2016年7月自考00448學(xué)校管理學(xué)試題及答案含解析

學(xué)校管理學(xué)年月真題

0044820167

1、【單選題】認(rèn)為理想的行政組織體系的結(jié)構(gòu)應(yīng)該分為：最高領(lǐng)導(dǎo)層即相當(dāng)于高級(jí)管理層，

行政官員層即相當(dāng)于中級(jí)管理層，一般工作人員即相當(dāng)于基層管理層的學(xué)者是

泰勒

法約爾

A:

韋伯

B:

梅奧

C:

答D:案：C

解析：韋伯認(rèn)為理想的行政組織體系的結(jié)構(gòu)分成三個(gè)層次：第一,最高領(lǐng)導(dǎo)層即相當(dāng)于高

級(jí)管理層。第二,行政官員層即相當(dāng)于中級(jí)管理層。第三,一般工作人員即相當(dāng)于基層管理

層。

2、【單選題】特別適合于社會(huì)科學(xué)研究，因其可以通過(guò)借喻的方式拓寬研究者的思路，使研

究更加生動(dòng)、具體的研究方法是

案例研究法

文獻(xiàn)研究法

A:

實(shí)驗(yàn)研究法

B:

比較研究法

C:

答D:案：A

解析：案例研究法：這種方法特別適用于社會(huì)科學(xué)的研究,因?yàn)樗梢酝ㄟ^(guò)借喻的手段拓

寬研究者的思路,使研究更加生動(dòng)具體。

3、【單選題】曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“資金并不是組織唯一重要的資源，也不是最珍貴的資源，組織中最

珍貴的資源是人力”的管理學(xué)家是

戴明

彼得·圣吉

A:

孔茨

B:

杜拉克

C:

答D:案：D

解析：曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“資金并不是組織唯一重要的資源，也不是最珍貴的資源，組織中最珍貴

的資源是人力”的管理學(xué)家是杜拉克。

4、【單選題】管理目標(biāo)、管理效率、管理效能三者的函數(shù)關(guān)系可以用公式表示為

管理目標(biāo)＋管理效率=管理效能

管理效率+管理效能=管理目標(biāo)

A:

管理效率×管理效能=管理目標(biāo)

B:

管理目標(biāo)×管理效率=管理效能

C:

答D:案：D

解析：管理目標(biāo)、管理效率、管理效能三者的函數(shù)關(guān)系可以用公式表示為：管理目標(biāo)×管

理效率=管理效能。

5、【單選題】1963年至1966年文革前夕，我國(guó)小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)體制主要實(shí)行的是

校長(zhǎng)責(zé)任制

當(dāng)?shù)攸h委和主管的教育行政部門領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制

A:

黨支部領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制

B:

黨支部領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)分工責(zé)任制

C:

答D:案：B

解析：當(dāng)?shù)攸h委和教育行政部門領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制：為了糾正“左”的錯(cuò)誤，實(shí)行“調(diào)

整、鞏固、充實(shí)、提高”的方針，1963年3月，中共中央印發(fā)了《全日制小學(xué)暫行工作條

例（草案）》（簡(jiǎn)稱“小學(xué)四十條”），對(duì)黨政不分、以黨代政的傾向作了糾正?！稐l

例》規(guī)定：“校長(zhǎng)是學(xué)校行政負(fù)責(zé)人，在當(dāng)?shù)攸h委和主管的教育行政部門領(lǐng)導(dǎo)下，負(fù)責(zé)領(lǐng)

導(dǎo)全校的工作?！?/p>

6、【單選題】雖然不是一級(jí)行政組織，但是行使一定的行政職能，發(fā)揮一定的行政作用的學(xué)

校組織機(jī)構(gòu)是

教務(wù)處

政教處

A:

校長(zhǎng)辦公室

B:

教研組

C:

答D:案：D

解析：教研組即各科教學(xué)研究組，它雖然不是一級(jí)行政組織，但是行使一定的行政職能，

發(fā)揮一定的行政作用。教研組長(zhǎng)不僅要組織教育方針、教學(xué)大綱的學(xué)習(xí)和學(xué)科的教學(xué)研

究，也要檢查本學(xué)科的教學(xué)進(jìn)度，組織本學(xué)科教師的進(jìn)修，幫助教師提高業(yè)務(wù)水平與教學(xué)

