江蘇省揚州市小升初語文學模擬試卷二

江蘇省揚州市小升初語文學模擬試卷二一、選擇題1．下面句子沒有語病的一項是（）A．小屋里射進兩三方斜斜的太陽。 B．那是個早晨的春天，陽光明媚。C．故鄉(xiāng)所有的居民基本都姓謝。2．下列說法，錯誤的一項是（）A．“最喜小兒亡賴”中的“亡賴”同“無賴”，這里指的是頑皮淘氣。B．“地球上的第一種恐龍大約出現(xiàn)在兩億四千萬年前”中，用了“大約”一詞，表達上更準確了。C．豐子愷寫《白鵝》和老舍寫《母雞》都是用了態(tài)度前后對比的寫法。D．《小英雄雨來》中前面寫雨來的游泳本領(lǐng)高，是為了給下文做好鋪墊。3．下面說法正確的一項是（）A．“看道邊李樹多子折枝”的意思是看到路邊有好多兒童在折李子樹枝。B．提到“精忠報國”這個詞，我們就會自然想到宋代女詞人李清照。C．“醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回”寫出了戰(zhàn)爭的殘酷。D．“是誰來呼風喚雨呢？當然是人類。”這句話是一個反問句。4．“阿！閏土的心里有無窮無盡的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。”這句話表現(xiàn)了“我”（）A．對“我”和“我”的朋友們生活在高門深院內(nèi)，視野狹窄，知識貧乏的不滿。B．對閏土心里有無窮無盡的希奇的事而自己并不知道的驚嘆。5．下列詞語中劃線字的音節(jié)、字形、字義錯的最少的一組是（）A．渲染（xuān）笨拙（zhuó）芭蕾（léi）別出心裁不假思索：依靠B．鳴囀（zhuān）希冀（jì）掄起（lún）虎視耽耽前功盡棄：完，全C．繃臉（běng）賓（bīn）客風靡（mí）勢不可當全神貫注：集中D．叱咤（chà）獰笑（nìng）咋呼（zhà）襟飄帶舞無微不至：至于6．下列說法正確的是（）A．“射”字讀音是sè，部首是“身”。B．“赤”字讀音是chì，組詞：赤紅。7．把下列詞組補充完整，并選擇恰當?shù)奶钊刖渥又小?填序號)（1）A．手越用越巧，。B．師傅領(lǐng)進門，。C．，兩天曬網(wǎng)。D．身怕不動，。（2）俗話說，學藝不能光靠師傅，還要靠自己努力。（3）他做事總是，興致高時一干就一整天，要不就成天玩耍。（4）我們要多看、多聽、多說、多動手，多出去走走，多動腦筋想想，因為，整天待在家里死讀書是不行的。（5）字要用心多寫多練，俗話不是說嗎？8．下列加點字的字形、讀音和字義全部正確的一項是（）。A．思援（拉，引）弓繳（zhuó）而射之。B．使（shī，假如）弈秋誨（huì，教導）二人弈。C．日初出滄（chāng，滄桑）滄涼涼，及其日中如探湯（tāng，熱水）。D．弈（yì，下棋）秋，通國（國名）之善弈者也。二、詩詞曲鑒賞課內(nèi)外比較閱讀。雪梅[宋]盧鉞梅雪①未肯降，騷人閣筆②。梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。(二)梅花[宋]王安石墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，為有暗香來。注釋：①凌寒：冒著嚴寒。②遙：遠遠地。③知：知道。④為(wèi)：因為。⑤暗香：指梅花的幽香。9．讀《雪梅》完成下面練習。①把《雪梅》這首詩補充完整。①②②在詩人筆下，“”這一句表明了梅雪爭春，誰也不肯相讓。而詩人也無法評判，這是因為二者各有長處與不足：梅不如雪，雪沒有梅。10．讀《梅花》，完成下面練習。①“”一詞點明了梅花生長的地點，“”一詞說明了當時的天氣情況。