小班食品安全教案30篇

第1頁(yè)共71頁(yè)品安全教案30篇希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)幫助，快來(lái)看看小班食品安全教案(1)小班主題教案《圖形食品品嘗會(huì)》含反思活動(dòng)目標(biāo)：1.加深對(duì)圓形、正方形、三角形、長(zhǎng)方形的認(rèn)識(shí)，能正確說(shuō)出2.在此基礎(chǔ)上對(duì)半圓形和橢圓形有初步的了解。3.積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。4.培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。圖形食品等“今天有許多的圖形寶寶來(lái)和我們做游戲，他們是誰(shuí)啊?”(教師逐一出示各種圖形，幼兒跟它們打招呼)“你們知道這些圖形寶寶愛(ài)藏在哪里嗎?”(幼兒自由講述)2.感知食品形狀的多種多樣。第2頁(yè)共71頁(yè)(1)“圖形寶寶除了喜歡藏在地方，還喜歡藏在哪里?”(啟發(fā)幼提問(wèn)：“桔子里藏有哪些圖形寶寶呢?”“還有哪些食品里藏有樣的圖形寶寶?我們一起去看看”(幼兒形食品找家有標(biāo)記的盤(pán)子請(qǐng)小朋友看著標(biāo)記幫圖形食品來(lái)分分家，并說(shuō)說(shuō)你把什么食品放在什么標(biāo)記的家里了。"教.案來(lái)自：快思教案網(wǎng)"(2)共同檢查幼兒分類情況，并認(rèn)識(shí)橢圓形和半圓形。4.分享食品，通過(guò)提問(wèn)讓幼兒討論如何與同伴分享食品。喜歡吃什么食品?(2)碰上自己愛(ài)吃的東西能不能一個(gè)人拿它?食品的果皮和包裝客人老師一起分享食品?；顒?dòng)中，原先設(shè)計(jì)的是先品嘗再說(shuō)，再通過(guò)游戲?qū)W習(xí)。但考慮到幼兒的實(shí)際學(xué)習(xí)狀態(tài)，他們的注意力集中在吃的上面，因此我改變了預(yù)先設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)，在活動(dòng)中我改變了以往的“教師在上、幼兒在下”的師幼關(guān)系，轉(zhuǎn)變成從幼兒的角度考慮問(wèn)題，把幼兒作為活第3頁(yè)共71頁(yè)動(dòng)的主體，順著幼兒的行為、思路、想法去展開(kāi)探索活動(dòng)。(2)小班安全優(yōu)秀教案《食品安全》含反思教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)學(xué)習(xí)有關(guān)安全知識(shí)，使學(xué)生在購(gòu)買(mǎi)食品時(shí)要進(jìn)行選擇和康成長(zhǎng)。2、了解健康的小常識(shí)。3、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。營(yíng)養(yǎng)及食品安全的重要性。題今天中午食堂為大家準(zhǔn)備了哪些美味呢?愛(ài)吃嗎?大家喜歡吃的東西真是各式各樣，那是不是所有的食品對(duì)我們今天這節(jié)晨會(huì)課，老師想和大家一起走進(jìn)食品王國(guó)，來(lái)學(xué)習(xí)一入垃圾食品第4頁(yè)共71頁(yè)這好吃的辣條背后藏著什么秘密呢?讓我們一起來(lái)看一看誰(shuí)有話要說(shuō)?原來(lái)這美味的辣條背后藏著這么可怕的秘密?？磥?lái)不是所有的食物都能吃的，有些食物雖然好吃，但對(duì)我們身體的危害是很大品辣條這樣對(duì)身體有害的食品稱之為“垃圾食食品?老師也收集了一些關(guān)于垃圾食品的小知識(shí)，現(xiàn)在我們請(qǐng)楊晨宇西嗎?但是這些食品存在的安全隱患，真的讓人不寒而栗啊。食品安全和我們的健康是息息相關(guān)的，聯(lián)系實(shí)際，你打算以后吃零食不吃油炸類食品多吃瓜果蔬菜今天的晨會(huì)課，大家都收獲不少啊。品衛(wèi)生習(xí)慣其實(shí)要想做到安全飲食，除了要選擇正確的食品以外，，還應(yīng)該單老師這邊也有幾條注意點(diǎn)，對(duì)照這些要求，你覺(jué)得那些地方第5頁(yè)共71頁(yè)大家的決心可真大。老師相信你們一定會(huì)對(duì)號(hào)入座，真正做到通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，大家對(duì)食品安全都有了一定的了解。讓我們康長(zhǎng)城。師想送給大家一句話：安全飲食，健康成長(zhǎng)。言!活動(dòng)中我結(jié)合當(dāng)?shù)赜變旱囊延薪?jīng)驗(yàn)，使用了觀察法、圖示法和實(shí)物操作法等教學(xué)方法。通過(guò)看一看，找一找，聞一聞，畫(huà)一畫(huà)等環(huán)節(jié)，利用多種感官參與活動(dòng)，了解了辨別食品安全的方法?；顒?dòng)中，我先播放了小女孩超市購(gòu)物的視頻，經(jīng)過(guò)觀看幼兒知道了購(gòu)買(mǎi)商品應(yīng)該了解的包裝袋安全信息，但是由于孩子對(duì)于包裝袋安全信息接觸少，所以提及安全標(biāo)志，生產(chǎn)日期等信息時(shí)，孩子們說(shuō)不出。在講述垃圾食品時(shí)，孩子們經(jīng)過(guò)鼓勵(lì)，能說(shuō)出身邊常見(jiàn)的垃圾食品，但在繪畫(huà)時(shí)多數(shù)幼兒模仿了別人，沒(méi)有畫(huà)出不同的垃圾食品，需要鼓勵(lì)。通過(guò)本次活動(dòng)，幼兒達(dá)到了重點(diǎn)，難點(diǎn)也到了突破，不過(guò)在活動(dòng)中可以考慮投入更多的食品包裝袋，讓每位幼兒參幼兒自主性。(3)小班主題教案《認(rèn)識(shí)蔬菜》含反思活動(dòng)設(shè)計(jì)背景兒正處在長(zhǎng)身體的時(shí)候，對(duì)蔬菜中的維生素?cái)z入是非常重要第6頁(yè)共71頁(yè)發(fā)現(xiàn)我班孩子有挑食的現(xiàn)象，多數(shù)孩子都不愛(ài)吃“綠色食品”，有的孩子甚至光吃飯，根據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了《認(rèn)識(shí)蔬菜》這一活動(dòng)，通過(guò)本活動(dòng)讓幼兒在輕松的狀態(tài)中感受到健康與營(yíng)養(yǎng)的關(guān)系，激發(fā)幼兒對(duì)蔬菜的了解，從而糾正自己的偏1、了解常見(jiàn)的蔬菜的名稱，了解糧食來(lái)之不易，愛(ài)惜勞動(dòng)成慣。