事業(yè)單位幼兒園面試說(shuō)課視頻

事業(yè)單位幼兒園面試說(shuō)課視頻事業(yè)單位幼兒園面試說(shuō)??課視頻篇一:??幼兒園面試說(shuō)課技巧+說(shuō)課、教案??范例幼兒園面試技巧+說(shuō)課/教案范例【這篇說(shuō)課或教案的模板是通用的，如果面試的老師在面試前沒有充分的準(zhǔn)備，這一篇??模板絕對(duì)是你的首選，拿到課題后按照這個(gè)流程填寫內(nèi)容就可以了。這一篇說(shuō)課稿是比較詳細(xì)，流程比較清楚??的。是面試考試中難得的高分說(shuō)課稿模板，是最好用的。在事業(yè)單位??教師、普崗教師、昆明教師、特崗教師考試中教師資格試講中常常會(huì)??出現(xiàn)準(zhǔn)備不充分的情況，所以要提前把這篇說(shuō)課稿模板背熟掉。所以??在試講或說(shuō)課前須要準(zhǔn)備的專業(yè)知識(shí)】面試??技巧:在目前的說(shuō)課面試中，一般給說(shuō)者20分鐘時(shí)間的準(zhǔn)備，然后在10??分鐘內(nèi)進(jìn)行闡述。在20分鐘里，要準(zhǔn)備一篇完美的說(shuō)課稿是不太可能的，有些教師剛剛分??析完教材，寫好教學(xué)目標(biāo)，時(shí)間就到了。這里??我將自己的所思所想，所感所悟，稍作整理，總結(jié)了一些技巧性的東??西，供需要的教師參考??。值得一提的是，所有這些只能作為面試前的??應(yīng)急，不能把它當(dāng)作“說(shuō)課”的模板，否則有悖于說(shuō)課的真正價(jià)值。??要真正提高“說(shuō)課”的能力，必須在實(shí)踐中歷練，在歷練中學(xué)習(xí)，在??學(xué)習(xí)中反思，在反思中結(jié)累。(1)要在說(shuō)課前準(zhǔn)備好各領(lǐng)域基本課型的框架??。包括目標(biāo)框架、??理論框架。(2)說(shuō)者要合理安排好20分鐘。一般2-3??分鐘內(nèi)要把目標(biāo)確定下??來(lái)，然后重點(diǎn)去考慮教??學(xué)設(shè)計(jì)的框架，重難點(diǎn)突破的策略，并以規(guī)劃??綱要的形式寫下來(lái)，不要一字一句去寫。(3)說(shuō)課時(shí)整體要流暢，不要作報(bào)告似??的，有許多個(gè)“123”，??環(huán)節(jié)間的過渡要自??然，過渡語(yǔ)言可事先準(zhǔn)備好。比如，教材分析??后，要確定目標(biāo)了，可以這樣說(shuō)“基于對(duì)教材??的理解和分析，我將本次活??動(dòng)的教學(xué)目標(biāo)定位??為??”“為使幼兒感受??，我為本次活動(dòng)確定了兩??個(gè)目標(biāo)，旨在對(duì)幼兒的認(rèn)知、能力、情感等方面作積極的引導(dǎo)”;說(shuō)??好目標(biāo)可接著說(shuō):“下面我側(cè)重談?wù)剬?duì)這個(gè)教學(xué)??活動(dòng)重難點(diǎn)的處理”;“為順利達(dá)成以上教學(xué)目標(biāo)，我將做好以下準(zhǔn)備”等等。同時(shí)盡量避免師問、估計(jì)生答，師又問，估計(jì)生又答????這種流水帳式的說(shuō)法。(4)因??為面試中的說(shuō)課均是課前的預(yù)案，不是課后的反思性說(shuō)??課，想象的空間較大，所以你可以將課堂設(shè)計(jì)得精美一些。當(dāng)然說(shuō)課??時(shí)應(yīng)體現(xiàn)落實(shí)計(jì)劃的可能性、有效性和監(jiān)事業(yè)單位幼兒園面試說(shuō)課視??頻)控性，絕不是虛無(wú)飄渺的“紙上??談兵”，所以難以準(zhǔn)備的教具、學(xué)具，難以組織的環(huán)節(jié)等要盡量避免。下面具體談?wù)劇罢f(shuō)課”前可準(zhǔn)備的框架:什么是說(shuō)??課,通俗地講就是要說(shuō)清:教什么、怎么教、為什么這么教。說(shuō)課的基本框架:說(shuō)教材?說(shuō)目標(biāo)?說(shuō)重難點(diǎn)?說(shuō)準(zhǔn)備?說(shuō)流??程?說(shuō)亮點(diǎn)語(yǔ)言領(lǐng)域:(散文詩(shī)、童??