四川省小升初語文模擬試卷二

四川省小升初語文模擬試卷二一、填空題（共3小題，滿分9分）1．把下面的字工整美觀地抄寫在橫線上。敏而好學(xué)，不恥下問。_____________________________________2．看拼音寫詞語，把字寫規(guī)范、工整。（1）純樸的鄉(xiāng)村，是一道dútè的風(fēng)景，也是一幅héxié的畫卷。（2）shǎngwǔ的太陽huǒlàlà地照射著整個森林，海在很遠的地方翻騰nùhǒu。（3）在ménglóng的jìjìng中，玉立著這棵báihuà，在燦燦的金暉里閃著晶亮的雪花。3．給下面加點的字選擇正確的讀音，填在橫線上。（1）這次參賽選手的水平參（cāncēnshēn）差不齊。（2）由于天氣原因，南方水果的供（gōngg?ng）應(yīng)情況有點緊張。（3）面對強勁（jìnjìng）的對手，我們絕不能輕言放棄。（4）三更（gēnggang）半夜的還把音樂放這么大聲，真讓人不得安生！二、選擇題（20分）4．下面介紹姓氏的方法與其他三項不同的是（）A．古月胡 B．立早章 C．木子李 D．雙人徐5．下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是（）A．暮色嚴歷租界人煙稀少B．澆灌模仿妄想隨遇而安C．既使富饒?zhí)恃劽魇澜?．下列詞語中可以形容“做事遭到拒絕或者受到挫折”的一項是（）。A．開綠燈 B．占上風(fēng) C．碰釘子 D．挑大梁7．“松脂在太陽光里閃閃地發(fā)出金黃的光彩?！边@句話縮句正確的是哪一項？（）A．松脂發(fā)出金黃的光彩。 B．松脂在太陽光里。C．松脂發(fā)出光彩。 D．松脂閃閃地發(fā)出光彩。8．下面句子中，表達意思與其他不相同的一項是（）A．我永遠忘不了那一天。 B．難道我會忘了那一天？C．那一天我不可能忘不了。 D．那一天我肯定忘不了。9．下面句子依次所用的說明方法正確的一組是（）⑴太陽溫度很高，表面溫度有六千攝氏度。⑵園中許多景物都是仿照各地名勝建造的，如海寧安瀾園、蘇州的獅子林、杭州西湖的平湖秋月。⑶不少人看過象，都說象是很大的動物。其實還有比象大得多的動物，那就是鯨。⑷鯨的鼻孔長在腦袋頂上，呼氣的時候浮上海面，從鼻孔噴出來的氣形成一股水柱，就像花園里的噴泉一樣。A．列數(shù)字作比較舉例子打比方B．列數(shù)字舉例子打比方作比較C．列數(shù)字舉例子作比較打比方D．作比較列數(shù)字舉例子打比方10．下列詞語書寫正確的一組是（）A．榮幸挺脫手急眼快煙波皓渺B．參謀嶄新斬釘截鐵損人利己C．慈祥忌諱頗附盛名某財害命D．瞎鬧徘徊巍峨雄奇漂泊天崖11．下列句中分別使用標點符號“；”和“、”的地方是（）中國歷史上有無數(shù)個名人①但沒有誰能像諸葛亮這樣引起人們長久不衰的懷念②中國大地上有無數(shù)座祠堂③但沒有哪一座能像成都武侯祠這樣④讓人心生無限的崇敬⑤無盡的思考和深深的遺憾。A．①和③ B．②和⑤ C．①和⑤ D．③和④12．“治世之能臣，亂世之奸雄”指的是曹操，下列跟他無關(guān)的事件是（）A．夢中殺人 B．割發(fā)代首 C．拔劍啖睛 D．割須棄袍13．詩句“野曠天低樹，江清月近人”表達了詩人（）的情感。A．歸心似箭 B．恬淡平靜 C．孤寂愁苦 D．喜悅歡快三、填空題（17分）14．春種一粒粟，。（李紳《憫農(nóng)》）15．按要求寫句子。（1）例句：小明走路的速度比蝸牛爬得還慢。（夸張）仿寫：（2）用“即使……也……”造句。（3）春節(jié)時期的老北京是個十分熱鬧的時候。（修改病句）16．本學(xué)期通過學(xué)習(xí)課文，我們欣賞了被稱為天下奇觀的，探索了蝙蝠和雷達的關(guān)系，認識了善于思考和觀察的昆蟲學(xué)家，以及少年時即立下“為中華之崛起而讀書”的遠大志向的，同時也感受到高適送別友人時的勸慰：“莫愁前路無知己，？”