幼兒對(duì)科學(xué)探索的興趣和熱情，培養(yǎng)他們的科學(xué)精神和合作意識(shí)。132024/3/26沉與浮現(xiàn)象講解04142024/3/26沉01物體在液體中向下運(yùn)動(dòng)，最終停留在液體底部。浮02物體在液體中向上運(yùn)動(dòng)，最終停留在液體表面。原理03物體的浮沉取決于它所受的浮力和重力的大小關(guān)系。當(dāng)浮力大于重力時(shí)，物體上?。划?dāng)浮力小于重力時(shí)，物體下沉；當(dāng)浮力等于重力時(shí)，物體懸浮在液體中。沉與浮定義及原理152024/3/26密度大于液體的物體下沉，密度小于液體的物體上浮。物體的密度形狀影響物體在水中所受的阻力，進(jìn)而影響浮沉。物體形狀液體密度越大，提供的浮力越大。液體的密度潤(rùn)濕性好的物體容易沉入水中，潤(rùn)濕性差的物體則容易浮在水面。物體表面的潤(rùn)濕性影響因素分析162024/3/2601020304木塊和鐵塊在水中的浮沉現(xiàn)象。木塊密度小于水，因此上?。昏F塊密度大于水，因此下沉。實(shí)例一不同形狀的物體在水中的浮沉現(xiàn)象。比如，一片紙會(huì)浮在水面，而一個(gè)紙團(tuán)則會(huì)沉入水中。這是因?yàn)榧垐F(tuán)在水中受到的阻力更大。實(shí)例二不同材質(zhì)的物體在水中的浮沉現(xiàn)象。比如，泡沫塑料會(huì)浮在水面，而玻璃珠則會(huì)沉入水中。這是因?yàn)榕菽芰系拿芏冗h(yuǎn)小于水，而玻璃珠的密度大于水。實(shí)例三通過以上實(shí)例，引導(dǎo)幼兒思考并總結(jié)影響物體浮沉的因素，加深對(duì)沉與浮現(xiàn)象的理解。同時(shí)，鼓勵(lì)幼兒提出自己的疑問和想法，進(jìn)行進(jìn)一步的探討和交流。討論實(shí)例展示與討論172024/3/26實(shí)驗(yàn)操作指導(dǎo)與示范05182024/3/262.觀察物體讓幼兒先仔細(xì)觀察各種物體，猜測(cè)哪些物體會(huì)沉，哪些會(huì)浮。1.準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)材料為每位幼兒準(zhǔn)備一杯水、各種大小和形狀的物體（如木塊、石頭、塑料玩具、海綿等），以及一個(gè)記錄表。3.進(jìn)行實(shí)驗(yàn)讓幼兒將物體逐一放入水中，觀察并記錄結(jié)果。鼓勵(lì)他們嘗試多次，以驗(yàn)證自己的猜測(cè)。5.交流分享鼓勵(lì)幼兒分享自己的發(fā)現(xiàn)，并與同伴交流實(shí)驗(yàn)心得。4.分析結(jié)果引導(dǎo)幼兒分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，理解物體的沉浮與大小、形狀和材質(zhì)的關(guān)系。實(shí)驗(yàn)步驟詳解192024/3/26確保水杯和物體都是安全的，沒有銳利的邊緣或有毒物質(zhì)。1.使用安全的水杯和物體確保水深適中，水溫適宜，避免幼兒燙傷或溺水。2.注意水深和水溫在實(shí)驗(yàn)過程中，及時(shí)擦干桌面上的水，防止幼兒滑倒。3.保持桌面干燥在實(shí)驗(yàn)過程中，教師要密切關(guān)注幼兒的操作，確保他們的安全。4.教師監(jiān)督安全注意事項(xiàng)提醒202024/3/261.介紹實(shí)驗(yàn)材料教師向幼兒展示實(shí)驗(yàn)材料，并簡(jiǎn)要說明每種物體的特點(diǎn)和用途。2.演示實(shí)驗(yàn)步驟教師按照實(shí)驗(yàn)步驟逐一演示，邊做邊講解，讓幼兒明確每個(gè)步驟的操作方法和注意事項(xiàng)。3.強(qiáng)調(diào)安全事項(xiàng)教師在演示過程中強(qiáng)調(diào)安全注意事項(xiàng)，提醒幼兒在實(shí)驗(yàn)過程中要遵守規(guī)則，確保自身和他人的安全。4.鼓勵(lì)幼兒參與教師鼓勵(lì)幼兒積極參與實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)他們觀察、思考和記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，培養(yǎng)他們的科學(xué)探索精神和動(dòng)手能力。教師示范操作過程212024/3/26學(xué)生自主實(shí)驗(yàn)操作及觀察記錄06222024/3/2601將學(xué)生分成若干小組，每組4-5人，確保每個(gè)學(xué)生都能參與實(shí)驗(yàn)。02每組分配實(shí)驗(yàn)器材，包括容器、水、各種大小和形狀的物體（如木塊、金屬塊、塑料玩具等）。03指導(dǎo)學(xué)生在容器中倒入水，然后依次放入不同物體，觀察物體的沉浮現(xiàn)象。學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作232024/3/26指導(dǎo)學(xué)生使用簡(jiǎn)單的圖表或符號(hào)進(jìn)行記錄，如“↑”表示浮起，“↓”表示沉下。提醒學(xué)生注意觀察物體沉浮的速度和狀態(tài)，以及不同物體間的比較。要求學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中認(rèn)真觀察，記錄下每個(gè)物體放入水中后的沉浮情況。觀察記錄要求和方法指導(dǎo)242024/3/26在實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，要求學(xué)生將觀察記錄整理成表格或圖表形式，便于分析和比較。指導(dǎo)學(xué)生分析數(shù)據(jù)，探討物體沉浮的原因和規(guī)律，如物體的密度、形狀等因素對(duì)沉浮的影響。引導(dǎo)學(xué)生提出問題和假設(shè)，并通過進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)或查閱資料來驗(yàn)證和解決問題。例如，探究如何讓沉下的物體浮起來，或者如何讓浮起的物體沉下去。數(shù)據(jù)收集、整理和分析方法介紹252024/3/26總結(jié)歸納與延伸拓展07262024/3/26實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，不同物體在水中的浮沉狀態(tài)不同，這取決于物體的密度和水的密度之間的關(guān)系。當(dāng)物體的密度小于水的密度時(shí)，物體會(huì)浮在水面上；當(dāng)物體的密度大于水的密度時(shí)，物體會(huì)沉入水中。通過實(shí)驗(yàn)，孩子們可以直觀地了解到浮沉現(xiàn)象，并初步理解物體浮沉的原因。實(shí)驗(yàn)結(jié)果總結(jié)歸納272024/3/26

延伸拓展內(nèi)容介紹在生活中，浮沉現(xiàn)象無處不在。除了水中的浮沉，還有空氣中的浮沉，比如氣球、風(fēng)箏等。浮沉原理也應(yīng)用于許多科技產(chǎn)品中，如潛水艇、航空器等。了解浮沉原理有助于孩子們更好地理解這些科技產(chǎn)品的工作原理。通過進(jìn)一步的學(xué)習(xí)，孩子們可以了解到更多關(guān)于浮沉的知識(shí)，比如如何利用浮沉原理進(jìn)行物體的分離、如何計(jì)算物體的浮力等。282024/3/26思考題請(qǐng)孩子們思考一下，在生活中還有哪些物體是利用浮沉原理工作的？