中學三年（2024-2026）綜合專項發(fā)展規(guī)劃

XXXX中學三年（2024-2026）綜合專項發(fā)展規(guī)劃一、指導思想以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》精神為指導，深入貫徹“教育均衡發(fā)展”的戰(zhàn)略思想，立足本校發(fā)展實際，以創(chuàng)建西部新優(yōu)學校為契機，以教育改革為動力，全面提升學校教育品質(zhì)，深度推進學校課程改革。以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為核心，加強學校的規(guī)范和特色管理，注重全體學生的全面成長和終身發(fā)展，注重全體教職工的道德建設、職業(yè)成熟和繼續(xù)發(fā)展，提高教師隊伍的整體素質(zhì)，全面提高教育教學質(zhì)量。本著積極、務實、原則制定本規(guī)劃，力爭通過三年的不懈努力，把XXXX中學建成能適應新時代教育要求的創(chuàng)新型學校。二、總體目標經(jīng)過三年努力，以提高教育教學質(zhì)量為核心，強化責任意識，建設一個堅強的領導班子，形成一支優(yōu)秀的教師隊伍，打造一所辦學條件優(yōu)良，校園環(huán)境優(yōu)美，師生面貌一新的在西部有影響力的學校。三、學校建設和發(fā)展背景分析（一）學校概況：XXXX中學是西部新城配套建設的第一所初中學校，由濟南西區(qū)建設投資有限公司開發(fā)，中建五局承建。并于2013年8月28日整體移交槐蔭區(qū)教育局。建校前三年是由濟南十二中學托管，自2016年逐步脫鉤，成為獨立法人單位。學校占地面積40000平方米，建筑面積26500平方米，運動場地14000平方米.綠化覆蓋率達到35％，學校擁有一棟辦公樓，兩棟教學樓、一棟實驗樓、一棟籃球館。學校設計規(guī)模為45個教學班，可以接納兩千多名學生就讀。（二）學校發(fā)展的優(yōu)勢：1.學校未來的發(fā)展，機遇與競爭并存。隨著西部新城迅速發(fā)展，廣大群眾會對優(yōu)質(zhì)教育提出更高的要求，這是我們學校實現(xiàn)跨越式發(fā)展的良機。2.學校形成了良好的師德、教風。形成了一支團結協(xié)作、奮發(fā)向上、敬業(yè)愛崗、嚴謹愛生的具有良好師德和教風的教師隊伍。3.學校經(jīng)過七年發(fā)展，師生共同努力，由于學校教育教學規(guī)范過硬，獲得廣泛的社會認同感，在社會中的聲譽較高。也贏得了上級領導的支持和家長們的關注。4.逐步形成XXXX辦學特色，體育教學、競賽成績顯著。5.學校領導班子團結協(xié)作，責任心強，兢兢業(yè)業(yè)。學校辦學設施設備日趨完善，校園文化氛圍濃厚，校園環(huán)境整潔優(yōu)美，對提高學生的整體素質(zhì)，創(chuàng)造了良好的育人硬件條件。為學校下一步迅速擴張發(fā)展打下堅實基礎。（三）學校面臨的問題：1.師資隊伍嚴重不足。非編教師占教師人數(shù)的56%，且流動性大，對管理帶來不小難度。由于教師隊伍的相對年輕，教育教學上干勁足，但是缺乏經(jīng)驗。教師隊伍的年輕化既為學校帶來很大希望，也為教師培養(yǎng)產(chǎn)生了一定困難.2.生源多為周邊安置區(qū)家庭子女，及外來務工隨遷子女，多數(shù)家長平時都忙于生計，主動關心子女的學習情況較少，家長文化素養(yǎng)學歷水平相對較低，對學校和學生發(fā)展配合和支持有待提高，學生管理難度較大。3.學校教科研力量薄弱，部分學科缺乏骨干教師引領，一定程度上影響了學校整體辦學水平的提升。四、規(guī)劃目標1.構建管理體系，完善管理機制

