2023年北京市通州高二（下）期末語(yǔ)文試卷及答案

2023年北京市通州高二（下）期末語(yǔ)文試卷及答案

本試卷共8頁(yè)，150分?？荚嚂r(shí)長(zhǎng)150分鐘?？忌鷦?wù)必將答案答在答題卡

上，在試卷上作答無(wú)效?？荚嚱Y(jié)束后，將答題卡交回。

一、本大題共5小題，共18分。

閱讀下面材料，完成1-5題。

材料一

簡(jiǎn)牘是紙張發(fā)明前中國(guó)古人用于書(shū)寫(xiě)文字的載體。根據(jù)長(zhǎng)寬尺寸，分為不同

類(lèi)別：長(zhǎng)條形較窄的稱(chēng)簡(jiǎn)，長(zhǎng)方形較寬的稱(chēng)牘。

簡(jiǎn)一般長(zhǎng)約23厘米，寬度在0.5~1厘米，一般每簡(jiǎn)寫(xiě)一行字。根據(jù)材質(zhì)

不同，分為竹簡(jiǎn)和木簡(jiǎn)。我國(guó)南方盛產(chǎn)竹子，所以目前發(fā)現(xiàn)的多為竹簡(jiǎn)。而

西北地區(qū)氣候干燥，竹子較少，多為術(shù)質(zhì)簡(jiǎn)，所用木材一般為胡楊、紅柳、

松木三種。牘比較寬，有的可寬至6厘米，長(zhǎng)度多與普通簡(jiǎn)相同，多為木

制，用來(lái)寫(xiě)信或抄錄醫(yī)方、歷譜等，墓中發(fā)現(xiàn)的牘大多用來(lái)記錄隨葬的物品

目錄。

古時(shí)在竹簡(jiǎn)上記事，先以火烤青竹，使水分如汗?jié)B出，便于書(shū)寫(xiě)，并免蟲(chóng)蛀，

這道工序叫汗青。將竹火炙去汗后，刮去青色表皮，以便書(shū)寫(xiě)和防蠹，這就

是殺青。殺青完成后，竹簡(jiǎn)才能供書(shū)寫(xiě)所用。古人以"汗青"喻史書(shū)，如文天

祥就寫(xiě)有“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的詩(shī)句；木簡(jiǎn)是否也存在類(lèi)似

的"殺青"工序，文獻(xiàn)沒(méi)有記載。陳夢(mèng)家考察武威出土的木簡(jiǎn)，認(rèn)為除少數(shù)受

潮彎曲外，十分之九都是平直的，看來(lái)木簡(jiǎn)是經(jīng)過(guò)風(fēng)干工序的。

將簡(jiǎn)用繩子編連起來(lái)，就制成簡(jiǎn)冊(cè)。在殷商甲骨卜辭中已有"冊(cè)"字，為簡(jiǎn)冊(cè)

之形，編有兩道書(shū)繩；又有"典"字，為冊(cè)在幾上之形?！渡袝?shū)?多士》記載：

"惟殷先人，有冊(cè)有典。”《尚書(shū)?金滕）記載：周武王有疾，周公為之祈福，

“史乃冊(cè)祝"。又《詩(shī)經(jīng)?出車(chē)》日："畏此簡(jiǎn)書(shū)。"可知最晚在商周時(shí)期，已經(jīng)

有了條狀的簡(jiǎn)和編連之冊(cè)。

在紙發(fā)明以前，簡(jiǎn)牘在很長(zhǎng)一段歷史時(shí)期是中國(guó)書(shū)籍的最主要形式，對(duì)后世

產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。傳統(tǒng)的書(shū)籍有豎行的界欄，展開(kāi)的書(shū)頁(yè)看起來(lái)亦如同簡(jiǎn)

冊(cè)。我們今天仍在使用的許多詞匯如"冊(cè)""篇""編""連篇累牘""韋編三絕"等,

都與簡(jiǎn)牘的形制有關(guān)「‘殺青""汗青""罄竹難書(shū)”等則與簡(jiǎn)牘的制作和用材有

關(guān)廠‘刪改""刀筆吏"等則與簡(jiǎn)牘時(shí)代的文具書(shū)刀有關(guān)1‘尺牘""封緘"等則與簡(jiǎn)

牘時(shí)代的文書(shū)制度有關(guān)。

（取材于馬玉蕓的相關(guān)文章）

材料二

古人也以絲帛為書(shū)寫(xiě)的材料。但絲帛較責(zé)，故大多只用來(lái)抄寫(xiě)重要的典籍和

繪圖。在相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)期內(nèi)，竹、木制成的簡(jiǎn)牘是最流行的文字載體。漢時(shí)出

現(xiàn)了紙，并逐漸推廣使用，但簡(jiǎn)牘卻沒(méi)有因此被迅即淘汰，而是與紙共存了

數(shù)百年。《桓玄偽事》中記載：“古無(wú)紙，故用簡(jiǎn)，非主于敬也。今諸用簡(jiǎn)

