幼兒園教師發(fā)言稿匯編（20篇）

第幼兒園教師發(fā)言稿匯編（20篇）

幼兒園教師發(fā)言稿匯編（精選20篇）

幼兒園教師發(fā)言稿匯編篇1

同志是我園一名優(yōu)秀的幼兒教師，__年7月畢業(yè)于沈陽(yáng)鐵路師范學(xué)校，她畢業(yè)后服從分配到鐵路幼兒園，于__年年末與__區(qū)民族幼兒園民族幼兒園合并，現(xiàn)已在教育第一線上奮斗了12個(gè)春秋，并于__年12月評(píng)上小學(xué)一級(jí)教師。__年擔(dān)任本園的保教主任職務(wù)。一向以來(lái)?yè)?dān)任年級(jí)組長(zhǎng)的工作，也是教研組的重要成員。__年評(píng)上小學(xué)高級(jí)教師?；仡櫵娜维F(xiàn)職以來(lái)的工作歷程，有工作上的艱難與辛苦，更有收獲上的喜悅與自豪。

在思想上，她熱愛(ài)黨、熱愛(ài)幼教事業(yè)、熱愛(ài)幼兒。努力貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神，深刻把握《綱要》精髓，她專(zhuān)注與學(xué)習(xí)國(guó)家教育局頒布的《3―6歲幼兒發(fā)展指南》，滿(mǎn)足幼兒生活、學(xué)習(xí)、發(fā)展的需要，促進(jìn)幼兒身心全面和諧發(fā)展。她深入學(xué)習(xí)黨的十八大精神，關(guān)心幼教發(fā)展的新動(dòng)態(tài)。具備良好的政治思想素質(zhì)，樹(shù)立正確的世界觀和人生觀。遵守園的各項(xiàng)規(guī)章制度，團(tuán)結(jié)同事，齊心協(xié)力，認(rèn)真參加每次政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真完成上級(jí)交給的任務(wù)，虛心求教，為人師表，教書(shū)育人。

“要給孩子一滴水，自我要有一桶水”。隨著現(xiàn)代社會(huì)科技越來(lái)越發(fā)達(dá)，孩子的見(jiàn)識(shí)越來(lái)越廣，傳統(tǒng)的教育模式越來(lái)越不能適應(yīng)當(dāng)代的幼兒教學(xué)模式。過(guò)去的師范教育中某些理念也不能再適應(yīng)當(dāng)代教學(xué)的需求，她在工作中不斷地充實(shí)自我，不斷提升她的專(zhuān)業(yè)水平和素質(zhì)，博覽群書(shū)，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，這樣做才能給我孩子更多的指引。因此，從沈陽(yáng)鐵路幼師畢業(yè)后，她一邊工作一邊報(bào)考內(nèi)蒙古師范大學(xué)學(xué)前教育系課程，并于__年1月大專(zhuān)畢業(yè)，之后在__年8月又報(bào)考了內(nèi)蒙古師范大學(xué)學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)本科學(xué)習(xí)，并今年畢業(yè)。除此之外，她還努力鉆研業(yè)務(wù)，用心參加園內(nèi)組織的各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)、《綱要》《3――6歲兒童發(fā)展指南》培訓(xùn)以及一級(jí)教師崗位培訓(xùn)等，以此不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)水平。

“一切為了孩子，為了孩子一切”。她任現(xiàn)職來(lái)，除擔(dān)任幼兒園環(huán)節(jié)干部之外始終擔(dān)任班主任工作，認(rèn)真履行教書(shū)育人的職責(zé)，并根據(jù)班級(jí)狀況以“綱要”為準(zhǔn)則，制訂班級(jí)計(jì)劃、月、周計(jì)劃等。課前備好課，分析重難點(diǎn)，制作教玩具、掛圖等，做到因材施教，動(dòng)靜配合。在半日活動(dòng)中不僅僅以游戲貫穿各科教學(xué)，并用心使用肯定鼓勵(lì)等方法增強(qiáng)幼兒的自信心。平時(shí)注意隨機(jī)教育，努力創(chuàng)設(shè)好各區(qū)域活動(dòng)，讓幼兒在簡(jiǎn)單愉快的氣氛中掌握技能技巧，發(fā)展各方面的潛力。任現(xiàn)職以來(lái)，她不僅僅走向成熟的時(shí)期，更是經(jīng)歷著不斷磨煉學(xué)習(xí)期。同時(shí)也是在幼兒園領(lǐng)導(dǎo)和同事們的指導(dǎo)和幫忙下，使她在這10多年的時(shí)間里留下了激動(dòng)、難以忘懷的成長(zhǎng)經(jīng)歷，還有那豐富、生動(dòng)、銘心的精彩篇章。

“一分耕耘一分收獲”。__年8月她撰寫(xiě)的論文《淺談?dòng)變阂魳?lè)教育的情感素質(zhì)培養(yǎng)》獲得內(nèi)蒙古自治區(qū)教育八省區(qū)第三界蒙古族學(xué)前教育研討會(huì)論文評(píng)選中榮獲一等獎(jiǎng)。__年10月她的論文《淺談?dòng)變簲?shù)學(xué)區(qū)角活動(dòng)》獲得一等獎(jiǎng)。_3年在呼倫貝爾市幼師基本功競(jìng)賽活動(dòng)中，榮獲一等獎(jiǎng)。__年在內(nèi)蒙古自治區(qū)幼兒教師教學(xué)基本功大賽評(píng)選活動(dòng)榮獲二等獎(jiǎng)。__年論文《幼兒分離焦慮策略的研究》獲得內(nèi)蒙古自治區(qū)教學(xué)教研室辦法的一等獎(jiǎng)證書(shū)。

以上是她任幼兒園教師工作12年來(lái)的主要經(jīng)歷，總的來(lái)說(shuō)，她雖然做了必須的工作，也積累了一些有益的工作經(jīng)驗(yàn)，有較為熟悉過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)技術(shù)潛力，但在今后的工作中，期望他還將進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力工作，不斷提高自我的業(yè)務(wù)素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)技能，為幼兒教育事業(yè)貢獻(xiàn)自我的青春和血。

幼兒園教師發(fā)言稿匯編篇2

各位老師們：

你們好！

今天是我第二次站在講臺(tái)上，站在這里作為一個(gè)幼兒園老師。我突然想到一個(gè)問(wèn)題：“這是什么意思是一個(gè)好老師嗎？“答案是：“愛(ài)孩子，相信孩子，關(guān)心孩子，理解孩子，時(shí)間不會(huì)忘記自己曾經(jīng)是一個(gè)孩子！”

這學(xué)期我一直關(guān)心幼兒園，大師的精神愛(ài)幼兒園，愛(ài)孩子，貢獻(xiàn)自己的力量，想法，幼兒園。不斷地重溫學(xué)前教育理論知識(shí)，學(xué)習(xí)新“大綱”，了解新思想，新觀念，新信息，總是保持積極的工作態(tài)度。

一如既往地關(guān)心孩子的冷暖，培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣和獨(dú)立生活的能力。教他們游戲、唱歌、跳舞、畫(huà)畫(huà)和計(jì)算。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候我總是不能幫助孩子們傾注愛(ài)的感覺(jué)，鼓，牽手，讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)練習(xí)，進(jìn)步。每天早上，我熱情接待的兒童和他們的父母，經(jīng)常與父母交流，征求父母的意見(jiàn)，一個(gè)學(xué)期下來(lái)，父母非常滿(mǎn)意我們的工作，孩子們的表現(xiàn)在家長(zhǎng)開(kāi)放日的時(shí)候，6月1日兒童節(jié)在這個(gè)特殊的日子里表演取得了更高的滿(mǎn)意度。

孩子們跟我相處，外出學(xué)習(xí)，他們會(huì)想我，每天都期待著回來(lái)，我將會(huì)為我哭泣，我感謝在孩子們心中的地位！我在心里默默的問(wèn)自己：“我是一個(gè)好老師嗎？”答案是：“不，一個(gè)好老師和差距?！肮ぷ鳎芸煳铱梢越邮苋蝿?wù)，并能跟蹤完成任務(wù)，還積極做事情認(rèn)真，從表面上看，這感覺(jué)很好。缺乏的，事實(shí)上，在我的工作：大腦、創(chuàng)新、方法等，教育活動(dòng)的指導(dǎo)，我缺乏耐心，真的，不適合所有的需要，完全相信孩子，理解孩子，所以我說(shuō)我和一個(gè)好老師還有差距

幼兒園教師發(fā)言稿匯編篇3

是我園一名優(yōu)秀的幼兒教師，_年7月畢業(yè)于沈陽(yáng)鐵路師范學(xué)校，她畢業(yè)后服從分配到鐵路幼兒園，于_年年末與_區(qū)民族幼兒園民族幼兒園合并，現(xiàn)已在教育第一線上奮斗了12個(gè)春秋，并于_7年12月評(píng)上小學(xué)一級(jí)教師。_9年擔(dān)任本園的保教主任職務(wù)。一向以來(lái)?yè)?dān)任年級(jí)組長(zhǎng)的工作，也是教研組的重要成員。_年評(píng)上小學(xué)高級(jí)教師?；仡櫵娜维F(xiàn)職以來(lái)的工作歷程，有工作上的艱難與辛苦，更有收獲上的喜悅與自豪。

在思想上，她熱愛(ài)黨、熱愛(ài)幼教事業(yè)、熱愛(ài)幼兒。努力貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神，深刻把握《綱要》精髓，她專(zhuān)注與學(xué)習(xí)國(guó)家教育局頒布的《3―6歲幼兒發(fā)展指南》，滿(mǎn)足幼兒生活、學(xué)習(xí)、發(fā)展的需要，促進(jìn)幼兒身心全面和諧發(fā)展。她深入學(xué)習(xí)黨的十八大精神，關(guān)心幼教發(fā)展的新動(dòng)態(tài)。具備良好的政治思想素質(zhì)，樹(shù)立正確的世界觀和人生觀。遵守園的各項(xiàng)規(guī)章制度，團(tuán)結(jié)同事，齊心協(xié)力，認(rèn)真參加每次政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真完成上級(jí)交給的任務(wù)，虛心求教，為人師表，教書(shū)育人。

“要給孩子一滴水，自我要有一桶水”。隨著現(xiàn)代社會(huì)科技越來(lái)越發(fā)達(dá)，孩子的見(jiàn)識(shí)越來(lái)越廣，傳統(tǒng)的教育模式越來(lái)越不能適應(yīng)當(dāng)代的幼兒教學(xué)模式。過(guò)去的師范教育中某些理念也不能再適應(yīng)當(dāng)代教學(xué)的需求，她在工作中不斷地充實(shí)自我，不斷提升她的專(zhuān)業(yè)水平和素質(zhì)，博覽群書(shū)，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，這樣做才能給我孩子更多的指引。因此，從沈陽(yáng)鐵路幼師畢業(yè)后，她一邊工作一邊報(bào)考內(nèi)蒙古師范大學(xué)學(xué)前教育系課程，并于_8年1月大專(zhuān)畢業(yè)，之后在_2年8月又報(bào)考了內(nèi)蒙古師范大學(xué)學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)本科學(xué)習(xí)，并今年畢業(yè)。除此之外，她還努力鉆研業(yè)務(wù)，用心參加園內(nèi)組織的各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)、《綱要》《3――6歲兒童發(fā)展指南》培訓(xùn)以及一級(jí)教師崗位培訓(xùn)等，以此不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)水平。