2、初步了解幾種蔬菜的特點(diǎn)、作用，培養(yǎng)幼兒對(duì)蔬菜的了解及3、知道常見(jiàn)蔬菜的實(shí)用方法及營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。重點(diǎn)：通過(guò)觀察、交流，知道蔬菜是我們生活中不可缺少的食1、各種蔬菜(西紅柿、黃瓜、蘿卜、土豆、茄子、青椒)若干箱第7頁(yè)共71頁(yè)白菜奶奶頭飾一份律動(dòng)《小手拍拍》(1)讓幼兒猜猜箱子里面裝的什么，鼓勵(lì)幼兒大膽的表述。(2)請(qǐng)一名幼兒到前面的箱子里摸一摸，感受其蔬菜的外形特征，引導(dǎo)幼兒能夠說(shuō)出常見(jiàn)蔬菜的名稱，如：西紅柿、黃瓜、蘿(3)師出示各種蔬菜，讓每名幼兒親手摸一摸，感受其形狀特點(diǎn)(形狀是圓的還是長(zhǎng)的，表面是光滑的還是粗糙的)。(4)師向幼兒介紹各種蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值和對(duì)人體的好處，鼓勵(lì)幼挑食。(.來(lái)源快思老師教案網(wǎng))青椒)這些蔬菜都可以怎么吃?哪些蔬菜可以生吃?哪些蔬各種蔬菜菜(6)讓幼兒分別說(shuō)一說(shuō)自己喜歡吃哪種菜，不喜歡吃哪種菜，為第8頁(yè)共71頁(yè)游戲(1)師出示白菜奶奶頭飾：“小朋友們，你們看，這是誰(shuí)啊?(幼回答)今天呀白菜奶奶過(guò)生日，我們挑自己最喜歡的一種蔬菜做白菜奶奶的生日禮物好不好”?我們一起給白菜奶奶唱首歌吧，師(2)總結(jié)：小朋友們，今天我們認(rèn)識(shí)了這么多蔬菜，也知道了蔬菜非常有營(yíng)養(yǎng)，所以小朋友以后不能挑食要多吃蔬菜，這樣身體就鼓勵(lì)幼兒在生活中多觀察各種蔬菜，懂得節(jié)約糧食，做個(gè)不挑活動(dòng)一開(kāi)始我出示魔術(shù)箱引起了幼兒的興趣，通過(guò)讓幼兒觀察、猜測(cè)以及親自摸一摸提高了幼兒的積極性，在第二個(gè)環(huán)節(jié)中，讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己最愛(ài)吃哪一種蔬菜，不喜歡吃哪一種蔬菜，為什么?讓孩子在輕松愉快的談話中了解這些蔬菜有著豐富的營(yíng)養(yǎng)。最后以游戲活動(dòng)結(jié)束，在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，幼兒始終處于寬松、愉快的環(huán)境之中，他們興趣高漲，積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，真正體現(xiàn)了幼兒的主體性，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的主動(dòng)性、積極性，從而培養(yǎng)了幼兒不挑食、第9頁(yè)共71頁(yè)通過(guò)這次教學(xué)活動(dòng)，使我有了更深的感悟，不管上什么課，老吃透，這樣，幼兒更容易接受和理解。(4)小班安全教案《發(fā)霉了》含反思活動(dòng)目標(biāo)：?jiǎn)栴}的能力。準(zhǔn)備：這些是什么食物?為什么會(huì)變成這個(gè)樣子?!.快思.教案網(wǎng)!么知道這些食物發(fā)霉了呢?什么?2、請(qǐng)幼兒分組進(jìn)行試驗(yàn)：將一片干面包和一片噴過(guò)水的面包分別放在盤(pán)子里，用保鮮膜在上面貼上標(biāo)簽，寫(xiě)上日期。將干面包和噴過(guò)水的面包一起放在科學(xué)活動(dòng)區(qū)。第10頁(yè)共71頁(yè)一位幼兒提供一份“實(shí)驗(yàn)觀察記錄表”，提醒幼兒每天去觀察面包是什么樣子的，顏色有什么變化，按照日期記錄下來(lái)。3、等面包過(guò)幾天后出現(xiàn)黑黑的霉菌，請(qǐng)幼兒一起分享他的觀察，并一起算算第幾天開(kāi)始發(fā)霉的，將天數(shù)記錄下來(lái)。(5)小班優(yōu)秀主題教案《各種調(diào)味品》含反思【活動(dòng)目標(biāo)】1、了解幾種常見(jiàn)調(diào)味品的名稱及其味道，知道加入調(diào)味品能讓2、樂(lè)意大膽交流自己品嘗不同食物蘸調(diào)味品的體驗(yàn)。3、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】、醋、醬油)。2、可以蘸食的食品若干(芋艿、鵝肝)。嘗結(jié)果記錄表?！净顒?dòng)過(guò)程】(價(jià)值分析：初步了解調(diào)味品，樂(lè)意用各種感官分辨不同的調(diào)味提問(wèn)：你們知道這些是什么調(diào)味品嗎?你是怎么知道的?2、幼兒運(yùn)用各種感官分辨四種調(diào)味品。第11頁(yè)共71頁(yè)你們是怎么分辨這些調(diào)味品的?3、教師小結(jié)：調(diào)味品的味道是各種各樣的。我們可以用看一聞一聞、嘗一嘗的方法分辨調(diào)味品。調(diào)味品。提問(wèn)：平時(shí)吃過(guò)的哪些食物是需要用到醬油和醋的?哪些需要用2、介紹教師提供的食物和活動(dòng)要求。品，選擇你覺(jué)得味道最好的投票。3、幼兒品嘗鵝肝和芋艿，并記錄自己喜歡的調(diào)味品。(價(jià)值分析：大膽表達(dá)自己的蘸食體驗(yàn)，了解口味的統(tǒng)一性和相提問(wèn)：你覺(jué)得什么食物蘸哪樣調(diào)味品最好吃，為什么?2、根據(jù)幼兒的介紹，記錄各種食物的蘸食佐料，統(tǒng)計(jì)出每種食3、小結(jié)：蘸了調(diào)味品會(huì)使食物更美味。我們大部分人喜歡的口第12頁(yè)共71頁(yè)的人也會(huì)有獨(dú)特的口味?？梢宰屖澄锔牢赌?在活動(dòng)中我為幼兒提供了一個(gè)開(kāi)放的環(huán)境，讓孩子們用自己的表現(xiàn)方式大膽的設(shè)計(jì)調(diào)味品標(biāo)記，并記錄自己自制涼拌菜的過(guò)程，充分發(fā)揮了孩子們的主動(dòng)性，活動(dòng)氣氛非常的濃厚。每一個(gè)環(huán)節(jié)都是環(huán)環(huán)相扣的，每一次的嘗試和制作的過(guò)程，都是在幫助幼兒認(rèn)識(shí)調(diào)味品，并知道它的作用。同時(shí)在無(wú)形之中也培養(yǎng)了幼兒的合作協(xié)能力。教學(xué)的設(shè)計(jì)是非常的完美的，可是不足之處也有很多。如：第一次的品嘗如果我用兩種不同的方式制作涼拌黃瓜，那么從一開(kāi)始就能讓孩子們嘗到了不同的涼拌味道。這樣也有利于后期教學(xué)的帶其次就是本次活動(dòng)的教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)調(diào)味品標(biāo)記，在這個(gè)環(huán)節(jié)中我沒(méi)有做細(xì)致的分工，想讓每一個(gè)孩子都嘗試著為所有的調(diào)味品設(shè)計(jì)標(biāo)記，但卻忽略了孩子們的能力差異，不過(guò)我在進(jìn)一步的巡回指導(dǎo)小組活動(dòng)時(shí)，還是幫助幼兒們解決了這些問(wèn)題。