者，皆以黃紙代之。”可知在4世紀(jì)末的東晉中期，經(jīng)統(tǒng)治者頒今后才廢止

簡(jiǎn)牘。由此算來(lái)，簡(jiǎn)牘在中國(guó)的使用歷史至少有千余年。

與紙相比，簡(jiǎn)牘較為費(fèi)材，制作與攜帶也不算方便。然而在秦漢時(shí)期，中央

集權(quán)制的帝國(guó)就是以大量的簡(jiǎn)牘制作的官文書(shū)來(lái)運(yùn)作政務(wù)和推行統(tǒng)治的。

據(jù)《史記?秦始皇本紀(jì)》記載，秦時(shí)天下大小事皆決于上，秦始皇日夜所讀的

官文書(shū)"至以衡石量二王充《論衡?別通篇》說(shuō)，"漢所以能制九州者，文書(shū)

之力也，以文書(shū)御天下"。而從出土簡(jiǎn)牘實(shí)物來(lái)看，秦漢時(shí)期的官文書(shū)不僅

數(shù)量驚人，種類(lèi)眾多，格式也頗為繁復(fù)。這些用簡(jiǎn)牘來(lái)記錄和承載的法律、

政令、計(jì)賬、戶(hù)籍、券書(shū)等，對(duì)于龐大帝國(guó)的體制維系和管理都起了相當(dāng)重

要的作用。

簡(jiǎn)牘雖顯笨重，卻相當(dāng)耐久。大量的典籍，因當(dāng)初被抄寫(xiě)于簡(jiǎn)冊(cè)而流傳下來(lái)。

這不僅是指我們今日所見(jiàn)出土簡(jiǎn)牘中的古書(shū)，也是指那些自“簡(jiǎn)牘時(shí)代"而流

傳至"印刷術(shù)時(shí)代”的古書(shū)。值得注意的是，紙雖輕便，但脆弱易毀，故今存

早于唐代的用紙書(shū)寫(xiě)的史料極為罕見(jiàn)。有學(xué)者指出，紙?jiān)谄浒l(fā)明之初，或許

對(duì)于書(shū)籍并不是一件好事。因?yàn)橛∷⑿g(shù)的出現(xiàn)是在數(shù)百年之后，其時(shí)不少用

紙抄寫(xiě)的書(shū)籍已經(jīng)散失，相反的，那些用簡(jiǎn)冊(cè)抄寫(xiě)的更為古老的書(shū)籍卻得以

長(zhǎng)久存留。

自上個(gè)世紀(jì)初以來(lái)，一批又一批的簡(jiǎn)牘在中國(guó)各地陸續(xù)岀土。其中時(shí)代最早

的是湖北隨州戰(zhàn)國(guó)早期曾侯乙墓所出的竹簡(jiǎn)，時(shí)代最晚的是新疆羅布泊樓

蘭遺址、民豐尼雅遺址和吐魯番晉墓所出土的晉簡(jiǎn)。這些簡(jiǎn)牘的內(nèi)容甚為豐

富，不僅有多種文書(shū)檔案，還有大量的書(shū)籍、私人信件、歷譜以及喪葬用的

遣冊(cè)等，具有很高的史料價(jià)值，也是寶貴的書(shū)法墨跡。

（取材于馬怡的相關(guān)文章

1.根據(jù)材料一，下列表述正確的一項(xiàng)是（3分）

A.簡(jiǎn)、牘的區(qū)別主要在于其材質(zhì)。

B.每一片竹簡(jiǎn)只能書(shū)寫(xiě)一行文字。

C.十分之九的木簡(jiǎn)是經(jīng)過(guò)風(fēng)干工序的。

D.如今使用的一些詞匯與簡(jiǎn)牘形制等有關(guān)。

2.根據(jù)材料一，下列理解與推斷，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.通常一片牘比一片簡(jiǎn)記錄的文字應(yīng)更多。

B.汗青和殺青是在簡(jiǎn)上書(shū)寫(xiě)前的必備工序。

C."留取丹心照汗清"中的"汗青”是指史書(shū)。

D.殷商甲骨卜辭中的"冊(cè)"字應(yīng)該是象形字。

3.根據(jù)材料二，下列理解不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.絲帛作為書(shū)寫(xiě)材料，因?yàn)閮r(jià)格較貴而難以推廣普及。

B.與紙相比，簡(jiǎn)牘的制作和攜帶雖不方便但留存長(zhǎng)久。

C.紙雖輕便但脆弱易毀，以致在其發(fā)明之初沒(méi)有推廣。

D.在印刷術(shù)出現(xiàn)之前，很多用紙抄寫(xiě)的書(shū)籍已經(jīng)散失。

4.根據(jù)材料一和材料二，下列理解與推斷不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.簡(jiǎn)牘時(shí)代古人通常把隨葬的物品目錄記錄在牘上。