話詩(shī)、詩(shī)歌、故事)1(說(shuō)教材:分析教材的教育價(jià)值(語(yǔ)言、結(jié)構(gòu)有什么特點(diǎn)，有什么寓意，有什么教育意義)散文詩(shī)等一般都具有樸素明朗的口語(yǔ)文體，深入淺出??的詩(shī)性深度，淺出易懂的道理。散文詩(shī)等都具有詩(shī)情畫意、短小精??悍、想象豐富、語(yǔ)言優(yōu)美精煉，寓意深刻含蓄的特點(diǎn)??，往往運(yùn)用擬??人、夸張、比喻等手法向我們展示或揭示一個(gè)??過程、畫面或道理。對(duì)于詩(shī)歌，教師應(yīng)關(guān)注作者在聲、形、??色等方面的描寫，以及是否具有光感、動(dòng)感等，語(yǔ)言是否富有韻??律節(jié)奏的美感，因?yàn)檫@些描??寫，會(huì)使詩(shī)歌更加具體形象生動(dòng)，相關(guān)詞語(yǔ)就會(huì)成為教學(xué)的重點(diǎn)或難??點(diǎn)。2(說(shuō)目標(biāo):(認(rèn)知??、情感、能力三維目標(biāo))參考目標(biāo):A(理解散文詩(shī)的??內(nèi)容，感受散文詩(shī)的優(yōu)美語(yǔ)言，體驗(yàn)散文詩(shī)的優(yōu)美意境。B(感知理解詩(shī)歌的內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)歌寧?kù)o溫馨的意境，學(xué)習(xí)用優(yōu)美??的聲音朗誦詩(shī)歌。C(啟發(fā)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)大膽想像，激發(fā)幼兒親近、熱愛大自然的情感。D(學(xué)習(xí)仿編詩(shī)歌，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。E(嘗試根據(jù)詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)仿??編詩(shī)歌，表現(xiàn)主題與環(huán)境之間的關(guān)系。3(重點(diǎn):對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解??分析??:通過前期幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的積累，幫助幼兒??梳理知識(shí)，從中理解作??品內(nèi)容，感受其優(yōu)美的意境和語(yǔ)言。難點(diǎn):對(duì)詩(shī)歌內(nèi)涵的理解??分析:因?yàn)橹写蟀嘤變弘m然有了較強(qiáng)的口語(yǔ)表達(dá)能力，理解和想象力也比較豐富，但只停留在散文詩(shī)的內(nèi)容上，對(duì)其豐??富內(nèi)涵的理解還比較缺乏，這時(shí)就需??要教師的引導(dǎo)和幫助，因此就成了活動(dòng)的難點(diǎn)所在。4(說(shuō)準(zhǔn)備:知識(shí)準(zhǔn)備分析:讓幼兒通過??多種途徑和方法，來(lái)豐富自己的??感性經(jīng)驗(yàn)??，讓幼兒通過多種途徑和方法，來(lái)豐富自己的感性經(jīng)驗(yàn)，使得幼兒在活動(dòng)??中能得以充分的理解、體驗(yàn)，在與同??伴的討論交流中，能自主、大膽、快樂地表達(dá)。物質(zhì)準(zhǔn)備分析??:物質(zhì)材料是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的載體，提??供這些物質(zhì)材料旨在讓每個(gè)幼兒??都能運(yùn)用多種感官，多種方式進(jìn)行活動(dòng)提供條??件。5(語(yǔ)言活動(dòng)基本流程參考??:(重要環(huán)節(jié)的教學(xué)方法、重難點(diǎn)??的突破策略)創(chuàng)設(shè)情境(激發(fā)興趣)?完整欣賞(多媒體、背景音樂、??示范朗誦)?分段欣賞(教師提問)???幼兒學(xué)習(xí)朗誦?仿編?活動(dòng)延伸各環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖:多媒體運(yùn)用的優(yōu)??勢(shì):多媒體運(yùn)用的優(yōu)勢(shì)在于視聽結(jié)??合，聲圖并茂，把教師難以講解說(shuō)清、無(wú)法直接感知、抽象難懂的知識(shí)，跨越時(shí)間、空間的界限，生動(dòng)地告訴幼兒，給予幼兒更為具體、真實(shí)的體驗(yàn)。??