小班禮儀課教案40篇

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第1篇

活動目標(biāo)：

1、通過觀看視頻，了解并學(xué)習(xí)拍手、握手、擺手等禮儀動作和用語，學(xué)習(xí)禮儀兒歌。

2、在日常與伙伴的交往知道要做一個有禮貌的孩子，體驗知禮、懂禮、學(xué)禮的歡樂。

3、能分析兒歌，培育想象力。

4、情愿溝通，清晰明白地表達(dá)自己的想法。

活動預(yù)備：

視頻三段動作圖片假設(shè)干

活動過程：

1、觀看第一段視頻

(1)今日孫老師帶來了一段視頻，請你認(rèn)真地看一看，有誰?他們說了什么?幼兒觀看視頻。

(2)結(jié)束提問：你看到了誰?發(fā)生在什么時候?早上來園哥哥姐姐見到叔叔、老師他們說了什么?(你早)在說“你早”的時候，他們不僅會停下小腳說，而且還做了一個什么動作?哪個認(rèn)真觀測的小伙伴發(fā)覺了(老師示范彎腰動作)認(rèn)真看看我的頭有沒有低下呀?

(3)原來要做個禮儀好寶寶，早上到園見到老師、叔叔會彎下腰來說你早，我們跟著哥哥姐姐來學(xué)一學(xué)。(輕輕起立)幼兒仿照動作(幾遍)(老師提示邊說邊做動作)學(xué)說兒歌：你早你早彎彎腰

2、觀看第二段視頻

(1)小伙伴走進(jìn)了幼兒園，這時她見到了好伙伴，會說什么?說的時候可以做什么動作與人有禮貌的打招呼?(幼兒先說后觀看第二段視頻)請你看看姐姐是怎么說怎么做的?

(2)觀看結(jié)束提問“伙伴見面了，說了什么?邊說邊做什么?老師總結(jié)：你好你好點點頭。

(3)哪兩個小伙伴來學(xué)一學(xué)

3、看圖仿照動作學(xué)兒歌

(1)做個禮儀好寶寶，除了會你早你早彎彎腰，你好你好點點頭，平常，在教室里老師還聽到小伙伴說“感謝”，我們什么時候要說感謝?說感謝的時候可以做什么動作?引出兒歌：“感謝感謝拱拱手”一起學(xué)一學(xué)

(2)那請你看看老師在做什么動作?(伸手)在哪里看到過這個動作?(幼兒先說后呈現(xiàn)圖片)為什么要做這個動作?引出兒歌：請進(jìn)請進(jìn)伸伸手。

(3)做個禮儀好寶寶，伴隨著禮儀動作說禮貌用語寶寶像個小淑女、小紳士，老師這還有一些動作圖片，請你去看一看，學(xué)一學(xué)圖片上的動作，想一想，什么時候做這個動作?(幼兒看圖并仿照動作)

(4)結(jié)束：你看到學(xué)了什么動作?誰和她學(xué)了一樣的動作，誰來說說什么時候要握手?引出兒歌：歡迎歡迎握握手，我們一起來學(xué)一學(xué)

(5)誰和她學(xué)了不一樣的動作，請你來表演一下(拍手、揮手動作)引出兒歌：真棒真棒拍拍手，再見再見揮揮手

4、完整兒歌表演學(xué)著做個禮儀好寶寶，相信家都會喜愛你，生活中的禮儀還有許多呢，現(xiàn)在我們先把今日學(xué)的這些禮儀看著圖完整的做一做、說一說。

5、遷移閱歷爭論：

剛才老師說生活中的禮儀還有許多，那生活中還有什么地方也要講禮貌、學(xué)禮儀?幼兒自由表達(dá)(如喝水要排隊，滑滑梯要排隊，走路要漸漸走，上下樓梯要靠右邊走……

6、延伸活動：

在以后的娃娃家游戲時創(chuàng)設(shè)做客的情景，到客人家做客先要按門鈴，見到主人要說什么?(你好)，娃娃家的主人要說什么?(歡迎光臨)請進(jìn)動作……

附兒歌：

我有一雙小小手，要拉很多好伙伴，你早你早彎彎腰，你好你好點點頭，感謝感謝拱拱手，請進(jìn)請進(jìn)伸伸手，歡迎歡迎握握手，真棒真棒拍拍手，再見再見揮揮手，做個禮儀好寶寶。

思：

為了避開活動的說教與枯燥乏味，考慮到動靜交替的原那么，我加了一點仿照動作的圖片讓幼兒看一看、學(xué)一學(xué)、做一做，不知是否合理，本次活動整體感覺是在幼兒的學(xué)說與學(xué)做中開展，家看過后，有什么問題或是珍貴的好建議提出來哦!

第2篇

活動目標(biāo)：

1.通過觀看視頻，了解并學(xué)習(xí)拍手、握手、擺手等禮儀動作和用語，學(xué)習(xí)禮儀兒歌。

2.在日常與伙伴的交往知道要做一個有禮貌的孩子，體驗知禮、懂禮、學(xué)禮的歡樂。

活動預(yù)備：

視頻三段動作圖片假設(shè)干

活動過程：

1.觀看第一段視頻(1)今日孫老師帶來了一段視頻，請你認(rèn)真地看一看，有誰?他們說了什么?幼兒觀看視頻。

(2)結(jié)束提問：你看到了誰?發(fā)生在什么時候?早上來園哥哥姐姐見到叔叔、老師他們說了什么?(你早)在說“你早”的時候，他們不僅會停下小腳說，而且還做了一個什么動作?哪個認(rèn)真觀測的小伙伴發(fā)覺了(老師示范彎腰動作)認(rèn)真看看我的頭有沒有低下呀?

(3)原來要做個禮儀好寶寶，早上到園見到老師、叔叔會彎下腰來說你早，我們跟著哥哥姐姐來學(xué)一學(xué)。(輕輕起立)幼兒仿照動作(幾遍)(老師提示邊說邊做動作)學(xué)說兒歌：你早你早彎彎腰2.觀看第二段視頻(1)小伙伴走進(jìn)了幼兒園，這時她見到了好伙伴，會說什么?說的時候可以做什么動作與人有禮貌的打招呼?(幼兒先說后觀看第二段視頻)請你看看姐姐是怎么說怎么做的?

(2)觀看結(jié)束提問“伙伴見面了，說了什么?邊說邊做什么?老師總結(jié)：你好你好點點頭。

(3)哪兩個小伙伴來學(xué)一學(xué)3.看圖仿照動作學(xué)兒歌(1)做個禮儀好寶寶，除了會你早你早彎彎腰，你好你好點點頭，平常，在教室里老師還聽到小伙伴說“感謝”，我們什么時候要說感謝?說感謝的時候可以做什么動作?引出兒歌：“感謝感謝拱拱手”一起學(xué)一學(xué)。

活動思：

本次活動以情景表演的形式將禮儀要求呈現(xiàn)給幼兒,符合小班孩子的認(rèn)知特點,還讓幼兒進(jìn)行現(xiàn)場的實際練習(xí),相信老師在以后的生活中再多加提示和引導(dǎo),孩子們肯定能夠習(xí)慣成自然,養(yǎng)成良好的禮儀習(xí)慣。

第3篇

活動目標(biāo)：

讓幼兒學(xué)會日常的禮貌用語。

嘗試用較完整的話來表達(dá)自己的意愿,并愿意膽地進(jìn)行溝通。

使小伙伴們感到歡樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上，結(jié)合游戲情節(jié)，留意隨著音樂的改變而變換動作。

使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。

活動預(yù)備：

1.背景知識：日常生活的禮貌用語。

2.物質(zhì)材料：木偶一個、模型電話(每組一個)

活動與指導(dǎo)：

1.導(dǎo)入活動。

(1)出示木偶：“小伙伴，你們好!”

