江西省部分地區(qū)高三下學(xué)期三月語文試題匯編：文學(xué)類文本閱讀

文學(xué)類文本閱讀江西省九江市2024屆高三二模語文試題(二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共4小題，16分)閱讀下面的文字，完成6～9題。城市里的蘑菇卡爾維諾風(fēng)，從遠(yuǎn)方來到城市，帶著不尋常的禮物，但只有少數(shù)敏感的人才察覺得到，像有花粉熱毛病的人才會因?yàn)閯e處飄來的花粉而打噴啶。一天，不知從哪里來了一陣夾帶著孢子的風(fēng)，于是蘑菇在市區(qū)街道的花壇上萌芽了。沒有人發(fā)現(xiàn)，除了小工馬可瓦爾多，他每天早上都在那里等電車。這位馬可瓦爾多對城市的生活不是很適應(yīng)：廣告招牌、紅綠燈、櫥窗、霓虹燈、海報，裝腔作勢地想吸引人注意，但是他就像行走在沙漠上似的從未停駐過目光。相反地，一片高掛在樹枝上枯黃的葉子，一根纏懸在紅瓦上的羽毛，他卻不曾遺漏；馬背上的牛虻、桌上的蛀洞、人行道上壓扁的無花果果皮，馬可瓦爾多不會不注意到；四季的變化、心里的欲望和自己微不足道的存在，這些他都能發(fā)現(xiàn)。這樣，一個早上，在等著電車來載他去公司上工時，馬可瓦爾多在站牌附近注意到一些奇特的東西：沿著林蔭大道鋪滿石板并消過毒的花壇上，在某幾處樹樁，似乎鼓起了腫塊，這里那里地微露著地下的圓形體。①他蹲下身去系鞋帶以便看清楚點(diǎn)，是蘑菇，真的蘑菇，正在市中心萌芽!對馬可瓦爾多而言，他周圍這個灰色而貧乏的世界，仿佛在一瞬間因?yàn)檫@批不為人知的寶藏而變得豐盛肥沃。而且，生命中除了以小時計(jì)酬的雇員薪水、額外的工資補(bǔ)助和家庭津貼外，還是有某些東西可以期待的。他這天工作得比以往都要更心不在焉，老想著當(dāng)他在那兒搬卸盒子、箱子的同時，那些只有他知道的蘑菇，在幽暗的土地上寂靜、慢慢地醞釀那多孔的果肉，吸取地下的水分，蹭破土地表層。“只要下一晚上的雨，”他自言自語道，“就可以采收了?！辈⒓敝屗土鶄€孩子知道這項(xiàng)發(fā)現(xiàn)?！拔腋銈冋f，”馬可瓦爾多在享用少得可憐的晚飯時宣布，“在一個禮拜之內(nèi)，我們會有蘑菇可以吃!很棒的油炸蘑菇哦!我向你們保證!”然后對那些較小的、還不知道什么是蘑菇的孩子們激動地解釋各品種蘑菇的美麗，講述它們鮮美的滋味，還有烹煮的方法，這樣就可以把他太太朵米娣拉硬拖進(jìn)來參與討論。②因?yàn)樗冀K是一副懷疑和漠不關(guān)心的樣子?！斑@些蘑菇在哪里?”孩子們問，“告訴我們蘑菇長在哪里!”對于這個問題，馬可瓦爾多基于多疑的理由煞住了他的興奮。哎，我一跟他們說出位置，他們就會和平日混在一起的野孩子一齊去找，然后消息會傳遞整個社區(qū)，蘑菇就都到別人的鍋?zhàn)永锪?這個推測立刻填滿了那原來充滿著大愛的心靈，擔(dān)心、嫉妒及冷漠把心關(guān)閉起來，現(xiàn)在他只渴望擁有?！澳⒐降奈恢梦抑溃抑挥形抑?，你們要是在外頭走漏一句話，就該倒霉了?！钡诙煸缟希?dāng)馬可瓦爾多走向電車站時，心里滿是掛念。他蹲在花壇上，看到摩菇長大了，但并不多，幾乎還完整地藏在地下，才松了一口氣。他就這么蹲著，直到察覺有人站在身后。他猛地站起身來并試著裝出若無其事的樣子。一個清道夫正倚著掃把看著他。管轄這片蘑菇生長區(qū)城的清道夫是一個戴眼鏡的年輕人，瘦高個兒，叫阿瑪?shù)芗?，對馬可瓦爾多一向不太友善?；蛟S是因?yàn)橐蚜?xí)慣于透過那副眼鏡在柏油路上探測搜尋每一個大自然留下待清掃的痕跡。那天是星期六，馬可瓦爾多有半天的空檔都消磨在花壇附近，魂不守舍地轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，眼睛遠(yuǎn)遠(yuǎn)地盯著那個清道夫和蘑菇，同時心里盤算著還要多少時間蘑菇才會長大。晚上下起雨來，馬可瓦爾多是全市里唯一如同久早逢甘霖的農(nóng)民因?yàn)槎暥d奮地跳起來的一個。他爬起來坐在床上，叫醒全家：“下雨啦，下雨啦!”他興奮地呼吸著湖濕的塵土味，還有從外面飄來的新鮮霉味。星期天清展，帶著孩子和一個借來的籃子，馬可瓦爾多沖向花壇。③蘑菇都在，站得筆直筆直，小帽子在水汪汪的地上高高揚(yáng)起。“萬歲!”全體立刻埋頭開始采摘?！鞍职郑憧茨沁吥俏幌壬硕嗌?”小米開爾說。做爸爸的抬起頭來看見，站在他們旁邊的阿瑪?shù)芗餐熘鴤€小籃子，籃子里裝滿了蘑菇?！鞍?你們也來采?”清道夫說，“那么是真的好吃了?我搞了一些，但是又沒有把握……更那邊點(diǎn)的大道上還長有更大朵的蘑菇……好，現(xiàn)在我知道了，我得去通知我的親戚，他們正在討論要不要摘……”便大踏步走開了。馬可瓦爾多一句話都說不出來：還有更大朵的蘑菇，而他竟然不知道!眼睜睜地看著一次意外的收獲就這樣變成別人的，他有好一會兒幾乎氣傻了，然后——有時候會發(fā)生——④因?yàn)閭€人情感的崩潰使得他突然慷慨起來。在那個時候，有很多人正在等電車，由于天氣仍不穩(wěn)定而且潮濕，大家手臂上都吊掛著雨傘。“喂!你們這些人，今天晚上想吃油炸蘑菇嗎?”馬可瓦爾多對站牌附近擁擠的人群喊道，“在馬路上長出了蘑菇!你們跟我來!每個人都有份!”之后他就緊跟著阿瑪?shù)芗?，而他身后則緊跟著另一群人。大家都找到了蘑菇，沒有籃子的，就把蘑菇放在打開的雨傘里。某個人說：“如果我們一起辦個午宴一定很棒!”但最后，所有人都帶著各自的蘑菇回到自己家里。不過他們很快又重新見面了，就在同一天晚上，同一家醫(yī)院的病房里，由于食物中毒來洗胃。中毒都不嚴(yán)重，因?yàn)槊總€人吃的蘑菇數(shù)量并不多。馬可瓦爾多和阿瑪?shù)芗稍谙噜彽牟〈采?