B.由《詩(shī)經(jīng)》《尚書(shū)》等文獻(xiàn)記載可推測(cè)簡(jiǎn)冊(cè)出現(xiàn)時(shí)期。

C.秦漢時(shí)期的皇帝閱讀了大量用簡(jiǎn)牘記錄的官文書(shū)。

D.簡(jiǎn)牘從商周到晉代一直是中國(guó)書(shū)籍的最主要形式。

5.請(qǐng)綜合材料一和材料二，概述簡(jiǎn)牘對(duì)于中國(guó)文化的價(jià)值。（6分）

二、本大題共5小題，共18分。

閱讀下面文言文，完成6-10題。

天下分爭(zhēng)之余，兵戈乍息，則人民之生必蕃。此往來(lái)之?dāng)?shù)，不爽之幾也。當(dāng)

其未定，人習(xí)于亂，而偷以生，以人之不足，食地之有余，民之不勤于自養(yǎng)

也，且習(xí)以為常。治其亂定而生齒蕃，后生者且無(wú)以圖存，于斯時(shí)而為之君

者將如之何？蕃庶而無(wú)以緩之則亂，然則人民之乍然而蕃育也，抑有天下者

之憂(yōu)也。雖然，王者又豈能他為之賜哉？抑豈容作聰明、制法令以為所哉？

唯輕徭薄賦，擇良有司以與之休息，漸久而自得其生，以相忘而輯寧爾。

五代南北之戰(zhàn)爭(zhēng)，民之存者僅矣。周滅齊而河北定，隋滅陳而天下一，于是

戶(hù)口歲增。京輔、三河地少人眾，且無(wú)以自給。隋乃遣使均田，以謂各得有

其田以贍生也。唯然而民困愈三矣。

人則未有不自謀其生者也，上之謀之，不如其自謀；上為謀之，且弛其自謀

之，而后生計(jì)愈盛，故勿憂(yōu)人之無(wú)以自給也。若其終不可給，必將改圖而求

所以生。上唯無(wú)以?shī)Z其治生之力，寬之于公，而天地之大，山澤之富，有余

力以營(yíng)之，而無(wú)不可以養(yǎng)人。今隋之所謂戶(hù)口歲增者，豈徒民之自增邪？蓋

上精察于其數(shù)以斂賦役者之增之也。人方驟蕃，地未盡辟，效職力于為工為

賈以易布粟、園林畜牧以廣生殖者未遑，而亟登之版籍,則衣食不充。非民

之?dāng)?shù)盈，地之力欠，而實(shí)籍其戶(hù)口者之無(wú)余，而役其戶(hù)口者不酌其已盈而減

其賦也。乃欲奪人之田以與人，使相傾相怨以成乎大亂哉！故不十年而盜賊

竟起以亡隋。民之不輯也久矣！考其時(shí)，北筑長(zhǎng)城，東巡泰岳，作仁壽宮，

而丁夫死者萬(wàn)計(jì)。別宮十二，相因營(yíng)造，則其剔丁莊以供土木也，不待煬帝

之驕淫，而民已無(wú)余地以求生矣。乃姑為均田以塞其丐免之口，故日唯然而

民困愈亟也。

夫王者之有其土若無(wú)其土也，而后疆圉以不荒；有其民若無(wú)其民也，而后御

眾而不亂；夫豈患京輔、三河地少而人貧哉？鄧、禹之多男子也，各授以業(yè)，

不奪此子之余以給彼子也。寬之恤之，使自贍之，數(shù)十年而生類(lèi)亦有序，而

不憂(yōu)人滿(mǎn)。漢文、景得此道也，故天下安而漢祚以長(zhǎng)。隋之速亡也，不亦宜

乎?均田令行，狹鄉(xiāng)十畝而籍一戶(hù)，其虐民可知矣。則為均田之說(shuō)者，王者

所必誅而不赦,明矣。

（取材于《讀通鑒論》）

6.下列對(duì)句中加點(diǎn)詞的解稱(chēng)，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.則人民之生必蕃蕃：增多

B.不爽之幾也爽：清爽

C.蕃庶而無(wú)以綏之則亂綏：安撫

D.考其時(shí)考：考察

7.下列各組語(yǔ)句中，加點(diǎn)詞的意義和用法都相同的一組是（3分）

A.以人之不足若甚憐焉，而卒以禍

B.民之不勤于自養(yǎng)也石之鏗然有聲者

C.雖然然居吾鄉(xiāng)

D.而民已無(wú)余地以求生矣徐而察之

8.下列對(duì)文中語(yǔ)句的理解，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.以相忘而輯寧爾

