大班科學(xué)活動(dòng)《巧妙的仿生》

大班科學(xué)活動(dòng)《巧妙的仿生》第頁大班科學(xué)活動(dòng)《巧妙的仿生》全文共1頁，當(dāng)前為第1頁。大班科學(xué)活動(dòng)《巧妙的仿生》大班科學(xué)活動(dòng)《巧妙的仿生》全文共1頁，當(dāng)前為第1頁。設(shè)計(jì)思路：大班的孩子對(duì)周圍世界有著積極的求知探索態(tài)度，他們愛問“是什么？”，想知道“怎么來的？”。幼兒開始對(duì)自然現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，渴望得到科學(xué)的答案。仿生發(fā)明是一種先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，它是人類善于學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的體現(xiàn)，受到了全世界人們的關(guān)注。在這個(gè)活動(dòng)中，引導(dǎo)孩子從自己的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，從多元的角度去感知，體驗(yàn)各種各樣的仿生現(xiàn)象。在游戲中體驗(yàn)仿生給人類生活帶來的方便，同時(shí)，給予幼兒想象的空間，激發(fā)他們對(duì)科學(xué)的向往?；顒?dòng)目標(biāo)：1對(duì)各種各樣的仿生現(xiàn)象感興趣，并能產(chǎn)生創(chuàng)造欲望。2初步了解仿生技術(shù)的發(fā)展給人們生活帶來的方便。3啟發(fā)幼兒大膽想象，并能大膽交流自己的想法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1熟悉魯班造鋸的故事2操作材料人手一份3多媒體課件活動(dòng)過程：一：引出課題，激發(fā)孩子的興趣，初步認(rèn)識(shí)仿生1提問：你們聽過魯班造鋸的故事嗎？大班科學(xué)活動(dòng)《巧妙的仿生》全文共2頁，當(dāng)前為第2頁。2魯班上山砍柴的時(shí)候發(fā)生了什么事？大班科學(xué)活動(dòng)《巧妙的仿生》全文共2頁，當(dāng)前為第2頁。3他的手是被什么割破的？茅草為什么會(huì)割破他的手？小結(jié)：魯班發(fā)現(xiàn)茅草的邊緣有許多小齒，后來他就發(fā)現(xiàn)出來比茅草更加鋒利的鋸子，這種現(xiàn)象叫仿生。二：引導(dǎo)幼兒觀察、思考，找出兩種物體之間的聯(lián)系，獲得有關(guān)仿生現(xiàn)象的經(jīng)驗(yàn)1出示圖片，引導(dǎo)幼兒連線小結(jié)：科學(xué)家們仿照它們的特點(diǎn)，發(fā)明出對(duì)我們?nèi)祟惙浅Ｓ杏玫娘w機(jī)、傘，給我們的生活帶來了方便。2引導(dǎo)幼兒探索、操作連線活動(dòng)：左邊圖片分別為蒼耳、螢火蟲、蝴蝶；右邊圖片分別為日光燈、迷彩服、尼龍搭扣。小結(jié)：科學(xué)家們真了不起，仿照一些動(dòng)物、植物的形狀、本領(lǐng)，發(fā)明出了很多東西，給我們的生活帶來了方便。三：引導(dǎo)幼兒說說生活中的物品是根據(jù)動(dòng)植物的哪些本領(lǐng)或現(xiàn)象來仿生的。1出示“寶寶兜”“機(jī)器人”“船”，啟發(fā)幼兒想想人們可能是仿照什么動(dòng)物發(fā)明創(chuàng)造出來的？2教師小結(jié)。四：啟發(fā)幼兒大膽創(chuàng)新想象，用畫筆大膽表現(xiàn)自己仿生的想法。1幼兒根據(jù)圖片，結(jié)合仿生現(xiàn)象大膽想象，自由作畫。2請(qǐng)幼兒跟客人老師互動(dòng)大班科學(xué)活動(dòng)《巧妙的仿生》全文共3頁，當(dāng)前為第3頁?；顒?dòng)延伸：大班科學(xué)活動(dòng)《巧妙的仿生》全文共3頁，當(dāng)前為第3頁。你們想做個(gè)小小發(fā)明家嗎?生活中還有哪些小動(dòng)物也