，怒目相視?.下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.第三段以對比視角詳細(xì)敘寫馬可瓦爾多眼中的城市環(huán)境，表現(xiàn)他與“這個灰色而貧乏的世界”的隔閡，這種感受和他的身份是緊密相關(guān)的。B.馬可瓦爾多心理變化極其微妙，先是發(fā)現(xiàn)蘑菇時的驚喜和興奮，接著清道夫的出現(xiàn)讓他擔(dān)心和多疑，幾乎認(rèn)定還有別人知道蘑菇的存在。C.主人公馬可瓦爾多的形象具有多面性，他生活困頓，工作懈怠，自私自利，卑微可憐，但對家人充滿關(guān)愛，是一個社會底層的小人物形象。D.蘑菇有毒，這個結(jié)尾出人意料；但蘑菇本就毒性難辨，加上采摘者眾多，各自得到的蘑菇數(shù)量少，因此中毒者并無大礙，又都在情理之中。7.對文中畫線句子的分析與鑒賞，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.句子①的動作描寫表現(xiàn)了主人公掩飾秘密的謹(jǐn)慎心理，讓人覺得既真實(shí)又幽默。B.句子②中妻子的“懷疑”和“漠不關(guān)心”,是長期處于貧困生活中的人們的寫照。C.句子③運(yùn)用擬人和借代兩種修辭，描繪了雨后蘑菇生機(jī)勃勃、長勢喜人的畫面。D.句子④中“慷慨”是一種情感崩潰后的報復(fù)，不能理解為與他人分享收獲的善意。8.請分析小說結(jié)尾兩人怒目而視的原因。(4分)9.有評論家認(rèn)為，卡爾維諾的小說是輕逸的，但輕逸的背后是沉重。請結(jié)合文本談?wù)勀愕睦斫?6分)6.(3分)B(清道夫的出現(xiàn)令他警覺，但“他幾乎認(rèn)定還有別人知道蘑菇的存在”沒有依據(jù)。)7.(3分)C(“借代”錯誤，應(yīng)是比喻。)8.(4分)①馬可瓦爾多認(rèn)為阿瑪?shù)芗獢噥y了他獨(dú)占蘑菇的美夢。②阿瑪?shù)芗J(rèn)為是受馬可瓦爾多誤導(dǎo)而吃了蘑菇導(dǎo)致中毒。(一點(diǎn)2分，兩點(diǎn)4分，其他答案酌情給分。)9.(6分)①小說的情節(jié)是輕逸的。小工馬可瓦爾多在城市中心發(fā)現(xiàn)了蘑菇，意圖瞞過他人沒有成功，采摘食用而中毒，故事結(jié)構(gòu)簡單明快。②小說的語言是輕逸的。敘述平實(shí)簡練，對人物的描寫滑稽詼諧，比如馬可瓦爾多發(fā)現(xiàn)蘑菇后的反應(yīng)，病床上的“怒目相視”等。③小說的主題是沉重的。馬可瓦爾多的“蘑菇”幻夢從萌發(fā)到破滅，表現(xiàn)了工業(yè)化社會底層人生活的困苦和凄慘，作者以寓言般的故事和輕松幽默的筆法勾畫出殘酷的現(xiàn)實(shí)，喜劇背后是沉重的悲劇。(一點(diǎn)2分，三點(diǎn)6分，其他答案酌情給分。)江西省鷹潭市2024屆高三第一次模擬考試語文試卷（二）現(xiàn)代文閱讀（本題共4小題，17分）閱讀下面的文字，完成各題。寫給孩子的一封信豐子愷我的孩子們，我憧憬于你們的生活，每天不止一次！我想委曲地說出來，使你們自己曉得?？上У侥銈兌梦业脑挼囊馑嫉臅r候，你們將不復(fù)是可以使我憧憬的人了。這是何等可悲哀的事啊！瞻瞻！你尤其可佩服。你是身心全部公開的真人。你什么事體都像拼命地用全副精力去對付。小小的失意，像花生米翻落地了，自己嚼了舌頭了，小貓不肯吃糕了，你都要哭得嘴唇翻白，昏去一兩分鐘。外婆去普陀燒香買回來給你的泥人，你何等鞠躬盡瘁地抱他、喂他；有一天你自己失手把他打破了，你的號哭的悲哀，比大人們的破產(chǎn)、失戀、喪考妣，全軍覆沒的悲哀都要真切。兩把芭蕉扇做的腳踏車，麻雀牌堆成的火車、汽車，你何等認(rèn)真地看待，挺直了嗓子叫“汪——，”“咕咕咕……”，來代替汽笛。寶姐姐講故事給你聽，說到“月亮姐姐掛下一只籃來，寶姐姐坐在籃里吊了上去，瞻瞻在下面看”的時候，你何等激昂地同她爭，說“瞻瞻要上去，寶姐姐在下面看！”甚至哭到漫姑面前去求審判。我每次剃了頭，你真心地疑我變了和尚，好幾時不要我抱。最是今年夏天，你坐在我膝上發(fā)見了我腋下的長毛，當(dāng)作黃鼠狼的時候，你何等傷心，你立刻從我身上爬下去，起初眼瞪瞪地對我端詳，繼而大失所望地號哭，看看，哭哭，如同對被判定了死罪的親友一樣。你要我抱你到車站里去，多多益善地要買香蕉，滿滿地擒了兩手回來，回到門口時你已經(jīng)熟睡在我的肩上，手里的香蕉不知落在哪里去了。這是何等可佩服的真率，自然與熱情！大人間的所謂“沉默”“含蓄”“深刻”的美德，比起你來，全是不自然的，病的，偽的！你們每天做火車，做汽車，辦酒，請菩薩，堆六面畫，唱歌，全是自動的，創(chuàng)造創(chuàng)作的生活。大人們的呼號“歸自然！”“生活的藝術(shù)化！”“勞動的藝術(shù)化！”在你們面前真是出丑得很了！依樣畫幾筆畫，寫幾篇文的人稱為藝術(shù)家，創(chuàng)作家，對你們更要愧死！你們的創(chuàng)作力，比大人真是強(qiáng)盛得多呢：瞻瞻！你的身體不及椅子的一半，卻常常要搬動它，與它一同翻倒在地上；你又要把一杯茶橫轉(zhuǎn)來藏在抽斗里，要皮球停在壁上，要拉住火車的尾巴，要月亮出來，要天停止下雨。在這等小小的事件中，明明表示著你們的小弱的體力與智力不足以應(yīng)付強(qiáng)盛的創(chuàng)作欲、表現(xiàn)欲的驅(qū)使，因而遭逢失敗。然而你們是不受大自然的支配，不受人類社會的束縛的創(chuàng)造者，所以你們遭逢失敗，例如火車尾巴拉不住，月亮呼不出來的時候，你們決不承認(rèn)是事實(shí)的不可能，總以為是爹爹媽媽不肯幫你們辦到，同不許你們弄自鳴鐘同例，所以憤憤地哭了，你們的世界何等擴(kuò)大！