同時(shí)多媒體具有鮮艷的色彩和動(dòng)感，??形象生動(dòng)直觀，能有效激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，提高幼兒參與活動(dòng)的積極性。背景音樂:教師選取優(yōu)美、抒情的音樂作為背景音樂來(lái)引出或襯托詩(shī)歌，可以營(yíng)造一種溫馨、浪漫的氛圍，讓幼兒在不知不覺中進(jìn)入到詩(shī)歌的意境中。??整體欣賞:旨在讓幼兒對(duì)散文詩(shī)的整體有所了解。教師的提問:詩(shī)歌內(nèi)容較精煉，思維跨度也比較大，因此需要教師運(yùn)用啟??發(fā)性的提問，通過提問的層層推進(jìn)來(lái)幫助幼兒理解詩(shī)歌的內(nèi)容和有關(guān)句式??。幼兒學(xué)習(xí)朗誦:旨在讓幼兒感受詩(shī)歌的優(yōu)美意境和優(yōu)美語(yǔ)言。學(xué)習(xí)用優(yōu)美或自豪等的聲音來(lái)朗誦詩(shī)歌。仿編:旨在讓幼兒充分發(fā)揮想象，聯(lián)系實(shí)際運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)?？茖W(xué)領(lǐng)域1(參考目標(biāo):A.通過觀察、比較、探究，使幼兒??(了??解某一種物理現(xiàn)象。例:沉浮--了解物體的沉浮與其材質(zhì)、大小的關(guān)系;溶解--了解物質(zhì)??的溶解過程;彈性--獲取有關(guān)彈性的科學(xué)經(jīng)驗(yàn);物體的下落--發(fā)現(xiàn)物??體都有自然下落的現(xiàn)象;滾動(dòng)--發(fā)現(xiàn)不同形狀的物體有不同的滾動(dòng)路線等)B(積極參與探索活動(dòng)，大膽??和同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)和想法。C(通過操作，讓幼兒嘗試、經(jīng)歷探究的過程，培養(yǎng)探究能力。D(學(xué)習(xí)大膽地記錄和描述自己操作??的過程和結(jié)果。2(重難點(diǎn):幼兒的科學(xué)教育重在激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)的興趣，給予幼兒正確的科??學(xué)知識(shí)，掌握一定的科學(xué)方法，所以往往將觀察探究某一物理現(xiàn)象作??為活動(dòng)的重點(diǎn)。3(活動(dòng)準(zhǔn)備同語(yǔ)言領(lǐng)域4(基本流??程參考:提出問題并討論?猜測(cè)記錄互交流?實(shí)驗(yàn)觀察及比較???表達(dá)交流共分享?活動(dòng)延??伸提出問題并討論:設(shè)計(jì)意??圖:旨在鼓勵(lì)幼兒大膽地發(fā)表自己的觀點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒回憶生活??經(jīng)驗(yàn)，分享相關(guān)的感受，同時(shí)教師通過傾聽了解幼兒對(duì)????的認(rèn)知程度，發(fā)現(xiàn)幼兒在這項(xiàng)探究中存在的盲區(qū)或誤區(qū)，以便思??考自己預(yù)設(shè)方案有何需要調(diào)整的地方。猜測(cè)記錄互交流??:設(shè)計(jì)意圖:猜想是幼兒主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)的前提，旨在激發(fā)幼??兒大膽的設(shè)想??和猜測(cè)，并學(xué)習(xí)初步的記錄方法，同時(shí)引發(fā)更多的??幼兒參與陳述，引導(dǎo)幼??兒聽聽看看，了解同伴有什么不同的觀點(diǎn)。實(shí)驗(yàn)觀察及比較:設(shè)計(jì)意圖:旨在引導(dǎo)幼兒認(rèn)真??實(shí)驗(yàn)，仔細(xì)觀察，一一驗(yàn)證自己的猜測(cè)，培養(yǎng)??幼兒尊重事實(shí)的態(tài)度和勇于探索的精神，幼兒學(xué)習(xí)獲得事實(shí)依據(jù)和實(shí)??證的材料，學(xué)習(xí)客??觀地描述事物。表達(dá)交流共分享:設(shè)計(jì)意圖:觀察記錄是集體交流的媒介和載體。旨在??