中等職業(yè)學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)專業(yè)課幼兒教育學(xué)模擬試卷一

中等職業(yè)學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)專業(yè)課幼兒教育學(xué)模擬試卷（一）班級(jí)姓名成績一、單選題。（將正確選項(xiàng)的符號(hào)填入括號(hào)內(nèi)，每題2分，共24分）1.狹義的教育指的是（）A.學(xué)校教育B.社會(huì)教育C.家庭教育D.生活教育2.智力是人認(rèn)識(shí)事物的能力，其核心是（）A.觀察力B.記憶力C.思維力D.創(chuàng)造力3.培養(yǎng)幼兒求知的興趣和欲望以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是（）的教學(xué)內(nèi)容之一。A.體育B.智育C.德育D.美育4.在幼兒美育內(nèi)容中居于主要地位的是（）A.藝術(shù)教育B.自然美教育C.社會(huì)生活美教育D.美術(shù)教育5.（）創(chuàng)辦了世界上第一所幼兒園。A.福祿貝爾B.蒙臺(tái)梭利C.亞里斯多德D.洛克6.在教師使用直接“教”的方式時(shí)，與之相應(yīng)的幼兒的學(xué)習(xí)方式主要是（）A.接受學(xué)習(xí)B.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)C.探究學(xué)習(xí)D.合作學(xué)習(xí)7.教師的溝通能力主要包括教師與幼兒、教師與家長以及（）A.教師與教師之間的溝通能力B.家長與幼兒之間的溝通能力C.教師與上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)溝通的能力D.教師促進(jìn)幼兒之間溝通的能力8.（）是兒童的第一任教師，也是終身教師。A.爺爺奶奶B.家長C.幼兒教師D.小學(xué)教師9.幫助幼兒做好入學(xué)前的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備，不包括（）A.培養(yǎng)良好的規(guī)則意識(shí)和任務(wù)意識(shí)B.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣C.培養(yǎng)良好的非智力品質(zhì)D.發(fā)展思維能力和基礎(chǔ)能力10.有關(guān)兒童身心發(fā)展的特點(diǎn)，表述不正確的是（）A.兒童的成長是一個(gè)由質(zhì)變到量變的過程B.兒童各階段的發(fā)展不是截然分開的C.學(xué)前階段幼兒的思維以具體形象思維的發(fā)展為主D.兒童發(fā)展的前后階段之間存在過渡期11.教師引導(dǎo)兒童有目的地感知客觀事物，豐富感性知識(shí)，擴(kuò)大眼界，鍛煉感知覺，是運(yùn)用了（）A.觀察法B.演示法C.示范法D.實(shí)驗(yàn)法12.（）是幼兒園中全面負(fù)責(zé)幼兒生活與教育的人員。A.園長B.阿姨C.保育員D.幼兒教師二、判斷題。（在正確選項(xiàng)前的括號(hào)里打“√”，錯(cuò)的打“×”，每題2分，共12分）（）1.在蒙臺(tái)梭利教育中，一個(gè)有準(zhǔn)備的環(huán)境是關(guān)鍵。（）2.幼兒園不宜以上課作為智育的主要手段。（）3.幼兒教育的全部意義在于開發(fā)幼兒智力。（）4.幼兒園與小學(xué)的銜接工作是由幼兒園和小學(xué)來完成。直接“教”的方式?jīng)Q只限于在正規(guī)的場合、在作業(yè)課上，靈活地利用一日生活中的各種機(jī)會(huì)進(jìn)行自然地、有針對(duì)性地“教”。（）5.獨(dú)立的幼教機(jī)構(gòu)出現(xiàn)在封建社會(huì)。2（）6.在任何時(shí)候都應(yīng)該堅(jiān)持“兒童優(yōu)先”。三、簡答題。（每題4分，共16分）（一）簡述幼兒教育的意義。（4分）（二）簡述幼兒教師的素質(zhì)。（4分）（三）簡要概述社區(qū)對(duì)幼兒園教育的意義。（4分）（四）幼兒德育必須從情感入手，重點(diǎn)放在道德行為的形成上，具體應(yīng)注意什么？（4分）四、綜合論述題。（共16分）試論述教師可以通過哪些方面實(shí)現(xiàn)對(duì)幼兒游戲的指導(dǎo)。五、案例分析題。（共12分）明明是個(gè)有思想、有個(gè)性的小朋友，老師剛與他接觸時(shí)覺得難溝通，幾乎無從下手，但是經(jīng)過幾天觀察，發(fā)現(xiàn)他其實(shí)很聰明，一遇到新鮮事就會(huì)發(fā)問，原來他的好奇心這么強(qiáng)，而且他與小朋友相處挺好的。他就是不愿意上課。上第一節(jié)課時(shí)，他的興趣不大，只坐了幾分鐘。上第二節(jié)課時(shí)，老師課前與小朋友做了3個(gè)游戲，這吸引了他的注意力，也過來加入到隊(duì)伍中。這時(shí)老師表揚(yáng)了他，還給他貼上了五角星，他非常高興，老師又告訴他;“你以后好好上課，我每節(jié)課給你貼小星星。”那天放學(xué)以后，老師就表揚(yáng)了他，在班上給他做了值日生。他的興趣馬上高漲起來。后來，老師與他成為“好朋友”。下課