2023年新人教版四年級語文下冊第4單元我的動物朋友第2課時課件

第2課時我的動物朋友6可愛的小倉鼠例文引路媽媽說養(yǎng)倉鼠太麻煩了，堅持要我送人。唉，母命難違呀！那我就來介紹介紹我的小倉鼠。作者/李哲翔第①段：創(chuàng)設(shè)情境，交代介紹小倉鼠的緣由。小倉鼠渾身雪白，背上有一道灰色的條紋。遠遠望去，像一團可愛的小絨球。從近處看，它又像一只愛玩耍的超級小小兔。它的耳朵又小又尖，又黑又亮的眼睛一眨一眨的，顯得特別機靈。第②段：按照從遠到近的觀察順序?qū)懶}鼠可愛的外形。跟它相處久了，我們便成了親密無間的好朋友。早上，小倉鼠醒來了，它不停地打著哈欠，還用前爪撓癢癢，擦臉。當(dāng)我給它送早餐時，它頓時變得神采奕奕。如果是較小的食物，它就一口吞下，而像玉米餅這種大一點兒的食物，它就用兩只前爪捧著，快速地啃。第③段：過渡段，引出下文。第④段：通過細節(jié)描寫，重點表現(xiàn)小倉鼠“愛吃”的特點。飽餐一頓后，小倉鼠就不安分了。這不，它不小心碰到了我的玩具電風(fēng)扇的啟動按鈕，那電風(fēng)扇就呼呼地轉(zhuǎn)了起來，嚇得它連連后退。過了一會兒，它感覺電風(fēng)扇并沒有什么殺傷力，便漸漸靠近，愜意地趴在一旁，不停地晃著頭，好像在說：“真舒服?！毙}鼠還是個雜技演員。只見它用小小的爪子鉤著籠子的細欄桿，來了個“倒掛金鉤”。不一會兒，它又向前一躥，來了個“空中降落”。是不是又酷又可愛？第⑤⑥段：講述有關(guān)小倉鼠的趣事，寫出小倉鼠可愛的特點。唉，我真舍不得小倉鼠??！希望好心人能收養(yǎng)它。第⑦段：抒發(fā)自己對小倉鼠的喜愛和不舍之情。小倉鼠到底哪里可愛呢？小作者耐心細致地描述了小倉鼠的外形、早起后的動作、吃早餐的樣子，還生動地描寫了小倉鼠吹電風(fēng)扇和“耍雜技”的模樣。于是，一個可愛的小倉鼠就活靈活現(xiàn)地展現(xiàn)在我們眼前了。①抓住特點，寫“好”外形。第②段先從遠到近地觀察小倉鼠的外形，如“小絨球”，像“超級小小兔”，抓住了其渾身雪白、身材小巧的特點；再寫耳朵和眼睛，展現(xiàn)了它機敏伶俐、神氣活現(xiàn)的特點。②描摹動作，寫“細”活動。小作者描摹了小倉鼠在不同情境下的動作，比如，吃早餐時“一口吞下”“前爪捧”；在籠子里“鉤”“爬”“躥”“降落”等，讓小倉鼠活潑可愛的特點展露無遺。③想象語言，寫“活”性情。第⑤段寫小倉鼠吹電風(fēng)扇，從“害怕”到“愜意”享受，“不停地晃”等神態(tài)、動作入手，寫活了小倉鼠如孩童一般好奇天真的性情。④敘述故事，寫“真”情感。小作者敘述了與小倉鼠相處的趣事，和它成了“親密無間的好朋友”。結(jié)尾，小作者發(fā)出感慨，字字情真意切，讓人感受到他對小倉鼠的不舍。奶奶家的小鸚鵡奶奶家養(yǎng)著四只可愛的小鸚鵡，我非常喜歡它們。作者/寧波市鄞州區(qū)下應(yīng)中心小學(xué)許惠晴第①段：開頭直接表達喜愛之情，自然流暢。四只鸚鵡的顏色都不一樣，很好辨認(rèn)。其中兩只翅膀是綠色的，頭頂是淡黃色的，另外兩只翅膀是藍色的，頭頂是白色的，這顏色搭配好像經(jīng)過時尚大師指導(dǎo)過一樣，特別養(yǎng)眼。它們的羽毛油亮亮的。圓圓的腦袋上有一撮兒白色羽毛，珍珠一樣的小眼睛炯炯有神地張望四周!