老師引導(dǎo)說：“小木偶在問你們好，你們應(yīng)當(dāng)說什么啊?”老師鼓舞幼兒積極參加，和家一起說禮貌用語

(2)小木偶要走了，：“小伙伴，再見?！毙』锇閭冎鲃雍托∧九荚僖姟?/p>

老師總結(jié)：與人見面要主動問好，分手的時候要主動說再見，這樣才是個有禮貌的好孩子。

2.場景游戲：

(1)“鈴……”來電話了，

老師示范接電話：“喂，您好，……再見?！?/p>

(2)“鈴……”來電話了。

老師引導(dǎo)說：“我現(xiàn)在請最有禮貌的孩子來接電話。”找?guī)酌憩F(xiàn)好的幼兒來接電話。

(3)分組游戲：相互打電話

幼兒是否能說運用禮貌用語“你好”“再見”

(4)非常場景：“鐺，鐺?！绷硪幻嗬蠋熐瞄T。

a.老師說："小伙伴，你們好?！毙』锇椋骸澳愫谩?/p>

b.老師說：“我想請小伙伴到班做客好嗎?”征得幼兒同意。

c.老師走時，幼兒主動問好說：“老師再見?！?/p>

3.做客游戲：

(1)老師組織幼兒到中、班逐一做客參觀。

(2)活動中做有禮貌的孩子，主動向中班小伙伴說：“你好”“再見”

a.幼兒會主動運用禮貌用語。

b.是否積極參加交往。

教學(xué)思

這節(jié)課的可取之處是通過情景教學(xué)和游戲的形式，讓幼兒在玩樂中，在輕松開心的活動氛圍中，懂得道理，受到熏陶，達(dá)到教育過程的最優(yōu)化。表達(dá)了寓教于樂的教育理念。其次，這節(jié)課達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果，使我們班像盧新宇等一批性格內(nèi)向的孩子現(xiàn)在不用家長“逼”也能主動和老師、同伴打招呼，情愿主動與人交往了。不足之處：教學(xué)不應(yīng)局限在班級內(nèi)部，而應(yīng)帶孩子到隔壁其他班級去做客，讓孩子在與生疏伙伴的交往中熬煉交往技能，培育禮貌習(xí)慣。

第4篇

設(shè)計背景

為了培育幼兒須要的禮儀、禮節(jié)，禮貌習(xí)慣，加強幼兒禮儀意識，促進(jìn)幼兒全面和諧進(jìn)展，結(jié)合小班幼兒年齡及認(rèn)知特點，擬定活動方案如下。

活動目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)一些文明用語、并在交往中運用文明用語。

2.學(xué)習(xí)一些文明禮儀的知識，逐步養(yǎng)成文明行為。

3.形成初步的規(guī)章意識，游戲、活動中能自覺遵守游戲規(guī)章。

4.初步培育幼兒有禮貌的行為。

5.探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

重點、難點

建立文明用語意識，能遵守游戲規(guī)章規(guī)章。

活動預(yù)備

1少兒禮儀錄像(早晨到校、放學(xué)離校等等的情景)。

2、幼兒有序活動課件。

3、相對情景畫面。

活動過程

一、觀看少兒禮儀錄像。

1、使幼兒感知早晨見面要問：早上好!中午見面要問：中午好!等。離別時要說：再見!會用：晚安。等等

2、老師和幼兒相互問好。

3、幼兒和幼兒相互問好。對做得好的引導(dǎo)幼兒評價予以鼓舞。

二、出示畫面。

請幼兒指出那個行為正確，那個不正確為什么?滑滑梯肯定要有秩序，上下樓梯的靠右行等等。

三、組織游戲活動(貓捉老鼠)。

1、老師示范講游戲規(guī)章。

2、按規(guī)定輪換貓和老鼠。對按規(guī)章做游戲的孩子進(jìn)行導(dǎo)向性評價。

教學(xué)思

在這次有關(guān)禮儀教育的社會活動中，給幼兒一個實踐練習(xí)的機會。通過老師示范、師幼練習(xí)、生生練習(xí)多種方式對幼兒運用禮貌用語進(jìn)行訓(xùn)和建立游戲規(guī)章。老師看到有許多幼兒在禮貌方面進(jìn)步很快?，F(xiàn)在班級中絕部分幼兒早上來園時都能跟老師問早、問好還對家長說再見。但離園時，孩子們看到自己的家長來接時，都特別激昂、興奮，離園時跟老師說再見的小伙伴不是許多，在游戲時、多幼兒都能遵守游戲的規(guī)章。

第5篇

活動目標(biāo)：

1、依據(jù)聲音的提示，猜想帖的多少，發(fā)覺音量與物體多少與材質(zhì)的關(guān)系。

2、在猜想中萌發(fā)對禮物的期盼，體驗收獲禮物的歡樂。

3、通過加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。

4、學(xué)習(xí)有序、認(rèn)真的觀測圖片，理解圖片，并用較清晰的語言描述圖片內(nèi)容。

活動預(yù)備：

課件，圖書帖、帖罐活動過程：

一、看畫面，引發(fā)關(guān)注1、聽，來了幾個小動物?

(和小動物打招呼)2、老鼠阿姨要預(yù)備幾份禮物?

(仿照小動物的對話)二、聽聲音，猜想禮物1、猜猜，罐子里是什么禮物?

2、聽聽，哪個罐子里帖多?為什么?

3、哪個罐子里糖最多?(數(shù)數(shù)、序數(shù))三、聽故事，共享禮物你想和誰一起共享帖?

(仿照小動物的語言)

活動思：

在∠鼠阿姨的禮物》這一活動中，我改編了繪本原有的畫面主，把聽一聽作為重點，讓幼兒依據(jù)聲音的輕響去分辯帖的多少。在第一環(huán)節(jié)看畫面，引發(fā)關(guān)注，采納PPT形式播放了四個小動物、老鼠阿姨，(老鼠阿姨手中還抱著一個箱子)很形象的讓幼兒一看便知道老鼠阿姨來送禮物了，小伙伴都新奇的關(guān)注著，都在猜想著是什么禮物呢。第二環(huán)節(jié)是聽聲音，猜想禮物。當(dāng)老師搖一搖手中的瓶子，幼兒就猜出了帖，接著讓幼兒去聽，哪個罐子里帖多。初次，我是用硬糖裝在罐子里讓幼兒判斷，幼兒都能依據(jù)聲音輕響來判斷。但在當(dāng)軟綿綿的糖裝在罐子時，由于搖起來輕輕的，所以幼兒就誤認(rèn)為里面罐子里是空的。結(jié)果當(dāng)我打開一看，幼兒吃一驚，滿心高興的看著，由于罐子里裝得滿滿的都是糖。讓幼兒三次練習(xí)聽，依據(jù)幼兒原有閱歷基礎(chǔ)，按部就班，讓幼兒自己去猜，自己去發(fā)覺音量與物體多少與材質(zhì)都是有關(guān)系的。

在本次活動中，包含了多個領(lǐng)域的學(xué)習(xí)內(nèi)容。例如：數(shù)學(xué)領(lǐng)域：小動物排列的序數(shù)，動物與禮物數(shù)量的對應(yīng)，幼兒從不同方向數(shù)數(shù)時的序數(shù)的改變?？茖W(xué)領(lǐng)域：禮物聲音的響度與禮物的多少、材質(zhì)有關(guān)。還包含了文明禮儀教育“感謝老鼠阿姨，你真好!”等等。不足之處就是幼兒個別講解并描述的機會較少，應(yīng)當(dāng)鼓舞孩子完整地把話說完。

第6篇

設(shè)計意圖

“蠟燭”是一種易燃物品，通常我們是禁止孩子們玩的。但是，我們是不是由于它的危急性，而忽視了它的有益性呢?答案是否定的。我想，我們學(xué)習(xí)的目的，正是引導(dǎo)孩子們在探究中學(xué)會正確運用蠟燭的方法。因此，本次活動，我選擇蠟燭滴畫這種新奇的表現(xiàn)形式，同時給予這個題材游戲主題。讓孩子們邊玩邊嘗試，邊游戲邊創(chuàng)作，來體驗玩色游戲的樂趣。

活動目標(biāo)

1、通過活動，讓幼兒在嘗試中感知蠟燭油的排水性。

2、讓幼兒嘗試用蠟燭作畫，并了解蠟燭滴畫的一般步驟。

3、讓幼兒體驗玩色活動的樂趣，培育幼兒對美術(shù)活動的愛好。

4、情愿參與美術(shù)活動，感受繪畫活動的歡樂。

5、作畫時細(xì)心地蘸色，保持桌面和畫面的潔凈，體驗不同形式美術(shù)活動的樂趣。

教學(xué)預(yù)備

1、絨毛小熊一個，生日蛋糕模型一個，老師范畫假設(shè)干

2、自制彩色底紙和滴有蠟燭油的白紙人手一份，并分別放于兩個筐中擺在桌下;黑色顏料及水粉筆、蠟筆假設(shè)干，蠟燭每人一支，分別擺在桌上。

3、幼兒有過畫蠟筆水粉畫的閱歷，知道蠟筆的排水性。

教學(xué)過程

(一)以小熊過生日，引人課題。

陳老師今日能給班的小伙伴上課，覺得真興奮，你們興奮嗎?