設(shè)計(jì)好后，我在每一組挑選出了一名小老師來(lái)統(tǒng)一組上設(shè)計(jì)的標(biāo)記。所以在這個(gè)環(huán)節(jié)中占用了太多的時(shí)間，以至于后面的教學(xué)順序沒(méi)法按照自己設(shè)計(jì)的步驟走下去。操作課是比較難以控制的，尤其又是在吃東西就第13頁(yè)共71頁(yè)更沒(méi)有辦法控制孩子們停止下來(lái)了。所以，我隨機(jī)應(yīng)變的把大組的教學(xué)改為小組教學(xué)。因?yàn)楹⒆觽兊呐d奮度實(shí)在是太高了，原本打算進(jìn)行兩次操作的，結(jié)果也因?yàn)榈谝淮蔚牟僮鲿r(shí)間過(guò)長(zhǎng)和食物的準(zhǔn)備過(guò)少而放棄了，但孩子們的記錄結(jié)果還是讓我感到比較滿意的。雖然整個(gè)的教學(xué)活動(dòng)并沒(méi)有預(yù)計(jì)的那樣順利、緊湊，但卻順利的完成了本次教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)。在今后的教學(xué)路上，我會(huì)加倍的用心和努力，讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)、學(xué)中玩，學(xué)會(huì)更多的本領(lǐng)。(6)小班主題教案《棒棒糖》含反思2、通過(guò)嘗試，學(xué)會(huì)用團(tuán)、插等簡(jiǎn)單的泥工技能，制作棒棒糖。3、嘗試學(xué)習(xí)用橡皮泥制作不同形狀的棒棒糖。4、學(xué)習(xí)按照棒棒糖的形狀和顏色進(jìn)行分類兒興趣?！靶∨笥?，看我們班來(lái)了許多的客人老師，我們和客人老師問(wèn)好呀”(客人老師好!)我們小朋友都是有禮貌的孩子，那今天我們拿什么禮物來(lái)招待客人呢?我們先來(lái)想辦法吧!第14頁(yè)共71頁(yè)不如我們都來(lái)做棒棒我們先來(lái)觀察一下棒棒糖是什么樣子的。(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出它是由還有糖紙組成的。)2、幼兒嘗試制作，老師指導(dǎo)觀察。的幼兒示范制作。XX小朋友的棒棒糖做好了，那你告訴大家你是怎么做的嗎?(你么?最后做什么?)獎(jiǎng)勵(lì)一顆聰明豆。教師示范做棒棒糖。一動(dòng)腦筋想一想，XX小朋友是怎么做棒棒糖的，先取一塊橡皮泥放在手心里反復(fù)團(tuán)圓，然后再插上小棒棒(注意插小棒時(shí)不要用力太大)，最后再包上糖紙，糖紙的開(kāi)口處要用力扭一下，這4、幼兒制作，教師指導(dǎo)。棒棒糖真好吃!下面我們大家一起來(lái)做吧，讓客人老師看一看誰(shuí)游戲：給客人送棒棒糖把自己做好的棒棒糖送給客人老師，并提醒幼兒和客人老師交第15頁(yè)共71頁(yè)流，告訴客人老師你是怎么制作棒棒糖的。通過(guò)今天的活動(dòng)，讓我明白上好一節(jié)課是需要許多方面的因素的，所以作為老師的我要不斷充實(shí)自己，才能不斷地提高自己的教(7)小班主題教案《小熊的棒棒糖》含反思、初步理解故事內(nèi)容，能復(fù)述出故事中的內(nèi)容。2、知道好東西要與好朋友分享，激發(fā)幼兒交朋友的愿望。3、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?？?這是什么?(教師出示棒棒糖)2、教師：這是一只小熊的棒棒糖，他的棒棒糖還有一個(gè)好聽(tīng)的情的講述故事，初步熟悉故事內(nèi)容。提問(wèn)：故事叫什么名字?故事里都有誰(shuí)呢?第16頁(yè)共71頁(yè)2、小螃蟹、小烏龜和小魚(yú)都和小熊說(shuō)了什么呢?我們一起再來(lái)三、觀看課件再次講述故事，引導(dǎo)幼兒復(fù)述故事中的對(duì)話。1、提問(wèn)：小熊碰到這些好朋友，和他們說(shuō)了些什么話呀?2、引導(dǎo)幼兒復(fù)述對(duì)話：到了誰(shuí)?誰(shuí)?到了誰(shuí)?3、教師：小動(dòng)物都游走了，小熊心里怎么樣啦?為什么他會(huì)不(1)小熊心里難過(guò)極了，它為什么會(huì)難過(guò)呀?(2)你們有沒(méi)有什么好辦法能幫幫它?(3)小熊想了個(gè)好辦法呢?看看他做了什么?(播放課件的結(jié)尾)(1)你們以后好吃的、好玩的東西，要不要和同伴分享呢?(2)這樣我們就會(huì)有很多好朋友了，對(duì)嗎?小熊也想和你們做朋友呢，他也要請(qǐng)你們喝好喝的糖水，我們一起去喝一喝吧!這次的教學(xué)活動(dòng)中，剛開(kāi)始教學(xué)，出示棒棒糖，再以這是小熊第17頁(yè)共71頁(yè)為前提，讓幼兒先聽(tīng)一遍故事，知道故事的名字及故事中的人物，后再以幼兒聽(tīng)一遍故事，讓幼兒來(lái)復(fù)述故事中小熊與其他動(dòng)物的對(duì)話，而我制定的目標(biāo)1、初步理解故事內(nèi)容，能復(fù)述出故事中的內(nèi)容。這顯得比較籠統(tǒng)，對(duì)小班幼兒來(lái)說(shuō)，一個(gè)故事聽(tīng)兩邊就讓他們來(lái)復(fù)述故事中的內(nèi)容，似乎有點(diǎn)困難。而后一個(gè)環(huán)節(jié)是看PPT來(lái)幫小熊想辦法，怎樣能讓水里的小動(dòng)物們都遲到這甜甜的棒是為目標(biāo)2來(lái)做鋪墊的，但我制定的目標(biāo)2、知道好東西要與好朋友分享，激發(fā)幼兒交朋友的愿望。從這個(gè)目標(biāo)上看，情感顯得比較多，沒(méi)有側(cè)重點(diǎn)，是到底是要和好朋友一起分享還是激發(fā)幼兒交朋友的愿望。所以這節(jié)課沒(méi)有很好的完成所制定的目標(biāo)。(8)小班安全教案《開(kāi)學(xué)安全》含反思小班孩子由于年齡特點(diǎn)，對(duì)于保護(hù)自己，珍惜生命的意識(shí)是極其缺乏的，《幼兒教育綱要》指出：要為幼兒提供健康、豐富的學(xué)習(xí)和生活活動(dòng)，滿足幼兒各方面發(fā)展的需要，要讓幼兒知道必要的安全保健知識(shí)，學(xué)習(xí)保護(hù)自己。我班不少家長(zhǎng)特別是爺爺奶奶反映，孩子一出幼兒園就跑開(kāi)了，玩滑梯時(shí)不會(huì)謙讓，過(guò)馬路也不肯拉著大人。為了讓孩子感悟到生命的珍貴，萌發(fā)保護(hù)自己的安全意識(shí)，減少幼兒身心受到意外傷害的可能性，我班開(kāi)展主題活動(dòng)《安全我第18頁(yè)共71頁(yè)內(nèi)玩耍時(shí)保護(hù)自己的方法。