制度建設是學校立足與發(fā)展的保障，學校將構建科學管理體系，完善管理機制，確保學校多項工作科學、有序、高效地運作。教育行政管理方面，落實校長負責制，努力建設一支有凝聚力、戰(zhàn)斗力的領導班子；建立崗位競爭機制，完善教師培養(yǎng)制度，建設一支務實進取，開拓創(chuàng)新的高素質(zhì)教師隊伍；推行各項現(xiàn)代科學管理制度，依法治校，民主管理，發(fā)揮教代會的監(jiān)督作用，創(chuàng)建一個團結協(xié)作、健康向上、民主開放的校園氛圍。大力推行校務公開。在基建招標、收費、招生、干部任用、重大決策等各個方面全面實行校務公開，使我校的民主建設再上新臺階。2.更新教育觀念，提高教師素質(zhì)加強師德師風建設，提高教師職業(yè)道德素養(yǎng)和政治素質(zhì)。隨著素質(zhì)教育的全面推進，教師的培養(yǎng)培訓不斷變革，教師迫切需要更新教育理念，提高將知識轉(zhuǎn)化為智慧、將理論轉(zhuǎn)化為方法的能力，提高將學科知識、教育理論和現(xiàn)代信息技術有機整合的能力，促進學生道德、學識和個性全面發(fā)展的自覺性。學校將通過引進和培養(yǎng)等途徑，制訂實施教師培訓制度、計劃，以師德教育為核心，以多種形式的教師培訓活動為載體，加強教師業(yè)務能力的培養(yǎng)與培訓，建設一支師德高尚、業(yè)務過硬的骨干教師隊伍，以加快青年教師培養(yǎng)的步伐；以推動課改為契機，培養(yǎng)教師創(chuàng)新精神和實踐能力，全面更新與提高教師教育理念、教育方式，為我校學生的全面發(fā)展和個性的充分發(fā)揮提供強有力的師資保證。通過開展“全員科研、全體科研”的活動形式，搭建起“由經(jīng)驗型向?qū)W者型教師”轉(zhuǎn)變的平臺，逐步構建一支“學習型、創(chuàng)新型”的師資隊伍。以人為本，打造一流的教師隊伍。充分利用外部資源，派教師“走出去”參加多種形式的培訓、聽課、學習活動，以拓寬視野，增長見識。建立“走出去”的長效機制，學習和借鑒外校好的教學經(jīng)驗和做法，為我所用，提高教學能力和水平；定期或不定期聘請市教研員、市、區(qū)級名師到我校上課、講座，現(xiàn)場指導課堂教學等工作；聘請專家、學者進校做關于課程改革、校本教研、心理健康等方面的專題報告，以轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立創(chuàng)新意識，提高創(chuàng)新能力，促進教師專業(yè)發(fā)展；結合學校教育教學中存在或發(fā)現(xiàn)的實際問題，開展校本、草根化教研，提升教師的專業(yè)技能；尊重教師的職業(yè)特點，尊重教師成長和發(fā)展的規(guī)律，制定并完善各項激勵方案，激發(fā)教師工作的積極性、創(chuàng)造性、事業(yè)心，使教師“愿教、會教、樂教”，最大限度的發(fā)揮自己的潛能，創(chuàng)造一種團結和諧、緊張有序的工作氛圍，為學校的可持續(xù)發(fā)展奠定堅實的基礎。注重師徒結對，著力培養(yǎng)青年教師，每個教研組要為青年教師量身設計發(fā)展方案。通過培訓、賽教、主題研討會等形式，鍛煉優(yōu)秀教師、骨干教師、教學能手，推出一批名師，提升學校品位，重塑學校社會形象，打造精品學校。開展信息技術培訓，提高教師的現(xiàn)代教育技能。對教師進行現(xiàn)代教育技術應用的培訓工作。教師根據(jù)自己掌握情況選擇不同學習時間、不同要求班次的校本培訓。對理、化、生實驗員進行專業(yè)技能培訓，加強學科教學與實驗教學的聯(lián)系，讓實驗員更加熟悉教材，熟悉操作，進一步提高實驗員的業(yè)務技能。同時，今后要求實驗員完善設備帳冊、活動記錄等電子檔案管理。利用課余時間開放實驗室。在開足開好實驗課的前提下，增加學生實驗機會，開展學生特殊實驗活動，凡課本外的實驗只要學生有興趣，提前一周通知實驗室，實驗員將盡力準備儀器滿足學生需要。3.豐富德育形式，踐行以德立校堅持以德立校，健全德育機制，發(fā)揮學校主導作用，形成學校、家庭、社會“三位一體”的德育網(wǎng)絡。加強師德建設，培養(yǎng)一支作風硬、能力強的德育隊伍，以高尚的品格引導人。發(fā)揮學科教學的德育主渠道作用，加強校園文化建設，努力做到教書育人、管理育人、服務育人、環(huán)境育人，引導學生健康成長。