(出示小熊)有只小熊，今日也特別興奮，你們知道他為什么這么興奮呢?(出示蛋糕)

原來呀，今日是他的生日，那我們就一起給他過生日好嗎?(點蠟燭，唱生日歌)

(二)通過嘗試，讓幼兒感知蠟燭油的排水性。

l、引導(dǎo)幼兒想方法，解決被蠟燭油破壞的畫面。

為了讓小熊的生日過得更快樂，我昨晚畫了許多彩色的畫要送給小熊當(dāng)生日禮物呢，你們瞧，好看嗎?(出示第一張彩色底紙)

(出示第二張彩色底紙時，碰倒蠟燭)呀，這下糟了，蠟燭油都滴到了我的畫上。真難看，這可怎么辦呢?(幼兒自由回答)

2、讓幼兒第一次嘗試作畫。

咦，這兒剛好有一盤黑色的顏料，它能我們的忙嗎?那我們就用這些顏料把畫面整個兒重刷一遍吧。(幼兒嘗試用黑色的顏料對滴有蠟燭油的白紙進(jìn)行掩蓋)

3、集中講解。

古怪!你們看，畫面怎么了?為什么會這樣?(由于蠟燭油有排水性，也就是它和水粉顏料不能融合在一起。)

除了蠟燭，我們常常運用的什么作畫工具，也有排水性呢?(蠟筆)

那么，就用這兩樣材料重新畫，一張畫送給小熊吧。你們想畫什么?圓圓的蠟燭油要成為畫面中的什么東西呢?為什么?(比如畫小樹，用蠟筆畫它的樹干和樹枝，那蠟燭油可以滴成樹枝上的什么?一一樹葉)

(三)老師講解示范。

l、先想好畫的內(nèi)容，以及蠟燭油將要成為畫面中的哪部分。

2、用蠟筆畫出主要內(nèi)容，并將滴蠟燭的地方空出來。

3、手持蠟燭的下端，將點燃的蠟燭傾斜成水平的角度，使火焰向上避開觸到手，并使蠟燭油滴在畫面中所需的位置上。

4、用黑色的水粉顏料掩蓋整張畫面。

(四)幼兒第二次操作。

想不想去試一試?請你們將剛才的紙放在桌下的空筐里，從另一個筐里重新拿一張彩色紙，開始吧!(老師巡回觀測，提示幼兒留意合理地安排畫面以及安全地運用蠟燭。

(五)講評。

第7篇

活動目標(biāo)：

1.讓幼兒知道送禮物的意義，禮物不在輕重而在于心愿。

2.培育幼兒的講解并描述技能，使幼兒能依據(jù)故事膽地表演故事。

活動預(yù)備：

1.多媒體課件。

2.字卡：生日衣服禮物。

3.幼兒用書每人一本。

4.小兔灰灰和小兔白白頭飾各一個、衣服道具假設(shè)干。

活動過程：

1.音樂引入主題

師：⑴小伙伴們知道剛才的《生日歡樂》歌是給誰唱的嗎?誰要過生日了呢?

⑵今日啊，森林里的小兔灰灰就要過生日了，它的好伙伴小兔白白想要送給它一件禮物，你們想知道它送了什么禮物給小兔灰灰嗎?我們一起來看一下吧!

2.觀看故事視頻

老師播放視頻，幼兒初步理解故事。

提問：故事的名稱是什么?

故事講了一件什么事?

3.看圖片講解并描述，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。

⑴述第一段

師：誰要過生日了?白兔預(yù)備送一件什么禮物?買的還是自己做的?灰兔聽了以后心情會怎么樣?(引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)字詞“生日、衣服、禮物”)

⑵講解并描述第二、三段

師：①白兔做過衣服沒有?晚上做衣服時出了什么事情?

⑶講解并描述第四、五段

師：①這次又發(fā)生了什么事?白兔感覺怎么樣?②第二天白兔對灰兔說了什么?灰兔怎么說的?(幼兒學(xué)講白兔和灰兔的對話)

⑷講解并描述第六、七段

師：①這次剪之前白兔對自己說了什么?帽子做成了沒有?白兔自言自語說了些什么?②第三天白兔碰見灰兔說了什么?灰兔又是怎么說的?引導(dǎo)幼兒仿照對話。

⑸講解并描述第八段

師：白兔送給灰兔什么禮物?白兔為什么難受?灰兔的表現(xiàn)是什么?"本，文來源:屈;老.師教;案網(wǎng)"白兔為什么又不難受了?(講一講白兔的糟糕心情和灰兔收到禮物的興奮心情)

小結(jié)：由于手絹是白兔親自做的，禮物不在輕重而在于是否上心去預(yù)備。

4.幼兒看書再次理解故事內(nèi)容，啟發(fā)幼兒爭論。

⑴白兔為什么要送給灰兔禮物?

⑵白兔開始要送給灰兔一件衣服，最末怎么變成一塊手絹了呢?每次剪壞的時候，白兔的心情怎么樣?為什么會難受?

⑶灰兔聽說白兔送給她一件衣服，最末收到了一塊手絹，灰兔為什么還是很興奮?

5.角色扮演(小劇場)

請兩位小伙伴，一位扮演小兔灰灰，一位扮演小兔白白進(jìn)行表演，老師旁白。

6.延伸活動：請小伙伴回家與家長共同作畫，作為禮物送給小兔灰灰。

附故事：

送給小兔灰灰的禮物

再過幾天就是小兔灰灰的生日了，小兔白白想做件衣服作為生日禮物送給她。

可是白白從來沒做過衣服。

剛剪了幾下，就剪壞了布。唉!看來衣服是做不成了，只能做件背心了。

第二天，白白遇到灰灰時有點不好意思地說：“嗯，做衣服太慢了，我想還是做件背心送給你吧。”

晚飯后，白白就開始做背心了。這次，他當(dāng)心多了，可還是剪壞了。現(xiàn)在只能做頂帽子了。

第三天，白白又碰見了灰灰，說：“嗯，我覺得那塊布更適合做一頂帽子，我該做頂帽子送給你吧?！?/p>

這天晚上，白白的運氣糟糕透了，由于他又剪壞了，這下連帽子也做不成了?！鞍?，我真是一個笨蛋!”白白生氣的自言自語。

灰灰的生日到了，當(dāng)白白把一塊手絹送給灰灰時，他難受得差點掉下眼淚?！巴?，真美麗!這真是我收到的最好的、最特別的生日禮物。感謝你!”看到灰灰這樣興奮，白白一點也不覺得難受了。

活動思：

這節(jié)課是語言故事課，我們班的孩子都能夠以自己的方式表述出來，這樣既給了孩子們的發(fā)揮空間，也給了個別內(nèi)向的孩子的膽展示自己的機會，整體來說，這節(jié)語言課上的不錯，我會繼續(xù)發(fā)揚的。