鼓勵(lì)幼兒大膽地描述自??己的操作過程和結(jié)果，一方面幼兒學(xué)習(xí)表達(dá)自己的想法和傾聽別??人，并通過回顧、反思和比較，改變自己初始的想法;另一方面教師幫助??幼兒梳理、歸??納零碎的經(jīng)驗(yàn)，從而獲得新的經(jīng)驗(yàn)，或從新的角度去認(rèn)??識(shí)事物?；顒?dòng)延伸:設(shè)計(jì)意圖:提出問題，旨在鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)探索本課題的相??關(guān)特征。語(yǔ)言:《規(guī)劃綱要》在語(yǔ)言領(lǐng)域中提出:規(guī)劃綱要》??在語(yǔ)言領(lǐng)域中提出》中指出要積極引導(dǎo)幼兒對(duì)身邊常見事物和現(xiàn)象的特點(diǎn)變化規(guī)律產(chǎn)生??興趣和探究欲望。幼兒是學(xué)習(xí)的主體，作為教師要盡量為幼兒的探究??活動(dòng)創(chuàng)造寬松的環(huán)??境，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與嘗試從而培養(yǎng)幼兒對(duì)??科學(xué)的興趣，激發(fā)他們的探究欲望，??并培養(yǎng)幼兒一種運(yùn)用科學(xué)的態(tài)度、方法去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。社會(huì)《規(guī)劃綱要》中指出，在幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的??基礎(chǔ)上，幫助幼兒??了解自然、環(huán)境與人類生活的關(guān)系。從身邊的小事做起，培養(yǎng)初步的??環(huán)保意識(shí)和行為。幼兒期的生活還處在他律的階段，他們并不懂得什??么是對(duì)的，什么是??錯(cuò)的，別人這樣做，他們也會(huì)這樣做。作為老師應(yīng)??該讓幼兒或得正確的情感體驗(yàn)，要讓??幼兒明白不文明行為對(duì)我們的社??會(huì)、生活所造成的危害，要讓幼兒在理解的基礎(chǔ)上關(guān)心??、愛護(hù)周圍的??環(huán)境，關(guān)注自身的生存空間，養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛清潔、愛護(hù)環(huán)境的好習(xí)??慣，使他們?cè)趦?nèi)化的過程中成為良好行為習(xí)慣的宣傳者、執(zhí)行者，并??將良好的習(xí)慣泛化到周??圍人身上，從中找到快樂。數(shù)學(xué):規(guī)劃綱要》中指出，在幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的??基礎(chǔ)上，幫助幼兒??了解自然、環(huán)境與人類生活的關(guān)系。從身邊的小事做起，培養(yǎng)初步的??環(huán)保意識(shí)??和行為。幼兒期的生活還處在他律的階段，他們并不懂得什??么是對(duì)的，什么是錯(cuò)的，別人這樣做??，他們也會(huì)這樣做。作為老師應(yīng)??該讓幼兒或得正確的情感體驗(yàn)，要讓幼兒明白不文明行為對(duì)我們??的社會(huì)、生活所造成的危害，要讓幼兒在理解的基礎(chǔ)上關(guān)心、愛護(hù)周圍的??環(huán)境，關(guān)注自身的生存??空間，養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛清潔、愛護(hù)環(huán)境的好習(xí)??慣，使他們?cè)趦?nèi)化的過程中成為良好行為習(xí)慣的宣??傳者、執(zhí)行者，并??將良好的習(xí)慣泛化到周圍人身上，從中找到快樂。數(shù)學(xué)》中提到，要從生??活和游戲中感受事物的??數(shù)量關(guān)系，并??體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣。幼兒園的教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活而進(jìn)行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為探索的對(duì)象。