2、培養(yǎng)幼兒游戲時(shí)識(shí)別安全和危險(xiǎn)的能力。3、了解戶外活動(dòng)時(shí)要注意的安全知識(shí)。4、幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害5、幫助幼兒了解在陽(yáng)臺(tái)上的安全知識(shí)，知道不爬陽(yáng)臺(tái)，不往陽(yáng)1、利用家庭生活督促、指導(dǎo)幼兒注意安全，加強(qiáng)幼兒安全意2、為孩子準(zhǔn)備適合他們使用的小牙刷和兒童牙刷，和孩子一起3、不帶孩子吃街頭不干凈的食品，防止病從口入。4、帶孩子乘公共汽車(chē)時(shí)，提醒幼兒遵守交通規(guī)則，不把頭、手站穩(wěn)。5、將家里存在安全隱患的所有物品全部存放在孩子接觸不到的1、將所有對(duì)幼兒存在安全隱患的物品入柜存放或放在幼兒接觸不到的地方。如：消毒液、洗滌劑、水果刀、大頭針、老師的水杯為幼兒提供操作材料時(shí)，不要提供過(guò)小的珠子、豆子。2、在樓梯口地面上張貼表示上、下樓方向的小腳印(人或動(dòng)物)第19頁(yè)共71頁(yè)3、在大型器械旁邊張貼正確玩法的示意圖張貼正確玩法的示意繞開(kāi)搖動(dòng)的玩具走等等4、要?jiǎng)?chuàng)設(shè)多樣新穎的空間環(huán)境、問(wèn)題情況，提供豐富可變的材料，多途徑、多通道地引發(fā)幼兒投入到活動(dòng)中去。(如：創(chuàng)設(shè)《安全我知道》的主題環(huán)境墻飾、張貼安全方面的兒歌等，通過(guò)圖文并茂的方式讓幼兒了解如何玩才是安全的)在認(rèn)知區(qū)，可提供一些判斷對(duì)錯(cuò)的圖片，再為幼兒準(zhǔn)備兩個(gè)分類筐(可以和幼兒一起商量，采用他們商量好的符號(hào)分別表示對(duì)錯(cuò))，引導(dǎo)幼兒在比辨別的基礎(chǔ)上，進(jìn)行分類。作為一名小班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護(hù)自己的能力，老師就要將工作做到最細(xì)微處。在今后的工作中我要多學(xué)習(xí)，積累，調(diào)整。我想，隨著教育改革的深入，我們一定會(huì)有越來(lái)越多的好方法，那時(shí)，幼兒的安全問(wèn)題不會(huì)再成為困擾我們的一個(gè)(9)小班安全教案《食品安全》含反思1、通過(guò)學(xué)習(xí)有關(guān)安全知識(shí)，使學(xué)生在購(gòu)買(mǎi)食品時(shí)要進(jìn)行選擇和康成長(zhǎng)。第20頁(yè)共71頁(yè)2、了解健康的小常識(shí)。、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。4、加強(qiáng)幼兒的食品安全意識(shí)。5、培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。營(yíng)養(yǎng)及食品安全的重要性。題今天中午食堂為大家準(zhǔn)備了哪些美味呢?愛(ài)吃嗎?大家喜歡吃的東西真是各式各樣，那是不是所有的食品對(duì)我們今天這節(jié)晨會(huì)課，老師想和大家一起走進(jìn)食品王國(guó)，來(lái)學(xué)習(xí)一入垃圾食品這好吃的辣條背后藏著什么秘密呢?讓我們一起來(lái)看一看誰(shuí)有話要說(shuō)?原來(lái)這美味的辣條背后藏著這么可怕的秘密?？磥?lái)不是所有的第21頁(yè)共71頁(yè)食物都能吃的，有些食物雖然好吃，但對(duì)我們身體的危害是很大品辣條這樣對(duì)身體有害的食品稱之為“垃圾食食品?老師也收集了一些關(guān)于垃圾食品的小知識(shí)，現(xiàn)在我們請(qǐng)楊晨宇西嗎?但是這些食品存在的安全隱患，真的讓人不寒而栗啊。食品安全和我們的健康是息息相關(guān)的，聯(lián)系實(shí)際，你打算以后吃零食不吃油炸類食品多吃瓜果蔬菜今天的晨會(huì)課，大家都收獲不少啊。品衛(wèi)生習(xí)慣其實(shí)要想做到安全飲食，除了要選擇正確的食品以外，，還應(yīng)該單老師這邊也有幾條注意點(diǎn)，對(duì)照這些要求，你覺(jué)得那些地方大家的決心可真大。老師相信你們一定會(huì)對(duì)號(hào)入座，真正做到第22頁(yè)共71頁(yè)通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，大家對(duì)食品安全都有了一定的了解。讓我們康長(zhǎng)城。師想送給大家一句話：安全飲食，健康成長(zhǎng)。言!活動(dòng)中我結(jié)合當(dāng)?shù)赜變旱囊延薪?jīng)驗(yàn)，使用了觀察法、圖示法和實(shí)物操作法等教學(xué)方法。通過(guò)看一看，找一找，聞一聞，畫(huà)一畫(huà)等環(huán)節(jié)，利用多種感官參與活動(dòng)，了解了辨別食品安全的方法?；顒?dòng)中，我先播放了小女孩超市購(gòu)物的視頻，經(jīng)過(guò)觀看幼兒知道了購(gòu)買(mǎi)商品應(yīng)該了解的包裝袋安全信息，但是由于孩子對(duì)于包裝袋安全信息接觸少，所以提及安全標(biāo)志，生產(chǎn)日期等信息時(shí)，孩子們說(shuō)不出。在講述垃圾食品時(shí)，孩子們經(jīng)過(guò)鼓勵(lì)，能說(shuō)出身邊常見(jiàn)的垃圾食品，但在繪畫(huà)時(shí)多數(shù)幼兒模仿了別人，沒(méi)有畫(huà)出不同的垃圾食品，需要鼓勵(lì)。通過(guò)本次活動(dòng)，幼兒達(dá)到了重點(diǎn)，難點(diǎn)也到了突破，不過(guò)在活動(dòng)中可以考慮投入更多的食品包裝袋，讓每位幼兒參幼兒自主性。(10)小班主題教案《送餅干》含反思孩子在剛進(jìn)入小班時(shí)，對(duì)簡(jiǎn)單的幾何圖形的混淆不清，通過(guò)讓圖形的認(rèn)識(shí)。為每組幼兒準(zhǔn)備可操作的活動(dòng)材料，讓每個(gè)幼兒都參與操作的機(jī)第23頁(yè)共71頁(yè)會(huì)，最后通過(guò)乘坐火車(chē)的游戲讓幼兒再次鞏固對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)。1、以游戲的形式鞏固圓形、正方形、三角形，能正確說(shuō)出圖形名稱，學(xué)習(xí)按不同圖形的形狀、大小進(jìn)行分類。2、發(fā)展幼兒的觀察力和小組合作能力。3、培養(yǎng)幼兒思維的準(zhǔn)確性，以及對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。