使用我的電子郵箱教學設計

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《擁有我的電子郵箱》教學設計

桂林市荔浦縣荔城一小蔣海燕

【教學內容】

《擁有我的電子郵箱》是廣西版九年義務訓練中學校信息技術五班級上冊主題三的任務一的內容。

【教學目標】

1、學問與技能：（1）讓同學了解電子郵件的作用及其工作過程。

（2）讓同學知道電子郵件的特點，形成應用電子郵

件的意識。

2、過程與方法：讓同學通過實踐申請自己的電子郵箱，知道電子郵件的格式。

3、情感態(tài)度價值觀：通過對電子郵箱的申請，培育同學探究精神、合作意識，讓同學體驗到勝利的樂趣，激發(fā)同學學習計算機的深厚愛好。

【教學重點】電子郵件的工作過程和電子郵箱的申請。

【教學難點】讓同學了解電子郵件的工作過程和電子郵箱申請過程中信息填入的規(guī)范性。

【教學預備】計算機網絡教室、互聯(lián)網運行良好、自制《擁有我的電子郵箱》課件。

【教學時間】一課時

【教學過程】

一、揭示課題，激勵自信（設計理念：通過師生談話，了解同學狀況，激勵同學自信）

1、師：同學們會上網了，今日我們連續(xù)上網學習：申請免費電子郵箱（出示：擁有我的電子郵箱）老師板書課題。全班齊讀課題。

2、師：誰有電子郵箱？你的電子郵箱用來干嘛的？

3、師：許多同學都沒有電子郵箱，沒關系，通過本節(jié)課的學習，信任你們肯定會擁有自己的郵箱。大家有信念嗎？

二、創(chuàng)設情境，激發(fā)愛好（設計理念：通過創(chuàng)設情境，利用多媒體演示，對比傳統(tǒng)郵件和電子郵件的傳遞過程，突出電子郵件的便利、快速和省錢，激發(fā)同學學習愛好）

1、師：生活中，郵件（出示：郵件）是人們常用的信息溝通方式之一。你知道傳統(tǒng)郵件是怎樣傳遞到對方的嗎？（出示：傳統(tǒng)郵件的傳遞過程）

2、老師指名同學回答，邊用多媒體演示傳統(tǒng)郵件的傳遞過程：把信投進郵筒→郵遞員把信取出來→到郵局的處理中心進行分揀→用單車、汽車、火車、飛機運輸→到達收件人所在城市郵局→郵遞員送信到收件人手中。

3、師：電子郵件又是怎么傳遞的呢？（出示：電子郵件的傳遞過程）

4、老師指名同學回答，邊用多媒體演示電子郵件的傳遞過程：我的電腦→我的電子郵件服務器A→對方的電子郵件服務器B→對方電腦。

5、師：傳統(tǒng)郵件和電子郵件哪一個更好呢？

6、老師用多媒體演示引導同學比較后得出結論。

傳統(tǒng)郵件：出家寄、6天左右到、花錢貼郵票。

電子郵件：在家發(fā)、1分鐘左右到、不花錢。

結論：電子郵件：便利！快速！省錢！

三、熟悉郵箱，觀看思索（設計理念：通過熟悉電子郵箱，激發(fā)同學求知欲。）

1、師：要傳遞電子郵件，首先要擁有自己的電子郵箱（出示：熟悉電子郵箱）。誰知道電子郵箱又叫什么？（出示：E-mail地址）

2、老師逐一出示5個不同的電子郵箱地址，讓同學仔細觀看。

jianghaiyan7795@126.com

gxgljhy@163.com

lcyxjhy@

616625612@.com

jhy202210@

（1）師：每個郵箱的中間都有一個什么？（多媒體演示@變紅）它叫什么呢？（出示：標識符）它是電子郵箱特有的標識。你怎么知道的？（同學：教材第29頁上有介紹）誰會讀？（讀“at”）怎么寫呢？（字母a拖著一個長長的尾巴把a圍住，老師邊示范書寫@同學邊在本子上寫@）鍵盤上@在哪里呢？（同學：@在數字鍵2的上面）

（2）師：@前面的部分（演示變綠色）叫什么呢？（出示：用戶名）它也可以叫什么呢？（出示：郵箱賬號）

（3）@后面的白色部分叫什么呢？（出示：郵件服務器）它表示郵箱所在的網站（出示：網站），也叫什么呢？（出示：域名）。

3、師：你們知道電子郵箱由哪幾部分組成了嗎？

四、學習技巧、提高技能（設計理念：通過學習技巧，為勝利申請郵箱掃清障礙，提高操作技能。）

1、師：你們都想擁有自己的電子郵箱了吧？在申請郵箱之前有兩個小技巧（出示：小技巧），假如你把握了它，一會兒就可以申請勝利了，你們想知道嗎？

2、老師多媒體演示：

（1）如何快速讓別人記住自己的電子郵箱？

在聞名的大型電子服務器上注冊郵箱賬號,如：網易（126.com、163.com)、新浪(）??

（2）用戶名要簡潔簡單記、有肯定的含義。

3、師：你能看出蔣老師郵箱的用戶名含義嗎？（出示：蔣老師的電子郵箱（E-mail地址））指明同學說出用戶名含義。

4、請同學按要求設計自己郵箱的用戶名。

（1）出示：請按要求設計自己郵箱的用戶名：學校名稱字母班級數字姓名字母。師：你明白設計要求了嗎？

（2）請一生上臺書寫，其他同學在本子上寫。

（3）寫好后同桌相互合作看看寫對了嗎？

（4）評講臺上同學寫的用戶名。

5、師：有了用戶名，有了標識符@，還差什么郵箱才算完整呢？（同學：郵件服務器）請在@的后面寫上郵件服務器：126.com。

五、申請郵箱，探究合作（設計理念：通過動手操作，讓同學學會申請郵箱，培育探究精神和合作