北京六年級(jí)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

北京六年級(jí)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)總結(jié)一、詞語(yǔ)解釋1.學(xué)議：指學(xué)校中的討論會(huì)議，一般由學(xué)生代表參與，討論學(xué)校事務(wù)。2.微?。盒稳堇麧?rùn)、收入等非常少的意思。3.默許：默默地認(rèn)可，雖然沒(méi)有明確表達(dá)，但默認(rèn)接受。4.頗感：表示強(qiáng)烈地感覺(jué)到。5.勸勉：勸告勉勵(lì)，引導(dǎo)別人采取正確的行動(dòng)。二、詞語(yǔ)辨析1.首領(lǐng)、領(lǐng)袖：首領(lǐng)一詞多用于武裝組織或原始部落，指領(lǐng)導(dǎo)者；領(lǐng)袖則多用于政治、軍事、文化等領(lǐng)域，指一個(gè)群體的領(lǐng)導(dǎo)者。2.水鄉(xiāng)、江南：水鄉(xiāng)一般指地勢(shì)平坦、河水交錯(cuò)的地方，比如揚(yáng)州；江南則指長(zhǎng)江以南的地區(qū)，包括浙江、江蘇、上海、安徽等省份。3.閑暇、空閑：閑暇指時(shí)間多余，沒(méi)有事情做；空閑則指沒(méi)有被占用的時(shí)間。4.遙遠(yuǎn)、遼闊：遙遠(yuǎn)主要形容距離遠(yuǎn)，時(shí)間久遠(yuǎn)；遼闊則主要形容面積廣闊。5.仿佛、宛如：兩者都表示比喻，形容某種相似之處，仿佛更加強(qiáng)調(diào)形象明確而正確，宛如更加強(qiáng)調(diào)形象生動(dòng)而傳神。三、古文閱讀1.《鼓掌歌》是唐代白居易創(chuàng)作的一首樂(lè)府民歌，歌頌了豐收季節(jié)勞動(dòng)人民歡樂(lè)祥和的景象。2.《觀(guān)刈麥》是宋代辛棄疾創(chuàng)作的一首詞作，通過(guò)描繪豐收的麥浪和愉悅的勞動(dòng)場(chǎng)景，表達(dá)了他的壯志豪情和對(duì)農(nóng)民工作的贊美。3.《塞上曲》是明代高啟創(chuàng)作的一首詞作，以寫(xiě)實(shí)手法描繪了邊塞的凄美景色，表達(dá)了對(duì)邊塞軍民的同情和對(duì)和平的向往。四、閱讀理解1.馬可·波羅是13世紀(jì)初期意大利商人和旅行家，在他的游記《東方游記》中詳細(xì)記錄了他對(duì)中國(guó)的見(jiàn)聞和描繪。2.中國(guó)四大名橋分別是杭州的斷橋、安徽的赭山橋、山東的濟(jì)南千佛山下的濼源橋和浙江的石塘橋。3.《西游記》是明代吳承恩創(chuàng)作的一部長(zhǎng)篇小說(shuō)，以孫悟空為主角，通過(guò)描寫(xiě)他與師傅唐僧及其他三位徒弟的西天取經(jīng)之旅，表達(dá)了對(duì)正義、友愛(ài)和忠誠(chéng)等價(jià)值觀(guān)的追求。五、寫(xiě)作常識(shí)1.作文結(jié)構(gòu)一般包括引子、承接、發(fā)展、高潮和尾聲幾個(gè)部分，其中高潮是文章的重點(diǎn)，也是最引人注目和最突出的部分。2.作文語(yǔ)言要清晰準(zhǔn)確，盡量避免使用模糊的詞匯和含糊的表達(dá)方式。3.在寫(xiě)作過(guò)程中，注意使用恰當(dāng)?shù)倪B詞和過(guò)渡詞來(lái)使文章內(nèi)容銜接自然，起到承上啟下的作用。4.作文寫(xiě)作時(shí)要遵循“主題明確、觀(guān)點(diǎn)鮮明、結(jié)構(gòu)合理、語(yǔ)言得體”的原則?？偨Y(jié)：通過(guò)本次總結(jié)，我們對(duì)北京六年級(jí)語(yǔ)文中常見(jiàn)的詞語(yǔ)解釋和辨析進(jìn)行了歸納，了解了一些古文閱讀和閱讀理解