湖南省長(zhǎng)沙市雅禮名校2023-2024屆高三高考模擬檢測(cè)二語文試題（解析版）

湖南省長(zhǎng)沙市雅禮名校2023-2024屆高三高考模擬檢

測(cè)（二）語文試題（解析版）

湖南省長(zhǎng)沙市雅禮名校2023屆高三高考模擬檢測(cè)（二）語文試

題

注意事項(xiàng)：

1.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在答題卡上。

2.回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題

目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)

號(hào)?；卮鸱沁x擇題時(shí)，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。

3.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。

一、現(xiàn)代文閱讀

（-）現(xiàn)代文閱讀I

閱讀下面的文字，完成小題。

材料一：

20世紀(jì)以來，科學(xué)技術(shù)的突飛猛進(jìn)，讓人類對(duì)難以預(yù)測(cè)的命運(yùn)

走勢(shì)充滿不安和焦慮，而電影恰可以借助各種技術(shù)手段來呈現(xiàn)這種好

奇、不安和焦慮。于是，科幻電影成為與人類社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)息息相關(guān)

的重要電影類型。電影學(xué)界由是將科幻電影定義為：“一個(gè)將科學(xué)的

或技術(shù)的預(yù)設(shè)跟想象性的推測(cè)結(jié)合在一起的電影類型?！?/p>

科幻電影的生產(chǎn)，是能將科技、文創(chuàng)、人才等多元、多維度的資

源網(wǎng)絡(luò)化連接的綜合產(chǎn)業(yè)，是一個(gè)國(guó)家科技、文化、娛樂等多方面實(shí)

力的綜合體現(xiàn)。2020年8月，國(guó)家電影局、中國(guó)科協(xié)印發(fā)促進(jìn)科幻

電影發(fā)展相關(guān)文件提出，將科幻電影打造成為電影高質(zhì)量發(fā)展的重要

增長(zhǎng)點(diǎn)和新動(dòng)能，把創(chuàng)作優(yōu)秀電影作為中心環(huán)節(jié)，推動(dòng)我國(guó)由電影大

國(guó)向電影強(qiáng)國(guó)邁進(jìn)。

當(dāng)前，中國(guó)科幻電影正試圖構(gòu)建一套完全自洽的邏輯體系，并且

尋找到獨(dú)特、先進(jìn)的價(jià)值基石和文化精神內(nèi)核。就拿《流浪地球》來

說，它構(gòu)建了一個(gè)相對(duì)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)世界觀：遭遇重大災(zāi)難的未來地球,

人類社會(huì)規(guī)則有哪些變化？如何利用科學(xué)技術(shù)來實(shí)現(xiàn)自救？而這些

自我設(shè)問的背后，是深層次的人文意識(shí)和環(huán)保情懷，也是中國(guó)積極為

全球治理體系提供中國(guó)智慧和中國(guó)價(jià)值的體現(xiàn)。過去，人們習(xí)慣觀看

外國(guó)災(zāi)難片，這些影片多通過絕地孤膽式的英雄模式傳達(dá)所承載的文

化理念。今天，中國(guó)也終于擁有了這樣的重磅影片，來傳達(dá)我們對(duì)于

全球氣候、和平發(fā)展等重要議題的話語和態(tài)度，表達(dá)我們對(duì)構(gòu)建人類

命運(yùn)共同體的關(guān)切和責(zé)任。

（摘編自郭海燕《中國(guó)科幻電影未來可期》，《光明日?qǐng)?bào)》）

材料二：

《流浪地球2》人工智能組科學(xué)顧問崔原豪出生于20世紀(jì)80年

代，他說自己小時(shí)候看得最多的是好萊塢的科幻大片。在那些片子里，

角色基本上是清一色的外國(guó)面孔，偶爾有一兩個(gè)中國(guó)人出現(xiàn)，也是反

派?！边@樣的片子看多了以后，當(dāng)時(shí)誰會(huì)覺得中國(guó)人能拯救世界呢？”

2017年，中國(guó)科協(xié)啟動(dòng)科學(xué)影視融合項(xiàng)目。2020年，中國(guó)科普

作協(xié)科學(xué)與影視融合專委會(huì)成立。同年8月，國(guó)家電影局與中國(guó)科協(xié)

共同發(fā)布《關(guān)于促進(jìn)科幻電影發(fā)展的若干意見》，簡(jiǎn)稱“科幻十條二

科影融合自啟動(dòng)以來，就承擔(dān)著展現(xiàn)真實(shí)科研工作與科技成果的責(zé)任。

正是在這個(gè)大背景下，《獨(dú)行月球》《三體》《流浪地球2》等影

視項(xiàng)目中出現(xiàn)了一批專業(yè)的科學(xué)顧問，大國(guó)重器更是在近幾年中國(guó)科

幻影視劇中頻頻亮相。外骨骼機(jī)器人、空間站、“悟空”號(hào)暗物質(zhì)粒

子探測(cè)衛(wèi)星、羊八井宇宙射線觀測(cè)站、致力于引力波探測(cè)的天琴計(jì)劃、

即將發(fā)射的巡天望遠(yuǎn)鏡……硬實(shí)力的發(fā)展為軟實(shí)力的增長(zhǎng)保駕護(hù)航，

中國(guó)科幻的底氣，正來自大國(guó)重器的實(shí)力。

同時(shí)，科幻又給予了想象力最廣闊的空間，是對(duì)未來的預(yù)言。

比如對(duì)中科院高能物理研究所的研究員梁文杰來說，劉慈欣作品

中的“太空電梯”就有一種巨大的誘惑力，“所有火箭技術(shù)的根本性

問題就是化學(xué)能推進(jìn)效率太低，航天器復(fù)用性程度不高，太空電梯是

一種跳出盒子的思路但要建成太空電梯，目前人類面臨的最大難

點(diǎn)在于纜繩的制造，制造纜繩的材料必須拉伸強(qiáng)度高、可大規(guī)模生產(chǎn)、

耐干擾、質(zhì)量輕。其中一種被寄予厚望的材料是超高分子量聚乙烯纖

維，中國(guó)石化發(fā)了條“喊話”《流浪地球2》的微博，認(rèn)領(lǐng)了這一前

沿技術(shù)一一此前吊起港珠澳大橋的高科技材料正是超高分子量聚乙

烯纖維。它的直徑只有0.5毫米，相當(dāng)于5根頭發(fā)絲的粗細(xì)，但強(qiáng)度

是鋼的18倍，承重力可達(dá)到35公斤。在這條微博的評(píng)論區(qū)，網(wǎng)友們

炸了鍋：原本以為是科幻，沒想到國(guó)家隊(duì)悄悄地準(zhǔn)備把一切變成紀(jì)錄

片！

對(duì)《流浪地球2》“喊話”的，還有中核集團(tuán)、中國(guó)建筑集團(tuán)、

中國(guó)石油等60多家央企?！澳銈儽M管想象，我們負(fù)責(zé)實(shí)現(xiàn)。”中國(guó)科

技與中國(guó)科幻的故事，成為這個(gè)春天里最振奮人心的事件之一。

（摘編自王秦怡《“你們盡管想象，我們負(fù)責(zé)實(shí)現(xiàn)”》，《環(huán)球人物》）

材料三：

從《三體》到《流浪地球》，從文學(xué)表達(dá)到影視化呈現(xiàn)，觀眾能

從中感受到中國(guó)式科幻包裹的那份浪漫與溫情。這些作品無論是從技

術(shù)實(shí)現(xiàn)還是精神內(nèi)核，都彰顯中國(guó)特色、中國(guó)氣派、中國(guó)風(fēng)格，對(duì)于

未來中國(guó)式科幻行業(yè)發(fā)展具有啟示意義。

特別是在科技日新月異的新時(shí)代，中國(guó)的科幻創(chuàng)作者在實(shí)現(xiàn)想象

力跨越的同時(shí)，也在嘗試建構(gòu)中國(guó)特色的科幻話語與敘事體系。他們

描繪的是自然與人的復(fù)雜關(guān)系，卻不囿于現(xiàn)有的科學(xué)發(fā)現(xiàn)成就，而是

內(nèi)蘊(yùn)中國(guó)傳統(tǒng)的天下觀，以宇宙為尺度觀照地球，從而表達(dá)果決的英

雄主義和深厚的家國(guó)情懷，呈現(xiàn)出宏大敘事的史詩(shī)美感。在對(duì)待科技

與人類社會(huì)的態(tài)度方面，他們更關(guān)注的是處于宇宙極端環(huán)境下的中國(guó)