就會(huì)舍棄（叛亂）而（渴望）安寧了

B.唯然而民困愈三矣

正因?yàn)檫@樣（隋搞均田制），百姓陷入困境的更多了

C.而亟登之版籍

卻急忙地登錄在戶(hù)籍上

D.則為均田之說(shuō)者，王者所必誅而不赦

為均田制度辯解的人，君王必定誅殺不予赦免

9.根據(jù)文意，下列理解與分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.久經(jīng)戰(zhàn)亂之后人口的增加、會(huì)給國(guó)家?guī)?lái)動(dòng)蕩。

B.允許百姓自謀生計(jì)，可以讓百姓實(shí)現(xiàn)自給自足。

C.京輔、三河地少人多，因而不應(yīng)當(dāng)推行均田制。

D.文章運(yùn)用舉例論證、對(duì)比論證等方法論證觀點(diǎn)。

10.請(qǐng)結(jié)合文章第二段和第三段的內(nèi)容，概括作者認(rèn)為“民困”的原因。（6

分）

三、本大題共5小題，共30分。

閱讀下面詩(shī)歌，完成11-13題。（共12分）

宴清都?秋感

吳文英⑴

萬(wàn)里關(guān)河眼。愁凝處，渺渺殘照紅斂。天低遠(yuǎn)樹(shù)，潮分?jǐn)喔郏坊鼗吹?。?/p>

鞭⑵又指孤店。對(duì)玉露金風(fēng)送晚。恨自古、才子佳人，此景此情多感。

吳王故苑【3】。別來(lái)良朋鴉集，空嘆蓬轉(zhuǎn)。揮毫記燭【雨，飛觴趕月，夢(mèng)銷(xiāo)

香斷。區(qū)區(qū)去程何限。倩片紙、丁寧過(guò)雁。寄相思，寒雨燈窗，芙蓉舊院。

注釋?zhuān)骸?】吳文英：南宋詞人，此詞是他離開(kāi)故地蘇州漂泊淮地時(shí)所作。

其詞作多曲折地傳達(dá)眷念家國(guó)的感情?！?】吟鞭：詩(shī)人的馬鞭，多形容行

吟的詩(shī)人?！?】吳王故苑：指蘇州古跡?！?】記燭：在燭上刻記號(hào)來(lái)記做

詩(shī)的快慢多少。

11.下列對(duì)詞句的分析不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.上片"萬(wàn)里"三句，開(kāi)篇寫(xiě)詞人遠(yuǎn)望所見(jiàn)，境界闊大，奠定了全詞的感情基

調(diào)。

B.上片"吟鞭"一句，寫(xiě)詞人用馬鞭遙指路邊客店，于動(dòng)作中暗示出詞人的境

況。

C.下片"吳王"三句，實(shí)寫(xiě)詢(xún)?nèi)伺c友人相聚的歡樂(lè)場(chǎng)景，大家紛紛感嘆時(shí)間飛

逝。

D.下片中的“寄相思"三句，追憶詞人與故人雨中夜話(huà)的情景，表達(dá)了思念之

情。

12.下列對(duì)這首詞的理解與賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A."玉露金風(fēng)"與秦觀的"金風(fēng)玉露一相逢"所表達(dá)的情感一致。

B."丁寧過(guò)雁"與李清照"雁過(guò)也，正傷心"的"雁"寓意是相同的。

C.作者推己及人，想到從古到今，很多才子佳人因別離而感傷。

D.詞人善于將寫(xiě)景、敘事、抒情融為一體，語(yǔ)言凝練，格調(diào)蒼涼。

13.本詞運(yùn)用了多種手法，表達(dá)作者的愁情。請(qǐng)結(jié)合具體詞句，舉一例加以

賞析。（6分）

14.在橫線(xiàn)處填寫(xiě)作品原句。（8分）

（1）《登快閣》中，黃庭堅(jiān)用樹(shù)、山、天、江、月勾畫(huà)出一個(gè)闊大幽遠(yuǎn)的

境界","，讓人不禁想起杜甫"無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)”

的名句。

（2）柳宗元在《種樹(shù)郭橐駝傳》中，通過(guò)對(duì)郭橐駝種樹(shù)之道的記述，說(shuō)明

了郭橐駝種果樹(shù)優(yōu)于他人的原因，在于",:也告訴我們應(yīng)遵循

事物的自然天性和發(fā)展規(guī)律做事。

（3）陸游在《臨安春雨初霽》頷聯(lián)中，借雨后初晴的明媚春光含蓄地表達(dá)

了自己的落寞之情：

（4）有同學(xué)網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)差，不能正確辨別網(wǎng)絡(luò)信息。請(qǐng)你用《石鐘山記》

中的語(yǔ)句","，可乎？"提醒同學(xué)擦亮雙眼，不要為虛假信息所騙。

15.根據(jù)要求，回答問(wèn)題。（共10分）

或日："以德報(bào)怨，何如？"子日："何以報(bào)德？以直報(bào)怨，以德報(bào)德。"（《論

語(yǔ)?憲問(wèn)》）

（1）請(qǐng)解釋"以直報(bào)怨"中"直"的意思。（2分）

(2)面對(duì)提問(wèn)，孔子并沒(méi)有簡(jiǎn)單給出答案。這體現(xiàn)了孔子怎樣的教學(xué)思想？

(3分)