②詩人為什么遠望就知道潔白的梅花不是雪呢？因為。11．比較這兩首詩，下面說法不正確的是（）A．這兩首詩都是詠物詩，都贊頌了梅花的潔白與清香。B．盧鉞寫道“梅雪爭春”，王安石寫道“獨自開”，這兩首詩都運用了擬人的修辭方法。C．《梅花》歌頌了梅花不畏嚴寒的高潔品性，表達了詩人對梅花的喜愛之情。D．《雪梅》借雪梅的爭春，告誡我們要謙虛禮讓，和睦相處。三、填空題12．古詩直通車。（1）日長籬落無人過，（2）醉里吳音相媚好，（3）大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。將“臥”換成“趴”好不好？A．好，“趴”的意思和“臥”相近，可以互換。B．不好，“臥”巧妙地寫出了小兒天真、活潑、頑皮的勁兒。13．根據(jù)課文內(nèi)容，完成下列表格。課文人物人物特點出處《祖父的園子》我《草船借箭》諸葛亮《紅樓春趣》林黛玉《猴王出世》猴王14．根據(jù)拼音寫同音字。qiáo見獨木jūn勻紅jié枯作píng任草cè面猜fèn振怒wén波香jīng已根liáng優(yōu)快四、現(xiàn)代文閱讀閱讀理解。補鞋記一天上午，媽媽的皮鞋破了，我拿到老鞋匠那兒去修補。到了補鞋店，咦，往日總是熱熱鬧鬧的小屋，今天怎么靜悄悄的？我推開虛掩的門，只見老鞋匠躺在床上痛苦地呻吟著，屋里亂七八糟地堆滿了鞋。老鞋匠見我走進來，就連忙支撐著坐起來說：“今天我不舒服，請你把鞋放下吧，明天你來拿?！蔽矣悬c猶豫了，就說：“你病了，能幫我補鞋子嗎？”老鞋匠見我在猶豫，就對我說：“你放心吧，明天一定給你修好！”我聽了，就放下手中的鞋子，低著頭往外走。晚上，我躺在床上翻來覆去睡不著，老鞋匠痛苦的神情不時地在我眼前閃現(xiàn)。我很同情老鞋匠，想送一些藥給他，治好他的病，還想幫助他打掃一下那亂糟糟的小屋。第二天，我早早地起了床，從家里拿了一些感冒藥，還帶上一塊蛋糕，準備去鞋店看望老鞋匠，可是，鄰居告訴我，老鞋匠已經(jīng)住院去了。我呆呆地站在鞋店門口，突然，我看見在一堆鞋子中，媽媽的那雙鞋已經(jīng)修好了，并且擦得烏黑發(fā)亮。我捧著這雙鞋，仿佛看到老鞋匠顫抖的手正為我一針一線地修補皮鞋。我的鼻子一酸，眼淚奪眶而出……這不是一種高尚的行為嗎？我一定要到醫(yī)院去看望他，我還要抽空幫他打掃房間，整理成堆的鞋子。15．聯(lián)系上下文，解釋下列詞語。①呻吟：②猶豫：16．在第2自然段中找出“我”想為老鞋匠做什么，用“橫線①”畫出來。17．在文中找出一個反問句，用“橫線②”把它畫出來，并把它改為陳述句。18．從短文中可以看出“我”是個怎樣的孩子？19．下列選項中哪個最能表達短文的中心思想？在括號內(nèi)用“√”表示。①贊揚了“我”同情老鞋匠，樂意幫助老鞋匠的精神。（）②贊揚了老鞋匠毫不利己，全心全意為人民服務的精神。（）③介紹了老鞋匠不顧自己有病，連夜幫媽媽補鞋的事跡。（）五、文言文閱讀古文閱讀蚌方出曝，而鷸啄其肉，蚌合而箝其喙。鷸曰：“今日不雨，明日不雨，即有死蚌?！卑鲆嘀^鷸曰：“今日不出，明日不出，即有死鷸?！眱烧卟豢舷嗌?，漁者得而并禽之。20．解釋下列句中加點字的含義。①蚌方出曝：②日不雨：③兩者不肯相舍：④漁者得而并禽之：21．這個故事可以用一個成語概括，這個成語是，含義是。六、習作22．生活中，處處充滿了“樂”，比如一次精彩的活動，一件童年的趣事，一堂妙趣橫生的課，一項讓你癡迷的愛好……請圍繞主題“樂”寫一篇作文。題目自擬，內(nèi)容具體，寫出真情實感，不少于500字。文中不得出現(xiàn)真實的校名、人名。