探索以“XXXX有禮”為主線的德育系列化建設，加強對學生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，注重學生現(xiàn)代能力的發(fā)展和個性心理品質(zhì)的培養(yǎng)，致力于培養(yǎng)德、智、體、美、勞等全面發(fā)展，人格健全、心理健康的社會主義事業(yè)建設者。繼續(xù)深入開展“克服陋習講文明，自強素質(zhì)樹新風、做文明新人”的活動。規(guī)范學生的行為養(yǎng)成，教育學生嚴格遵守《中學生守則》、《中學生行為規(guī)范》和校紀校規(guī)，在學生中倡導“做文明人，做文明事”，以形成“團結、和諧、務實、奮進”的校風和“文明、勤奮、踏實、爭優(yōu)”的學風。學校抓好以班主任為主的班級德育管理隊伍，鞏固學校德育管理的基石，全面提高學校德育質(zhì)量。加大德育科研力度，提高學校德育工作水平。建立健全家長學校、家長委員會，全方位抓好學生思想工作。通過家長來學校，老師家訪等形式，對學生進行跟蹤式教育，形成“學校工作家長支持，家教困惑學校幫助”的局面，努力構建學校、家庭、社會一體化的大德育格局。建立德育研討論壇。加大對班主任自我提高的支持力度，要把德育研討論壇納入德育工作計劃和班主任培訓規(guī)劃中。在日常班主任例會中，有計劃、有針對性地開展班級管理論壇，并能真正解決1-2個實際問題。使德育研討論壇成為班主任老師個人管理藝術的平臺，進行思想工作和班級管理交流與學習的講臺。加強德育師資隊伍建設，建立一支包括校領導、德育處、共青團、少先隊、班主任在內(nèi)的學校德育工作骨干隊伍。尤其重點加強班主任隊伍建設，在考評、評優(yōu)、評先、獎勵、晉升工資等方面向優(yōu)秀的班主任傾斜，制定相應的政策措施，鼓勵教師當好班主任，努力創(chuàng)造一個大多數(shù)教師積極爭做班主任的局面。圍繞德育中心目標，確立各年級的目標側(cè)重點及德育評價體系。認真貫徹落實中學德育大綱的各項要求，結合實際對學生進行《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》、《中學生禮儀常規(guī)》教育，努力培養(yǎng)學生成為有理想、有道德、有紀律、有文化的一代新人。大力開展校園文化建設，開展豐富多采的藝術教育活動，促進學生的全面發(fā)展。重視課堂教學中的德育滲透作用。健全學校、家庭、社會的育人網(wǎng)絡，進一步辦好家長學校。加強德育基地建設，發(fā)揮基地的德育功能。加強法制教育，提高守法意識。4.深化教學改革，提高教學質(zhì)量加強教學常規(guī)管理，完善教學常規(guī)制度，加強對教師課程標準和核心學科素養(yǎng)的學習培訓，加強教師教研、科研能力的培養(yǎng)。加強課堂教學的過程管理，把課堂教學作為實施素質(zhì)教育的主渠道，開展課堂教學改革，提高課堂教學效率，充分發(fā)揮學生的主體作用，激發(fā)學生獨立思考和合作學習能力，讓學生樂學、會學、善學。創(chuàng)新教師課堂教學評價機制，激發(fā)教師投身教學改革的積極性和創(chuàng)造力。關注每一位學生的身心發(fā)展特點和每個學生的不同特質(zhì)，實施分層次教學，不讓一位學生“掉隊”。充分利用學校先進教學設施，積極探索信息技術與學科課程的整合，更有效地提高教學質(zhì)量。

著力構建“學生是主體，教師為主導”的教學模式。體會、嘗試“努力使學生真正成為課堂的主人、學習的主人，培養(yǎng)學生掌握知識、挖掘潛能、探究問題的能力，增強學生自我發(fā)展意識，教師重視個體差異，教學既要面對全體學生，又要因材施教，并且要努力創(chuàng)設愉悅的教學氛圍，建立平等、民主、相互尊重的師生關系”所帶來的非常教學效果，這樣經(jīng)過不懈地實踐就會逐漸構建起“學生為主體，教師為主導”教學模式，逐步形成具有特色的課堂教學經(jīng)驗和模式。五、具體實施1.管理制度：根據(jù)上級政策、文件規(guī)定，加速學校附設部門機構建設，成立黨支部、團委、工會及建立全體教職工大會制度，做好財務、社保，人事編制、教師繼續(xù)教育平臺建設等工作，制定學校相關章程，形成學?？