人，行為方式、生存邏輯、價(jià)值取向與道德抉擇的轉(zhuǎn)變。

在這個(gè)敘事體系之下，人們更容易理解，為什么中國(guó)式科幻的精

神內(nèi)核是中國(guó)人的情感。這情感在《流浪地球2》中，是劉培強(qiáng)對(duì)家

人的愛與呵護(hù)，是圖恒宇對(duì)女兒的思念與付出，更是張鵬那一句“中

國(guó)航天飛行中隊(duì)，五十歲以上的出列”！大義面前，舍生取義，無怨

無悔，令人動(dòng)容。一個(gè)個(gè)親切的畫面勾勒出中國(guó)人的群像，每一張面

孔背后都有一顆中國(guó)心。正是這顆中國(guó)心，賦予了影片特有的質(zhì)感與

溫度，拉近了中國(guó)式科幻與觀眾的距離。

（摘編自楊宇良《中國(guó)式科幻的文學(xué)藝術(shù)表達(dá)》）

1.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.“科幻電影”在電影學(xué)界中的定義為：一個(gè)將科學(xué)的或技術(shù)

的預(yù)設(shè)跟想象性的推測(cè)結(jié)合在一起的電影類型。

B.“科幻十條”指的是國(guó)家電影局與中國(guó)科協(xié)共同發(fā)布的《關(guān)

于促進(jìn)科幻電影發(fā)展的若干意見》的簡(jiǎn)稱。

C.“喊話”在材料二中的意思是通過互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，直接與原本

有一定距離（即關(guān)系原本不太密切）的對(duì)象進(jìn)行對(duì)話。

D.“敘事體系”在材料三中指的是，將中國(guó)人作為敘事主體，

描繪他們與自然的復(fù)雜關(guān)系，及其對(duì)極端環(huán)境的挑戰(zhàn)。

2.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.高質(zhì)量的科幻電影能實(shí)現(xiàn)科技、文創(chuàng)、人才等多元、多維度

的資源網(wǎng)絡(luò)化連接，體現(xiàn)的是國(guó)家科技、文化、娛樂等多方面實(shí)力。

B.在中國(guó)啟動(dòng)科影融合的大背景下，《獨(dú)行月球》《三體》《流浪

地球2》等影視項(xiàng)目有了專業(yè)科學(xué)顧問和大國(guó)重器的加持。

C.中國(guó)石化生產(chǎn)的超高分子量聚乙烯纖維拉伸強(qiáng)度高、可大規(guī)

模生產(chǎn)、耐干擾、質(zhì)量輕，為“太空電梯”的纜繩制造提供了技術(shù)支

持。

D.《三體》《流浪地球》從技術(shù)實(shí)現(xiàn)到精神內(nèi)核，都對(duì)未來中國(guó)

式科幻行業(yè)發(fā)展具有啟示意義。

3.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（）

A.材料一說當(dāng)前中國(guó)科幻電影正試圖尋找到獨(dú)特、先進(jìn)的價(jià)值

基石和文化精神內(nèi)核，材料三在一定程度上呼應(yīng)了這個(gè)問題。

B.材料一和材料二都體現(xiàn)了我國(guó)對(duì)科幻電影發(fā)展在政策上的大

力支持，從材料二來看這進(jìn)一步促進(jìn)了我國(guó)科影融合的發(fā)展。

C.材料二和材料三都使用了《流浪地球2》作為論證事例，材

料二側(cè)重的是精神內(nèi)核層面，材料三側(cè)重的是電影科技層面。

D.綜合三則材料來看，我國(guó)科幻電影不論是在科技硬實(shí)力還是

價(jià)值軟實(shí)力上都實(shí)現(xiàn)了長(zhǎng)足發(fā)展，尤其今昔對(duì)比很令人振奮。

4.評(píng)論家說“正是中國(guó)式現(xiàn)代化的進(jìn)程，給中國(guó)科幻注入了強(qiáng)

勁的動(dòng)力”，請(qǐng)結(jié)合文本材料分析中國(guó)式現(xiàn)代化進(jìn)程對(duì)中國(guó)科幻電影

的影響。

5.相對(duì)于好萊塢大片，中國(guó)《流浪地球2》有著很明顯“中國(guó)

烙印”，請(qǐng)結(jié)合文本材料分析說明。

（二）現(xiàn)代文閱讀n

閱讀下面的文字，完成小題。

麒麟踏霧來

付淇琳

麟兒有個(gè)奶奶，一個(gè)會(huì)對(duì)著36樓的天空悠悠地唱山歌的奶奶。

“我還是個(gè)姑娘的時(shí)候，被寄在青莪書院念書。有一天，突然來

了一幫花花綠綠的人，敲鑼打鼓地搬進(jìn)了隔壁的大祠堂。我覺得好奇

怪，忍不住跑出院門，胡亂扯住一個(gè)男生的袖子問。原來他們是耍麒

麟舞的，下江逃難來的。剛問完就被先生拽回去了，叫我別亂跑?！?/p>

“然后呢，然后呢？”

然后，一座常年有云霧飄浮的嶺南山城就順著奶奶手指上纏繞的

棉線被帶出來了。

區(qū)蕓川小時(shí)候住在鄉(xiāng)下。

區(qū)蕓川，就是麟兒的奶奶?？谷漳菚?huì)兒，麟兒的太公，也就是區(qū)

蕓川的爹爹，卷了包袱別了妻女就上前線去了。奶奶的娘干脆卷了包

袱，順著進(jìn)城的驢車回了娘家。所以奶奶蕓川是在進(jìn)城念書的第二年

遇見爺爺?shù)摹?/p>

小姑娘嘛，在這種年紀(jì)碰上這樣的人，心里的蒲公英早已散得漫

天漫地。小蕓川費(fèi)盡周章從看門爺爺那兒打聽到這男生叫陳軫，又費(fèi)

盡周章地爬上書院的白墻去看他，她早就看準(zhǔn)了時(shí)機(jī)，書院先生中午

是要休息的！剛開始她還不太能在中午看見陳軫，只能百無聊賴地坐

在白墻上，看遠(yuǎn)處的山。城是陷在山里的，云霧也多，從遠(yuǎn)處看，林

中的每一片葉都托著一滴霧，輕輕的，嗡嗡的，看得人心里癢癢的。

在青莪書院，蕓川慢慢長(zhǎng)成了高年級(jí)。白墻框住的天空時(shí)而云霧

彌漫，時(shí)而甲光乍現(xiàn)，很多同學(xué)都休學(xué)回家了。人少了以后，先生就

不大管這些高年級(jí)的女生了，所以出門上街成了她們的常態(tài)。蕓川也

常跟著她們?nèi)ソ稚吓砂l(fā)抗日傳單，甚至還順船而下到廣州游行去了。

能自由出門以后，蕓川也不用再偷偷摸摸地爬上白墻，跟墻腳的

少年談天說地了。光明正大地，兩人坐在廣場(chǎng)的榕樹下。

“你知么，麒麟這種靈獸能壓邪避害，有王者則至，無王者則不

至。舞麒麟，就是要呼王者。”

“那你覺得誰是王者？”

“誰能趕跑日本鬼子，振興中華，誰就是王者！”少年還特地?fù)P

了揚(yáng)拳頭。

“我跟你講，我好叨的喔，我以后可是要接師父的班的！”少年

揚(yáng)著臉說。

“那你可要加油了，你的師兄師弟都不衰的嘲！“蕓川故意酸他。

“那我畢竟還是接了老祖宗的班呀！你呢，你就知念書！”

“哪有！我念書也是接老祖宗的班呀！而且我還會(huì)唱古歌呢！這

可是我們山城老祖宗的東西，你翻個(gè)嶺，到北邊去，想聽都聽不著呢！”

”那你唱一個(gè)！”

“麟之趾，振振公子呀，仁愛講義氣；麟之定，振振公姓呀，寬

厚守禮節(jié)；麟之角，振振公族呀，男子男子唔使怕，學(xué)個(gè)麒麟換太平

呀啊呀喲①...”

“怪文紿紿的陳軫摸了摸腦袋。

蕓川想到上次被娘塞滿行囊的爹，又想到了紛飛的戰(zhàn)火，她看了

看眼前少年，不知該笑還是該怎么樣。

快入冬了，前線勝了又?jǐn)?，敗了又勝。雖說嶺南常夏無冬，但冬

天要真的來了，沒件冬衣御寒還是受不住的。物資斷了許久，眼看戰(zhàn)

火也要燒到云背后的這座城來了。

日軍終究在灰障中委頭委腦地摸了過來，借暗把小政府給端了。

等天一放明，日本軍旗就在市政門口飄著了。旗桿，直直地，像尖刀

一樣，插在了山城人的心上。

元宵節(jié)在夜霧的拐角處候著。日本軍官貼了告示，說要走“親民”

