我國職業(yè)技術教育學碩士研究生培養(yǎng)模式研究的開題報告

我國職業(yè)技術教育學碩士研究生培養(yǎng)模式研究的開題報告開題報告題目：我國職業(yè)技術教育學碩士研究生培養(yǎng)模式研究目的和意義：我國職業(yè)教育在經(jīng)濟社會可持續(xù)發(fā)展中發(fā)揮著重要的作用，如何培養(yǎng)更多的高水平職業(yè)院校領軍人才是我國職業(yè)教育發(fā)展的關鍵。與此同時，職業(yè)技術教育學碩士研究生培養(yǎng)也是提高我國職業(yè)教育教師隊伍素質(zhì)和重要的人才培養(yǎng)工作。通過對我國職業(yè)技術教育學碩士研究生培養(yǎng)模式的研究和探討，可以為我國職業(yè)教育發(fā)展提供寶貴的經(jīng)驗和參考。研究內(nèi)容：本研究擬圍繞以下幾個方面展開：1.我國職業(yè)技術教育學碩士研究生培養(yǎng)的歷史和現(xiàn)狀分析，包括人才培養(yǎng)規(guī)模、培養(yǎng)質(zhì)量等方面進行分析。2.國內(nèi)外職業(yè)技術教育學碩士研究生培養(yǎng)模式比較。對比我國和國外職業(yè)教育學碩士研究生培養(yǎng)存在的差異，從而找出我國職業(yè)技術教育學碩士研究生培養(yǎng)模式存在的問題。3.我國職業(yè)技術教育學碩士研究生培養(yǎng)模式的創(chuàng)新研究。本研究擬探討如何創(chuàng)新培養(yǎng)模式，包括教育方式和教學內(nèi)容創(chuàng)新等。4.職業(yè)技術教育學碩士研究生培養(yǎng)質(zhì)量評價與提高。針對我國職業(yè)技術教育學碩士研究生培養(yǎng)模式的研究，如何提高培養(yǎng)質(zhì)量進行探討。研究方法：本研究采用文獻法和實證研究。文獻法即對國內(nèi)外相關文獻進行搜集和分析，找出相應的理論和可操作性的方法；實證研究即進行實地調(diào)研，并根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)給出相應的結(jié)論。預期結(jié)果：本研究預期結(jié)果包括：1.深入分析我國職業(yè)技術教育學碩士研究生培養(yǎng)模式的現(xiàn)狀和存在問題；2.對比國內(nèi)外職業(yè)技術教育學碩士研究生培養(yǎng)模式存在的差異；3.提出適應我國實際情況的職業(yè)技術教育學碩士研究生培養(yǎng)模式；4.對提高職業(yè)技術教育學碩士研究生培養(yǎng)質(zhì)量提出建議。研究計劃：本研究計劃周期為兩年，主要工作任務如下：第一年：1.進行文獻調(diào)研，歸納總結(jié)國內(nèi)外職業(yè)技術教育學碩士研究生培養(yǎng)的現(xiàn)狀；2.國內(nèi)外職業(yè)技術教育學碩士研究生培養(yǎng)模式分析；3.與國內(nèi)外職業(yè)技術教育學碩士研究生培養(yǎng)相關機構(gòu)或職能部門進行協(xié)商和訪談，了解相關情況和研究思路。第二年：1.研究職業(yè)技術教育學碩士研究生培養(yǎng)模式的創(chuàng)新點和提高質(zhì)量的措施；2.調(diào)查職業(yè)技術教育學碩士研究生培養(yǎng)質(zhì)量問題，提出相應改善建議；3.撰寫研究報告和論文。參考文獻：1.方穎梅.我國職業(yè)教育水平低下的原因及對策[J].教育觀察，2012(3):4-5.2.李雪梅.我國職業(yè)技術教育學碩士研究生培養(yǎng)質(zhì)量現(xiàn)狀與對策研究[D].廣州師范學院，2016.3.