認知實習調研報告

關于興趣在學習和工作中的影響的調研報告專業(yè)：小學教育系別：教育系姓名：xx學號：xxxxxxxxx實習單位：實習時間：6月7日-8月26日指導老師：xxx摘要：本文主要圍繞我在專業(yè)實習和社會實踐實習中遇到的問題展開的調研主題是興趣在學習和工作中影響。在專業(yè)實習中，學生的學習興趣，老師的教學興趣都是十分值得關注的。而在社會實踐中，對工作的興趣更是需要發(fā)現和培養(yǎng)。發(fā)現問題后，主要通過與被調查人的交流與探討，我做了簡要的問題分析，并提出了一些解決辦法。關鍵詞：興趣問題分析培養(yǎng)正文：調研目的通過此次認知實習，學會發(fā)現問題，思考并分析問題。在實踐中學習，一方面縱向提煉自己在實習中遇到的問題，尋求解決辦法。學會通過表面看本質。另一方面鍛煉自己總結分析的能力，為畢業(yè)論文的設計埋下一個很好的伏筆。調研意義無論是在學習還是在工作中，興趣都對其產生了不可忽視的影響，在此次實習活動中，我深刻感受到興趣在學習和工作中的重要作用。在現實生活中，許多人都對學習和工作缺少興趣，他們生活缺少情趣，工作也沒有動力。因此我覺得有必要把它作為一個調研課題來研究。特別是以后自己真正成為一名老師，培養(yǎng)學生的學習興趣是將一個重要的教學內容。因此我覺得這個課題還是很有意義的。調研對象由于本次實習分為專業(yè)實習和社會實踐。因此，我將調研的對象分為三類。1、學生這些學生都是一所普通高中高二的學生，即將步入高三，他們的一些行為和看法都是值得我們去關注的。2、教師教師作為一個群體，經常會被調研所忽略。在我所實習的這所高中，我在他們身上也發(fā)現了一些值得思考的問題。3、教育系“三下鄉(xiāng)”團隊四、調研方式1、談話交流2、問題討論五、調查分析（一）、由于興趣而引發(fā)的一系列問題1、學生對學習缺乏興趣我專業(yè)實習的單位是一所普通高中，沒有高分段學生，大都是為了一張高中畢業(yè)文憑而勉強來學校讀書的。大多數學生不愿意聽老師講課，他們更樂于活躍于自己的小天地中，課堂紀律不是很好。我甚至還發(fā)現經常有學生在課堂上吃零食。對于老師的批評，他們總抱以“淡定”和無所謂的態(tài)度。另外，許多學生太過注重穿著，早戀也是比較常見的。當問其原因時，他們大多講的是，“反正我以后也不考大學，那么用功干什么？”2、教師的教學熱情淡化這所學校的很多老師原來都是教過我的，他們見到我時，都十分熱情、高興，說話也格外親切。從他們的言語中，我感受到了了一種強烈的失望之感。經常聽到老師慨嘆如今學生大不如以前了。許多學生管也管不好，無能為力。我發(fā)現老師的教學熱情并不高，很多老師都處于一種困惑中。有一名老師這樣跟我講：“現在教書也不知道教得怎么樣，因為你從學生身上得不到反饋，也不知道是老師得原因還是學生得原因?！崩蠋熆赡軐W生產生了消極得教育心態(tài)，讓他們自己也覺得教著沒什么意思。3、“三下鄉(xiāng)”還在磨合原本教育系“三下鄉(xiāng)”的傳統(tǒng)就是去偏遠地區(qū)義務支教，這也是與我們教育系本專業(yè)以及學院的應用型理念相吻合的。大家都為這一次的“三下鄉(xiāng)”做足了準備。大家都是帶著一種激情和新奇。后來事情有了一些變動，改去社區(qū)做全員人口信息登記的工作。對我們來說，這是一個全新的領域，很多東西還很陌生，加之工作得難度有點大，跟專業(yè)聯系得又不是很密切，整個團隊都又一些沒有信心，工作得熱情不是很高漲。有時不免對現狀又一些嘮叨。大家都是在努力地適應著這一份工作，雖然這份工作不見得有什么趣味性，但是既然選擇了，就有必要不要讓它往壞得地方發(fā)展。（二）、試析原因1、學生（1）、缺乏自信。這是一所十分普通的高中，學生總體成績不是很好。他們認為自己沒有希望考上大學，有點排斥學習，認為讀書時在浪費時間。雖然表面感覺他們什么都不在乎，不過看的出來，他們內心還是對學習有一點自卑的。（2）、父母得期待值低。大多數學生得家長送孩子來這里上學，也并不是希望他們會考上什么重點大學。只是希望他們平安地拿到一張高中畢業(yè)文憑。這種消極得教育心態(tài)在很大程度上也影響了孩子得學習興趣。另外父母對孩子太過溺愛，舍不得孩子