“一切為了孩子，為了孩子一切”。她任現(xiàn)職來(lái)，除擔(dān)任幼兒園環(huán)節(jié)干部之外始終擔(dān)任班主任工作，認(rèn)真履行教書(shū)育人的職責(zé)，并根據(jù)班級(jí)狀況以“綱要”為準(zhǔn)則，制訂班級(jí)計(jì)劃、月、周計(jì)劃等。課前備好課，分析重難點(diǎn)，制作教玩具、掛圖等，做到因材施教，動(dòng)靜配合。在半日活動(dòng)中不僅僅以游戲貫穿各科教學(xué)，并用心使用肯定鼓勵(lì)等方法增強(qiáng)幼兒的自信心。平時(shí)注意隨機(jī)教育，努力創(chuàng)設(shè)好各區(qū)域活動(dòng)，讓幼兒在簡(jiǎn)單愉快的氣氛中掌握技能技巧，發(fā)展各方面的潛力。任現(xiàn)職以來(lái)，她不僅僅走向成熟的時(shí)期，更是經(jīng)歷著不斷磨煉學(xué)習(xí)期。同時(shí)也是在幼兒園領(lǐng)導(dǎo)和同事們的指導(dǎo)和幫忙下，使她在這10多年的時(shí)間里留下了激動(dòng)、難以忘懷的成長(zhǎng)經(jīng)歷，還有那豐富、生動(dòng)、銘心的精彩篇章。

“一分耕耘一分收獲”。_9年8月她撰寫(xiě)的.論文《淺談?dòng)變阂魳?lè)教育的情感素質(zhì)培養(yǎng)》獲得內(nèi)蒙古自治區(qū)教育八省區(qū)第三界蒙古族學(xué)前教育研討會(huì)論文評(píng)選中榮獲一等獎(jiǎng)。_9年10月她的論文《淺談?dòng)變簲?shù)學(xué)區(qū)角活動(dòng)》獲得一等獎(jiǎng)。_3年在呼倫貝爾市幼師基本功競(jìng)賽活動(dòng)中，榮獲一等獎(jiǎng)。_3年在內(nèi)蒙古自治區(qū)幼兒教師教學(xué)基本功大賽評(píng)選活動(dòng)榮獲二等獎(jiǎng)。_3年論文《幼兒分離焦慮策略的研究》獲得內(nèi)蒙古自治區(qū)教學(xué)教研室辦法的一等獎(jiǎng)證書(shū)。

以上是她任幼兒園教師工作12年來(lái)的主要經(jīng)歷，總的來(lái)說(shuō)，她雖然做了必須的工作，也積累了一些有益的工作經(jīng)驗(yàn)，有較為熟悉過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)技術(shù)潛力，但在今后的工作中，期望他還將進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力工作，不斷提高自我的業(yè)務(wù)素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)技能，為幼兒教育事業(yè)貢獻(xiàn)自我的青春和血。

幼兒園教師發(fā)言稿匯編篇4

尊敬的各位家長(zhǎng)朋友們：

大家好！

又到了我們一學(xué)期一次的家長(zhǎng)會(huì)，首先，我們兩位老師和全體幼兒對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎，并感謝你們能從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，這讓我們感受到了你們對(duì)我們工作的理解和支持，對(duì)孩子成長(zhǎng)的關(guān)心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開(kāi)展。在此，我真誠(chéng)地對(duì)你們說(shuō)一聲：謝謝!

孩子進(jìn)入大班的下學(xué)期后，我們兩位老師要求孩子們，更多事情都要“自己的事情自己做”，這個(gè)要求同樣適用于孩子們?cè)诩业谋憩F(xiàn)，防止有些長(zhǎng)輩隔代溺愛(ài)孩子，畢竟“孩子聽(tīng)老師的話”這是家長(zhǎng)們的共同的感覺(jué)?；仡欉@一學(xué)期的工作開(kāi)展，應(yīng)該說(shuō)，孩子們做到了，而且，做得不錯(cuò)!

一、簡(jiǎn)單介紹本班幼兒情況

下面就家長(zhǎng)們比較關(guān)心的幼兒園教育教學(xué)及孩子的發(fā)展情況進(jìn)行簡(jiǎn)單的介紹：

本班有兩位老師和24名在冊(cè)幼兒組成。經(jīng)過(guò)兩年半的幼兒集體生活，全班幼兒聰明、伶俐、討人喜愛(ài)，已經(jīng)完全適應(yīng)幼兒園的一日生活和游戲活動(dòng)。具體表現(xiàn)：

1、幼兒身體發(fā)育正常、動(dòng)作機(jī)能發(fā)展協(xié)調(diào)。在活動(dòng)中的熱情比較高，懂得初步的規(guī)則約束。自我保護(hù)的意識(shí)也有一定的提高。

2、生活、衛(wèi)生習(xí)慣有了一定的提高。會(huì)自己穿物、保管自己的物品。關(guān)心集體和同伴，培養(yǎng)愛(ài)的情感，除自己的事自己做外，還在老師的鼓勵(lì)下能幫助同伴。

3、樂(lè)意與人交往，有初步的評(píng)價(jià)能力。大多幼兒誠(chéng)實(shí)有禮貌、喜歡探索、求知欲強(qiáng)。有些幼兒能把問(wèn)題帶來(lái)考考其他小朋友。有些喜歡學(xué)習(xí)老師教授的歌曲、舞蹈、繪畫(huà)等。

4、經(jīng)過(guò)一學(xué)期推行的班級(jí)制度(獎(jiǎng)勵(lì)制度、值日生制度、班長(zhǎng)制度)，已讓我們看到孩子們的進(jìn)步，他們自控力強(qiáng)了，上課能認(rèn)真聽(tīng)講，回答問(wèn)題時(shí)積極主動(dòng)。平時(shí)很自信，能較好的完成老師交代的每一件事。

這些成績(jī)的取得，與家長(zhǎng)的積極配合協(xié)作是分不開(kāi)的，在此期間也有很多家長(zhǎng)協(xié)助我們做了很多工作，克服了不少困難，在此表示感謝!

二、下階段的工作

我這學(xué)期還繼續(xù)擔(dān)任班主任工作，負(fù)責(zé)對(duì)幼兒進(jìn)行兒歌、音樂(lè)、識(shí)字、舞蹈、語(yǔ)言方面的教育，任老師負(fù)責(zé)對(duì)幼兒進(jìn)行數(shù)學(xué)、部分整合和美術(shù)方面的教育。歷老師負(fù)責(zé)我們班的蒙氏教學(xué)活動(dòng)。

幼兒園教師發(fā)言稿匯編篇5

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同事：

大家好！

今天我要演講的題目是——美麗的幼教之路。

作為一名從事幼教的女性我為之驕傲，從事幼教工作已整整六年了，從一個(gè)對(duì)幼教了解皮毛的高中生，到今天有一定經(jīng)驗(yàn)的幼兒老師，經(jīng)歷了種種的辛苦，努力，以至收獲，一路上是那么的甜蜜，幸福，偉大。我真為自己有這樣的今天，感到自豪，我可以向每個(gè)人承認(rèn)：做一名幼兒教師，我不后悔。在這六年有苦，有甜，有酸的日子里，我不斷的成長(zhǎng)，不斷的積累，造就了今天的我，我感謝我的學(xué)校給我的機(jī)會(huì)，感謝我的工作給我的責(zé)任，感謝我的孩子們給我的幸福。一年里我成功過(guò)，失敗過(guò)，但我沒(méi)有氣餒，是孩子給我力量，讓我有足夠的信心，去開(kāi)拓更好，更新的教學(xué)。

俗話說(shuō)：”吃一塹，長(zhǎng)一智”。我就是在很多老師的建議和教導(dǎo)中成長(zhǎng)的，經(jīng)常有人問(wèn)我，你當(dāng)幼兒老師累不累呀？天天那么多小孩吵吵鬧鬧的，你不煩嗎？對(duì)于這樣的問(wèn)題，我都有同樣的答案，我一點(diǎn)也不覺(jué)得累，反而我覺(jué)得和孩子在一起是件很快樂(lè)，很幸福的事情。他們的天真，純潔，調(diào)皮是一種很強(qiáng)大的魔力，可以讓你在煩心的時(shí)候化煩惱為快樂(lè)；可以在你想教學(xué)思路的時(shí)候，創(chuàng)造很多新奇的想法；這種強(qiáng)大的魔力不是任何人都可以散發(fā)的，只有這些天真可愛(ài)的孩子才可以散發(fā)出來(lái)的。

有時(shí)在家沒(méi)事的時(shí)候，我嘴里唱的不再是流行歌曲，而是我在幼兒園教孩子的兒歌“河里小魚(yú)游游游，搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭……”老師，天為什么會(huì)黑？樹(shù)葉為什么會(huì)落？毛毛蟲(chóng)為什么要變成蝴蝶？所有我們不去關(guān)注的問(wèn)題在孩子們的世界里都是神奇而充滿(mǎn)幻想的，他們相信踩死的螞蟻會(huì)復(fù)活，相信自己會(huì)像奧特曼勇士一樣發(fā)揮能量，張開(kāi)雙臂就可以飛翔。孩子們的心靈是純潔的一方沃土，當(dāng)我們走進(jìn)這方沃土才會(huì)欣然體會(huì)他們的歡樂(lè)、幸福、悲傷、難過(guò)。

幼教事業(yè)是一項(xiàng)偉大的事業(yè)，它關(guān)系到千家萬(wàn)戶(hù)的利益，關(guān)系到民族的未來(lái)和國(guó)家的興衰，面向新的世紀(jì)，全面實(shí)施幼兒園素質(zhì)教育是每一個(gè)幼教工作者不可推卸的責(zé)任，而這些需要我們每一位從事幼兒教育的工作者，不斷學(xué)習(xí)、不斷反思，才能真正做到走進(jìn)兒童、了解兒童、做兒童的知心朋友。讓我們攜起手來(lái)，與兒童一起歡喜、悲傷、想象、創(chuàng)造。讓孩子們的童年充滿(mǎn)美好、歡樂(lè)，為他們一生的成長(zhǎng)打下良好的基礎(chǔ)。風(fēng)雨春秋，站在今天和明天之間，我將無(wú)怨無(wú)悔。

有人說(shuō)，和孩子們?cè)谝黄?，你?huì)永遠(yuǎn)年輕。是的，多少年來(lái)，我和孩子們?cè)谥R(shí)的海洋里尋尋覓覓；多少個(gè)歲月，我們沐浴在明媚的陽(yáng)光里歡歌笑語(yǔ)。多少個(gè)不眠之夜，我躺在床上，任微風(fēng)掀起思緒，任風(fēng)鈴聲飄過(guò)耳畔——我在我的另一片天空中，盡情地呼吸，忘我倘徉。

“再來(lái)一次，你會(huì)成功的，老師相信你”，簡(jiǎn)單的幾個(gè)，尤如春風(fēng)化雨，使多少次挫折和失敗都變成了前進(jìn)的動(dòng)力；“你做的太棒了，希望你繼續(xù)努力”，這些話我不知重復(fù)了多少次，每一次重復(fù)都會(huì)給我?guī)?lái)一次喜悅和激動(dòng)。那是沙漠中的綠洲，是寂寞心靈的幽幽傾訴。它給了我新鮮的空氣、豐富的營(yíng)養(yǎng)，它能讓我關(guān)照人生，鑒賞宇宙。

光陰似箭，孩子們們走了一批又一批，我仍然站在活動(dòng)室里里，用心靈去傾聽(tīng)孩子們的歌聲。仰望星空，我感到了時(shí)光的飛逝，過(guò)去的歲月使我留戀，但我更憧憬明天，相信明天一定會(huì)更美！

謝謝大家！我的發(fā)言完畢！

幼兒園教師發(fā)言稿匯編篇6

_同志是海拉爾區(qū)第二幼兒園的一名年輕教師，參加工作后一向勤懇敬業(yè)，任勞任怨，在普通而平凡的幼教崗位上默默耕耘，無(wú)私奉獻(xiàn)，始終作到“愛(ài)園為家，愛(ài)生如子”，嚴(yán)格按照新時(shí)期教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自我，不斷提高自身素質(zhì)，完善自身品格，是一名深受大家喜歡的好老師。

