江蘇省南京市鼓樓區(qū)2022-2023學年六年級下學期期末語文試卷

“你好，再見”畢業(yè)小練習

一一2022-2023學年六年級第二學期期末復習練習

一、寫給自己的信（15分）

zhdydnyduzhizeren

時光匆匆，一我們便從的孩童長成有

shuzhen11

感的少年。我們在校園里不僅閱讀,學習知識和,還認識許多為國家

geminglingyujianshii

事業(yè)的英雄，我真希望自己長大之后在某個有所

qingcui

漫步校園，聽一一那是我們一:一一:一的讀書聲；看一一這是我們相互

yiweiliaotianhudpufdit6ng

的o課間，校園了,

mei

處處都有我們的歡聲笑語。童年永遠是的艷陽天!

二、回憶光陰故事（8分）

1.寒流侵襲（qTnxiqTngxi）,氣溫驟降，李老師給身穿單衣的小汪披上了自己的外套。

（用q選擇正確的讀音）

2.通過整本書閱讀《魯濱遜漂流記》，我們知道魯濱遜的船遭遇了強烈的風浪，傾覆（qTnfu

qTngfu）在海面上，他不得不流落荒島。（用4選擇正確的讀音）

3.傷心時，我想找個僻靜（pijingbijing）的地方收拾好自己的心情。（用4選擇正確的讀

音）

4.跟著課本做美食，這學期，我和媽媽做了臘八粥，開鍋后，用勺子一攪和（jiaohuojiao

he）,太香啦?。ㄓ?選擇正確的讀音）

5.我一直在等待母親帶我去歡樂谷，可以她忙了一下午家務，我只好撥弄著（拔撥）地上

的小草，委屈地看著她。（用4選擇正確的字）

6.小胖墩兒壯壯體育測試不合格，同學們紛紛安慰他：“塞翁失馬，。你現(xiàn)在開

始合理飲食，堅持鍛煉，還不算晚哩！”（填寫四字成語）

7.學習了《真理誕生于一百個問號》之后，我們要善于從細微的、司空見慣的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問

題，把“？”變成“！”你從課文中感受到哪些科學精神？（寫出兩個四字詞語）

三、最美閱讀風景（5分）

1.閱讀中，標點也會說話，下列標點符號使用正確的一項是（）

A.表演藏戲的藝人們席地而唱，不要幕布、不要燈光、不要道具，只要一鼓，一錢為其伴奏。

B.“親愛的貓咪，你可得幫我的忙?。　蹦泻⒄f?！澳忝揽匆娝盐易兂烧f明樣子了嗎？”

C.但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢？一一是有人偷了他們吧：那是

誰？又藏在何處呢？

D.初一的光景與除夕截然不同，除夕，街上擠滿了人，初一，鋪戶都上著板子，門前堆著昨

夜燃放的爆竹紙皮，全城都在休息。

2.在課內(nèi)外閱讀中，我們認識了許多非凡人物，下列說法不正確的是（）

A.湯姆有虛榮心，山洞歷險歸來，身體虛弱的他還在夸張吹噓歷險經(jīng)歷。

B.魯濱遜能夠在荒島生存28年，只是因為他意志堅定，辛勤勞作。

C.董存瑞舍身炸暗堡，在生命的最后一刻，他像巨人一樣挺立！

D.讀了《毛主席在花山》，我感受到主席的平易近人、和藹可親。

3.閱讀古詩，讓我們走近中華傳統(tǒng)文化，下列古詩中涉及的節(jié)日，排序正確的是（）

①爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。②日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。

⑤遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。④中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。