17．有些家長為了鼓勵孩子多參加勞動，給孩子支付勞務(wù)報酬，如掃地一次支付1元，刷碗一次支付2元……對這種做法，你是怎么看的？請談?wù)勀愕挠^點和理由。（不少于50字）四、現(xiàn)代文閱讀（24分）閱讀短文，完成練習(xí)羊媽媽帶著小羊到菜園去收菜。他們走到蘿卜地里。羊媽媽拔了一個蘿卜。小羊要吃蘿卜葉子。羊媽媽說：“蘿卜的根最好吃?！彼麄冏叩桨撞说乩?。羊媽媽拔了一棵小白菜。小羊要吃白菜的根。羊媽媽說：“白菜的葉子才好吃呢！”他們走到西紅柿地里。小羊要吃西紅柿的葉子。羊媽媽說：“要吃西紅柿的果實呀！”18．這篇短文有段話。19．羊媽媽帶著小羊到了哪些地方？①②③20．讀了短文，我知道了：①西紅柿的好吃。②蘿卜的好吃。③白菜的好吃。閱讀回答問題。兵與冰天黑了。暴風(fēng)雪呼嘯得更加狂怒起來。一輛客車已經(jīng)被暴風(fēng)雪困在公路上六七個小時。那時車廂里的溫度，由白天的零下三十攝氏度左右，漸漸降至零下四十攝氏度左右了。車窗全被厚厚的霜花一層層“糊”嚴了，車廂里伸手不見五指。每個人都快凍僵了。車上二十幾名乘客中，有一位抱著孩子的年輕母親，她的孩子還不到兩周歲；還有一個兵，他那張臉看上去有些稚氣，讓人覺得他似乎還是個少年呢。那個兵，原本是乘客中穿得最暖的人：棉襖、棉褲、凍不透的大頭鞋、厚厚的棉手套，還有一件厚實的羊皮軍大衣。但，此刻，他卻是車廂中最感寒冷的一個人。他的厚厚的軍大衣讓司機穿走了。因為，只有司機知道應(yīng)該到哪里去求救?？伤緳C不肯去，怕離開車后，被凍死在路上。于是兵毫不猶豫地將大衣脫下來……他見一個老漢只戴一頂氈帽，凍得不停地淌鼻涕，掛了一胡子，樣子非常可憐。于是他摘下帽子，給老漢戴上去。老漢見兵剃的是平頭，不忍接受。兵憨厚地笑笑說：“大爺您戴吧！我年輕，火力旺，沒事兒?！比藗冋J為他是兵，他完全應(yīng)該那么做。他自己也那么認為。后來，他又將自己的棉手套送給一個少年戴。少年接受時對他說：“謝謝?！彼f：“不用謝。這有什么可謝的？我是兵嘛，應(yīng)該的?！痹俸髞?，那位年輕的母親哭了，她發(fā)現(xiàn)她的孩子已經(jīng)凍得嘴唇發(fā)紫，盡管她一直緊緊地抱著孩子。于是，兵又默默地脫了自己的棉襖……車是被困在一條山路上的。一側(cè)是懸崖?？耧L(fēng)像一把巨大的掃帚，將雪一片片掃向懸崖下的峽谷。于是車開始悄悄地倒滑了。沒有一個乘客感覺到這是一種不祥兆頭。但兵敏銳地感覺到了，他下了車……拂曉，司機引來了鏟雪車和救援的人。乘客們歡呼起來。只有一個人沒歡呼，就是兵，就是一直默默的兵，就是那看上去很稚氣的兵，就是那使人覺得似乎還是個少年的兵。人們是在車后發(fā)現(xiàn)他的﹣﹣他用肩頂著車尾，并將自己的一條腿墊在車后輪下。他就那么凍僵在那兒，凍成了冰，像一座冰雕。也許，他沒有聲張，是怕人們驚慌混亂，會使車廂內(nèi)重量失衡，車向懸崖滑得更快；也許，他發(fā)出過警告，但沉睡的人們沒聽見。呼嘯的狂風(fēng)完全可能將他的喊聲掩蓋……事后人們才知道，他入伍才半年多，他還不滿19歲。21．本文的寫作順序是：；本文的主要內(nèi)容是：。22．選文中加點的“糊”的意思是，從中可以體會到。23．選文中加點的“敏銳”一詞為什么不能刪掉？24．文中第1自然段是描寫，其作用是：。25．第3自然段“兵毫不猶豫地將大衣脫下來”是對兵的描寫，從這一處聯(lián)想兵當時內(nèi)心想的是，從中可以體會到主人公是一個的人。26．選文最后一段作用是什么？五、語言表達（30分）27．班主任不在的時候，大家會有怎樣的表現(xiàn)呢？教室里又會是怎樣一番場景呢？請以“班主任不在的時候”為題目，寫一篇500字左右的記敘文。