(3)“以德報(bào)怨"和"以直報(bào)怨"，你更同意哪種觀點(diǎn)？請(qǐng)聯(lián)系文學(xué)作品或現(xiàn)實(shí)

生活舉一例說(shuō)明。(5分)

四、本大題共4小題，共18分。

閱讀下面作品,完成16-19題。

有所思

①我們開(kāi)車(chē)在海島西北處折向僧州方向。駛出高速轉(zhuǎn)入縣道，看到路標(biāo)上中

和鎮(zhèn)的標(biāo)識(shí)后不久，東坡書(shū)院便出現(xiàn)在視野里。

②對(duì)我來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)埋藏心底的夙愿，是一次延遲過(guò)久的拜謁。腳步一邁

進(jìn)書(shū)院門(mén)口，我就提醒自己要將心情平復(fù)下來(lái)，盡量充分地把映入眼簾的一

切收藏銘記，刻錄于心底，就像熟誦蘇本版的許多詩(shī)詞名篇一樣。

③我慢慢地走動(dòng)，仔細(xì)地觀看，想象當(dāng)年他在此地的日常行止。在"東坡居

士"雕像前，我端詳他竹笠木履、手持書(shū)卷的飄逸身影。他迎面走來(lái)，一直

走進(jìn)了青史，攜帶著無(wú)數(shù)迷人的傳說(shuō)。在他收徒授課的載酒堂，我眼前仿佛

幻化出當(dāng)年的誦讀場(chǎng)景，”書(shū)聲瑯瑯，弦歌四起"，穿越千年傳通到耳畔。這一

片荷花池塘，他該多次與隨侍身邊的三子蘇過(guò)一同走過(guò)？這一排檳榔樹(shù)下，

或許正是他初遇那個(gè)七十多歲農(nóng)婦的地方？“內(nèi)翰昔日富責(zé)，一場(chǎng)春夢(mèng)"，老

婆婆對(duì)他說(shuō)出這樣富含哲理的話(huà)，今他刮目相看，既詫異又歡喜，從此徑呼

其為"春夢(mèng)婆"。

④雖然是初次來(lái)此，但周邊環(huán)境風(fēng)景，庭院建筑，卻恍若相識(shí)已久。經(jīng)由熟

讀這一時(shí)期的蘇東坡作品和有關(guān)他的傳記，我對(duì)東坡在此地的三年生涯，早

已經(jīng)了然于心。

⑤"問(wèn)汝平生功業(yè)，黃州惠州僧州"，在《自題金山畫(huà)像》一詞中，蘇東坡用

一種自嘲的口氣，總結(jié)了自己坎坷蹭蹬的一生。他的非凡生涯的最后一段時(shí)

光，是在這座偏遠(yuǎn)的海島上度過(guò)的。

⑥在漫長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)，海南島都是放逐之地。流放的罪臣，貶謫的高官，自中

原渡海而來(lái)時(shí)，大都懷著一顆赴死之心。蘇東坡也不例外。當(dāng)他以六十二歲

高齡被貶赴此地時(shí)，在致友人的信中他這樣寫(xiě)道："某垂老投荒，無(wú)復(fù)生還

之望。昨與長(zhǎng)子邁訣，已處置后事矣。今到海南，首當(dāng)作棺，次便作墓。"

可謂沉痛黯然。甫一落腳，他又寫(xiě)道："此間食無(wú)肉，病無(wú)藥，居無(wú)室，出

無(wú)友，冬無(wú)炭，夏無(wú)寒泉，然亦未易悉數(shù)，大率皆無(wú)爾。"死神扇動(dòng)巨大的

翅膀，陰影仿佛隨時(shí)都會(huì)降臨。

⑦但天性的達(dá)觀豪邁，讓蘇東坡很快就坦然接受了命運(yùn)的安排。盡管環(huán)境惡

劣，"嶺南天氣卑濕，地氣蒸海，而海南為甚。夏秋之交，物無(wú)不腐壞者。

人非金石，其何能久？"但他仍能找出自我寬解的理由："然僧耳頗有老人，

年百余歲者，往往而是，八九十者不論也。乃知壽天無(wú)定，習(xí)而安之，則冰

蠶火鼠，皆可以生。"