你們一定想：終天無聊地伏在案上弄筆的爸爸，終天悶悶地坐在窗下弄引線的媽媽，是何等無氣性的奇怪的動物！你們所視為奇怪動物的我與你們的母親，有時確實(shí)難為了你們，摧殘了你們，回想起來，真是不安心得很！阿寶！有一晚你拿軟軟的新鞋子，和自己腳上脫下來的鞋子，給凳子的腳穿了，刬襪立在地上，得意地叫“阿寶兩只腳，凳子四只腳”，你們的母親喊著“齷齪了襪子！”立刻擒你到藤榻上，動手毀壞你的創(chuàng)作。當(dāng)你蹲在榻上注視你母親動手毀壞的時候，你的小心里一定感到“母親這種人是何等煞風(fēng)景而野蠻”罷！瞻瞻！有一天開明書店送了幾冊新出版的毛邊的《音樂入門》來。我用小刀把書頁一張一張地裁開來，你側(cè)著頭，站在桌邊默默地看。后來我從學(xué)?；貋恚阋呀?jīng)在我的書架上拿了一本連史紙印的中國裝的《楚辭》，把它裁破了十幾頁，得意地對我說：“爸爸！瞻瞻也會裁了！”瞻瞻！這在你原是何等成功的歡喜，何等得意的作品！卻被我一個驚駭?shù)摹昂?！”喊得你哭了。那時候你也一定抱怨“爸爸何等不明”罷！軟軟！你常常要弄我的長鋒羊毫，我看見了總是無情地奪脫你?，F(xiàn)在你一定輕視我，想道：“你終于要我畫你的畫集的封面！”最不安心的，是有時我還要拉一個你們所最怕的陸翁沙醫(yī)生來，教他用他的大手來摸你們的肚子，甚至用刀來在你們臂上割幾下，還教媽媽和漫姑擒住了你們的手腳，捏住了你們的鼻子，把很苦的水灌到你們的嘴里去。這在你們一定認(rèn)為是太無人道的野蠻舉動罷！孩子們！你們果真抱怨我，我倒歡喜；到你們的抱怨變?yōu)楦屑さ臅r候，我的悲哀來了！我在世間，永沒有逢到像你們一樣出肺肝相示的人。世間的人群結(jié)合，永沒有像你們樣的徹底地真實(shí)而純潔。最是我到上海去干了無聊的所謂“事”回來，或者去同不相干的人們做了叫做“上課”的一種把戲回來，你們在門口或車站旁等我的時候，我心中何等慚愧而又歡喜！慚愧我為甚么去做這等無聊的事，歡喜我又得暫時放懷一切地加入你們的真生活的團(tuán)體。但是，你們的黃金時代有限，現(xiàn)實(shí)終于要暴露的。這是我的經(jīng)驗(yàn)過來的情形，也是大人們誰也經(jīng)驗(yàn)過的情形。我眼看見兒時的伴侶中的英雄、好漢，一個個退縮、順從、妥協(xié)、屈服起來，到像綿羊的地步。我自己也是如此?！昂笾暯?，亦猶今之視昔”，你們不久也要走這條路呢！我的孩子們！憧憬于你們的生活的我，癡心要為你們永遠(yuǎn)挽留這黃金時代在這冊子里。然真不過像“蜘蛛網(wǎng)落花”，略微保留一點(diǎn)春的痕跡而已。且到你們懂得我這片心情的時候，你早已不是這樣的人，我的畫在世間已無可印證了！這是何等可悲哀的事啊！6.下列對作品相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是（）A.作者認(rèn)為孩子們比大人更有創(chuàng)造力，他們不受大自然的支配，不受人類社會的束縛，創(chuàng)造者，而大人則是不自然的，病的，偽的。B.作者記錄了孩子們?nèi)粘Ｉ钪械囊恍┈嵤?，如瞻瞻為了小事大哭、阿寶給凳子穿鞋等，現(xiàn)了孩子們的天真可愛和純真的童心。C.作者為了將孩子們的黃金時代永遠(yuǎn)留在冊子里，為孩子們畫了很多畫，但他也知道，隨孩子們逐漸長大，他們一定會失去自己的黃金時代。D.作者通過描述孩子們的生活，表達(dá)了對孩子們的喜愛和對自己不能經(jīng)常陪伴孩子們的愧疚之情，同時也對孩子們的未來充滿了擔(dān)憂。7.下列對作品藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章以孩子們的真率、自然與大人們的“沉默”“含蓄”“深刻”作對比，表達(dá)了作者對成人界的否定與批判。B.文章語言樸素率真，多用口語，如“你何等鞠躬盡瘁地抱他、喂他”“你的號哭的悲哀，比大人們的破產(chǎn)、失戀、喪考妣、全軍覆沒的悲哀都要真切”等，寫出了孩子們的天真可愛。C.作者描述孩子們的生活場景時，筆觸細(xì)膩，例如“把它橫轉(zhuǎn)來藏在抽斗里，要皮球停在上”等細(xì)節(jié)，充滿了童真童趣。D.文章以“我的孩子們”開頭，又以“我的孩子們”結(jié)尾，既與文章標(biāo)題相呼應(yīng)，又形成了一三嘆的效果，增強(qiáng)了文章的感染力。8.請結(jié)合文本，簡要概括作者在孩子們身上看到了哪些人性的閃光點(diǎn)。9.作者在文中多次提到“悲哀”一詞，請結(jié)合文本分析作者“悲哀”的原因有哪些？【答案】6.B7.A8.①率真自然，熱情真誠。孩子們做事認(rèn)真，待人熱情，比如瞻瞻會因?yàn)橐稽c(diǎn)小事傷心哭泣，也會因?yàn)橐I香蕉而興奮激動。②具有旺盛的創(chuàng)作欲和表現(xiàn)力。孩子們會自己做腳踏車、堆火車、汽車，會認(rèn)真聽故事并發(fā)表自己的見解，會進(jìn)行各種各樣的創(chuàng)作。③不受束縛，敢于打破常規(guī)。孩子們不被大自然和人類社會的規(guī)則所束縛，比如瞻瞻要拉住火車的尾巴，要月亮出來，要天停止下雨等。④具有同情心。孩子們會因?yàn)閾?dān)心椅子四只腳太辛苦而給它們穿上鞋子。9.①孩子們會長大：作者憧憬孩子們的生活，希望永遠(yuǎn)為他們保留黃金時代，但他知道孩子們會長大，會經(jīng)歷現(xiàn)實(shí)的考驗(yàn)，會失去童真和坦率，這讓他感到悲哀。②與孩子們的距離：隨著孩子們的成長，他們可能會與作者產(chǎn)生隔閡，不再像小時候那樣親密和信任，這也讓作者感到悲哀。