四川省合江縣2022-2023學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期中試卷（含答案）

四川省合江縣2022-2023學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期中試卷一、現(xiàn)代文閱讀閱讀【文本一】自動(dòng)駕駛塑造未來(lái)①1939年，通用汽車公司在紐約世博會(huì)上展出了世界上第一輛自動(dòng)駕駛概念車——Futuramao。此后，科技發(fā)達(dá)國(guó)家都開展了關(guān)于自動(dòng)駕駛技術(shù)的初步探索和基礎(chǔ)研究。作為人工智能最具商業(yè)價(jià)值的領(lǐng)域之一，自動(dòng)駕駛產(chǎn)業(yè)廣受熱捧，發(fā)展迅速。國(guó)際電氣和電子工程師協(xié)會(huì)預(yù)測(cè)，到2040年全球75%的新款汽車都將會(huì)是自動(dòng)駕駛。自動(dòng)駕駛在推動(dòng)人類交通革命的同時(shí)，也必將塑造城市的未來(lái)。②目前，世界各國(guó)正在積極開展自動(dòng)駕駛技術(shù)的基礎(chǔ)研究，搶占人工智能的競(jìng)爭(zhēng)高地。2016年，日本發(fā)布《自動(dòng)駕駛普及路線圖》，允許自動(dòng)駕駛汽車2020年在高速公路上通行。2017年，德國(guó)通過(guò)了針對(duì)自動(dòng)駕駛汽車的法案，并于同年提出了自動(dòng)駕駛指導(dǎo)原則。我國(guó)在2017年發(fā)布實(shí)施《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》和《國(guó)家車聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)體系建設(shè)指南》。當(dāng)前，我國(guó)在自動(dòng)駕駛道路測(cè)試方面取得了突破性進(jìn)展。2017年12月，深圳首次在開放道路上進(jìn)行了無(wú)人駕駛公交的試運(yùn)行測(cè)試，此后，上海、北京、重慶相繼為自動(dòng)駕駛測(cè)試車輛頒發(fā)了測(cè)試牌照。根據(jù)麥肯錫的研究，中國(guó)未來(lái)可能成為全球最大的自動(dòng)駕駛市場(chǎng)。③然而，目前國(guó)際上尚無(wú)統(tǒng)一的自動(dòng)駕駛等級(jí)劃分標(biāo)準(zhǔn)。我國(guó)正在積極制定自動(dòng)駕駛等級(jí)劃分標(biāo)準(zhǔn)。美國(guó)曾將自動(dòng)駕駛技術(shù)分為5個(gè)等級(jí)。國(guó)際汽車工程師學(xué)會(huì)按照智能化程度將自動(dòng)駕駛汽車劃分為“完全人類駕駛、輔助駕駛、部分自動(dòng)駕駛、有條件自動(dòng)駕駛、高度自動(dòng)駕駛、完全自動(dòng)駕駛”6個(gè)標(biāo)準(zhǔn)等級(jí)。據(jù)比標(biāo)準(zhǔn)，當(dāng)前配備自動(dòng)駕駛功能的汽車幾乎都在4級(jí)標(biāo)準(zhǔn)以下，且處于基本測(cè)試階段。2017年，加利福尼亞常規(guī)公路測(cè)試公里數(shù)最高的自動(dòng)駕駛汽車廠商，測(cè)試?yán)锍炭倲?shù)不超過(guò)40萬(wàn)公里，技術(shù)人員無(wú)干預(yù)的行駛里程也低于6000公里。此外，路測(cè)也僅限于乘用車場(chǎng)景，并沒(méi)有實(shí)現(xiàn)多個(gè)行業(yè)都已經(jīng)出現(xiàn)的應(yīng)用場(chǎng)景的全覆蓋，距離真正意義上“完全自動(dòng)駕駛”的目標(biāo)還有相當(dāng)長(zhǎng)的距離。④作為交通領(lǐng)域的又一次重大革命，自動(dòng)駕駛將面臨一系列復(fù)雜的問(wèn)題。一是自動(dòng)駕駛的安全性問(wèn)題。2018年3月，接連發(fā)生的兩起自動(dòng)駕駛汽車交通事故，敲響了自動(dòng)駕駛的安全警鐘。同時(shí)，自動(dòng)駕駛汽車通過(guò)網(wǎng)絡(luò)與外界實(shí)現(xiàn)大規(guī)模數(shù)據(jù)交互，一旦受到網(wǎng)絡(luò)黑客攻擊很可能失去車輛控制權(quán)。二是自動(dòng)駕駛汽車的事故責(zé)任主體問(wèn)題?？梢灶A(yù)見，與傳統(tǒng)的以司機(jī)為中心的責(zé)任認(rèn)定相比，自動(dòng)駕駛所引發(fā)的事故責(zé)任主體將會(huì)發(fā)生改變。隨著汽車的控制權(quán)被逐漸交給計(jì)算機(jī)系統(tǒng)，汽車制造商相關(guān)產(chǎn)品供應(yīng)商或者是乘用人，都有可能成為責(zé)任主體。三是自動(dòng)駕駛引發(fā)的社會(huì)倫理問(wèn)題。例如，在將要發(fā)生事故時(shí)，是拯救車上的乘客還是挽救路人？一旦自動(dòng)駕駛汽車上路，必然面臨上述這類倫理性難題，這些技術(shù)倫理價(jià)值導(dǎo)向一經(jīng)確立，將成為自動(dòng)化規(guī)則被大規(guī)模植入到自動(dòng)駕駛程序，對(duì)人類社會(huì)產(chǎn)生重大影響?！疚谋径勘粺o(wú)人駕駛塑造的未來(lái)社會(huì)①無(wú)人駕駛不再只是科幻電影中遙不可及的設(shè)想。李開復(fù)在“WISE2016獨(dú)角獸大會(huì)”上說(shuō)：“人工智能市場(chǎng)前景最大的一個(gè)領(lǐng)域應(yīng)該是無(wú)人駕駛?！逼瘢?0多家汽車巨頭和互聯(lián)網(wǎng)公司紛紛涌入無(wú)人駕駛領(lǐng)域。據(jù)有關(guān)人士預(yù)測(cè)，2030年無(wú)人駕駛汽車的銷量可達(dá)9540萬(wàn)輛，這意味著10多年后，75%的汽車都是無(wú)人駕駛汽車。②安全性是公眾能否接受無(wú)人駕駛汽車的決定性因素，也是所有無(wú)人駕駛汽車研發(fā)團(tuán)隊(duì)需要攻克的難點(diǎn)。百度公司高級(jí)副總裁、自動(dòng)駕駛事業(yè)部總經(jīng)理王勁說(shuō)：“無(wú)人駕駛汽車的安全性能將達(dá)到人類駕駛員的100倍?！瘪{駛員從反應(yīng)到制動(dòng)需要1.2秒，制動(dòng)距離40米，安全視距50米。計(jì)算機(jī)從反應(yīng)到制動(dòng)只需0.2秒，制動(dòng)距離6.7米，視距超過(guò)200米，還沒(méi)有疲勞駕駛、酒后駕車等問(wèn)題。數(shù)據(jù)顯示，93%的交通事故是由人為疏忽造成的，無(wú)人駕駛可減少人為失誤，使因疏忽造成的事故率降低至1%。③王勁認(rèn)為：“無(wú)人駕駛汽車最先進(jìn)的是它的學(xué)習(xí)能力。今天是人在教車怎么開，每一次糾偏都會(huì)上傳到云端，無(wú)人駕駛汽車的大腦會(huì)進(jìn)入深度學(xué)習(xí)階段，獲得的能力將會(huì)被下載到每一輛車上。”一輛車進(jìn)步，所有車都進(jìn)步，久而久之，大數(shù)據(jù)會(huì)讓無(wú)人駕駛汽車變得越來(lái)越聰明。④無(wú)人駕駛汽車將在未來(lái)顛覆人們的出行方式，車子沒(méi)有方向盤，剎車和油門踏板也用不上，在出發(fā)時(shí)，只需按下啟動(dòng)按鈕，就可以到達(dá)目的地。1．【文本一】第①②段中加點(diǎn)詞語(yǔ)“之一”和“相繼”兩個(gè)詞語(yǔ)體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的什么特點(diǎn)？