教師反饋對(duì)初中生英語課堂焦慮影響的研究的開題報(bào)告

教師反饋對(duì)初中生英語課堂焦慮影響的研究的開題報(bào)告【摘要】初中生作為英語學(xué)科的學(xué)習(xí)對(duì)象，其英語課堂焦慮現(xiàn)象比較普遍，對(duì)于促進(jìn)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)存在很大的負(fù)面影響。本研究旨在通過對(duì)教師反饋的收集和分析，探究教師反饋對(duì)于初中生英語課堂焦慮的影響，希望能夠提出有效的干預(yù)策略，從而改善學(xué)生的英語學(xué)習(xí)體驗(yàn)和學(xué)習(xí)效果?！娟P(guān)鍵詞】初中生；英語課堂焦慮；教師反饋；干預(yù)策略【Abstract】AsthelearningobjectoftheEnglishsubject,thephenomenonofEnglishclassroomanxietyamongmiddleschoolstudentsisquitecommon,whichhasasignificantnegativeimpactonpromotingthestudents'Englishlearning.ThisresearchaimstoexploretheinfluenceofteacherfeedbackonEnglishclassroomanxietyamongmiddleschoolstudentsthroughthecollectionandanalysisofteacherfeedback,andhopestoproposeeffectiveinterventionstrategiestoimprovestudents'Englishlearningexperienceandlearningeffect.【Keywords】Middleschoolstudents;Englishclassroomanxiety;teacherfeedback;interventionstrategies【研究背景】中學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的過程中，容易出現(xiàn)英語課堂焦慮現(xiàn)象，這種焦慮情緒會(huì)給學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來很大的阻礙。美國的研究表明，英語課堂焦慮會(huì)導(dǎo)致成績下滑、改變學(xué)生對(duì)英語的態(tài)度和影響學(xué)生課堂參與度。教師反饋在英語學(xué)習(xí)中也扮演著重要的角色，促進(jìn)了學(xué)生的英語學(xué)習(xí)。因此，本研究通過探索教師反饋對(duì)初中生英語課堂焦慮的影響，旨在提供有效的干預(yù)策略，緩解學(xué)生英語課堂焦慮，提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)體驗(yàn)。【研究目的】1.探究教師反饋對(duì)初中生英語課堂焦慮的影響；2.提出有效的干預(yù)策略，緩解學(xué)生英語課堂焦慮，提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)體驗(yàn)?！狙芯糠椒ā勘狙芯坎扇≌{(diào)查問卷法和實(shí)地觀察法相結(jié)合的方法，其中包括以下步驟：1.收集初中生的英語課堂焦慮情況數(shù)據(jù)；2.通過調(diào)查問卷形式，獲取教師反饋初中生的英語學(xué)習(xí)情況和給予學(xué)生的反饋類型等信息；3.實(shí)地觀察法，觀察教師在英語課堂中采用的教學(xué)策略和教育方式；4.分析教師反饋對(duì)初中生英語課堂焦慮的影響，并提出相應(yīng)的干預(yù)策略?！绢A(yù)期成果】本研究的預(yù)期成果主要包括：1.探究教師反饋對(duì)初中生英語課堂焦慮的影響；2.提出有效的干預(yù)策略，緩解學(xué)生英語課堂焦慮，提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)體驗(yàn)?！狙芯恳饬x】本研究的意義主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：1.為教師提供有關(guān)初中生英語課堂焦慮的反饋策略和教學(xué)方法，提