河南省周口市淮陽區(qū)2023-2024學(xué)年八年級(jí)12月月考語文試題

八年級(jí)第一學(xué)期學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)語文（3）滿分：120分一、積累與運(yùn)用（共22分）1．閱讀下面語段，回答問題。（共4分）830多年的逝水滔滔而去，現(xiàn)在這座古橋盧溝橋——確實(shí)已經(jīng)有些疲倦了。兩側(cè)石雕護(hù)欄有的已經(jīng)因?yàn)轱L(fēng)雨簇?fù)矶撊醯街灰檬忠慌?，好像便?huì)簌簌掉渣的程度。而今除了行人，早已不允許在上面走車馬了。但仍不時(shí)有人從四面八方趕過來，懷著激動(dòng)的心情來看望它，zhān（）仰它，贊美它。也許，這其中不是所有的人都為了憑吊那歷史的傷口，然而，那歷史的傷口畢竟已經(jīng)融入了我們民族的集體情感，即使愈合了，那傷痕依然還在。永遠(yuǎn)記住那段刻骨銘心的疼痛，記住那驚心動(dòng)魄的冷峻和凜冽，也記住那不屈不撓的厚重與堅(jiān)毅。（1）閱讀以上一段文字，給加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫出漢字。（2分）zhān（）仰 刻骨銘（）心（2）選文中畫橫線的詞語使用不正確的一項(xiàng)是（）（2分）A．疲倦 B．簇?fù)?C．驚心動(dòng)魄 D．不屈不撓2．默寫。（8分）（1）無可奈何花落去，______。（晏殊《浣溪沙》）（2）______，江入大荒流。（李白《渡荊門送別》）（3）牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸。______，______。（王績(jī)《野望》）（4）古人寫詩擅于勾勒畫面。如：崔顥的“______，______”（《黃鶴樓》）勾勒了一幅空明悠遠(yuǎn)的畫面，為下文書寫鄉(xiāng)愁作好了鋪墊；王維用“______，______”（《使至塞上》）勾勒了一幅雄渾開闊的畫面，描繪了邊塞奇異壯麗的景色。3．下列情境中語言表達(dá)得體的一項(xiàng)是（）（3分）張欣和哥哥在書店選書，兩個(gè)小孩兒在旁邊打鬧，撞到了張欣，大家議論紛紛：A．張欣哥哥：“這是誰家的熊孩子？這么吵！我們是不是到了游樂場(chǎng)？”B．張欣：“小朋友，書店是買書看書的地方，不準(zhǔn)在這里打打鬧鬧?！盋．一位老者：“唉！世風(fēng)日下，人心不古，真是養(yǎng)不教父之過?。　盌．工作人員：“小朋友，到兒童區(qū)來好嗎？這里有很多有趣的繪本哦?！?．隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，“互聯(lián)網(wǎng)+醫(yī)療健康”也走進(jìn)了人們的生活。請(qǐng)結(jié)合右面圖表，總結(jié)出一條有效信息。（3分）____________________________________________________________________________________________5．班級(jí)準(zhǔn)備通過暢游星App“云”游蘇州園林。右面是暢游星App的登錄流程圖，請(qǐng)你用一段文字完整、連貫地向班級(jí)同學(xué)介紹此App的登錄流程。（4分）____________________________________________________________________________________________二、現(xiàn)代文閱讀（共28分）（一）閱讀下文，完成6-9題。（共14分）揮手①記憶中，父親的一雙手老是在我的面前揮動(dòng)。人生路上的三次遠(yuǎn)足，都是父親去送我的。他站在路上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向我揮動(dòng)著手，佇立在路邊的人影由大而小，一直到我看不見……②第一次送別是我小學(xué)畢業(yè)，我考上了一所郊區(qū)的住宿中學(xué)。那天去學(xué)校報(bào)到時(shí)，送我去的是父親。③一路上，父親很少說話，只是面帶微笑默默地看著我。當(dāng)公共汽車在郊區(qū)的公路上疾馳時(shí)，父親望著窗外綠色的田野，表情變得很開朗。我感覺到離家越來越遠(yuǎn)，不禁有些害怕，有些緊張，便忐忑不安地問：“我們是不是快要到了？”