冃ЧべY分配方案。根據(jù)擴班形勢，嚴格按照招標流程完成教學設施的配置和班級文化建設。做好校園綠化整合提升工作。2、教師培養(yǎng)：根據(jù)教師人員構成，且外聘教師占比較大的現(xiàn)狀，認真搞好教師培訓工作。使培訓具有實效性和可操作性，組織教師外出考察、學習，了解現(xiàn)代教育前沿信息，活躍教學思路，形成校級教學能手，優(yōu)秀班主任評選機制，培養(yǎng)2-3名在市區(qū)有較高知名度的年輕教師，促進年輕教師盡快成長。3、德育工作：重點探索以“XXXX有禮”為主題的德育系列化活動設計，完善一日常規(guī)檢查，開展文明班級評比，充分發(fā)揮重大節(jié)日，紀念日的教育作用，精心策劃，搞好每周一的升旗儀式，同時在教學中將德育貫穿滲透全過程，讓每個教師能自覺配合學校和結合自身工作實際盡到育人職責，使每位教師形成處處做楷模的師德素養(yǎng)和德育意識，幫助學生建立良好行為習慣和素養(yǎng)。探索家校共育的合作體制，進一步發(fā)揮家長和社會資源的作用，構建家庭、社會、學校三結合的德育教育體系。4、教學工作：進一步落實教學常規(guī)管理。認真落實、規(guī)范教師的教學行為，形成良好的教風、學風。正視生源狀況，充分發(fā)揮學生在教學過程中的主體地位，老師做教學的主導作用，以學生為中心，激發(fā)學生主動性積極性。老教師搞好傳幫帶，盡快讓新教師熟悉教材和初中學科教學的脈絡。充分研究學生學情，認真上好每堂課，預防吃不飽或者吃不了的現(xiàn)象發(fā)生，對教學過程中遇到問題，及時發(fā)現(xiàn)及時調(diào)整。加大學困生轉(zhuǎn)化工作，不但幫助學生解決學習上疑難，更要幫助他們克服心理的陰影，對于取得的進步，及時肯定鼓勵，杜絕學生流失。5、特色建設

綠色校園創(chuàng)建1、制定學校創(chuàng)建“綠色學校”各項管理制度，在充分調(diào)查研究的基礎上，制定《XXXX中學創(chuàng)建“綠色學?！睂嵤┓桨浮?，真正把創(chuàng)建活動納入制度化管理，當作?項系統(tǒng)化的工程來抓實抓好。2、組織培訓：教職工是環(huán)境教育的推動者，教職工的環(huán)境知識和能力直接涉及到創(chuàng)建“綠色學?！钡某尚?。因此，學校將積極為教職工提供各種環(huán)境教育培訓的機會。具體進行以下三方面的培訓：環(huán)境科學基礎知識、環(huán)境教育的理論和教學?法，“綠色學?！焙铜h(huán)境管理體系的基本概念，按各自職責分工學習和掌握應會的理論知識，以承擔起對學生的教育和培養(yǎng)的義務。3、開發(fā)校本課程，定期對學生進行環(huán)保知識講座、觀看環(huán)保專題片、開展專題教育活動，通過教育學習活動，讓學生了解有關環(huán)?；A知識，自身與環(huán)保關系、人類與自然的關系、人與動物的關系，達到親和自然、熱愛自然、熱愛生命、珍惜生靈的目的。4、結合有關紀念日，開展多種形式的專題教育活動。如植樹節(jié)、愛鳥日、地球日、世界環(huán)境日等，以增強學生的參與和環(huán)保意識，主動為環(huán)保做貢獻。5、利用班隊會、晨會等，開展教育活動，讓學生自己動?收集資料信息。通過收集、自編、創(chuàng)編的實踐活動，進?步受到教育和陶冶，發(fā)揮自身的能量為環(huán)保盡責出力。并設立以環(huán)保為話題的討論活動。6、開辟環(huán)境教育陣地，創(chuàng)建優(yōu)美整潔的校園環(huán)境和具有人文性的校園文化。充分利用學校現(xiàn)有資源環(huán)境設施的特點。創(chuàng)造高品位、充滿寓意的校園文化，讓墻壁活起來，讓它成為?個無聲的老師、學校?道亮麗的風景線。7、搞好校園的美化綠化，讓學校綠起來，起到環(huán)境陶冶人的作用，讓校園靚起來，為學生創(chuàng)造雅潔的學習生活環(huán)境，讓孩子們幸福健康的成長、長大。

體育特色：保持學校在陽光體育班級聯(lián)