大班科學(xué)活動(dòng)：有趣的慣性

大班科學(xué)活動(dòng)：有趣的慣性(1)第頁大班科學(xué)活動(dòng)：有趣的慣性(1)全文共1頁，當(dāng)前為第1頁。大班科學(xué)活動(dòng)：有趣的慣性大班科學(xué)活動(dòng)：有趣的慣性(1)全文共1頁，當(dāng)前為第1頁。大班科學(xué)活動(dòng)：有趣的慣性活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒關(guān)注周圍事物，感知慣性現(xiàn)象。2、能用較連貫的語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和感受，動(dòng)用各種感官尋找答案。3、激發(fā)幼兒探究生活中科學(xué)現(xiàn)象的欲望，滿足好奇心，感受成功的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、課前讓幼兒感受開車、剎車時(shí)的身體變化。2、戶外場(chǎng)地，能感受慣性現(xiàn)象的秋千。3、幼兒操作材料：瓶蓋、小木棍、撲克牌、小木塊、扣子、免洗紙盤、圓柱紙管、滑板車、飛盤、騎小車的車子、溜溜球若干。活動(dòng)過程：（一）、談話引入，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。提問：（1）小朋友你們都坐過汽車吧!那汽車開車、剎車時(shí)候身體有什么變化呢？為什么？請(qǐng)小朋友互相講一講。（2）個(gè)別幼兒上來說一說自己的發(fā)現(xiàn)。（二）、讓幼兒在玩蕩秋千中感受慣性，激發(fā)幼兒探究生活中科學(xué)現(xiàn)象的欲望。大班科學(xué)活動(dòng)：有趣的慣性(1)全文共2頁，當(dāng)前為第2頁。1、師：今天，老師請(qǐng)小朋友來玩“蕩秋千”的游戲。不過請(qǐng)你們注意在蕩秋千時(shí)會(huì)有什么秘密呢？大班科學(xué)活動(dòng)：有趣的慣性(1)全文共2頁，當(dāng)前為第2頁。2、談?wù)勈幥锴У母惺堋?、老師小結(jié)：初步了解什么是慣性？我們坐車時(shí)，汽車突然的剎車，我們的身體會(huì)前傾，而突然的開車會(huì)讓我們的身體后仰，這種現(xiàn)象就是慣性。蕩秋千時(shí)我們不用推秋千，但是秋千還能蕩來蕩去，這也是慣性。慣性很有趣吧！今天我們就來玩一玩、找一找有趣的慣性藏在哪里？（三）、幼兒自由分組選擇多種材料來發(fā)現(xiàn)慣性現(xiàn)象。1、師：老師為你們準(zhǔn)備了一些材料（制作陀螺和旋轉(zhuǎn)的紙盤，玩溜溜球、滑板車，擺多米諾骨牌，翻撲克牌，操作玩具車等），請(qǐng)你們自己試一試、玩一玩、找一找，慣性在哪里？2、教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)和感受，鼓勵(lì)動(dòng)用各種感官尋找答案。3、幼兒互相交流。師：你發(fā)現(xiàn)的慣性在哪里？和同伴講一講。（鼓勵(lì)幼兒大膽的用較連貫的語言與同伴講述自己的發(fā)現(xiàn)與想法）（四）、通過玩游戲體驗(yàn)感知慣性，并能用較連貫的語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和感受。1、帶著問題重新選擇材料發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)慣性。（1）師：請(qǐng)小朋友選擇沒玩過的材料，再去發(fā)現(xiàn)慣性在哪里？大班科學(xué)活動(dòng)：有趣的慣性(1)全文共3頁，當(dāng)前為第3頁。（2）師幼互動(dòng)：鼓勵(lì)幼兒大膽展示或講述自己的成果。大班科學(xué)活動(dòng)：有趣的慣性(1)全文共3頁，當(dāng)前為第3頁。2、教師小結(jié)慣性的原理，解答幼兒發(fā)現(xiàn)的疑難問題。3、鼓勵(lì)幼兒講述自己日常生活中發(fā)現(xiàn)的慣性現(xiàn)象，相互交流慣性帶來的不足。延伸活動(dòng)：通過尋找生活中的慣