父親沒有直接回答我，指著窗外翠綠的稻田和在風(fēng)中飄動(dòng)的林蔭，答非所問地說：“你看，這里的綠顏色多好。”他看了我一眼，大概發(fā)現(xiàn)了我的惶惑和不安，便輕輕地?fù)崦业募珉危骸澳懵劼勥@風(fēng)中的味道，有草和樹葉的氣味。這味道會(huì)使人健康的。我離開父母去學(xué)生意的時(shí)候，只有十二歲，比你還小兩歲?！雹芨赣H說話時(shí)，撫摸著我的肩胛的手始終沒有移開，他用很輕松的語氣，談著他少年時(shí)代的往事，所有的艱辛和嚴(yán)峻，都融化在他溫和的微笑中。在我的印象中，父親并不是一個(gè)深沉的人，但談起遙遠(yuǎn)往事的時(shí)候，盡管他微笑著，我卻感到了他的深沉。⑤那天到學(xué)校后，父親陪我報(bào)到，又陪我找到自己的寢室，幫我鋪好了床鋪。接下來，就是我送父親了，我要把他送到校門口。在校門口，父親拍拍我肩膀，又摸摸我頭，然后笑著說：“以后，一切都要靠你自己了。開始不習(xí)慣，不要緊，慢慢就會(huì)習(xí)慣的?！闭f完，他就大步走出了校門。我站在校門里，目送著父親的背影。校門外是一條大路，父親慢慢地向前走著，并不回頭。我想，父親一定會(huì)回過頭來看看我的。果然，走出十幾米遠(yuǎn)時(shí)，父親回過頭來，見我還站著不動(dòng)，父親就轉(zhuǎn)過身，使勁向我揮手，叫我回去。我只覺得自己的視線模糊起來……在我少年的心中，我還是第一次感到自己對(duì)父親是如此依戀。⑥父親第二次送我，是我要出遠(yuǎn)門，去農(nóng)村“插隊(duì)落戶”。當(dāng)時(shí)，父親不能隨便走動(dòng)，只能送我到離家不遠(yuǎn)的車站。那天，我提著行李，父親默默地走在我身邊?？旆质謺r(shí)，他才訥訥地說：“你自己當(dāng)心了。有空常寫信回家?！蔽疑狭塑嚕赣H站在車站上看著我。他的臉上沒有露出別離的傷感，而是帶著他常有的那種溫和的微笑，只是有一點(diǎn)勉強(qiáng)。我知道，父親心里并不好受，他是怕我難過，所以盡量不流露出傷感的情緒。車開動(dòng)了，父親一邊隨著車的方向往前走，一邊向我揮著手。這時(shí)我看見，他的眼睛里閃爍著晶瑩的淚光……⑦父親第三次送我，是我考上大學(xué)去報(bào)到那一天。父親快七十歲了。那天，父親執(zhí)意要送我去學(xué)校，我堅(jiān)決不要他送。父親拗不過我，便讓步說：“那好，我送你到弄堂口?！边@次父親送我的路程比前兩次短得多，但還沒有走出弄堂，我發(fā)現(xiàn)他的腳步慢下來?；仡^一看，我有些吃驚，幫我提著一個(gè)小包的父親竟已是淚流滿面。以前送我，他都沒有這樣動(dòng)感情，和前幾次相比，這次離家我的前景應(yīng)該是最光明的一次，父親為什么這樣傷感？我有些奇怪，便連忙問：“我是去上大學(xué)，是好事情啊，你干嗎這樣難過呢？”父親一邊擦眼淚，一邊回答：“我知道，我知道。可是，我想為什么總是我送你離開家呢？我想我還能送你幾次呢？”說著，淚水又從他的眼眶里涌了出來。⑧這時(shí)，我突然發(fā)現(xiàn)，父親花白的頭發(fā)比前幾年稀疏得多，他的額頭也有了我先前未留意過的皺紋。父親是有點(diǎn)老了。唉！這是沒有辦法的事情，兒女的長(zhǎng)大，總是以父母青春的流逝及系統(tǒng)者為代價(jià)的，這過程，總是在人們不知不覺中悄悄地進(jìn)行。（作者：趙麗宏。有刪改）6．請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言概括父親三次送“我”的經(jīng)歷。（3分）事件父親的情緒第一次（1）父親面帶微笑第二次父親送“我”去農(nóng)村“插隊(duì)落戶”（2）第三次（3）父親淚流滿面7．請(qǐng)對(duì)文中第⑤段畫橫線的句子進(jìn)行賞析。（4分）在校門口，父親拍拍我肩膀，又摸摸我頭，然后笑著說：“以后，一切都要靠你自己了。開始不習(xí)慣，不要緊，慢慢就會(huì)習(xí)慣的?！盻___________________________________________________________________________________________8．下列對(duì)文章的理解和概括，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．文章回憶了父親三次送“我”的經(jīng)歷，選材安排上有詳有略，詳寫父親第一次送“我”的經(jīng)歷。B．