稱，學(xué)習(xí)按不同圖形的形狀、大小進(jìn)行分2、各種圖形餅干若干。數(shù)字的車(chē)票若干。、磁帶一盤(pán)。(活動(dòng)過(guò)程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對(duì)話、活動(dòng)逐字記錄，但是應(yīng)該把活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn)，即開(kāi)始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注：重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié))一)以游戲的口吻，引起幼兒興趣第24頁(yè)共71頁(yè)1、師：小朋友你們看，今天誰(shuí)來(lái)我們班做客了?著小兔寶寶，豬媽媽帶著小豬寶寶，還有嗎?那好吧，我們向小動(dòng)物們問(wèn)聲好，小動(dòng)2、師：小動(dòng)物來(lái)做客，你們喜歡送什么禮物給它們呢?(幼兒回(二)復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)圓形、正方形、三角形、1、師：你們看，老師準(zhǔn)備了一盤(pán)餅干。(教師出示一盤(pán)有各種2、師：咦，盤(pán)子里的餅干是怎么樣的?它們都有哪些不同?(師：噢，我準(zhǔn)備的有大的、小的圓形餅干;有大的、小的正方干;還有大的、小的三角形餅干)3、師：小動(dòng)物們見(jiàn)了這些餅干很高興，都說(shuō)自己喜歡吃其中的一種圖形餅干，它們到底喜歡吃哪一種呢?那就要請(qǐng)你們看一看，想一想。我已經(jīng)為你們每人都準(zhǔn)備了一盤(pán)餅干，現(xiàn)在請(qǐng)你們看看盤(pán)子里都有哪些圖形的餅干，想一想該送給哪只小動(dòng)物?好，小朋友我們起給小動(dòng)物送餅干吧，送到小動(dòng)物的盤(pán)子里。4、師：我們給小動(dòng)物送了那么多的餅干，不知道小動(dòng)物會(huì)是怎(錄音：小朋友好!謝謝你們給我們送了那么多好吃的餅干，不第25頁(yè)共71頁(yè)過(guò)有些小朋友送的餅干還不是我們最喜歡吃的。那么，你們想知道我們最喜歡吃哪一種餅干嗎?哈哈!問(wèn)題可簡(jiǎn)單啦，只要看看我們的5、師：小動(dòng)物怎么說(shuō)呀?小動(dòng)物告訴如果想知道他們喜歡吃哪么就行啦?那么兔媽媽喜歡吃哪一種餅干?(喜歡吃大的圓形餅干)兔寶寶喜歡吃哪一種餅干?(喜歡吃小的圓形餅干)豬媽媽喜歡吃哪一種餅干?(喜歡吃大的正方形餅干)豬寶寶喜歡吃哪一種餅干?(喜歡吃小的正方形餅干)貓媽媽喜歡吃哪一種餅干?(喜歡吃大的三角形餅干)貓寶寶喜歡吃哪一種餅干?(喜歡吃小的三角形餅干)6、師：剛才我們有沒(méi)有送錯(cuò)餅干呢?那好吧，我們趕緊把些送錯(cuò)的換過(guò)來(lái)，給小動(dòng)物送上他最喜歡吃的餅干吧。(師：噢，我們看看送對(duì)了嗎?都送對(duì)了，你們真能干，一起來(lái)到森林公園》1、師：小動(dòng)物們今天都得到了自己喜歡吃的餅干，真是太開(kāi)心不過(guò)，小動(dòng)物們說(shuō)森林公園離這兒很遠(yuǎn)，需要乘火車(chē)去，怎么辦呢?別著急!你們看他們已經(jīng)給我們寄來(lái)了火車(chē)票，這些火車(chē)票可有趣啦!上面都畫(huà)有不同的圖形，還寫(xiě)上了數(shù)字。看，這張火車(chē)票上有什第26頁(yè)共71頁(yè)是幾呢?那張呢?并且他們還告訴我們不能上錯(cuò)車(chē)廂，如畫(huà)有圓形的、寫(xiě)有數(shù)字1的火車(chē)票就要上圓形的車(chē)廂，2、師：現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友上火車(chē)吧!(幼兒持票上不同的車(chē)廂)，列車(chē)員要檢票了，請(qǐng)把火車(chē)票舉起來(lái)吧!(教師檢查幼兒的對(duì)、錯(cuò))3、師：小朋友!我們的火車(chē)出發(fā)啦!(放音樂(lè)幼兒走出教室)了新的進(jìn)步，通過(guò)評(píng)課與課后反思，觀看錄像，我感到了自己的不步的地方還有很多。本次我是一節(jié)數(shù)學(xué)活動(dòng)，所以要求上課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)練、嚴(yán)謹(jǐn)，講解清晰。觀看了我的課堂實(shí)錄，感覺(jué)好多都和自己之前上課時(shí)的感覺(jué)不一樣，語(yǔ)氣、語(yǔ)言、教態(tài)、講解都和想象中大相徑庭，這段錄像讓我更直觀的看到我的課堂狀態(tài)。語(yǔ)言是課堂中最重要的，是傳遞教學(xué)信息的重要標(biāo)志，是和孩子在課堂中溝通的重要橋梁紐帶，我的這次教學(xué)活動(dòng)，在語(yǔ)言方面，語(yǔ)速稍稍過(guò)快，對(duì)于小班的孩子來(lái)說(shuō)，語(yǔ)氣應(yīng)抑揚(yáng)頓挫，慢條斯理，極具親和力，讓孩子聽(tīng)清楚每一句話，吸引孩子。每提一個(gè)問(wèn)題或說(shuō)完一句話，都應(yīng)空缺一點(diǎn)兒讓孩子思考的時(shí)間，不要急于從孩子那里尋找我們想要的答案，在這點(diǎn)兒我還有所欠缺，在課堂提問(wèn)中，一小部分語(yǔ)言還不夠準(zhǔn)確，例如“還有什么和三角形長(zhǎng)得一樣?”這句話就不夠準(zhǔn)確，應(yīng)該說(shuō)成第27頁(yè)共71頁(yè)“什么和三角形長(zhǎng)得很像”。經(jīng)過(guò)評(píng)課，觀看教學(xué)視頻，發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言的準(zhǔn)確性是多么的重要。另外在課堂第一環(huán)節(jié)我就開(kāi)始有點(diǎn)慌張了，一位老師應(yīng)該在課堂中遇到突發(fā)情況善于轉(zhuǎn)化，坐懷不亂，如果老師自己都亂了陣腳，那后邊的活動(dòng)進(jìn)行就會(huì)產(chǎn)生極大的影響，我的心理素質(zhì)還有待加強(qiáng)。在我的教具(餅干)出示以后，孩子的目光就聚集在了“各種形狀的餅干”上，于是我的講解便有部分孩子沒(méi)有在聽(tīng)，教具出示的過(guò)于早，應(yīng)該在完全講解完之后，再帶領(lǐng)孩子共同探討，本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的不太恰當(dāng)，另外我還發(fā)現(xiàn)我的這次活動(dòng)沒(méi)有什么重難點(diǎn)，沒(méi)有什么是要攻克解決的，至于最后的把餅干進(jìn)行分類，孩子們也很容易的做到了，我應(yīng)該根據(jù)我班孩子現(xiàn)有的知經(jīng)驗(yàn)加入重難點(diǎn)，帶領(lǐng)孩子共同解決。