文憑與水平演講稿及我的班級我的家-演講稿

文憑與水平物流尊敬的老師、親愛的同學們：大家下午好！今天我演講的題目是《文憑與水平》，我想在座的每一位同學如果沒有特殊原因的話大學畢業(yè)后拿的都是大專文憑，那你們有沒有想過自己不如那些名校的本科生甚至在他們面前覺得自己比他們低人一等呢？你們想過沒有自己以后的工作更不如那些本科生好呢？我想在坐的同學大多數(shù)都有想過這方面的問題吧。其實放開文憑的束縛，我相信同學們，當然也包括我自己并不比任何本科生差。文憑從某種意義來講只是一張紙，當然我們斷不可一票否認它在當今文憑當?shù)赖臅r代所起的作用，現(xiàn)在社會無論是國企還是外企或者是比較好的企業(yè)，進入他們的通行證就是本科以上文憑，其余的一概不屑一瞧。當然這只社會的一方面，只有那些缺乏創(chuàng)新機制的企業(yè)或單位才會有這些牽強的門檻，不過任然有許多有活力、有戰(zhàn)略眼光的企業(yè)對人才是不拘一格的。所謂“學而優(yōu)則仕”，這是亙古不變的道理，春秋戰(zhàn)國的古人都知道這個道理，我相信當今社會定不比古人差的太遠。如果把文憑等于水平看待，那么這是不理性，沒有遠見之人的看法。有一句話說的好“其實文憑不過是一張火車票，清華的軟臥，本科的硬臥，?？频挠沧?，民辦的站票，成教的在廁所擠著?；疖嚨秸?，都下車找工作，才發(fā)現(xiàn)老板并不太關心你是怎么來的，只關心你會干什么”這句話精辟的道出了，無論你手里拿的什么“通行證”到關鍵時候別人需要的只是你的能力，看你能為他賺取多大的利潤。我們沒有必要覺得自己比誰低人一等，只要你有自己的理想，勤奮努力，并且堅持不懈的去追求，不放棄、不拋棄。實力可以證明一切，大學那張文憑只能證明你高中的努力讀了名校，但它終究證明不了在大學里你到底做了什么。清華有人才、當然也有庸才；?？埔灿腥瞬?。我曾經(jīng)有幸的拜讀過軟實力的創(chuàng)辦人劉興奇寫的一本書《大學生的墳》，劉興奇是我比較佩服的人特別是他那奇特的思想。他崇尚人才講究能力和水平，而不是單單僅僅依靠一張文憑。他認為大多數(shù)大學生不是不夠努力，而是不懂得如何學會努力，僅僅靠在學校里學習的知識，死讀書的人的，就算考上研究生，很多都是思維呆滯，被深深的陷于中國缺乏變化機制的教育制度里，沒有實戰(zhàn)經(jīng)驗，即使有再多的證書。企業(yè)要的是你的水平，而不是你那堆硬梆梆的證書。舉一個情景：兩個人去應聘，一位得意洋洋的拿著他的本科畢業(yè)證書，等待著考官的贊揚；另一位則拿出了一份計劃書，那是根據(jù)他的實戰(zhàn)經(jīng)驗制定的符合應聘公司的計劃，一年可以為公司賺幾百萬。此時你覺得考官會選擇誰呢？有思維的人都會去選那位拿著一份計劃書的人，即使他只有小學文憑。現(xiàn)在的很多人都一致認為只有證書才能證明自己的有多大的水平，所以不顧一切，犧牲大量寶貴的青春去過英語四六級，去死心塌地的考研，近年來研究生的就業(yè)率越來越低于大專生。還有那些報考公務員的，一比一萬的錄取比例，也要擠破頭顱去應考，到頭來被錄取的除了潛規(guī)則的就是官二代，富二代，只有極少數(shù)有真才實學的幸運兒?；剡^頭來，試想，如果我們一味的追求“文憑等于水平”論的話，我相信不知又有多少人才會堵死在這條不歸路上，就拿微軟總裁比爾蓋茨來說，他連大學都沒有畢業(yè)，依然靠著自己的能用雙手創(chuàng)辦了微軟成了世界首富；再說說咱們中國的玻璃王曹德旺，這個十四歲輟學回家放牛，但他并沒因未接受正規(guī)教育而惋惜，他賣過煙絲、做過水果生意，到后來經(jīng)過自己的不懈努力成立了福耀玻璃有限公司，成了一位百億富翁。雖然這些例證對于我們現(xiàn)在大多數(shù)人來說很難實現(xiàn)，但是我們也應該從中看到文憑不是決定一切的東西。同學們，未來的幸福生活不是靠文憑來創(chuàng)造的，它是靠我們自己的雙手，自己的智慧來創(chuàng)造的，我們不能因為當今社會的文憑論而束縛了自己。如果你真有理想，真有志氣！