翅膀展開時，它們才是最美的，像一對對彩色的小扇子。它們的喙和別的鳥不大一樣，是向下勾的，經(jīng)常用這張?zhí)貏e的喙啄著它那粉色的小爪，顯擺它們的嫵媚。第②段：抓住鸚鵡最突出的外形特征和毛色進行描寫，突顯鸚鵡的漂亮與特別。它們吃東西時，喜歡呼啦啦飛過來爭著吃。因為喂食口非常小，它們經(jīng)常搶位置，只要一被擠開，它們就會找準(zhǔn)機會，啄對方一口，然后等對方抬起頭時，埋下頭猛吃，吃好了，又揚起腦袋，小嘴巴一張一合，好像在說:“這美食太棒了！

真好吃！”第③段：介紹鸚鵡的生活習(xí)性。動作描寫突顯其喜歡“爭吃”的特點。它們不太喜歡說話，但是特別喜歡唱歌。每當(dāng)聽到外面的鳥叫聲，它們總會用響亮婉轉(zhuǎn)的叫聲回應(yīng)，一唱一和，像是對山歌。有時候我會去逗弄它們一會兒，有時教它們問好，有時教它們說話，它們有時會乖乖地跟著我說，有時都不理我，我一生氣就罵了它們一句“傻瓜”，沒想到它們也回我一句“傻瓜”，弄得我哭笑不得。第④段：通過具體事例介紹鸚鵡愛唱歌和頑皮的特點。這幾只小鸚鵡給我們的生活帶來了許多樂趣，我非常喜歡奶奶家的鸚鵡！第⑤段：再次抒發(fā)喜愛之情，照應(yīng)開頭，點明主旨。小作者筆下的四只小鸚鵡活潑淘氣，惹人喜愛。小作者不僅抓住了小鸚鵡的外形特征，寫出了它們羽毛鮮艷的特點，還抓住它們吃東西、唱歌、說話時的有趣動作進行描摹，突出了它們的活潑、頑皮。特別是鸚鵡“說”出逗弄主人的話語，令人忍俊不禁。我家的小狗我家有一只淘氣又可愛的小狗——球球。桂平市蒙圩鎮(zhèn)中心小學(xué)胡伊杏為什么叫它球球呢？因為它的四肢非常短，跑起來一顛一顛的，就像一個小絨球在地上滾動。它有一個又大又圓的小腦袋，眼睛大大的，有著淘氣的眼神。球球是不是很可愛？第①、②段：開門見山，直接點題。球球是一只非常淘氣的小狗。白天，它會爬到院子里的一棵高大的松樹上汪汪地叫，好像在說：“看看我呀，比你們還勇敢！”晚上，它有時候會把爸爸的衣服叼到自己的小房子里，用來當(dāng)被子。球球還會在弟弟的衣服上印上幾朵小梅花，弟弟因此被媽媽責(zé)備了好幾回，球球卻安然無恙，全家人一聲也舍不得責(zé)備它。球球不僅淘氣，還很可愛。它會找個暖和的地方成天睡大覺，整天無憂無慮。球球睡覺的樣子特別可愛。它睡著的時候，無論你怎么叫喊，它也不會醒來。它還會刨一個坑，把它喜歡吃的骨頭埋在刨的坑中。它先把骨頭放進坑里，然后把土填上，再用腳踩上幾腳，護食的球球真是可愛??！第③、④段：舉具體事例。把球球淘氣、可愛的特點表現(xiàn)出來，生動有趣，讓人忍俊不禁。這就是我們家活潑可愛的小狗——球球，它是多么淘氣，多么可愛，又多么討人喜愛呀！第⑤段：總結(jié)全文，表達喜愛之情。文章思路清晰，條理清楚，內(nèi)容充實。小作者能圍繞小狗的淘氣和可愛把小狗寫得形象生動。所舉的具體事例貼切，能很好地表現(xiàn)出小狗的性格特點。這樣可愛淘氣的球球，怎能不讓人心生喜愛之情呢？我的動物朋友每個人都有自己的動物朋友。有人喜歡機靈的小狗，有人喜歡可愛的小貓，而我喜歡的動物朋友是團結(jié)、勤勞的螞蟻，而且它們還是我學(xué)習(xí)的好榜樣呢。作者/關(guān)朗第①段：由別人的動物朋友過渡到自己的動物朋友，簡潔明了。如果讓你看地上的螞蟻，你會用什么詞來形容它？微乎其微？渺乎其??？