路線。家家戶戶卻被日本兵用刺刀逼著出門了。一個(gè)戴著瓜皮帽的漢

奸站在丁字巷口的臺(tái)子上，弓著腰說：“日本軍官知今日是元宵節(jié)，

特地請(qǐng)大家來看戲嘲。這不，費(fèi)了老大勁把有名的麒麟班子都請(qǐng)來了，

大家平時(shí)看不著的，聽不上的，今天都盡情看一看、聽一聽！”坐在

太師椅上的軍官點(diǎn)了點(diǎn)頭，仰著腦袋睨著眼，把腿架了起來。

咚咚鏘/咚咚鏘

焰火在旁助興，麒麟踩著僻里啪啦的爆竹尸體，舞動(dòng)著，雙眼圓

瞪，嘴大張著，露出里面的尖牙。舞麒麟的人迎火而上，騰躍、低伏、

搖晃、前沖、后傾，所有動(dòng)作在火光中都顯得影影綽綽，火氣沖天，

看得人眼里也晃晃地燃起小火苗來?；瘅梓氡槐駸弥щx、燒得破

碎，現(xiàn)在就等著''副火麒麟”了。火麒麟一就表示又回到了太平盛世，

人們可以安安穩(wěn)穩(wěn)地過節(jié)過年了，大家都目不轉(zhuǎn)睛地注視著。那火麒

麟往前如游龍般行進(jìn)，突然那頭在最后一刻向前撲去，尾巴里藏的人

往一旁沖，那看臺(tái)上的日本軍官就被壓在了龐然大物下?；鹈鐭鴥?/p>

個(gè)人，兩具身體都籠罩在麒麟的陰影下，遮掩著，扭曲、歪斜、毆打、

揮舞、掙扎。一陣槍響，那麒麟里的兩具身體，腿一蹬，都不動(dòng)了。

揭開一看，那軍官胸口插著小刀，趴在他身上的背后有兩個(gè)洞，深邃

地暗紅著，汩汩地涌著血。再一看，從尾巴里奔出的人和幾個(gè)日本兵

橫在地上，背上映著梅花。

“后來呢？后來呢？”麟兒搖著手中的筆。

“后來，陳軫沒了師父師兄，自然成了接班人。帶著他的那個(gè)麒

麟團(tuán)啊，去過香港、澳門，去過美國(guó)……”

“那你們都跑那么遠(yuǎn)去了，怎么不干脆留在那兒呢？”

“麟兒，文化沒了根，就像魚失了水，活不了的。人也一樣，只

有抓牢了‘根'才能活。你看看你爺爺，那些年那么苦的日子都能把

老祖宗的東西守住了。你看我，一把歲數(shù)不能跑不能跳的，要是不唱

唱歌，在這36樓，一下就被風(fēng)吹走咯！”祖孫倆都笑了。

（有刪改）

【注】①《詩(shī)經(jīng)?周南?麟之趾》：贊美諸侯公子的詩(shī)歌，以麒

麟比人，祝賀人家多子多孫，且子孫品德高尚。麒麟：中國(guó)傳統(tǒng)瑞獸。

6.下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A.蕓川遇到陳軫后“心里的蒲公英早已散得漫天漫地”，貼切的

比喻使一個(gè)情竇初開的少女形象躍然紙上。

B.蕓川看到的書院天空”時(shí)而云霧彌漫，時(shí)而甲光乍現(xiàn)“，少女、

書院、自然、戰(zhàn)爭(zhēng)構(gòu)成的畫面意蘊(yùn)深厚。

C.麟兒喜歡聽奶奶說古，奶奶也對(duì)麟兒諄諄教誨，一老一小，

一說一聽，在和睦的人倫關(guān)系中完成了小說的敘述。

D.蕓川與陳軫在榕樹下談天說地的情節(jié)體現(xiàn)出兩人有共同的追

求，情感逐步加深。溫暖的戀情化解了戰(zhàn)爭(zhēng)的沉重。

7.下列對(duì)小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）

A.小說全文以少女口吻、有限視角展開敘述，從個(gè)人經(jīng)歷由點(diǎn)

到面暈染開去，引向抗日救亡的宏大社會(huì)背景。

B.小說對(duì)蕓川年少時(shí)的情感經(jīng)歷、“麒麟舞”等片段的敘述，注

重意境營(yíng)造，融入情感表達(dá)，有散文化小說的特點(diǎn)。

C.小說首尾呼應(yīng)，結(jié)尾處“要是不唱唱歌……一下就被風(fēng)吹走

咯”的表述相比開頭稍有變化，表達(dá)了留根之意。

D.“嶺南山城就順著奶奶手指上纏繞的棉線被帶出來了”，漫不

經(jīng)心的動(dòng)作，輕盈靈動(dòng)的語言讓故事先染上詩(shī)意。

8.蕓川所唱古歌改編自《詩(shī)經(jīng)》，原詩(shī)為“麟之趾，振振公子，

于嗟麟兮。麟之定，振振公姓，于嗟麟兮。麟之角，振振公族，于嗟

麟兮”，改編的古歌從語言風(fēng)格到內(nèi)涵都有了新的意味，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析

有哪些新的意味。

9.元宵節(jié)麒麟舞寫得頗為精彩，文中畫橫線部分用了“騰躍、

低伏、搖晃、前沖、后傾”與“扭曲、歪斜、毆打、揮舞、掙扎”兩

組詞分別渲染了不同的氛圍，又合起來共同豐滿了人物形象，請(qǐng)結(jié)合

文本簡(jiǎn)要分析。

二、古代詩(shī)文閱讀

（一）文言文閱讀

閱讀下面的文言文，完成小題。

材料一

十二月，丁未，朗陵公何曾卒。曾厚自奉養(yǎng)，過于人主。司隸校

尉東萊劉毅數(shù)劾奏曾侈汰無度，帝以其重臣，不問。及卒，博士新興

秦秀議曰：“曾驕奢過度，名被九域。宰相大臣，人之表儀，若生極

其情，死又無貶，王公責(zé)人復(fù)何畏哉！謹(jǐn)按《謚法》，'名與實(shí)爽曰繆，

怙亂肆行日丑'，宜謚繆丑公?！钡鄄咧u曰孝。

綏，曾之孫也。初，何曾侍武帝宴，退謂諸子曰：“主上開創(chuàng)大

業(yè)，吾每宴見未嘗聞經(jīng)國(guó)遠(yuǎn)圖惟說平生常事非貽厥孫謀之道也。及身

而已，后嗣其殆乎！汝輩猶可以免?！敝钢T孫曰：“此屬必及于難?！?/p>

及綏死，兄嵩哭之曰：“我祖其殆圣乎！”曾日食萬錢，猶云無下箸處。

子劭，日食二萬。綏及弟機(jī)、羨，汰侈尤甚，與人書疏，詞禮簡(jiǎn)傲。

河內(nèi)王尼見綏書，謂人曰：“伯蔚居亂世而矜豪乃爾，其能免乎！”人

曰：“伯蔚聞卿言，必相危害。”尼曰：“伯蔚比聞我言，自己死矣?！?/p>

及永嘉之末，何氏無遺種。

臣光日：何曾譏武帝偷惰，取過目前，不為遠(yuǎn)慮，知天下將亂,

子孫必與其憂，何其明也！然身為僭侈，使子孫承流，卒以驕奢亡族，

其明安在哉！且身為宰相，知其君之過，不以告而私語于家，非忠臣

也。

（節(jié)選自司馬光《資治通鑒》）

材料二

御孫曰：“儉，德之共也；侈，惡之大也?！惫?，同也，言有德者

皆由儉來也。夫儉則寡欲，君子寡欲則不役于物，可以直道而行。小

人寡欲，則能謹(jǐn)身節(jié)用，遠(yuǎn)罪豐家。故曰：儉，德之共也。侈則多欲，

君子多欲則貪慕富貴，枉道速禍。小人多欲則多求妄用，敗家喪身,

是以居官必賄，居鄉(xiāng)必盜。故曰：侈，惡之大也。

（節(jié)選自司馬光《訓(xùn)儉示康》）

10.文中畫波浪線的部分有三處需加句讀，請(qǐng)用“/”在下面句

中標(biāo)出。

吾每宴見未嘗聞經(jīng)國(guó)遠(yuǎn)圖惟說平生常事非

貽厥孫謀之道也

11.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是

（）

A.“爽”，意為違背，與“女也不爽，士貳其行”（《詩(shī)經(jīng)-氓》）

中的“爽”意思不同。

B.“殆”，意為大概，與“且燕趙處秦革滅殆盡之際”（《六國(guó)論》）

中“殆”意思相同。

C.“相”，表示動(dòng)作偏指一方，與“會(huì)不相從許”（《孔雀東南飛

并序》）中“相”的意思相同。

D.“比”，意為等到，與“君子周而不比，小人比而不周”（《論

語?為政》）的意思不同。

12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）

A.何曾生前生活奢侈無度，多次遭到彈劾，但皇帝都因其已然

去世而不查問追究。

B.何曾子孫后代更加奢侈，且為人十分傲慢，最終落得國(guó)破家

亡，直至子孫滅絕。

c.河內(nèi)王尼斷言何綏的德行有虧，必定命不長(zhǎng)久，自己直言批

評(píng)也不可能被何綏傷害。

D.司馬光認(rèn)為何曾缺乏真正的智慧，同時(shí)私德不檢，缺乏作為

一個(gè)臣子的忠正品格。

13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）伯蔚居亂世而矜豪乃爾，其能免乎！

（2）小人寡欲，則能謹(jǐn)身節(jié)用，遠(yuǎn)罪豐家。

14.司馬光在《資治通鑒》與《訓(xùn)儉示康》中均對(duì)“侈”發(fā)表議

論，但論述方法有異，請(qǐng)簡(jiǎn)析之。

（二）古代詩(shī)歌閱讀

閱讀下面這首宋詩(shī)，完成小題。

再次韻寄子由

黃庭堅(jiān)