數(shù)學(xué)教育的總目標(biāo)是??培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，使他們?cè)敢獠⑾矚g進(jìn)行數(shù)學(xué)活動(dòng)。培養(yǎng)幼兒具有正確使用操作材料??的技能和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。中班幼兒在老師的引導(dǎo)下，能注意和發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中物體數(shù)量間的差異、物體的形狀、以及它們的空間的位置??等。根據(jù)認(rèn)知領(lǐng)域的目標(biāo)，幼兒園新《規(guī)劃綱要》的理念，以及中班??幼兒的發(fā)展水平，我從??知識(shí)、能力、情感三方面出發(fā)，制定丁本次活??動(dòng)的目標(biāo):規(guī)劃綱要》的理念，以及中班幼兒的發(fā)??展水平，我從知識(shí)、能力、情感三方面出發(fā)，制定丁本次活動(dòng)的目標(biāo)》提出:創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與探究活動(dòng)，進(jìn)??行嘗試，感受參與的樂趣，并能鼓勵(lì)幼兒大膽??發(fā)表自己的想法和意見。因此，本活動(dòng)教師將??充當(dāng)幼兒的支持者、合作者和引導(dǎo)者，根據(jù)小班幼兒思維的具體形象性特點(diǎn)始終貫穿直觀性??原則，結(jié)合多種教法進(jìn)行活動(dòng)。1.直觀法這里使用的是演示法，通過演示變換??實(shí)物，激發(fā)幼兒的??學(xué)習(xí)興趣。香蕉有它獨(dú)特的??外型特征，又好吃，又易剝，對(duì)小班幼兒??來(lái)說(shuō)，具有較強(qiáng)的吸引力，它特有的外型又能給孩??子們不斷想象的空??間;結(jié)合教師的變換操作及??幼兒的親身體驗(yàn)，動(dòng)靜結(jié)合，使教學(xué)成為??有趣的活動(dòng)，容易引起幼兒的興趣，集中幼兒的注??意力，便于幼兒理??解，易于記憶，從而是孩子??們情緒高漲，興趣盎然。2.談話法在活動(dòng)中適當(dāng)?shù)膯栴}有助于活躍幼兒的??思維，啟發(fā)學(xué)??習(xí)，有利于幼兒獲得新知識(shí)和發(fā)??展智力，培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力和較好的??語(yǔ)言習(xí)慣??。3.游戲法游戲是幼兒最喜??歡的活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)我以一根游戲主線--香蕉香蕉變變變貫穿始終，給幼兒創(chuàng)設(shè)??了一個(gè)輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。既能更好地達(dá)到活動(dòng)目的，又能更好地激發(fā)出幼兒的豐富想象力，并幫助幼兒鞏固想象結(jié)果。4.操作體驗(yàn)法它是幼兒建??構(gòu)知識(shí)的??基本方法，是指幼兒動(dòng)手操??作，親身體驗(yàn)，在??與材料的相互作用過程中進(jìn)行探索學(xué)習(xí)。本次??活動(dòng)安排了兩次操作體驗(yàn)活動(dòng):第一次是請(qǐng)幼兒拿香蕉想一想、做一做動(dòng)作，發(fā)揮幼兒想象力和創(chuàng)造力，主要是讓幼兒探索香蕉的??外型特征，大膽運(yùn)用語(yǔ)言、動(dòng)作表達(dá)自己的想象結(jié)果;第二次是讓幼兒吃香蕉，幼兒在剝一剝、嘗一??嘗、看一看，說(shuō)一說(shuō)中獲得感知，初步了解香蕉從整體--部分--沒有的漸變過程。三、說(shuō)學(xué)情小班幼兒年齡??在4歲左??右，他們處于典型的游戲年齡階段，是角??色游戲的高峰篇二:幼兒園招聘面試說(shuō)??課稿幼兒園中班科學(xué)《可愛的紅嘴鷗》??說(shuō)課稿尊敬的各位評(píng)委老師，大家好。??今天我說(shuō)課的題目是中班科學(xué)活動(dòng)可??愛的紅嘴鷗。我主要從五個(gè)方面來(lái)闡述本次活動(dòng)設(shè)??計(jì):一、說(shuō)教材。1、教材來(lái)??