第8篇

活動目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)一些文明用語、并在交往中運用文明用語。

2.學(xué)習(xí)一些文明禮儀的知識，逐步養(yǎng)成文明行為。

3.形成初步的規(guī)章意識，游戲、活動中能自覺遵守游戲規(guī)章。

4.鼓舞幼兒敢于膽表述自己的見解。

5.培育幼兒樂觀開朗的性格。

重點、難點

建立文明用語意識，能遵守游戲規(guī)章規(guī)章。

活動預(yù)備

1少兒禮儀錄像(早晨到校、放學(xué)離校等等的情景)。

2、幼兒有序活動課件。

3、相對情景畫面。

活動過程

一、觀看少兒禮儀錄像。

1、使幼兒感知早晨見面要問：早上好!中午見面要問：中午好!等。離別時要說：再見!會用：晚安。等等

2、老師和幼兒相互問好。

3、幼兒和幼兒相互問好。對做得好的引導(dǎo)幼兒評價予以鼓舞。

二、出示畫面。

請幼兒指出那個行為正確，那個不正確為什么?滑滑梯肯定要有秩序，上下樓梯的靠右行等等。

三、組織游戲活動(貓捉老鼠)。

1、老師示范講游戲規(guī)章。

2、按規(guī)定輪換貓和老鼠。對按規(guī)章做游戲的孩子進(jìn)行導(dǎo)向性評價。

教學(xué)思

在這次有關(guān)禮儀教育的社會活動中，給幼兒一個實踐練習(xí)的機會。通過老師示范、師幼練習(xí)、生生練習(xí)多種方式對幼兒運用禮貌用語進(jìn)行訓(xùn)和建立游戲規(guī)章。老師看到有許多幼兒在禮貌方面進(jìn)步很快。現(xiàn)在班級中絕部分幼兒早上來園時都能跟老師問早、問好還對家長說再見。但離園時，孩子們看到自己的家長來接時，都特別激昂、興奮，離園時跟老師說再見的小伙伴不是許多，在游戲時、多幼兒都能遵守游戲的規(guī)章。

第9篇

活動目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)一些文明用語、并在交往中運用文明用語。

2.學(xué)習(xí)一些文明禮儀的知識，逐步養(yǎng)成文明行為。

3.形成初步的規(guī)章意識，游戲、活動中能自覺遵守游戲規(guī)章。

4.幼兒可以用完整的一般話進(jìn)行溝通。

5.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素養(yǎng)。

重點、難點

建立文明用語意識，能遵守游戲規(guī)章規(guī)章。

活動預(yù)備

1少兒禮儀錄像(早晨到校、放學(xué)離校等等的情景)。

2、幼兒有序活動課件。

3、相對情景畫面。

活動過程

一、觀看少兒禮儀錄像。

1、使幼兒感知早晨見面要問：早上好!中午見面要問：中午好!等。離別時要說：再見!會用：晚安。等等

2、老師和幼兒相互問好。

3、幼兒和幼兒相互問好。對做得好的引導(dǎo)幼兒評價予以鼓舞。

二、出示畫面。

請幼兒指出那個行為正確，那個不正確為什么?滑滑梯肯定要有秩序，上下樓梯的靠右行等等。

三、組織游戲活動(貓捉老鼠)。

1、老師示范講游戲規(guī)章。

2、按規(guī)定輪換貓和老鼠。對按規(guī)章做游戲的孩子進(jìn)行導(dǎo)向性評價。

教學(xué)思

在這次有關(guān)禮儀教育的社會活動中，給幼兒一個實踐練習(xí)的機會。通過老師示范、師幼練習(xí)、生生練習(xí)多種方式對幼兒運用禮貌用語進(jìn)行訓(xùn)和建立游戲規(guī)章。老師看到有許多幼兒在禮貌方面進(jìn)步很快?，F(xiàn)在班級中絕部分幼兒早上來園時都能跟老師問早、問好還對家長說再見。但離園時，孩子們看到自己的家長來接時，都特別激昂、興奮，離園時跟老師說再見的小伙伴不是許多，在游戲時、多幼兒都能遵守游戲的規(guī)章。

第10篇

活動目標(biāo)：

1、通過觀看視頻，了解并學(xué)習(xí)拍手、握手、擺手等禮儀動作和用語，學(xué)習(xí)禮儀兒歌。

2、在日常與伙伴的交往知道要做一個有禮貌的孩子，體驗知禮、懂禮、學(xué)禮的歡樂。

3、能分析兒歌，培育想象力。

4、情愿溝通，清晰明白地表達(dá)自己的想法。

活動預(yù)備：

視頻三段動作圖片假設(shè)干

活動過程：

1、觀看第一段視頻

(1)今日孫老師帶來了一段視頻，請你認(rèn)真地看一看，有誰?他們說了什么?幼兒觀看視頻。

(2)結(jié)束提問：你看到了誰?發(fā)生在什么時候?早上來園哥哥姐姐見到叔叔、老師他們說了什么?(你早)在說“你早”的時候，他們不僅會停下小腳說，而且還做了一個什么動作?哪個認(rèn)真觀測的小伙伴發(fā)覺了(老師示范彎腰動作)認(rèn)真看看我的頭有沒有低下呀?

(3)原來要做個禮儀好寶寶，早上到園見到老師、叔叔會彎下腰來說你早，我們跟著哥哥姐姐來學(xué)一學(xué)。(輕輕起立)幼兒仿照動作(幾遍)(老師提示邊說邊做動作)學(xué)說兒歌：你早你早彎彎腰

2、觀看第二段視頻

(1)小伙伴走進(jìn)了幼兒園，這時她見到了好伙伴，會說什么?說的時候可以做什么動作與人有禮貌的打招呼?(幼兒先說后觀看第二段視頻)請你看看姐姐是怎么說怎么做的?

(2)觀看結(jié)束提問“伙伴見面了，說了什么?邊說邊做什么?老師總結(jié)：你好你好點點頭。

(3)哪兩個小伙伴來學(xué)一學(xué)

3、看圖仿照動作學(xué)兒歌

(1)做個禮儀好寶寶，除了會你早你早彎彎腰，你好你好點點頭，平常，在教室里老師還聽到小伙伴說“感謝”，我們什么時候要說感謝?說感謝的時候可以做什么動作?引出兒歌：“感謝感謝拱拱手”一起學(xué)一學(xué)

(2)那請你看看老師在做什么動作?(伸手)在哪里看到過這個動作?(幼兒先說后呈現(xiàn)圖片)為什么要做這個動作?引出兒歌：請進(jìn)請進(jìn)伸伸手。

(3)做個禮儀好寶寶，伴隨著禮儀動作說禮貌用語寶寶像個小淑女、小紳士，老師這還有一些動作圖片，請你去看一看，學(xué)一學(xué)圖片上的動作，想一想，什么時候做這個動作?(幼兒看圖并仿照動作)

(4)結(jié)束：你看到學(xué)了什么動作?誰和她學(xué)了一樣的動作，誰來說說什么時候要握手?引出兒歌：歡迎歡迎握握手，我們一起來學(xué)一學(xué)

(5)誰和她學(xué)了不一樣的動作，請你來表演一下(拍手、揮手動作)引出兒歌：真棒真棒拍拍手，再見再見揮揮手

4、完整兒歌表演學(xué)著做個禮儀好寶寶，相信家都會喜愛你，生活中的禮儀還有許多呢，現(xiàn)在我們先把今日學(xué)的這些禮儀看著圖完整的做一做、說一說。

5、遷移閱歷爭論：

剛才老師說生活中的禮儀還有許多，那生活中還有什么地方也要講禮貌、學(xué)禮儀?幼兒自由表達(dá)(如喝水要排隊，滑滑梯要排隊，走路要漸漸走，上下樓梯要靠右邊走……

6、延伸活動：

在以后的娃娃家游戲時創(chuàng)設(shè)做客的情景，到客人家做客先要按門鈴，見到主人要說什么?(你好)，娃娃家的主人要說什么?(歡迎光臨)請進(jìn)動作……

附兒歌：

我有一雙小小手，要拉很多好伙伴，你早你早彎彎腰，你好你好點點頭，感謝感謝拱拱手，請進(jìn)請進(jìn)伸伸手，歡迎歡迎握握手，真棒真棒拍拍手，再見再見揮揮手，做個禮儀好寶寶。

思：

為了避開活動的說教與枯燥乏味，考慮到動靜交替的原那么，我加了一點仿照動作的圖片讓幼兒看一看、學(xué)一學(xué)、做一做，不知是否合理，本次活動整體感覺是在幼兒的學(xué)說與學(xué)做中開展，家看過后，有什么問題或是珍貴的好建議提出來哦!