能力。組織與檢查和本學(xué)科有關(guān)的學(xué)生課外活動(dòng)，了解本學(xué)科備課、布置作業(yè)、命題考試

的情況，對(duì)本學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量負(fù)有了解和反映情況、評(píng)價(jià)和研究提高的責(zé)任。教研組一般

由同學(xué)科的教師組成。

7、【單選題】學(xué)校管理過(guò)程中的三邊關(guān)系是指

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)-學(xué)校管理人員、學(xué)校管理人員-教師、教師-學(xué)生

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)-教職工、教職工-學(xué)生、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)-學(xué)生

A:

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)-教師、教師-學(xué)生、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)-學(xué)生

B:

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)-學(xué)校管理人員、學(xué)校管理人員-學(xué)生、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)-學(xué)生

C:

答D:案：B

解析：學(xué)校管理過(guò)程中的三邊關(guān)系是指學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)-教職工、教職工-學(xué)生、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)-學(xué)

生。

8、【單選題】學(xué)校民主管理主要的、基本的組織形式是

全體員工代表大會(huì)制度

校務(wù)委員會(huì)

A:

學(xué)生代表大會(huì)制度

B:

教職工代表大會(huì)制度

C:

答D:案：D

解析：教職工代表大會(huì)是教職工實(shí)行學(xué)校民主管理的基本形式,是教職工參加決策、管理

和監(jiān)督干部勤政廉政的權(quán)力機(jī)構(gòu)。

9、【單選題】學(xué)校管理的效益可以從經(jīng)濟(jì)和社會(huì)兩個(gè)不同的角度去考察，下列說(shuō)法正確的是

社會(huì)效益是經(jīng)濟(jì)效益的基礎(chǔ)

經(jīng)濟(jì)效益是社會(huì)效益的基礎(chǔ)

A:

經(jīng)濟(jì)效益難以計(jì)量，必須借助其他形式來(lái)間接考核

B:

社會(huì)效益比較直接、明顯

C:

答D:案：B

解析：學(xué)校管理的效益可以從經(jīng)濟(jì)和社會(huì)兩個(gè)不同的角度去考察。兩者既有聯(lián)系又有區(qū)

別。經(jīng)濟(jì)效益是社會(huì)效益的基礎(chǔ)，社會(huì)效益是保證經(jīng)濟(jì)效益方向的重要條件。但經(jīng)濟(jì)效益

比較直接、明顯，可以用數(shù)量的經(jīng)濟(jì)指標(biāo)來(lái)計(jì)算和考核，而社會(huì)效益則難以計(jì)量，必須借

助于其他形式來(lái)間接考核。因此，學(xué)校管理者應(yīng)當(dāng)把講求經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益有機(jī)結(jié)合起

來(lái)。P106

10、【單選題】法律的制約對(duì)象是抽象的、一般的人，而不是具體的、特定的人。同時(shí)法律

是明確的、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?，任何人都可以?jù)以衡量是非。這指的是法律管理方法特性中的

概括性

規(guī)范性

A:

B:

穩(wěn)定性

可預(yù)測(cè)性

C:

答D:案：A

解析：概括性：法律制約的對(duì)象是抽象的、一般的人而不是具體的、特定的人。同時(shí)法律

是明確的、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?，任何人都可以?jù)以衡量是非。

11、【單選題】學(xué)校管理的基本方法中關(guān)于經(jīng)濟(jì)管理方法的根本特性是

利益性

靈活性

A:

平等性

B:

調(diào)節(jié)性

C:

答D:案：A

解析：學(xué)校管理的基本方法中關(guān)于經(jīng)濟(jì)管理方法的根本特性是利益性。

12、【單選題】所謂領(lǐng)導(dǎo)，是指具有決策權(quán)的管理者有意識(shí)地影響和組織成員去實(shí)現(xiàn)組織目

標(biāo)的行為。它包括三重含義：權(quán)力、責(zé)任和

權(quán)威

服務(wù)

A:

決策

B:

控制

C:

答D:案：B

解析：所謂領(lǐng)導(dǎo)，是指具有決策權(quán)的管理者有意識(shí)地影響和組織成員去實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)的行