源:可愛的紅嘴鷗》說(shuō)課稿尊敬的??各位評(píng)委老師??，大家好。今天我說(shuō)課的題目是中班科學(xué)活動(dòng)可愛的紅嘴鷗。我主要從五??個(gè)方面來(lái)闡述本次活動(dòng)設(shè)計(jì):一、說(shuō)教材。??1、教材來(lái)源》中所說(shuō)，“既符合幼??兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展;既??貼近幼兒的生活，選擇感興趣的事物或問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野”。因此，此活動(dòng)來(lái)源于生活，又能服務(wù)于幼兒的生活。2、目標(biāo)定位:活動(dòng)的目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)活動(dòng)起??著導(dǎo)向作用。??《綱要》中指出，活動(dòng)目標(biāo)要注重全面性，要為幼兒一生的發(fā)展打好??基礎(chǔ)。幼兒園科學(xué)目標(biāo)的宗旨在于讓幼兒積極探索多種方法進(jìn)行猜想、表現(xiàn)、交流、分享等??探索過程，發(fā)現(xiàn)生活和自然中的科學(xué)。根據(jù)中??班幼兒年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況以及布盧姆的??《教育目標(biāo)分類學(xué)》為依據(jù)，確立了認(rèn)知、能力、情感三方面的目標(biāo)，其中既有獨(dú)立表??達(dá)的成份，又有相互融合的一面，目標(biāo)為:綱要》中指出，活動(dòng)目標(biāo)要注重全??面性，要??為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)。幼兒園科學(xué)目標(biāo)的宗旨在于讓??幼兒積極探索多種方法進(jìn)行??猜想、表現(xiàn)、交流、分享等探索過程，發(fā)??現(xiàn)生活和自然中的科學(xué)。根據(jù)中班幼兒年齡特??點(diǎn)及實(shí)際情況以及布盧??姆的《教育目標(biāo)分類學(xué)??》為依據(jù)，確立了認(rèn)知、能力、情感三方面的??目標(biāo)，其中既有獨(dú)立表達(dá)的成份，又有相互融??合的一面，目標(biāo)為》、??紙粘土、彩筆及各種裝??飾道具。(3)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:課前請(qǐng)??家長(zhǎng)帶幼兒到公園看海鷗、喂海鷗，仔細(xì)觀察??海鷗形象及特征。已經(jīng)掌握基本的泥塑方法。二、說(shuō)學(xué)情。從幼兒身邊最熟悉的事物出發(fā)是瑞吉?dú)W教育理念之一，所以在??開展活動(dòng)之前要先了解幼兒的特點(diǎn)。中班幼兒處在學(xué)前教育承上啟下的的階段，是幼兒??身心發(fā)展的重要時(shí)期。他們更加好奇好問，對(duì)??大自然發(fā)生濃厚的興趣，喜歡問為什么??，是什么。他們總是在對(duì)周圍世界不知疲倦地探索著。正是這種好奇心與探??究欲驅(qū)動(dòng)著孩子們的去認(rèn)識(shí)。同時(shí)，中班孩子喜歡探究新的事物，也??容易對(duì)新的事物產(chǎn)生的恐懼心理，往往來(lái)源于對(duì)事物的不正確認(rèn)識(shí)。??由于缺乏知識(shí)或經(jīng)驗(yàn)不足。所以需要教師利用各種教學(xué)手段，恰當(dāng)、??巧妙地引導(dǎo)幼兒了解事物。開展活動(dòng)要以他們的日常生活為基礎(chǔ)，貼??近幼兒自身的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行自然而然的引發(fā)，層層深入開展活動(dòng)。在開展??活動(dòng)的過程中，我們要細(xì)致地觀察、傾聽幼兒的言行，及時(shí)捕捉他們??的興趣點(diǎn)。我們鼓勵(lì)他們以自己喜歡的方式來(lái)表現(xiàn)，從不同角度出發(fā)，通過各種手段來(lái)發(fā)現(xiàn)問題。三、說(shuō)教法。新《綱要》指出:綱要》指出》中科學(xué)教育目標(biāo)第三條指出:讓幼兒能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交??