③成人世界的不真實(shí)：作者悲哀于成人世界的虛偽、沉悶和不自然，他認(rèn)為孩子們的純真和創(chuàng)造力是寶貴的，但這些品質(zhì)在成人世界中往往會被壓抑或消失?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生對文本相關(guān)內(nèi)容的理解和分析能力。A.“而大人則是不自然的，病的，偽的”說法過于絕對，原文中提到“大人間的所謂‘沉默’、‘含蓄’、‘深刻’的美德，比起你來，全是不自然的，病的，偽的”，并非所有大人都是不自然的，病的，偽的。C.“為了將孩子們的黃金時代永遠(yuǎn)留在冊子里，為孩子們畫了很多畫”因果分析不當(dāng)，原文為“你們的黃金時代有限，現(xiàn)實(shí)終于要暴露的。這是我的經(jīng)驗(yàn)過來的情形，也是大人們誰也經(jīng)驗(yàn)過的情形”，作者只是根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)和觀察得出孩子們最終會失去黃金時代的結(jié)論，并非是為了將孩子們的黃金時代留在冊子里，才為孩子們畫了很多畫。D.“對孩子們的未來充滿了擔(dān)憂”說法錯誤，原文是“我的孩子們！憧憬于你們的生活的我，癡心要為你們永遠(yuǎn)挽留這黃金時代在這冊子里。然這真不過像‘蜘蛛網(wǎng)落花’，略微保留一點(diǎn)春的痕跡而已。且到你們懂得我這片心情的時候，你們早已不是這樣的人，我的畫在世間已無可印證了！這是何等可悲哀的事啊”，作者對孩子們的未來并沒有擔(dān)憂，只是為孩子們最終會失去黃金時代而感到悲哀。故選B?！?題詳解】本題考查學(xué)生對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。A.文章只是將孩子們的真率、自然與大人們的一些表現(xiàn)作對比，并沒有對成人世界進(jìn)行完全否定與批判，選項(xiàng)說法過于絕對。故選A?！?題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞作品的人物形象的能力。①率真自然，熱情真誠。孩子們做事認(rèn)真，待人熱情，比如瞻瞻“什么事體都像拼命地用全副精力去對付”，她會因?yàn)椤盎ㄉ追涞亓?，自己嚼了舌頭了，小貓不肯吃糕了”失手打破泥人等一點(diǎn)小事傷心哭泣，也會因?yàn)橐I香蕉“滿滿地擒了兩手回來”而興奮激動。②具有旺盛的創(chuàng)作欲和表現(xiàn)力。如他們“每天做火車，做汽車，辦酒，請菩薩，堆六面畫，唱歌，全是自動的，創(chuàng)造創(chuàng)作的生活”，會進(jìn)行各種各樣的創(chuàng)作；寶姐姐給瞻瞻講故事，她非要“瞻瞻要上去，寶姐姐在下面看！”等。③不受束縛，敢于打破常規(guī)。孩子們不被大自然和人類社會的規(guī)則所束縛，比如瞻瞻“要皮球停在壁上，要拉住火車的尾巴，要月亮出來，要天停止下雨”等。④具有同情心。阿寶“拿軟軟的新鞋子，和自己腳上脫下來的鞋子，給凳子的腳穿了”，孩子們會因?yàn)閾?dān)心椅子四只腳太辛苦而給它們穿上鞋子?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析作者情感，概括相關(guān)內(nèi)容的能力。①孩子們會長大：文章開頭即說“我的孩子們，我憧憬于你們的生活，每天不止一次！”，結(jié)尾說“我的孩子們！憧憬于你們的生活的我，癡心要為你們永遠(yuǎn)挽留這黃金時代在這冊子里”；但是作者也深知“你們懂得我的話的意思的時候，你們將不復(fù)是可以使我憧憬的人了”“到你們懂得我這片心情的時候，你早已不是這樣的人，我的畫在世間已無可印證了！”，作者憧憬孩子們的生活，希望永遠(yuǎn)為他們保留黃金時代，但他知道孩子們會長大，會經(jīng)歷現(xiàn)實(shí)的考驗(yàn)，會失去童真和坦率，這讓他感到悲哀。②與孩子們的距離：作者在孩子們小的時候可以與他們親密無間，比如瞻瞻“你要我抱你到車站里去，多多益善地要買香蕉，滿滿地擒了兩手回來，回到門口時你已經(jīng)熟睡在我的肩上，手里的香蕉不知落在哪里去了”，比如孩子們會抱怨爹爹媽媽不肯幫他們拉住火車尾巴，或者把月亮喚出來等。小時候與孩子們可以親密而隨意，但隨著孩子們的成長，他們可能會與作者產(chǎn)生隔閡，不再像小時候那樣親密和信任，這也讓作者感到悲哀。③成人世界的不真實(shí)：作者夸瞻瞻時說“大人間的所謂‘沉默’‘含蓄’‘深刻’的美德，比起你來，全是不自然的，病的，偽的！”，作者猜測孩子們的想法“終天無聊地伏在案上弄筆的爸爸，終天悶悶地坐在窗下弄引線的媽媽，是何等無氣性的奇怪的動物！”，作者悲哀于成人世界的虛偽、沉悶和不自然；他認(rèn)為孩子們的純真和創(chuàng)造力是寶貴的，“這是何等可佩服的真率，自然與熱情！”“你們的創(chuàng)作力，比大人真是強(qiáng)盛得多呢”，但這些品質(zhì)在成人世界中往往會被壓抑或消失，如媽媽毀壞阿寶給椅子穿的鞋子；瞻瞻學(xué)裁紙卻被爸爸驚駭?shù)亍昂?！”，這些都是“悲哀”的原因。江西省九校聯(lián)考2024屆高三下學(xué)期3月月考語文試題（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，17分）閱讀下面的文字，完成6~9題。父子（節(jié)選）石鐘山在我上小學(xué)二年級前，從沒見過爺爺奶奶，甚至在父母嘴里都沒聽過關(guān)于爺爺奶奶的片言只字?？蓜e人卻有爺爺奶奶，比如王大頭、朱革子等人，①從我記事起，他們的爺爺奶奶就生活在家里，似乎與生俱來他們就是一家人。