為。它包括三重含義：權(quán)力、責(zé)任和服務(wù)。

13、【單選題】鄧小平曾指出：“只有依靠社會(huì)主義道路，沒(méi)有真才實(shí)學(xué)，還是不能實(shí)現(xiàn)四

化的?！边@就是說(shuō)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子必須在

專業(yè)化的前提下，實(shí)現(xiàn)革命化和知識(shí)化。

知識(shí)化的前提下，實(shí)現(xiàn)高學(xué)歷化和專業(yè)化。

A:

高學(xué)歷化的前提下，實(shí)現(xiàn)專業(yè)化和知識(shí)化。

B:

革命化的前提下，實(shí)現(xiàn)專業(yè)化和知識(shí)化。

C:

答D:案：D

解析：鄧小平曾指出：“只有依靠社會(huì)主義道路，沒(méi)有真才實(shí)學(xué)，還是不能實(shí)現(xiàn)四化

的。”這就是說(shuō)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子必須在革命化的前提下，實(shí)現(xiàn)專業(yè)化和知識(shí)化。

14、【單選題】魏晉至唐初，教育時(shí)興時(shí)衰，教師地位日趨低落，是因?yàn)榻⒘?/p>

“以吏為師制”

“計(jì)資定品制”

A:

“九品中正制”

B:

學(xué)官“不任吏治”制

C:

答D:案：C

解析：魏晉至唐初,教育時(shí)興時(shí)衰,隨著“九品中正制”的建立,教師地位日趨低落。

15、【單選題】2001年下發(fā)的《關(guān)于制定中小學(xué)教職工編制標(biāo)準(zhǔn)的意見(jiàn)》提出了核定中小學(xué)

教職工編制的原則和中小學(xué)教職工編制的標(biāo)準(zhǔn)。其中，縣鎮(zhèn)小學(xué)教職工與學(xué)生之比應(yīng)為

1:19

1:21

A:

1:23

B:

1:25

C:

答D:案：B

解析：小學(xué)：縣鎮(zhèn)應(yīng)該是1:21，城市是1：19

16、【單選題】一般大學(xué)本科畢業(yè)的在職教師，其知識(shí)陳舊率逐年增長(zhǎng)，只有不斷進(jìn)修才能

適應(yīng)教學(xué)改革的要求，現(xiàn)代知識(shí)翻新的周期為

7—10年

8一10年

A:

9一11年

B:

10一12年

C:

答D:案：A

解析：一般大學(xué)本科畢業(yè)的在職教師，其知識(shí)陳舊率逐年增長(zhǎng)，只有不斷進(jìn)修才能適應(yīng)教

學(xué)改革的要求，現(xiàn)代知識(shí)翻新的周期為7—10年。

17、【單選題】瑞典教育是北歐的典范，其班級(jí)規(guī)模一、二、三年級(jí)每班學(xué)生不超過(guò)

40個(gè)

35個(gè)

A:

30個(gè)

B:

25個(gè)

C:

答D:案：D

解析：瑞典教育是北歐的典范，其班級(jí)規(guī)模一、二、三年級(jí)每班學(xué)生不超過(guò)25個(gè)。

18、【單選題】根據(jù)心理學(xué)研究的結(jié)果表明，班級(jí)規(guī)模越大，教師對(duì)每個(gè)學(xué)生的關(guān)照程度就

越低，注意對(duì)象的數(shù)量不應(yīng)超過(guò)

12個(gè)學(xué)生

11個(gè)學(xué)生

A:

10個(gè)學(xué)生

B:

9個(gè)學(xué)生

C:

答D:案：D

解析：根據(jù)心理學(xué)研究的結(jié)果表明，班級(jí)規(guī)模越大，教師對(duì)每個(gè)學(xué)生的關(guān)照程度就越低，

注意對(duì)象的數(shù)量不應(yīng)超過(guò)9個(gè)學(xué)生。

19、【單選題】在農(nóng)村小學(xué)里，通常會(huì)盡量將低年級(jí)和高年級(jí)混合編班，如一年級(jí)和四年

級(jí)、二年級(jí)和五年級(jí)，其優(yōu)點(diǎn)是可發(fā)揮高年級(jí)輔導(dǎo)低年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)的作用，也可以因高年級(jí)

與低年級(jí)教學(xué)內(nèi)容差別大而減少相互干擾。這種做法指的是

混合編班

按身心發(fā)展程度編班

A:

復(fù)式教學(xué)編班

B:

隨機(jī)編班

C:

答D:案：C

解析：復(fù)式教學(xué)編班指不同年級(jí)的學(xué)生在同一個(gè)教室共同學(xué)習(xí)的編班形式。復(fù)式班包括的

年級(jí)多少不一,復(fù)式教學(xué)的編班應(yīng)當(dāng)根據(jù)人數(shù)多少,區(qū)別不同情況,盡量做到合理。

20、【單選題】教學(xué)管理首先是教學(xué)方向的管理，學(xué)校管理者需要理解、掌握教育方針的精

神實(shí)質(zhì)，即在教學(xué)管理工作中充分體現(xiàn)教育方針的終極目標(biāo)

實(shí)現(xiàn)人的自我進(jìn)步

實(shí)現(xiàn)人的全面解放

A:

實(shí)現(xiàn)社會(huì)和國(guó)家的發(fā)展、進(jìn)步

B:

實(shí)現(xiàn)人的解放

C:

答D:案：B

解析：教學(xué)管理首先是教學(xué)方向的管理，學(xué)校管理者需要理解、掌握教育方針的精神實(shí)

質(zhì)，即在教學(xué)管理工作中充分體現(xiàn)教育方針的終極目標(biāo)實(shí)現(xiàn)人的全面解放。

21、【單選題】國(guó)家規(guī)定的義務(wù)教育課程設(shè)置，地方與學(xué)校的課程比例為

10％～12%

12%～15%

A:

15%～20%

B:

20%～25%

C:

答D:案：A

解析：國(guó)家規(guī)定的義務(wù)教育課程設(shè)置，地方與學(xué)校的課程比例為10％～12%。

22、【單選題】2001年全國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)工作會(huì)議印發(fā)的（義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)

方案》規(guī)定，七、八、九年級(jí)應(yīng)該設(shè)置

思想品德課

品德與社會(huì)課

A:

品德與國(guó)家課

B:

品德與生活課

C:

答D:案：A

解析：2001年全國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)工作會(huì)議印發(fā)的（義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案》

規(guī)定，七、八、九年級(jí)應(yīng)該設(shè)置思想品德課。

23、【單選題】小學(xué)階段的兒童，尤其是小學(xué)低年級(jí)的兒童，由于年齡小，對(duì)于道德觀念的

建構(gòu)更多地依賴于直觀感受，因而在思維中占主導(dǎo)地位的是

形象思維

直觀思維

A:

抽象思維

B:

線性思維

C:

答D:案：A

解析：小學(xué)階段的兒童，尤其是小學(xué)低年級(jí)的兒童，由于年齡小，對(duì)于道德觀念的建構(gòu)更

多地依賴于直觀感受，因而在思維中占主導(dǎo)地位的是形象思維。

24、【單選題】學(xué)校體育工作必須要面向全體學(xué)生，既要使每個(gè)學(xué)生都能參加，愿意參加，

又要形成制度、形成風(fēng)氣，更多的是

以普及為主，以趣味為主

以普及為主，以開(kāi)展群體性的體育活動(dòng)為主

A:

以開(kāi)展群體性的體育活動(dòng)為主，以趣味為主

B:

以開(kāi)展群體性的體育活動(dòng)為主，以鍛煉健身為主

C:

答D:案：B

解析：學(xué)校體育工作必須要面向全體學(xué)生，既要使每個(gè)學(xué)生都能參加，愿意參加，又要形

成制度、形成風(fēng)氣，更多的是以普及為主，以開(kāi)展群體性的體育活動(dòng)為主。

25、【單選題】一般來(lái)說(shuō)，每個(gè)小學(xué)生一天的睡眠應(yīng)該保證有

6～7小時(shí)

7～8小時(shí)

A:

8～9小時(shí)

B:

9～10小時(shí)

C:

答D:案：C

解析：一般來(lái)說(shuō)，每個(gè)小學(xué)生一天的睡眠應(yīng)該保證有8～9小時(shí)。

26、【單選題】學(xué)校賴以進(jìn)行教育教學(xué)工作以及師生學(xué)習(xí)、工作、生活物質(zhì)基礎(chǔ)的總務(wù)工作

主要是

物資財(cái)產(chǎn)