隨著時(shí)代的發(fā)展與教育觀念的更新，她一向在不斷地努力學(xué)習(xí)與提高，并了解當(dāng)前的幼教形勢(shì)，認(rèn)真做好業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)和基本功的訓(xùn)練工作，不斷提高自身素質(zhì)。熱愛(ài)幼兒，關(guān)心群眾，團(tuán)結(jié)同事，認(rèn)真做好本職工作，教育思想端正，作風(fēng)正派，教書(shū)育人，為人師表。進(jìn)一步解放思想、改革探索、努力提高保教質(zhì)量，切實(shí)抓緊好幼兒的教育，力求以自我教育經(jīng)驗(yàn)與新的教育觀念相結(jié)合，做一個(gè)新世紀(jì)的優(yōu)秀合格的幼教工作者，同時(shí)也深得領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長(zhǎng)的好評(píng)。

一、思想方面：加強(qiáng)職業(yè)修養(yǎng)，熱愛(ài)本職工作。

首先，_老師在思想上樹(shù)立高度的職責(zé)感與奮斗目標(biāo)，遵守園里的各項(xiàng)規(guī)章制度，遵守職業(yè)道德規(guī)范，把熱愛(ài)教育事業(yè)放在首位，注重為人師表，加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，立足本職，勤奮鉆研業(yè)務(wù)，努力提高文化專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教育教學(xué)的技能。用心參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，做到不遲到，不早退，端正教育思想，熱愛(ài)幼教事業(yè)，堅(jiān)持教養(yǎng)并重，全面貫徹黨的教育方針。

二、日常工作方面：加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)潛力。

她深深感到：要想成為一名優(yōu)秀的幼兒教師，只憑一些簡(jiǎn)單的技能技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要跟上教育改革的步伐，就要不斷的提高自身的各項(xiàng)基本功水平，適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展對(duì)幼兒園教師的要求。她以“我是一名光榮的幼兒教師”為指導(dǎo)，面向全體幼兒，關(guān)心幼兒，堅(jiān)持用心鼓勵(lì)、啟發(fā)誘導(dǎo)的正面教育，不虐待、體罰和變相體罰幼兒，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與崗位培訓(xùn)。

在教育教學(xué)活動(dòng)方面，她遵循各科教學(xué)大綱，刻苦鉆研教材，認(rèn)真制定了課時(shí)計(jì)劃，按要求認(rèn)真?zhèn)湔n，并根據(jù)幼兒年齡特征的不一樣，遵循科學(xué)創(chuàng)新的教育原則精心設(shè)計(jì)每一節(jié)教育活動(dòng)，力求使教學(xué)方法做到新穎，恰到好處的激發(fā)挖掘幼兒的思維潛力。在教學(xué)中充分調(diào)動(dòng)幼兒的各種感官，觀察認(rèn)識(shí)周?chē)挛?，綜合各方面的教育資料，讓幼兒在簡(jiǎn)單愉快的氛圍中用心主動(dòng)的去思考、去探索、去創(chuàng)新，從而掌握多方面的知識(shí)與技能。同時(shí)她還注重對(duì)幼兒的隨機(jī)教育，利用課間談話、餐后散步、戶(hù)外游戲等日?；顒?dòng)向幼兒進(jìn)行愛(ài)護(hù)環(huán)境，節(jié)約用水，不浪費(fèi)糧食，熱愛(ài)大自然，愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的思想教育與引導(dǎo)。

在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，她還團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)班內(nèi)其他人員，密切配合，做好保教結(jié)合工作，認(rèn)真完成班級(jí)各項(xiàng)教育教學(xué)與衛(wèi)生保健工作，針對(duì)所發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，認(rèn)真研討制定合理有效的教育措施。她能用心地參加幼兒園組織的各項(xiàng)活動(dòng)，認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù)，精心為幼兒排練運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目和文藝節(jié)目，參加幼兒園組織的“六一”、元旦聯(lián)歡會(huì)等活動(dòng)。為進(jìn)一步做好家園共育的一致教育工作，她透過(guò)認(rèn)真填寫(xiě)家園聯(lián)系冊(cè)、與家長(zhǎng)個(gè)別交談及校訊通等途徑，使家長(zhǎng)更進(jìn)一步的了解到幼兒每日的學(xué)習(xí)、生活狀況，提升了家長(zhǎng)的滿(mǎn)意度，得到了家長(zhǎng)對(duì)她的一致好評(píng)，用家長(zhǎng)的話說(shuō)就是“孩子交給張老師我們放心”!

三、教研工作方面：

教研組是教師成長(zhǎng)的搖籃，是幼兒園開(kāi)展教學(xué)研究、學(xué)習(xí)、研討、交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的陣地。她作為大班組的教研組長(zhǎng)，教研工作以加強(qiáng)學(xué)習(xí)、促進(jìn)教師成長(zhǎng)作為突破口，分別帶領(lǐng)老師們學(xué)習(xí)了許多新的理念及教學(xué)觀念，促進(jìn)了教師觀念的轉(zhuǎn)變和更新，讓每一個(gè)老師在新觀念的收集和吸取中，自覺(jué)的轉(zhuǎn)變和更新著教學(xué)思路和方法。

1、帶領(lǐng)老師群眾備課，有效提高教師活動(dòng)方案設(shè)計(jì)潛力。

教師的發(fā)展離不開(kāi)一個(gè)良好的團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、互相信任的群眾環(huán)境。每個(gè)人都有自我的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)及智慧特長(zhǎng)，如果只是孤立地發(fā)揮作用，其效能是有限的。群眾備課創(chuàng)造了一個(gè)共同分享，合作與支持的條件，增進(jìn)了組員之間的溝通，使大家在活動(dòng)中了解他人，了解自我，分享各自的體會(huì)與經(jīng)驗(yàn)。

2、組織教師互相聽(tīng)評(píng)課，促進(jìn)的教師專(zhuān)業(yè)化水平提高。

在她的帶領(lǐng)下，老師除自我鉆研業(yè)務(wù)外，還注重相互學(xué)習(xí)，相互聽(tīng)課，透過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課，對(duì)教學(xué)資料安排是否恰當(dāng)，難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透，是否貼合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯、全面的評(píng)論、探討，在教學(xué)研究上與教師進(jìn)行具體研究和指導(dǎo)，指出成功與不足之處及努力的方向，很好地提高了課堂效率，提高教師的教學(xué)研究潛力。

3、優(yōu)化一日活動(dòng)，落實(shí)教學(xué)安排。

教學(xué)是幼兒園工作的生命線，提高教學(xué)質(zhì)量，也就是教研組研討和工作的核心，她根據(jù)園領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，從優(yōu)化一日活動(dòng)安排，到各區(qū)域的安排，真正讓一日活動(dòng)更加合理、科學(xué)。在教學(xué)上，從學(xué)期計(jì)劃到制定和日計(jì)劃、周計(jì)劃的安排上緊靠目標(biāo)，用目標(biāo)做為教學(xué)的指南，組織教師設(shè)計(jì)、制定園本教學(xué)活動(dòng)，讓教學(xué)更加規(guī)范和準(zhǔn)確，讓教研組內(nèi)教師從目標(biāo)到教學(xué)，又從教學(xué)對(duì)應(yīng)到目標(biāo)有了更清晰的認(rèn)識(shí)，讓以后的教學(xué)安排和教學(xué)施行更有了方向。

四、其它方面：提高業(yè)務(wù)技能，做到學(xué)以致用。

為了提高自身的文化水平和業(yè)務(wù)水平，她用心參加幼兒園每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，透過(guò)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和與有經(jīng)驗(yàn)的教師交流教育新動(dòng)態(tài)，新形勢(shì)，努力改善自我的教育工作，學(xué)以致用。在業(yè)務(wù)方面，她嚴(yán)格要求自我加強(qiáng)鋼琴、舞蹈、繪畫(huà)等專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)，不斷充實(shí)自我，提高了自我的業(yè)務(wù)水平。在平時(shí)的閱讀中，她還注重《早期閱讀》、《學(xué)前教育》、《幼兒教育》等與專(zhuān)業(yè)有關(guān)的書(shū)刊雜志的閱讀，借助書(shū)刊學(xué)習(xí)到先進(jìn)教師的教育經(jīng)驗(yàn)和教改方式，使自身的工作得以啟發(fā)和促進(jìn)。

工作不是一帆風(fēng)順的，她有過(guò)不知所措的困惑，有過(guò)被人埋怨的苦衷，留下過(guò)委屈的淚水，然而，她依然堅(jiān)信，只要無(wú)愧于孩子，無(wú)愧于千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)家庭，她愿意年復(fù)一年，日復(fù)一日，來(lái)回穿梭在教室與幼兒之間。因?yàn)樗闹杏袗?ài)，心中有孩子，心中有未來(lái)。

幼兒園教師發(fā)言稿匯編篇7

下午好！

首先我很榮幸能夠作為代表在此發(fā)言！記得初入園林的那天，當(dāng)?shù)谝淮我?jiàn)到了整潔美麗的校園，第一次遇到既有魄力又有能力的園長(zhǎng)，第一次碰到友好微笑的老師，第一次聆聽(tīng)活潑稚嫩的笑聲，我便深深喜歡上了這所幼兒園。這是一所神采飛揚(yáng)的幼兒園，她的每一個(gè)腳步都是迷人的樂(lè)章；這是一所風(fēng)華正茂的幼兒園，她的胸中正充滿(mǎn)著發(fā)展的_與渴望；這是一所_澎湃的幼兒園，她用拼搏鑄就輝煌，用開(kāi)拓承載夢(mèng)想。這就是我們可愛(ài)的園林幼兒園，在這里，教師這份光榮的職業(yè)帶給了我們一份難言的幸福。

我于__年畢業(yè)于麻城師范學(xué)校后，一直在小學(xué)任教，今年剛到園林，新的環(huán)境，新的起點(diǎn)，作為一名普通的新教師，雖然我擁有朝氣，活力和熱情，但是畢竟還是稚嫩的，缺乏一定的經(jīng)驗(yàn)，在諸多方面存在疑惑和困難，和在座的任何一位老師相比我都有太多需要成長(zhǎng)的地方。京劇大師梅蘭芳說(shuō)過(guò)：“不看別人的戲，就演不好自己的戲?！毖輵蛉绱?，教學(xué)也如此，你們每一位都是我的`前輩，是我的榜樣，我要學(xué)習(xí)你們科學(xué)管理、優(yōu)秀教學(xué)的方式方法，學(xué)習(xí)你們身先士卒、率先垂范的優(yōu)秀品質(zhì)，學(xué)習(xí)你們愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的崇高精神，我也懇切地希望各位教師能在我們新老師今后的教育之路上指點(diǎn)迷津，多提出批評(píng)性的指導(dǎo)和建議。我也必將在實(shí)際工作中切實(shí)領(lǐng)會(huì)你們的教誨，專(zhuān)心教學(xué)，認(rèn)真管理，全力做好自己的本職工作。

“人間本無(wú)價(jià)，筆底耕耘總有情”，我相信只要從內(nèi)心深處充滿(mǎn)對(duì)幼兒教育事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng)，同樣也會(huì)如同我在小學(xué)一樣：會(huì)點(diǎn)燃一支火把，照亮一片“桃林”！我也堅(jiān)信只要勤學(xué)多問(wèn)，以誠(chéng)心，細(xì)心和耐心的態(tài)度，用勤學(xué)、勤問(wèn)、勤看的方法來(lái)對(duì)待今后的每一天，就能夠彌補(bǔ)自身的不足，早日成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。

雖然來(lái)到園林只有短短的三個(gè)月，我卻因?yàn)槲鑴?dòng)和快樂(lè)而幸福著；因?yàn)槭斋@和獲得而幸福著；因?yàn)閻?ài)與被愛(ài)而幸福著；因?yàn)楦屑づc感動(dòng)而幸福著！

當(dāng)我在到處尋找幸福在哪里時(shí)，驀然回首，我卻發(fā)現(xiàn)幸福就在我的身邊，在園林幼兒園每一件平凡的小事中；在每一個(gè)孩子的笑臉中；在每一次_勤的付出中；在每一點(diǎn)喜悅的收獲中……

回顧過(guò)去，我_滿(mǎn)懷；展望未來(lái)，我任重道遠(yuǎn)。教育是一份良心活，我愿意一步一個(gè)腳印努力工作，不斷進(jìn)取、把自己的愛(ài)心奉獻(xiàn)給幼兒，真誠(chéng)的為每一個(gè)幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)展服務(wù)，和每位老師一起在園林的舞臺(tái)上奮斗，努力實(shí)現(xiàn)人生的另一種價(jià)值。

最后祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)及老師們身體健康，工作順利。謝謝大家！

幼兒園教師發(fā)言稿匯編篇8

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛(ài)的老師們：

大家好!

