課題研究個(gè)人心得體會800字(5篇)

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關(guān)于課題討論個(gè)人心得體會，精選4篇范文，字?jǐn)?shù)為800字。本學(xué)期，我校組織全體老師開展了課題討論活動，現(xiàn)將有關(guān)狀況匯報(bào)如下：。

課題討論個(gè)人心得體會(范文)：1

本學(xué)期，我校組織全體老師開展了課題討論活動，現(xiàn)將有關(guān)狀況匯報(bào)如下：

一、課題討論活動開展?fàn)顩r

本學(xué)期，我校在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和指導(dǎo)下，積極開展課題討論工作。

1、加強(qiáng)了理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變了老師的觀念

通過開展課題討論，老師們逐步轉(zhuǎn)變了教育教學(xué)觀念，樹立了同學(xué)主體地位的思想，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給同學(xué)，老師也變成了同學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、參加者，在課堂中營造了師生同等的師生對話、共同進(jìn)展的學(xué)習(xí)氛圍。在教學(xué)中，老師們不再只關(guān)注同學(xué)的學(xué)，而更關(guān)注同學(xué)學(xué)習(xí)的主體地位的確定，關(guān)注同學(xué)的情感，同學(xué)學(xué)得快樂、教得有趣，這樣的一種對話更簡單激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。同時(shí)，老師們不再只著重知識的傳授和思想的引導(dǎo)，而忽視了情感、立場價(jià)值觀的培育，而不是將同學(xué)置于一種死記硬背的狀態(tài)，而應(yīng)當(dāng)從老師主導(dǎo)作用、同學(xué)主體作用、同學(xué)主體作用的角度出發(fā)，為同學(xué)的自主學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松、和諧的環(huán)境氛圍，使同學(xué)盡快地融入到學(xué)習(xí)中來。

2、著重培育同學(xué)的自主學(xué)習(xí)技能和探究學(xué)習(xí)技能

同學(xué)的自主學(xué)習(xí)要表達(dá)在探究學(xué)習(xí)過程中。老師應(yīng)依據(jù)同學(xué)的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，創(chuàng)設(shè)相宜的教學(xué)情境，引導(dǎo)同學(xué)自主地學(xué)習(xí)，老師只是引導(dǎo)者、合。例如：

3)學(xué)習(xí)小組合作學(xué)習(xí)方式，讓同學(xué)自主爭論，并提出問題，最末小組推選出小組長，并溝通爭論結(jié)果。這樣的一種學(xué)習(xí)方式在教學(xué)中起到了很好的導(dǎo)向作用，有利于培育同學(xué)的合作精神，提高同學(xué)的思維技能和創(chuàng)新意識。

4)同學(xué)自主學(xué)習(xí)技能的培育是課改的重要內(nèi)容之一。我們采納學(xué)案教學(xué)法，讓同學(xué)自讀自悟。

5)學(xué)習(xí)方式的多樣化，是學(xué)習(xí)方式的多樣化，是學(xué)習(xí)方式的多樣化，老師的教學(xué)方法要敏捷多樣。如：

6)老師提問法、啟發(fā)式、爭論式。在教學(xué)中老師的啟發(fā)引導(dǎo)要多給同學(xué)自主學(xué)習(xí)的時(shí)間，這些都能給同學(xué)以啟迪，有利于同學(xué)主動探究知識、主動消化知識，使同學(xué)能從不同角度去理解、思索、解決問題。

7)同學(xué)小組合作學(xué)習(xí)方式，讓同學(xué)自主爭論溝通。讓同學(xué)自主爭論、溝通。讓每個(gè)小組之間都能得出最正確的結(jié)論。讓同學(xué)自己組內(nèi)溝通，使同學(xué)在爭論溝通過程中學(xué)會合作，培育合作精神。

8、開展老師自主學(xué)習(xí)技能研討活動

本學(xué)期，我校積極組織老師參與各級各類的培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動，在各級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)、援助下，老師的研討、探討中，老師的學(xué)習(xí)技能得到了進(jìn)一步的提高。老師的研討學(xué)習(xí)氣氛漸漸深厚，研討學(xué)習(xí)氛圍深厚，學(xué)習(xí)氛圍深厚。我們老師的專業(yè)水平有了較大的提高，通過學(xué)習(xí)，老師們的教學(xué)理念和教學(xué)行為都得到了很大的轉(zhuǎn)變。老師們認(rèn)識到：只有不斷提高自己的理論水平，才能使自己在課改中始終走在最前線，才能不被新課改的浪潮所淘汰。