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2．【文本二】當(dāng)中劃線句子運(yùn)用了哪兩種說(shuō)明方法？有何作用？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3．無(wú)人（自動(dòng)）駕駛在塑造未來(lái)的同時(shí)，也面臨著哪些復(fù)雜的問(wèn)題？請(qǐng)你結(jié)合以上兩個(gè)文本簡(jiǎn)要概括。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀記敘性文章后，完成下列小題楊絳先生回家記（節(jié)選）①2014年9月，楊先生將家中所藏的珍貴文物字畫，還有錢鍾書先生密密麻麻批注了的那本《韋氏大詞典》，全部捐贈(zèng)給中國(guó)國(guó)家博物館收藏。移交時(shí)，周曉紅和我在場(chǎng)，楊先生指著起居室里掛著的字畫條幅，笑說(shuō)：“這幾幅雖然已登記在捐贈(zèng)清單上，先留在這兒掛掛，等我去世以后再拿走，怎么樣？免得四壁空蕩蕩的，不習(xí)慣也不好看。”②遺囑已經(jīng)公證，書籍、手稿等重要物品的歸屬，也都做了交代。所收受的貴重的生日禮物，楊先生要我們?cè)谒砗髿w還送禮的人。其他許多物件，一一貼上她親筆所書送還誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)的小條。為保護(hù)自己及他人的隱私，她親手毀了寫了多年的日記，毀了許多友人的來(lái)信，僅留下“實(shí)在舍不得下手”的極少部分。③楊先生分送各種舊物給至親及好友留念。有文房四寶、書籍墨寶，也有小古玩器物等。我得到的是一本麥克米倫出版公司1928年版的《英詩(shī)薈萃》，楊先生在此書的最后一頁(yè)寫道：“學(xué)昭妹存覽絳姐贈(zèng)”。我驚詫于楊先生的神奇：我從未跟她提及我喜讀中英舊詩(shī)，她竟對(duì)我與她有此同好了然于心。我深知這本小書有多珍貴，它曾為先生全家的“最愛(ài)”，原已傳給錢媛，錢媛去世后，楊先生一直把它放在枕邊，夜不成寐時(shí)就打開來(lái)翻閱，思緒縈懷，伴她入夢(mèng)。許多頁(yè)面，留有她勾勾畫畫的痕跡。我得到的另一件珍貴贈(zèng)物，是一疊楊先生抄錄于風(fēng)狂雨驟的丙午、丁未年（1966、1967年）的唐詩(shī)宋詞，都是些她最喜歡的詩(shī)詞。第一頁(yè)上赫然寫著：“‘文革’時(shí)抄此，入廁所偷讀?！雹軛罘湎壬砻婵此评硇?、清冷，其實(shí)她是很多情的。她一向把讀者當(dāng)成朋友，把理解她作品的讀者視為知己。她存有許多對(duì)她作品反應(yīng)的剪報(bào)。她拆閱每一封讀者來(lái)信，重視他們的批評(píng)建議。她對(duì)中學(xué)語(yǔ)文教師對(duì)她作品的分析，發(fā)出會(huì)心的微笑。孩子們聽說(shuō)她跌了跤，便寄來(lái)膏藥，讓她貼。許多自稱“鐵粉”的孩子，是由教科書里的《老王》開始閱讀楊絳作品的。有個(gè)小青年因?yàn)橄矏?ài)楊先生的作品，每年2月4日，都給她送來(lái)一大捧花；后來(lái)他出國(guó)留學(xué)去了，還囑托他的同學(xué)好友代他繼續(xù)送花，被楊先生戲稱為她的“小情人”。前些年，她還常與讀者通信。鼓勵(lì)失戀的小伙振作，告訴他：愛(ài)，可以重來(lái)。她勸說(shuō)一個(gè)癌癥患者切勿輕生，要堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)。告訴他憂患孕育智慧，病病也可磨煉人格。她給人匯款寄物，周濟(jì)陷于困境的讀者而不署名。⑤2016年的春節(jié)楊先生是在醫(yī)院里度過(guò)的。大年初一，我去協(xié)和醫(yī)院探視，跟先生聊聊家常。未了楊先生又交代幾件后事。我心悲痛，不免戚戚；楊先生卻幽幽地說(shuō)，她走人，那是回家。（文：吳學(xué)昭，有改動(dòng)）4．閱讀選文①——④段，將框中的內(nèi)容補(bǔ)充完格捐贈(zèng)家中珍藏——————與讀者的故事5．批注是一種重要的讀書方法。請(qǐng)自選角度，為文中第③段劃線句作一份批注（從句子內(nèi)容、表達(dá)情感或個(gè)人見解、心得體會(huì)等角度皆可）。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________6．請(qǐng)談?wù)勎恼陆Y(jié)尾劃線句“她走人，那是回家”的含義及其作用。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________7．請(qǐng)簡(jiǎn)要概括選文中楊絳這一人物形象的特點(diǎn)。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、對(duì)比閱讀閱讀下列文言文，完成下面小題。【甲】陳康肅公善射，當(dāng)世無(wú)雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。康肅問(wèn)曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無(wú)他，但手熟爾?！笨得C忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無(wú)他，惟手熟爾。”康肅笑而遣之?！疽摇筷悎蜃缮粕洌侔l(fā)百中，世以為神，常自號(hào)曰“小由基①”。及守荊南回，其母馮夫人問(wèn)：“汝典郡②”有何異政？”堯咨云：“荊南當(dāng)要沖日有宴集堯咨每以弓矢為樂(lè)坐客罔不嘆服?！蹦冈唬骸叭旮附倘暌灾倚⑤o國(guó)家，今汝不務(wù)行仁化③而專一夫之伎④，豈汝先人志邪？”杖之，碎其金魚⑤?！咀⑨尅竣儆苫吼B(yǎng)由基，戰(zhàn)國(guó)時(shí)楚國(guó)神箭手。②典郡：掌管郡務(wù)。③仁化：仁慈的教化。④伎：同“技”。⑤金魚：古人的一種佩飾。8．下列對(duì)文中劃線部分的斷句，完全正確的一項(xiàng)是（）A．荊南當(dāng)要沖/日有宴集/堯咨每以弓矢為樂(lè)/坐客罔不嘆服B．荊南當(dāng)要沖日/有宴集堯咨/每以弓矢為樂(lè)/坐客罔不嘆服C．荊南當(dāng)要沖日/有宴集堯咨/每以弓矢為樂(lè)坐/客罔不嘆服D．荊南當(dāng)要沖/日有宴集/堯咨每以弓矢為樂(lè)坐/客罔不嘆服9．對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋不正確的項(xiàng)是（）A．陳康肅公善射善：擅長(zhǎng) B．爾安敢輕吾射輕：輕視C．及守荊南回及：等到 D．杖之，碎其金魚杖：用手杖10．下列對(duì)兩篇選文的理解和分析有誤的一項(xiàng)是（）A．【甲】文賣油翁“但微頷之”，是因?yàn)橘u油翁覺(jué)得陳堯咨射技高超，只不過(guò)是手熟而已。B．【乙】文母親“杖之”，是因?yàn)槟赣H認(rèn)為陳堯咨只圖自己享受而荒廢政事，辜負(fù)了父母對(duì)他忠君報(bào)國(guó)的期盼。C．【甲】文內(nèi)容詳略得當(dāng)。詳寫陳堯咨在家圃射箭的情形，略寫賣油翁演示瀝油的過(guò)程。D．【甲】【乙】?jī)晌臑槲覀冋故玖艘粋€(gè)射技純熟，但又傲慢無(wú)禮且貪圖享樂(lè)的陳堯咨。11．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中劃?rùn)M線的句子。①見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。②豈汝先人志邪？三、詩(shī)歌鑒賞閱讀下面的詩(shī)歌，回答問(wèn)題。春夜洛城聞笛唐·李白誰(shuí)家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情。