有人把教師比喻成一名樂(lè)師，說(shuō)：“孩子的心靈就像一把琴，只要撥動(dòng)了他的琴弦，必然會(huì)發(fā)出動(dòng)聽(tīng)的音響，這其間的奧妙就在于教育者如何去撥動(dòng)琴弦！”而我，是農(nóng)村幼兒園一名普通的年輕教師，雖然譜寫(xiě)的音符簡(jiǎn)單又簡(jiǎn)單，但卻清純、溫馨而深情；我所從事的工作雖然沒(méi)有轟轟烈烈的成就，更沒(méi)有驚天動(dòng)地的業(yè)績(jī)，但是，我仍以擁有這份平凡和富有創(chuàng)意的事業(yè)驕傲和自豪。我正專(zhuān)心地聆聽(tīng)著，這一曲曲孩子演奏的幸福旋律！

自20__年9月參加工作以來(lái)，我連續(xù)擔(dān)任大班的班主任好久年。在這幾年中，我一直積極思考如何做好班主任工作，希望自己成為一名智慧愛(ài)心型的班主任。通過(guò)這幾年的教育教學(xué),使我更加深刻的認(rèn)識(shí)到教育的過(guò)程是自我學(xué)習(xí)、自我探索、自我提高的過(guò)程，每一次活動(dòng)的開(kāi)展,每一天的工作感受,每一點(diǎn)一滴小事都能使我從中反思,獲取不同的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。作為一名教師，工作的對(duì)象很特殊，需要做好很多細(xì)致的工作，而班主任的責(zé)任就更為重大了。因此，作為“班集體靈魂”的班主任應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到自己所承擔(dān)的歷史重任。

一、用愛(ài)搭建師生平臺(tái)

蘇聯(lián)教育家馬卡連柯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育?！睈?ài)是理解，愛(ài)是同情，愛(ài)是尊重，愛(ài)是信任，愛(ài)是寬容，愛(ài)是鼓勵(lì)，愛(ài)是奉獻(xiàn)，愛(ài)是當(dāng)好班主任的前提。

“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì)愛(ài)誰(shuí)，只有用愛(ài)才能教育孩子?！卑嘀魅我獝?ài)護(hù)孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和“愛(ài)”。這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎(chǔ)。研究幼兒是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過(guò)活動(dòng)觀察。一要了解家長(zhǎng)普遍的文化層次，二要研究幼兒的個(gè)性特征（包括能力、氣質(zhì)、性格、愛(ài)好等），了解個(gè)人的生活環(huán)境，掌握哪些是安靜的乖寶寶，哪些是特別需要注意的淘氣的小頑皮等等。濃厚的職業(yè)情感與敬業(yè)精神，讓我鐘愛(ài)每一個(gè)小朋友，了解他們的內(nèi)心，走進(jìn)他們的世界是我始終如一的追求。每次在幼兒入園之前，我總是第一步進(jìn)行家訪活動(dòng)，讓孩子們與我彼此熟悉，來(lái)到陌生的幼兒園后并不感到孤獨(dú)，感受到老師像媽媽的溫暖。一日活動(dòng)中我讓自己盡力“兒童化”，來(lái)拉近和孩子的距離，對(duì)孩子微笑、寬容、耐心。從不體罰、變相體罰、諷刺幼兒。在教育中我總是對(duì)孩子多一些柔和，少一些苛刻，多一些引導(dǎo)少一些壓力，讓孩子默認(rèn)你是

他的大同伴，他的喜怒哀樂(lè)會(huì)讓你一起分享，"既親近又崇拜，既認(rèn)定我是值得信賴(lài)的老師，又把我當(dāng)作好朋友，樹(shù)立起班主任崇高的威望。教育取得事半功倍的效果。

新學(xué)期開(kāi)始，我班新來(lái)了一名幼兒浩浩，由于是第一次來(lái)幼兒園，他是又哭又鬧，影響了班級(jí)的正常秩序，而且他還不太愛(ài)說(shuō)話，不喜歡和其他孩子玩。每天早晨，當(dāng)浩浩來(lái)園時(shí)，我總是蹲下身親切地?fù)崦念^和他問(wèn)好，一開(kāi)始，他對(duì)我的這種動(dòng)作有一定的回避，幾天下來(lái)，有了好轉(zhuǎn)，慢慢的會(huì)對(duì)我靦腆地笑了。我知道他已經(jīng)逐漸接受我了；他不愛(ài)參加活動(dòng)我就主動(dòng)邀請(qǐng)他參加，開(kāi)始時(shí)有些勉強(qiáng)，慢慢地能隨著老師活動(dòng)了。一周過(guò)去基本不哭了，他對(duì)家長(zhǎng)的依戀已經(jīng)轉(zhuǎn)移到我的身上，一直追著我，不太愿意單獨(dú)與同伴們玩。于是我指定兩名能力強(qiáng)的孩子帶領(lǐng)他玩耍，我在一旁陪著，當(dāng)玩得高興時(shí)我就悄悄離開(kāi)，到游戲結(jié)束再回到他身邊；我還動(dòng)員其他小朋友去邀請(qǐng)他做游戲，逐漸使他感到小朋友都很喜歡他。慢慢地他也愿意與同伴一起活動(dòng)了。浩浩的轉(zhuǎn)變令家長(zhǎng)很高興，但我發(fā)現(xiàn)他上課時(shí)從不主動(dòng)舉手發(fā)言，從家長(zhǎng)那兒了解到，浩浩很想回答問(wèn)題，但總怕說(shuō)錯(cuò)，很不自信。在一次語(yǔ)言活動(dòng)《三只小豬蓋新屋的故事》中，我問(wèn)小朋友：“為什么最后大野狼害怕的逃走了？”孩子們爭(zhēng)先恐后地舉起手，我注意到浩浩也想舉手又不敢舉手，我用鼓勵(lì)的眼神望著他，終于，一只小手顫悠悠地舉了起來(lái)。我馬上請(qǐng)他回答，浩浩怯怯地說(shuō)：“因?yàn)樗奈舶椭鹆恕！薄昂坪普f(shuō)得對(duì)不對(duì)呀？”“對(duì)?！薄澳俏覀兘o他拍拍小手。”孩子們熱情的鼓起掌來(lái)。浩浩微笑的小臉上寫(xiě)滿(mǎn)了驕傲和滿(mǎn)足。這一次的成功給浩浩帶來(lái)了轉(zhuǎn)機(jī)，他漸漸地在課堂上活躍了，在其它活動(dòng)中也越來(lái)越積極主動(dòng)了，越來(lái)越自信了所以，愛(ài)孩子，孩子才會(huì)愛(ài)你。

二、以嚴(yán)格規(guī)范幼兒常規(guī)

幼兒園孩子的日常生活常規(guī)的訓(xùn)練以及生活能力的自理培養(yǎng)是繁重而艱巨的。我所接觸的幼兒大多都是留守兒童，由于受著隔代教育的影響，農(nóng)村里的爺爺奶奶想得最多是只要小朋友不餓肚子就行，哪里還顧得上教育。并且有些獨(dú)生子女由于父母的溺愛(ài)，過(guò)著衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的“幸福生活”。讓孩子們適應(yīng)幼兒園的集體學(xué)習(xí)生活是個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，其間滲透了教師太多的耐心、汗水和智慧。因此，我注意在一日生活各環(huán)節(jié)中加強(qiáng)觀察與指導(dǎo)，積極鼓勵(lì)幼兒學(xué)做自己的事。我一方面耐心的給予幫助，另一方面也悉心地進(jìn)行指導(dǎo)，在我們的努力下，幼兒的動(dòng)手能力有了明顯的提高。在對(duì)幼兒進(jìn)行生活照顧的同時(shí)，在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質(zhì)，積極為幼兒提供戶(hù)外活動(dòng)的機(jī)會(huì)與空間，鼓勵(lì)幼兒積極與材料互動(dòng)。每個(gè)學(xué)期我還舉行小型的“穿衣服比賽”、“扣紐扣比賽”、“疊被子比賽”等，家長(zhǎng)們看到自己的孩子比家中能干多了，個(gè)個(gè)臉上露出驚喜的笑容。我在班級(jí)中還設(shè)計(jì)了輪流當(dāng)小老師的活動(dòng)，和孩子們一起制定了小老師工作內(nèi)容。60多個(gè)孩子每天換也要很久才能輪上一次，但是孩子們工作起來(lái)還是非常認(rèn)真，意識(shí)到勞動(dòng)并為集體服務(wù)是件光榮的事。雖然這么做非常費(fèi)心，教師的工作量也隨之增大，但可以讓每個(gè)孩子都有鍛煉的機(jī)會(huì)，深得家長(zhǎng)們的贊同和孩子們的喜愛(ài)，做老師的再辛苦，更多的卻是安慰和幸福。

三、以細(xì)心促幼兒安全

班集體是一個(gè)大家庭，教師的職責(zé)，大到關(guān)系幼兒的生命安全，小到零亂瑣碎的吃喝拉撒，“細(xì)”字在幼兒教育工作中顯得尤為重要。在班級(jí)管理工作中，一定要細(xì)心，細(xì)心，再細(xì)心。細(xì)心的關(guān)注每一位幼兒，關(guān)注他們的一言一行，關(guān)注幼兒生活中一切細(xì)小環(huán)節(jié)。無(wú)數(shù)血的事實(shí)告訴我們，細(xì)心連著幼兒的安全，粗心的背后則能導(dǎo)致事故的發(fā)生。在晨檢時(shí)――檢查小朋友的書(shū)包里是否有危險(xiǎn)物品；在上下臺(tái)階時(shí)——時(shí)刻提醒幼兒手扶樓梯慢慢走、不打鬧、不擁擠；午睡時(shí)——檢查每個(gè)幼兒手里、兜里是否有危險(xiǎn)物品（小扣子、小球、夾子等，）糾正每個(gè)孩子的睡姿，輕聲與他們交談，為幼兒蓋好蹬掉的被子，叫醒愛(ài)尿床的幼兒；送碗時(shí)——提醒幼兒筷子要平放在碗上，千萬(wàn)不要隨便亂放；戶(hù)外活動(dòng)時(shí)——眼睛隨時(shí)關(guān)注孩子，提醒他們要學(xué)會(huì)躲避危險(xiǎn)在園期間時(shí)刻注意小朋友的精神狀態(tài)，有些小朋友比較內(nèi)向，不善于表達(dá)，就需要通過(guò)他們的行為去判斷他們身體是否舒適，及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)治愈。

在幼兒一日生活之中，時(shí)時(shí)處處站在對(duì)幼兒負(fù)責(zé)的高度，細(xì)心觀察，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和消除不安全隱患，防止意外事故的發(fā)生，確保幼兒安全。

四、以誠(chéng)心促家園

真誠(chéng)的對(duì)待每位家長(zhǎng)，他們的積極參與、大力支持與配合，促進(jìn)班級(jí)工作的良好開(kāi)展。首先，與家長(zhǎng)建立良好的信任關(guān)系。照顧好每個(gè)幼兒的一日生活——三餐、飲水、大便、穿衣等，如，孩子的衣服穿反了，鞋子穿反了，這些小事都會(huì)引起家長(zhǎng)對(duì)我們的工作的不信任與不放心，這就需要我們把家長(zhǎng)的小事當(dāng)做大事來(lái)做，家園間的信任也將逐漸建立，彼此的關(guān)系也就更親近了。其次，采取多種形式向家長(zhǎng)反饋幼兒在園情況。有的幼兒出現(xiàn)“特殊情況”時(shí)，（與小朋友發(fā)生不愉快的事）及時(shí)的與家長(zhǎng)溝通，共同分析幼兒發(fā)生這種情況的原因，一起尋求最佳的解決方法；對(duì)于有進(jìn)步的幼兒我會(huì)及時(shí)告訴家長(zhǎng)，家長(zhǎng)也會(huì)因?yàn)樽约汉⒆拥倪M(jìn)步而自豪；對(duì)于稍有些退步的幼兒，我會(huì)詳細(xì)記錄他們需要改進(jìn)、提高的地方，及時(shí)的與家長(zhǎng)交流，以便我們也能了解家長(zhǎng)的真實(shí)想法！

