高三地理下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

高三地理下學(xué)期教學(xué)支配高三地理下學(xué)期教學(xué)支配這次的南京市一?？荚囄倚５乩淼倪_(dá)B率為76.52％，這個(gè)數(shù)據(jù)和學(xué)校對(duì)我們選修學(xué)科達(dá)B率還有肯定的距離。細(xì)致分析學(xué)生的成果，發(fā)覺(jué)其中還有不少學(xué)生語(yǔ)數(shù)外三門(mén)和選修存在著不匹配的現(xiàn)象。所以下學(xué)期的目標(biāo)是在不占用學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)數(shù)外時(shí)間的前提下盡量提高達(dá)B率，多關(guān)注臨界生。對(duì)于那些根本不上地理課的藝術(shù)生，選修學(xué)科隨意考考的藝術(shù)生也盡量想方法讓他們突破D等第。一、指導(dǎo)思想距離高考只有百日了，在最終一個(gè)階段，不放棄任何一個(gè)學(xué)生，爭(zhēng)取讓每一個(gè)學(xué)生都能在地理學(xué)科方面達(dá)到自己的志向等第！并推動(dòng)班上語(yǔ)數(shù)外成果優(yōu)異的同學(xué)能盡量在地理學(xué)科上取得A等第。基礎(chǔ)與重難點(diǎn)相結(jié)合，時(shí)間與效率相結(jié)合！二、下一階段的復(fù)習(xí)思路1．進(jìn)一步夯實(shí)基礎(chǔ)盡管在前面的復(fù)習(xí)中，比較重視學(xué)生的基本學(xué)問(wèn)和基本技能。但從幾次考試中反映出某些基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)學(xué)生依舊特別薄弱。而我們現(xiàn)在的試題，不管其背景材料多么熱點(diǎn)、提問(wèn)角度多么新奇，其答案最終還是在基本學(xué)問(wèn)中。所以在后面一個(gè)復(fù)習(xí)階段中，針對(duì)《考試說(shuō)明》，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，尤其是針對(duì)那些得B的臨界生。2．加強(qiáng)學(xué)生閱讀圖表的實(shí)力和從資料中獲得信息的實(shí)力前面幾次測(cè)試中反映了我們的學(xué)生這方面實(shí)力比較的薄弱，學(xué)生失分較多。在后面的教學(xué)中，這方面要加強(qiáng)。讓學(xué)生學(xué)會(huì)從地理圖像、背景資料中能正確獲得信息，處理信息，并進(jìn)一步能精確的轉(zhuǎn)到題目的答案中。3．精選、精講、精練題目我們復(fù)習(xí)的時(shí)間是有限的，學(xué)生學(xué)習(xí)地理的時(shí)間也是有限的，因此必需針對(duì)學(xué)生的實(shí)際狀況，學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，結(jié)合《考試說(shuō)明》，精選題目，并有重點(diǎn)、有難點(diǎn)的精講精練。爭(zhēng)取讓學(xué)生在最終一階段用最短的時(shí)間有最大的提高。4．關(guān)注生活，重視社會(huì)熱點(diǎn)和焦點(diǎn)生活中、社會(huì)中的熱點(diǎn)一直是我們地理考試中的熱點(diǎn)，因此要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注當(dāng)今人類(lèi)生生存與發(fā)展進(jìn)程中的重大問(wèn)題，關(guān)注社會(huì)發(fā)展和我國(guó)國(guó)情，注意運(yùn)用學(xué)科學(xué)問(wèn)分析、闡釋、評(píng)價(jià)實(shí)際問(wèn)題，能用所學(xué)的地理理論去解決實(shí)際問(wèn)題。5．訓(xùn)練學(xué)生答題的規(guī)范性，提高學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)的實(shí)力從學(xué)生一模考試狀況分析，有不少學(xué)生因?yàn)榇痤}不規(guī)范而導(dǎo)致失分的較多。在平常的考試中，往往有學(xué)生會(huì)這道題答案的意思我知道，但我不知道怎么去描述。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，能否用規(guī)范的學(xué)科語(yǔ)言去答題，往往會(huì)使卷面成果相差許多。因此我們要訓(xùn)練，要教會(huì)學(xué)生去推斷、分析、歸納，并能用學(xué)科語(yǔ)言正確地表述。提高學(xué)生整合信息的實(shí)力和語(yǔ)言表達(dá)的實(shí)力。