第11篇

【活動設(shè)計】

新年到了，無論是從幼兒園的環(huán)境還是到每個班的小環(huán)境，無不洋溢著新年的喜慶，在新年氣氛的包圍下關(guān)于新年的主題活動也應(yīng)運而生。包括：收集與新年相關(guān)的物品、說說新年的習(xí)俗、做做新年的禮物，如：剪剪窗花、制作賀卡、燈籠等，孩子們也對新年的活動產(chǎn)生了更的愛好。

在主題進(jìn)行中我們在思索：數(shù)活動如何在過新年的主題活動中有機地滲透呢?我們認(rèn)為，在情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，不僅讓幼兒得到情感的體驗，同時學(xué)習(xí)貼近生活的數(shù)學(xué)內(nèi)容，又能提高幼兒學(xué)習(xí)的自主性以及積極思維技能和解決問題的技能。在前一段時間的主題活動中，我們也不斷地進(jìn)行嘗試，如：通過活動《媽媽的菜籃子》《公路上的車》等幼兒積累了8以內(nèi)數(shù)加減的閱歷;通過活動《商店里》了解了櫥、層等。今日，我們就嘗試結(jié)合新年的主題，在游戲中層層遞進(jìn)，嘗試?yán)?0以內(nèi)數(shù)加減閱歷解決取物的問題。并在此活動中體驗相互助和勝利的歡樂。

【活動目標(biāo)】

1、嘗試運用10以內(nèi)數(shù)加減的閱歷解決取物的問題。

2、感受過新年收到禮物和勝利的喜悅。

3、喜愛數(shù)學(xué)活動，愿意參加各種操作游戲，培育思維的逆性。

4、有愛好參與數(shù)學(xué)活動。

【活動預(yù)備】

新年禮物、題紙、音樂。

【活動過程】

一、引發(fā)愛好

師：前不久我們放假了，為什么呀?

幼：由于是元旦。

師：對了，元旦是新一年的第一天。家都會在這一天放放假，慶賀新年的到來。今年是什么年?

幼：今年是猴年。

師：在新的一年里，老師祝家新年歡樂，萬事如意!

幼：祝老師新年歡樂，萬事如意!

師：在新的一年里，你想得到什么新年禮物嗎?

幼a：我想得到的是一輛電瓶車，由于我媽媽的車被人偷了!

師：原來，新年來臨之際，也有很多的人會動歪腦筋，所以家要當(dāng)心呀!

幼b：我想得到的是書本和筆，由于我們立刻要讀一班級了，要多練練字。

師：真懂事，你以后肯定是一個很優(yōu)秀的學(xué)校生!等等

二、查找禮物。

1、引發(fā)愛好

師：今日老師也為每一位孩子預(yù)備了一份新年禮物，想知道是什么嗎?

幼：想。

師：可是，要得到這份新年禮物可不簡單，有許多的困難在你們的面前，你們有信心嗎?

幼：有。

2、幼兒游戲

(1)通過計算卡找到幸運號

師：瞧，這里有很多的幸運號碼，有了幸運號碼，你就離你的新年禮物不遠(yuǎn)了。可是哪一個幸運號碼是你的呢?(手指向另一邊)這里還有很多的小紙條，只要你能解開小紙條的奧秘，那你就能知道哪個是你的幸運號碼了。這些小紙條分別裝在三個標(biāo)有1、2、3的盤子里，這又代表了什么呢?

幼：這些數(shù)字表示的是簡約和簡單。

師：那么，哪個簡約?哪個難呢?

幼：數(shù)字1表示簡約，數(shù)字2表示中間，數(shù)字3表示最難!

師：對了，數(shù)字越小表示越簡約，數(shù)字越表示越難!好，還有什么不明白嗎?沒有的話，我們開始吧!可以請筆寶寶忙。

幼兒自由選擇，師鼓舞勇于選擇難度的幼兒。幼兒探究小紙條的奧秘，師巡回指導(dǎo)，發(fā)覺問題

師：你們找到自己的幸運號碼了嗎?這里藏著什么樣的奧秘呢?

幼：這里有題目的。

師：可是，這和幸運號碼又有什么關(guān)系呢?

幼：只要把這上面的題目都做出來，就能知道幸運號碼的。

師：說得好，小紙條上有幾道題，你只要把這些題一一答出，然后把每一題的答案連在一起看，那個就是你的幸運號碼!誰能驕傲的告知我們，你已經(jīng)找到了自己的幸運號?

幼甲：我已經(jīng)找到了。

師：請家來做一回小老師，看看他找得對不對?

幼兒一起忙檢查?！巴耆_，恭喜你!”

師：可是，我們這還有一位伙伴，我們一起來看一看!4-2=6。問題出在哪呢?

幼：他把減號看成加號了!

師：是嗎?什么是加法呢?

幼：加法就是東西越來越多。

師：那么減法呢?

幼：減法就是東西越來越少。

師：那么這道題的答案應(yīng)當(dāng)是幾呢?我們一起來做。4-2=2。好，沒找到幸運號的孩子加把油，再去試一試，假如你找到你的幸運號了，想想可以干什么?幼兒再次操作。(鼓舞技能強的幼兒助技能較弱的幼兒)

(2)通過幸運號找到禮物地點

師：手中揮動幸運號，將幼兒吸引到身邊。找到幸運號碼的孩子們請高舉你的幸運號，我要對你們說，你真棒!你們離幸運號只有一步之遙!新年禮物究竟在什么地方呢?奧秘就在這里，(將紙翻過來)。猜一猜，什么意思?在這里有兩個字，我們以前認(rèn)識過，是什么字?

幼：對了，一個是櫥，一個是層。

師：哪一個是櫥?哪一個是層呢?

幼：上面的那個是櫥，下面的那個是層。

師：那么，在我們的教室里有幾個櫥?

幼：6個櫥。

師：每個櫥又有很多層，你們的禮物就藏在這些櫥里面，可究竟是幾號櫥?第幾層呢?快去找一找吧!

幼：我找到了，我找到了!

師：你是怎么找到的?

幼：我先看在哪個櫥，在看在第幾層，就這樣找到了我的禮物。我勝利了!

師：可是，你找的究竟對不對呢?

幼：對的!

師：你怎么知道?

幼：這上面寫著我的幸運號呢!

三、共享禮物。

隨著越來越多的幼兒找到禮物，音樂起，共同共享禮物。

教學(xué)思：

在執(zhí)教的過程中缺少激情，數(shù)學(xué)本身就是枯燥的，那在教孩子新知識的時候，就需要老師以自己的激情帶動孩子的學(xué)習(xí)，在今后的教學(xué)中這方面也要留意。

第12篇

活動目標(biāo)：

1.了解洗澡對人身體的好處，并堅持做到勤洗澡和勤換衣服。

2.培育幼兒養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。

3.初步了解健康的小常識。

4.教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

核心要素：

先洗頭后洗腳站穩(wěn)身防摔倒

淋完水擦香皂臟東西全沖跑

活動預(yù)備：幼兒對洗澡的知識閱歷

盆、毛巾、浴液、塑料娃娃等

基本過程：

(一)導(dǎo)入活動：出示娃娃，引發(fā)孩子的學(xué)習(xí)愛好。

(二)關(guān)鍵步驟

1.老師出示一個臟娃娃，對幼兒提問：“你們喜愛這個娃娃嗎?為什么?”“我們用什么方法能讓它變潔凈?”引發(fā)幼兒想出給娃娃洗澡的方法。

2.在老師的引導(dǎo)下，孩子們給小娃娃洗澡。鼓舞幼兒自己動手，知道如何給娃娃洗澡，并體驗給娃娃洗澡，并體驗給娃娃洗澡的樂趣。

3.引導(dǎo)幼兒聲地、有韻律地誦讀三字兒歌《洗澡》。

教學(xué)思

小班幼兒雖然有洗澡的生活閱歷，但孩子沒有良好的衛(wèi)生行為習(xí)慣，通過活動，加強幼兒的衛(wèi)生行為意識。整個活動，孩子們愛好比較濃，但由于老師說的太多，也沒有很好地激發(fā)、引導(dǎo)孩子，以至于有個別孩子缺乏課堂愛好。如：在認(rèn)識洗澡用品環(huán)節(jié)，幼兒對老師出示的洗澡用蘋有驚喜之情，更多的感覺是司空見慣。老師應(yīng)變換更為神奇、新奇的方式以吸引幼兒。在最末音樂活動中，幼兒處于跟著老師做操的狀態(tài)，沒有更好地表現(xiàn)對洗澡的愛好。老師因與幼兒一起探究、仿照，融入幼兒當(dāng)中，真正起到師幼共同學(xué)習(xí)。