答案解析部分1．【答案】A【解析】【分析】本題考查修改病句。

A：正確。

B：此句語病是語序混亂?！霸绯康拇禾臁睉摳臑椤按禾斓脑绯俊?。

C：此句語病是語義矛盾?！盎尽薄岸肌闭Z義矛盾，刪去“都”即可。

故答案為：A

【點評】修改病句是一項綜合能力訓練，可以提高語言表達能力、分析判斷能力。注意句子的病因。改病句時要對癥下藥。2．【答案】C【解析】【分析】解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項表述的要點，仔細回顧課文的內(nèi)容，結(jié)合選項判斷正誤。A、B、D正確，C錯誤，豐子愷寫《白鵝》通過對白鵝在叫聲、步態(tài)、吃相等方面表現(xiàn)出的高傲特點的生動描寫，表達了作者對鵝的喜愛之情。老舍寫《母雞》是用了態(tài)度前后對比的寫法。

故答案為：C

【點評】此題考查學生對課文的內(nèi)容的理解的能力，平時一定要認真理解并加以識記。3．【答案】C【解析】【分析】解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項表述的要點，仔細回顧相關(guān)的內(nèi)容，結(jié)合選項判斷正誤。

A：錯誤“看道邊李樹多子折枝”的意思是看那道路兩邊的李樹結(jié)子過多壓折了枝頭。

B：提到“精忠報國”這個詞，我們就會自然想到岳飛。

C：正確。

D：“是誰來呼風喚雨呢？當然是人類?！边@句話是一個設(shè)問句。

故答案為：C

【點評】此題考查學生對課文內(nèi)容的理解的能力,平時一定要認真理解并加以識記。4．【答案】B【解析】【分析】本題考查課文內(nèi)容的理解。根據(jù)課文內(nèi)容判斷正誤，這就要求我們上課積極動腦，認真聽講，主動質(zhì)疑，把課文學懂、學活。

“阿！閏土的心里有無窮無盡的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的?！边@句話出自魯迅先生的《少年閏土》，主要講了“我”和閏土相處的過程中，閏土給“我”講了四件事。看瓜刺猹、雪地捕鳥、海邊拾貝、看跳魚兒?？坍嬃艘粋€機智勇敢、可愛活潑、聰明能干和知識豐富的農(nóng)村少年形象?！翱垂洗题?、雪地捕鳥、海邊拾貝、看跳魚兒?！倍际恰拔摇蓖５呐笥阉恢赖?。所以對閏土心里有無窮無盡的希奇的事而自己并不知道的驚嘆。故A項不符合題意，B項符合題意。

故答案為：B【點評】根據(jù)課文內(nèi)容選擇題型既考查了對課文原文的熟悉，也考查了對課文的理解，做題的過程也是一次知識梳理的過程。5．【答案】C【解析】【分析】本題考查字音拼讀、字形識記、字義理解能力。要結(jié)合平時課文中所學詞語來辨析字音，字形識記、字義理解。

A：“渲染”中的“渲”不讀“xuān”，應讀作“xuàn”；“笨拙”中的“拙”不讀“zhuó”，應讀作“zhuō”，“不假思索”的“索”意思不是“依靠”，是“探究”。