在課堂中還應(yīng)及時(shí)對(duì)回答好，回答正確的幼兒進(jìn)行肯定與鼓勵(lì)，這點(diǎn)兒我卻忽略了，整節(jié)課我班幼兒回答問(wèn)題還不錯(cuò)，而我只進(jìn)行了一次鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)。在“包裝餅干”環(huán)節(jié)，我想我是否應(yīng)該給每位幼兒準(zhǔn)備教具，避免他們有爭(zhēng)搶現(xiàn)象，同時(shí)也說(shuō)明了一個(gè)問(wèn)題，們班幼兒還沒(méi)有學(xué)會(huì)和同伴共同分享。通過(guò)這次教學(xué)活動(dòng)，我的自身有了新的提高，在業(yè)務(wù)方面需要提高的地方確實(shí)還有很多，通過(guò)觀看園其他老師的教學(xué)活動(dòng)和觀看本次教學(xué)實(shí)錄，我反思自己的教學(xué)活動(dòng)，我不僅學(xué)到了很多，而且也進(jìn)步了很多，一次這樣的活動(dòng)會(huì)促使我們每位老師都在進(jìn)步。在今后的教學(xué)活動(dòng)中，我會(huì)以這次活動(dòng)定為新的起點(diǎn)，而繼續(xù)努力，第28頁(yè)共71頁(yè)“活到老，學(xué)到老”是我們每個(gè)人的座右銘。在以后應(yīng)該在平日的教學(xué)活動(dòng)就注意自己的不足之處而慢慢改正，尋求更大的進(jìn)步。(11)小班安全教案《不抓咬小朋友》含反思1、嘗試區(qū)分出不能食用的物品，知道在游戲、生活中許多物品2、對(duì)食品衛(wèi)生安全有初步的認(rèn)識(shí)。3、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。4、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。(1)出示蘋(píng)果、餅干等小零食，引起幼兒興趣。提問(wèn)：小朋友們都認(rèn)識(shí)它們吧，大家嘗嘗，它們是什么味道的?(2)教師出示實(shí)物鉛筆、橡皮、衣服、玩具，師幼一起說(shuō)說(shuō)鉛用，鼓勵(lì)幼兒大膽地說(shuō)。報(bào)模擬。教師手拿鉛筆，采用擬人化的口吻，告訴幼兒幾種物品的不安第29頁(yè)共71頁(yè)(1)小朋友，你們認(rèn)識(shí)我嗎?我是鉛筆小弟弟，我喜歡看書(shū)，協(xié)助和畫(huà)畫(huà)的小朋友，但我求求你，千萬(wàn)不要把我放在你的嘴里，我身上含有有害物質(zhì)，會(huì)影響小朋友健康成長(zhǎng)，你記住了嗎?(2)我是漂亮的橡皮擦，身上五顏六色，嗅一嗅還有點(diǎn)香味，你喜歡我嗎?可我身上常常有毒性，你喜歡我但一定要記住不能把我放(1)討論：鉛筆、橡皮衣服、玩具能放到嘴里咬嗎?為什么?放在嘴里咬，容易把有毒、有害的物質(zhì)吃到肚子里，不衛(wèi)生，不安咬的東西，并說(shuō)說(shuō)為什么。種玩具、積木、課本、布娃娃等。本次活動(dòng)讓幼兒學(xué)習(xí)到在日常生活中，把玩具放到嘴里含著玩、咬手指甲、睡覺(jué)咬被角等這些行為都是不講衛(wèi)生的行為，老師不斷強(qiáng)化幼兒對(duì)食品衛(wèi)生的安全意識(shí)，使幼兒逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生(12)小班主題教案《中秋節(jié)口味月餅》含反思【活動(dòng)目標(biāo)】1、知道月餅是中秋節(jié)的食品，通過(guò)觀察和品嘗，知道月餅有各第30頁(yè)共71頁(yè)2、能用較完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)與感受。3、體驗(yàn)和同伴一起分享月餅的快樂(lè)。4、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一【活動(dòng)準(zhǔn)備】1、幼兒每人一塊月餅(自帶、品種不一)。【活動(dòng)過(guò)程】察盤(pán)子里的月餅，并和同伴進(jìn)行交流。2、它們是什么樣子的？聞起來(lái)感覺(jué)怎么樣？的餡兒，知道月餅是有各種各樣的。猜月餅的餡兒，激發(fā)進(jìn)一步活動(dòng)的興趣。2、觀察切開(kāi)來(lái)的月餅，知道月餅的餡兒是各種各樣的。(1)仔細(xì)看看月餅里面是什么樣的？(2)你們有沒(méi)有吃過(guò)這些口味的月餅？說(shuō)說(shuō)它是什么味道的。介紹自己見(jiàn)過(guò)或吃過(guò)的月餅。第31頁(yè)共71頁(yè)四、品嘗月餅，體驗(yàn)和同伴分享的快樂(lè)。(引導(dǎo)幼兒知道月餅是此次活動(dòng)圓滿結(jié)束！活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?；顒?dòng)過(guò)程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng)，都能用較完整的語(yǔ)言回答老師提出的問(wèn)交流。(13)小班安全優(yōu)質(zhì)課教案《胖阿姨去買(mǎi)菜》1、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)看表格菜單，并能根據(jù)菜單進(jìn)行匹配買(mǎi)菜。2、通過(guò)幫胖阿姨買(mǎi)菜，培養(yǎng)幼兒助人為樂(lè)的良好習(xí)慣。增強(qiáng)思維的靈活性。張。1、導(dǎo)入活動(dòng)師：每天爸爸媽媽都要燒很多好吃的菜給你們吃，多不同品種、營(yíng)養(yǎng)豐富的菜，我們寶寶吃了才慢慢地長(zhǎng)得高、越來(lái)越聰明。可是，今天有個(gè)胖阿姨身體有點(diǎn)不舒服，不能上菜場(chǎng)去買(mǎi)第32頁(yè)共71頁(yè)菜，想請(qǐng)我們小朋友幫忙買(mǎi)菜，你們?cè)敢鈫幔磕銈冋媸莻€(gè)懂事的好2、學(xué)習(xí)看表格師：那胖阿姨到底要買(mǎi)些什么菜呢？這里胖阿姨師：唉，這是一張表格式的菜單，我們一起來(lái)看看是什么意思好嗎？先來(lái)看第一行，一個(gè)紅色的橢圓形，胖阿姨說(shuō)它代表要買(mǎi)紅顏色的蔬菜，右邊的數(shù)字3，告訴我們要購(gòu)買(mǎi)的數(shù)量是三種，所以第一行告訴我們的是：要買(mǎi)綠顏色的蔬菜三種。