流探索的過程和結(jié)果。本次活動(dòng)的難點(diǎn)是讓幼兒能細(xì)致觀察、結(jié)合已有的經(jīng)驗(yàn)了解區(qū)分??紅嘴鷗的特征，在活動(dòng)中，我設(shè)計(jì)了積極引導(dǎo)幼兒觀察、討論、交流、分享。2、電教法:??利用現(xiàn)代多媒體的手段，讓幼兒通過視、聽覺獲取有關(guān)紅嘴鷗的生活習(xí)性，??更直觀了解紅嘴鷗喜歡住在水田、池塘里??，喜歡吃水里的魚和水草，以及紅嘴鷗遷徙的特點(diǎn)月原因幫助幼兒提升原有的經(jīng)驗(yàn)。3、提問法:提問法提??是教師引導(dǎo)幼兒觀察事物，要求幼兒再現(xiàn)??已掌握的知識(shí)，啟發(fā)幼兒積極思維的手段??。提問在教學(xué)中發(fā)揮著不可替代的作用，??我主要運(yùn)用了引導(dǎo)性提問(如:你看看紅嘴鷗是什么樣的，有沒有特別??的地方)、解釋性提問??(如:紅嘴鷗和誰(shuí)一??樣，在那里生活)等等。在提問問題時(shí)，??針對(duì)不同??能力層次的幼兒，比較容易的問??題可讓水平比較差的幼兒回答，需要??幼兒描述的問題就請(qǐng)能力較強(qiáng)的幼兒回答，像??總結(jié)、歸納性的問題請(qǐng)??能力最強(qiáng)的幼兒來(lái)??回答，使每個(gè)幼兒都能體驗(yàn)到成功的喜悅??。4、操作法:它是幼兒建構(gòu)活動(dòng)的基本方法。所謂操作法是??指幼兒動(dòng)手操??作，在與材料的相互作用過程中進(jìn)行探索學(xué)習(xí)。本次活動(dòng)安排了兩次操作??活動(dòng)。第一次是引起興趣后第一次操作，主要是通過圖片探索紅嘴鷗??的特點(diǎn)，讓幼兒在看一看、找一找中獲得感知。第二次操作是對(duì)紙粘??土進(jìn)行泥塑活動(dòng)。幼兒通過泥塑表現(xiàn)心目中可愛的紅嘴鷗的形象。四、說(shuō)教學(xué)程序。我采用環(huán)環(huán)相扣組織此活動(dòng)程序，活動(dòng)流程為:激發(fā)興趣——自由探索——觀察交流??——操作表現(xiàn)1、活動(dòng)的開始部分:(導(dǎo)入)引領(lǐng)孩子們投入活動(dòng)的關(guān)鍵是激發(fā)孩子們的興趣?；顒?dòng)??的一開始，以猜謎活動(dòng)導(dǎo)入課題，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，激發(fā)幼??兒主動(dòng)回憶生活經(jīng)驗(yàn)從而讓??幼兒全身心地投入到整個(gè)探索活動(dòng)中去。2、活動(dòng)的基??本部分:第一個(gè)環(huán)節(jié)是自由探索(看紅??嘴鷗的圖片)根據(jù)幼兒好奇、好動(dòng)的特點(diǎn)，運(yùn)用皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論，在第二環(huán)節(jié)我就安排了孩子自由探索。為幼兒提供了不同??的海鷗圖片，供幼兒觀察。在這一過程中，教師是引導(dǎo)者、支持者、合作者。在輕音樂播放的輕松氛圍中，幼兒比一比、說(shuō)一說(shuō)、找??一找各自看到的海鷗的特征，并找出哪一個(gè)是紅嘴鷗。在這一過程中，孩子獲得經(jīng)驗(yàn)是零碎的，那怎樣進(jìn)行加工整理呢,為此，在自由探索后我們就通過幼兒介紹，集體講評(píng)的方式，對(duì)幼??兒獲取的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行整理，分析初步了解紅嘴鷗。第二個(gè)環(huán)節(jié):(重??點(diǎn))借助多媒體課件，再次激發(fā)幼兒探索的興趣第三環(huán)節(jié):課件的展示把活動(dòng)推向??了高潮，它借助清晰的??畫面、生動(dòng)的??講解，讓??幼兒在視聽覺相互協(xié)調(diào)的欣賞過程中感受到了??紅嘴鷗的遷徙特點(diǎn)，了解遷徙的原因以此幫助??幼兒開闊眼界，增長(zhǎng)知識(shí)。并再次激發(fā)了??幼兒探索的興趣，為下面的操作活動(dòng)做好了鋪墊。??第三個(gè)環(huán)節(jié)是手工泥塑(難點(diǎn))教師在展示手工制作紅嘴鷗后，和講解制作方法??