上幼兒園時，朱革子的爺爺和奶奶還成雙入對地每天接送他。剛上小學(xué)那一年，朱革子在外面打碎了人家一塊窗子上的玻璃，人家找上門來時，朱革子他爹從樹上折了一根柳樹條要抽朱革子，我見到他爺爺死死地抱住朱革子的爹，把朱革子隔在身后，氣喘吁吁地說：要打你就打我吧，不就是塊玻璃嘛，我去賠人家就是了。我眼見著朱革子他爹揮舞柳樹枝的那條手臂垂落下去。從那一次開始，我就非常羨慕朱革子，因?yàn)樗袪敔斈棠?。有一次，趁父親心情較好的時候，我問父親：別人家都有爺爺奶奶，我怎么沒有？我問這話時，正是某天吃晚飯時，記得二哥在桌子下踢了我一腳。當(dāng)時我不明就里，拿眼睛瞪了二哥幾眼，他卻沒看我，匆匆扒拉幾口飯，便離開了飯桌。父親似乎沒有看我一眼，他把酒杯里還剩一半的酒一口倒進(jìn)嘴里，喉嚨里發(fā)出咕嚕一聲響，之前心情還算好的父親，似乎不好了，臉陰著，眉頭疙瘩似的擰在一起。記得那天晚上，父親背著手，望著窗外，許久，動都不動一下。②母親的目光在我身上掃了幾個來回，我在母親的目光中讀到了叫復(fù)雜的東西，又說不準(zhǔn)到底是什么?？傊峭?，家里的氣氛很凝重。從那以后，我沒敢再提爺爺奶奶的話題。直到我上了小學(xué)二年級，記得是一個夏天，我放學(xué)回家，突然發(fā)現(xiàn)家里多了兩位老人，確切地說是一男一女兩位老人。我們那會兒，一般會把這個年齡的老人稱為爺爺、奶奶。我進(jìn)門時，兩位老人一起把目光集中在我的臉上，那位奶奶坐在沙發(fā)上的身子似乎欠起來一些，想站起來，目光又瞥到正站在窗前背對著他們的父親，最后終于沒站起來，但我能感受到他們投在我身上的目光是火熱的。因?yàn)椴恢依锇l(fā)生了什么，我像一只老鼠似的鉆回到了我和二哥住的房間，把門留了一條縫，暗中觀察著外面的動靜。許久，我聽見父親長長嘆息了一聲說：跟我去招待所吧，家里孩子多，沒地方住。另兩個人沒說什么，就聽見他們移動身子的聲音，然后就是門響。從那天開始，我知道，那一對老人就是我的爺爺奶奶，但他們和別人家的爺爺奶奶又不太一樣，父親似乎對他們很疏遠(yuǎn)，一點(diǎn)兒也不像一家人。③過了幾天，聽二哥說，爺爺奶奶搬到院外去住了，在一條胡同里，有一片平房，是父親為爺爺奶奶租下來的。我還看到，父親肩上扛了米袋，手里提著面袋，在那條胡同口出入過。那會兒，大姐下鄉(xiāng)，大哥剛參軍不久。家里只剩下二姐二哥和我三個孩子，其實(shí)湊合一下，完全有爺爺奶奶住的地方。但不知父親為何為爺爺奶奶租了一處房子，而不讓他們住到家里來。我晚上睡不著，曾和住在上鋪的二哥探討過這樣的話題。二哥剛上初中，總把自己當(dāng)成大人模樣，對我問他的許多問題，總是嗤之以鼻，果然，那天也是同樣以不耐煩的口氣對我說：咱們的爺爺奶奶跟別人家的不一樣。我在放學(xué)的路上，途經(jīng)爺爺奶奶居住的那條胡同口，每天放學(xué)時分，都會見到爺爺奶奶。兩人小心地站在胡同口，爺爺?shù)难E著，奶奶立在爺爺?shù)纳砼裕瑑扇丝匆娢业哪且豢?，爺爺用手背擦擦眼睛，奶奶抿著嘴，小聲地叫道：三兒。爺爺也把缺了門牙的嘴咧開一條縫。因?yàn)楦赣H對爺爺奶奶的態(tài)度，我一時拿捏不好和爺爺奶奶的關(guān)系，況且，我就和爺爺奶奶在家里見過幾次面，別說有感情，連熟悉都算不上。面對爺爺奶奶的熱情，我只能快步，逃也似的過了馬路，一直走到軍區(qū)大門前時，才回頭向馬路對面望過去，見爺爺奶奶仍立在原地，奶奶還用一只手搭了涼棚向我這里張望著。他們不僅對我這樣，對二哥二姐也一樣熱情。有兩次我看見二哥途經(jīng)爺爺奶奶面前時，還停了下來，離爺爺奶奶很近地站著，我不知他們都說了些什么，見奶奶伸出手在二哥的臉上摸了一把。二哥離開爺爺奶奶時，還揮舞了幾次手臂，一步三回頭的樣子。晚上，我沖上鋪的二哥問：今天爺爺和奶奶跟你說了什么？二哥身子沒有動，也沒有說話，靜了好半晌，才鼻子不通氣似的說了句沒頭沒腦的話：咋說，也是咱們的爺爺奶奶。我對二哥故作高深的回答很不滿意，伸出腳朝上鋪踹了兩下。二姐那會兒上小學(xué)五年級，有天放學(xué)我看見她照著鏡子正朝頭發(fā)上扎紅頭繩，那條紅頭繩很顯眼，鮮艷得有點(diǎn)刺眼，映得二姐的一張小臉也紅撲撲的。二姐見我望著她，她轉(zhuǎn)過身子，把那條紅頭繩在手里抖了抖說：你知道這是誰送給我的嗎？——是奶奶送給我的。二姐的話讓我心里咯噔一下，瞪大眼睛說：你見到爺爺奶奶了？二姐抿著嘴一邊笑一邊說：爺爺奶奶每天等在胡同口，一放學(xué)就看到了。二哥和二姐都見了爺爺奶奶，就我像膽小的老鼠一樣從他們眼皮底下溜走。④再一次見到爺爺奶奶時，我大膽地走過去，顯然，這有點(diǎn)出乎爺爺奶奶的意料。爺爺還把雙手在褲子上蹭了蹭，奶奶又揉了揉眼睛，伸出手在我頭上摩擦了一下，顫了聲說了句：三兒……我看見奶奶濕了眼睛，眼淚含在眼圈里。爺爺也咧著嘴，熱氣從缺牙的嘴里呼出來，黏稠著撲在我的臉上。（有刪改）6．下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的理解和鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．小說開頭部分講述了別人家爺爺奶奶疼愛孫子的故事，與“我”家的家庭狀況形成對比，為后文的情節(jié)發(fā)展做鋪墊。B．小說采用第一人稱回憶往事的方式進(jìn)行敘事，娓娓道來，不急不緩，給讀者展現(xiàn)出兩代父子之間的親情關(guān)系。C．對于“我怎么沒有爺爺奶奶”的問題，二哥想要阻止“我”又怕被父親發(fā)現(xiàn)，而父親沒有看“我”，是因?yàn)楦緹o法回答。D．小說未明確指出寫作背景，卻通過“下鄉(xiāng)”“軍區(qū)大院”等詞暗示了當(dāng)時的特殊背景，這似乎也是“父子”關(guān)系尷尬的緣由。