12．請(qǐng)用自己的語(yǔ)言描繪甲詩(shī)中“誰(shuí)家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城”的畫面。13．全詩(shī)緊扣哪個(gè)字抒發(fā)了何種感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要問(wèn)答。四、句子默寫14．用規(guī)范漢字在下列橫線上補(bǔ)寫出相應(yīng)的句子。（1），明月來(lái)相照。（王維《竹里館》）（2），雙袖龍鐘淚不干。（岑參《逢入京使》）（3）草樹知春不久歸，。（韓愈《晚春》）（4）當(dāng)窗理云鬢，。（《木蘭詩(shī)》）（5）《木蘭詩(shī)》中表現(xiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)曠日持久、殘酷慘烈的詩(shī)句是：，。五、名著閱讀閱讀下列材料，回答后面小題?！静牧弦弧科鸪醯南樽影奄I到新車的日子算作自己的生日，覺(jué)得買到了新車，自己就獲得了重生；車與人就是一樣的。【材料二】對(duì)于車，他不再那么愛(ài)惜了。買車的心既已冷淡，對(duì)別人家的車就漠不關(guān)心。車只是輛車，拉著它呢，可以掙出嚼谷與車份便算完結(jié)了一切；不拉著它呢，便不用交車份，那么只要手里有夠吃一天的錢，就無(wú)須往外拉它。人與車的關(guān)系不過(guò)如此?！静牧先恐R(shí)卡片作品：《駱駝祥子》內(nèi)容：本書塑造祥子這一典型形象之外，還描寫了祥子周圍的人物，如殘忍霸道的車主劉四爺、大膽潑辣的虎妞、不給仆人飯吃的楊太太，還有搶車的孫偵探、一步步走向毀滅的小福子等，展示了一幅極具老北京風(fēng)情的世態(tài)圖。15．【材料一】和【材料二】選自《駱駝祥子》，作者是?！静牧先渴切⌒略陂喿x名著時(shí)整理的知識(shí)卡片，其中有一處錯(cuò)誤，請(qǐng)幫他指出，并告知其正確內(nèi)容。16．《駱駝祥子》中的祥子最后的結(jié)局是________（從下面四項(xiàng)中選，只填字母），他由誠(chéng)實(shí)，善良，勤勞，樸實(shí)的一個(gè)人，最后墮落成一個(gè)好喝懶做，不務(wù)正業(yè)，自暴自棄的人。你認(rèn)為原因是什么？A．給死人送殯 B．給曹先生拉洋車C．?dāng)[地?cái)?D．要飯六、選擇題17．下列詞語(yǔ)書寫和加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（）A．咀嚼（jué）婦孺殷（yān）紅鞠躬盡瘁B．門框（kuāng）淳樸嗥（háo）鳴契而不舍C．慷慨（kài）屏嶂詰（jié）問(wèn)大庭廣眾D．粗拙（zhuó）深宵校（jiào）對(duì)苛絹雜稅18．下列加點(diǎn)成語(yǔ)使用無(wú)誤的一項(xiàng)是（）A．在他人遇到危險(xiǎn)時(shí)，見義勇為的勇士挺身而出、慷慨赴險(xiǎn)，以平凡之軀行英雄之事，書寫了可歌可泣的精神篇章。B．曾7年穩(wěn)坐中國(guó)市場(chǎng)第一，中國(guó)家喻戶曉都知道的品牌，如今早已不是國(guó)貨。C．下課鈴聲一響，同學(xué)們目不窺園，徑直沖向食堂，完全忽略了教室門口那一株已經(jīng)濃郁撲鼻的槐花樹。D．嫦娥四號(hào)直上云霄，氣沖斗牛，最后成功在月球背面著陸。19．下列文段中劃線各句沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）12月13日下午，《中國(guó)慈善家》記者來(lái)到首都醫(yī)科大學(xué)附屬北京朝陽(yáng)醫(yī)院發(fā)熱門診部，門口一排臨時(shí)搭建的簡(jiǎn)易帳篷，顯得十分醒目。長(zhǎng)約30米的帳篷中，【A】排隊(duì)人群分兩列，約有50人左右。記者觀察，平均5分鐘左右才能有一個(gè)人進(jìn)入門診。在“新十條”發(fā)布實(shí)施后，【B】醫(yī)院就診人數(shù)迅速擴(kuò)大，醫(yī)療資源緊張的問(wèn)題也越來(lái)越嚴(yán)重。多家醫(yī)院醫(yī)護(hù)人員向記者反映，目前醫(yī)院里大量醫(yī)護(hù)人員感染，但“輕傷不下火線”，【C】一些癥狀不是特別嚴(yán)重的醫(yī)護(hù)人員不得不帶“陽(yáng)”上崗，醫(yī)院就會(huì)有很多科室停診。北京某三甲醫(yī)院主任醫(yī)生張弛（化名）告訴《中國(guó)慈善家》：“‘新十條’后，社會(huì)面和醫(yī)護(hù)人員大量感染是必然。由于工作性質(zhì)和特殊崗位，【D】醫(yī)生每天都要接診大量新冠患者，他們感染的風(fēng)險(xiǎn)比其他人員更高。另外，放開后，看病的人劇增，醫(yī)生的工作量繁重，太忙了休息不好，抵抗力也會(huì)下降，形成惡性循環(huán)?！盇．A B．B C．C D．D七、綜合性學(xué)習(xí)20．個(gè)人與國(guó)家的命運(yùn)是息息相關(guān)的，在我們心中，“祖國(guó)”不是一個(gè)普通的名詞。它意味著大地、江河、文化、民族、同胞等。愛(ài)祖國(guó)，就是愛(ài)這一切。實(shí)驗(yàn)中學(xué)七年級(jí)（5）班開展以“愛(ài)國(guó)”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成下面的任務(wù)。（1）班級(jí)要辦一期“愛(ài)國(guó)詩(shī)詞”的主題黑板報(bào)，下面是小軍同學(xué)在活動(dòng)中搜集的素材，請(qǐng)閱讀后回答問(wèn)題。下面詩(shī)句不符合愛(ài)國(guó)主題的兩句是（）（只填字母）A．黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。（王昌齡）B．身既死兮神以靈，魂魄毅兮為鬼雄。（屈原）C．欲濟(jì)無(wú)舟楫，端居恥圣明。（孟浩然）D．死去元知萬(wàn)事空，但悲不見九州同。（陸游）E．長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。（李白）（2）為營(yíng)造活動(dòng)氣氛，請(qǐng)你為此次活動(dòng)擬寫一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。（3）在朗誦這一環(huán)節(jié)，吳薇同學(xué)朗誦了光未然的《黃河頌》后，王淑涵同學(xué)接著將要朗誦黃霑的《我的中國(guó)心》。假如你是主持人，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一段串場(chǎng)詞。八、作文21．閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫作。有多少人，難以忘懷；有多少事，可以重來(lái)。精彩的瞬間，美好的恒久，點(diǎn)亮了我們生命的星空。還記得嗎？曾經(jīng)關(guān)愛(ài)你的那一個(gè)人，溫暖你的那一句話，愉悅你的那一朵花，感動(dòng)你的那一份情……那眼神、那微笑、那陪伴、那鼓勵(lì)……都定格在你的心靈深處。請(qǐng)以“那▲，我很難忘”為題目，補(bǔ)全題目，寫一篇文章。要求：①請(qǐng)從“一朵花”“一句話”“一瞬間”三個(gè)詞語(yǔ)中選擇一個(gè)，把題目補(bǔ)充完整，然后作文。②內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；不得套作、抄襲。③除詩(shī)歌外，文體不限。600字左右。④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名。