A.①②④③B.①②③④C.①③④②D.②①③④

4.讀書還要了解作者的寫作方法，下列表述正確的是：（）

A.“爸爸大吼了一聲，大山都抖了三抖?！边@句話把爸爸比作大山，感受到他的憤怒。

B.“運動會中，貝貝同學在跑步比賽中摘得桂冠，牛牛同學在游泳比賽中拔得頭籌。"中，“摘

得桂冠”和“拔得頭籌”都是得到前三名的意思。

C.《北京的春節(jié)》行文有詳有略，中對于臘八、初一等幾天寫得較為詳細，主要是因為那幾天是

春節(jié)的高潮。

D.情以物遷，辭以情發(fā)。《匆匆》就是借助具體的人、事和景物在敘述中自然流露情感。

5.讀書時，要注意積累語言，更要注意理解內(nèi)容，下列表述正確的是：（）

A《采薇》選自于中國第一部詩歌總集《漢樂府》，“薇”是植物名，是一位士兵解甲返鄉(xiāng)時寫的

詩。

B.“終日不成章，泣涕零如雨?！敝傅氖钦毂瘋恼f不出完整的話，“章”是“篇章”的意思。

C父母、師長、同伴的勸誡，雖然不如夸獎的話那么動聽，但是只要是為我們著想，就應當虛心接

受，良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行！

“路遙知馬力，日久見人心”這句話告訴我們，要親自實踐才能檢驗真理。

四、寫出心中祝福（12分）

1.臨別，你想叮囑小陳同學珍惜時間，可以借用朱自清《匆匆》中的名句：在八千多日的匆

匆里，，?過去的日子如輕煙，被t如

2.你和好友約定，長大之后要成為一個為人民服務的人，你們在紀念冊寫下司馬遷的名言互

相勉勵：。

3.你同學想給小朱同學送別，希望她面對困難，絲毫不要畏懼，保持竹石一般堅韌不拔的品

格，她可以選用哪句詩呢？____________________________

4.你的同桌上課容易走神，做小動作，你擔心他進入初中后的學習狀態(tài)，沉思良久，你給她

誦讀了《學弈》，在她的紀念冊上總結(jié)：?曰：非然也。

5.你想用這學期課外閱讀中認識的書中人物，激勵好友繼續(xù)努力，你會選擇哪位書中人物？

說說你的理由：。

6.李老師給月月的畢業(yè)紀念冊上寫道：“腹有詩書氣自華，請你繼續(xù)暢游書海！”本學期，

你讀了哪些名著？（寫出兩本書名）：在閱讀名著過程中，你都用了哪些方法幫助

閱讀？推薦給身邊的朋友吧?。信e至少兩種課外閱讀的讀書方法）

五、老師送你的心里話（30分）

兩小兒辯日

孔子東游，見兩小兒辯斗，問其故。

一兒曰：“我以日始出時去人近，而日中時遠也。”

一兒曰：“我以日初出遠，而日中時近也?！?/p>

一兒日：“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠者小而近者大乎？”

一兒日：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠者涼乎？”

孔子不能決也。

兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”

1.文中“湯”的意思是_一，所以“赴湯蹈火”的意思可能是o（3分）

2.請你用自己的話，簡要陳述兩個小孩的觀點和理由。（4分）

觀點理由

小孩1

小孩2

3、兩個小孩善于觀察，說話也有理有據(jù)，一個小孩從角度舉例，一個小孩從角

度舉例?？鬃硬慌聝尚盒υ挘瑳]有不懂裝懂，正如他曾經(jīng)告誡弟子的：

“?！埃?分）

3.每個人都有自己的觀點，生活中因為不同觀點，也會產(chǎn)生分歧，你有過這樣的經(jīng)歷嗎？你

是怎樣通過擺事實、講道理的方法說明觀點的呢？（5分）

晶瑩的淚珠（節(jié)選）陳忠實

①我手里捏著一張休學申請書朝教務處走去。

②我要求休學一年。

③我敲響了教務處的門。獲準以后便推開了門，一位年輕的女教師正伏在米黃色的辦公桌上，

手里拿著木桿蘸水筆在一本表冊上填寫著什么。“老師，給我開一張休學證書?！?/p>

④她抬起頭來，詫異地瞅了我一眼，然后拿起我的申請書看著。她很快看完了，抬起頭來問：

“就是你寫的這些理由嗎？”

⑤“就是的?！?/p>

（6）“不休學不行嗎？”

⑦“不行?！?/p>

⑧“親戚全都幫不上忙嗎？”

⑨“親戚...也都窮?！?/p>

⑩“可是……你休學一年，家里的經(jīng)濟狀況也不見得能改變，一年后你怎么能保證復學呢？”

?于是，我就信心十足地告訴她我父親的精確計劃：待到明年我哥哥初中畢業(yè)，父親謀劃著讓

他投考師范學校，師范學校的學雜費和伙食費全由國家供給，據(jù)說還發(fā)三塊零花錢。那時候我就可

以復學接著念初中了。

倉她輕蓑舒了口拉開抽屜取出公文本在桌子上翻開，用那支木桿蘸水筆，在墨水瓶里蘸上

墨水后又停下手，問：“你家里就再想不出辦法了？“我看著那雙充滿憂郁的眼睛，突然意識到因

為我的休學致使她心情不好。她平時就是在教務處做些抄抄寫寫的事，我和她幾乎沒有說過話，甚

至至今也不知道她的姓名。我便說：“老師，沒關(guān)系，我年齡小。”她說：“白白耽誤一年多可惜！”