最后，利用各種有效的溝通渠道。如：利用家長(zhǎng)園地及時(shí)向家長(zhǎng)傳遞班級(jí)教育情況，使家園實(shí)施協(xié)調(diào)一致的教育；利用家長(zhǎng)會(huì)將班級(jí)的計(jì)劃、措施、要求、總結(jié)等全面地讓家長(zhǎng)知道和了解；利用家園聯(lián)系冊(cè)，介紹幼兒每階段的發(fā)展情況，一些在外打工的家長(zhǎng)我們就通過(guò)創(chuàng)建微信群的方式，時(shí)常更新群動(dòng)態(tài)，讓在外的父母及時(shí)的了解孩子在學(xué)校的情況。

五、以德育人，言傳身教

幼兒期是培養(yǎng)良好的品質(zhì)和行為習(xí)慣的重要時(shí)期，因此我將德育工作做為班級(jí)教育工作的核心，貫穿于幼兒生活及一日活動(dòng)的始終。例如有一次午飯后，我發(fā)現(xiàn)有些小朋友將地上的飯粒拾干凈了，我馬上抓住這一隨機(jī)事件進(jìn)行了表?yè)P(yáng)，教育其他幼兒都要像這個(gè)小朋友一樣愛(ài)護(hù)環(huán)境。愛(ài)模仿是幼兒的天性，因此在進(jìn)行德育教育時(shí)，我隨時(shí)注意為幼兒樹(shù)立良好的榜樣?？匆?jiàn)小朋友愛(ài)護(hù)小椅子也總是在集體面前加以表?yè)P(yáng)，為幼兒樹(shù)立良好的模仿對(duì)象。

德育教育不是靠一朝一夕的功夫形成的，而是在不斷地實(shí)踐練習(xí)中才能形成習(xí)慣，我隨時(shí)注意讓幼兒在實(shí)踐中練習(xí)，如吃飯時(shí)保持桌面清潔，在戶(hù)外活動(dòng)中撿拾果皮紙屑，幫助小班弟弟妹妹搬凳子，拿物品等，正是通過(guò)這一系列的實(shí)踐活動(dòng)，使幼兒形成了愛(ài)護(hù)公物，愛(ài)護(hù)環(huán)境，愛(ài)勞動(dòng)等良好的品質(zhì)。在平時(shí)的教育教學(xué)活動(dòng)中時(shí)刻做到以身作則，小朋友具有向師性，喜歡模仿，什么樣的老師就有什么樣的孩子。想要孩子做得好，老師就得做的更好！

六、提升自身專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，關(guān)愛(ài)留守兒童

作為班主任，我除了班級(jí)的日常工作，管理好一些瑣碎的事情。如保管好班級(jí)資產(chǎn)不損壞、不丟失、缺少，哪些孩子有藥是飯前還是餐后等。還認(rèn)真制定班級(jí)計(jì)劃，填寫(xiě)班主任手冊(cè)，做好班級(jí)的各項(xiàng)記錄及幼兒的發(fā)展檔案記錄。同時(shí)鼓勵(lì)和輔導(dǎo)幼兒積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，都獲得了優(yōu)異的成績(jī)。同時(shí)考慮如何更科學(xué)、更有效地管理班級(jí)，我認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，吸取各位幼教專(zhuān)家先進(jìn)的教育理念和著名幼教的課程教學(xué)，同時(shí)，我還經(jīng)常閱讀《幼兒教育》《幼教博覽》等各主導(dǎo)刊物來(lái)充實(shí)自己，拓寬自己的知識(shí)面，運(yùn)用有關(guān)理論指導(dǎo)班集體和班級(jí)管理工作。在教育教學(xué)中不斷實(shí)踐，提高自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，豐富自己的課后生活，養(yǎng)成終生學(xué)習(xí)的教育理念。

對(duì)留守幼兒和個(gè)別幼兒也給予特別的關(guān)愛(ài)。班上之前有個(gè)幼兒由于父母離異，性格有些孤僻，不愛(ài)說(shuō)話，總是一個(gè)人在座位上畫(huà)畫(huà)。每天，我都會(huì)蹲在他的座位旁邊和他聊天，剛開(kāi)始的時(shí)候他總是躲避我的目光，不敢直視我，一個(gè)星期下來(lái)，他開(kāi)始慢慢的信任我，愿意和我交談，我開(kāi)始積極的鼓勵(lì)他和其他的小朋友一起玩耍。開(kāi)展活動(dòng)時(shí)，鼓勵(lì)他發(fā)言，給予他肯定的目光，做游戲時(shí)，讓活潑的小朋友和他一組，帶動(dòng)他融入游戲的氛圍中去?；侍觳回?fù)有心人，經(jīng)過(guò)在我的不懈努力下，他的性格開(kāi)朗了許多，開(kāi)始和其他的小朋友一起玩耍，上課時(shí)敢于舉手回答問(wèn)題，有時(shí)會(huì)主動(dòng)跑到我的身邊分享他的趣事。他的畫(huà)畫(huà)得特別漂亮，在班上得到了老師和小朋友的肯定，大家都喜歡和他做朋友。種種的這種事例讓我從中收獲到了作為一名教師的自豪和滿(mǎn)足。這也將是我今后前進(jìn)的動(dòng)力。

愛(ài)奠定了我在未來(lái)工作的扎實(shí)基礎(chǔ)，年輕的我還需在以后的日子里積累更多的工作經(jīng)驗(yàn)；對(duì)于擔(dān)任班主任工作，我也還需繼續(xù)通過(guò)實(shí)踐增長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)；需要更多時(shí)間學(xué)習(xí)實(shí)踐，鍛煉自己，在園領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)和幫助下，更好地完成本職工作，完善班主任工作，繼續(xù)得到上級(jí)和同事，家長(zhǎng)的認(rèn)可！

幼兒園教師發(fā)言稿匯編篇9

尊敬的各位老師：

上午好!

首先我很榮幸能夠代表新老師在此發(fā)言!__年6月我走出了大學(xué)校門(mén)，告別了我的學(xué)生時(shí)代。__年8月，我正式踏進(jìn)陶?qǐng)@的校門(mén)，開(kāi)始我的教師生涯。記得初入陶?qǐng)@實(shí)習(xí)的那天，當(dāng)?shù)谝淮我?jiàn)到了整潔美麗的校園，第一次碰到友好微笑的老師，第一次聆聽(tīng)活潑稚嫩的笑聲，我便深深喜歡上了這所行知幼兒園。在短暫的實(shí)習(xí)期間，通過(guò)聽(tīng)課，上課，讓我學(xué)習(xí)到了很多帶班和課堂組織的經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)參加各種教研活動(dòng)，讓我有幸目睹了優(yōu)秀教師們的風(fēng)采，這些都已成為了我教師生涯中一筆寶貴的財(cái)富，所以我很慶幸幼兒園給了我這個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

告別了炎熱的盛夏，迎來(lái)了豐收的金秋，也迎來(lái)了新的開(kāi)始。新的學(xué)期，新的起點(diǎn)，作為一名普通的新教師，雖然我們年輕，擁有朝氣，活力和熱情，但是畢竟還是稚嫩的，缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，特別是在班級(jí)管理、課堂教學(xué)，家長(zhǎng)交流等方面存在很多疑惑和困難，和在座的任何一位老師相比我們都有太多需要成長(zhǎng)的地方。京劇大師梅蘭芳說(shuō)過(guò)："不看別人的戲，就演不好自己的戲。"演戲如此，教學(xué)也如此，你們每一位都是我的前輩，是我們的榜樣，我們要學(xué)習(xí)你們科學(xué)管理、優(yōu)秀教學(xué)的方式方法，學(xué)習(xí)你們身先士卒、率先垂范的優(yōu)秀品質(zhì)，學(xué)習(xí)你們愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的崇高精神，我也懇切地希望各位教師能在我們新老師今后的教育之路上指點(diǎn)迷津，多提出批評(píng)性的指導(dǎo)和建議。我們也必將在實(shí)際工作中切實(shí)領(lǐng)會(huì)你們的教誨，專(zhuān)心教學(xué)，認(rèn)真管理，全力做好自己的本職工作。

人們常說(shuō)，教師是紅燭，是園丁，是人類(lèi)靈魂的工程師，當(dāng)我懷著既激動(dòng)又緊張的心情第一次走進(jìn)行知的教室，看著一張張純真的笑臉，我頓時(shí)發(fā)覺(jué)，原來(lái)我已成為了這光榮的一員。第一次站在這里講臺(tái)上，我更真切的感受到"教師"這兩個(gè)字的神圣、崇高和責(zé)任重大。在如今的起點(diǎn)上，我想我已經(jīng)充分做好了起跑的準(zhǔn)備。"人間春色本無(wú)價(jià)，筆底耕耘總有情"，我相信只要從內(nèi)心深處充滿(mǎn)對(duì)教育事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng)，就會(huì)點(diǎn)燃一支火把，照亮一片"桃林"，我也堅(jiān)信只要勤學(xué)多問(wèn)，以誠(chéng)心，細(xì)心和耐心的態(tài)度，用勤學(xué)、勤問(wèn)、勤看的方法來(lái)對(duì)待今后的每一天，就能夠彌足自身的不足，早日成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。

教育是一份良心活，我愿意一步一個(gè)腳印努力工作，不斷進(jìn)取、把自己的愛(ài)心奉獻(xiàn)給幼兒，真誠(chéng)的為每一個(gè)幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)展服務(wù)，和每位老師一起在行知的舞臺(tái)上奮斗，努力實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。

幼兒園教師發(fā)言稿匯編篇10

她是讓人信服的強(qiáng)者，優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員。從事教育一線工作20余年，為事業(yè)奉獻(xiàn)了自己的青春、健康！為籌建_幼兒園嘔心瀝血，累垮了身體，但當(dāng)時(shí)正處七園籌建的最后關(guān)頭，她將七園的工作帶進(jìn)了醫(yī)院，帶到了術(shù)后恢復(fù)，要強(qiáng)的不落下工作，以不要命之精神為七園的各項(xiàng)工作奮斗。在短短不到兩年的時(shí)間里，_縣_幼兒園榮獲一級(jí)一類(lèi)幼兒園的光榮稱(chēng)號(hào)，用一年的時(shí)間將_幼兒園辦成食品衛(wèi)生A級(jí)幼兒園。她將七園辦成讓幼兒快樂(lè)成長(zhǎng)，教師幸福工作，讓家長(zhǎng)放心滿(mǎn)意的幼兒園，取得社會(huì)各界的認(rèn)可！她就是_縣_幼兒園園長(zhǎng)。

了解_園長(zhǎng)的人都說(shuō)她是一個(gè)事業(yè)型干部，不干則已，一干到底，干就干出個(gè)名堂來(lái)。接手籌建_縣_幼兒園時(shí)，幼兒園是片廢墟，調(diào)入5名工作人員，并且除了_園長(zhǎng)有幼兒教育工作經(jīng)驗(yàn)，剩下的4名同事全部由小學(xué)調(diào)入，幼兒工作經(jīng)驗(yàn)為零。在經(jīng)費(fèi)不足，無(wú)經(jīng)驗(yàn)、無(wú)辦公設(shè)施的前提下，_園長(zhǎng)帶病工作，克服常人難以想象的困難，_縣_幼兒園如期開(kāi)園！