B：“鳴囀”的“囀”不讀“zhuān”，應該讀“zhuàn”，“掄起”中的“掄”不讀“l(fā)ún”，應讀作“l(fā)ūn”。

C：“風靡”中的“靡”不讀“mí”，應讀作“mǐ”。

D：“叱咤”中的“叱”不讀“chà”，應讀作“chì”；“獰笑”中的“獰”不讀“nìng”，應讀作“níng”?！罢簟敝械摹罢Α辈蛔x“zhà”，應讀作“zhā”；“無微不至”的“至”意思是不是“至于”，是“到”。

由此可見，C項都只錯一個，B項錯兩個，A項錯三個，D項錯四個，所以C符合題意。

故答案為：C

【點評】掌握漢語拼音，音節(jié)是中心，聲韻調(diào)是基礎(chǔ)。實踐證明，學生讀錯音節(jié)或讀不出音節(jié)，多數(shù)時候不是因為不會拼，而是他們忘了聲母或韻母，或是讀錯了聲母、韻母或聲調(diào)。6．【答案】B【解析】【分析】考查學生對拼音的掌握。射，讀音是shè，部首是“身”?！俺唷弊肿x音是chì，可以組詞：赤紅?！军c評】考查學生對拼音的掌握，射、赤的讀音學生常讀錯，教師要不斷強調(diào)。7．【答案】（1）腦越用越靈；修行在自身；三天打魚；腦怕不用（2）B（3）C（4）D（5）A【解析】【分析】本題考查對名言、諺語的識記、理解能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充。

（1）A.“手越用越巧，腦越用越靈?！备嬖V人們要勤動手，勤動腦子。B.“師傅領(lǐng)進門，修行在自身”指師傅只起著引導作用，學業(yè)或技藝上的鉆研與提高，還得靠學子自身的努力。C.“三天打魚，兩天曬網(wǎng)?！睂W習、工作沒有恒心，經(jīng)常中斷，不能長期堅持。D.“身怕不動，腦怕不用?！边@句俗語鼓勵人們要勤運動，常思考。

（2）題干中“學藝不能光靠師傅，還要靠自己努力?！薄皫煾殿I(lǐng)進門，修行在自身”符合句子語境。故選B。

（3）題干中意思是他做事沒有恒心，經(jīng)常中斷，不能長期堅持?！叭齑螋~，兩天曬網(wǎng)。”符合句子語境。故選C。

（4）題干中意思是我們要多運動，多動腦筋，“身怕不動，腦怕不用?！边@句俗語符合句子語境。故選D。

（5）題干中意思是字要用心多寫多練，寫要用到手，“手越用越巧，腦越用越靈?！狈暇渥诱Z境。故選A。

故答案為：（1）腦越用越靈；修行在自身；三天打魚；腦怕不用

（2）B

（3）C

（4）D

（5）A

【點評】名言、諺語的識記、理解，要注意題目提供的前后句，在背過的基礎(chǔ)上，理解含義，把握意蘊，還要做到正確書寫，不出現(xiàn)錯別字。8．【答案】A【解析】【分析】本題為考查字形、字音、字義題。字形、字音題的考查只要求識記字形、字音而不要求拼寫,即側(cè)重于考查識記、辨別、確定漢字、字音的能力,準確地判斷其正確與否。字義要結(jié)合語境。解答本題，首先讀一讀拼音，再找一找對應的字，最后在檢查一遍。

A：正確。

B：使（shī改shǐ，動詞，叫）弈秋誨二人弈。

C：日初出滄（chāng改cāng，滄桑改寒冷）滄涼涼，及其日中如探湯。

D：弈（yì，下棋改圍棋。）秋，通國（國名改全國）之善弈者也。

故答案為：A

【點評】本題考查學生對拼音、漢字的識記能力。平時讀書，寫作時要注意區(qū)別同音字、形近字。在平時的學習中，對于形似字、同音字、易錯字等，要勤于積累，加強記憶?！敬鸢浮?．爭春；費評章；梅雪爭春未肯降；白；香10．墻角；凌寒；梅花隱隱傳來陣陣的香氣11．D【解析】【點評】翻譯與賞析古詩是一門學問，掌握到了其中的精髓，那么在閱讀古詩時就更能與作者產(chǎn)生共鳴。9．本題考查古詩賞析。