第13篇

活動目標(biāo)：

1、通過邊看邊說的方式，理解故事的主要內(nèi)容。

2、情愿想方法助小企鵝解決在送禮物中涌現(xiàn)的問題，并能膽的說出自己的想法。

3、能認(rèn)真傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。

4、情愿分角色表演簡約的故事情節(jié)。

活動預(yù)備：

故事ppt、保溫帶

活動過程：

一、出示圖片，引起愛好

1、你們知道他是誰?

2、小企鵝要送小熊禮物，你覺得小熊會盼望收到什么禮物。

二、播放課件，觀賞故事

1、觀賞故事第一部分(第一、二段)，提問：企鵝預(yù)備的是什么禮物?為什么要為小熊預(yù)備這份禮物?

2、觀賞故事第二部分(第三、四段)，提問：禮物怎么會不見的?

3、小結(jié)：小企鵝預(yù)備了一份在夏天很不錯的禮物冰塊，但夏每天氣太熱，小企鵝把冰塊裝用進(jìn)木箱里，冰塊是會很快就溶化的，這樣禮物就不見了。

三、爭論問題，解決困難

1、爭論一：企鵝細(xì)心預(yù)備的禮物，小熊卻沒有收到，企鵝很難受。誰來企鵝，告知他在下個特別酷熱的夏天去看小熊可以帶些什么。

2、爭論二：假如企鵝還是想送小熊冰塊的話，有沒有什么方法可以使冰塊不溶化，讓企鵝順當(dāng)?shù)匕讯Y物送到小熊手里。

3、小結(jié)：小伙伴為小企鵝想了許多的方法，助小企鵝解決了送禮物的難題，小企鵝特別感謝家。假如以后你的伙伴也遇到了這樣的難題，我們也像今日一樣開動腦筋想出方法。

教學(xué)思：

活動結(jié)束后，我仔細(xì)思了這節(jié)課，教育活動應(yīng)以幼兒的需要、愛好，尤其是幼兒的閱歷來進(jìn)行教學(xué)決斷，在活動中我對自己角色的定位是一個參加者，我盼望和孩子共同發(fā)覺、探討、查找，讓孩子在觀測時享受探究的歡樂。一節(jié)課下來，我個人認(rèn)為，我設(shè)計的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點。

第14篇

【活動目標(biāo)】

1、懂得到別人家做客時要有禮貌。

2、觀測畫面，說說小白兔有禮貌、小黑熊沒禮貌的事例。

3、培育幼兒傾聽的習(xí)慣。

4、能依據(jù)指令做相應(yīng)的動作。

5、情愿參加體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追趕的樂趣。

【活動預(yù)備】PPT。

【活動過程】

1、出示熊貓圖片導(dǎo)入

小伙伴，你們知道他是誰嗎?今日熊貓要請好伙伴到家里做客，會請哪些好伙伴呢?誰來猜一猜。

2、小白兔，來做客

(1)小白兔敲門;點擊PPT，敲門聲(演示輕輕的敲門)，是誰來了呀?小白兔;

(2)小白兔打招呼;點擊音效，“熊貓，你好!”熊貓回答“你好，請進(jìn)來，請坐?！?強調(diào)禮貌用詞“請”)

幼兒練習(xí)用“請”說一句話。

(3)小白兔喝水;突出雙手捧著水杯;同樣，(礁出自：快思礁網(wǎng))小白兔雙手接過杯子，說了“感謝!”

幼兒演示雙手接物。

3、小黑熊，來做客

(1)小黑熊敲門;點擊PPT，敲門聲(演示粗魯?shù)那瞄T)，誰又來了呢?小黑熊來了;

(2)小黑熊沒打招呼;徑直坐在床上;小伙伴，剛剛小白兔是怎么做的?

(3)熊貓請小黑熊喝水;小黑熊看也不看，就說要搭積木。

(4)小黑熊搭積木;熊貓請家一起搭小橋，可是小黑熊要自己一個人搭房子。小伙伴，你和好伙伴一起玩積木時，是自己一個人拿全部的積木，還是家一起合作和好伙伴共享積木呢?

(5)小黑熊犯錯，小黑熊的房子倒了，遇到了熊貓和小白兔的小橋，(礁出自：快思礁網(wǎng))這時小黑熊哈哈笑起來。假如是你，你會怎么做?

4、客人回家了

小黑熊回家時，什么都沒說;而小白兔說了“熊貓，再見!明天請你到我家來玩!”熊貓客氣的回答“我肯定會去的!”

5、幼兒回顧小白兔和小黑熊的表現(xiàn)

(1)小白兔回家時，經(jīng)過小黑熊的家，她在想要不要請小黑熊也來家里做客。小伙伴，你們想不想請小黑熊呢?

(2)小伙伴，你們喜愛小白兔還是小黑熊?說說你的理由。

小結(jié)：去別人的家里，敲門時要輕輕的，看到別人要打招呼，端茶送水要雙手接，對助你的人要說感謝，好東西要和好伙伴一起共享，犯錯了要說對不起。這樣才是一個有禮貌的好孩子。

活動思：

故事里的熊貓如何接待小客人，小兔子和小黑熊這兩位小客人形成鮮亮的對比，孩子們從故事中得到結(jié)論"小黑熊真是沒有禮貌，我們也都不喜愛小黑熊";孩子們從中學(xué)習(xí)到好伙伴之間要相互謙讓相互助相互尊敬，而不是不講道理;從故事延伸到生活中，孩子們自由爭論，說出了生活中還有哪些地方也需要我們講文明懂禮貌，比如乘坐公交車時給有需要的人讓座，見到老師阿姨長輩要問好等等，生活中處處都需要講文明懂禮貌，這樣我們的社會也才會更加和諧更加美妙。

第15篇

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用拓印的方法作畫，體驗不同工具材料繪畫活動的樂趣。

2、能膽運用老師提供的材料進(jìn)行拓印創(chuàng)作。

教學(xué)重難點：

教學(xué)重點：學(xué)習(xí)用拓印的方法作畫，體驗不同工具材料繪畫活動的樂趣

教學(xué)難點：能膽運用老師提供的材料進(jìn)行拓印創(chuàng)作。

教學(xué)預(yù)備：

生活中常見的物品、蔬菜等、水粉顏料、紙張、小白兔音樂(入場)、搖籃曲(幼兒拓印時的背景音樂)

教學(xué)過程：

(一)開始部分

情景引入：小白兔聽音樂入場

(二)基本部分

初步感受：

1、初步認(rèn)識拓?。盒“淄脕淼接螛穲?，一進(jìn)門就有工作人員送給他許多禮物，我們看一看這些禮物是什么?

2、請幼兒猜想拓印出的圖示像什么?(是什么禮物)

3、請小伙伴看看這些禮物是用什么材料拓印出來的?