隨之又換了一種口吻說：“我知道你的名字，也認得你。每個班前三名的學生我都認識?！蔽业男?/p>

情忽然灰暗起來。我沒有開口。

?I也終于落筆填寫了公函，取出公章在下方蓋了，又在切割線上蓋上一枚合縫印章，吱吱吱撕

下并交給我，放在桌子上，然后把我的休學申請書抹上襁糊，貼在公文存根上。

碘做完這一切才重新拿起休學證書交給我，叮囑道：“裝好，別丟了。明年復學時拿著來

找我。“

同戲把那張休學證書折疊了兩番裝進了口袋。她從桌子那邊繞過來，又從我的口袋里掏出來塞

進我的書包里，說：“明年這陣兒你一定要來復學?！蔽蚁蛩钌畹鼐狭斯?，就走出門去。忽然

聽到背后一聲等等，她跟上我，和我并排在廊檐下的臺階上走著。我忽然心情很不好受，在爭取得

到了休學證書后，我很不愿意看見同班同學熟悉的臉孔，便低了頭匆匆走起來，憑感覺可以知道她

也加快了腳步，幾乎和我同時走出學校大門。

?校門外擁來一撥偏遠地區(qū)的學生，熟悉的同學便連連問我：“你來得早，報到了吧？"我含

糊地笑笑就走過去了，想盡快遠離正在迎接新學期的洋溢著歡樂氣氛的學校大門。她又喊了一聲：

“等等。"我停住腳步。她走過來拍了拍我的書包：“別把休學證書弄丟了。"我點點頭。她又安

慰我說：“我同意你的打算，休學一年不要緊，你年齡小?！?/p>

鐮抬起頭來，猛然看見那雙睫毛很長的眼睛里充滿了淚水，像雨霧中正在漲溢的湖水，淚珠

在眼眶里打著旋兒，晶瑩透亮。我瞬即垂下頭避開她的目光,要是再在她的眼睛處多駐留一秒，我

肯定就會嚎啕大哭。我低著頭咬著嘴唇,腳下盲目地撥弄著一塊碎瓦片來抑制情緒，一股熱辣辣的

酸流從鼻腔倒灌進喉嚨里去。我終于揚起頭鼓著勁兒說：“老師……我走咧……”

的手輕輕搭上我的肩頭：“記住，明年的今天來報到復學?！?/p>

看見兩滴晶瑩的淚珠從她眼睫毛上滑落下來，緩緩流過一段，就在鼻翼兩邊掛住。

S再次虔誠地向她鞠了一躬，然后轉(zhuǎn)身走了。

1.讀讀短文，請你簡要概括文章的主要內(nèi)容。（2分）

2.女教師知道“我”要休學之后，她會怎么想呢？請你結(jié)合文章中人物的動作、神態(tài)、語言

等描寫，走進人物的內(nèi)心。（4分）

細節(jié)描寫女教師的想法

她抬起頭來，詫異地瞅了我一眼，然后拿起我的

申請書看著。

她輕輕舒了口氣，拉開抽屜取出公文本在桌子上

翻開，用那支木桿蘸水筆，在墨水瓶里蘸上墨水后又

停下手，問：“你家里就再想不出辦法了？”

她走過來拍了拍我的書包：“別把休學證書弄丟她很關(guān)心“我”，心疼“我”，不希望我休學，

了?！蔽尹c點頭。她又安慰我說：“我同意你的打算，怕“我”傷心難過，又以年齡小安慰我，似乎

休學一年不要緊，你年齡小?！币彩前参克约?。

女教師三次語言提到讓我“明年來復學”。

我抬起頭來，猛然看見那雙睫毛很長的眼睛里充

滿了淚水，像雨霧中正在漲溢的湖水，淚珠在眼眶里

打著旋兒，晶瑩透亮。

我看見兩滴晶瑩的淚珠從她眼睫毛上滑落下來，

緩緩流過一段，就在鼻翼兩邊掛住。

3.通過平時的學習和第二題表格的填寫，我們可以發(fā)現(xiàn)細節(jié)描寫往往可以體現(xiàn)人物內(nèi)心，當

你讀懂文章之后，能否給這段對話加上動作、神態(tài)等描寫，補上提示語。