想見蘇耽①攜手仙，青山桑柘冒寒煙。

騏鱗②墮地思千里，虎豹憎人上九天③。

風(fēng)雨極知雞自曉④，雪霜寧與菌爭(zhēng)年⑤。

何時(shí)確論傾樽酒，醫(yī)得儒生自圣顛。

【注】①蘇耽：漢代末期人，據(jù)傳在馬嶺山得道成仙。②騏麟（1

in）：良馬、千里馬，比喻賢人志士。③出自《楚辭?招魂》“虎豹

九關(guān)，啄害下人些”。④出自《詩(shī)經(jīng)?鄭風(fēng)?風(fēng)雨》“風(fēng)雨如晦，雞鳴

不已”。⑤出自《莊子?逍遙游》“朝菌不知晦朔”。

15.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.蘇耽指蘇轍，詩(shī)人通過想象將其品性與生活，形象地展現(xiàn)在

了讀者面前。

B.騏瞬、雄雞與虎豹、朝菌，既是典故，又是兩組品格、志趣

不同的比喻意象。

C.尾聯(lián)“何時(shí)”轉(zhuǎn)入回憶，二人曾一同學(xué)醫(yī)以救治讀書人的“自

圣”的顛狂癥。

D.詩(shī)人“無一字無出處”“奪胎換骨”“點(diǎn)鐵成金”的詩(shī)歌主張

在本詩(shī)有所體現(xiàn)

16.全詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人對(duì)友人的豐富情感，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。

（三）名篇名句默寫

17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

（1）《夢(mèng)游天姥吟留別》中，“______,______”兩句

用夸張和對(duì)比手法寫天姥山的巍峨險(xiǎn)峻與氣勢(shì)非凡。

（2）《石鐘山記》中強(qiáng)調(diào)治學(xué)做事要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，不可

（3）“滄?！苯?jīng)常出現(xiàn)在唐宋詩(shī)文中，和其他意象組合成一個(gè)意

境，或展現(xiàn)寬闊胸襟，或寄托憂思情懷，或抒發(fā)離情別緒等，如

三、語言文字運(yùn)用

（一）語言文字運(yùn)用I

閱讀下面的文字，完成小題。

①金環(huán)胡蜂體長(zhǎng)大約40毫米左右，飛行的速度很快，身強(qiáng)體壯，

②且十分殘忍，是世界最著名的五大毒蜂，③十幾只胡蜂幾個(gè)小時(shí)內(nèi)

就可以消滅一個(gè)蜜蜂群。④當(dāng)然，面對(duì)胡蜂的攻擊，蜜蜂也不完全是

（）0⑤對(duì)于襲擊外出蜜蜂的胡蜂，蜜蜂幾天內(nèi)就能對(duì)胡蜂的作

息規(guī)律（），⑥因而采取錯(cuò)開時(shí)間段出勤的方法以躲避胡蜂的追

捕。⑦當(dāng)蜜蜂慘遭胡蜂眾多入侵時(shí)，⑧為了避免全群覆沒，蜜蜂只好

忍痛割愛，舉群（），另尋他處。

18.請(qǐng)?jiān)谖闹欣ㄌ?hào)里填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。

19.上述文段有四處語言表達(dá)的問題，請(qǐng)指出有問題句子的序號(hào)

并做修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢。

序號(hào)（）改為—

序號(hào)（）改為—

序號(hào)（）—改為—

序號(hào)（）—改為—

（二）語言文字運(yùn)用n

閱讀下面的文字，完成小題。

。）“只要孩子多吃肉、愛吃飯，①—?！焙芏嗉议L(zhǎng)會(huì)這樣想。

事實(shí)上，營(yíng)養(yǎng)均衡、充足對(duì)長(zhǎng)高十分重要，營(yíng)養(yǎng)失調(diào)、過剩則會(huì)導(dǎo)致

肥胖或超重，最終可能影響身高。

(2)醫(yī)生指出，較多的脂肪組織容易導(dǎo)致雌激素分泌增多，進(jìn)

而加速骨齡的生長(zhǎng)，促使成長(zhǎng)板閉合，②—o大量臨床數(shù)據(jù)表明，

胖孩子容易出現(xiàn)骨齡提前，即骨齡大于年齡，其身高增長(zhǎng)的空間就會(huì)

受限。

(3)家長(zhǎng)應(yīng)培養(yǎng)孩子健康的生活方式，均衡營(yíng)養(yǎng)，少攝入垃圾

食品；③—，尤其是彈跳類的縱向運(yùn)動(dòng)；保證充足睡眠；保持舒暢

的心情。此外，良好的生活習(xí)慣與溫馨的家庭氛圍，不僅有助于孩子

長(zhǎng)高，而且會(huì)陶冶其情操，讓孩子受益一生。

20.在上文橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫,

內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過10個(gè)字。

21.請(qǐng)分別用一個(gè)疑問句概括上文各段話題。每句不超過12個(gè)

字。

22.請(qǐng)根據(jù)下面這幅漫畫的畫意擬寫一條警示語。要求：運(yùn)用比

擬修辭，不超過20個(gè)字。

四、寫作

23.閱讀下面的材料，根據(jù)提示寫作。

有老師問學(xué)生：

如果只能二選一，你愿意聽到的表?yè)P(yáng)是“聰明”還是“勤奮”？

學(xué)生齊答：“聰明！”

如果必須二選一，你愿意接受的批評(píng)是“愚蠢”還是“懶散”？

學(xué)生笑答：“懶散！”

老師笑著總結(jié)：看來，你們最理想的人生是做一個(gè)懶散的聰明人。

看似笑談，其實(shí)隱含著一些東西，讓我們?nèi)ド钏迹喝绾卧u(píng)價(jià)自我，

如何成就自我，如何踏實(shí)生活。

請(qǐng)根據(jù)以上材料，自選角度，自擬標(biāo)題，確定主旨，寫作成文,

不能出現(xiàn)與考生身份相關(guān)的信息。字?jǐn)?shù)800以上。

湖南省長(zhǎng)沙市雅禮名校2023屆高三高考模擬檢測(cè)(二)語文試

題

注意事項(xiàng)：

1.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在答題卡上。

2.回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題

目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)

號(hào)。回答非選擇題時(shí)，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。

3.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。

一、現(xiàn)代文閱讀

（一）現(xiàn)代文閱讀I

閱讀下面的文字，完成小題。

材料一：

20世紀(jì)以來，科學(xué)技術(shù)的突飛猛進(jìn)，讓人類對(duì)難以預(yù)測(cè)的命運(yùn)

走勢(shì)充滿不安和焦慮，而電影恰可以借助各種技術(shù)手段來呈現(xiàn)這種好

奇、不安和焦慮。于是，科幻電影成為與人類社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)息息相關(guān)

的重要電影類型。電影學(xué)界由是將科幻電影定義為：“一個(gè)將科學(xué)的

或技術(shù)的預(yù)設(shè)跟想象性的推測(cè)結(jié)合在一起的電影類型?！?/p>

科幻電影的生產(chǎn)，是能將科技、文創(chuàng)、人才等多元、多維度的資

源網(wǎng)絡(luò)化連接的綜合產(chǎn)業(yè)，是一個(gè)國(guó)家科技、文化、娛樂等多方面實(shí)

力的綜合體現(xiàn)。2020年8月，國(guó)家電影局、中國(guó)科協(xié)印發(fā)促進(jìn)科幻

電影發(fā)展相關(guān)文件提出，將科幻電影打造成為電影高質(zhì)量發(fā)展的重要

增長(zhǎng)點(diǎn)和新動(dòng)能，把創(chuàng)作優(yōu)秀電影作為中心環(huán)節(jié)，推動(dòng)我國(guó)由電影大

國(guó)向電影強(qiáng)國(guó)邁進(jìn)。

當(dāng)前，中國(guó)科幻電影正試圖構(gòu)建一套完全自洽的邏輯體系，并且

尋找到獨(dú)特、先進(jìn)的價(jià)值基石和文化精神內(nèi)核。就拿《流浪地球》來

說，它構(gòu)建了一個(gè)相對(duì)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)世界觀：遭遇重大災(zāi)難的未來地球,