答案解析部分1．【答案】敏而好學(xué)，不恥下問?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}考查正確書寫的能力。字跡要寫工整，力求美觀的同時還要注意別寫錯字。故答案為：敏而好學(xué)，不恥下問?！军c評】要求字跡工整，力求美觀，還要注意別寫錯別字。2．【答案】（1）獨特；和諧（2）晌午；火辣辣；怒吼（3）朦朧；寂靜；白樺【解析】【分析】本題主要考查對詞語的拼讀、書寫能力。解答本題，首先讀準字音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語。寫完后讀一讀，認真看看是否正確。書寫時注意生字的結(jié)構(gòu)和易錯點。特別要注意“諧、晌、朦朧、寂“容易寫錯。書寫時要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)，還要做到規(guī)范、正確和美觀。

故答案為：（1）獨特、和諧

（2）晌午、火辣辣、怒吼

（3）朦朧、寂靜、白樺

【點評】本題考查學(xué)生對課文中重點詞語的正確書寫。平時讀書，寫作時要注意區(qū)別同音字、形近字。3．【答案】（1）cēn（2）gōng（3）jìng（4）gēng【解析】【分析】本題考查了多音字讀音的分辨能力，根據(jù)多音字的讀音所表示的意義選擇正確讀音。

（1）“參差不齊”的“參”意思是長短不齊，所以讀“cēn”；

（2）“供應(yīng)”的“供”意思是供給，所以讀“gōng”；

（3）“強勁”的“勁”意思是堅強有力，所以讀“jìng”；

（4）“三更”的“更”意思是舊時夜間計時的單位。一夜分為五更，每更約兩小時。所以讀“gēng”；

故答案為：（1）cēn

（2）gōng

（3）jìng

（4）gēng

【點評】對于多音字，我們要根據(jù)具體的語言環(huán)境和不同的詞義來確定讀音，對學(xué)習(xí)過的多音字要注意積累，了解它們在什么情況下讀什么，做題時才能得心應(yīng)手。4．【答案】D【解析】【分析】主要考查學(xué)生對漢字結(jié)構(gòu)及偏旁部首的辨析。認真分析所給漢字在字形、結(jié)構(gòu)等方面的特點，然后結(jié)合所學(xué)漢字知識判斷。A、B、C介紹姓氏的方法相同，都是按組成部分介紹的。

D.不同，是按偏旁部首的特點介紹的。故答案為：D【點評】在記憶漢字時，我們可以根據(jù)漢字的組成部分及偏旁部首的特點進行記憶。5．【答案】B【解析】【分析】本題考查對字形的辨識能力。所選詞語均屬于生活中常用的而又極易出錯的詞語，這些有的是同音錯別字，有的是形近錯別字。解答此題，要注意平時正確練寫，尤其注意同音字、形似字的區(qū)別與書寫。

