大班科學活動：自然測量

大班科學活動：自然測量第頁大班科學活動：自然測量全文共1頁，當前為第1頁。大班科學活動：自然測量大班科學活動：自然測量全文共1頁，當前為第1頁?；顒幽繕?.能選擇自然物測量物品的長度，初步掌握‘首尾相接’的基本測量方法。2.知道量具的長短與測量結果有關，體驗測量活動帶來的樂趣與成功感?；顒訙蕚?.測量工具（各種長棍、尺、繩子、紙盒等）筆、記錄紙等。2.記錄表：標明測量物體、測量工具與數(shù)據(jù)。3.幼兒學習資源。活動過程1.教師通過組織幼兒討論自己的身高、體重引出課題，知道測量要借助于工具。師：孩子們，你們知道自己多高嗎？師：你是怎么知道的？師：你們知道自己有多重嗎？師：你是怎么知道的？小結：原來，要想知道身高、體重（要想測量）就得借助工具。2.請幼兒以組為單位測量桌子長度，初步探索自然測量的基本方法。大班科學活動：自然測量全文共2頁，當前為第2頁。（1）請幼兒討論，除了尺子還可以用哪些工具進行測量，引導幼兒說出各種自然測量的工具，如；小棍、繩子、手掌、腳步、書本等。（可為幼兒提供幼兒學習資源開拓幼兒思路）大班科學活動：自然測量全文共2頁，當前為第2頁。師：要是想要知道桌子有多長？咱們可以怎么辦？（尺子量）師：除了用尺子，還可以用什么？（2）幼兒自由選擇用繩、小棒、鉛筆等工具測量桌子的長度，并做好記錄。師：孩子們，我在每一組投放了一份測量工具，請你們商量一下，一名幼兒記錄，其他的孩子選擇工具進行測量桌子。教師提醒幼兒將測量工具與測量結果都要記錄好，觀察幼兒的測量方法是否正確，并指導幼兒與同伴合作。（3）請多名幼兒演示不同的測量方法，師生討論哪種方法測出的結果更準確。師：哪位小朋友想來為大家演示一下你是怎么測量的？師：你們覺得哪位小朋友的的測量結果準確？3.教師示范首尾相接的測量方法，引導幼兒掌握其中要領。（1）重點請（運用首尾相接的）幼兒演示測量過程，討論：為什么量一次后要用手按住這個點，然后移動小棒從這個點開始繼續(xù)測量？（2）教師講解、示范正確的測量方法，強調幼兒在測量過程中容易出現(xiàn)的問題。如：用小棒測量時，小棒的首和尾要相接，不能有空，沿直大班科學活動：自然測量全文共3頁，當前為第3頁。線測量，記住總數(shù)。大班科學活動：自然測量全文共3頁，當前為第3頁。用繩子測量時，要將繩子拉直，做上標記。4.請幼兒反思剛才本組測量的方法是否正確，運用正確方法進行二次測量。對運用不同測量工具得出的結果進行比較，引導幼