第⑥段畫橫線句子，寫出父親知道“我”已經(jīng)長(zhǎng)大了，所以并沒有別離的傷感。C．“兒女的長(zhǎng)大，總是以父母青春的流逝乃至衰老為代價(jià)的，這過程，總是在人們不知不覺中悄悄地進(jìn)行。”這句話說明人的老去是自然規(guī)律，誰都無法抗拒。D．文章第①段總領(lǐng)全文，最后一段總結(jié)全文，文章以“總一分一總”的結(jié)構(gòu)展開敘事，思路清晰。9．如果把文章題目改為“懷念我的父親”好不好？為什么？（4分）____________________________________________________________________________________________（二）閱讀下面非連續(xù)性文本，完成10-13題。（共14分）材料一：用一根粗大的吊索，一端固定在位于地球赤道的平臺(tái)上，另一端緊緊抓住距地面約3.6萬千米、在地球靜止軌道上運(yùn)行的航天器，就可使一個(gè)形似電梯的吊箱載著貨物、人員沿吊索駛向太空……這就是一些國(guó)家研究人員正在嘗試設(shè)計(jì)的太空電梯。太空電梯的本質(zhì)是建設(shè)一個(gè)永久性的“纜繩”式建筑，將地面與太空上的某一點(diǎn)連接起來。專家介紹，根據(jù)目前的設(shè)計(jì)，太空電梯轎廂重約20噸，攀爬速度約每小時(shí)200公里。未來，隨著纜繩加長(zhǎng)、轎廂攀爬速度加快，預(yù)計(jì)8天可到達(dá)地球同步軌道，14天可到達(dá)月球，61天可到達(dá)火星。（選自《乘“電梯”去太空，這個(gè)美夢(mèng)能成真嗎？》，有刪改）材料二：太空電梯之夢(mèng)由來已久。1895年，俄羅斯科學(xué)家康斯坦丁·齊奧爾科夫斯基見到埃菲爾鐵塔后提出了太空電梯的設(shè)想。但由于技術(shù)限制，太空電梯長(zhǎng)期停留在概念階段。隨著航天技術(shù)不斷發(fā)展，建造太空電梯有了更多可能。據(jù)介紹，在材料方面，碳納米管和超強(qiáng)石墨烯被認(rèn)為是建造太空電梯纜繩的理想材料；在設(shè)計(jì)方面，科學(xué)家目前已提出8個(gè)比較穩(wěn)健、合理的科學(xué)設(shè)計(jì)方案；在工程方面，一些國(guó)家的科學(xué)家已開展一些小型實(shí)驗(yàn)并準(zhǔn)備進(jìn)行深入驗(yàn)證?！爱?dāng)然，在理論、技術(shù)和工程層面還面臨諸多挑戰(zhàn)，如動(dòng)力學(xué)和控制方法、新材料研發(fā)、設(shè)備設(shè)計(jì)和建造等。”中山大學(xué)航空航天學(xué)院副教授史格非表示。很多細(xì)節(jié)問題有待科學(xué)家和工程師解答：太空電梯轎廂選擇何種驅(qū)動(dòng)模式？怎么克服重力影響？纜繩如何承受高能宇宙射線的轟擊并有效抗擺動(dòng)？電梯遭遇太空碎片和隕石沖擊怎么辦……科學(xué)家預(yù)估太空電梯能在2035年左右初步投入運(yùn)行，用太空電梯載人則需要進(jìn)一步驗(yàn)證以確保其安全可行，或許到2045年左右可以實(shí)現(xiàn)載人，目前還沒有確切的時(shí)間表。面對(duì)這項(xiàng)耗時(shí)耗力耗錢的大工程，加強(qiáng)太空電梯的研究與合作勢(shì)在必行。（選自《坐“電梯”去火星？這個(gè)夢(mèng)想并不遙遠(yuǎn)》，有刪改）材料三：太空電梯可以搭載包括大型太陽能發(fā)電機(jī)、核廢料等各種物品，還可以載人。更重要的是，太空升降艙上天不需要攜帶大量燃料，預(yù)計(jì)所耗能量不過為宇宙飛船發(fā)射的1%。英國(guó)的一項(xiàng)測(cè)算顯示，用太空升降艙運(yùn)送一個(gè)人和行李的費(fèi)用僅相當(dāng)于常用航天飛機(jī)運(yùn)送費(fèi)用的0.25%。在進(jìn)入太空探索時(shí)代后，造太空電梯是人類長(zhǎng)久以來的夢(mèng)想，每發(fā)射一次太空飛船所需的驚人費(fèi)用讓科學(xué)家重拾“太空電梯”的理念。在宇宙空間里建造超長(zhǎng)的太空電梯，用車廂將貨物運(yùn)送到太空站或者空間基地，可以大大節(jié)省人類太空探索的成本。利用太空電梯運(yùn)送游客，還能發(fā)展太空旅游業(yè)。電梯會(huì)攜帶太陽能發(fā)電系統(tǒng)，這樣發(fā)出的電能不僅能支持電梯本身，多余的還能為地球供電，太空電梯也因此被稱為“綠色天路”。