①《雪梅》前兩句詩句為“梅雪爭春未肯降，騷人閣筆費評章?！?/p>

②《雪梅》詩意為“梅花和雪花都認為各自占盡了春色，誰也不肯服輸。難以評議梅與雪的高下，只得擱筆好好思量。梅花須遜讓雪花三分晶瑩潔白，雪花卻輸給梅花一段清香。”由此可見，“梅雪爭春未肯降”這一句表明了梅雪爭春，誰也不肯相讓；而詩人也無法評判，這是因為二者各有長處與不足：梅不如雪白，雪沒有梅香。

故答案為：①爭春；費評章②梅雪爭春未肯降；白；香。10．本題考查古詩賞析。

①《梅花》詩意為“墻角有幾枝梅花，正冒著嚴寒獨自盛開。遠遠的就知道潔白的梅花不是雪，因為有梅花的幽香傳來?！庇纱丝梢?，“墻角”點明了梅花生長的地點；“凌寒”說明了當時的天氣情況。

②詩人遠望就知道潔白的梅花不是雪，是因為有梅花的幽香傳來。

故答案為：①墻角；凌寒

②梅花隱隱傳來陣陣的香氣11． 本題考查古詩賞析。A：這兩首詩都是詠物詩，都贊頌了梅花的潔白與清香。所以正確。B：盧鉞寫道“梅雪爭春”，王安石寫道“獨自開”，這兩首詩都運用了擬人的修辭方法寫出梅花不畏嚴寒的特點。所以正確。C：《梅花》歌頌了梅花不畏嚴寒的高潔品性，表達了詩人對梅花的喜愛之情。正確。D：《雪梅》借雪梅的爭春，告誡我們?nèi)f事萬物都不是完美無缺的，都是既有優(yōu)點也有缺點。所以錯誤。故答案為：D12．【答案】（1）惟有蜻蜓蛺蝶飛。（2）白發(fā)誰家翁媼？（3）最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。；B【解析】【分析】本題考查對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充。

（1）“日長籬落無人過，惟有蜻蜓蛺蝶飛?！背鲎运未冻纱蟮摹端臅r田園雜興》，意思是初夏時節(jié)，金黃的梅子掛滿枝頭，杏子也變得鮮亮飽滿，田里麥穗揚著白花，油菜花差不多落盡正在結(jié)籽。白天變長了，大家都在田間忙碌，籬落邊無人經(jīng)過，只有蜻蜓和蝴蝶繞著籬笆飛來飛去。

（2）“醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼？”出自宋代辛棄疾《清平樂·村居》，意思是含有醉意的吳地方言，聽起來溫柔又美好，那滿頭白發(fā)的老人是誰家的呀？.

（3）“大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。”出自宋代辛棄疾《清平樂·村居》，意思是大兒子在溪東邊的豆田鋤草，二兒子正忙于編織雞籠。最令人喜愛的是小兒子，他正橫臥在溪頭草叢，剝著剛摘下的蓮蓬?！芭P”字使用最妙，它把小兒躺在溪邊剝蓮蓬吃的天真、活潑、頑皮的勁兒，和盤托出，躍然紙上，從而使人物形象鮮明，意境耐人尋味。所以將“臥”換成“趴”不好。

故答案為：

（1）惟有蜻蜓蛺蝶飛。

（2）白發(fā)誰家翁媼？

（3）最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬；B

【點評】默寫古詩文，要注意題目提供的前后句，在背過古詩文的基礎(chǔ)上，理解含義，把握意蘊，還要做到正確書寫，不出現(xiàn)錯別字。13．【答案】自由快樂；《呼蘭河傳》；神機妙算；《三國演義》；體弱多病；《紅樓夢》；藝高膽大；《西游記》【解析】【分析】本題考查課文內(nèi)容的理解。根據(jù)課文內(nèi)容填空，這就要求我們上課積極動腦，認真聽講，主動質(zhì)疑，把課文學懂、學活。