后，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行自由操作。幼兒通過泥塑作??品表現(xiàn)紅嘴鷗的獨(dú)特的外形特征。并且幼兒可以用不同的裝飾材料表現(xiàn)我心目中的可愛紅嘴鷗，激發(fā)幼兒熱愛動(dòng)物的情感。3、活動(dòng)的結(jié)束部??分:(結(jié)束、延伸)綱要中提出:“為幼兒創(chuàng)設(shè)展現(xiàn)自己作品的條件，引導(dǎo)幼兒相互交流，相互欣??賞，共同提高，及滿足他們交流成果的愿望?！币虼?，我請(qǐng)幼兒把自??己的作品在手工區(qū)展示出來(lái)，課后可以讓他們相互欣賞，相互仿編，??獲得成功的滿足感，并從與他人的交流中獲得有益的經(jīng)驗(yàn)，讓每一位??幼兒得到提高。五、說(shuō)亮點(diǎn)1、運(yùn)用課件在展示紅嘴鷗的外形特征及生活習(xí)性，刺激了幼兒的視覺和審美觀。2、根據(jù)中班幼兒創(chuàng)造實(shí)際能力的有限，讓幼兒通過泥塑來(lái)??，展示可愛紅嘴鷗的形象，使每個(gè)幼兒都參與進(jìn)來(lái)，使幼兒獲得滿足感和自豪感。3、師幼一起進(jìn)行趣味的泥塑活動(dòng)，增進(jìn)了師生的情感，也營(yíng)造了輕松地學(xué)習(xí)氛圍。篇三:幼師面試說(shuō)課(成功案例??)(講臺(tái)下鞠躬)(走上講??臺(tái)開始講??話)尊敬的各位評(píng)委:大家好，我是______號(hào)考生。今天我說(shuō)課的題目是幼兒園____班教材《__________》。本次的活動(dòng)，我準(zhǔn)備從說(shuō)教??材、說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)、說(shuō)活動(dòng)流程等方面??向各位評(píng)委加以說(shuō)明。一、說(shuō)教材《__________》是幼兒園____班教材域的一節(jié)活??動(dòng)，主要內(nèi)容是_____________________________________________________________??___________________________________，通過本次活動(dòng)，(語(yǔ)言)??提高幼兒語(yǔ)言交往的積極性，養(yǎng)成幼兒注意傾聽的習(xí)慣，發(fā)展語(yǔ)言理??解能力;鼓勵(lì)幼兒用??清晰的語(yǔ)言表達(dá)自己的思想和感受，發(fā)展語(yǔ)言??表達(dá)能力;教育幼兒使用禮貌語(yǔ)言與人??交往，養(yǎng)成文明交往的習(xí)慣。(健康??)增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，??培養(yǎng)健康的生活態(tài)度和良好??的行為習(xí)??慣;引導(dǎo)幼兒喜愛運(yùn)動(dòng)，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂。(社會(huì))增強(qiáng)幼兒的自尊、自信;培養(yǎng)幼兒關(guān)心、友好的態(tài)度和??行為;促進(jìn)幼兒個(gè)性健康發(fā)展。(科學(xué))激發(fā)幼兒的好奇心和探究欲望;發(fā)展幼兒認(rèn)知能力;培養(yǎng)幼兒運(yùn)用感官、親自動(dòng)手、動(dòng)腦去發(fā)??現(xiàn)問題、解決問題。(藝術(shù))豐富幼兒情感;培養(yǎng)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣和能??力。為幼兒的身心全面發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。二、說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)依據(jù)《幼兒園教育??指導(dǎo)綱要》的要求，結(jié)合幼兒的認(rèn)知基礎(chǔ)和本節(jié)活動(dòng)的內(nèi)容，我擬定了包括認(rèn)知、情感、能力等方面的目標(biāo):1、(語(yǔ)言)能夠注意傾聽、理解??圖畫或故事的內(nèi)容。(科學(xué))激發(fā)幼兒的好奇心和探索欲望。2、發(fā)展幼兒的表達(dá)能力、認(rèn)知能?