大班科學活動《巧妙的仿生》

大班科學活動《巧妙的仿生》第頁大班科學活動《巧妙的仿生》全文共1頁，當前為第1頁。大班科學活動《巧妙的仿生》大班科學活動《巧妙的仿生》全文共1頁，當前為第1頁。設計思路：大班的孩子對周圍世界有著積極的求知探索態(tài)度，他們愛問“是什么？”，想知道“怎么來的？”。幼兒開始對自然現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，渴望得到科學的答案。仿生發(fā)明是一種先進的科學技術，它是人類善于學習和創(chuàng)新的體現(xiàn)，受到了全世界人們的關注。在這個活動中，引導孩子從自己的生活經(jīng)驗出發(fā)，從多元的角度去感知，體驗各種各樣的仿生現(xiàn)象。在游戲中體驗仿生給人類生活帶來的方便，同時，給予幼兒想象的空間，激發(fā)他們對科學的向往?；顒幽繕耍?對各種各樣的仿生現(xiàn)象感興趣，并能產(chǎn)生創(chuàng)造欲望。2初步了解仿生技術的發(fā)展給人們生活帶來的方便。3啟發(fā)幼兒大膽想象，并能大膽交流自己的想法。活動準備：1熟悉魯班造鋸的故事2操作材料人手一份3多媒體課件活動過程：一：引出課題，激發(fā)孩子的興趣，初步認識仿生1提問：你們聽過魯班造鋸的故事嗎？大班科學活動《巧妙的仿生》全文共2頁，當前為第2頁。2魯班上山砍柴的時候發(fā)生了什么事？大班科學活動《巧妙的仿生》全文共2頁，當前為第2頁。3他的手是被什么割破的？茅草為什么會割破他的手？小結：魯班發(fā)現(xiàn)茅草的邊緣有許多小齒，后來他就發(fā)現(xiàn)出來比茅草更加鋒利的鋸子，這種現(xiàn)象叫仿生。二：引導幼兒觀察、思考，找出兩種物體之間的聯(lián)系，獲得有關仿生現(xiàn)象的經(jīng)驗1出示圖片，引導幼兒連線小結：科學家們仿照它們的特點，發(fā)明出對我們人類非常有用的飛機、傘，給我們的生活帶來了方便。2引導幼兒探索、操作連線活動：左邊圖片分別為蒼耳、螢火蟲、蝴蝶；右邊圖片分別為日光燈、迷彩服、尼龍搭扣。小結：科學家們真了不起，仿照一些動物、植物的形狀、本領，發(fā)明出了很多東西，給我們的生活帶來了方便。三：引導幼兒說說生活中的物品是根據(jù)動植物的哪些本領或現(xiàn)象來仿生的。1出示“寶寶兜”“機器人”“船”，啟發(fā)幼兒想想人們可能是仿照什么動物發(fā)明創(chuàng)造出來的？2教師小結。四：啟發(fā)幼兒大膽創(chuàng)新想象，用畫筆大膽表現(xiàn)自己仿生的想法。1幼兒根據(jù)圖片，結合仿生現(xiàn)象大膽想象，自由作畫。2請幼兒跟客人老師互動大班科學活動《巧妙的仿生》全文共3頁，當前為第3頁。活動延伸：大班科學活動《巧妙的仿生》全文共3頁，當前為第3頁。你們想做個小小發(fā)明家嗎?生活中還有哪些小動物也