第七單元 第1課時(shí) 20以內(nèi)的數(shù)（Word教案）2023-2024學(xué)年一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)同步備課（西師大版）

/教案標(biāo)題：第七單元第1課時(shí)20以內(nèi)的數(shù)教材版本：西師大版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)學(xué)年：2023-2024學(xué)年教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)與技能：讓學(xué)生掌握20以內(nèi)的數(shù)的概念，能夠正確讀寫20以內(nèi)的數(shù)，并能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)數(shù)活動(dòng)。2.過程與方法：通過游戲、實(shí)物操作等多種方式，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手操作能力和邏輯思維能力。3.情感態(tài)度價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。教學(xué)重點(diǎn)：20以內(nèi)的數(shù)的概念和讀寫方法。教學(xué)難點(diǎn)：理解數(shù)的順序和大小關(guān)系。教學(xué)準(zhǔn)備：數(shù)字卡片、計(jì)數(shù)器、教學(xué)課件等。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入（5分鐘）1.教師出示數(shù)字卡片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出卡片上的數(shù)字。2.學(xué)生自由發(fā)言，分享他們對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)和了解。3.教師總結(jié)學(xué)生的發(fā)言，引出本課的主題：20以內(nèi)的數(shù)。二、探究活動(dòng)（15分鐘）1.教師引導(dǎo)學(xué)生觀察計(jì)數(shù)器，讓學(xué)生親自動(dòng)手操作，數(shù)一數(shù)20以內(nèi)的數(shù)。2.學(xué)生分組進(jìn)行數(shù)數(shù)活動(dòng)，每個(gè)小組選出一個(gè)代表進(jìn)行匯報(bào)。3.教師根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)，總結(jié)20以內(nèi)的數(shù)的讀寫方法和順序。三、鞏固練習(xí)（10分鐘）1.教師出示一些20以內(nèi)的數(shù)的圖片，讓學(xué)生快速說出數(shù)字。2.學(xué)生獨(dú)立完成一些簡(jiǎn)單的數(shù)數(shù)題目，鞏固對(duì)20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)。3.教師選取一些學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行展示和講解，糾正學(xué)生的錯(cuò)誤。四、拓展活動(dòng)（10分鐘）1.教師組織學(xué)生進(jìn)行“數(shù)數(shù)接力”游戲，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。2.學(xué)生分組進(jìn)行游戲，每個(gè)小組選出一個(gè)代表進(jìn)行接力。3.教師根據(jù)游戲結(jié)果，總結(jié)學(xué)生的表現(xiàn)，并進(jìn)行鼓勵(lì)和表揚(yáng)。五、總結(jié)與反思（5分鐘）1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)20以內(nèi)的數(shù)的概念和讀寫方法。2.學(xué)生自由發(fā)言，分享他們對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲和感受。3.教師總結(jié)學(xué)生的發(fā)言，對(duì)本節(jié)課進(jìn)行總結(jié)和反思。教學(xué)延伸：1.教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行數(shù)的比較和排序活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。2.學(xué)生可以回家后和家長一起進(jìn)行數(shù)數(shù)游戲，鞏固對(duì)20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)。教學(xué)評(píng)價(jià)：1.通過課堂觀察，評(píng)價(jià)學(xué)生在探究活動(dòng)中的參與程度和合作意識(shí)。2.通過課后作業(yè)，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和讀寫方法的掌握程度。備注：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為20以內(nèi)的數(shù)，教學(xué)過程中應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手操作能力和邏輯思維能力，同時(shí)激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。需要重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)是“探究活動(dòng)”部分。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，學(xué)生將通過觀察計(jì)數(shù)器和親自動(dòng)手操作，數(shù)一數(shù)20以內(nèi)的數(shù)。這是學(xué)生對(duì)20以內(nèi)數(shù)的概念和讀寫方法的初次實(shí)踐，也是培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、動(dòng)手操作能力和邏輯思維能力的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。