《修理玩具導學案-2023-2024學年科學青島版》

《修理玩具》導學案第一課時一、導言本次導學案針對小學三年級學生，旨在引導學生通過閱讀《修理玩具》這篇文章，培養(yǎng)學生的閱讀理解能力和寫作能力，同時激發(fā)學生對生活中細節(jié)的關(guān)注和發(fā)現(xiàn)。二、整體目標1.提高學生的閱讀理解能力，培養(yǎng)學生對文本的分析能力；2.培養(yǎng)學生的寫作能力，引導學生運用語言表述觀點和感受；3.激發(fā)學生對周圍事物的關(guān)注和發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)學生的觀察力和創(chuàng)造力。三、具體目標1.能夠理解文章內(nèi)容，包括主題、情節(jié)和人物；2.能夠運用所學詞匯和語法，描述文章中的情節(jié)和人物；3.能夠通過思考和分析，寫出自己對文章的理解和感受。四、整體步驟1.開篇教師導入，激發(fā)學生對主題的興趣；2.學生閱讀文章，理解文章內(nèi)容；3.組織討論，引導學生思考文章中的問題和細節(jié)；4.小組合作，展示學生對文章的理解和感受；5.教師點評，引導學生總結(jié)歸納。五、教學設(shè)計1.開篇導入：向?qū)W生展示維尼熊的圖片，引導學生回憶維尼熊的形象和故事，激發(fā)學生對文章的興趣。2.閱讀文章：讓學生自主閱讀《修理玩具》這篇文章，鼓勵學生在閱讀過程中勾勒重點和生詞。3.分組討論：將學生分成小組，討論文章中的問題和細節(jié)，引導學生思考文章的主題和情節(jié)。4.小組展示：鼓勵學生彼此交流，表達自己對文章的理解和感受，分享自己的見解。5.教師點評：總結(jié)學生的表現(xiàn)，對學生的閱讀和表達進行點評，鼓勵學生進一步思考。六、評價方式1.觀察學生在閱讀中的表現(xiàn)，包括閱讀速度和理解程度；2.關(guān)注學生在討論和展示中的表現(xiàn)，包括表達能力和思維邏輯；3.鼓勵學生在寫作中的表現(xiàn)，包括語言運用和感情表達。七、延伸活動1.繪本創(chuàng)作：讓學生根據(jù)文章內(nèi)容創(chuàng)作維尼熊的繪本，培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)作力；2.玩具修理：組織學生動手修理自己的玩具，鍛煉學生的動手能力和解決問題的能力；3.口頭表達：組織學生進行口頭表達訓練，讓學生用自己的語言講述自己對文章的理解和感受。通過本次導學活動，相信學生將更好地理解文章內(nèi)容，培養(yǎng)學生的閱讀和寫作能力，同時激發(fā)學生對生活中細節(jié)的關(guān)注和發(fā)現(xiàn)，幫助學生全面發(fā)展，做一個有思維的人。第二課時一、導學目標1.理解故事情節(jié)及主要人物性格；2.分析故事中的沖突及其發(fā)展過程；3.思考并討論故事中的主題及啟示。二、導學內(nèi)容1.故事背景介紹本故事講述了一個小男孩湯米有一只新玩具火車，但不小心弄壞了。于是他決定自己修理這個玩具，經(jīng)過一番努力，最終成功修好了火車。2.主要人物介紹-湯米：故事的主人公，勇敢、獨立，善于解決問題；-湯米的母親：支持湯米獨立解決問題，鼓勵他勇敢面對挑戰(zhàn)；-湯米的父親：在故事中并未出現(xiàn)，但通過對話中提及，是一個忙碌的人。3.沖突及發(fā)展湯米不慎弄壞了新玩具火車，面臨著修理這個玩具的挑戰(zhàn)。他經(jīng)歷了一番失敗和挫折，但最終通過自己的努力修好了火車。這一過程中，他體會到了解決問題的喜悅和成就感。4.主題及啟示通過修理玩具這一小事，故事告訴我們：勇敢面對問題，勇于嘗試，不拋棄不放棄，才能夠獲得成功。同時，也體現(xiàn)了父母對孩子的支持和鼓勵的重要性，家庭的溫暖和愛心是孩子成長過程中的重要指引。三、導學活動1.小組討論：請同學們分組討論湯米在修理玩具過程中遇到的困難以及他是如何解決的，團隊合作很重要。2.角色扮演：請同學們分角色扮演湯米和他的母親之間的對話，體會母親對湯米的支持和鼓勵。3.創(chuàng)作續(xù)寫：請同學們思考，如果湯米在修理玩具的過程中遇到更大的困難，他會怎么做？請續(xù)寫故事并分享給其他同學。四、課堂總結(jié)通過本次導學，我們不僅了解了故事《修理玩具》的主要內(nèi)容，還體會到了勇敢面對問題和努力解