⑧境由心生，別人望而生畏的荒蠻禁地，對(duì)于他也不是多么可怕了。時(shí)間流

淌，他越來(lái)越喜歡上了這里，諸般物事都變得可親。他寫(xiě)詩(shī)抒發(fā)心志："他

年誰(shuí)作輿地志，海南萬(wàn)里真吾鄉(xiāng)""我本僧耳氏，寄身西蜀州”……此地就是家

鄉(xiāng)，而富庶繁華的川地故里反而成為他鄉(xiāng)，發(fā)生在文字中的置換，對(duì)應(yīng)的是

心境轉(zhuǎn)振。新皇即位，他接到大赦令，渡海北歸，在船上，他寫(xiě)下這樣的句

子"九死南荒吾不恨，茲游奇絕冠平生"，一以貫之地宣示了他那無(wú)可比擬的

樂(lè)觀主義。在這個(gè)海島上，他將苦中作樂(lè)的情懷，隨遇而安的稟賦，發(fā)揮得

酣暢淋漓。

⑨海南是他苦難的深淵，但又何嘗不是他榮譽(yù)的峰巔？三年謫居中，他寫(xiě)下

了大量作品，成為其創(chuàng)作生涯的一個(gè)高產(chǎn)期。而著述之外，他的另一樁足以

彪炳史冊(cè)的巨大事功，是給這片土地播撒了文明教化的種子。他居島三年間，

大力倡導(dǎo)詩(shī)書(shū)，勸課農(nóng)耕，開(kāi)啟民智，促進(jìn)了多方面的明顯進(jìn)步。在他登島

之前，海南從來(lái)無(wú)人進(jìn)士及第。他設(shè)壇講學(xué)后數(shù)年，就有學(xué)生成為海南歷史

上第一個(gè)舉人。此后一直到明清時(shí)代，海南人考取科舉者眾多，以至于有“海

濱鄒魯”的稱(chēng)譽(yù)。清代《瓊臺(tái)紀(jì)事錄》一書(shū)記載："宋蘇文忠公之謫僧耳，講

學(xué)明道，教化日興，瓊州人文之盛，實(shí)自公啟之。"蘇東坡在海南的地位，

相當(dāng)于孔子在中原。他個(gè)人的厄運(yùn)，卻成就了整個(gè)海島的幸運(yùn)。

⑩這座熱帶島嶼，大自然的力量恣肆奔放。熾熱的陽(yáng)光下，樹(shù)木花草的闊大

枝葉和濃烈色彩是生命力放縱吶喊的表情。臺(tái)風(fēng)肆虐處，濁浪排空，檣傾楫

摧；暴雨降臨時(shí)，天昏地暗，撼山拔樹(shù)。但對(duì)我來(lái)說(shuō)，每一次想到這個(gè)地方

時(shí)，眼前浮現(xiàn)更多的都是蘇東坡的形象。這個(gè)貶客身上發(fā)出的力量，有著相

似的氣魄和強(qiáng)度。

?聯(lián)想到蘇東坡早年的詩(shī)篇，其中有這樣的句子："人生到處知何似？應(yīng)似

飛鴻踏雪泥。"他是將人生看作一次游歷的，既然如此，路途中就可能遭逢

種種境遇，有明月映平湖，也有罡風(fēng)卷黃沙，只能全盤(pán)照收，禍福由之，無(wú)

法討價(jià)還價(jià)，挑三揀四。海島三年，是他的生之行旅中的一段兇險(xiǎn)途程，但

他履險(xiǎn)如夷，將劫難化作了生命的養(yǎng)料。

?這樣推想下來(lái)，思緒就越來(lái)越清晰，越來(lái)越接近一個(gè)讓我感到鼓舞的念

頭，接近一種救贖的可能性：如果他能夠這樣想這樣做，我們?yōu)槭裁淳筒荒埽?/p>

至少讓自己在深沉的悲哀中，能夠稍稍透一口氣。

?這時(shí)候，我才明確地意識(shí)到我這次來(lái)瞻仰東坡故居的全部動(dòng)機(jī)。

（取材于彭程的同名散文）

16.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.早已經(jīng)了然于心了然：放下

B.坎坷蹭蹬的一生蹭蹬：失意

C.對(duì)應(yīng)的是心境的轉(zhuǎn)操轉(zhuǎn)摭：轉(zhuǎn)換

D.彪炳史冊(cè)的巨大事功彪炳：照耀

17.下列對(duì)文章的理解與賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.蘇軾被貶到海南島，由絕望赴死到坦然接受，進(jìn)而心生歡喜、安之樂(lè)之。

B.蘇軾播撒文明教化的種子，使得海南教化日興，其影響一直到明清時(shí)期。

C.這篇文章多處運(yùn)用了引用這種修辭手法，使語(yǔ)言生動(dòng)形象，富有感染力。

D.作者寫(xiě)在東坡故居的所感所思，字里行間充溢著對(duì)蘇子的無(wú)限敬仰之情。

18.請(qǐng)概括第六段在文中的作用。（6分）

19.文章結(jié)尾說(shuō)“我才明確地意識(shí)到我這次來(lái)瞻仰東坡故居的全部動(dòng)機(jī)”，請(qǐng)