人類社會(huì)規(guī)則有哪些變化？如何利用科學(xué)技術(shù)來實(shí)現(xiàn)自救？而這些

自我設(shè)問的背后，是深層次的人文意識(shí)和環(huán)保情懷，也是中國(guó)積極為

全球治理體系提供中國(guó)智慧和中國(guó)價(jià)值的體現(xiàn)。過去，人們習(xí)慣觀看

外國(guó)災(zāi)難片，這些影片多通過絕地孤膽式的英雄模式傳達(dá)所承載的文

化理念。今天，中國(guó)也終于擁有了這樣的重磅影片，來傳達(dá)我們對(duì)于

全球氣候、和平發(fā)展等重要議題的話語和態(tài)度，表達(dá)我們對(duì)構(gòu)建人類

命運(yùn)共同體的關(guān)切和責(zé)任。

（摘編自郭海燕《中國(guó)科幻電影未來可期》，《光明日?qǐng)?bào)》）

材料二：

《流浪地球2》人工智能組科學(xué)顧問崔原豪出生于20世紀(jì)80年

代，他說自己小時(shí)候看得最多的是好萊塢的科幻大片。在那些片子里，

角色基本上是清一色的外國(guó)面孔，偶爾有一兩個(gè)中國(guó)人出現(xiàn)，也是反

派?！边@樣的片子看多了以后，當(dāng)時(shí)誰會(huì)覺得中國(guó)人能拯救世界呢？”

2017年，中國(guó)科協(xié)啟動(dòng)科學(xué)影視融合項(xiàng)目。2020年，中國(guó)科普

作協(xié)科學(xué)與影視融合專委會(huì)成立。同年8月，國(guó)家電影局與中國(guó)科協(xié)

共同發(fā)布《關(guān)于促進(jìn)科幻電影發(fā)展的若干意見》，簡(jiǎn)稱“科幻十條”。

科影融合自啟動(dòng)以來，就承擔(dān)著展現(xiàn)真實(shí)科研工作與科技成果的責(zé)任。

正是在這個(gè)大背景下，《獨(dú)行月球》《三體》《流浪地球2》等影

視項(xiàng)目中出現(xiàn)了一批專業(yè)的科學(xué)顧問，大國(guó)重器更是在近幾年中國(guó)科

幻影視劇中頻頻亮相。外骨骼機(jī)器人、空間站、“悟空”號(hào)暗物質(zhì)粒

子探測(cè)衛(wèi)星、羊八井宇宙射線觀測(cè)站、致力于引力波探測(cè)的天琴計(jì)劃、

即將發(fā)射的巡天望遠(yuǎn)鏡……硬實(shí)力的發(fā)展為軟實(shí)力的增長(zhǎng)保駕護(hù)航，

中國(guó)科幻的底氣，正來自大國(guó)重器的實(shí)力。

同時(shí)，科幻又給予了想象力最廣闊的空間，是對(duì)未來的預(yù)言。

比如對(duì)中科院高能物理研究所的研究員梁文杰來說，劉慈欣作品

中的“太空電梯”就有一種巨大的誘惑力，”所有火箭技術(shù)的根本性

問題就是化學(xué)能推進(jìn)效率太低，航天器復(fù)用性程度不高，太空電梯是

一種跳出盒子的思路二但要建成太空電梯，目前人類面臨的最大難

點(diǎn)在于纜繩的制造，制造纜繩的材料必須拉伸強(qiáng)度高、可大規(guī)模生產(chǎn)、

耐干擾、質(zhì)量輕。其中一種被寄予厚望的材料是超高分子量聚乙烯纖

維，中國(guó)石化發(fā)了條“喊話”《流浪地球2》的微博，認(rèn)領(lǐng)了這一前

沿技術(shù)一一此前吊起港珠澳大橋的高科技材料正是超高分子量聚乙

烯纖維。它的直徑只有0.5毫米，相當(dāng)于5根頭發(fā)絲的粗細(xì)，但強(qiáng)度

是鋼的18倍，承重力可達(dá)到35公斤。在這條微博的評(píng)論區(qū)，網(wǎng)友們

炸了鍋：原本以為是科幻，沒想到國(guó)家隊(duì)悄悄地準(zhǔn)備把一切變成紀(jì)錄

片！

對(duì)《流浪地球2》“喊話”的，還有中核集團(tuán)、中國(guó)建筑集團(tuán)、

中國(guó)石油等60多家央企。“你們盡管想象，我們負(fù)責(zé)實(shí)現(xiàn)?！敝袊?guó)科

技與中國(guó)科幻的故事，成為這個(gè)春天里最振奮人心的事件之一。

（摘編自王秦怡《“你們盡管想象，我們負(fù)責(zé)實(shí)現(xiàn)”》，《環(huán)球人物》）

材料三：

從《三體》到《流浪地球》，從文學(xué)表達(dá)到影視化呈現(xiàn)，觀眾能

從中感受到中國(guó)式科幻包裹的那份浪漫與溫情。這些作品無論是從技

術(shù)實(shí)現(xiàn)還是精神內(nèi)核，都彰顯中國(guó)特色、中國(guó)氣派、中國(guó)風(fēng)格，對(duì)于

未來中國(guó)式科幻行業(yè)發(fā)展具有啟示意義。

特別是在科技日新月異的新時(shí)代，中國(guó)的科幻創(chuàng)作者在實(shí)現(xiàn)想象

力跨越的同時(shí)，也在嘗試建構(gòu)中國(guó)特色的科幻話語與敘事體系。他們

描繪的是自然與人的復(fù)雜關(guān)系，卻不囿于現(xiàn)有的科學(xué)發(fā)現(xiàn)成就，而是

內(nèi)蘊(yùn)中國(guó)傳統(tǒng)的天下觀，以宇宙為尺度觀照地球，從而表達(dá)果決的英

雄主義和深厚的家國(guó)情懷，呈現(xiàn)出宏大敘事的史詩(shī)美感。在對(duì)待科技

與人類社會(huì)的態(tài)度方面，他們更關(guān)注的是處于宇宙極端環(huán)境下的中國(guó)

人，行為方式、生存邏輯、價(jià)值取向與道德抉擇的轉(zhuǎn)變。

在這個(gè)敘事體系之下，人們更容易理解，為什么中國(guó)式科幻的精

神內(nèi)核是中國(guó)人的情感。這情感在《流浪地球2》中，是劉培強(qiáng)對(duì)家

人的愛與呵護(hù)，是圖恒宇對(duì)女兒的思念與付出，更是張鵬那一句“中

國(guó)航天飛行中隊(duì)，五十歲以上的出列”！大義面前，舍生取義，無怨

無悔，令人動(dòng)容。一個(gè)個(gè)親切的畫面勾勒出中國(guó)人的群像，每一張面

孔背后都有一顆中國(guó)心。正是這顆中國(guó)心，賦予了影片特有的質(zhì)感與

溫度，拉近了中國(guó)式科幻與觀眾的距離。

（摘編自楊宇良《中國(guó)式科幻的文學(xué)藝術(shù)表達(dá)》）

1.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.“科幻電影”在電影學(xué)界中的定義為：一個(gè)將科學(xué)的或技術(shù)

的預(yù)設(shè)跟想象性的推測(cè)結(jié)合在一起的電影類型。

B.“科幻十條”指的是國(guó)家電影局與中國(guó)科協(xié)共同發(fā)布的《關(guān)

于促進(jìn)科幻電影發(fā)展的若干意見》的簡(jiǎn)稱。

C.“喊話”在材料二中的意思是通過互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，直接與原本

有一定距離（即關(guān)系原本不太密切）的對(duì)象進(jìn)行對(duì)話。

D.“敘事體系”在材料三中指的是，將中國(guó)人作為敘事主體，

描繪他們與自然的復(fù)雜關(guān)系，及其對(duì)極端環(huán)境的挑戰(zhàn)。

2.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.高質(zhì)量的科幻電影能實(shí)現(xiàn)科技、文創(chuàng)、人才等多元、多維度

的資源網(wǎng)絡(luò)化連接，體現(xiàn)的是國(guó)家科技、文化、娛樂等多方面實(shí)力。

B.在中國(guó)啟動(dòng)科影融合的大背景下，《獨(dú)行月球》《三體》《流浪

地球2》等影視項(xiàng)目有了專業(yè)科學(xué)顧問和大國(guó)重器的加持。

C.中國(guó)石化生產(chǎn)的超高分子量聚乙烯纖維拉伸強(qiáng)度高、可大規(guī)

模生產(chǎn)、耐干擾、質(zhì)量輕，為“太空電梯”的纜繩制造提供了技術(shù)支

持。

D.《三體》《流浪地球》從技術(shù)實(shí)現(xiàn)到精神內(nèi)核，都對(duì)未來中國(guó)