A：“嚴歷”的“歷”應(yīng)該是“厲”，所以有誤。

B：正確。

C：“既使”的“既”應(yīng)該是“即”，“聞明世界”的“明”應(yīng)該是“名”，所以有誤。

故答案為：B。

【點評】解答此題，要注意在平時的學(xué)習(xí)中對字形的識記和積累，特別是同音字和形近字，同時還要聯(lián)系整個詞語的意思區(qū)別字的用法。6．【答案】C【解析】【分析】本題考查學(xué)生對詞義的掌握，本題中的名詞都有一些代稱，而不是其表面意思。它是隨著社會的發(fā)展，被人們賦予了新的含義。所以這需要平時的積累。

A開綠燈：比喻提供方便條件。

B占上風(fēng)：保持優(yōu)越位置。處于優(yōu)勢。

C碰釘子：指遭到拒絕。故“做事遭到拒絕或者受到挫折”選C碰釘子。

D挑大梁：泛指承擔(dān)重要的、起支柱作用的工作。

故答案為：C

【點評】解答本題的關(guān)鍵是需要學(xué)生在日常生活中對詞語的積累與運用，了解詞義之后即可順利解答本題。

7．【答案】C【解析】【分析】考查了縮句，縮句，就是把“枝稠葉茂”的長句子，縮短為只留“主干”的短句子，并且不能改變原句的主要意思，就是去枝減葉。考查了縮句，去掉句子的枝葉“太陽光里閃閃地、金黃的”，保留句子的主干，即：松脂發(fā)出光彩。故答案為：C【點評】縮句可以理解為總結(jié)句子意思。無論多么復(fù)雜的單句，只要層層壓縮，就會越來越簡單，最后剩下的就是這個句子的“主干”，主干也就是主語-謂語-賓語。換句話說，“主干”就是把所有的定語、狀語、補語都壓縮了之后余下的部分。”8．【答案】C【解析】【分析】考查了句義，主要是抓句子里面的一些關(guān)鍵詞，通過這些關(guān)鍵詞結(jié)合的中心意思來理解句子。A.“我永遠忘不了那一天”這句話是一個陳述句，意思是那一天我永遠忘不了。

B.“難道我會忘了那一天？”這句話是一個反問句，意思是我沒有忘記那一天。

C.“那一天我不可能忘不了”這句話是一個雙重否定句，意思是那一天我一定會忘了。

天我肯定忘不了”這句話是一個肯定句，是那一天我絕對忘不了。對比可知，選項C所表達的意思與其

的意思不相同。故答案為：C【點評】理解句子，要領(lǐng)會句子中的內(nèi)容要點，概括出句子要表達的主要意思。注意辨析句子的含義，做此題，要多揣摩。仔細思考，加以分析。9．【答案】C【解析】【分析】考查了說明方法的運用，恰當?shù)剡\用說明方法，能提高說明語言的科學(xué)性和準確性，使說明對象更具體、更生動，讓讀者更明白，更清楚作者的意思，更能增強說服力，有時也能增強讀者的閱讀興趣，更突出主題。

(1)從“六千攝氏度”可知此句運用了列數(shù)字的說明方法。

(2)“海寧安瀾園、蘇州的獅子林、杭州西湖的平湖秋月”是列舉的事例，運用了舉例子的說明方法。

(3)把“象”和“鯨”進行比較，運用了作比較的說明方法。

(4)把“鼻孔噴出來的氣形”比作“噴泉”，運用了打比方的說明方法。故答案為：C【點評】為了使所要說明的事物具體化，還可以采用列數(shù)字的方法，以便讀者理解。作比較是將兩種類別相同或不同的事物、現(xiàn)象加以比較來說明事物特征的說明方法。列數(shù)字也叫列數(shù)據(jù)，從數(shù)量上說明事物特征或事理的方法，使語句更準確，更科學(xué)，更具體，更具說服力。數(shù)字要準確無誤，估計數(shù)字要有可靠根據(jù)。注意事項列舉時間年代不屬于列數(shù)字。打比方指的是通過比喻的修辭方法來說明事物特征的一種方法。利用兩種不同事物之間的相似之處作比較，以突出事物的形狀特點，增強說明的形象性和生動性的說明方法叫做打比方。舉例子，是通過列舉有代表性的、恰當?shù)氖吕齺碚f明事物特征的說明方法，為了說明事物的情況或事理。從道理上講，人們不太理解，這就需要舉些既通俗易懂又有代表性的例子來加以說明，使欲描寫的事物更清晰。10．【答案】B【解析】【分析】本題考查對字形的辨識能力。所選詞語均屬于生活中常用的而又極易出錯的詞語，這些有的是同音錯別字，有的是形近錯別字。解答此題，要注意平時正確練寫，尤其注意同音字、形似字的區(qū)別與書寫。