學(xué)?；疚镔|(zhì)資料

A:

服務(wù)

B:

生產(chǎn)資料

C:

答D:案：A

解析：學(xué)校賴以進(jìn)行教育教學(xué)工作以及師生學(xué)習(xí)、工作、生活物質(zhì)基礎(chǔ)的總務(wù)工作主要是

物資財(cái)產(chǎn)。

27、【單選題】為了有計(jì)劃地、合理使用資金，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要領(lǐng)導(dǎo)總務(wù)處編制好經(jīng)費(fèi)的預(yù)算，

而預(yù)算的編制原則是

統(tǒng)籌兼顧，照顧重點(diǎn)，保證一般

統(tǒng)籌兼顧，保證重點(diǎn)，照顧一般

A:

統(tǒng)籌兼顧，公平優(yōu)先，兼顧效率

B:

統(tǒng)籌兼顧，效率優(yōu)先，兼顧公平

C:

答D:案：B

解析：為了有計(jì)劃地、合理使用資金，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要領(lǐng)導(dǎo)總務(wù)處編制好經(jīng)費(fèi)的預(yù)算，而預(yù)算

的編制原則是：統(tǒng)籌兼顧，保證重點(diǎn)，照顧一般。

28、【單選題】圖書館是學(xué)校辦學(xué)不可或缺的教學(xué)場(chǎng)地，圖書的數(shù)量一般是學(xué)生數(shù)量的

2～4倍

4～6倍

A:

B:

6～8倍

8～10倍

C:

答D:案：D

解析：圖書館是學(xué)校辦學(xué)不可或缺的教學(xué)場(chǎng)地，圖書的數(shù)量一般是學(xué)生數(shù)量的8～10倍。

29、【單選題】現(xiàn)代教育手段的應(yīng)用產(chǎn)生了新的教學(xué)模式，傳統(tǒng)的教學(xué)評(píng)價(jià)是對(duì)分科知識(shí)和

分類技能的評(píng)價(jià)，新模式的綜合評(píng)價(jià)是以

知識(shí)的掌握為主

知識(shí)的靈活運(yùn)用

A:

能力的提高為基礎(chǔ)

B:

行為為基礎(chǔ)

C:

答D:案：D

解析：現(xiàn)代教育手段的應(yīng)用產(chǎn)生了新的教學(xué)模式，傳統(tǒng)的教學(xué)評(píng)價(jià)是對(duì)分科知識(shí)和分類技

能的評(píng)價(jià)，新模式的綜合評(píng)價(jià)是以行為為基礎(chǔ)。

30、【單選題】小學(xué)信息技術(shù)教育中的硬件主要指

信息系統(tǒng)存儲(chǔ)

信息系統(tǒng)的管理者

A:

信息基礎(chǔ)設(shè)施

B:

信息系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)者、使用者

C:

答D:案：C

解析：小學(xué)信息技術(shù)教育中的硬件主要指信息基礎(chǔ)設(shè)施。

31、【多選題】學(xué)校管理方法的特性有

目的性

多樣性

A:

靈活性

B:

綜合性

C:

效益性

D:

答E:案：ABCD

解析：學(xué)校管理方法的特性包括：1.目的性。2.多樣性。3.靈活性。4.綜合性。

32、【多選題】學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的產(chǎn)生方式有

任命制

推薦制

A:

聘任制

B:

選舉制

C:

自薦制

D:

答E:案：ACD

解析：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子一般通過(guò)任命制、選舉制、聘任制等形式產(chǎn)生。

33、【多選題】下列屬于學(xué)?？倓?wù)主任的職責(zé)的有

制定并組織實(shí)施全校教育教學(xué)工作計(jì)劃，保證學(xué)校教育教學(xué)工作的正常運(yùn)轉(zhuǎn)

協(xié)助校長(zhǎng)抓好學(xué)生德育工作，加強(qiáng)學(xué)術(shù)政治思想和品德教育

A:

抓好校舍、設(shè)備的建設(shè)、購(gòu)置、維修和保管，保證滿足教育和教學(xué)的需要

B:

為學(xué)校管理好財(cái)務(wù)收支，盡量花較少的錢辦更大更多的事

C:

努力開(kāi)展勤工儉學(xué)活動(dòng)，管好校辦工廠以及其他校辦產(chǎn)業(yè)