簡(jiǎn)要概括作者的“全部動(dòng)機(jī)、（6分）

五、本大題共3題，共66分。

20.語(yǔ)言基礎(chǔ)運(yùn)用（6分）

①傳承和弘揚(yáng)鄉(xiāng)土文化，要立足鄉(xiāng)村和農(nóng)民主體。②只有扎根泥土，文化才

能枝繁葉茂。③"蕭鼓追隨春社近，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存"，古樹(shù)、祠堂、山歌、

民俗??????鄉(xiāng)親們身邊的景和事，最能引起共鳴，蘊(yùn)藏著深厚的文化，具備旺

盛的生命力。④像北方的泥塑面雕，南方的飯稻羹魚(yú)，都與農(nóng)民日常的生產(chǎn)

生活息息相關(guān)。⑤挖掘和涵養(yǎng)鄉(xiāng)土文化，要從這些接地氣的內(nèi)容入手，突出

地域和鄉(xiāng)土特色，充分調(diào)動(dòng)農(nóng)民的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，把文化種到心坎里，讓

那些記憶里的鄉(xiāng)愁重新煥發(fā)生命力O

(1)下列說(shuō)法正確的一頊?zhǔn)?3分)

A.②句中的“文化"不能放到"只有"的前面。

B.③句中的省略號(hào)可以換成"等"。

C.③句中畫(huà)線(xiàn)的語(yǔ)句不存在語(yǔ)序不當(dāng)?shù)膯?wèn)題。

D.④句中的“息息相關(guān)"可換成"休戚相關(guān)"。

(2)在不改變句意的情況下，將⑤句畫(huà)線(xiàn)的3個(gè)句子改寫(xiě)為一組排比句，

每句以“讓”為開(kāi)頭，將改寫(xiě)后的答案寫(xiě)在答題卡上。(3分)

21.微寫(xiě)作(10分)

從下面三個(gè)題目中任選一題，按要求作答。不超過(guò)150字。

(1)校學(xué)生會(huì)將舉辦讀書(shū)節(jié)活動(dòng)，為鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，需要設(shè)計(jì)一份文

字版海報(bào)。請(qǐng)你圍繞"讓閱讀為青春增色”這一主題，寫(xiě)一段文字。

要求：語(yǔ)言簡(jiǎn)練，有吸引力。

(2)假如你是北京大觀園志愿講解員，你希望為游客著重介紹大觀園中的

哪一處景觀(或居所)?請(qǐng)你簡(jiǎn)要介紹該景觀(居所)，并說(shuō)明介紹的理由。

要求：符合原著內(nèi)容，理由合理。

(3)請(qǐng)以“漫步運(yùn)河畔”為題目，寫(xiě)一段抵情文字或一首小詩(shī)。

要求：感情真摯，語(yǔ)言生動(dòng)，有感染力。

22.作文(50分)

從下面兩個(gè)題目中任選一題，按要求作答。不少于700字。將題目寫(xiě)在答

題卡上。

(1)"時(shí)代楷模"萬(wàn)步炎同志帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)聚焦國(guó)家重大戰(zhàn)略需求，三十多年如

一日扎根海洋資源勤探技術(shù)研究在碧海深藍(lán)里"鉆"研。2021年4月7日，

萬(wàn)步類(lèi)團(tuán)隊(duì)自主研制的“海牛II號(hào)"海底鉆機(jī)深鉆231米，一舉刷新了世界

深海海底鉆機(jī)鉆探深度。"國(guó)之所需，吾之所向"，是萬(wàn)步他帶領(lǐng)的“海牛人”的

一種信仰與精神。

以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，自選角度，自擬題

目，寫(xiě)一篇論文。

要求：論點(diǎn)明確，論據(jù)充實(shí)，論證合理；語(yǔ)言流暢，書(shū)寫(xiě)清晰。

（2）在我們的成長(zhǎng)經(jīng)歷中，總有那么一部書(shū)，一個(gè)人，一方水土，甚至一

種心境……讓我們得到撫慰，找到心靈的家園。

請(qǐng)以“吾心安處”為題目，寫(xiě)一篇記敘文。

要求；思想健康；內(nèi)容合理、充實(shí)，有細(xì)節(jié)描寫(xiě)；語(yǔ)言流暢，書(shū)寫(xiě)清晰。

通州區(qū)2022-2023學(xué)年第二學(xué)期高二年級(jí)期末質(zhì)量檢測(cè)

語(yǔ)文參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)2023年7月

一、本大題共5小題，共18分。

1.（3分）D［A項(xiàng)曲解文意；B項(xiàng)說(shuō)法絕對(duì)；C項(xiàng)于文無(wú)據(jù)。］

2.（3分）B［曲解文意。］

3.（3分）C［無(wú)中生有。］

4.（3分）D［缺少限制條件。］

5.（6分）答案示例：

（1）簡(jiǎn)牘是紙張發(fā)明前古人書(shū)寫(xiě)的文字載體，是中國(guó)書(shū)籍的最主要形式。

（2）簡(jiǎn)牘對(duì)后世產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響，影響了古代書(shū)籍的版式，豐富了漢語(yǔ)詞匯。