答案解析部分【答案】1．“之一”是“當(dāng)中的一個(gè)”，“相繼”是“一個(gè)跟著一個(gè)”的意思，加點(diǎn)詞語(yǔ)“之一”和“相繼”分別從范圍和時(shí)間兩個(gè)方面進(jìn)行界定和說(shuō)明，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。2．運(yùn)用列數(shù)字、作比較的方法，突出說(shuō)明了交通事故多是由人為疏忽造成的。進(jìn)而說(shuō)明無(wú)人駕駛可以減少事故率，在安全性上有保障。3．一是自動(dòng)駕駛的安全性問(wèn)題；二是自動(dòng)駕駛汽車的事故責(zé)任主體問(wèn)題；三是自動(dòng)駕駛引發(fā)的社會(huì)倫理問(wèn)題?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】(1)本題考查學(xué)生對(duì)說(shuō)明文語(yǔ)言特點(diǎn)的理解。為?？碱}型，考生要掌握此類題型的答題模式，結(jié)合語(yǔ)句內(nèi)容進(jìn)行分析。

(2)本題考查學(xué)生對(duì)說(shuō)明方法的判斷和作用的理解。解答時(shí)要求學(xué)生掌握常見的說(shuō)明方法，結(jié)合語(yǔ)句的內(nèi)容和文段進(jìn)行分析理解。