式科幻行業(yè)發(fā)展具有啟示意義。

3.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（）

A.材料一說當(dāng)前中國(guó)科幻電影正試圖尋找到獨(dú)特、先進(jìn)的價(jià)值

基石和文化精神內(nèi)核，材料三在一定程度上呼應(yīng)了這個(gè)問題。

B.材料一和材料二都體現(xiàn)了我國(guó)對(duì)科幻電影發(fā)展在政策上的大

力支持，從材料二來看這進(jìn)一步促進(jìn)了我國(guó)科影融合的發(fā)展。

C.材料二和材料三都使用了《流浪地球2》作為論證事例，材

料二側(cè)重的是精神內(nèi)核層面，材料三側(cè)重的是電影科技層面。

D.綜合三則材料來看，我國(guó)科幻電影不論是在科技硬實(shí)力還是

價(jià)值軟實(shí)力上都實(shí)現(xiàn)了長(zhǎng)足發(fā)展，尤其今昔對(duì)比很令人振奮。

4.評(píng)論家說“正是中國(guó)式現(xiàn)代化的進(jìn)程，給中國(guó)科幻注入了強(qiáng)

勁的動(dòng)力”，請(qǐng)結(jié)合文本材料分析中國(guó)式現(xiàn)代化進(jìn)程對(duì)中國(guó)科幻電影

的影響。

5.相對(duì)于好萊塢大片，中國(guó)《流浪地球2》有著很明顯“中國(guó)

烙印”，請(qǐng)結(jié)合文本材料分析說明。

【答案】1.D2,C3.C

4.①推動(dòng)策略支持，中國(guó)式現(xiàn)代化進(jìn)程使我們有了由電影大國(guó)

邁向電影強(qiáng)國(guó)的底氣，使得國(guó)家制定出將科幻電影打造成為電影高質(zhì)

量發(fā)展的重要增長(zhǎng)點(diǎn)和新動(dòng)能的策略。

②實(shí)現(xiàn)技術(shù)支撐，中國(guó)式現(xiàn)代化進(jìn)程中打造的大國(guó)重器，培養(yǎng)的

科技人才，都為科幻電影提供了技術(shù)支撐。

5.①展現(xiàn)中國(guó)精神，不同于西方影片孤膽英雄的文化理念，《流

浪地球2》有著中國(guó)獨(dú)特的價(jià)值基石和文化精神內(nèi)核。

②體現(xiàn)中國(guó)擔(dān)當(dāng)，體現(xiàn)了中國(guó)積極為全球治理體系提供的中國(guó)智

慧和中國(guó)價(jià)值。

③對(duì)接中國(guó)科技，展現(xiàn)了中國(guó)的大國(guó)重器，并對(duì)中國(guó)科技的發(fā)展

由非常積極影響。

④講述中國(guó)故事，構(gòu)建了中國(guó)特色的話語和敘事體系，塑造了中

國(guó)人物群像。

【解析】

【1題詳解】

本題考查學(xué)生對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解和分析能力。

D.原文敘事體系有兩個(gè)方面，依據(jù)“他們描繪的是自然與人的復(fù)

雜關(guān)系，卻不囿于現(xiàn)有的科學(xué)發(fā)現(xiàn)成就，而是內(nèi)蘊(yùn)中國(guó)傳統(tǒng)的天下觀，

以宇宙為尺度觀照地球，從而表達(dá)果決的英雄主義和深厚的家國(guó)情懷,

呈現(xiàn)出宏大敘事的史詩(shī)美感”可知一是描繪的是自然與人的復(fù)雜關(guān)系;

依據(jù)“在對(duì)待科技與人類社會(huì)的態(tài)度方面，他們更關(guān)注的是處于宇宙

極端環(huán)境下的中國(guó)人，行為方式、生存邏輯、價(jià)值取向與道德抉擇的

轉(zhuǎn)變”可知二是在對(duì)待科技與人類社會(huì)的態(tài)度方面，可見，關(guān)系和挑

戰(zhàn)都并非是概念根本。

故選D。

【2題詳解】

本題考查學(xué)生對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解和分析能力。

C.“太空電梯”需要的是“拉伸強(qiáng)度高、可大規(guī)模生產(chǎn)、耐干擾、

質(zhì)量輕”的超高分子量聚乙烯纖維，并不意味著現(xiàn)在這種纖維已經(jīng)可

以滿足所有條件?！皽?zhǔn)備把一切變成紀(jì)錄片”，意味著還沒有完全變?yōu)?/p>

現(xiàn)實(shí)。另外，技術(shù)認(rèn)領(lǐng)和生產(chǎn)是兩回事。

故選C。

【3題詳解】

本題考查學(xué)生篩選并辨析信息的能力。

C.依據(jù)“影視項(xiàng)目中出現(xiàn)了一批專業(yè)的科學(xué)顧問，大國(guó)重器更是

在近幾年中國(guó)科幻影視劇中頻頻亮相。外骨骼機(jī)器人、……硬實(shí)力的

發(fā)展為軟實(shí)力的增長(zhǎng)保駕護(hù)航，中國(guó)科幻的底氣，正來自大國(guó)重器的

實(shí)力”可知材料二側(cè)重的是電影科技層面；

依據(jù)“在這個(gè)敘事體系之下，人們更容易理解，為什么中國(guó)式科

幻的精神內(nèi)核是中國(guó)人的情感……正是這顆中國(guó)心，賦予了影片特有

的質(zhì)感與溫度，拉近了中國(guó)式科幻與觀眾的距離”可知材料三側(cè)重的

是精神內(nèi)核層面。

故選C。

【4題詳解】

本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。

①推動(dòng)策略支持，依據(jù)“正是在這個(gè)大背景下，《獨(dú)行月球》《三

體》《流浪地球2》等影視項(xiàng)目中出現(xiàn)了一批專業(yè)的科學(xué)顧問，……

硬實(shí)力的發(fā)展為軟實(shí)力的增長(zhǎng)保駕護(hù)航，中國(guó)科幻的底氣，正來自大

國(guó)重器的實(shí)力”“2020年8月，國(guó)家電影局、中國(guó)科協(xié)印發(fā)促進(jìn)科幻

電影發(fā)展相關(guān)文件提出，將科幻電影打造成為電影高質(zhì)量發(fā)展的重要

增長(zhǎng)點(diǎn)和新動(dòng)能，把創(chuàng)作優(yōu)秀電影作為中心環(huán)節(jié)，推動(dòng)我國(guó)由電影大

國(guó)向電影強(qiáng)國(guó)邁進(jìn)”可知中國(guó)式現(xiàn)代化進(jìn)程使我們有了由電影大國(guó)邁

向電影強(qiáng)國(guó)的底氣，使得國(guó)家制定出將科幻電影打造成為電影高質(zhì)量

發(fā)展的重要增長(zhǎng)點(diǎn)和新動(dòng)能的策略。

②實(shí)現(xiàn)技術(shù)支撐，依據(jù)“影視項(xiàng)目中出現(xiàn)了一批專業(yè)的科學(xué)顧問，

大國(guó)重器更是在近幾年中國(guó)科幻影視劇中頻頻亮相。外骨骼機(jī)器人、

空間站、'悟空’號(hào)暗物質(zhì)粒子探測(cè)衛(wèi)星、羊八井宇宙射線觀測(cè)站、

致力于引力波探測(cè)的天琴計(jì)劃、即將發(fā)射的巡天望遠(yuǎn)鏡……”可知中

國(guó)式現(xiàn)代化進(jìn)程中打造的大國(guó)重器，培養(yǎng)的科技人才，都為科幻電影

提供了技術(shù)支撐。

【5題詳解】

本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，多角度發(fā)掘人文價(jià)值和時(shí)代精神

①依據(jù)“過去，人們習(xí)慣觀看外國(guó)災(zāi)難片，這些影片多通過絕地

孤膽式的英雄模式傳達(dá)所承載的文化理念。今天，中國(guó)也終于擁有了

這樣的重磅影片，來傳達(dá)我們對(duì)于全球氣候、和平發(fā)展等重要議題的

話語和態(tài)度，表達(dá)我們對(duì)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的關(guān)切和責(zé)任”“從文

學(xué)表達(dá)到影視化呈現(xiàn)，觀眾能從中感受到中國(guó)式科幻包裹的那份浪漫

與溫情。這些作品無論是從技術(shù)實(shí)現(xiàn)還是精神內(nèi)核，都彰顯中國(guó)特色、

中國(guó)氣派、中國(guó)風(fēng)格，對(duì)于未來中國(guó)式科幻行業(yè)發(fā)展具有啟示意義”

可知其展現(xiàn)中國(guó)精神，不同于西方影片孤膽英雄的文化理念，《流浪

地球2》有著中國(guó)獨(dú)特的價(jià)值基石和文化精神內(nèi)核。

②依據(jù)“今天，中國(guó)也終于擁有了這樣的重磅影片，來傳達(dá)我們

對(duì)于全球氣候、和平發(fā)展等重要議題的話語和態(tài)度，表達(dá)我們對(duì)構(gòu)建

人類命運(yùn)共同體的關(guān)切和責(zé)任”可知其體現(xiàn)中國(guó)擔(dān)當(dāng)，體現(xiàn)了中國(guó)積

極為全球治理體系提供的中國(guó)智慧和中國(guó)價(jià)值。

③依據(jù)“影視項(xiàng)目中出現(xiàn)了一批專業(yè)的科學(xué)顧問，大國(guó)重器更是

在近幾年中國(guó)科幻影視劇中頻頻亮相?！矊?shí)力的發(fā)展為軟實(shí)力的

增長(zhǎng)保駕護(hù)航，中國(guó)科幻的底氣，正來自大國(guó)重器的實(shí)力”可知其對(duì)