《祖父的園子》選自蕭紅的《呼蘭河傳》，課文通過描寫“我”跟著祖父在園中栽花、拔草、種白菜、鏟地、澆水等勞作游戲，展現(xiàn)了作者快樂、自由、幸福的童年生活，流露出作者對故鄉(xiāng)的懷念，對自由純真生活的向往。由此可知，“我”自由快樂。

《草船借箭》選自羅貫中的《三國演義》，課文講述了周瑜由于妒忌諸葛亮的才干，要諸葛亮在十天內(nèi)造好十萬支箭，以此陷害他。諸葛亮同周瑜斗智，用妙計向曹操借箭，挫敗了周瑜的暗算。表現(xiàn)了諸葛亮神機妙算，才智過人。由此可知，諸葛亮神機妙算。

《紅樓春趣》選自曹雪芹的《紅樓夢》，主要講了寶玉、黛玉等在大觀園放風箏的故事。從文中“黛玉笑道：‘這一放雖有趣，只是不忍?！罴w道：‘放風箏圖的是這樂，所以又說放晦氣，你更該多放些，把你這病根兒都帶了去就好了?！笨芍?，林黛玉體弱多病。

《猴王出世》選自吳承恩的《西游記》，課文主要寫了花果山上一只石猴與群猴玩耍時，看到了水簾洞，其它猴都不敢跳，石猴跳了下去，因敢于第一個跳進水簾洞，被群猴拜為猴王。表現(xiàn)了石猴藝高膽大、無所畏懼的特點。所以，猴王藝高膽大。

故答案為：自由快樂；《呼蘭河傳》；神機妙算；《三國演義》；體弱多病；《紅樓夢》；藝高膽大；《西游記》【點評】根據(jù)課文內(nèi)容填空的題型既考查了對課文原文的熟悉，也考查了對課文的理解，做題的過程也是一次知識梳理的過程。14．【答案】瞧；橋；均；軍；竭；杰；憑；坪；側(cè)；測；奮；憤；紋；蚊；經(jīng)；莖；良；涼【解析】【分析】本題考查了學生對于同音字的辨析與應用，同音字，音同形不同，義也不同，完成時要結(jié)合題目中已知的語素，結(jié)合平時的學習與積累完成。

瞧見：看見。故填“瞧”。獨木橋：用一根木頭搭成的橋，比喻艱難的途徑。故填“橋”。

均勻：指事物各部分數(shù)量分布相同。故填“瞧”。紅軍：第二次國內(nèi)革命戰(zhàn)爭時期中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導下的革命軍隊，全稱中國工農(nóng)紅軍。故填“軍”。