7．對小說中畫線句子的分析與鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．句子①中“似乎與生俱來”強(qiáng)調(diào)了“我”作為孩子對家庭關(guān)系的一種懵懂認(rèn)知。B．句子②母親的目光既有對“我”的責(zé)怪，又透露出母親對父親的父子關(guān)系的無奈和難受。C．句子③中“聽二哥說”可見二哥一直關(guān)注著爺爺奶奶，并經(jīng)常去他們住的地方。D．句子④中“我”的“大膽”與前文形成照應(yīng)，反映出“我”對爺爺奶奶態(tài)度的改善。8．二哥曾對我說過兩句話：一句是“咱們的爺爺奶奶跟別人家的不一樣”，一句是“咋說，也是咱們的爺爺奶奶”。請分析這兩句話透露出來的二哥的心態(tài)。（5分）9．小說采用“兒童視角”這一特殊的小說敘述方式，請結(jié)合小說談?wù)勥@一敘述方式所起到的藝術(shù)效果。（6分）6．C（“是因?yàn)楦緹o法回答”分析錯誤，父親是可以回答的，但是因?yàn)槟承┰蚋赣H不愿意說）7．C（“并經(jīng)常去他們住的地方”于文無據(jù)，原文無法確定，并且與當(dāng)時的情況不符）8．①第一句話是二哥對父親與爺爺奶奶之間尷尬關(guān)系的默認(rèn)，內(nèi)心無奈而痛苦。（2分）②第二句話是二哥認(rèn)識到爺爺奶奶對我們的愛，體會到久違的親情，內(nèi)心激動而動情。（2分）③兩句話反映出二哥對爺爺奶奶情感認(rèn)知的改變。（1分）（意思答對即可）9．①形成了陌生化效果：父子之間的關(guān)系在敘述中呈現(xiàn)出一種與現(xiàn)實(shí)不符的扭曲，卻是“我”所認(rèn)為的合理，形成內(nèi)部張力，激發(fā)讀者的閱讀興趣。②帶來更強(qiáng)烈的情感震撼：“我”與哥哥姐姐的天真與家庭的尷尬關(guān)系形成鮮明的反差，“我”的敘述越是平靜、超然好奇，讀者就越會激動、不能自已。③語言自然生動，獨(dú)特新鮮：小說以兒童的語言敘述日常生活，直接無雕飾，更能表現(xiàn)家庭關(guān)系的本相，直達(dá)深層的精神層面。（每點(diǎn)2分，意思答對即可）江西省部分地區(qū)2023-2024學(xué)年高三下學(xué)期3月月考語文試題（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，17分）閱讀下面的文字，完成6~9題?？p隙朱以撒這條蜿蜒的老街還在翻修，處在半完成狀態(tài)。完成了的那部分已經(jīng)租出，掛起招牌做生意，從洞開的大門和里邊的擺設(shè)，可以知曉他們都在經(jīng)營一些什么，咖啡、甜點(diǎn)、沉香、山區(qū)土特產(chǎn)，便覺得沒有必要走進(jìn)去。那些等待翻新的還是大門緊閉，神秘被捂在里面，碰巧的是舊日門板上有裂縫，有人就湊近裂縫往里邊打量，一眼看到過去?？p隙的出現(xiàn)，賜予了這樣的機(jī)會。很多次，我在臨寫敦煌殘經(jīng)時，想到了那個已經(jīng)空空蕩蕩的藏經(jīng)洞。當(dāng)時里邊堆放了那么多的經(jīng)卷，只是門面用泥皮糊死了。時間過去，沒有誰走過時會想到里面有這么多寶貝——風(fēng)沙吹老了時日，也吹走了這個密室外觀曾經(jīng)有過的人工痕跡。如果不是后來的自然干裂，讓人從縫隙中窺探到內(nèi)部，也就沒有接下來的許許多多傳奇。許多的過往起始都是封閉的，時日把曾經(jīng)知曉它們的人送走，史冊也語焉不詳，讓后來人止步。經(jīng)不起時日的鞭打沖刷，一些物品終于見到了天日，不再成為秘密。與秘密相逢，就獲得了與眾不同的認(rèn)知、識見。但前提是，先找到隱藏在尋常中的那一道裂縫吧。晉太元中武陵的捕魚者算得上好運(yùn)氣，他幸運(yùn)地發(fā)現(xiàn)了一道透出光亮的小口，由此開始了他夢幻一般的旅程。在桃花源里，捕魚者受到了各家輪流的宴請，享受了最真誠的款待。當(dāng)然，桃花源中人也通過捕魚者張開的雙唇，打探到了外界的一些秘密。捕魚者離開時，桃花源中人對他只提了一個要求，即“不足為外人道也”。但捕魚者是一個善于分享秘密的人，他覺得有責(zé)任把秘密首先傳達(dá)給太守。接下來就是尋找秘密的入口。這個入口已經(jīng)不見了，連同周圍的環(huán)境都陌生之至，尋找宣告失敗。我一直在想，陶淵明以云淡風(fēng)輕的筆法描寫了桃花源的美感，主旨還是要人守住那道裂開的口子——不能守之以一，就難以讓人信服。朱熹曾經(jīng)評說：“晉宋人物，雖曰尚清高，然個個要官職，這邊一面清談，那邊一面招權(quán)納賄。陶淵明真?zhèn)€能不要，此所以高于晉宋人物?！比绱苏f，陶淵明就是君子自守的人物，而其他晉宋人物，則是守不住的兩面人。我第一次見到桃膠是在鄉(xiāng)下，這里桃樹千萬，堅(jiān)硬的桃膠恍如琥珀、瑪瑙那般晶瑩，抓一把放入盤中，聲響如大珠小珠，甚是悅耳。文人筆下喻此為桃花淚，是時光把淚水凝固了。而當(dāng)口舌觸及一碗溫度適宜的桃膠時，它柔中含韌舒展開來的彈性，足以稱之為美味，讓人總是會欣賞一番，再細(xì)細(xì)品嘗。追溯它的由來，則是從傷口開始的。兀立不移的萬千桃樹，沒有哪一棵是表皮嚴(yán)實(shí)無損的，很像人的皮膚，總要在生存的不易中，因人為或天時，被扯開一道道口子，溢出不少汁液來。在我的記憶中，嚴(yán)冬是人的表皮最易開裂的時段，那時在工地、田野勞作的人，對此毫無辦法，靜等裂開，那時的教科書贊美這樣的手和腳——是開裂成就了美好生活。