(3)考查對(duì)文本內(nèi)容的篩選。篩選信息有三個(gè)原則：①帶著題目，通讀全文，把握大意。②對(duì)照考題，找到答題區(qū)，篩選出相關(guān)的語(yǔ)言材料，選好答題的角度，組織好答題的語(yǔ)言。③快速瀏覽全文，驗(yàn)證答案。1．考查說(shuō)明文語(yǔ)言準(zhǔn)確性的特點(diǎn)的掌握?！爸?指其中的一個(gè)。在句中表示的是自動(dòng)駕駛只是人工智能最具商業(yè)價(jià)值的領(lǐng)域其中的一個(gè)，并不是唯一的一個(gè)?！跋嗬^"是一個(gè)接著一個(gè)的意思。在句中表示的是上海、北京、重慶一個(gè)接一個(gè)為自動(dòng)駕駛測(cè)試車輛頒發(fā)了測(cè)試牌照。"之一"是從范圍上進(jìn)行限定?！跋嗬^”是從時(shí)間上進(jìn)行限定。這兩個(gè)詞語(yǔ)體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。2．考查說(shuō)明方法的理解和掌握。畫線句中有準(zhǔn)確的數(shù)字，這是列數(shù)字。畫線句把駕駛員的相關(guān)數(shù)據(jù)與自動(dòng)駕駛的相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行了對(duì)比，這是作比較。聯(lián)系后句"數(shù)據(jù)顯示，93%的交通事故是由人為疏忽造成的，無(wú)人駕駛可減少人為失誤，使因疏忽造成的事故率降低至1%"可知，此處列數(shù)字和作比較突出說(shuō)明了交通事故多是由人為疏忽造成的。進(jìn)而說(shuō)明無(wú)人駕駛可以減少事故率，在安全性上有保障。3．考查學(xué)生篩選信息的能力。

根據(jù)材料一第④段中的“一是自動(dòng)駕駛的安全性問(wèn)題"二是自動(dòng)駕駛汽車的事故責(zé)任主體問(wèn)題""三是自動(dòng)駕駛引發(fā)的社會(huì)倫理問(wèn)題"直接提煉可得?！敬鸢浮?．交待物品歸屬；送給我兩本書5．書之珍貴，緣于當(dāng)初抄書不易、讀書之難，這是歷史的見證，更是如今楊先生提攜他人美德所在。6．意思是人終歸要死，那只不過(guò)另一種形式的回家罷了。這是楊先生勸慰眾人不必為自己的死難過(guò)的話語(yǔ)，表現(xiàn)了楊先生對(duì)死看得很淡的坦然心態(tài)和體貼他人的精神。7．是一個(gè)非分明，淡泊名利，關(guān)心他人，具有愛(ài)心的人【解析】【點(diǎn)評(píng)】(1)本題考查文章事件的概括，解答此題關(guān)鍵在于對(duì)文章內(nèi)容的整體感知，理清文章的思路，根據(jù)人物及事件內(nèi)容概括出切題的答案。

(2)賞析句子要依據(jù)句子本身的特點(diǎn)去分析，可以從三個(gè)方面著手分析。首先要看句子是否使用修辭手法，如果使用了修辭手法就要依據(jù)各個(gè)修辭手法的作用進(jìn)行具體的分析；第二如果沒(méi)有使用修辭方法，就要看看是否使用了特殊的表現(xiàn)手法，比如對(duì)比，象征等，有就依據(jù)各個(gè)表現(xiàn)手法的作用進(jìn)行分析；第三如果都沒(méi)有，我們就要從句子里面有特色的詞語(yǔ)去分析，比如一系列動(dòng)詞的使用，一系列四字短語(yǔ)的使用等方面去分析，這三點(diǎn)是最常見的，要能夠掌握住。

(3)(考查對(duì)重點(diǎn)語(yǔ)句的理解。這類試題，不要浮于語(yǔ)句的表面意思，如果簡(jiǎn)單地理解為詞句的表層意思，就容易理解偏差，一般要重點(diǎn)進(jìn)行片段研讀和探究，結(jié)合語(yǔ)境，聯(lián)系上下文，緊扣文章中心主題分析其深層意思。

4)本題考查對(duì)人物形象的分析能力。解答時(shí)，要抓住人物性格特點(diǎn)，對(duì)人物進(jìn)行客觀的評(píng)價(jià)。對(duì)人物形象的分析要結(jié)合文中所使用的塑造人物形象的方法，從語(yǔ)言、動(dòng)作及神態(tài)等描寫中把握人物，主要應(yīng)依據(jù)故事情節(jié)展開，分析人物形象要客觀全面，注意主旨對(duì)人物形象的限制性。4．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的概括，要根據(jù)示例進(jìn)行做答。根據(jù)第二段中"遺囑已經(jīng)公證，書籍、手稿等重要物品的歸屬，也都做了交代”等內(nèi)容可概括出：交待物品歸屬；第三段主要講述了“我""收到了楊絳先生的兩本書，心里很是開心，可根據(jù)以上內(nèi)容概括出答案。5．本題考查對(duì)重要句子做批注。批注是指閱讀時(shí)在文中空白處對(duì)文章進(jìn)行批評(píng)和注解，作用是幫助自己掌握書中的內(nèi)容，可以從從句子內(nèi)容、表達(dá)情感或個(gè)人見解、心得體會(huì)等角度進(jìn)行批注。從“是一疊楊先生抄錄于風(fēng)狂雨驟的丙午、丁未年(1966、1967年)的唐詩(shī)宋詞"等內(nèi)容可知，這本書是在楊絳先生在"文革"期間抄錄的，可見這本書的珍貴，也體現(xiàn)出當(dāng)時(shí)楊絳先生抄書不易。仿照上述內(nèi)容進(jìn)行批注即可。6．本題考查對(duì)句子的理解及其作用。本句中的“走人"是指死亡，意思是說(shuō)"我""終歸是要離開這個(gè)世界的，但是這并不是大事，只不過(guò)就像出門在外的游子以另一種方式回到自己的家鄉(xiāng)一樣。從這句話中，可以看出楊絳先生對(duì)死亡的淡然，文中“大年初一，我去協(xié)和醫(yī)院探視，跟先生聊聊家常。未了楊先生又交代幾件后事”等內(nèi)容也可以看出，當(dāng)'我心悲痛，不免戚戚""的時(shí)候，楊絳先生說(shuō)出了這句話，她不想讓旁人為她傷心難過(guò)，表現(xiàn)出她對(duì)他人的體貼。7．本題考查人物形象分析。根據(jù)文中2014年9月，楊先生將家中所藏的珍貴文物字畫，還有錢鍾書先生密密麻麻批注了的那本《韋氏大詞典》，全部捐贈(zèng)給中國(guó)國(guó)家博物館收藏。"等內(nèi)容可歸納出楊絳先生不慕名利；根據(jù)文中"“所收受的貴重的生日禮物，楊先生要我們?cè)谒砗髿w還送禮的人。其他許多物件，——貼上她親筆所書送還誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)的小條。為保護(hù)自己及他人的隱私，她親手毀了寫了多年的日記，毀了許多友人的來(lái)信，僅留下“實(shí)在舍不得下手"的極少部分。"等內(nèi)容可歸納出楊絳先生是非分明；根據(jù)文中“前些年，她還常與讀者通信。鼓勵(lì)失戀的小伙振作，告訴他：愛(ài)，可以重來(lái)。她勸說(shuō)一個(gè)癌癥患者切勿輕生，要堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)。告訴他憂患孕育智慧，病病也可磨煉人格。她給人匯款寄物，周濟(jì)陷于困境的讀者而不署名。"等內(nèi)容可歸納出楊絳先生富有愛(ài)心、關(guān)心他人?！敬鸢浮?．A9．D10．C11．①（賣油翁）見他射出十支箭能射中八九支，只是對(duì)此微微點(diǎn)頭。②（這）難道是你死去的父親的心意嗎？【解析】【點(diǎn)評(píng)】(1)本題考查學(xué)生劃分句子停頓的能力。解答此類試題，要在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，先對(duì)句子作簡(jiǎn)單翻譯，初步了解大意，然后根據(jù)句子的意思和古文句法進(jìn)行句讀，同時(shí)利用虛詞來(lái)輔助句讀。