D:

答E:案：CDE

解析：總務(wù)主任作為校長(zhǎng)分管總務(wù)后勤工作的重要助手，同樣對(duì)于學(xué)校的整體工作，起著

舉足輕重的作用。其主要職責(zé)如下。1.按照學(xué)校整體工作計(jì)劃的要求，具體抓好校舍、設(shè)

備的建設(shè)、購(gòu)置、維修和保管，切實(shí)為教育教學(xué)服務(wù)，保證滿足教育和教學(xué)工作的需要。

2.關(guān)心全校師生員工的生活，注重他們的身體健康，盡力創(chuàng)造條件滿足他們的切身需要，

切實(shí)為師生員工生活服務(wù)。3.貫徹勤儉辦學(xué)、節(jié)約開(kāi)支的原則，為學(xué)校管理好財(cái)務(wù)收支,

盡量花較少的錢辦更大更多的事，使有限的資金得以滿足教育教學(xué)和師生員工生活的需

要。不斷增進(jìn)群眾福利，改善辦學(xué)條件。4.努力開(kāi)展勤工儉學(xué)活動(dòng)，建好學(xué)生勞動(dòng)教育和

勞動(dòng)技術(shù)教育基地，管好校辦工廠及其他校辦產(chǎn)業(yè)，以補(bǔ)償學(xué)校經(jīng)費(fèi)之不足，并培養(yǎng)學(xué)生

勤儉的美德。

34、【多選題】教師管理的內(nèi)容具體包括

根據(jù)學(xué)校工作的需要，按照《中華人民共和國(guó)教師法》的規(guī)定，通過(guò)一定的程序和方法，

聘用教師，合理安排教師的工作崗位

A:

合理地確定教師的工資待遇

通過(guò)一定的程序和方法，對(duì)教師進(jìn)行德、識(shí)、能、績(jī)等方面的考核和評(píng)定

B:

根據(jù)考核結(jié)果，做好教師的使用、職稱評(píng)定、晉級(jí)和加薪等工作

C:

組織、安排教師參加校內(nèi)外的在職培訓(xùn)

D:

答E:案：ABCDE

解析：教師管理是指對(duì)教師的聘用、培養(yǎng)、考評(píng)、工資待遇、晉升、獎(jiǎng)懲等工作進(jìn)行的管

理。具體包括：①根據(jù)學(xué)校工作的需要，按照《中華人民共和國(guó)教師法》的規(guī)定，通過(guò)一

定的程序和方法，聘用教師，合理安排教師的工作崗位；②合理地確定教師的工資待遇；

③通過(guò)一定的程序和方法，對(duì)教師進(jìn)行德、識(shí)、能、績(jī)等方面的考核與評(píng)定；④根據(jù)考核

結(jié)果，做好教師的使用、職稱評(píng)定、晉級(jí)和加薪等工作；⑤組織、安排教師參加校內(nèi)外的

在職培訓(xùn)。

35、【多選題】下列活動(dòng)屬于小學(xué)課外活動(dòng)中的德育活動(dòng)的有

游覽名勝活動(dòng)

課外閱讀和講故事

A:

某些節(jié)日或者紀(jì)念日的活動(dòng)

B:

課外興趣小組

C:

公益勞動(dòng)

D:

答E:案：ACE

解析：德育活動(dòng)，包括節(jié)日、紀(jì)念日活動(dòng).結(jié)合學(xué)校內(nèi)的重大事件而開(kāi)展的活動(dòng)，參觀場(chǎng)