接中國(guó)科技，展現(xiàn)了中國(guó)的大國(guó)重器，并對(duì)中國(guó)科技的發(fā)展由非常積

極影響。

④依據(jù)“他們描繪的是自然與人的復(fù)雜關(guān)系，……，他們更關(guān)注

的是處于宇宙極端環(huán)境下的中國(guó)人，行為方式、生存邏輯、價(jià)值取向

與道德抉擇的轉(zhuǎn)變”“大義面前，舍生取義，無怨無悔，令人動(dòng)容。

一個(gè)個(gè)親切的畫面勾勒出中國(guó)人的群像，每一張面孔背后都有一顆中

國(guó)心”可知其講述中國(guó)故事，構(gòu)建了中國(guó)特色的話語和敘事體系，塑

造了中國(guó)人物群像。

（二）現(xiàn)代文閱讀II

閱讀下面的文字，完成小題。

麒麟踏霧來

付淇琳

麟兒有個(gè)奶奶，一個(gè)會(huì)對(duì)著36樓的天空悠悠地唱山歌的奶奶。

“我還是個(gè)姑娘的時(shí)候，被寄在青莪書院念書。有一天，突然來

了一幫花花綠綠的人，敲鑼打鼓地搬進(jìn)了隔壁的大祠堂。我覺得好奇

怪，忍不住跑出院門，胡亂扯住一個(gè)男生的袖子問。原來他們是耍麒

麟舞的，下江逃難來的。剛問完就被先生拽回去了，叫我別亂跑。”

“然后呢，然后呢？”

然后，一座常年有云霧飄浮的嶺南山城就順著奶奶手指上纏繞的

棉線被帶出來了。

區(qū)蕓川小時(shí)候住在鄉(xiāng)下。

區(qū)蕓川，就是麟兒的奶奶。抗日那會(huì)兒，麟兒的太公，也就是區(qū)

蕓川的爹爹，卷了包袱別了妻女就上前線去了。奶奶的娘干脆卷了包

袱，順著進(jìn)城的驢車回了娘家。所以奶奶蕓川是在進(jìn)城念書的第二年

遇見爺爺?shù)摹?/p>

小姑娘嘛，在這種年紀(jì)碰上這樣的人，心里的蒲公英早已散得漫

天漫地。小蕓川費(fèi)盡周章從看門爺爺那兒打聽到這男生叫陳軫，又費(fèi)

盡周章地爬上書院的白墻去看他，她早就看準(zhǔn)了時(shí)機(jī)，書院先生中午

是要休息的！剛開始她還不太能在中午看見陳軫，只能百無聊賴地坐

在白墻上，看遠(yuǎn)處的山。城是陷在山里的，云霧也多，從遠(yuǎn)處看，林

中的每一片葉都托著一滴霧，輕輕的，嗡嗡的，看得人心里癢癢的。

在青莪書院，蕓川慢慢長(zhǎng)成了高年級(jí)。白墻框住的天空時(shí)而云霧

彌漫，時(shí)而甲光乍現(xiàn)，很多同學(xué)都休學(xué)回家了。人少了以后，先生就

不大管這些高年級(jí)的女生了，所以出門上街成了她們的常態(tài)。蕓川也

常跟著她們?nèi)ソ稚吓砂l(fā)抗日傳單，甚至還順船而下到廣州游行去了。

能自由出門以后，蕓川也不用再偷偷摸摸地爬上白墻，跟墻腳的

少年談天說地了。光明正大地，兩人坐在廣場(chǎng)的榕樹下。

“你知么，麒麟這種靈獸能壓邪避害，有王者則至，無王者則不

至。舞麒麟，就是要呼王者?！?/p>

“那你覺得誰是王者？”

“誰能趕跑日本鬼子，振興中華，誰就是王者！”少年還特地?fù)P

了揚(yáng)拳頭。

“我跟你講，我好功的喔，我以后可是要接師父的班的！”少年

揚(yáng)著臉說。

“那你可要加油了，你的師兄師弟都不衰的嘲！“蕓川故意酸他。

“那我畢竟還是接了老祖宗的班呀！你呢，你就知念書！”

“哪有！我念書也是接老祖宗的班呀！而且我還會(huì)唱古歌呢！這

可是我們山城老祖宗的東西，你翻個(gè)嶺，到北邊去，想聽都聽不著呢！”

“那你唱一個(gè)！”

“麟之趾，振振公子呀，仁愛講義氣；麟之定，振振公姓呀，寬

厚守禮節(jié)；麟之角，振振公族呀，男子男子唔使怕，學(xué)個(gè)麒麟換太平

呀啊呀喲①....”

“怪文紿給的?！标愝F摸了摸腦袋。

蕓川想到上次被娘塞滿行囊的爹，又想到了紛飛的戰(zhàn)火，她看了

看眼前少年，不知該笑還是該怎么樣。

快入冬了，前線勝了又?jǐn)?，敗了又勝。雖說嶺南常夏無冬，但冬

天要真的來了，沒件冬衣御寒還是受不住的。物資斷了許久，眼看戰(zhàn)

火也要燒到云背后的這座城來了。

日軍終究在灰障中委頭委腦地摸了過來，借暗把小政府給端了。

等天一放明，日本軍旗就在市政門口飄著了。旗桿，直直地，像尖刀

一樣，插在了山城人的心上。

元宵節(jié)在夜霧的拐角處候著。日本軍官貼了告示，說要走“親民”

路線。家家戶戶卻被日本兵用刺刀逼著出門了。一個(gè)戴著瓜皮帽的漢

奸站在丁字巷口的臺(tái)子上，弓著腰說：“日本軍官知今日是元宵節(jié)，

特地請(qǐng)大家來看戲嘲。這不，費(fèi)了老大勁把有名的麒麟班子都請(qǐng)來了，

大家平時(shí)看不著的，聽不上的，今天都盡情看一看、聽一聽！”坐在

太師椅上的軍官點(diǎn)了點(diǎn)頭，仰著腦袋睨著眼，把腿架了起來。

咚咚鏘/咚咚鏘

焰火在旁助興，麒麟踩著僻里啪啦的爆竹尸體，舞動(dòng)著，雙眼圓

瞪，嘴大張著，露出里面的尖牙。舞麒麟的人迎火而上，騰躍、低伏、

搖晃、前沖、后傾，所有動(dòng)作在火光中都顯得影影綽綽，火氣沖天,

看得人眼里也晃晃地燃起小火苗來。火麒麟被爆竹燒得支離、燒得破

碎，現(xiàn)在就等著“副火麒麟”了?；瘅梓胍痪捅硎居只氐搅颂绞⑹溃?/p>

人們可以安安穩(wěn)穩(wěn)地過節(jié)過年了，大家都目不轉(zhuǎn)睛地注視著。那火麒

麟往前如游龍般行進(jìn)，突然那頭在最后一刻向前撲去，尾巴里藏的人

往一旁沖，那看臺(tái)上的日本軍官就被壓在了龐然大物下。火苗燒著兩

個(gè)人，兩具身體都籠罩在麒麟的陰影下，遮掩著，扭曲、歪斜、毆打、

揮舞、掙扎。一陣槍響，那麒麟里的兩具身體，腿一蹬，都不動(dòng)了。

揭開一看，那軍官胸口插著小刀，趴在他身上的背后有兩個(gè)洞，深邃

地暗紅著，汩汩地涌著血。再一看，從尾巴里奔出的人和幾個(gè)日本兵

橫在地上，背上映著梅花。

“后來呢？后來呢？”麟兒搖著手中的筆。

“后來，陳軫沒了師父師兄，自然成了接班人。帶著他的那個(gè)麒

麟團(tuán)啊，去過香港、澳門，去過美國(guó)……”

“那你們都跑那么遠(yuǎn)去了，怎么不干脆留在那兒呢？”

“麟兒，文化沒了根，就像魚失了水，活不了的。人也一樣，只

有抓牢了‘根'才能活。你看看你爺爺，那些年那么苦的日子都能把

老祖宗的東西守住了。你看我，一把歲數(shù)不能跑不能跳的，要是不唱

唱歌，在這36樓，一下就被風(fēng)吹走咯！”祖孫倆都笑了。

（有刪改）

【注】①《詩(shī)經(jīng)?周南?麟之趾》：贊美諸侯公子的詩(shī)歌，以麒

麟比人，祝賀人家多子多孫，且子孫品德高尚。麒麟：中國(guó)傳統(tǒng)瑞獸。

6.下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A.蕓川遇到陳軫后“心里的蒲公英早已散得漫天漫地”，貼切的