操作體驗：

1、情景引入：小兔子拿著禮物向前走，一陣風(fēng)吹來，把他的氣球吹跑了，小兔子去追逐，急的都哭了?！翱焖祭蠋?教.案網(wǎng)出處”這時象看見了說：小兔子你別哭我用長鼻子你抓住氣球，象用長鼻子一抓沒抓住。小猴子說沒關(guān)系，我爬樹你抓住氣球，小猴子爬上樹，也沒抓住氣球。小鳥說小兔子沒關(guān)系，我飛著去你抓氣球，可是小鳥也沒抓住氣球，氣球越飛越遠(yuǎn)飄到天空中不見了。這時小兔子哭的更難過了，象、小猴子、小鳥一起說，小兔子你別難受，我們請小伙伴給你再拓印一些其他的禮物，小兔子究竟快樂的笑了。

2、提問幼兒要小兔子拓印什么禮物?啟發(fā)幼兒和別人說的不一樣。

3、幼兒操作拓印，老師巡察指導(dǎo)。(提示幼兒可以和小伙伴協(xié)商換桌操作)

(三)結(jié)束部分

介紹作品并送給小兔子。

教學(xué)思：

1、情景式教學(xué)符合小班幼兒年齡特點。

2、著重五領(lǐng)域的整合。

第16篇

活動目標(biāo)：

1.通過觀看視頻，了解并學(xué)習(xí)拍手、握手、擺手等禮儀動作和用語，學(xué)習(xí)禮儀兒歌。

2.在日常與伙伴的交往知道要做一個有禮貌的孩子，體驗知禮、懂禮、學(xué)禮的歡樂。

3.培育幼兒敏銳的觀測技能。

4.初步培育幼兒有禮貌的行為。

5.在活動中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。

活動預(yù)備：

視頻三段動作圖片假設(shè)干

活動過程：

1.觀看第一段視頻

(1)今日孫老師帶來了一段視頻，請你認(rèn)真地看一看，有誰?他們說了什么?幼兒觀看視頻。

(2)結(jié)束提問：你看到了誰?發(fā)生在什么時候?早上來園哥哥姐姐見到叔叔、老師他們說了什么?[快思老師.礁網(wǎng)出處](你早)在說“你早”的時候，他們不僅會停下小腳說，而且還做了一個什么動作?哪個認(rèn)真觀測的小伙伴發(fā)覺了(老師示范彎腰動作)認(rèn)真看看我的頭有沒有低下呀?

(3)原來要做個禮儀好寶寶，早上到園見到老師、叔叔會彎下腰來說你早，我們跟著哥哥姐姐來學(xué)一學(xué)。(輕輕起立)幼兒仿照動作(幾遍)(老師提示邊說邊做動作)學(xué)說兒歌：你早你早彎彎腰

2.觀看第二段視頻

(1)小伙伴走進(jìn)了幼兒園，這時她見到了好伙伴，會說什么?說的時候可以做什么動作與人有禮貌的打招呼?(幼兒先說后觀看第二段視頻)請你看看姐姐是怎么說怎么做的?

(2)觀看結(jié)束提問“伙伴見面了，說了什么?邊說邊做什么?老師總結(jié)：你好你好點點頭。

(3)哪兩個小伙伴來學(xué)一學(xué)

3.看圖仿照動作學(xué)兒歌

(1)做個禮儀好寶寶，除了會你早你早彎彎腰，你好你好點點頭，平常，在教室里老師還聽到小伙伴說“感謝”，我們什么時候要說感謝?說感謝的時候可以做什么動作?引出兒歌：“感謝感謝拱拱手”一起學(xué)一學(xué)

(2)那請你看看老師在做什么動作?(伸手)在哪里看到過這個動作?(幼兒先說后呈現(xiàn)圖片)為什么要做這個動作?引出兒歌：請進(jìn)請進(jìn)伸伸手。

(3)做個禮儀好寶寶，伴隨著禮儀動作說禮貌用語寶寶像個小淑女、小紳士，老師這還有一些動作圖片，請你去看一看，學(xué)一學(xué)圖片上的動作，想一想，什么時候做這個動作?(幼兒看圖并仿照動作)

(4)結(jié)束：你看到學(xué)了什么動作?誰和她學(xué)了一樣的動作，誰來說說什么時候要握手?引出兒歌：歡迎歡迎握握手，我們一起來學(xué)一學(xué)

(5)誰和她學(xué)了不一樣的動作，請你來表演一下(拍手、揮手動作)引出兒歌：真棒真棒拍拍手，再見再見揮揮手

4.完整兒歌表演

學(xué)著做個禮儀好寶寶，相信家都會喜愛你，生活中的禮儀還有許多呢，現(xiàn)在我們先把今日學(xué)的這些禮儀看著圖完整的做一做、說一說。

5.遷移閱歷爭論：

剛才老師說生活中的禮儀還有許多，那生活中還有什么地方也要講禮貌、學(xué)禮儀?幼兒自由表達(dá)(如喝水要排隊，滑滑梯要排隊，走路要漸漸走，上下樓梯要靠右邊走……

6.延伸活動：

在以后的娃娃家游戲時創(chuàng)設(shè)做客的情景，到客人家做客先要按門鈴，見到主人要說什么?(你好)，娃娃家的主人要說什么?(歡迎光臨)請進(jìn)動作……

附兒歌：

我有一雙小小手，要拉很多好伙伴，你早你早彎彎腰，你好你好點點頭，感謝感謝拱拱手，請進(jìn)請進(jìn)伸伸手，歡迎歡迎握握手，真棒真棒拍拍手，再見再見揮揮手，做個禮儀好寶寶。

活動思：

本次活動以情景表演的形式將禮儀要求呈現(xiàn)給幼兒,符合小班孩子的認(rèn)知特點,還讓幼兒進(jìn)行現(xiàn)場的實際練習(xí),相信老師在以后的生活中再多加提示和引導(dǎo),孩子們肯定能夠習(xí)慣成自然,養(yǎng)成良好的禮儀習(xí)慣。

第17篇

活動目標(biāo)：

1.通過觀看視頻，了解并學(xué)習(xí)拍手、握手、擺手等禮儀動作和用語，學(xué)習(xí)禮儀兒歌。

2.在日常與伙伴的交往知道要做一個有禮貌的孩子，體驗知禮、懂禮、學(xué)禮的歡樂。

活動預(yù)備：

視頻三段動作圖片假設(shè)干

活動過程：

1.觀看第一段視頻(1)今日孫老師帶來了一段視頻，請你認(rèn)真地看一看，有誰?他們說了什么?幼兒觀看視頻。

(2)結(jié)束提問：你看到了誰?發(fā)生在什么時候?早上來園哥哥姐姐見到叔叔、老師他們說了什么?(你早)在說“你早”的時候，他們不僅會停下小腳說，而且還做了一個什么動作?哪個認(rèn)真觀測的小伙伴發(fā)覺了(老師示范彎腰動作)認(rèn)真看看我的頭有沒有低下呀?

(3)原來要做個禮儀好寶寶，早上到園見到老師、叔叔會彎下腰來說你早，我們跟著哥哥姐姐來學(xué)一學(xué)。"教.案來自：快思礁網(wǎng)"(輕輕起立)幼兒仿照動作(幾遍)(老師提示邊說邊做動作)學(xué)說兒歌：你早你早彎彎腰2.觀看第二段視頻(1)小伙伴走進(jìn)了幼兒園，這時她見到了好伙伴，會說什么?說的時候可以做什么動作與人有禮貌的打招呼?(幼兒先說后觀看第二段視頻)請你看看姐姐是怎么說怎么做的?

