幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)教案《一條腿的紙桌》

第頁(yè)共頁(yè)幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)教案《一條腿的紙桌》教案：一條腿的紙桌活動(dòng)目標(biāo)：1.培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和動(dòng)腦能力，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察、思考和解決問題。2.通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，讓幼兒了解紙的特性和力學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力。適用對(duì)象：幼兒園大班幼兒教具準(zhǔn)備：紙張、膠水、剪刀、直尺、鉛筆、繪圖紙活動(dòng)過(guò)程：1.導(dǎo)入（10分鐘）教師可在課程開始前，用一個(gè)概念性問題來(lái)導(dǎo)入活動(dòng)。例如：“紙可不可以當(dāng)作一條腿制作一把桌子呢？”引導(dǎo)幼兒思考和回答問題，帶入活動(dòng)主題。2.展示（10分鐘）教師展示一張紙，讓幼兒觀察紙的特性，并引導(dǎo)幼兒回答問題。例如：“紙有什么特點(diǎn)？”、“紙可以做什么？”等等。通過(guò)問題引導(dǎo)幼兒對(duì)紙的特性進(jìn)行觀察和思考。3.探究（20分鐘）教師向幼兒介紹紙桌的概念，并提供紙張、膠水、剪刀等材料。引導(dǎo)幼兒動(dòng)手制作一張紙桌，可以自由發(fā)揮想象和創(chuàng)造力，設(shè)計(jì)自己心目中的紙桌。在制作的過(guò)程中，教師鼓勵(lì)幼兒思考一條腿的紙桌能不能穩(wěn)定、支持重物等問題，并與幼兒討論解決方案。4.發(fā)現(xiàn)（15分鐘）讓幼兒展示自己設(shè)計(jì)的紙桌，并觀察紙桌的特點(diǎn)。教師引導(dǎo)幼兒回答問題，如：“你的紙桌能穩(wěn)定嗎？”、“你的紙桌能支持多重的物品？”等等。通過(guò)觀察和回答問題，讓幼兒發(fā)現(xiàn)不同設(shè)計(jì)的紙桌在穩(wěn)定性和承重方面存在差異，引導(dǎo)幼兒思考問題的原因。5.總結(jié)（10分鐘）教師向幼兒總結(jié)紙桌的特點(diǎn)和問題的原因。例如：“紙桌的穩(wěn)定性和承重能力與何種因素有關(guān)呢？”引導(dǎo)幼兒回答問題，并帶出下一個(gè)學(xué)習(xí)的內(nèi)容。6.拓展活動(dòng)（15分鐘）教師可以帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行有關(guān)力學(xué)的擴(kuò)展活動(dòng)，例如進(jìn)行簡(jiǎn)單的力學(xué)實(shí)驗(yàn)，通過(guò)懸掛不同重物在紙上來(lái)觀察紙材料的承重性質(zhì)，并引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律。評(píng)估方法：通過(guò)觀察幼兒在活動(dòng)中的參與度、觀察力和回答問題的能力來(lái)評(píng)估幼兒的學(xué)習(xí)效果。注意事項(xiàng)：1.確保教師提前準(zhǔn)備好活動(dòng)所需的材料，以便順利進(jìn)行活動(dòng)。2.在活動(dòng)中，教師要引導(dǎo)幼兒展示自己的作品，并給予肯定和鼓勵(lì)。3.根據(jù)幼兒的實(shí)際情況和發(fā)展水平，調(diào)整活動(dòng)的難度和要求，確保每個(gè)幼兒都能有所收獲。本節(jié)課的活動(dòng)主題是“一條腿的紙桌”，通過(guò)讓幼兒制作紙桌，引導(dǎo)幼兒思考紙的特性和力學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和解決問題