A：“手急眼快”的“急”應(yīng)該是“疾”，“煙波皓渺”的“皓”應(yīng)該是“浩”，所以有誤。

B：正確。

C：“頗附盛名”的“附”應(yīng)該是“負”，“某財害命”的“某”應(yīng)該是“謀”，所以有誤。

D：“漂泊天崖”的“崖”應(yīng)該是“涯”，所以有誤。

故答案為：B。

【點評】解答此題，要注意在平時的學(xué)習(xí)中對字形的識記和積累，特別是同音字和形近字，同時還要聯(lián)系整個詞語的意思區(qū)別字的用法。11．【答案】B【解析】【分析】考查了正確的運用標點符號的好習(xí)慣，常用的標號有9種，即：引號、括號、破折號、省略號、著重號、連接號、間隔號、書名號和專名號。“中國歷史上有無數(shù)個名人，但沒有誰能像諸葛亮這樣引起人們長久不衰的懷念”和“中國大地上有無數(shù)座祠堂，但沒有哪一座能像成都武侯祠這樣”之間是并列的分句，中間加分號?！白屓诵纳鸁o限的崇敬”“無盡的思考”中間是并列的詞語，加頓號。故答案為：B【點評】分號多用于表示并列關(guān)系的復(fù)句，包括單重復(fù)句和多重復(fù)句；為了分清層次，非并列關(guān)系的多重復(fù)句的第一層分句有時也用分號分隔。頓號分隔同類的并列的事，通常是單字、詞語或短句，當中的停頓較逗號短。12．【答案】C【解析】【分析】考查了對名著的了解情況，名著就是指具有較高藝術(shù)價值和知名度，且包含永恒主題和經(jīng)典的人物形象，能夠經(jīng)過時間考驗經(jīng)久不衰，被廣泛認識以及流傳的文字作品。閱讀名著，要弄清楚其中的故事情節(jié)、人物關(guān)系等?！度龂萘x》是中國古典四大名著之一，亦是中國第一部長篇歷史章回小說，作者一般被認為是元末明初的羅貫中。該書描寫了從東漢末年到西晉初年之間近百年的歷史風(fēng)云，反映了三國時代的政治軍事斗爭以及各類社會矛盾的滲透與轉(zhuǎn)化。小說中“夢中殺人”、“割發(fā)代首”、“割須棄袍”等故事都是與曹操有關(guān)的情節(jié)，而“拔劍啖睛”則講的是有一次曹操派夏侯惇為前軍先鋒，攻打呂布，正好與呂布的手下高順軍相遇，夏侯惇立功心切，見到敵人，立馬上前與高順搏斗，大戰(zhàn)幾十回合。就在高順體力不支，想轉(zhuǎn)身逃跑的時候，夏侯惇那肯這么輕易放過他，于是不加防備就沖上前去，不料中了敵人的埋伏，被呂布的手下大將曹性暗中用箭射中了左眼，鮮血直流，夏侯惇大叫一聲，連忙用手拔出箭只，卻不料由于有力太猛，連眼珠子都拿了下來。故答案為：C【點評】閱讀名著是學(xué)習(xí)語文學(xué)科的重要方法，多讀名著及能拓寬知識面，又能提高文學(xué)素養(yǎng)。13．【答案】C【解析】【分析】考查了對古詩的理解。分析時要結(jié)合詩詞表達的含義，總體把握，將它放在整個詩句中進行揣摩。“野曠天低樹，江清月近人”出自唐代孟浩然的《宿建德江》，意思是原野無邊無際，遠處的天空比近處的樹林還要低；江水清清，明月仿似更與人相親。這句詩表達了詩人遠離家鄉(xiāng)，孤寂愁苦的情感。由此可見，ABD項不符合題意，C項符合題意。故答案為：C?！军c評】翻譯與賞析古詩是一門學(xué)問，掌握到了其中的精髓，那么在閱讀古詩時就更能與作者產(chǎn)生共鳴。14．【答案】秋收萬顆子【解析】【分析】考查古詩句的識記能力。李紳《憫農(nóng)》全詩為：春種一粒粟，秋收萬顆子。四海無閑田，農(nóng)夫猶餓死。故答案為：秋收萬顆子【點評】古詩句的識記只有反復(fù)朗讀、抄寫，同時理解詩的大意，才能記得牢固。15．【答案】（1）教室里靜得連一根針掉在地上都能聽到。（2）即使天氣不好，同學(xué)們也堅持按時到校。（3）老北京的春節(jié)時期是個十分熱鬧的時候?！窘馕觥俊痉治觥浚?）夸張，是為了達到某種表達效果的需要，對事物的形象、特征、作用、程度等方面著意夸大或縮小的修辭方式。例如：我們家那巴掌大的房子只能容下幾個人。