（3）簡(jiǎn)牘的內(nèi)容豐富，具有很高的史料價(jià)值，也是寶貴的書(shū)法墨跡。

【共6分。答岀1點(diǎn)給2分。言之有理即可酌情給分?！?/p>

二、本大題共5小題，共18分。

6（3分）B「爽"意思為"差錯(cuò)"。］

7.（3分）A［A項(xiàng)兩句中的"以"都是介詞，"因?yàn)?。B項(xiàng)第一句中的"之"是助詞，

位于主謂之間，取消句子獨(dú)立性；第二句中的"之"為助詞，定語(yǔ)后置的標(biāo)志。

C項(xiàng)第一句中的"然"是代詞，"這樣”;第二句中的"然"是連詞，表轉(zhuǎn)折。D項(xiàng)

第一句中的"而，，是連詞，表轉(zhuǎn)折；第二句中的"而"是連詞，表修飾。］

8.（3分）D［應(yīng)為"那么鼓吹（宣揚(yáng)）均田制度的臣子"。］

9.（3分）A［如果不加以安撫就會(huì)引起統(tǒng)治者的憂(yōu)慮。］

10.（6分）答案示例:

（1）五代南北方的戰(zhàn)爭(zhēng)，百姓大量減少，沒(méi)有讓百姓休養(yǎng)生息。

（2）地少人多，推行均田制，剝奪一戶(hù)人家的土地給與另一家，造成民怨

沸騰。

（3）隋文帝增加百姓戶(hù)籍，大興土木，增添百姓的賦稅徭役負(fù)擔(dān)。

【共6分。意思對(duì)可酌情給分。】

三、本大題共5小題，共30分。

11.（3分）C

12.（3分）A［反用《鵲橋仙》，寫(xiě)出詞人遠(yuǎn)離親友的孤單。］

13.（6分）答案要點(diǎn):

手法：景情關(guān)系類(lèi)（借景抒情、情景交融、寓情于景）;暗示、象征；想象、虛

實(shí)結(jié)合；化用、比喻。

情感：國(guó)運(yùn)衰微的哀愁與悵惘；羈旅孤獨(dú)、漂泊無(wú)定的愁苦；離別的愁苦、

思念故人（親人、友人等）之情；對(duì)過(guò)去美好時(shí)光的懷念等。

【共6分。詞句、手法各1分，手法的分析（應(yīng)與情感對(duì)應(yīng)）2分，情感（具體

化）2分。】

14.（8分）

（1）落木千山天遠(yuǎn)大澄江一道月分明

（2）能順木之天以致其性焉爾

（3）小樓一夜聽(tīng)春雨深巷明朝賣(mài)杏花

（4）事不目見(jiàn)耳聞而臆斷其有無(wú)

【共8分，每空1分。有錯(cuò)別字或多字少字該句不得分。]

15.（10分）

（1）正直公平。（2分）

（2）"夫子循循然善誘人""不憤不啟，不俳不發(fā)"（原句、解釋都給分），以理服

人、啟發(fā)誘導(dǎo)式教學(xué)思想。（3分）

（3）答案略。（舉例2分，分析3分。）（5分）

四、本大題共4小題，共18分。

16.（3分）A["了然"，明白。]

17.（3分）C["使語(yǔ)言生動(dòng)形象，富有感染力”錯(cuò)，不能一概而論?！?/p>

18.（6分）答案要點(diǎn):

（1）承接上文，交待了蘇東坡被貶謫的惡劣環(huán)境，是荒蠻偏遠(yuǎn)的放逐之地，

貧瘠得"大率皆無(wú)爾"。

（2）說(shuō)明了蘇東坡懷著赴死之心來(lái)海南，沉痛黯然。

（3）開(kāi)啟下文，與蘇東坡后來(lái)的態(tài)度形成對(duì)比，突出了他面對(duì)困厄樂(lè)觀、

曠達(dá)的個(gè)性和造福一方的情懷。

【共6分，意思對(duì)即可酌情給分，】

19.（6分）答案提示:

（1）拜謁東坡書(shū)院是期待多年的愿望，為滿(mǎn)足夙愿而來(lái)。

（2）作者充分領(lǐng)略到蘇東坡面對(duì)失意的樂(lè)觀、曠達(dá)精神。

（3）汲取精神養(yǎng)分，增添面對(duì)困厄的勇氣，實(shí)現(xiàn)自我教贖。

【共6分。意思對(duì)即可酌情給分?！?/p>

五、本大題共3題，共66分。

20.（6分）

（1）B（3分）

（2）答案示例：讓地域和鄉(xiāng)土特色得到突出，讓農(nóng)民的主動(dòng)性和創(chuàng)造性得

以充分調(diào)動(dòng)，讓文化（種到）根植于心坎里。（3分）

21.略。