二、開展多樣教研活動

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對老師的自身學(xué)習(xí)活動非常重視，每周五教研組活動時(shí)間，我校都有教研活動的時(shí)間，本學(xué)期，我校積極組織老師開展各類學(xué)習(xí)活動，以活動推動課改，在活動中老師們能夠相互聽課、評課、學(xué)習(xí)教育理論，學(xué)習(xí)教育閱歷，學(xué)習(xí)教學(xué)方法等。教研活動的開展不僅增進(jìn)了老師間的相互了解、提高了業(yè)務(wù)水平，而且使各位老師的理論知識得到了較大的提升。

三、開展多種形式的學(xué)習(xí)活動

為使同學(xué)的自主學(xué)習(xí)技能有所提高，學(xué)校在每一學(xué)期初，就制定好計(jì)劃和制定了學(xué)段的學(xué)習(xí)目標(biāo)，要求老師依據(jù)同學(xué)的實(shí)際狀況，制定出切實(shí)可行的學(xué)期計(jì)劃，使同學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，激發(fā)了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。

四、開展學(xué)科培訓(xùn)活動。

為使老師的自身學(xué)習(xí)技能有所提高和進(jìn)步，學(xué)校開展了各種形式的學(xué)科培訓(xùn)，老師的學(xué)習(xí)積極性也得到進(jìn)一步提高。如：

9.組織語文老師外出學(xué)習(xí)，并邀請了市、區(qū)、省、級教研專家來校開展校內(nèi)培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動，提高老師的業(yè)務(wù)水平。

10.學(xué)校組織老師開展教學(xué)設(shè)計(jì)和課件制作競賽活動，以提高我校課堂教學(xué)的水平。

課題討論個(gè)人心得體會(范文)：2

一、討論的目的

本學(xué)期以科研工作為指導(dǎo)，以課題為載體，立足課堂、走進(jìn)課堂、服務(wù)教學(xué)，扎實(shí)有效的開展課題討論工作，為提高我校教科研工作水平，打造我?？蒲泄ぷ餍铝咙c(diǎn)，以科研興校，以教科研興教，提高課題質(zhì)量作出貢獻(xiàn)。

二、主要任務(wù)及措施

一〕加大教科研的宣揚(yáng)力度。在學(xué)校內(nèi)部，要加大宣揚(yáng)力度，使廣闊老師明確教科研的意義，明確教科研的意義，提高老師參加教科研的積極性。要在老師中形成教科研的深厚氛圍，使老師從被動的參加到主動的討論，從單純的理論學(xué)習(xí)者到現(xiàn)實(shí)的學(xué)習(xí)者，從教育的實(shí)踐者、討論者走向教育的討論者、反思者。要通過教育論壇，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育科研理論，學(xué)習(xí)專家的理論指導(dǎo)。要充分利用現(xiàn)代的媒體資源和網(wǎng)絡(luò)手段，開展教育科研活動。

二〕加大校際間的溝通力度。校際間，要多與其他學(xué)校開展溝通、合作。教研組要與兄弟學(xué)校開展聯(lián)誼活動，與兄弟學(xué)校溝通、合作，要相互學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短，不斷提高自身素養(yǎng)，提高討論水平。校際間要開展有關(guān)的教育教學(xué)活動，在討論、爭論、反思、溝通中相互促進(jìn)，共同提高，從而促進(jìn)校際間教育教學(xué)的進(jìn)展。

三〕做好課題討論的過程管理。課題討論不是一個(gè)人的事情，而是一個(gè)老師的工作，是一個(gè)學(xué)校進(jìn)展的生命線。我校教科研工作的重心要轉(zhuǎn)移到教科研這一學(xué)校。本學(xué)期，教科室要繼續(xù)做好學(xué)校課題討論的過程管理，要求教研組要依據(jù)學(xué)校討論計(jì)劃的要求，做好課題討論的過程管理，做到人人有計(jì)劃，人人有指導(dǎo)，人人有階段性總結(jié)。要把課題討論與教學(xué)實(shí)際結(jié)合起來，使討論真正成為促進(jìn)老師進(jìn)展、學(xué)校進(jìn)展的有效途徑。

三、詳細(xì)工作安排

九、

課題討論個(gè)人心得體會(范文)：3

我國教育科研在教育改革中取得了長足進(jìn)步，課題討論的勝利，對我國教育科學(xué)的改革與創(chuàng)新起到了極其重要的促進(jìn)作用。

課題討論工作是教育教學(xué)的有效補(bǔ)充。因此，我們在課程實(shí)施中，需要以教育科研為中心，以課題討論為基礎(chǔ)，以教育科研為抓手，以課程改革為突破口，以促使科研與教育教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合，促進(jìn)老師素養(yǎng)的提高、學(xué)校辦學(xué)品嘗的提升為目的，全面推動我校素養(yǎng)教育的進(jìn)程。