（2）考查運用詞語的能力，學(xué)生要在明確詞語意思的前提下，會用詞語造句，語言表達要準確，簡潔，語句完整、通順沒有錯別字，如：即使……也……：即使我們在學(xué)習(xí)上取得了優(yōu)異的成績,也不能驕傲自滿。

（3）修改病句，指對一句有語病的句子進行修改，使其不改變原意，句子更通順，有一定條理。常見的病句有以下幾種情況:成分殘缺；前后矛盾；用詞不當；詞序顛倒；搭配不當；語義重復(fù)；不合邏輯；句式雜糅；表意不明等。判斷病句，必須對漢語的語言規(guī)范有所了解，首先要仔細閱讀句子，第一步憑借語感感知句子有無毛病，再用所學(xué)知識（病句類型）作分析。此題語序顛倒，改為：老北京的春節(jié)時期是個十分熱鬧的時候。

故答案為：（1）教室里靜得連一根針掉在地上都能聽到。

（2）即使天氣不好，同學(xué)們也堅持按時到校。

（3）老北京的春節(jié)時期是個十分熱鬧的時候。

【點評】（1）考查學(xué)生對夸張修辭手法的掌握。要求學(xué)生能判斷，會應(yīng)用。

（2）主要考查學(xué)生的語言表達能力，能做到表意正確連貫，表述只要合理即可。

（3）修改病句是一項綜合能力訓(xùn)練，可以提高語言表達能力、分析判斷能力。注意句子的病因。改病句時要對癥下藥。16．【答案】錢塘江大潮；法布爾；周恩來；天下誰人不識君【解析】【分析】本題主要考查對課文內(nèi)容的理解記憶能力。解答本題，需要回顧課文的內(nèi)容，然后結(jié)合前后句(題目提供的信息)進行補充填空即可。在平時的學(xué)習(xí)中，我們一定要熟練掌握課文內(nèi)容，這樣在答題時我們才能更準確地寫出正確答案。注意易錯字：塘、潮。

故答案為：錢塘江大潮、法布爾、周恩來、天下誰人不識君

【點評】這道題是按課文內(nèi)容填空，一定要熟悉課文，邊讀邊思考，才能填好每一空。17．【答案】我贊同父母的這種做法，理由如下：可以調(diào)動孩子參加家務(wù)勞動的積極性；以付家務(wù)勞動報酬代替無償給零花錢，孩子是通過自己勞動所得，不會亂花；可以使孩子認識勞動的價值，體會父母工作賺錢的辛苦【解析】【分析】考查就某一觀點談看法，回答時能結(jié)合問題的主旨或生活實際談看法，言之有理，沒有語病。