（選自《太空電梯：科學(xué)幻想還是未來希望？》，有刪改）材料四：有這樣一則故事：地面與天空用“天梯”連接，人可以通過“天梯”往返天地之間。雅各布在夢(mèng)中沿著登天的梯子取得了“圣火”，后人便把這夢(mèng)想中的梯子稱為“雅各布天梯”。被譽(yù)為“現(xiàn)代科幻三巨頭”之一的阿瑟·克拉克，曾將這一設(shè)想寫進(jìn)他的科幻巨著《天堂的噴泉》。這部小說描繪了在一座熱帶島嶼上，人們可以通過落在赤道上的一座天梯前往太空觀光或運(yùn)送貨物。（選自《搭乘電梯去太空》，有刪改）10．下列對(duì)材料的理解和分析不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．材料一中的“未來”“預(yù)計(jì)”這些詞語表預(yù)計(jì)，說明了這是一種科學(xué)猜想，突出了說明語言的準(zhǔn)確性。B．阿瑟·克拉克是第一個(gè)在科幻巨著中多次提及太空電梯的人。C．太空電梯的低成本是其點(diǎn)燃各國(guó)科學(xué)家研究熱情的主要原因。D．材料二主要運(yùn)用了舉例子的說明方法，來說明隨著航天技術(shù)的不斷發(fā)展，建造太空電梯的可能性。11．以上材料，分別從哪些方面介紹了太空電梯？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言加以概括。（4分）____________________________________________________________________________________________12．李爺爺認(rèn)為研究太空電梯費(fèi)錢費(fèi)力，意義不大，請(qǐng)你結(jié)合材料內(nèi)容，對(duì)李爺爺說說研究太空電梯的意義。（4分）____________________________________________________________________________________________13．小文想將這四則材料整理后投稿到校報(bào)的“科學(xué)之友”板塊。下面是其中的三個(gè)欄目及其欄目特色，你認(rèn)為小文最適合投稿到哪個(gè)欄目？請(qǐng)闡述理由。（3分）A．《智慧少年》：科學(xué)有趣好玩，智慧無處不在B．《科學(xué)之友》：弘揚(yáng)科學(xué)精神，普及科學(xué)知識(shí)C．《大眾科學(xué)》：為大眾生活提供科學(xué)意見____________________________________________________________________________________________三、古詩文閱讀（共15分）（一）閱讀下面兩個(gè)文段，完成14-17題。（共11分）【甲】元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。（蘇軾《記承天寺夜游》）【乙】余嘗寓居惠州嘉祐寺，縱步松風(fēng)亭下，足力疲乏，思欲就亭止息。望亭宇尚在木末，意謂是如何得到？良久忽曰：“此間有甚么歇不得處！”由是如桂鉤之魚，忽得解脫。若人悟此，雖兵陣相接，鼓聲如雷霆，進(jìn)則死敵，退則死法，當(dāng)恁么時(shí)也不妨熟歇。（選自蘇軾《記游松風(fēng)亭》）14．解釋下列句子中加點(diǎn)的詞語。（3分）（1）念無與為樂者：______ （2）相與步于中庭：______（3）縱步松風(fēng)亭下：______15．用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線句子。（2分）庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。____________________________________________________________________________________________16．作者夜游承天寺的原因有哪兩點(diǎn)？請(qǐng)用原文回答。（2分）____________________________________________________________________________________________17．“當(dāng)恁么時(shí)也不妨熟歇”中的“熟歇”有什么深刻含義，表達(dá)了蘇軾怎樣的思想感情？