比喻使一個(gè)情竇初開的少女形象躍然紙上。

B.蕓川看到的書院天空”時(shí)而云霧彌漫，時(shí)而甲光乍現(xiàn)”，少女、

書院、自然、戰(zhàn)爭(zhēng)構(gòu)成的畫面意蘊(yùn)深厚。

C.麟兒喜歡聽奶奶說古，奶奶也對(duì)麟兒諄諄教誨，一老一小，

一說一聽，在和睦的人倫關(guān)系中完成了小說的敘述。

D.蕓川與陳軫在榕樹下談天說地的情節(jié)體現(xiàn)出兩人有共同的追

求，情感逐步加深。溫暖的戀情化解了戰(zhàn)爭(zhēng)的沉重。

7.下列對(duì)小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）

A.小說全文以少女口吻、有限視角展開敘述，從個(gè)人經(jīng)歷由點(diǎn)

到面暈染開去，引向抗日救亡的宏大社會(huì)背景。

B.小說對(duì)蕓川年少時(shí)的情感經(jīng)歷、“麒麟舞”等片段的敘述，注

重意境營(yíng)造，融入情感表達(dá)，有散文化小說的特點(diǎn)。

C.小說首尾呼應(yīng)，結(jié)尾處“要是不唱唱歌……一下就被風(fēng)吹走

咯”的表述相比開頭稍有變化，表達(dá)了留根之意。

D.“嶺南山城就順著奶奶手指上纏繞的棉線被帶出來了”，漫不

經(jīng)心的動(dòng)作，輕盈靈動(dòng)的語言讓故事先染上詩(shī)意。

8.蕓川所唱古歌改編自《詩(shī)經(jīng)》，原詩(shī)為“麟之趾，振振公子,

于嗟麟兮。麟之定，振振公姓，于嗟麟兮。麟之角，振振公族，于嗟

麟兮”，改編的古歌從語言風(fēng)格到內(nèi)涵都有了新的意味，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析

有哪些新的意味。

9.元宵節(jié)麒麟舞寫得頗為精彩，文中畫橫線部分用了“騰躍、

低優(yōu)、搖晃、前沖、后傾”與“扭曲、歪斜、毆打、揮舞、掙扎”兩

組詞分別渲染了不同的氛圍，又合起來共同豐滿了人物形象，請(qǐng)結(jié)合

文本簡(jiǎn)要分析。

【答案】6.D7.A

8.①增加了地域色彩與口語色彩：“唔使怕”的方言體現(xiàn)了嶺南

的地域色彩，“呀啊呀喲”的口語化表達(dá)讓歌謠更富有生活氣息。

②表達(dá)對(duì)少年品質(zhì)的贊美：表達(dá)了對(duì)少年的“仁愛講義氣”“寬

厚守禮節(jié)”等品質(zhì)的夸贊。

③增加了對(duì)太平盛世的期望：“學(xué)個(gè)麒麟換太平”，在亂世中舞麒

麟是對(duì)盛世的盼望，是對(duì)和平的期望。

9.①節(jié)日氛圍：第一組詞中躍、伏、搖、沖、傾等一系列動(dòng)詞

寫出了舞麒麟表演的流暢精湛，渲染了焰火助興、爆竹燃放的節(jié)日熱

烈氛圍，也暗含了刺殺即將發(fā)動(dòng)的緊張氛圍。

②緊張氛圍：第二組詞寫的是刺殺場(chǎng)面，一系列動(dòng)作緊密排列，

渲染了英雄與日本侵略者搏斗時(shí)的慘烈、悲壯氛圍。

③人物形象：兩者合起來既展現(xiàn)了師父和師兄精湛的傳統(tǒng)技藝

（對(duì)傳統(tǒng)技藝、文化根脈的堅(jiān)守之心），又展現(xiàn)其英勇剛毅的錚錚鐵

骨。

【解析】

【6題詳解】

本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并概括文中信息的能力。

D.“化解了戰(zhàn)爭(zhēng)的沉重”說法錯(cuò)誤，從后文“蕓川想到上次被娘

塞滿行囊的爹，又想到了紛飛的戰(zhàn)火，她看了看眼前少年，不知該笑

還是該怎么樣”，可以看出戀情不能化解戰(zhàn)爭(zhēng)的沉重。

故選D。

【7題詳解】

本題考查學(xué)生對(duì)小說藝術(shù)特色的分析鑒賞的能力。

A.“全文少女口吻、有限視角”錯(cuò)誤。文章首尾以祖孫對(duì)話的方

式，敘述人是奶奶；主體部分奶奶隱身，“區(qū)蕓川小時(shí)候住在鄉(xiāng)下。

區(qū)蕓川，就是麟兒的奶奶”，少女口吻，全知視角。

故選Ao

【8題詳解】

本題考查學(xué)生分析文章重要語段的作用的能力。

由原文“男子男子唔使怕”“學(xué)個(gè)麒麟換太平呀啊呀喲”和題目

給出的古歌比，增加了地域色彩與口語色彩：“唔使怕”的方言體現(xiàn)

了嶺南的地域色彩，“呀啊呀喲”的口語化表達(dá)讓歌謠更富有生活氣

息。

由原文“麟之趾，振振公子呀，仁愛講義氣；麟之定，振振公姓

呀，寬厚守禮節(jié)”和原文古歌相比，表達(dá)對(duì)少年品質(zhì)的贊美：表達(dá)了

對(duì)少年的“仁愛講義氣”“寬厚守禮節(jié)”等品質(zhì)的夸贊。

由原文“學(xué)個(gè)麒麟換太平”屬于特定歷史時(shí)期人們的希冀，增加

了對(duì)太平盛世的期望：在亂世中舞麒麟是對(duì)盛世的盼望，是對(duì)和平的

期望。

【9題詳解】

本題考查學(xué)生鑒賞語言以及作品的人物形象的能力。

由原文“舞麒麟的人迎火而上，騰躍、低伏、搖晃、前沖、后傾，

所有動(dòng)作在火光中都顯得影影綽綽，火氣沖天，看得人眼里也晃晃地

燃起小火苗來”可知，第一組詞中躍、伏、搖、沖、傾等一系列動(dòng)詞

寫出了舞麒麟表演的流暢精湛，渲染了焰火助興、爆竹燃放的節(jié)日熱

烈氛圍，也暗含了刺殺即將發(fā)動(dòng)的緊張氛圍。

由原文“火苗燒著兩個(gè)人，兩具身體都籠罩在麒麟的陰影下，遮

掩著，扭曲、歪斜、毆打、揮舞、掙扎。一陣槍響，那麒麟里的兩具

身體，腿一蹬，都不動(dòng)了”可知，第二組詞寫的是刺殺場(chǎng)面，一系列

動(dòng)作緊密排列，渲染了英雄與日本侵略者搏斗時(shí)的慘烈、悲壯氛圍。

由原文“那火麒麟往前如游龍般行進(jìn)，突然那頭在最后一刻向前

撲去，尾巴里藏的人往一旁沖，那看臺(tái)上的日本軍官就被壓在了龐然

大物下”“揭開一看，那軍官胸口插著小刀，趴在他身上的背后有兩

個(gè)洞，深邃地暗紅著，汩汩地涌著血。再一看，從尾巴里奔出的人和

幾個(gè)日本兵橫在地上，背上映著梅花”可知，兩者合起來既展現(xiàn)了師

父和師兄精湛的傳統(tǒng)技藝（對(duì)傳統(tǒng)技藝、文化根脈的堅(jiān)守之心），又展

現(xiàn)其英勇剛毅的錚錚鐵骨。

二、古代詩(shī)文閱讀

（-）文言文閱讀

閱讀下面的文言文，完成小題。

材料一

十二月，丁未，朗陵公何曾卒。曾厚自奉養(yǎng)，過于人主。司隸校

尉東萊劉毅數(shù)劾奏曾侈汰無度，帝以其重臣，不問。及卒，博士新興

秦秀議曰：“曾驕奢過度，名被九域。宰相大臣，人之表儀，若生極

其情，死又無貶，王公責(zé)人復(fù)何畏哉！謹(jǐn)按《謚法》，'名與實(shí)爽曰繆，

怙亂肆行曰丑'，宜謚繆丑公?！钡鄄咧u曰孝。

綏，曾之孫也。初，何曾侍武帝宴，退謂諸子曰：“主上開創(chuàng)大

業(yè)，吾每宴見未嘗聞經(jīng)國(guó)遠(yuǎn)圖惟說平生常事非貽厥孫謀之道也。及身

而已，后嗣其殆乎！汝輩猶可以免。”指諸孫曰：“此屬必及于難?！?/p>

及綏死，兄嵩哭之曰：“我祖其殆圣乎！”曾日食萬錢，猶云無下箸處。

子劭，日食二萬。綏及弟機(jī)、羨，汰侈尤甚，與人書疏，詞禮簡(jiǎn)傲。

河內(nèi)王尼見綏書，謂人曰：“伯蔚居亂世而矜豪乃爾，其能免乎！”人

曰：“伯蔚