桃膠不斷地從桃樹傷口的縫隙中涌出，接觸空氣，成為膠狀，為桃樹的所有者不斷收取，加工成堅(jiān)硬之物。相比于桃膠，桃花要風(fēng)雅浪漫多了。曾有人將朵朵桃花寄送給遠(yuǎn)方的友人，被津津樂道，以為是名士風(fēng)度的延續(xù)。而如果寄一箱桃子、一袋桃膠，那真是難言風(fēng)雅——風(fēng)雅之舉似乎都是輕盈的、靈性的，甚至是虛無縹緲的，讓人無從一握手中。這也使人感受到一棵樹的多重功用，用于實(shí)的，用于虛的，用于精神的，用于口腹的。每到午后，懷安橋下就陸續(xù)集中了各路的水果商，各自經(jīng)營來路不一的水果。刀劍披掛的榴蓮盡管一副凜然不可侵的相貌，還是被不少人圍著。我猜，是它微微裂開的縫隙，那飄出來的獨(dú)特的果香把人招引過來。不買也罷，這濃郁的氣味真的讓人迷醉。有時，在自我表現(xiàn)上，人還不如一枚榴蓮。有一則舊事是如此展開的——弘一到豐子愷家，豐子愷請弘一坐在一張?zhí)僖紊?，藤椅柔韌，老師坐上去會更舒適。弘一沒有馬上坐下，而是先搖晃了幾下藤椅，方才緩緩落座。后來又去了一次，仍然是這個搖晃的動作。弘一回答了豐子愷的疑問——這張?zhí)僖闻f了，藤條間有許多縫隙，會有一些蟲蟻，如果貿(mào)然坐下就把它們擠壓了。一般人和不一般人的差別不一定都是宏大的，反而是在一些細(xì)微處，譬如細(xì)細(xì)的縫隙，也填充了一個人豐富的悲憫。有些人刻意為之，那就辛苦；有些人自然為之，成為一種自覺。一個人要走多遠(yuǎn)，才可以關(guān)注到藤椅中的縫隙？時日匆匆，我們對于屑屑者已經(jīng)缺乏察覺的細(xì)心了，而對于大，我們的興致要高昂得多。不知道從什么時候起，有人贈送我的宣紙形制大起來了，我把筆濡墨揮灑的作品也大起來了。其實(shí)，書法家的內(nèi)心都很清楚——大未必佳，但巨大是可以引人注目的。如果我用巴掌大的花箋寫一幅小楷，那真會像汪洋中的溺水之人，頃刻被淹沒，無處找尋。想想晉宋時期的那些簡札，小得不得了，卻精彩之至，是有真性情在里邊的，別無他倚。這樣，就是片紙只字，也甚佳好。說起來，其翼若垂天之云的鯤鵬，其死生在朝暮之間的蟲蟻，所謂的大小，都是天地夾縫里的存活物，沒有什么差別，當(dāng)如弘一那般相待，不可輕慢。（有刪減）6．下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．時間的力量是巨大的，它既能把知曉過往的人送走，隱藏起秘密，又能通過鞭打沖刷的力量使得秘密重見天日。B．洞開的大門、可見的擺設(shè)，神秘盡失，使人覺得沒有必要進(jìn)去，而緊閉的大門、門板的裂縫則能吸引人去窺探一番。C．弘一關(guān)注藤條縫隙里的蟲蟻，所以坐前都要搖晃藤椅，這不是一般人能做到的，細(xì)微之處可見弘一的悲憫情懷。D．桃膠源自桃樹的傷口，柔中含韌，能滿足人的口腹之實(shí)，卻難言風(fēng)雅，因此文人借風(fēng)雅浪漫的桃花喻之為桃花淚。7．下列對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．“捕魚者是一個善于分享秘密的人”這句話運(yùn)用了反語，表現(xiàn)了作者對捕魚者把秘密傳達(dá)給太守的不滿。B．文章以“縫隙”為線索組織材料，行文方式靈活多樣，綜合運(yùn)用記敘、議論、描寫等表達(dá)方式，表現(xiàn)作者的所見所思。C．文中善用對比手法，如桃膠與桃花的對比，小簡札與大尺幅的對比等，褒貶分明，道理昭然若揭，讓讀者易于接受。D．文章引用朱熹評價陶淵明的話，又化用《逍遙游》中的“小大之辯”，增添了書卷氣，表現(xiàn)出作者的古典文化修養(yǎng)。8．散文講究“形散神聚”，請從選材角度分析本文“形散”的特點(diǎn)。（5分）答：_______________________________________________________________________________________9．題目“縫隙”意蘊(yùn)豐富，請結(jié)合文章簡要分析其多重寓意。（6分）答：_______________________________________________________________________________________6．D（“因此文人借風(fēng)雅浪漫的桃花喻之為桃花淚”錯誤，強(qiáng)加因果關(guān)系，從原文可知，桃膠“恍如琥珀、瑪瑙那般晶瑩”，文人喻之為桃花淚，并非是因?yàn)樘夷z難言風(fēng)雅。）7．C（“褒貶分明”錯誤，文章對桃膠與桃花的評價是它們作為不同的功用各有千秋，不能說是“褒貶分明”的對比。）8．①廣泛自由：有老街舊門板上的裂縫，有敦煌藏經(jīng)洞的裂縫，有進(jìn)入桃花源的小口，還有桃樹的縫隙、榴蓮的縫隙、藤條間的縫隙，以及書法的大小，取材廣泛豐富。②有詳有略：老街舊門板上的裂縫和榴蓮的縫隙是略寫，敦煌藏經(jīng)洞的裂縫、進(jìn)入桃花源的小口、桃樹的縫隙等則是詳寫。③虛實(shí)結(jié)合：老街舊門板上的裂縫是實(shí)寫，由它聯(lián)想到的敦煌藏經(jīng)洞的裂縫、進(jìn)入桃花源的小口、桃樹的縫隙是虛寫；榴蓮的縫隙是實(shí)寫，由它聯(lián)想到的弘一對藤條間縫隙的關(guān)注，書法作品中大小的區(qū)別是虛寫。（每點(diǎn)2分，答滿三點(diǎn)給5分，意思對即可，若有其他答案言之有理可酌情給分）9．①“縫隙”象征契機(jī)，人們要留心觀察，通過契機(jī)認(rèn)知、識見秘密的事物；人們也可通過契機(jī)，展示自己的與眾不同。②“縫隙”象征陶淵明的君子自守品格，提示人們要堅(jiān)守純真，堅(jiān)守節(jié)操。