去年，正是_縣_幼兒園爭(zhēng)創(chuàng)市級(jí)一級(jí)一類(lèi)幼兒園時(shí)期，_園長(zhǎng)的兒媳懷孕了。兒媳懷孕很辛苦，經(jīng)常嘔吐，嚴(yán)重時(shí)住院輸營(yíng)養(yǎng)液。平常人家的婆婆都會(huì)將兒媳供起來(lái)，每日里琢磨著怎么給兒媳補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)，怎么為兒媳營(yíng)造良好的育兒環(huán)境，什么時(shí)候陪兒媳進(jìn)院產(chǎn)檢，可_園長(zhǎng)不僅是一名婆婆，她更是七園的.頂梁柱！她得知兒媳懷孕后的喜悅并未維持多久，就將全部的精力投入到幼兒園的驗(yàn)級(jí)驗(yàn)類(lèi)工作中來(lái)，她要指引幼兒園工作的大方向，事無(wú)巨細(xì)，每天都工作到深夜才回家。平?；丶叶际腔加懈哐獕旱恼煞蛘疹檁園長(zhǎng)，這兒媳懷孕了，在北京工作的兒子無(wú)法照顧妻子，本希望母親可以好好照顧懷孕的妻子，可母親沒(méi)有在夜里11點(diǎn)前回家過(guò)，兒子很有意見(jiàn)，好在兒媳貼心，理解婆婆，這才避免了家庭矛盾。兒媳的飯是沒(méi)管，可她卻管起了人家的閨女！幼兒園正是爭(zhēng)創(chuàng)的緊要關(guān)頭，教師們紛紛自愿進(jìn)行加班，_園長(zhǎng)勸姑娘們回家，怕路上有危險(xiǎn)，可還是有好多教師就是不走，勸過(guò)多次無(wú)果，_園長(zhǎng)怕教師們餓肚子，為不回家的姑娘買(mǎi)晚飯，唯恐孩子們餓壞了身體！驗(yàn)級(jí)驗(yàn)類(lèi)工作結(jié)束了，園長(zhǎng)家的小寶貝也降生了，她不是一個(gè)稱(chēng)職的好奶奶，可她卻是七園全體教師心目中的大家長(zhǎng)！這就是_園長(zhǎng)，為了幼兒園這個(gè)大家，經(jīng)常犧牲自己的小家。

作為一名普通黨員，一名行政管理人員，始終保持頭腦清醒、警覺(jué)，清醒地認(rèn)識(shí)到自己是黨員，黨員干部在工作面前怎樣去想，怎樣去說(shuō)，怎樣去做，認(rèn)真履行黨員的權(quán)力、義務(wù)，工作作風(fēng)扎實(shí)，全身心投入、貼近一線教師，真誠(chéng)服務(wù)。她把工作真正做到做好、做實(shí)，愛(ài)崗敬業(yè)，起到一個(gè)共產(chǎn)黨員應(yīng)起到的模范帶頭作用！

幼兒園教師發(fā)言稿匯編篇11

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師：

大家好！

很高興大家都來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)，我是大班的老師，過(guò)去的兩年時(shí)間里，和各位家長(zhǎng)一起去努力，幫助我們的孩子去成長(zhǎng)，我也是感到特別的榮幸，這次和大家一起再次的探討孩子的教育問(wèn)題，我也是有一些話想對(duì)家長(zhǎng)們說(shuō)。

孩子們?cè)谟變簣@里面都是非常的聽(tīng)話的，經(jīng)過(guò)兩年的成長(zhǎng)，現(xiàn)在在大班里面，也是學(xué)習(xí)更加專(zhuān)心了，沒(méi)有了以前那樣打鬧的現(xiàn)象，同時(shí)對(duì)于學(xué)習(xí)，雖然是每個(gè)孩子的接受能力不一樣的，但是大家都還是會(huì)去很努力的去學(xué)習(xí)，上課也是特別的一個(gè)積極認(rèn)真，大班是孩子在幼兒園最后的一個(gè)學(xué)年，明年的下學(xué)期就是要進(jìn)入小學(xué)的學(xué)習(xí)了，和在幼兒園的學(xué)習(xí)會(huì)是完全不同的，但是我們的孩子們都很努力，也是愿意學(xué)習(xí)的。

我也是建議家長(zhǎng)們多鼓勵(lì)我們的孩子，雖然這個(gè)建議之前經(jīng)常說(shuō)，但是我覺(jué)得對(duì)待孩子，這個(gè)鼓勵(lì)真的特別重要，在我們的教育里也是要反復(fù)的講，讓我們的孩子感覺(jué)到他們做的事情，只要是對(duì)的，我們都是會(huì)給予鼓勵(lì)，給予贊揚(yáng)的，特別是我們孩子取得了進(jìn)步，可能和別的孩子相比，并不是特別的大，但是只要我們的孩子的進(jìn)步和自己相比是有變化的，其實(shí)我們就應(yīng)該去鼓勵(lì)，多一些鼓勵(lì)也是給予他們信心，讓他們是更加的有動(dòng)力去學(xué)習(xí)，去成長(zhǎng)的，特別是我們的孩子而今也要開(kāi)始學(xué)習(xí)一些知識(shí)，也變得是難了一些，只要他們是愿意學(xué)習(xí)，其實(shí)我們就是要去鼓勵(lì)他們，最后的成績(jī)目前來(lái)說(shuō)其實(shí)是并沒(méi)有那么的一個(gè)重要，更加重要的是要讓他們?nèi)ヰB(yǎng)成一個(gè)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，喜歡上學(xué)習(xí)。

除了鼓勵(lì)，我還建議家長(zhǎng)們帶著孩子多鍛煉，現(xiàn)在也是季節(jié)變化的一個(gè)階段，更是容易生病的一個(gè)階段，只有去加強(qiáng)鍛煉，讓抵抗力都上去了，其實(shí)就更容易不生病，而我們的家長(zhǎng)們更是要以身作則，給孩子們做一個(gè)榜樣，一起去運(yùn)動(dòng)，身體是非常重要的，我們的孩子更是去要從小就養(yǎng)成一個(gè)好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，是愛(ài)上運(yùn)動(dòng)，那么這樣對(duì)于他們的一個(gè)成長(zhǎng)，他們的人生都是非常的有幫助的。而今孩子們?cè)谟變簣@里面也是有一些體育的運(yùn)動(dòng)，不過(guò)我更覺(jué)得家長(zhǎng)的影響是更大的，只有大家都是熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)，愿意去陪伴孩子運(yùn)動(dòng)的，那么更是容易讓我們的孩子們來(lái)喜愛(ài)運(yùn)動(dòng)。

教育是我們大家一起來(lái)幫助孩子們的，也是非常的感謝各位家長(zhǎng)來(lái)到我們這兒參加家長(zhǎng)會(huì)，也是希望今后大家是一起，為了我們的一個(gè)孩子，一起多去分享，多一些去探討，讓我們的孩子更加健康成長(zhǎng)。

幼兒園教師發(fā)言稿匯編篇12

尊敬的老師、家長(zhǎng)、親愛(ài)的小朋友：

任何心靈教育、育人教育都不是一蹴而就的事情，而是持之以恒進(jìn)行熏陶、教育的自然結(jié)果，感恩教育也不例外。

作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該自然而然地的建立積極向上的親情關(guān)系。比如，爸爸媽媽之間恩恩愛(ài)愛(ài)、相互理解、相互關(guān)心牽掛；家長(zhǎng)努力與孩子之間建立寬容而不縱容、關(guān)愛(ài)而不溺愛(ài)、平等民主、嚴(yán)慈相濟(jì)的親子關(guān)系；家長(zhǎng)對(duì)老人充滿(mǎn)尊敬、關(guān)愛(ài)與感恩之情。這些情感關(guān)系不是說(shuō)出來(lái)的，而是用實(shí)際行動(dòng)體現(xiàn)出來(lái)的。家庭中，老人、父母、孩子，每個(gè)人的生日，都有著重要的意義，不論是對(duì)家長(zhǎng)而言，還是對(duì)本人而言。以生日為依托，讓孩子懂得回報(bào)，是進(jìn)行感恩教育的好機(jī)會(huì)。

比如，孩子稍小時(shí)，家長(zhǎng)用自己的語(yǔ)言和行動(dòng)告訴孩子：孩子的生日正是媽媽的受難日，孩子是在爸爸媽媽的愛(ài)河中長(zhǎng)大的，自己過(guò)生日時(shí)要給爸爸媽媽一份驚喜、表達(dá)感恩之情。當(dāng)孩子稍大時(shí)，就可以給孩子講講媽媽?xiě)言械男量?，生孩子時(shí)的感受、感想，還可以和孩子一起觀看寶寶出生的錄象。再如，當(dāng)自己過(guò)生日時(shí)，家長(zhǎng)特意請(qǐng)老人來(lái)，送給老人一份驚喜，說(shuō)些感恩的話。再請(qǐng)老人講講過(guò)去的遇到的困難，過(guò)去有趣的事情，家長(zhǎng)小時(shí)候的事情等，讓孩子意識(shí)到親情的珍貴，當(dāng)然，孩子會(huì)意識(shí)到很多問(wèn)題。當(dāng)老人過(guò)生日的時(shí)候，家長(zhǎng)和孩子一起給老人過(guò)生日，也讓孩子為老人獻(xiàn)上自己的“禮物”，讓孩子和老人親熱親熱，說(shuō)說(shuō)心里話。家長(zhǎng)還可以陪老人玩他們喜歡的娛樂(lè)活動(dòng)或運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，也可以幫助老人實(shí)現(xiàn)他們未曾實(shí)現(xiàn)的愿望。當(dāng)孩子過(guò)生日的時(shí)候，我們可以爭(zhēng)取孩子的意見(jiàn)，請(qǐng)他想辦法給家長(zhǎng)一份驚喜，這份驚喜可以是一個(gè)甜甜的吻、一句甜蜜的悄悄話、一次服務(wù)如洗腳捶背等、也可以是自己的愛(ài)心小制作等等。還可以建議孩子在幼兒園里，和老師、小朋友一起過(guò)個(gè)特別的生日。另外，可以在孩子生日那天，和孩子一起獻(xiàn)愛(ài)心，給貧困山區(qū)的孩子或者殘疾兒童捐款、贈(zèng)書(shū)、贈(zèng)送玩具等等。這樣，孩子漸漸地就由家庭走向了社會(huì)，由對(duì)身邊親人的'關(guān)愛(ài)擴(kuò)展到了對(duì)他人的關(guān)愛(ài)。

另外，當(dāng)孩子還小時(shí)，我們可以結(jié)合生活事例，講講這些節(jié)日的來(lái)歷。孩子稍大時(shí)，可以給他講一些感恩的故事、一起閱讀此類(lèi)文學(xué)作品、觀看相關(guān)的影視資料，以豐富孩子對(duì)這些節(jié)日的知識(shí)、深化他們對(duì)節(jié)日的了解。再和孩子一起回憶生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的事例，讓孩子切實(shí)感受到、體會(huì)濃濃的親情、友情、師生情、軍民情等，讓孩子學(xué)會(huì)珍惜，學(xué)會(huì)用實(shí)際行動(dòng)來(lái)回報(bào)，以表達(dá)感恩的心。在這些節(jié)日之前，家長(zhǎng)可以提醒孩子用自己特有的方式（如美術(shù)、畫(huà)信、動(dòng)作、語(yǔ)言等）表達(dá)感謝、感激、感恩之情。或者，和孩子商議好怎樣過(guò)。這樣，孩子才不會(huì)感到倉(cāng)促，教育效果會(huì)更好。

“感恩教育”應(yīng)從發(fā)生在幼兒身邊的小事做起，讓幼兒在日常生活的一點(diǎn)一滴、一言一行中學(xué)會(huì)感恩。讓孩子知道，并非大恩大德才叫報(bào)恩，對(duì)父母點(diǎn)滴孝行，對(duì)他人看似微不足道的關(guān)心都是報(bào)恩。如：主動(dòng)問(wèn)候老師和父母；晚上回家時(shí)不亂跑，能對(duì)接送自己老人攙扶著慢慢走，不亂跑；做事時(shí)不跟父母講條件；區(qū)域活動(dòng)時(shí)要和同伴們分享玩具，教師要引導(dǎo)、教育幼兒將感恩意識(shí)轉(zhuǎn)為行動(dòng)，從小事做起，將感恩之心落實(shí)到日常行為之中。