別看螞蟻小，它們團結(jié)得很哩！每次和強大的敵人戰(zhàn)斗，它們的團隊作戰(zhàn)攻無不克，戰(zhàn)無不勝?？炜矗恢槐刃∥浵亸妷言S多的蝗蟲趴在地上，小螞蟻們一窩蜂地?fù)渖先?，圍著這個“大家伙”打了起來：有的小螞蟻咬住蝗蟲粗壯的后腿不放；有的小螞蟻趴在蝗蟲的頭頂上，任蝗蟲把自己甩來甩去也不松口；有的小螞蟻則是機靈地鉆進“戰(zhàn)場”咬一口就撤退……小螞蟻們團結(jié)協(xié)作，這一仗打了一個多小時，終于，蝗蟲被齊心合力的螞蟻打敗了。第②段：具體描寫了螞蟻與蝗蟲搏斗的情景，生動且吸引人。螞蟻們很勤勞。一天，我不小心掉了一塊餅干渣在地上，這時一只螞蟻爬過來，在餅干渣旁走走聞聞，又迅速地爬走了。我好奇地蹲在地上觀察著。每當(dāng)它遇見了別的小螞蟻，就會用自己的觸角碰了碰另一只小螞蟻頭上的觸角——這是它們告訴同伴信息的方式。很快，許多螞蟻爬了過來，它們一起拽呀，推呀，拉呀，努力地搬運著餅干渣。第③段：寫螞蟻搬運餅干渣的過程，寫出了螞蟻的執(zhí)著與勤勞?？此莆⒉蛔愕赖男|西，竟然這么團結(jié)，這么勤勞。我覺得螞蟻不但是我的動物朋友，也是我學(xué)習(xí)的榜樣。第④段：總結(jié)螞蟻的品質(zhì)，前后呼應(yīng)。螞蟻是一種很普通的小動物，但是在善于觀察的小作者的眼里，螞蟻是那么團結(jié)、勤勞。通過這篇文章，我們能夠感受到螞蟻的與眾不同之處，感受到小作者對動物朋友——螞蟻的喜愛、敬佩之情?？蓯鄣男〗痿~作者/戚家豪放學(xué)了，玲玲到我家來玩，一進家門，她就被客廳里的金魚缸吸引了。見她這么喜歡，我便興致勃勃地給她介紹起了我家那幾條可愛的小金魚。第①段：創(chuàng)設(shè)情境，交代了介紹小金魚的原因。魚缸里的四條小金魚都穿著漂亮的外衣。它們中有兩條是紅色的，長著一對凸起的黑珍珠似的眼睛，像兩位美麗的公主。另外兩條像我們平常吃的鯉魚，青灰的顏色，身體直直的。小金魚游動的時候，動作快速靈活；靜止的時候，就像兩艘潛水艇。它們在水中快活地游時，漂亮的尾巴像孔雀開屏，又像少女舞動的紗裙，美麗極了。第②段：運用生動的比喻描寫小金魚美麗的外形。小金魚不但美麗，而且很調(diào)皮。如果不出聲地站在魚缸旁邊，你就會看到它們時常聚在一起，好像在開會，又像在竊竊私語。但只要發(fā)出一點兒聲音，這些金魚就會迅速四下散開。我最喜歡最小的金魚“小不點兒”——見誰就“啃”誰，像個調(diào)皮的孩子。被“啃”的大金魚可能感到癢了，甩甩尾巴游走了。第③段：承上啟下，引出對小金魚調(diào)皮性格的介紹。其他金魚睡覺時，總是靜靜地待在水底，一動也不動，而“小不點兒”的睡姿非常奇特。它睡覺時，嘟著嘴，耷拉著腦袋，側(cè)著身子躺在水底或水面上，特別可愛。有一天，我看見“小不點兒”側(cè)著身子，露著泛白的肚皮浮在水面上，心里猛地一驚，忙用手去摸它，心想：第④段：通過對比，介紹小金魚“小不點兒”的生活習(xí)性——睡姿奇特。小金魚怎么了？說時遲，那時快，“小不點兒”被瞬間驚醒，快速從我的手中溜走了。唉，真是嚇?biāo)牢伊耍€好是虛驚一場。小金魚為我的生活帶來了很多樂趣，我可喜歡它們了！第⑤段：直抒胸臆，寫“我”喜歡這四條可愛的小金魚。小作者是生活中的有心人，在寫小金魚的外形、活動、睡姿時都關(guān)注到了細節(jié)，描寫十分到位。