(2)本題考查文言實(shí)詞意義。翻譯文言實(shí)詞的意義時(shí)要注意文言詞語(yǔ)的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時(shí)還應(yīng)結(jié)合具體的語(yǔ)境做出準(zhǔn)確的判斷。考題涉及的詞語(yǔ)都來(lái)源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)對(duì)教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過(guò)的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

(3)本題考查文章內(nèi)容的理解和辨析能力。考生要讀懂文章，理解文章的內(nèi)容，對(duì)選項(xiàng)逐項(xiàng)審讀，仔細(xì)辨析，判斷正誤。

(4)本題考查文言語(yǔ)句的翻譯。文言文的翻譯一般有直譯和意譯兩種方法，具體到某一句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語(yǔ)序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整?！靖絽⒖甲g文】[甲]康肅公陳堯咨擅長(zhǎng)射箭，當(dāng)時(shí)沒(méi)有第二個(gè)，他憑借射箭的本領(lǐng)自夸。一次，他曾在自家的園圃里射箭，有個(gè)賣油的老翁放下挑著的擔(dān)子，站在一旁，斜著眼看他，很久也不離開。賣油翁見到他射出的箭十支能中八九支，只是微微地點(diǎn)點(diǎn)頭。陳堯咨問(wèn)道：“你也懂得射箭嗎？難道我射箭的技藝不精湛嗎？”老翁說(shuō)：“沒(méi)有什么別的奧妙，只不過(guò)是手法熟練罷了?！标悎蜃蓺鈶嵉卣f(shuō)：“你怎么能夠輕視我射箭（的本領(lǐng)）！”老翁說(shuō)：“憑我倒油（的經(jīng)驗(yàn)）知道這個(gè)道理?！庇谑抢衔倘〕鲆粋€(gè)葫蘆放在地上，用一枚銅錢蓋住葫蘆的口，慢慢地用勺子倒油（通過(guò)銅錢方孔）注到葫蘆里，油從銅錢的孔中注進(jìn)去，卻沒(méi)有沾濕銅錢。接著老翁說(shuō)：“我也沒(méi)有什么其它奧妙，只不過(guò)是手法熟練罷了?！笨得C公尷尬的笑著把老翁打發(fā)走了。[乙]陳曉咨擅長(zhǎng)于射箭，百發(fā)百中，世人把他當(dāng)作神射手，（陳曉咨）常常自稱為“小由基”。等到駐守荊南回到家中。他的母親馮夫人問(wèn)他：“你掌管郡務(wù)有什么新政？”陳曉咨說(shuō)：“荊南位處要沖，白天有宴會(huì)，每次我用射箭來(lái)取樂(lè)，在坐的人沒(méi)有不嘆服的?！彼哪赣H說(shuō)：“你的父親教你要以忠孝來(lái)報(bào)效國(guó)家，而今你不致于施行仁化之政卻專注于個(gè)人的射箭技藝，難道是你死去的父親的心意嗎？”用棒子打他，摔碎了他的金魚配飾。8．本題考查學(xué)生斷句的能力。解答此題要求學(xué)生在理解句意的基礎(chǔ)上，結(jié)合現(xiàn)代漢語(yǔ)及斷句的方法進(jìn)行斷句。

句意：荊南位處要沖，白天有宴會(huì)，每次我用射箭來(lái)取樂(lè)，在坐的人沒(méi)有不嘆服的。斷句為：荊南當(dāng)要沖/日有宴集/堯咨每以弓矢為樂(lè)/坐客罔不嘆服。故選A。9．考查文言詞語(yǔ)釋義。注意文言詞語(yǔ)的特殊用法，如一詞多義、通假字、古今異義和詞類活用。

D.句意：用棒子打他，摔碎了他的金魚配飾。杖，用手杖打。故選D。10．本題考查內(nèi)容理解。

C.“詳寫陳堯咨在家圃射箭的情形，略寫賣油翁演示瀝油的過(guò)程”有誤，應(yīng)為：略寫陳堯咨在家圃射箭的情形，詳寫賣油翁演示瀝油的過(guò)程。故選C。11．本題考查文言翻譯。要求：完整，流暢，準(zhǔn)確。

注意：⑴其，他。發(fā)矢，射箭。但，只，只是。頷。點(diǎn)頭。

(2豈，難道。汝，你。志，心意?！敬鸢浮?2．寂靜的夜晚，是誰(shuí)家的庭院里傳來(lái)悠揚(yáng)的笛聲？彌散在春風(fēng)中，隨著春風(fēng)飄揚(yáng)，傳遍洛陽(yáng)城每個(gè)角落。13．全詩(shī)緊扣一個(gè)“聞”字抒寫詩(shī)人聞笛的感受傳達(dá)出綿綿的思鄉(xiāng)之情【解析】【點(diǎn)評(píng)】(1)考查描繪詩(shī)中畫面的能力。應(yīng)抓住詩(shī)中的主要景物，用自己的語(yǔ)言再現(xiàn)畫面。描述時(shí)一要忠實(shí)于原詩(shī)，二要用自己的聯(lián)想和想象加以再創(chuàng)造，語(yǔ)言力求優(yōu)美。

(2)本題考查考生對(duì)詩(shī)歌情感的理解和分析的能力。解答此題要求考生熟讀詩(shī)歌，理解詩(shī)歌的內(nèi)容，結(jié)合詩(shī)人的寫作背景、詩(shī)中的意象、表現(xiàn)手法等進(jìn)行分析理解。12．本題考查詩(shī)歌畫面描繪。詩(shī)文畫面是對(duì)詩(shī)文內(nèi)容深刻理解，應(yīng)在理解詩(shī)文情感的基礎(chǔ)上，根據(jù)詩(shī)文描繪的意象意境用詩(shī)化優(yōu)美的語(yǔ)言描繪出來(lái)，可多用形容詞來(lái)描繪。