館、陵墓、名院校、歷史紀(jì)念地等活動(dòng)，游覽名勝活動(dòng)，公益勞動(dòng)如植樹(shù)種草、掃雪、助

殘、清掃公共設(shè)施等。

36、【問(wèn)答題】簡(jiǎn)述學(xué)校的黨政具體關(guān)系的內(nèi)容。

答案：是指學(xué)校黨組織與作為學(xué)校行政主要負(fù)責(zé)人的校長(zhǎng)之間的關(guān)系，他們之間既要各司

其職，各負(fù)其責(zé)；又要互相配合、支持，共同辦好學(xué)校。他們之間的具體關(guān)系是：

（1）合作關(guān)系。（2）支持和尊重的關(guān)系。（3）監(jiān)督與被監(jiān)督的關(guān)系。

37、【問(wèn)答題】簡(jiǎn)述學(xué)校管理過(guò)程中的一般制定計(jì)劃的程序。

答案：（1）掌握依據(jù)，提出目標(biāo)。（2）共同參與，擬定方案。（3）深人思考，果

斷決策。

38、【問(wèn)答題】簡(jiǎn)述學(xué)校管理中咨詢參與方法的運(yùn)用。

答案：咨詢參與方法包括專家顧問(wèn)咨詢和教職工參與管理兩部分。這種方法的運(yùn)用有助于

學(xué)校管理決策的科學(xué)化、民主化，但是由于它缺少統(tǒng)一性和規(guī)范性的要求，因此，在具體

運(yùn)用中要注意以下幾點(diǎn)：（1）建立學(xué)校決策的咨詢參與網(wǎng)絡(luò)。（2）培養(yǎng)教職工參與

管理的能力。（3）加強(qiáng)調(diào)查研究，提高領(lǐng)導(dǎo)水平。

39、【問(wèn)答題】簡(jiǎn)述作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)之一的黨支部書記，應(yīng)該具備的黨性作風(fēng)素質(zhì)。

答案：（1）黨支部書記要有較強(qiáng)的馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論修養(yǎng)，（2）努

力學(xué)習(xí)實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，（3）堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則和改革開(kāi)放，（4）堅(jiān)定

地貫徹執(zhí)行黨的路線、方針和政策；（5）具備較強(qiáng)的法治意識(shí)；全面貫徹黨的教育方

針，熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生。（6）具有較強(qiáng)的黨性原則，善于做師生思想政治工

作，善于團(tuán)結(jié)同志，協(xié)調(diào)各方。（7）作風(fēng)民主，堅(jiān)持從群眾中來(lái)，到群眾中去的群眾

路線。

40、【問(wèn)答題】簡(jiǎn)述借助社會(huì)的力量來(lái)進(jìn)行德育工作的方法。

答案：（1）是利用媒體如電影、電視、報(bào)刊及網(wǎng)絡(luò)負(fù)載的德育內(nèi)容或德育問(wèn)題，及時(shí)結(jié)

合教學(xué)內(nèi)容或?qū)W生活動(dòng)加以宣傳或討論，使學(xué)生接受信息時(shí)能及時(shí)得到正面引導(dǎo)；

（2）是聯(lián)合社會(huì)教育機(jī)構(gòu)與社區(qū)的社會(huì)力量開(kāi)展德育工作。

41、【問(wèn)答題】學(xué)生在管理中的主題性包括尊重、維護(hù)學(xué)生的合法權(quán)利。根據(jù)相關(guān)法律的規(guī)

定，試述學(xué)生有哪些權(quán)利？受教育者所必須履行的義務(wù)有哪些？

答案：根據(jù)《教育法》第四十二條的規(guī)定，我國(guó)受教育者的權(quán)利包括：（1）參加教育

教學(xué)計(jì)劃安排的各種活動(dòng)，使用教育教學(xué)設(shè)施、設(shè)備和圖書資料。（2）按照國(guó)家有關(guān)

規(guī)定獲得獎(jiǎng)學(xué)金、貸學(xué)金、助學(xué)金。（3）在學(xué)業(yè)成績(jī)和品行上獲得公正的評(píng)價(jià)，完成

規(guī)定的學(xué)業(yè)后獲得相應(yīng)的學(xué)業(yè)證書、學(xué)位證書。（4）對(duì)學(xué)校給予的處分不服可向有關(guān)

部門提出申訴或者依法提出訴訟。（5）法律、法規(guī)規(guī)定的其他權(quán)利。另外，受教育者

在行使權(quán)利的同時(shí)也應(yīng)履行相應(yīng)的義務(wù)?！督逃ā返谒氖l規(guī)定受教育者的義務(wù)包

括：（1）遵守法律、法規(guī)。（2）遵守學(xué)生行為規(guī)范，尊敬師長(zhǎng)，養(yǎng)成良好的思想品

德和行為習(xí)慣。（3）努力學(xué)習(xí)，完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)。（4）遵守所在學(xué)?；蛘咂渌?/p>