（4分）____________________________________________________________________________________________（二）閱讀下面一首詞，完成18，19題。（共4分）采桑子歐陽修輕舟短棹西湖好，綠水逶迤。芳草長(zhǎng)堤，隱隱笙歌處處隨。無風(fēng)水面琉璃滑，不覺船移。微動(dòng)漣漪，驚起沙禽掠岸飛。18．請(qǐng)用生動(dòng)的語言描繪出上片所展現(xiàn)的畫面。（2分）____________________________________________________________________________________________19．“微動(dòng)漣漪，驚起沙禽掠岸飛”一句中，“微動(dòng)”與“驚起”是否矛盾？為什么？（2分）____________________________________________________________________________________________四、名著閱讀（共5分）20．（1）《昆蟲記》堪稱科學(xué)與文學(xué)完美結(jié)合的典范，有“______”之美譽(yù)，其作者是法國(guó)作家______。（2分）（2）請(qǐng)任選《昆蟲記》中的一種昆蟲，寫出其外形特征。（3分）____________________________________________________________________________________________五、作文（50分）21．閱讀下面的材料，任選一題作文。（1）一路走來，我們已度過十幾個(gè)春秋。我們的成長(zhǎng)，離不開父母的哺育，老師的教誨，朋友的支持，甚至離不開那些連姓名都不知道的人們的幫助和溫暖?；厥淄?，請(qǐng)你以“我在______中長(zhǎng)大”為題，寫一篇文章，文體不限，詩歌除外（橫線上可填“快樂”“幸?！薄袄斫狻薄肮膭?lì)”“希望”等）。（2）我們每天都會(huì)接觸到不少物品，比如毛巾、炒鍋、電視機(jī)、手機(jī)、自行車等。選取你最熟悉的一種物品作為寫作對(duì)象，以“我的生活少不了它”為題，寫一篇說明文。要求：①若選題（1），請(qǐng)先把題目補(bǔ)充完整；②不少于500字；③文中請(qǐng)回避與你有關(guān)的人名、校名、地名。

八年級(jí)語文學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)（3）參考答案[1-5單元19課、《昆蟲記》梗概、《浣溪沙》《采桑子》]一、積累與運(yùn)用（共22分）1．（1）瞻míng（2）B[“簇?fù)怼敝福ㄔS多人）緊緊圍著，用在這里不合語境。]2．（1）似曾相識(shí)燕歸來（2）山隨平野盡（3）相顧無相識(shí)長(zhǎng)歌懷采薇（4）晴川歷歷漢陽樹芳草萋萋鸚鵡洲大漠孤煙直長(zhǎng)河落日?qǐng)A3．D4．互聯(lián)網(wǎng)醫(yī)療平臺(tái)涉及范圍較廣，基本涵蓋了傳統(tǒng)醫(yī)療各個(gè)方面，為人們問診、就醫(yī)、買藥等提供了極大便利。5．示例：同學(xué)們，暢游星App限本班同學(xué)登錄，如果是首次登錄，先點(diǎn)擊“注冊(cè)”并填寫用戶信息，然后輸入用戶名和密碼即可登錄；如果不是首次登錄，直接輸入用戶名和密碼即可登錄。二、現(xiàn)代文閱讀（共28分）（一）6．（1）父親送“我”去郊區(qū)的住宿中學(xué)報(bào)到（2）父親笑容溫和勉強(qiáng)，眼含淚光（3）“我”去大學(xué)報(bào)到，父親堅(jiān)持要送“我”到弄堂口7．運(yùn)用動(dòng)作、神態(tài)和語言描寫，寫離別時(shí)父親對(duì)“我”的叮囑與教導(dǎo)，表現(xiàn)出父親對(duì)第一次離家的“我”的疼愛與不舍之情。8．B（根據(jù)第⑥段中“我知道，父親心里并不好受，他是怕我難過，所以盡量不流露出傷感的情緒……這時(shí)我看見，他的眼睛里閃爍著晶瑩的淚光……”可知，父親并不是沒有別離的傷感，是怕“我”難過，才盡量不流露出傷感的情緒，所以選項(xiàng)表述錯(cuò)誤。）9．不好。文章敘寫了父親與自己離別時(shí)的三次“揮手”，所以“揮手”是貫穿文章的敘事線索；“揮手”飽含著父親對(duì)“我”的愛，凝聚著父子間真摯的情感；以“揮手”為題，暗示了文章的主旨，同時(shí)也能激發(fā)讀者的閱讀興趣。如果把題目改為“懷念我的父親”