幼兒年齡較小，強(qiáng)化和模仿是道德培養(yǎng)的主要途徑，所以榜樣示范作用尤其重要。首先，老師要以身示范。如幼兒表現(xiàn)出關(guān)愛(ài)行為時(shí)，不吝惜說(shuō)謝謝；面對(duì)家長(zhǎng)時(shí)要尊敬家長(zhǎng)，家長(zhǎng)幫助教師做了什么要當(dāng)面感謝并在班上當(dāng)著全體小朋友的面表達(dá)對(duì)家長(zhǎng)的感謝等。其次，要多挖掘幼兒中的典型和榜樣，及時(shí)表?yè)P(yáng)。

再者，要發(fā)揮家庭中父母的示范作用。父母無(wú)論多忙，都要在假日帶上孩子看望雙方的老人。每逢節(jié)日或老人生日和孩子一起慶祝，對(duì)于幫助自己的人要表示由衷的感激，對(duì)于沒(méi)有幫助

幼兒園教師發(fā)言稿匯編篇13

尊敬的老師、親愛(ài)的小朋友們：

大家早上好，我是小二班的張老師，又到了星期一升國(guó)旗的日子了。上個(gè)月的10月16日，你們知道是什么日子嗎哈哈，大家都不知道吧，告訴你們，是世界糧食日。這這可是世界性的節(jié)日哦。

1981年起，世界糧農(nóng)組織把每年的10月16日定為“世界糧食日”，也許，我們的一些小朋友已經(jīng)不太愿意吃這些每天都能吃到的白米飯了，纏著父母要去吃肯德基、麥當(dāng)勞。而就在昨天，今天，明天地球上仍有很多人吃不飽、由于全球人口數(shù)量不斷增長(zhǎng)，糧食的數(shù)量卻沒(méi)有增加，所以就會(huì)有越來(lái)越多的人挨餓，許多國(guó)家，有很多小朋友沒(méi)有飯吃，也沒(méi)有面包、饅頭吃，每年約500多萬(wàn)兒童因饑餓和營(yíng)養(yǎng)不良而夭折，可是我們有很多小是一樣，但從小不好好教育，善良的.本性就會(huì)變壞。所以，小朋友從小就要好好學(xué)習(xí)，區(qū)分善惡，才能成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人才。后面還有很多，以后老師會(huì)慢慢將給你們聽(tīng)的。

現(xiàn)在跟著老師一起來(lái)讀《三字經(jīng)》好不好？

“人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)，茍不教、性乃遷，教之道，貴以專(zhuān)”（反復(fù)兩遍）

小朋友，記住了嗎？下次老師再接著念給你們聽(tīng)。

幼兒園教師發(fā)言稿匯編篇14

領(lǐng)導(dǎo)和教師:

大家下午好！

首先，我要感謝我的同事們的信任和支持，同時(shí)，給我這個(gè)機(jī)會(huì)參加這個(gè)關(guān)于教師職位競(jìng)爭(zhēng)的講座。我不會(huì)用優(yōu)美的詩(shī)句來(lái)謳歌我的職業(yè)生涯，也不會(huì)用深刻的思想來(lái)寫(xiě)個(gè)人的價(jià)值觀。因?yàn)槲沂且粋€(gè)普通的幼師，一個(gè)愛(ài)孩子愛(ài)崗位的幼師。

20__年，通過(guò)了嬰兒護(hù)士學(xué)歷培訓(xùn)，現(xiàn)在讀大專(zhuān)，順利通過(guò)教師資格證考試?；叵脒^(guò)去的日子，我一直是海獅班的生活英語(yǔ)老師。今天，我在競(jìng)爭(zhēng)生活英語(yǔ)小組組長(zhǎng)的職位。我競(jìng)爭(zhēng)這個(gè)職位是因?yàn)槲矣幸韵聝?yōu)勢(shì):

首先，我有一顆熱愛(ài)教育的心

我理解老師的辛苦和勞累，平凡而無(wú)私。我們有的只是忙碌的生活和肩上沉重的責(zé)任。但是我對(duì)我的選擇沒(méi)有遺憾！我深?lèi)?ài)著教師這個(gè)職業(yè)，用我的汗水，用我的智慧，用我跳動(dòng)的火熱的心！面對(duì)一群天真可愛(ài)的孩子，我試著試著和他們真誠(chéng)地交流。讓我們用愛(ài)托起明天的太陽(yáng)。

第二，我有比較扎實(shí)的實(shí)踐知識(shí)

自從參加工作以來(lái)，我從來(lái)沒(méi)有忘記學(xué)習(xí)，勤奮學(xué)習(xí)，好好思考，多做研究，重新思考，敢于挑戰(zhàn)，不斷豐富和提高自己。所以，我堅(jiān)信我完全有能力去教生活英語(yǔ)組的組長(zhǎng)。

第三，我工作能力很強(qiáng)

并在實(shí)踐中積累了一些經(jīng)驗(yàn)。我很清楚生活英語(yǔ)小組組長(zhǎng)的教育在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的地位和作用，也在實(shí)踐中體會(huì)到了一些方法和策略。我也知道，作為生活英語(yǔ)小組的組長(zhǎng)，我們應(yīng)該【為孩子做一切，為孩子做一切】這樣的規(guī)則。我每天努力工作，照顧孩子。每天看到孩子開(kāi)心的來(lái)幼兒園，開(kāi)心的離開(kāi)幼兒園，是我最大的快樂(lè)。在工作中，我關(guān)心每個(gè)孩子的身體狀況和自理能力。比如孩子生病了，我會(huì)及時(shí)給家長(zhǎng)和孩子打電話，提高我們班孩子的出勤率。

第四，我有事業(yè)心

比如，只要園區(qū)出了問(wèn)題，我就可以自覺(jué)留下來(lái)加班，同事出了問(wèn)題或者有困難，我就可以及時(shí)登頂，保質(zhì)保量完成所有任務(wù)。服從大局，服從領(lǐng)導(dǎo)安排。

5.如果能通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)上崗，我打算從以下幾個(gè)方面改進(jìn)教學(xué)工作，提高教學(xué)水平

1.更加科學(xué)規(guī)范地做好日常班級(jí)管理工作。根據(jù)實(shí)際情況，在適合兒童年齡特點(diǎn)的前提下，認(rèn)真落實(shí)日常教學(xué)工作，做好教學(xué)保障，解決家長(zhǎng)忽視的問(wèn)題。

2.根據(jù)自己的教學(xué)優(yōu)勢(shì)，在幼兒的各種活動(dòng)中實(shí)施對(duì)足部健康和風(fēng)景的科學(xué)認(rèn)知，設(shè)計(jì)并開(kāi)展一系列實(shí)踐活動(dòng)，突出地震幼兒園這門(mén)課程的特色。

3.加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)，練基本功。加強(qiáng)他們的工作能力和藝術(shù)修養(yǎng)，顧全大局，維護(hù)幼兒園的良好形象，努力調(diào)動(dòng)孩子主動(dòng)發(fā)展和提高專(zhuān)業(yè)能力。

6.如果我能通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)找到工作，我會(huì)去做

1、負(fù)責(zé)本級(jí)部門(mén)工作的組織實(shí)施。協(xié)調(diào)好班組之間的關(guān)系，團(tuán)結(jié)全組成員開(kāi)展保護(hù)教育工作。

2.以身作則，在整個(gè)團(tuán)隊(duì)中建立健康的趨勢(shì)，獨(dú)立和創(chuàng)造性地開(kāi)展團(tuán)隊(duì)工作。

3.及時(shí)與本組各班老師和護(hù)士溝通，及時(shí)向園區(qū)領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)需求和問(wèn)題，積極提出研究建議。

4.當(dāng)工作需要時(shí)，協(xié)調(diào)小組成員之間的工作安排和同事關(guān)系，協(xié)助主任做好小組成員的思想工作，確保教育教學(xué)工作的順利完成。

5.組織本群及各班積極利用社區(qū)和家庭的教育資源，做好家庭團(tuán)結(jié)教育。

6、及時(shí)準(zhǔn)確地發(fā)出園林服務(wù)精神，按時(shí)完成幼兒園的各項(xiàng)工作。

領(lǐng)導(dǎo)和老師們，我有信心、有決心做好苗班班主任的教育工作，做好小班的配套工作。我會(huì)用左肩扛著孩子，用右肩扛著我愛(ài)的幼兒園。我會(huì)執(zhí)著而頑強(qiáng)地去招惹心愛(ài)的老師，為年輕的明天獻(xiàn)出自己的光和熱。

幼兒園教師發(fā)言稿匯編篇15

尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

古人說(shuō)，“不學(xué)禮，無(wú)以立”。就是說(shuō)，你不學(xué)“禮”，就沒(méi)法在社會(huì)中立身。

那么，什么是禮儀呢?簡(jiǎn)單地說(shuō)，禮儀就是律己、敬人的一種行為規(guī)范，是表現(xiàn)對(duì)他人尊重和理解的過(guò)程和手段。

文明禮儀，不僅是個(gè)人素質(zhì)、教養(yǎng)的體現(xiàn)，也是個(gè)人道德和社會(huì)公德的體現(xiàn)。更是城市的臉面，更是國(guó)家的臉面。

所以，學(xué)習(xí)禮儀不僅可以?xún)?nèi)強(qiáng)個(gè)人素質(zhì)、外塑單位更能夠潤(rùn)滑和改善人際關(guān)系。

作為具有5020__年文明史的“禮儀之邦”，講文明、用禮儀，也是弘揚(yáng)民族文化、展示民族精神的重要途徑。

我們身在社會(huì)中，身份、角色在不停地變化之中。我們這一刻討厭別人，下一刻往往成了別人討厭的對(duì)象。這些無(wú)非都是“不拘小節(jié)”的行為所致。

當(dāng)我們身為游客的時(shí)候，總是依著自己的興致，隨地吐痰、吐口香糖、踩踏草坪、在文物上亂寫(xiě)亂涂;當(dāng)我們是市民的'時(shí)候，又是對(duì)隨地吐痰、亂寫(xiě)亂畫(huà)的現(xiàn)象深?lèi)和唇^。

當(dāng)我們和同學(xué)相處的時(shí)候，總會(huì)埋怨同學(xué)的“不拘小節(jié)”，無(wú)論是工作上還是生活上的說(shuō)話、借東西;而我們自己又往往懶得去理那些“小節(jié)”。

當(dāng)我們乘坐公共汽車(chē)的時(shí)候，總是為能搶到座位而沾沾自喜，擠到、踩到別人的時(shí)候從不屑于說(shuō)對(duì)不起;當(dāng)我們被人擠到或踩到的時(shí)候，總是對(duì)對(duì)方不說(shuō)聲抱歉的話而耿耿于懷甚至拳腳相加;當(dāng)我們是老人的時(shí)候，站在晃晃悠悠的車(chē)上，總是渴望能有人為站立不住的自己讓個(gè)座。

隨著社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，人們的精神需求層次和自我認(rèn)知價(jià)值的越來(lái)越高，就越來(lái)越希望得到理解、受到尊重。毫無(wú)疑問(wèn)，在當(dāng)前的形勢(shì)下，禮儀已不是個(gè)別行業(yè)、個(gè)別社會(huì)層次的需求，而是全民所需。

火車(chē)跑得快，全憑車(chē)頭帶。在家里，如果家長(zhǎng)能夠帶好頭;在學(xué)校，如果師長(zhǎng)能夠帶好頭;在單位，領(lǐng)導(dǎo)如果能夠帶好頭;在窗口單位，窗口工作人員如果能夠帶好頭……推而廣之，要在全中國(guó)推廣、普及文明禮儀，如果首都一千多萬(wàn)人民能夠帶好這個(gè)頭;如果我們每個(gè)人都能從我做起，從現(xiàn)在做起……

毫不疑問(wèn)，我們的文明禮儀推廣和普及工作，就會(huì)更加容易。那么我們的精神文明建設(shè)，就會(huì)和物質(zhì)文明建設(shè)一樣，取得飛速發(fā)展。我們十三億人民的精神面貌，必然會(huì)煥然一新，人們都會(huì)生活在友好、寬容、關(guān)愛(ài)、溫馨的社會(huì)氛圍中!