教育機(jī)構(gòu)的管理制度。尊重維護(hù)學(xué)生的合法權(quán)利，既是對(duì)學(xué)生獨(dú)立人格、主體地位以及

法定權(quán)利的尊重，也是學(xué)生接受理性教育，形成理性認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)。尊重維護(hù)學(xué)生的合法權(quán)

利，使學(xué)生學(xué)會(huì)自我教育和自我管理，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

42、【問(wèn)答題】宣州區(qū)關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)的意見(jiàn)（試行）（節(jié)選與小學(xué)

有關(guān)的內(nèi)容）第一、加強(qiáng)編制管理，規(guī)范機(jī)構(gòu)、崗位設(shè)置，嚴(yán)格控制領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)。1、中心

小學(xué)、區(qū)直小學(xué)規(guī)模在1100人以上的，校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)設(shè)3名（水陽(yáng)、貍橋可增設(shè)1名），內(nèi)

設(shè)機(jī)構(gòu)3個(gè)：辦會(huì)室、教務(wù)處、德育處，各配備2名負(fù)責(zé)人（水陽(yáng)、貍橋可增配1名，德育

處限配備1名負(fù)責(zé)人）。學(xué)校規(guī)模不足1100人的，校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)設(shè)3名，內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)2個(gè)，辦公

室、教導(dǎo)處各配備1-2名負(fù)責(zé)人。第二、嚴(yán)格掌握任職條件和資格，規(guī)范選拔任用程序，

完善教育教學(xué)管理人才選用機(jī)制。（一）選拔任用的依據(jù)及原則：選拔任用各級(jí)各類學(xué)校

領(lǐng)導(dǎo)干部和管理人員，必須按照上級(jí)組織人事部門、教育主管部門的有關(guān)規(guī)定，堅(jiān)持“黨管

干部、任人唯賢、德才兼?zhèn)?、群眾公認(rèn)、注重實(shí)績(jī)”的原則，并參照?qǐng)?zhí)行《黨政領(lǐng)導(dǎo)干部選

拔任用工作條例》，原則上在后備干部隊(duì)伍中選拔。（二）基本任職條件：思想政治素質(zhì)

和道德品質(zhì)良好；熱愛(ài)教育事業(yè)，具有改革創(chuàng)新精神；具有及行職責(zé)所需要的專業(yè)知識(shí)和較

強(qiáng)的組織管理能力；熟悉并能認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨和國(guó)家教育方針政策和法律法規(guī)；遵紀(jì)守法，

廉潔自律；具有團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，作風(fēng)民主；從教以來(lái)，有農(nóng)村中小學(xué)1年以上任教或支教經(jīng)

歷。（三）學(xué)歷及專業(yè)技術(shù)資格要求：中心小學(xué)、區(qū)直小學(xué)校長(zhǎng)應(yīng)具有大專及以上學(xué)歷，

小學(xué)高級(jí)及以上教師職稱；其他班子成員原則上也應(yīng)具有大專以上學(xué)歷，小學(xué)一級(jí)及以上教

師職稱。（四）年齡條件：選拔中心初中、九年一貫制學(xué)校、中心小學(xué)、區(qū)直小學(xué)校長(zhǎng)及

幼兒園園長(zhǎng)年齡掌握在40周歲以下（特別優(yōu)秀的年齡可適當(dāng)放寬，但必須掌握在45周歲以

下），以上校（園）其他職務(wù)年齡必須掌握在40周歲以下。（五）資歷條件：被任用人員

要精通教學(xué)業(yè)務(wù)，所教學(xué)科教學(xué)成績(jī)突出；中心小學(xué)、區(qū)直小學(xué)等應(yīng)具有10年以上教育教學(xué)

經(jīng)歷；中層干部應(yīng)具有5年以上教育教學(xué)經(jīng)歷。同時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)班子成員原則上應(yīng)當(dāng)逐級(jí)提拔，

提拔校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)正職應(yīng)具有擔(dān)任同級(jí)副職3年以上工作經(jīng)歷，提拔校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)副職應(yīng)具有擔(dān)任下

一級(jí)正職3年以上工作經(jīng)歷，特別優(yōu)秀的中層干部和教師可破格提拔。（六）其他條件：

擬推薦提拔學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及后備干部的人選，必須嚴(yán)格遵守《黨政干部康潔自律守則》和財(cái)務(wù)