那么請你拿起你手中的大專文憑，用你的能力、用你的理想去創(chuàng)造高于大專、高于本科、高于研究生的輝煌出來，證明你不比任何一個人差！我的演講到此結束，謝謝大家！親愛的老師，同學們：（goodmorning!ladyandgentleman!）有一個地方，令人神往，令人驚艷，令人趨之若鶩。它凝練了銀河的靈魂，它——似水溫柔。有一個地方，令人迷惘，令人贊嘆，令人想入非非。它匯聚了日月的精華，它——似山巍峨。有一個地方，令人沉醉，令人不禁，令人豁然開朗。它結合了星斗的璀璨，它——似云繚繞。這個地方就是班級就是家所以，今天，我們演講的題目就是：班級我們的家“一滴水怎樣才能不干涸？”佛教創(chuàng)始人釋迦牟尼這樣問他的弟子。佛祖說：“把它放到大海里去。是的，一滴水的壽命是短暫的。但當它匯入海洋，與浩瀚的大海融為一體時。它就獲得了新生。因為大海永遠也不干涸。一個人又何嘗不是如此呢?當你單槍匹馬、孑然一身時．力量是微薄的。只有像滴水匯入大海一樣．全身心地融入集體中．才能獲得無窮無盡的力量。你的生命才能迸發(fā)出燦爛的光華。一個班集體的每一個成員都希望自己的集體優(yōu)秀而團結，就如同每一個孩子都希望自己的家幸福而溫暖。那么，就別再做那坐享其成的懶漢，更別做那破壞房屋的壞小孩。和大家一起，為建起這個家奉獻一份力。只有我們每個人都努力地去建造這個家，去為它添一塊磚，加一片瓦，它才能高大而堅實；只有我們每個人都有真心，用愛意去護衛(wèi)自己的家，它才能為我們擋風遮雨。我的班級，我的家當我進步時，是你與我一同慶賀當我煩悶時，是你讓我心胸開闊當我摔倒時，是你把我耐心勸慰當我闖禍時，是你給我改過的機會如果我是一滴水，你就是包容、養(yǎng)育我的小河如果我是一枝花，你就是那絢麗的百花園如果我是一個小小的音符，你就是那讓我舞動的線譜你既沒有華麗的外表也沒有絢麗的裝點，但你內(nèi)心充得滿滿的，滿滿的……在我的班級內(nèi)中，有真摯的友誼，有真切的關愛，有諄諄的教導……我愛我的班，因為那是一個“愛的樂園”。我們的火車頭——劉老師，是帶著我們前進的動力。他帶著我們遨游著知識的海洋，教我們敲開神秘的貝殼，讓我們尋找晶瑩的珍珠，領我們探索求知的領域……為我們指引通往海洋彼岸的方向，他是我們的良師。而在生活中他們又是我們的益友。在課間里，我們又一起暢談……他和我們的距離是那么的近。老師整天為我們忙碌著，他們停下走向辦公室的腳步，停下了休息的時間而來到我們的身邊，老師走了，但留下的是一片整潔，一片暖意，一份思索……我們看著手里的成績單，面對著整天忙碌的老師，感覺到班級被溫暖充的滿滿的，滿滿的……59位同學正如五十9株幼苗，在老師的撫育下茁壯的成長著，共同爭取陽光雨露，共同經(jīng)歷風吹日曬，共同在枝頭結果，60顆真誠的心，60顆純真的心，緊緊團結在一起，共同閃爍著燦爛的光輝！因為同學、老師人人心中有愛，所以才會變得更加美好。無論哪個同學有事，所有同學都會熱心幫助；無論哪個同學有困難，所有同學都會義不容辭；無論哪個同學失敗了，所有同學都會幫助開導……我們就是這樣一群熱情但卻不張揚的孩子,在我們各自的心中都有真理的羅盤,我們堅守自己的信念,聽憑心靈的差遣.我們清楚的知道自己應該做什么,不應該做什么,都在默默無聞的打造著自己精彩的生活,也在感染著周圍的朋友,為旁人的生活增添了很多的溫暖,幸福和快樂.......在這個溫暖的家里永遠永遠有一道用友愛編織的風景.在遇到困難時候,我們彼此的傾心的相助會使每一個看在眼里的旁人感動,那是一種從心底流露出來的真誠和友善以及對朋友的關心.59個孩子為生活在這樣的一個大家庭里而感到幸福,而這個家也是因為有這59個孩子才顯得溫暖甜蜜,活力四射.....徜徉在花季里，我們用心去生活，我們有著青春的面龐,有著童話般美麗的天使夢想,我們站在新世紀的高崗上,努力拼搏著,前進著用青春和勤奮開拓未來.幾年之后,我們都會插上騰飛的翅膀,帶著真誠,懷著希望,飛向自己的人生天空,會為祖國增添多一分的圣潔和美麗.在這兒，不僅有我們共同的友誼，還有我們的師生情。在老師的眼中我們不僅僅是他們的