文明禮儀，強(qiáng)調(diào)的是“尊重為本”。

想讓別人尊敬你，首先就得尊敬人。

那些陋習(xí)，圖的是一時(shí)之快，丟的是自己的人格和尊嚴(yán)。一個(gè)連自己都不尊重的人，別人還會(huì)尊重你嗎?

我的講話完了，謝謝大家!

幼兒園教師發(fā)言稿匯編篇16

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好！

“選擇孩子，就選擇了快樂(lè)！”

“選擇教育孩子，就選擇了享受成長(zhǎng)的快樂(lè)！”

懷著一顆真誠(chéng)的心和青春的朝氣，走入幼教的行業(yè)已經(jīng)快一年了，伴隨成長(zhǎng)的日子，心情在變，故事在變，依然不變的是這份信念。

選擇了孩子，成全了我的夢(mèng)想。執(zhí)著與夢(mèng)想，讓我更堅(jiān)定腳下的路！伴隨他們的生命一起成長(zhǎng)，我自信再苦再累都值得！

學(xué)習(xí)年大會(huì)上幾位高中教師的發(fā)言，讓我感動(dòng)！理解他們心聲的同時(shí)也找到了與同行的差距，我們應(yīng)向他們積極學(xué)習(xí)，提高自己。在不斷追求中挑戰(zhàn)自我，實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值為孩子的成長(zhǎng)做好必要的引路人。

擁有一顆平常心，積極投入工作。奉獻(xiàn)自己的所有，不計(jì)獲得、只看付出的努力夠不夠！選擇教育―這紅燭的事業(yè)，就準(zhǔn)備奉獻(xiàn)，選擇熱愛(ài)的幼教這一向下扎根的事業(yè)，就不會(huì)有任何的怨言。在保教中呵護(hù)孩子的成長(zhǎng)，在瑣碎中指引前進(jìn)的方向，這都是我們應(yīng)該做的，“一切為了孩子！”我們像工作在各個(gè)行業(yè)的勞動(dòng)者一樣，有自己的苦惱和歡樂(lè)，這些都是生命給予每個(gè)人的財(cái)富。因工作而美麗，因擁有孩子的心而年輕。

富有愛(ài)心，極具責(zé)任心，愛(ài)孩子又要教育好孩子。走入幼教的第一天我就知道，自己不會(huì)永遠(yuǎn)是孩子的保姆和游戲伙伴，作為合格的幼兒教師我應(yīng)該賦予孩子一定的學(xué)習(xí)價(jià)值。讓他們?nèi)松牡谝徊骄统錆M(mǎn)活力，敢于去挑戰(zhàn)；懂得關(guān)愛(ài)，學(xué)會(huì)與人友好相處；明了事理，能在與人溝通交流中體驗(yàn)美好世界的快樂(lè)！孩子雖小，但有自己的想法和主意，他們渴望獨(dú)立，渴望家長(zhǎng)、老師和伙伴的理解。只有走進(jìn)孩子心靈的老師，才能更好的影響、教育孩子。每逢班里有孩子過(guò)生日，我們唱完。

了解_園長(zhǎng)的人都說(shuō)她是一個(gè)事業(yè)型干部，不干則已，一干到底，干就干出個(gè)名堂來(lái)。接手籌建_縣_幼兒園時(shí)，幼兒園是片廢墟，調(diào)入5名工作人員，并且除了_園長(zhǎng)有幼兒教育工作經(jīng)驗(yàn)，剩下的4名同事全部由小學(xué)調(diào)入，幼兒工作經(jīng)驗(yàn)為零。在經(jīng)費(fèi)不足，無(wú)經(jīng)驗(yàn)、無(wú)辦公設(shè)施的前提下，_園長(zhǎng)帶病工作，克服常人難以想象的困難，_縣_幼兒園如期開(kāi)園！

去年，正是_縣_幼兒園爭(zhēng)創(chuàng)市級(jí)一級(jí)一類(lèi)幼兒園時(shí)期，_園長(zhǎng)的兒媳懷孕了。兒媳懷孕很辛苦，經(jīng)常嘔吐，嚴(yán)重時(shí)住院輸營(yíng)養(yǎng)液。平常人家的婆婆都會(huì)將兒媳供起來(lái)，每日里琢磨著怎么給兒媳補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)，怎么為兒媳營(yíng)造良好的育兒環(huán)境，什么時(shí)候陪兒媳進(jìn)院產(chǎn)檢，可_園長(zhǎng)不僅是一名婆婆，她更是七園的頂梁柱！她得知兒媳懷孕后的喜悅并未維持多久，就將全部的精力投入到幼兒園的`驗(yàn)級(jí)驗(yàn)類(lèi)工作中來(lái)，她要指引幼兒園工作的大方向，事無(wú)巨細(xì)，每天都工作到深夜才回家。平?；丶叶际腔加懈哐獕旱恼煞蛘疹檁園長(zhǎng)，這兒媳懷孕了，在北京工作的兒子無(wú)法照顧妻子，本希望母親可以好好照顧懷孕的妻子，可母親沒(méi)有在夜里11點(diǎn)前回家過(guò)，兒子很有意見(jiàn)，好在兒媳貼心，理解婆婆，這才避免了家庭矛盾。兒媳的飯是沒(méi)管，可她卻管起了人家的閨女！幼兒園正是爭(zhēng)創(chuàng)的緊要關(guān)頭，教師們紛紛自愿進(jìn)行加班，_園長(zhǎng)勸姑娘們回家，怕路上有危險(xiǎn)，可還是有好多教師就是不走，勸過(guò)多次無(wú)果，_園長(zhǎng)怕教師們餓肚子，為不回家的姑娘買(mǎi)晚飯，唯恐孩子們餓壞了身體！驗(yàn)級(jí)驗(yàn)類(lèi)工作結(jié)束了，園長(zhǎng)家的小寶貝也降生了，她不是一個(gè)稱(chēng)職的好奶奶，可她卻是七園全體教師心目中的大家長(zhǎng)！這就是_園長(zhǎng)，為了幼兒園這個(gè)大家，經(jīng)常犧牲自己的小家。

作為一名普通黨員，一名行政管理人員，始終保持頭腦清醒、警覺(jué)，清醒地認(rèn)識(shí)到自己是黨員，黨員干部在工作面前怎樣去想，怎樣去說(shuō)，怎樣去做，認(rèn)真履行黨員的權(quán)力、義務(wù)，工作作風(fēng)扎實(shí)，全身心投入、貼近一線教師，真誠(chéng)服務(wù)。她把工作真正做到做好、做實(shí)，愛(ài)崗敬業(yè)，起到一個(gè)共產(chǎn)黨員應(yīng)起到的模范帶頭作用！

幼兒園教師發(fā)言稿匯編篇17

尊敬的家長(zhǎng)、親愛(ài)的小朋友們：

“清江岸邊，將軍嶺下，這里是我美麗的家。老師像媽媽?zhuān)亲o(hù)好娃娃，幼兒園是快樂(lè)園，高高興興度過(guò)每一天?！?/p>

這是一首珍藏我內(nèi)心深處的歌謠。每當(dāng)我聽(tīng)到它或唱起它，全身就充滿(mǎn)著無(wú)限的溫馨和美麗！朝氣蓬勃的孩子們，天真活潑，如歌如花！愛(ài)崗敬業(yè)的老師們，像園丁一樣默默地奉獻(xiàn)著她們的溫柔年華！

在幼兒園這個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的大家庭里，我們大部分是女教師，身上擔(dān)負(fù)著多重角色，既是女兒，又是妻子，還是母親。我們都無(wú)限深情地深?lèi)?ài)著父母，真愛(ài)著丈夫，深?lèi)?ài)著自己的孩子！但我們一刻也沒(méi)有忘記，我們還是幼兒園里幾十個(gè)孩子的“媽媽”。作為女人，我們需要愛(ài)，但選擇幼教，我們必須付出自己更多的愛(ài)，正如汪國(guó)真先生說(shuō)的那樣“既然選擇了遠(yuǎn)方，就要風(fēng)雨兼程?！币?yàn)閻?ài)，所以愛(ài)，天下孩子都是媽媽所生，既然把孩子托付給我們，每一個(gè)孩子就是我們自己的孩子！

幼兒園每年的開(kāi)學(xué)都是緊張而又忙碌的，我們所有老師都早早地來(lái)到幼兒園，一個(gè)一個(gè)親手從家長(zhǎng)手中接過(guò)哭鬧的孩子；中午哄孩子們安靜了、不哭了、睡著了，我們才能扒上幾口飯；晚上等家長(zhǎng)接完最后一個(gè)孩子，我們才能拖著疲憊的身體離開(kāi)幼兒園。今年開(kāi)學(xué)那天，當(dāng)我走出幼兒園大門(mén)的時(shí)候，才想起病中的女兒，女兒生病好幾天了，因?yàn)闆](méi)有得到細(xì)心的照料，病情反反復(fù)復(fù)，不得不住院治療，當(dāng)醫(yī)生責(zé)怪家長(zhǎng)沒(méi)有細(xì)心照顧孩子時(shí)，我摸著女兒滾燙的額頭，看著丈夫憔悴的臉頰，望著婆婆忙碌的身影，我滿(mǎn)含愧疚，只能偷偷轉(zhuǎn)過(guò)頭去，淚水忍不住奪眶而出：“孩子，媽媽沒(méi)有照顧好你，媽媽不是一個(gè)好媽媽?zhuān)瑡寢寣?duì)不起你！”但我深知，幼兒園里許多的孩子離不開(kāi)我，他們又該是多么地需要我！每當(dāng)清晨孩子們?nèi)雸@時(shí)，那一張張?zhí)煺娴男δ?，那一聲聲清脆而稚嫩的“老師早、老師好”，我的心里，一片?yáng)光燦爛！

每當(dāng)萬(wàn)籟俱寂的深夜，幼教事業(yè)常常促使我深深的思考，將軍嶺上的松濤伴隨我挑燈備課；清江河徐徐涼風(fēng)驅(qū)趕著我的枯燥和疲倦，當(dāng)我完成活動(dòng)的構(gòu)思和游戲的設(shè)計(jì)時(shí)，心頭便涌上難以言表的舒暢和輕松。把知識(shí)點(diǎn)點(diǎn)滴滴地傳授給心愛(ài)的孩子，是我們的滿(mǎn)足；走上講臺(tái)，如愛(ài)的使者向孩子們播撒自己的智慧，我們是最幸福的人！

一個(gè)人能從事自己熱愛(ài)的工作是一種難得的幸福。“因?yàn)閻?ài)，所以愛(ài)”！幼兒教育讓我人生如詩(shī)：我是一顆流星，即使在人們眼中只出現(xiàn)一瞬，留下的是燦爛的軌跡；我是一捧泥土，永遠(yuǎn)伴著這些幼苗長(zhǎng)成參天大樹(shù)；我是一泓清泉，滿(mǎn)載愛(ài)心永遠(yuǎn)滋潤(rùn)孩子們希望的心底。我不會(huì)改變，我不會(huì)變老，我更不會(huì)倦怠，我會(huì)永葆青春，活力無(wú)限，無(wú)論過(guò)去、現(xiàn)在和將來(lái)，我都要大聲地對(duì)自已說(shuō)：“我的心永遠(yuǎn)屬于孩子們，永遠(yuǎn)屬于我深。

幼兒園教師發(fā)言稿匯編篇18

度過(guò)一個(gè)歡樂(lè)、難忘的寒假假，老師將與你們一同