“誰(shuí)家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城"大意：是誰(shuí)家的庭院，飛出幽隱的玉笛聲?融入春風(fēng)中，飄滿洛陽(yáng)古城

畫面示例：在一個(gè)春風(fēng)沉醉的夜晚，不知從何而來(lái)的悠揚(yáng)的笛聲飄入耳際，凄清婉轉(zhuǎn)的曲調(diào)隨著春風(fēng)飛呀，飛呀，飛到了洛陽(yáng)城的每一個(gè)角落。13．本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌情感主旨的理解。

全詩(shī)緊扣一個(gè)聞""字，抒發(fā)了自己聞笛的感受。題目中的""聞"字即點(diǎn)明了這一點(diǎn)。詩(shī)的第一句是猜測(cè)性的問(wèn)句。那未曾露面的吹笛人只管自吹自聽，卻不期然而打動(dòng)了許許多多聽眾，暗扣"聞""字。第二句說(shuō)笛聲由春風(fēng)吹散，傳遍了洛陽(yáng)城。這是詩(shī)人的想象，也是藝術(shù)的夸張。第三句說(shuō)明春風(fēng)傳來(lái)的笛聲，吹奏的是表現(xiàn)離情別緒的《折楊柳》，于是緊接句說(shuō)，哪個(gè)能不被引發(fā)思念故鄉(xiāng)家園的情感呢!這兩句寫“聞"笛所帶來(lái)思家的感受。14．【答案】（1）深林人不知（2）故園東望路漫漫（3）百般紅紫斗芳菲（4）對(duì)鏡帖花黃（5）將軍百戰(zhàn)死；壯士十年歸【解析】【分析】本道題考查學(xué)生對(duì)課本中規(guī)定的古詩(shī)詞的內(nèi)容理解和默寫識(shí)記掌握程度?？键c(diǎn)：《竹里館》《逢入京使》《晚春》《木蘭詩(shī)》。注意：漫漫、芳菲、帖。

故答案為：深林人不知；故園東望路漫漫；百般紅紫斗芳菲；對(duì)鏡帖花黃；將軍百戰(zhàn)死；壯士十年歸【點(diǎn)評(píng)】本道題考查古詩(shī)文默寫。解答此類題時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字?！敬鸢浮?5．老舍糾錯(cuò)：“搶車的孫偵探”說(shuō)法錯(cuò)誤，搶祥子車的是“大兵”或者孫偵探敲詐了祥子買車的錢。16．A【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）此題考查對(duì)名著的閱讀。在閱讀名著時(shí)要重點(diǎn)掌握以下內(nèi)容：①作者：姓名、國(guó)籍（朝代）、主要作品、成就等。②作品內(nèi)容：主要內(nèi)容、主要人物、故事情節(jié)等。③作品主題及現(xiàn)實(shí)意義。解答本題依據(jù)對(duì)名著作品的了解和識(shí)記的常識(shí)知識(shí)作答即可。

（2）本題考查語(yǔ)言表達(dá)和名著閱讀。解題方略：名著導(dǎo)讀著重考查考生對(duì)中外文學(xué)名著的了解情況和閱讀狀態(tài)。因此，解答文學(xué)名著題必須建立在閱讀的基礎(chǔ)之上，不僅要“博聞強(qiáng)記”，還要有自己的獨(dú)到見解。課標(biāo)推薦的中外文學(xué)名著，對(duì)其名稱、作者、主要人物形象、精彩的故事情節(jié)、內(nèi)容提要等方面都要有所了解，深入思考，力求從作品中得到一定的啟發(fā)。15．《駱駝祥子》是中國(guó)現(xiàn)代著名作家老舍的代表作，最初于1936年發(fā)表在雜志《宇宙風(fēng)》?！恶橊勏樽印访鑼懥?0年代，老北京的一個(gè)人力車夫的辛酸故事。

“搶車的孫偵探”有誤，搶車的是大兵。祥子買了第一輛車后，因?yàn)橄攵鄴暌恍╁X而拉車出城，遇到了亂兵，車被大兵搶走了。

故答案為：老舍；糾錯(cuò)：“搶車的孫偵探”說(shuō)法錯(cuò)誤，搶祥子車的是“大兵”或者孫偵探敲詐了祥子買車的錢。16．根據(jù)原著第二十四章中的“祥子的生活多半仗著這種殘存的儀式與規(guī)矩。有結(jié)婚的，他替人家打著旗傘；有出殯的，他替人家舉著花圈挽聯(lián)；他不喜，也不哭，他只為那十幾個(gè)銅子，陪著人家游街。穿上杠房或喜轎鋪所預(yù)備的綠衣或藍(lán)袍，戴上那不合適的黑帽，他暫時(shí)能把一身的破布遮住，稍微體面一些。遇上那大戶人家辦事，教一干人等都剃頭穿靴子，他便有了機(jī)會(huì)使頭上腳下都干凈利落一回。臟病使他邁不開步，正好舉著面旗，或兩條挽聯(lián)，在馬路邊上緩緩的蹭”可知，祥子最后的結(jié)局是給死人送殯。

故答案為：A17．【答案】A【解析】【分析】A.全部正確；

B.門框（kuāng）——kuàng，契而不舍——鍥而不舍；

C.慷慨（kài）——kǎi，屏嶂——屏障；

D.粗拙（zhuó）——zhuō，苛絹雜稅——苛捐雜稅。故答案為：A【點(diǎn)評(píng)】本道題考查學(xué)生對(duì)重點(diǎn)字詞的讀音和書寫的掌握程度。解答本題要拿準(zhǔn)字音、看準(zhǔn)字形，特別是音形相近的字。做此類題需要學(xué)生在平時(shí)多讀課文，養(yǎng)成熟練語(yǔ)感，注意讀音以及書寫，多積累詞語(yǔ)，多注意課文下注釋，多查字典等工具書。18．【答案】A【解析】【分析】A.可歌可泣：形容英勇悲壯的事跡值得歌頌，感人至深。句中用來(lái)形容平凡人的英雄精神，符合語(yǔ)境；