以下是針對(duì)“探究活動(dòng)”部分的詳細(xì)補(bǔ)充和說明：一、觀察計(jì)數(shù)器（5分鐘）1.教師向?qū)W生展示計(jì)數(shù)器，引導(dǎo)學(xué)生觀察計(jì)數(shù)器上的數(shù)字。教師可以通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生觀察，例如：“同學(xué)們，你們看到了什么數(shù)字？這些數(shù)字是按照什么順序排列的？”2.學(xué)生觀察計(jì)數(shù)器，并回答教師的問題。在這個(gè)過程中，學(xué)生可以初步感知到20以內(nèi)數(shù)的順序和大小關(guān)系。二、動(dòng)手操作（5分鐘）1.教師引導(dǎo)學(xué)生親自動(dòng)手操作計(jì)數(shù)器，讓學(xué)生通過動(dòng)手操作來數(shù)一數(shù)20以內(nèi)的數(shù)。教師可以提出要求，例如：“同學(xué)們，請(qǐng)你們用計(jì)數(shù)器來數(shù)一數(shù)，從1數(shù)到20?！?.學(xué)生按照教師的要求進(jìn)行操作，通過動(dòng)手操作來感知20以內(nèi)的數(shù)。在這個(gè)過程中，學(xué)生可以進(jìn)一步理解20以內(nèi)數(shù)的順序和大小關(guān)系。三、分組討論（5分鐘）1.教師將學(xué)生分成若干小組，每個(gè)小組選出一個(gè)代表進(jìn)行匯報(bào)。教師可以提出問題，例如：“同學(xué)們，你們數(shù)完20以內(nèi)的數(shù)了嗎？誰能來說一說你們數(shù)的結(jié)果？”2.學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行討論，每個(gè)小組選出一個(gè)代表進(jìn)行匯報(bào)。在這個(gè)過程中，學(xué)生可以交流彼此的觀察和操作結(jié)果，進(jìn)一步鞏固對(duì)20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)。四、總結(jié)（5分鐘）1.教師根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)，總結(jié)20以內(nèi)的數(shù)的讀寫方法和順序。教師可以通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)，例如：“同學(xué)們，誰能來說一說，我們是怎么讀寫20以內(nèi)的數(shù)的？”2.學(xué)生回答教師的問題，總結(jié)20以內(nèi)的數(shù)的讀寫方法和順序。在這個(gè)過程中，學(xué)生可以鞏固對(duì)20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，并能夠正確讀寫20以內(nèi)的數(shù)。通過以上的探究活動(dòng)，學(xué)生可以初步掌握20以內(nèi)的數(shù)的概念和讀寫方法，培養(yǎng)觀察能力、動(dòng)手操作能力和邏輯思維能力。同時(shí)，教師也可以通過學(xué)生的表現(xiàn)來評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和讀寫方法的掌握程度。在“探究活動(dòng)”部分，教師需要確保學(xué)生能夠通過觀察和動(dòng)手操作，不僅能夠正確地?cái)?shù)數(shù)，還能夠理解數(shù)的順序和大小關(guān)系。這是學(xué)生建立數(shù)學(xué)基礎(chǔ)概念的重要步驟，也是后續(xù)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。以下是對(duì)“探究活動(dòng)”部分的進(jìn)一步補(bǔ)充和說明：五、觀察和數(shù)數(shù)（5分鐘）1.教師引導(dǎo)學(xué)生觀察計(jì)數(shù)器上的數(shù)字，并提問：“同學(xué)們，你們注意到計(jì)數(shù)器上的數(shù)字是如何排列的嗎？它們是按照什么順序排列的呢？”2.學(xué)生觀察并回答問題，通過觀察計(jì)數(shù)器上的數(shù)字，學(xué)生可以直觀地看到數(shù)字的順序，從而理解數(shù)字的連續(xù)性和遞增關(guān)系。六、動(dòng)手操作和數(shù)數(shù)（5分鐘）1.教師讓學(xué)生親自動(dòng)手操作計(jì)數(shù)器，從1數(shù)到20，并提問：“同學(xué)們，你們能用手中的計(jì)數(shù)器從1數(shù)到20嗎？數(shù)的時(shí)候要注意什么呢？”2.學(xué)生按照教師的要求進(jìn)行操作，通過動(dòng)手操作，學(xué)生可以加深對(duì)數(shù)字順序和遞增關(guān)系的理解。同時(shí)，教師可以巡回指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能正確地進(jìn)行數(shù)數(shù)。七、小組討論和分享（5分鐘）1.教師將學(xué)生分成小組，讓學(xué)生在小組內(nèi)討論并分享他們的數(shù)數(shù)過程和觀察結(jié)果。教師可以提問：“同學(xué)們，你們?cè)跀?shù)數(shù)的過程中有什么發(fā)現(xiàn)？你們能告訴小組的其他成員嗎？”2.學(xué)生在小組內(nèi)討論并分享，通過討論和分享，學(xué)生可以互相學(xué)習(xí)，加深對(duì)20以內(nèi)數(shù)的理解。八、總結(jié)和反饋（5分鐘）1.教師根據(jù)學(xué)生的討論和分享，進(jìn)行總結(jié)和反饋。教師可以提問：“同學(xué)們，我們通過觀察和動(dòng)手操作，學(xué)到了哪些關(guān)于20以內(nèi)數(shù)的知識(shí)呢？”2.學(xué)生回答問題，總結(jié)他們的學(xué)習(xí)成果。通過總結(jié)和反饋，學(xué)生可以鞏固他們的學(xué)習(xí)成果，并為下一步的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。在整個(gè)探究活動(dòng)中，教師需要關(guān)注學(xué)生的參與度和理解程度，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到觀察和動(dòng)手操作