③“縫隙”象征傷口與辛勞，它們最終會帶來美味與美好生活，暗示人們先苦后甜的道理。④“縫隙”象征細(xì)微、細(xì)小，提醒人們要關(guān)注細(xì)微之處、細(xì)小之物，樹立眾生平等的觀念。（每點(diǎn)2分，任答三點(diǎn)意思對即可，若有其他答案言之有理可酌情給分）2024屆江西省高三年級二輪復(fù)習(xí)階段性檢測模擬預(yù)測語文試題（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，17分）閱讀下面的文字，完成6～9題。甲魚的正劇宗璞它是一只綠毛龜，出自楚地云夢澤①，族譜無可考。綠毛龜?shù)募以跐傻剡吘壱惶幎囱ㄖ?，上有巨石和林莽。它在這里或游泳，或散步，或伸頸而食，或縮頭而眠，生活自由自在。若它只在出生地附近游蕩，大概不會出什么亂子，也就沒有這篇小說了。但它是一只浪漫的龜。它想到云夢大澤的深處，看看那里的水和天，聽說那里的水和天是無邊無涯的?？墒且恢积敍]有什么方向，盲目地爬呀爬呀，居然爬到一條路邊?！耙恢粸觚?！長著綠毛呢！”它還沒有來得及四處張望，幾個孩子便撲上來，將它捉住了。孩子們把它賣給一個路人。路人把它送給一個朋友。幾經(jīng)周轉(zhuǎn)，它到了老老先生手中?！袄侠舷壬边@稱呼有點(diǎn)特別，破譯出來就是“姓老的老先生”，尊稱為“老老”也可。老老到楚地考察水利，歷經(jīng)三月，如今要回京。楚人想不出什么東西可送，眾多腦筋一齊開動后，決定送上這只綠毛龜。龜可以算和水利有關(guān)，而且此龜形態(tài)特殊，有觀賞意義。綠毛龜被放在一個白瓷深盆里端上來。老老果然高興，說：“我正想要一個活物，不管是什么，只要活的就好。”因?yàn)槎贾览先琐娋佣嗄?，兒女都在海外。人們自作多情地想表露同情，卻被隨同的年輕人岔開了。年輕人姓賈，人稱“小賈”，又稱“賈秘書”。小賈用一支筷子挑釁，綠毛龜伸出頭來，一口咬住筷子，兩個小綠豆眼骨碌亂轉(zhuǎn)。老人伸手拍拍龜?shù)念^。人們一起驚呼。倒也沒有發(fā)生咬傷手指的事。綠毛龜放開筷子，伸長脖子對老人望著。它的小眼睛里裝滿人形，它很悶氣，它想看敞亮的天空，茫茫水天相接的天空。如果它會說話，它要向老人提出要求，放它回云夢澤?！斑@龜有些靈氣，”老老說，“是從云夢澤來的罷?！边@么關(guān)心云夢澤，一只龜也想到云夢澤。（1）幾個人同情地笑了，幾個人很感動，還有幾個人繃著臉。綠毛龜隨著老人和小賈上了火車。它的居處是一個厚紙盒，盒蓋上扎了幾個小洞。火車鳴笛，開動了?；疖嚒斑旬?dāng)哐當(dāng)”飛跑，車身搖擺，綠毛龜如坐搖籃。它聽見上面兩層的人在討論什么?！霸茐魸烧f什么也得搬家?！边@是那小的聲音。“改造自然要有分寸。得罪了大自然，那是給子孫造孽啊！”這是老的聲音?！澳僬f也沒有用了?！毙〉穆曇簟！皼]用也得說！”老的聲音。后來他們睡了。他們太累了。火車還在起勁地向前開?！霸茐魸桑≡茐魸?！”忽然一聲喊叫，聲音又尖銳，又嘶啞。這是老人在睡夢中發(fā)出的。小小綠毛龜全身都震動了?！霸茐魸伞比炙坪跤幸环N神奇的力量，讓它心神不定。好像有一根無形的線，把它和老人聯(lián)系在一起。綠毛龜隨老人下了火車，上汽車；下汽車，上電梯；下電梯，進(jìn)房門。家中只有老老和它。它的住所最初只是一個簡單的盆；后來在盆里興造假山、洞穴、水池、泥地，成為小小的王國。不時有客人來訪，總要把它夸上兩句，說它真好看，說它伴著老人，是有功之臣。這樣的生活，龜復(fù)何求！而且它漸漸懂得老老了。有時老老出外回來，氣鼓鼓地大聲嘆氣；有時人們在家里面紅耳赤地爭論，它都覺得老老需要它的支持，可是它無法表示，只能用小綠豆眼看看老老。它漸漸習(xí)慣了，習(xí)慣于和老人一起過日子。如果它來生仍是一只龜，它還愿意在這小王國里生活。美麗神秘的云夢澤消失了，如天空上的那片云，飄過天空的那縷煙。然而老老沒有忘。他接連在睡夢中驚呼：“云夢澤！云夢澤！”使得正在入靜的綠毛龜顫栗不已。一天，小賈來了，說要去給云夢澤搬家。他打開提包拿出些資料，要和老老做最后的核對。老老雙手扶頭不說話。綠毛龜在屋里巡行，好奇地爬進(jìn)提包，覺得很舒適。材料核對完成。小賈很高興，說云夢澤會聽話的。他要老老好好休息，不要想不相干的事，還殷勤地為老老倒了一杯水，拎起提包走了。他乘車駛往機(jī)場，一路打瞌睡。忽然有什么東西碰了他一下，他隨即看到提包一凸一凸的。他沉住氣，吩咐停車，小心地把提包拎出車外，然后萬分警惕地拉開拉鏈，迅速向后跳開，好像里面裝著定時炸彈。小小綠毛龜伸出頭來，小眼睛滴溜溜轉(zhuǎn)?！笆悄悖　毙≠Z又好氣又好笑，恨不得打它一頓?！暗葟臋C(jī)場回來，我給老老送去吧?！彼緳C(jī)建議?！澳檬裁囱b它呀？”小賈說。這時龜已經(jīng)伸開四腳，爬出提包?！斑@樣吧。”他撕下一張紙，寫了字，貼在龜背上?！耙锹啡藫炝巳ィ突夭涣思伊?。”司機(jī)提醒。甲魚的價格漲得太快！一只龜被稱作“甲魚”時，它的命運(yùn)就注定了?！盎钤撟屗プ鏊幉陌??！毙≠Z要去搬動千千萬萬包括人在內(nèi)的生靈，一只龜真算不了什么。他們上車走了，留下一陣汽油味。綠毛龜在路邊發(fā)愣。它背上的白紙?jiān)陉柟庀潞芤?，上面幾個大字：此龜屬于老老先生。下端小字寫著地址，很詳細(xì)。它漸漸明白，終于到了最寬廣的天空下。它那如煙逝去的夢凝聚了起來，成為眼前現(xiàn)實(shí)的天空。沒有云，沒有煙，一片蔚藍(lán)的高爽。綠毛龜在路邊數(shù)十丈內(nèi)來回爬了三遭，又觀賞了星空和月色。忽然想起了老老和云夢澤，兩者在它是一回事。它還沒有見到云夢澤的大水面，也許老老會帶它去。在它盼著見老老時，一個好心人撿起了它，把它送還老老。屋子里氣氛很不對