正是因為小作者觀察仔細，所以才會有用手摸金魚的故事發(fā)生。做生活中的有心人，細心觀察，抓住事物的特征細致描寫，這是寫好作文的一個重要方法。7不靠譜的小團團惟楚有才長長的耳朵，圓球似的尾巴，紅寶石一樣的眼睛，一件雪白的“毛皮大衣”穿在身上，你猜它是誰呢？對了，它就是我的“妹妹”——團團。作者/劉馨陽指導(dǎo)老師/劉愛華以猜謎的方式開頭，激發(fā)讀者的閱讀興趣。別看團團外表特別可愛，其實它調(diào)皮得很呢！有一次，媽媽給我做了三個胡蘿卜餡兒的包子當(dāng)早餐。正當(dāng)我準(zhǔn)備拿包子吃的時候，卻發(fā)現(xiàn)包子少了兩個。咦？包子去哪里了？我心想：包子難道自己‘飛’走了？不可能！我在屋子里找來找去，終于找到了，原來包子在團團那兒。天哪！它竟然在吃我的早餐。一定是胡蘿卜餡兒的味道被它聞到了，它把包子當(dāng)成了它最愛的胡蘿卜了。我當(dāng)時嚇得趕緊沖過去搶走了包子，對它大吼道：“你怎么能吃包子呢？你這么貪吃，也不看看自己能不能吃，生病了怎么辦？”團團好似聽懂了我說的話，嚇得一溜煙地跑了。

不知什么時候，團團又跑回來了。這次，它蹭了蹭我的小腿，對我眨巴它的大眼睛，好像在說：“小主人，你別生氣了！”看它一臉可愛的樣子，我一肚子的氣全都消了。動作描寫十分細致，可見小作者觀察仔細，從側(cè)面表現(xiàn)出小作者對小白兔的在意和喜愛。第③④段抓住小白兔的動作展開聯(lián)想，表現(xiàn)出小白兔的“調(diào)皮”，喜愛之情溢于言表。這件事兒讓我明白了一個道理：小動物和人一樣，也會犯錯，但我們可以選擇原諒它，因為它是我家的一員。這就是我家不靠譜的小團團，你喜歡它嗎？換位思考，表達對小白兔的喜愛之情。［華中師范大學(xué)文學(xué)院高志斌］自然流暢、俏皮生動的語言表達，是這篇文章的優(yōu)點所在。全篇語言親切真實，并將自己的情緒變化表現(xiàn)得淋漓盡致，給人以身臨其境之感，的確值得稱贊。珍珠鳥（節(jié)選）馮驥才8名篇欣賞美文簡說

“信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。”這是文章的作者從自己與珍珠鳥和諧友好的相處中，所得出的一條人生體驗?！拔摇敝阅艿玫秸渲轼B的信賴，是因為“我”對它無微不至地關(guān)懷，對它充滿了深深的喜愛之情。三個月后，那一團越發(fā)繁茂的垂蔓里邊，發(fā)出一種尖細又嬌嫩的鳴叫……過不多久，忽然有一個更小的腦袋從葉間探出來。喲，雛兒！正是這小家伙！它小，就能輕易地由疏格的籠子里鉆出來。瞧，多么像它的父母：紅嘴紅腳，灰藍色的毛，只是后背還沒生出珍珠似的圓圓的白點。它好肥，整個身子好像一個蓬松的球兒。從整體上描寫了小珍珠鳥的外形，字字句句都透著作者對珍珠鳥的喜愛之情。如果沒有對生命的珍愛、憐愛之情，作者是不可能將珍珠鳥的外形描寫得如此細致的。起先，這小家伙只在籠子四周活動，隨后就在屋里飛來飛去，一會兒落在柜頂上，一會兒神氣十足地站在書架上，啄著書脊上那些大文豪的名字，一會兒把燈繩撞得來回?fù)u動，跟著逃到畫框上去了。只要大鳥在籠里生氣地叫一聲，它就立即飛回籠里去。作者把人的性情賦予珍珠鳥，使鳥兒似乎有了人的神情和心理。我不管它。這樣久了，打開窗子，它最多只在窗框上站一會兒，決不飛出去。漸漸它膽子大了，就落在我書桌