(請(qǐng)個(gè)別——集體重復(fù)再說(shuō)一遍，鞏固對(duì)表格的認(rèn)識(shí))誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)第二行要買(mǎi)什么顏色的蔬、第四行、第五行同前。3、學(xué)習(xí)買(mǎi)菜師：現(xiàn)在我們來(lái)買(mǎi)菜(出示蔬菜圖片)，這些菜你們都認(rèn)識(shí)嗎？一起說(shuō)說(shuō)看，有紅顏色的辣椒…….胖阿姨給我們每人準(zhǔn)備一只籃子，你們把買(mǎi)好的菜放在籃子里。胖阿姨說(shuō)你們不能隨便買(mǎi)菜，一定要按照菜單來(lái)買(mǎi)，所以呀你們一定要看清楚菜單上要色的蔬菜，是多少，好嗎？4、幼兒買(mǎi)菜師巡回觀察指導(dǎo)，關(guān)注幼兒是否按菜單買(mǎi)菜，幫助5、收拾整理展示幼兒作品，共同檢查買(mǎi)的對(duì)與錯(cuò)，并表?yè)P(yáng)大家今天你們?yōu)榕职⒁套隽艘患檬?，你們真是個(gè)助人為樂(lè)的好孩子。第33頁(yè)共71頁(yè)姨買(mǎi)了一藍(lán)子蔬菜，回家后和爸爸媽媽也去買(mǎi)買(mǎi)菜好嗎？(14)小班主題教案《快樂(lè)的跳跳糖》含反思作來(lái)表現(xiàn)跳跳糖。2、體驗(yàn)快樂(lè)的情感。3、能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。大嘴巴)、跳跳糖拍皮球游戲(通過(guò)游戲，讓幼兒知道怎樣用語(yǔ)言、動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)輕現(xiàn)跳跳糖)出示跳跳糖請(qǐng)個(gè)別幼兒回答2、教師提問(wèn)：說(shuō)一說(shuō)小小糖在你嘴巴里干什么呀?，你們聽(tīng)一聽(tīng)有什么聲音啊)大膽說(shuō)出跳跳糖在嘴巴里干什么?并做出相應(yīng)的動(dòng)第34頁(yè)共71頁(yè)層層遞進(jìn)，讓孩子們對(duì)跳跳糖充滿神奇)3、把跳跳糖分發(fā)給每位幼兒)大家一起用動(dòng)作表現(xiàn)跳跳糖1、教師提問(wèn)：快樂(lè)跳跳糖在你們的嘴巴里干什么呢?2、幼兒做各種動(dòng)作，大家一起模仿。(幼兒通過(guò)跳跳糖帶來(lái)的快樂(lè)，用各種動(dòng)作盡情表現(xiàn)，教師隨機(jī)把幼兒的動(dòng)作編織成兒歌，讓幼兒從中也體驗(yàn)到了語(yǔ)言的趣味)4、語(yǔ)言游戲：做一粒快樂(lè)的跳跳糖。兒親身體驗(yàn)的一日活動(dòng)背景，教師和小朋友讀一讀，做一(把幼兒已有的動(dòng)作運(yùn)用在一日生活的情景中，更容易激發(fā)幼兒聽(tīng)兒歌5、在音樂(lè)中表現(xiàn)跳跳糖的各種動(dòng)作。(幼兒會(huì)在節(jié)奏的變化中去變換動(dòng)作)二：結(jié)束(我們把跳跳糖送給小一班的小朋友，讓他們也變成快開(kāi)。他們品嘗跳跳糖時(shí)都非常的興奮，都能用身體動(dòng)作把自己吃的跳跳糖的感受用各種跳法表現(xiàn)出來(lái)出來(lái)，本活動(dòng)堅(jiān)持以幼兒為主體，教第35頁(yè)共71頁(yè)寬松自由的探索空間，充分發(fā)揮幼兒的自主性，使幼兒在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)。而教師始終是一個(gè)“熱情而積極的鼓勵(lì)者、支持者，有效而審慎的引導(dǎo)者”，時(shí)刻關(guān)注幼兒的活動(dòng)，根據(jù)幼兒的需要在精神上、材料上、策略上給予啟發(fā)幫助，使幼兒在自由的環(huán)境中向正確的方向不斷前進(jìn)。(15)小班教案《逛商店我不鬧》隨意拿取翻動(dòng)貨架上的商品。3、不提出無(wú)理要求，會(huì)用商店的口吻與成人交流。4、嘗試用較完整的話來(lái)表達(dá)自己的意愿,并樂(lè)意大膽地進(jìn)行交題。(1)小朋友，我們吃的、穿的、用的，都來(lái)自哪里呀？(可以(2)商店(超市)里面什么樣子？都有什么商品？那里人多第36頁(yè)共71頁(yè)(3)你和家人一起去商店買(mǎi)過(guò)東西嗎？你最喜歡去哪個(gè)商店(超市)?(4)商店里有你喜歡的物品嗎？是什么？看到它你有沒(méi)有想要你會(huì)怎么辦呢？2、翻看幼兒操作材料，理解畫(huà)面內(nèi)容。(1)圖畫(huà)中的場(chǎng)景是哪里??？畫(huà)面中有誰(shuí)？他們?cè)谧鍪裁矗?2)小朋友為什么抱著一個(gè)布娃娃呢？你猜猜她想做什么？(3)小朋友會(huì)對(duì)媽媽說(shuō)些什么呢？媽媽又會(huì)怎樣回答她的提問(wèn)3、老師揭曉謎底，告訴小朋友對(duì)媽媽說(shuō)的話。引導(dǎo)幼兒談?wù)勛?1)你覺(jué)得她這樣做對(duì)嗎？如果你是這位小朋友會(huì)怎么做？(2)你覺(jué)得媽媽會(huì)滿足她的要求嗎？為什么？(3)如果你是這位小朋友，媽媽對(duì)你說(shuō)了"不行"，你會(huì)怎么)4、幫助幼兒了解商店(超市)的環(huán)境，請(qǐng)幼兒自己提出購(gòu)物時(shí)(1)在商店(超市)里面能否離開(kāi)成人的視線，獨(dú)自閑逛？(2)在得知家人的購(gòu)物計(jì)劃后不配合媽媽購(gòu)物，只是看自己喜第37頁(yè)共71頁(yè)(3)在商店(超市)內(nèi)隨意擺弄商品，甚至破壞商品的包裝。(4)沒(méi)有付錢(qián)的商品能不能拆開(kāi)包裝或直接享用呢？(老師裝扮營(yíng)業(yè)員，幼兒扮演顧客分組進(jìn)入購(gòu)物區(qū)自選商品并(16)小班主題教案《剪面條》含反思2、能夠按照線剪下“面條”。使用剪刀。4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。流、討論的樂(lè)趣。1、出示紙張，上面畫(huà)上線條。讓幼兒猜要干什么。2、觀察討論，要怎樣使用剪刀來(lái)剪“面條”。3、討論剪刀的使用方法，并且向幼兒介紹如何安全用剪刀。第38頁(yè)共71頁(yè)教師總結(jié)剪刀的使用方法，并且向幼兒總結(jié)安全使用剪刀的方在教學(xué)過(guò)程中目標(biāo)達(dá)到了，幼兒參與的興趣很高，也存在一些不足的問(wèn)題，給幼兒配的材料有點(diǎn)少。存在以下幾個(gè)方面：后一句讓幼兒唱出本班幼兒的名字，幼兒反應(yīng)能力還可以。2、幼兒看見(jiàn)剪紙操作材料積極性很高，在加上背景是椅上的幾布娃娃客人，吸引了幼兒剪面條的興趣。3、在活動(dòng)中剪面條剪得慢的幼兒，老師指導(dǎo)幼兒，讓他們互相待客人的能力很強(qiáng)。這節(jié)活動(dòng)課孩子們興趣很高，孩子們自由互相評(píng)比，如果讓我從新上這節(jié)課我會(huì)從實(shí)踐過(guò)程中去改進(jìn)，更完善。