三、時(shí)間支配時(shí)間教學(xué)支配備注寒假作業(yè)講評(píng)針對(duì)寒假作業(yè)中的錯(cuò)誤點(diǎn)和難點(diǎn)有側(cè)重的進(jìn)行講解整理錯(cuò)題二輪復(fù)習(xí)2.17－3.9專(zhuān)題一地球儀和地圖把相關(guān)學(xué)問(wèn)進(jìn)行串聯(lián)，形成學(xué)問(wèn)體系，進(jìn)一步夯實(shí)基礎(chǔ)，提高學(xué)生的地理思維實(shí)力和解題實(shí)力專(zhuān)題二等值線圖專(zhuān)題三地理統(tǒng)計(jì)圖和示意圖專(zhuān)題四地球運(yùn)動(dòng)百校聯(lián)考找出學(xué)生失分點(diǎn)，在后面專(zhuān)題復(fù)習(xí)中有所側(cè)重專(zhuān)題五氣候與大氣運(yùn)動(dòng)完善學(xué)問(wèn)網(wǎng)絡(luò)，突出主干，整合教材專(zhuān)題六水循環(huán)與水運(yùn)動(dòng)3．23-3.25左右南京市其次次質(zhì)量調(diào)研考試結(jié)合學(xué)生考試狀況，剛好實(shí)行相關(guān)有效的措施3．26－4．30專(zhuān)題七地質(zhì)循環(huán)與地質(zhì)作用把學(xué)生必修、選修學(xué)問(wèn)結(jié)合，圍繞必修二和三的考點(diǎn)學(xué)問(wèn)，進(jìn)一步鞏固區(qū)域地理相關(guān)學(xué)問(wèn)專(zhuān)題八資源與能源問(wèn)題專(zhuān)題九人口與城市專(zhuān)題十人類(lèi)的生產(chǎn)活動(dòng)與地域聯(lián)系專(zhuān)題十一自然災(zāi)難與環(huán)境問(wèn)題專(zhuān)題十二地理信息技術(shù)的應(yīng)用專(zhuān)題十三世界熱點(diǎn)區(qū)域與焦點(diǎn)問(wèn)題專(zhuān)題十四中國(guó)區(qū)域地理差異與國(guó)土整治專(zhuān)題十五高考題型分析南京市第三次質(zhì)量調(diào)研考試進(jìn)一步檢查學(xué)生的復(fù)習(xí)狀況，剛好調(diào)整相關(guān)復(fù)習(xí)措施三輪復(fù)習(xí)解題技巧與綜合強(qiáng)化訓(xùn)練進(jìn)行綜合模擬訓(xùn)練，精講精練精講相關(guān)題目，提高解題技巧5．30左右考前模擬針對(duì)實(shí)際狀況，剛好實(shí)行補(bǔ)救措施6．1－6．5進(jìn)一步查漏補(bǔ)缺，進(jìn)行考前指導(dǎo)進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)答題規(guī)范四、詳細(xì)措施1．落實(shí)基礎(chǔ)，突出主干，幫助學(xué)生形成學(xué)問(wèn)體系。讓學(xué)生在理解基礎(chǔ)上對(duì)于某些學(xué)問(wèn)點(diǎn)進(jìn)行記憶，并采納抽背和默寫(xiě)等方式督促學(xué)生的自我復(fù)習(xí)和鞏固。2．精選、精講、精練題目。針對(duì)學(xué)生的實(shí)際狀況，學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，結(jié)合《考試說(shuō)明》，精選題目，并有重點(diǎn)、有難點(diǎn)的精講精練。爭(zhēng)取讓學(xué)生用最短的時(shí)間有最大的提高。3．有針對(duì)性地加強(qiáng)學(xué)生讀圖、析圖實(shí)力訓(xùn)練，從資料中獲得信息的實(shí)力，進(jìn)一步提高學(xué)生的解題實(shí)力。4．對(duì)調(diào)研考試成果不志向的學(xué)生，多找他們談心，激勵(lì)他們課后多問(wèn)問(wèn)題，并對(duì)他們的作業(yè)實(shí)行面批等方式，以促進(jìn)其細(xì)致復(fù)習(xí)，獨(dú)立完成作業(yè)。充分利用小組活動(dòng)課，幫助相關(guān)臨界生查漏補(bǔ)缺，掃除學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)中理解上的障礙。針對(duì)年級(jí)的一部分困難生，備課組三位老師通力合作，在特別學(xué)生采納個(gè)別輔導(dǎo)方式，進(jìn)行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí)講解，讓這部分困難生能順當(dāng)過(guò)B。5．針對(duì)學(xué)生的學(xué)情，對(duì)學(xué)生簡(jiǎn)單錯(cuò)的的部分和重難點(diǎn)部分在考前進(jìn)行特地的專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練，讓學(xué)生加深印像，拓展思維。6．備課組三位老師細(xì)致集