B.家喻戶曉：家家戶戶都知道。形容盡人皆知。與“都知道”語(yǔ)義重復(fù)；

C.目不窺園：形容埋頭讀書。句中用來(lái)描寫同學(xué)們沖進(jìn)食堂表現(xiàn)，屬于望文生義；

D.氣沖斗牛：形容怒氣沖天或氣勢(shì)很盛。對(duì)象適用于人，而不能形容嫦娥四號(hào)。故答案為：A【點(diǎn)評(píng)】本道題考查學(xué)生正確運(yùn)用成語(yǔ)的能力。解答本題要注意：準(zhǔn)確理解成語(yǔ)意思，切忌望文生義；辨析成語(yǔ)的感情色彩；注意成語(yǔ)運(yùn)用的范圍；避免意思重復(fù)和矛盾；注意區(qū)分同義成語(yǔ)；注意某些成語(yǔ)只能用于肯定句或否定句中。19．【答案】D【解析】【分析】A．語(yǔ)義重復(fù)，“約”和“左右”刪其一；

B．搭配不當(dāng)，“擴(kuò)大”改為“增加”；

C．否定不當(dāng)，要么刪掉“不得”，要么在“醫(yī)院就會(huì)……停診”前加“否則”；

D.沒(méi)有語(yǔ)病。故答案為：D【點(diǎn)評(píng)】本題考查病句的辨析能力。常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語(yǔ)序混亂、句式雜糅、表意不明、不合邏輯、成分贅余等。先通讀各個(gè)句子，憑語(yǔ)感判斷正誤，還可從句意、用詞、修辭、結(jié)構(gòu)、詞語(yǔ)搭配等多方面去考慮。做好本題，要從以下三個(gè)方面入手：（1）解句意。（2）理主干。（3）析關(guān)系。20．【答案】（1）C；E（2）熱愛(ài)祖國(guó)，建設(shè)家園（3）吳薇同學(xué)的朗誦，讓我們感受到中華民族堅(jiān)強(qiáng)不屈的民族精神和中華兒女大無(wú)畏的英雄氣概。下面請(qǐng)王淑涵同學(xué)為大家朗誦黃霑的《我的中國(guó)心》，讓我們一起感受愛(ài)國(guó)深情吧！【解析】【分析】（1）A.句意：守邊將士身經(jīng)百戰(zhàn)，鎧甲磨穿，壯志不滅，不打敗侵犯的敵人，誓不返回家鄉(xiāng)。此句描寫了戰(zhàn)斗的艱苦激烈，體現(xiàn)了將士的報(bào)國(guó)壯志愈加堅(jiān)定。與“愛(ài)國(guó)”相關(guān)；

B.句意：人雖死亡而靈魂終究不泯，魂魄剛毅不愧為鬼中英雄！此句歌頌了將士們英勇奮戰(zhàn)的英雄氣概，展現(xiàn)出激情昂揚(yáng)的精神和視死如歸的豪氣，歌頌了戰(zhàn)士們堅(jiān)貞不屈的英雄氣節(jié)和愛(ài)國(guó)精神。與“愛(ài)國(guó)”相關(guān)；

C．句意：想要渡水卻沒(méi)有帆船，閑居不仕，有愧于圣明天子。表現(xiàn)了作者想要得到對(duì)方援引的心意，與愛(ài)國(guó)無(wú)關(guān)；

D.句意：本就知道死去之后就什么也沒(méi)有了，唯獨(dú)讓人感到悲傷是沒(méi)能見到國(guó)家統(tǒng)一。詩(shī)人臨終前悲愴的不是個(gè)人生死，而是沒(méi)有看見祖國(guó)的統(tǒng)一，表明詩(shī)人心有不甘，反映了詩(shī)人內(nèi)心的悲哀、遺憾之情。與“愛(ài)國(guó)”相關(guān)；

E．句意：堅(jiān)信乘風(fēng)破浪的時(shí)機(jī)定會(huì)到來(lái)，到那時(shí)，將揚(yáng)起征帆遠(yuǎn)渡碧海青天。賞析：此句表現(xiàn)出詩(shī)人寬大的胸懷與動(dòng)人的氣魄，讓人豪情頓生，常用來(lái)激勵(lì)人們即使處于困境也要有樂(lè)觀積極的精神。與愛(ài)國(guó)無(wú)關(guān)。

（2）開放類試題，圍繞著“愛(ài)國(guó)”的主題，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，言之成理即可。如：愛(ài)我中華，為中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)力量！

（3）擬寫串聯(lián)詞時(shí)，一定要分析前后兩個(gè)節(jié)目間共通的部分，然后用適當(dāng)?shù)你暯釉~進(jìn)行表述即可。語(yǔ)意清晰明了，語(yǔ)序合理通順?？筛鶕?jù)這兩個(gè)節(jié)目都反映了中華兒女的愛(ài)國(guó)熱情來(lái)擬寫串聯(lián)詞。示例：感謝吳薇同學(xué)帶來(lái)的精彩朗誦。從她的朗誦中，我們可以感受到黃河的浩浩蕩蕩、洶涌澎湃、九曲連環(huán)、狂瀾萬(wàn)丈，作為一個(gè)中國(guó)人，我們都有著一顆炙熱的中國(guó)心，感受著黃河的雄壯，我們深感自豪。接下來(lái)讓我們用熱烈的掌聲，歡迎王淑涵同學(xué)帶來(lái)的深情朗誦《我的中國(guó)心》。

故答案為：（1）CE

（2）熱愛(ài)祖國(guó)，建設(shè)家園

（3）吳薇同學(xué)的朗誦，讓我們感受到中華民族堅(jiān)強(qiáng)不屈的民族精神和中華兒女大無(wú)畏的英雄氣概。下面請(qǐng)王淑涵同學(xué)為大家朗誦黃霑的《我的中國(guó)心》，讓我們一起感受愛(ài)國(guó)深情吧！【點(diǎn)評(píng)】（1）此題考查的是學(xué)生對(duì)詩(shī)句的積累與理解能力，要求學(xué)生在日常讀書與寫作中，注意多積累，多背誦，這樣才能輕松應(yīng)對(duì)此種題型。

???????（2）本道題考查宣傳標(biāo)語(yǔ)的擬寫。宣傳標(biāo)語(yǔ)的特征是語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、具有宣傳和鼓勵(lì)性。目的在于營(yíng)造氣氛、制造聲勢(shì)、調(diào)動(dòng)大家的積極性和參考性。學(xué)生要仔細(xì)體會(huì)其中的特征。

???????（3）本題考查節(jié)目串詞的擬寫。擬寫串聯(lián)詞時(shí)，一定要分析前后