枯竭：干涸；斷絕。故填“竭”。杰作：超過一般水平的好作品。故填“杰”。

任憑：聽憑。故填“憑”。草坪：平坦的長滿草的場地。故填“坪”。

側(cè)面：旁邊的一面（區(qū)別于“正面”）。故填“側(cè)”。猜測：推測。故填“測”。

振奮：（精神）振作奮發(fā)。故填“奮”。憤怒：因極度不滿而情緒激動。故填“憤”。

波紋：小波浪形成的水紋。故填“紋”。蚊香：含有藥料，燃著后可以熏死或趕跑蚊子的線香或盤香。故填“蚊”。

已經(jīng)：表示動作、變化完成或達到某種程度。故填“經(jīng)”。根莖：植物地下莖的一種。故填“莖”。

優(yōu)良：（品種、質(zhì)量、成績、作風等）十分好。故填“良”。涼快：清涼爽快。故填“涼”。

故答案為：瞧、橋、均、軍、竭、杰、憑、坪、側(cè)、測、奮、憤、紋、蚊、經(jīng)、莖、良、涼

【點評】同音字顧名思義就是音同字不同的漢字，區(qū)分它們時可以根據(jù)字義區(qū)別，也可以根據(jù)它們的字形區(qū)別，還可以通過給它們組詞區(qū)別。【答案】15．因痛苦而發(fā)出聲音。文中指老鞋匠生病了，很痛苦。；拿不定主意。文中指“我”因為不確定老鞋匠能否幫“我”補鞋而拿不定主意。16．①我很同情老鞋匠，想送一些藥給他，治好他的病，還想幫助他打掃一下那亂糟糟的小屋。17．②這不是一弛高尚的行為嗎？這是一種高尚的行為。18．富有同情心、樂于助人的好孩子。19．②√【解析】【點評】要想準確地理解文章的內(nèi)容，需要對全文有個整體的把握，然后再抓住重點的段落、句子、詞語進行分析，最后再回歸整體的感知，如此文章的內(nèi)容就能很好地理解。15．本題考查詞語理解。①呻吟：因痛苦而發(fā)出聲音。聯(lián)系文中句子“我推開虛掩的門，只見老鞋匠躺在床上痛苦地呻吟著，屋里亂七八糟地堆滿了鞋?！笨芍闹兄咐闲成×?，很痛苦。

②猶豫：拿不定主意。聯(lián)系文中句子“老鞋匠見我在猶豫，就對我說”可知，文中指“我”因為不確定老鞋匠能否幫“我”補鞋而拿不定主意。

故答案為：①因痛苦而發(fā)出聲音。文中指老鞋匠生病了，很痛苦。②拿不定主意。文中指“我”因為不確定老鞋匠能否幫“我”補鞋而拿不定主意。16．本題考查關(guān)鍵信息提取。根據(jù)第二自然段第二句“我很同情老鞋匠，想送一些藥給他，治好他的病，還想幫助他打掃一下那亂糟糟的小屋?！笨芍鸢浮?7．本題考查句子轉(zhuǎn)換。反問句改陳述句的方法：有“不”去“不”，沒“不”加“不”。將肯定句中的肯定詞（是、能、會等）改為否定詞（不是、不能、不會等），或?qū)⒎穸ň渲械姆穸ㄔ~（不是、不能、不會等）改為肯定詞（是、能、會等），再去掉“難道……嗎？”或“怎么……呢？”等語氣詞。

文中反問句為：這不是一弛高尚的行為嗎？只要把“不是”改為“是”，去掉語氣詞，問號改為句號即可。

故答案為：這不是一種高尚的行為嗎？這是一種高尚的行為。18．本題考查選文人物評價。從文中“我很同情老鞋匠，想送一些藥給他，治好他的病，還想幫助他打掃一下那亂糟糟的小屋?！薄拔乙欢ㄒ结t(yī)院去看望他，我還要抽空幫他打掃房間，整理成堆的鞋子?！笨梢钥闯龆涛闹锌梢钥闯觥拔摇笔莻€富有同情心、樂于助人的好孩子。19．本題考查選文的中心思想的把握。先讀懂選文，然后做題。本文主要寫了老鞋匠自己生病住院之前，還能把顧客的鞋子修好再去，贊揚了老鞋匠毫不利己，全心全意為人民服務的精神。

故答案為：②√【答案】20．正；下雨；放棄；一起21．鷸蚌相爭，漁翁得利；比喻雙方相持不下，而使第三者從中得利【解析】【點評】翻譯與賞析文言文是一門學問，掌握到了其中的精髓，那么在閱讀古詩時就更能與作者產(chǎn)生共鳴。20．本題考查詞語理解。①蚌方出曝：一只河蚌正從水里出來曬太陽。故“方”意思是正。②日不雨：今天不下雨。故“雨”意思是下雨。③兩者不肯相舍：兩個不肯互相放棄。故“舍”意思是放棄。④漁者得而并禽之：漁夫把它們倆一起捉走了。故“并”意思是一起。

故答案為：正、下雨、放棄、一起21．本題考查內(nèi)容理解。這個故事可以用一個成語概括，這個成語是：鷸蚌相爭，漁翁得利。意思是比喻雙方相持不下，而使第三者從中得利。22．【答案】【參考例文】一次精彩的汽車展星期四的下午，我有幸參觀了東風汽車公司舉辦