為了提升課題討論的質(zhì)量，我校開展了課題討論工作，現(xiàn)將工作總結(jié)如下。

一、

領(lǐng)導(dǎo)重視，細(xì)心策劃，確保討論工作有序開展。

課題討論工作是學(xué)校管理工作的重中之重，課題討論工作是一個(gè)學(xué)校進(jìn)展的基礎(chǔ)與保障。本學(xué)期，我校的課題討論工作在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體老師的積極支持下，在課題成員的共同努力下，順當(dāng)完成了我校的課題討論任務(wù)。

二、加大科研管理力度，促使課題討論工作走上科學(xué)化、規(guī)范化的道路。

為了保證課題討論取得實(shí)效，確保課題討論工作穩(wěn)步有序進(jìn)行，我校在課題討論中，加強(qiáng)了對課題討論工作的指導(dǎo)，明確了課題討論工作的主要任務(wù)：一是加強(qiáng)了對課題討論工作的管理和指導(dǎo)；二是建立了良好的管理機(jī)制和工作環(huán)境，保障課題討論工作有序進(jìn)行；三是積極開展課題的調(diào)查討論工作，為課題討論工作積累了有效的資料。為了進(jìn)一步加強(qiáng)對課題討論工作的指導(dǎo)，我校在課題討論中，建立了《科研成果的分析與評定》、《科研工作獎(jiǎng)懲制度》、《關(guān)于課題的總結(jié)報(bào)告制度》等一系列制度，并加強(qiáng)了與兄弟學(xué)校的溝通，使課題討論工作的開展有了制度保障。

三、加強(qiáng)課題組自身建設(shè)，使課題討論工作走上科學(xué)化、規(guī)范化的道路。

學(xué)校的課題討論工作，是學(xué)校管理工作的一項(xiàng)重要工作。學(xué)校的課題討論工作一方面為學(xué)校的進(jìn)展提供科學(xué)的理論指導(dǎo)，一方面通過討論來加強(qiáng)和規(guī)范學(xué)校的教育科研，提高我校學(xué)校管理水平與科研技能，使課題討論工作走上科學(xué)化、規(guī)范化的道路。

在實(shí)施課題討論的過程中，我們著重發(fā)揮課題討論的指導(dǎo)和示范作用，并把它與日常教學(xué)工作有機(jī)地結(jié)合在一起，使課題討論真正走進(jìn)同學(xué)的心靈。

1、在科研活動中，教研活動為科研服務(wù)，為提高課題管理水平和老師科研素養(yǎng)提供了機(jī)會和舞臺。為了保證課題討論的有效開展，課題組長對課題討論活動的開展進(jìn)行了大量的協(xié)調(diào)和安排。課題討論過程中，老師都能依據(jù)自己對討論的理解、對課題討論實(shí)施方法的探究和對課題討論過程的反思，在實(shí)現(xiàn)課題討論工作的過程中，不斷總結(jié)閱歷，使課題討論工作能夠得以順當(dāng)開展，促進(jìn)自身教育教學(xué)技能、水平的提高。

本學(xué)期，我校開展了課題討論的老師培訓(xùn)，在教育處的組織下，教科室組織了多種形式，對老師進(jìn)行教科研方面的培訓(xùn)，使老師進(jìn)一步提高認(rèn)識，明確自身努力工作的目標(biāo)。

2、在科研實(shí)踐中使學(xué)校教科研走到了學(xué)校教育教學(xué)工作的各個(gè)領(lǐng)域，促進(jìn)了老師的進(jìn)展。我校的同學(xué)在校時(shí)間是從周一至星期五，這對于教育教學(xué)提供了更大的機(jī)會，同學(xué)在校的時(shí)間是從周四至星期五，這對于同學(xué)提高學(xué)科學(xué)習(xí)愛好、提高學(xué)科素養(yǎng)、提高自身素養(yǎng)提出了更為重要的任務(wù)。在課改的過程中，老師在課前能對課題討論工作做到有心人，有預(yù)備，有思想，有行動，有總結(jié)。課題組成員能根據(jù)計(jì)劃進(jìn)行有效的教研活動，并能積極主動的參加課題討論，在教研活動中大家互幫互助，共同學(xué)習(xí)，相互溝通，取長補(bǔ)短，努力提高自身的科研技