故答案為：我贊同父母的這種做法，理由如下：可以調(diào)動孩子參加家務(wù)勞動的積極性；以付家務(wù)勞動報酬代替無償給零花錢，孩子是通過自己勞動所得，不會亂花；可以使孩子認識勞動的價值，體會父母工作賺錢的辛苦。

【點評】此題屬于開放性試題，結(jié)合題目的要求和個人的認識，表述合理，文通句順即可。【答案】18．419．①蘿卜地；②白菜地；③西紅柿地20．果實；根；葉子【解析】【點評】閱讀分析題目是小學(xué)語文中高年級的常見題型，考查了學(xué)生的閱讀分析能力，完成時要認真閱讀短文，了解短文內(nèi)容及所表達的主題后，再結(jié)合后面的問題分析解答。18．考查對自然段的認識。文章中的自然段是指在文章中另起一行空兩個格的段落。本文另起一行空兩個格的段落有4段，所以，這篇短文有4段話。19．考查關(guān)鍵信息的提取。從第二段“他們走到蘿卜地里?！笨芍?，羊媽媽帶著小羊到了蘿卜地；從第三段“他們走到白菜地里。”可知，羊媽媽帶著小羊到了白菜地；從第四段“他們走到西紅柿地里?！笨芍?，羊媽媽帶著小羊到了西紅柿地。

故答案為：①蘿卜地；②白菜地；③西紅柿地20．考查關(guān)鍵信息的提取。從第二段“羊媽媽說：‘蘿卜的根最好吃?！笨芍?，蘿卜的根好吃；從第三段“羊媽媽說：‘白菜的葉子才好吃呢！’”可知，白菜的葉子好吃；從第四段“羊媽媽說：‘要吃西紅柿的果實呀！’”可知，西紅柿的果實好吃。

故答案為：果實、根、葉子【答案】21．時間順序；在一輛客車里，兵在大家有困難時無私地幫助別人，最終卻獻出了年僅19歲的生命22．霜花太厚，整扇窗戶都遍布霜花；外面天氣十分寒冷，氣溫極低23．“敏銳”一詞形容兵的思緒敏銳，觀察力強，十分細心。生動形象地展現(xiàn)了兵的敏銳的觀察力，使他與車上的其他乘客形成了鮮明的對比，更加襯托出他的英勇形象，為下文做鋪墊。所以不能刪去。24．環(huán)境；突出了天氣的寒冷，為下文客車遇險做鋪墊25．動作；只有司機知道到哪里求救，還是把大衣給他穿吧，讓他快點出去尋求解救的辦法，我是一個兵，為了大家，應(yīng)該這樣；為大家著想，舍己為人26．采用補敘的方式結(jié)尾，使“大兵”形象更加豐滿，使小說情節(jié)更完整，使小說主題更深刻?！窘馕觥俊军c評】這篇文章寫了在一輛客車里，兵在大家有困難時無私地幫助別人，最終卻獻出了年僅19歲的生命。贊揚了兵為大家著想，舍己為人的精神。閱讀分析題目是小學(xué)語文中高年級的常見題型，考查了學(xué)生的閱讀分析能力，完成時要認真閱讀短文，了解短文內(nèi)容及所表達的主題后，再結(jié)合后面的問題分析解答。21．考查文章的寫作順序和主要內(nèi)容。仔細讀文，從“天黑了”到“拂曉”兩詞知道本文是按時間順序?qū)懙?。縱觀全文可知，本文的主要內(nèi)容是：在一輛客車里，兵在大家有困難時無私地幫助別人，最終卻獻出了年僅19歲的生命。22．考查對詞語的理解和體會。結(jié)合上文句子“那時車廂里的溫度，由白天的零下三十攝氏度左右，漸漸降至零下四十攝氏度左右了”知道選文中加點的“糊”的意思是霜花太厚，車內(nèi)整扇窗戶都遍布霜花，從中可以體會到外面天氣十分寒冷，氣溫極低。23．考查品析字詞的能力。細讀選文，選文中加點的“敏銳”一詞之所以不能刪掉，是因為“敏銳”一詞形容兵的思緒敏銳，觀察力強，十分細心。生動形象地展現(xiàn)了兵的敏銳的觀察力，使他與車上的其