(17)小班教案《快樂(lè)的跳跳糖》含反思1.品嘗并感知跳跳糖特點(diǎn)，學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言和身體動(dòng)作表現(xiàn)2.能根據(jù)教師的簡(jiǎn)單指令進(jìn)行顏色分類，嘗試不同跳法。3.鼓勵(lì)幼兒積極參與集體游戲，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的樂(lè)趣。第39頁(yè)共71頁(yè)兒練習(xí)并掌握各種跳法，嘗試用各種不同的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)跳跳頭綠跳跳糖圓點(diǎn)標(biāo)志。兒興趣。1、教師扮演"糖果媽媽"，提問(wèn)：我是誰(shuí)啊?(糖果媽媽)2、觀察跳跳糖的樣子。樣奇怪的糖--跳跳糖，我們搖一搖、聽(tīng)(幼兒互相討論交流)。打開(kāi)看看(緩慢倒出)，它又是什么樣子二、品嘗跳跳糖，感受其味道及在嘴里跳動(dòng)的感覺(jué)，并交流感第40頁(yè)共71頁(yè)糖，幼兒自選跳跳糖品嘗。道?奇怪在哪里?(交待吃法)幼：草莓酸的。2、交流：這種糖吃到嘴里有什么感受?(跳/動(dòng))1.請(qǐng)個(gè)別"糖寶寶"在集體面前用身體動(dòng)作表現(xiàn)跳跳糖。怎么跳的?(用手動(dòng)作一上一下跳;手腳并交替跳;雙腳跳)2.聽(tīng)音樂(lè)，用身體動(dòng)作表現(xiàn)跳跳糖。們身體跳起來(lái)，頭、手、腳，還有小屁股3.通過(guò)各種形式加強(qiáng)幼兒對(duì)各種跳法的練習(xí)，并引導(dǎo)同伴間相1、認(rèn)識(shí)紅、黃、綠三種顏色標(biāo)志，鞏固對(duì)顏色分類認(rèn)識(shí)。2、幼兒自主選擇標(biāo)志扮演，并按顏色信號(hào)做游戲。種喜歡的顏色胸飾掛在脖子上，讓自己變跳,快快跳來(lái)媽媽這!(選擇紅色標(biāo)志的糖果寶寶跳來(lái)老師這里)紅色的跳跳糖,跳跳跳，跳回家里休息第41頁(yè)共71頁(yè)在桌子上休息)用同樣方法讓糖寶寶依次跳一跳。3、集體游戲："跳跳糖"跳跳跳。"糖媽媽"和孩子一起跳，并適當(dāng)控制活動(dòng)量。了。：各種顏色的跳跳糖都找到了自己的家。想象的動(dòng)作一起做放松運(yùn)動(dòng)。(跳跳糖頭化了，脖子化了，胳膊、身體、腿、腳化了，從上到下慢他們品嘗跳跳糖時(shí)都非常的興奮，都能用身體動(dòng)作把自己吃的跳跳糖的感受用各種跳法表現(xiàn)出來(lái)出來(lái)，本活動(dòng)堅(jiān)持以幼兒為主體，教師通過(guò)為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松自由的探索空間，充分發(fā)揮幼兒的自主性，使幼兒在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)。而教師始終是一個(gè)“熱情而積極的鼓勵(lì)者、支持者，有效而審慎的引導(dǎo)者”，時(shí)刻關(guān)注幼兒的活動(dòng)，根據(jù)幼兒的需要在精神上、材料上、策略上給予啟發(fā)幫助，使幼兒在自由的環(huán)境中向正確的方向不斷前進(jìn)。(18)小班教案《萬(wàn)年貢米》米糖、米酒等。第42頁(yè)共71頁(yè)口頭表達(dá)能力。準(zhǔn)備：1．萬(wàn)年貢米、普通貢米。(買(mǎi)不到萬(wàn)年貢米的用圖片做教具。)引導(dǎo)幼兒觀察萬(wàn)年貢米的整體形狀、顏色和普通貢米有什么不素力，使我們少生病，更加健康地成長(zhǎng)。因此，堪稱米中珍品。泥捏一個(gè)小小把捏好的米粒放在我們的易拉罐碗里。(19)小班教案《蔬菜王國(guó)》含反思第43頁(yè)共71頁(yè)解蔬菜，豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。2、感知各類蔬菜的外形和特征，品嘗它們的味道，培養(yǎng)幼兒的4、增強(qiáng)思維的靈活性。5、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。用多種感官來(lái)感知蔬菜的外形和特征，擴(kuò)展幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。養(yǎng)，激發(fā)幼兒愛(ài)吃蔬菜的情感，教育幼兒不1、青菜、蘿卜(紅白青均有)、土豆、白菜、菠菜、生菜、茄2、五角星人手一個(gè)。3、各色蔬菜制成的彩虹蔬菜若干盤(pán)。(一)以“蔬菜王后的邀請(qǐng)”為導(dǎo)入。教師打扮成“蔬菜王后”的模樣，將幼兒帶入神秘的“蔬菜王第44頁(yè)共71頁(yè)我的蔬菜寶寶在我的后面，你們想認(rèn)(二)能說(shuō)出蔬菜寶寶的名稱，感知它們的外形特征。的蔬菜寶寶，你們知道它叫什么名字呢？2、觀察蔬菜的外形特征。劃亦可)(三)蔬菜“選美”大比拼。1、師：今天，我們蔬菜王國(guó)要進(jìn)行一場(chǎng)選美比賽，想請(qǐng)小朋友代規(guī)則。角星，請(qǐng)選出你們每人拿一個(gè)，給你覺(jué)得根據(jù)幼兒好奇、好動(dòng)的特點(diǎn)，為幼兒提供了蔬菜，供幼兒看一看，摸一摸、比一比。已鞏固對(duì)蔬菜寶寶們外形的認(rèn)識(shí)。4、公布比賽結(jié)果。(四)品嘗蔬菜的味道。1、出示裝有各種顏色的蔬菜(即彩虹蔬菜)菜寶寶們很感謝你們這些小評(píng)委，請(qǐng)你們第45頁(yè)共71頁(yè)吃很少見(jiàn)到的彩虹蔬菜哦。彩虹蔬菜可好吃啦，而且吃了對(duì)身體、品嘗彩虹蔬菜。3、教師小結(jié)：我們蔬菜王國(guó)的每樣蔬菜都很好吃的，很有營(yíng)養(yǎng)，吃了身體棒棒的。我希望小朋友會(huì)一直喜歡我們哦。(五)以運(yùn)蔬菜結(jié)束活動(dòng)。活動(dòng)結(jié)束前，讓幼兒把蔬菜王國(guó)的蔬菜運(yùn)回家，來(lái)延長(zhǎng)幼兒對(duì)彩虹蔬菜，要麻煩我們的小朋友將蔬菜寶寶整個(gè)活動(dòng)是以蔬菜為題材，一直圍繞著蔬菜王國(guó)這條主線展開(kāi)的，以充分展現(xiàn)孩子們自主的表達(dá)，并在愉快、輕松的游戲中學(xué)習(xí)、感知。滿足孩子們的好奇心，又能激發(fā)幼兒喜愛(ài)吃蔬菜的興趣。在活動(dòng)中，教師是引導(dǎo)者，幼兒是主體。我會(huì)關(guān)注每一個(gè)孩子在活動(dòng)中的情況，并幫助膽小的孩子能大膽地去游戲，去表現(xiàn)；也要保護(hù)敢說(shuō)敢做的孩子的積極性，發(fā)揮他們的想象力，并給予肯定；還要注意那些一般不起眼的孩子，挖掘他們的潛力，使不同能