(2)觀看結(jié)束提問“伙伴見面了，說了什么?邊說邊做什么?老師總結(jié)：你好你好點點頭。

(3)哪兩個小伙伴來學(xué)一學(xué)3.看圖仿照動作學(xué)兒歌(1)做個禮儀好寶寶，除了會你早你早彎彎腰，你好你好點點頭，平常，在教室里老師還聽到小伙伴說“感謝”，我們什么時候要說感謝?說感謝的時候可以做什么動作?引出兒歌：“感謝感謝拱拱手”一起學(xué)一學(xué)。

活動思：

本次活動以情景表演的形式將禮儀要求呈現(xiàn)給幼兒,符合小班孩子的認(rèn)知特點,還讓幼兒進(jìn)行現(xiàn)場的實際練習(xí),相信老師在以后的生活中再多加提示和引導(dǎo),孩子們肯定能夠習(xí)慣成自然,養(yǎng)成良好的禮儀習(xí)慣。

第18篇

設(shè)計思路：

新年到了，無論是從幼兒園的環(huán)境還是到每個班的小環(huán)境，無不洋溢著新年的喜慶，在新年氣氛的包圍下關(guān)于新年的主題活動也應(yīng)運而生。包括：收集與新年相關(guān)的物品、說說新年的習(xí)俗、做做新年的禮物，如：剪剪窗花、制作賀卡、燈籠等，孩子們也對新年的活動產(chǎn)生了更的愛好。

在主題進(jìn)行中我們在思索：數(shù)活動如何在過新年的主題活動中有機地滲透呢?我們認(rèn)為，在情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，不僅讓幼兒得到情感的體驗，同時學(xué)習(xí)貼近生活的數(shù)學(xué)內(nèi)容，又能提高幼兒學(xué)習(xí)的自主性以及積極思維技能和解決問題的技能。在前一段時間的主題活動中，我們也不斷地進(jìn)行嘗試，如：通過活動《媽媽的菜籃子》《公路上的車》等幼兒積累了8以內(nèi)數(shù)加減的閱歷;通過活動《商店里》了解了櫥、層等。今日，我們就嘗試結(jié)合新年的主題，在游戲中層層遞進(jìn)，嘗試?yán)?0以內(nèi)數(shù)加減閱歷解決取物的問題。并在此活動中體驗相互助和勝利的歡樂。

活動目標(biāo)：

1、嘗試運用10以內(nèi)數(shù)加減的閱歷解決取物的問題。

2、感受過新年收到禮物和勝利的喜悅。

3、積極的參加活動，膽的說出自己的想法。

4、培育幼兒樂觀開朗的性格。

活動預(yù)備：

1、裝飾好的新年帽假設(shè)干頂(4-6)

2、美麗的圖片假設(shè)干，各種顏色的皺紙，印章、印泥等假設(shè)干。

3、用紙折好的"帽子"人手一份。

4、已學(xué)會唱《新年好》

活動流程：

引發(fā)愛好--查找禮物--共享禮物

活動預(yù)備：

新年禮物、題紙、音樂

活動過程：

一、引發(fā)愛好

師：前不久我們放假了，為什么呀?

幼兒：由于是元旦。

師：對了，元旦是新一年的第一天。家都會在這一天放放假，慶賀新年的到來。今年是什么年?

幼兒：今年史年;來源;快思老師礁網(wǎng);。

師：在新的一年里，老師祝家新年歡樂，萬事如意!

幼兒：祝老師新年歡樂，萬事如意!

師：在新的一年里，你想得到什么新年禮物嗎?

幼兒a：我想得到的是一輛電瓶車，由于我媽媽的車被人偷了!

師：原來，新年來臨之際，也有很多的人會動歪腦筋，所以家要當(dāng)心呀!

幼兒b：我想得到的是書本和筆，由于我們立刻要讀一班級了，要多練練字。

師：真懂事，你以后肯定是一個很優(yōu)秀的學(xué)校生!等等

二、查找禮物

1、引發(fā)愛好

師：今日老師也為每一位孩子預(yù)備了一份新年禮物，想知道是什么嗎?

幼兒：想知道。

師：可是，要得到這份新年禮物可不簡單，有許多的困難在你們的面前，你們有信心嗎?

幼兒：有。

2、幼兒游戲

(1)通過計算卡找到幸運號

師：瞧，這里有很多的幸運號碼，有了幸運號碼，你就離你的新年禮物不遠(yuǎn)了?？墒悄囊粋€幸運號碼是你的呢?(手指向另一邊)這里還有很多的小紙條，只要你能解開小紙條的奧秘，那你就能知道哪個是你的幸運號碼了。這些小紙條分別裝在三個標(biāo)有1、2、3的盤子里，這又代表了什么呢?

幼兒：這些數(shù)字表示的是簡約和簡單。

師：那么，哪個簡約?哪個難呢?

幼兒：數(shù)字1表示簡約，數(shù)字2表示中間，數(shù)字3表示最難!

師：對了，數(shù)字越小表示越簡約，數(shù)字越表示越難!好，還有什么不明白嗎?沒有的話，我們開始吧!可以請筆寶寶忙。

幼兒自由選擇，師鼓舞勇于選擇難度的幼兒。幼兒探究小紙條的奧秘，師巡回指導(dǎo)，發(fā)覺問題

師：你們找到自己的幸運號碼了嗎?這里藏著什么樣的奧秘呢?

幼兒：這里有題目的。

師：可是，這和幸運號碼又有什么關(guān)系呢?

幼兒：只要把這上面的題目都做出來，就能知道幸運號碼的。

師：說得好，小紙條上有幾道題，你只要把這些題一一答出，然后把每一題的答案連在一起看，那個就是你的幸運號碼!誰能驕傲的告知我們，你已經(jīng)找到了自己的幸運號?

幼兒甲：我已經(jīng)找到了。

師：請家來做一回小老師，看看他找得對不對?

幼兒一起忙檢查。"完全正確，恭喜你!"

師：可是，我們這還有一位伙伴，我們一起來看一看!4-2=6。問題出在哪呢?

幼兒：他把減號看成加號了!

師：是嗎?什么是加法呢?

幼兒：加法就是東西越來越多。

師：那么減法呢?

幼兒：減法就是東西越來越少。

師：那么這道題的答案應(yīng)當(dāng)是幾呢?我們一起來做。4-2=2。好，沒找到幸運號的孩子加把油，再去試一試，假如你找到你的幸運號了，想想可以干什么?幼兒再次操作。(鼓舞技能強的幼兒助技能較弱的幼兒)

(2)通過幸運號找到禮物地點

師：手中揮動幸運號，將幼兒吸引到身邊。找到幸運號碼的孩子們請高舉你的幸運號，我要對你們說，你真棒!你們離幸運號只有一步之遙!新年禮物究竟在什么地方呢?奧秘就在這里，(將紙翻過來)。猜一猜，什么意思?在這里有兩個字，我們以前認(rèn)識過，是什么字?

幼兒：對了，一個是櫥，一個是層。

師：哪一個是櫥?哪一個是層呢?

幼兒：上面的那個是櫥，下面的那個是層。

師：那么，在我們的教室里有幾個櫥?

幼兒：6個櫥。

師：每個櫥又有很多層，你們的禮物就藏在這些櫥里面，可究竟是幾號櫥?第幾層呢?快去找一找吧!

幼兒：我找到了，我找到了!

師：你是怎么找到的?

幼兒：我先看在哪個櫥，在看在第幾層，就這樣找到了我的禮物。我勝利了!

師：可是，你找的究竟對不對呢?

幼兒：對的!

師：你怎么知道?

幼兒：這上面寫著我的幸運號呢!

三、共享禮物。

隨著越來越多的幼兒找到禮物，音樂起，共同共享禮物。

教學(xué)思：

新年到了，無論是從幼兒園的環(huán)境還是到每個班的小環(huán)境，無不洋溢著新年的喜慶，在新年氣氛的包圍下關(guān)于新年的主題活動也應(yīng)運而生。包括：收集與新年相關(guān)的物品、說說新年的習(xí)俗、做做新年的禮物，如：剪剪窗花、制作賀卡、燈籠等，孩子們也對新年的活動產(chǎn)生了更的愛好。

在主題進(jìn)行中我們在思索：數(shù)活動如何在過新年的主題活動中有機地滲透呢?我們認(rèn)為，在情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，不僅讓幼兒得到情感的體驗，同時學(xué)習(xí)貼近生活的數(shù)學(xué)內(nèi)容，又能提高幼兒學(xué)習(xí)的自主性以及積極思維技能和解決問題的技能。在前一段時間的主題活動中，我們也不斷地進(jìn)行嘗試，如：通過活動《媽媽的菜籃子》《公路上的車》等幼兒積累了8以內(nèi)數(shù)加減的閱歷;通過活動《商店里》了解了櫥、層等。今日，我們就嘗試結(jié)合新年的主題，在游戲中層層遞進(jìn)，嘗試?yán)?0以內(nèi)數(shù)