《習(xí)作-我來編童話導(dǎo)學(xué)案-2023-2024學(xué)年語文統(tǒng)編版》

《習(xí)作_我來編童話》導(dǎo)學(xué)案第一課時導(dǎo)學(xué)案《習(xí)作：我來編童話》導(dǎo)學(xué)目標：1.了解童話故事的基本結(jié)構(gòu)和特點。2.掌握寫作童話故事的方法和技巧。3.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。導(dǎo)學(xué)內(nèi)容：1.童話故事的定義和特點。2.童話故事的基本結(jié)構(gòu)。3.童話故事的寫作技巧。導(dǎo)學(xué)步驟：一、導(dǎo)入(5分鐘)教師引導(dǎo)學(xué)生回想自己小時候最喜歡的童話故事，并請學(xué)生談?wù)勛约合矚g這個故事的原因。然后簡要介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容：寫童話故事。二、學(xué)習(xí)(25分鐘)1.童話故事的定義和特點(10分鐘)教師向?qū)W生介紹童話故事的定義和特點，提示學(xué)生童話故事通常具有奇幻、幻想和想象的特點，故事情節(jié)簡單明了，主題明確，語言生動優(yōu)美。讓學(xué)生了解童話故事與其他文學(xué)作品的區(qū)別。2.童話故事的基本結(jié)構(gòu)(10分鐘)教師向?qū)W生講解童話故事的基本結(jié)構(gòu)：開頭、發(fā)展、高潮、結(jié)尾。通過分析經(jīng)典童話故事的結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生明白一個好的童話故事應(yīng)該如何編寫。3.童話故事的寫作技巧(5分鐘)教師向?qū)W生介紹寫作童話故事的技巧：想象力、文字表達能力、人物塑造等。鼓勵學(xué)生大膽發(fā)揮想象，借助生動的語言來描述故事中的場景和人物。三、練習(xí)(30分鐘)1.學(xué)生練習(xí)編寫童話故事(20分鐘)學(xué)生根據(jù)老師提供的題材或情節(jié)要點，自行編寫一個童話故事。鼓勵學(xué)生在寫作過程中發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力，寫出一個生動有趣的故事。2.學(xué)生分享童話故事(10分鐘)學(xué)生分組或單獨表演自己編寫的童話故事，讓同學(xué)們互相欣賞和評價，為大家提供更多的啟發(fā)和建議。四、總結(jié)(5分鐘)教師對學(xué)生的表現(xiàn)進行總結(jié)和點評，強調(diào)寫作童話故事的重要性和技巧，鼓勵學(xué)生多加練習(xí)，提高自己的寫作水平。五、作業(yè)(家庭作業(yè))要求學(xué)生繼續(xù)編寫童話故事，要求在情節(jié)設(shè)置和表達技巧上做到更加豐富和生動。導(dǎo)學(xué)案小結(jié)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對童話故事的基本結(jié)構(gòu)和寫作技巧有了更清晰的認識，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造力和想象力，提高了他們的寫作水平和表達能力。希望學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)和生活中，能夠繼續(xù)努力，不斷提升自己的寫作能力，創(chuàng)作更多優(yōu)秀的作品。第二課時一、導(dǎo)學(xué)目標：1.了解童話故事的特點和結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生對于創(chuàng)作童話故事的興趣和能力。2.培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，提高其語言表達能力和故事結(jié)構(gòu)規(guī)劃能力。3.培養(yǎng)學(xué)生合作意識和團隊精神，通過合作編寫童話故事，提高學(xué)生的協(xié)作能力。二、導(dǎo)學(xué)內(nèi)容：1.童話故事的特點和結(jié)構(gòu)：引導(dǎo)學(xué)生討論童話故事的特點，如故事情節(jié)簡單明了，情節(jié)幻想性強，角色塑造鮮明等。通過分析典型的童話故事，讓學(xué)生了解童話故事的結(jié)構(gòu)，包括開頭、發(fā)展、高潮、結(jié)尾等部分。2.創(chuàng)作童話故事的方法：指導(dǎo)學(xué)生如何尋找靈感，構(gòu)思故事情節(jié)，設(shè)計故事角色，編寫故事大綱，展開故事情節(jié)，完善故事結(jié)尾等步驟。鼓勵學(xué)生通過個人或小組合作的方式編寫童話故事。三、導(dǎo)學(xué)步驟：1.引入導(dǎo)學(xué)：通過播放經(jīng)典童話故事的視頻或閱讀童話故事的片段，引入導(dǎo)學(xué)主題，激發(fā)學(xué)生對于童話故事創(chuàng)作的興趣。2.講解童話故事的特點和結(jié)構(gòu)：通過教師講解和討論，讓學(xué)生了解童話故事的特點和結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)學(xué)生分析和總結(jié)。3.合作編寫童話故事：分組讓學(xué)生展開合作，通過頭腦風(fēng)暴和討論，確定故事情節(jié)、設(shè)計角色，并編寫故事大綱。鼓勵學(xué)生積極參與合作，充分發(fā)揮團隊合作的作用。4.展示成果和總結(jié)：每組學(xué)生向全班展示他們編寫的童話故事，讓其他同學(xué)進行評價和點評。教師對學(xué)生的表現(xiàn)進行總結(jié)和評價，提出建議和指導(dǎo)。四、評價方式：1.學(xué)生合作編寫的童話故事內(nèi)容是否符合童話故事的特點和結(jié)構(gòu)要求。2.學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力在故事情節(jié)和角色設(shè)計中的表現(xiàn)。3.學(xué)生的語言表達能力和故事結(jié)構(gòu)規(guī)劃能力是否得到提高。五、拓展閱讀：1.讓學(xué)生閱讀更多不同類型的童話故事，了解不同風(fēng)格的童話故事，拓寬視野。2.組織學(xué)生進行童話故事講解活動，讓學(xué)生充分展示自己的創(chuàng)作成果，提高表達能力和自信心。六、作業(yè)安排：1.要求學(xué)生繼續(xù)合作編寫童話故事，完善故事情節(jié)和角色設(shè)計，準備最終成果展示。2.要求學(xué)生收集更多童話故事，進行閱讀和分析，為自己的創(chuàng)作提供更多靈感。七、導(dǎo)學(xué)反思：通過本次導(dǎo)學(xué)，學(xué)生在合作編寫童