2023-2024學年山東省棗莊市滕州市羊莊鎮(zhèn)羊莊中學九年級（上）開學語文試卷（含解析）

2023-2024學年山東省棗莊市滕州市羊莊鎮(zhèn)羊莊中學九年級（上）

開學語文試卷

一、單選題（本大題共4小題，共12.0分）

1.下列說話得體的一項是（）

A.你已經(jīng)交了作業(yè)，課代表仍在追要，你說：“難道要我交兩遍不成？”

B.同學邀你到他家去玩，你說：“行，屆時我一定光臨寒舍。”

C.你對比賽得了名次的同學說：“祝賀你，有什么好經(jīng)驗向我介紹介紹好嗎？”

D.你去辦公室問老師問題，你說：“老師，我來不恥下問了，請給我講講這個題?！?/p>

2.下列文學、文化常識表述有誤的一項是（）

A.《沁園春?雪》中，“沁園春”是詞牌名，“雪”是題目。

B.“風騷”，原指《楚辭》里的《國風》和《詩經(jīng)》里的《離騷》。

C.《沁園春?雪》中的“唐宗”指唐太宗李世民，“宋祖”指宋太祖趙匡胤。

D.漢朝時匈奴單于自稱為“天之驕子”，后來稱歷史上某些強盛的北方少數(shù)民族君主為“天

驕”。

3.下列句中加橫線的詞語使用不正確的一項是（）

A.高聳入云的鋼筋混凝土建筑，廣袤無垠的鋼結(jié)構摩天大樓,無不都在敘述著中國建筑工

業(yè)發(fā)展史。

B.瑞典隊伊布對著英格蘭門將哈特吼叫咆哮，一副盛氣凌人的架勢。

C.一個真正的創(chuàng)業(yè)者應該明察秋毫,發(fā)現(xiàn)潛在的需求，把握商機，開拓市場。

D.我是根根晶亮的銀線，從天穹撒向人間，去裝點千山萬壑。

4.下列句子中，沒有語病的一項是（）

A.通過閱讀艾青的《我愛這土地》，使我感受到了作者熾熱的愛國情懷。

B.《經(jīng)典詠流傳》告訴我們，古詩詞本身有著無窮魅力，今人只差愛上的機緣。

C.《厲害了，我的國》這部紀錄電影，從圓夢工程，創(chuàng)新驅(qū)動、綠色中國等角度，宣傳了我

國的大國風采。

D.我們既要腳踏實地，又要仰望星空，才能走出一條豐富而精彩的人生之路。

二、默寫（本大題共1小題，共8.0分）

5.默寫。

（1）而現(xiàn)在//我在這頭/大陸在那頭。

(2)哦，，/我枉然在你的心胸里描畫！

(3)你是四月早天里的云煙，/星子在無意中閃，?

(4)《沁園春?雪》一詞中描寫想象景色的句子是：,,。

(5)《我愛這土地》中點明主旨、表達主題的句子是：?……

三、語言表達(本大題共1小題，共8.0分)

6.班級將要組織一場主題為“我愛我的祖國”的詩歌朗誦會，小語想從余光中的《鄉(xiāng)愁》、

艾青的《我愛這土地》、舒婷的《祖國啊，我親愛的祖國》這三首作品中，選取一首進行朗

誦。從作品內(nèi)容或情感表達上以及朗誦技巧等角度考慮，你會向小語推薦哪一部？請寫一段

推薦語。要求語言要簡明、連貫、得體。

四、現(xiàn)代文閱讀(本大題共2小題，共20.0分)

7.閱讀下文，回答問題。

林徽因傳(節(jié)選)

張清平

①1920年初夏，林徽因伴隨父親來到了歐洲。

②各處景物走馬燈似的從眼前流過，各種印象疊加在了一起：巴黎街頭自由的人們和自由的

空氣，羅馬游覽勝地綠色松林如波濤般望不到盡頭，阿爾卑斯山上終年不化的皚皚白雪，法

蘭克福一碧如洗的藍天上盤旋的鴿群，鐘聲、鳥鳴、樹林、草地組成了和諧的交響，風情萬

種；遺址、遺跡如珍奇寶石穿成的項鏈，浪漫多姿；古老而迷人的歐洲像是一幅色澤古黯的

織錦，散發(fā)著久遠的高貴的氣息。

③徽因的感受是復雜的。她敞開心靈攝取吸收來自這個新世界的印象和知識，紛至沓來的雜

駁信息常常使她感到既新奇又疲倦。同時.，遠離祖國，遠離同齡伙伴的她又時常感到深深的

孤獨和無所適從。在父親頻繁外出的時間里，孤零零的她時常想，父親出去給別人演講些什

么呢？他講的那些問題有那么重要嗎？他怎么根本就不在意近在身旁的女兒呢？

④一個人的時候，她更多的是偎在壁爐旁，一本接一本地閱讀英文版的書刊。此時，她才對

北京培華女子中學嚴謹?shù)膶W風心懷感激。來到英國后，她沒有怎么費力就能夠自如地與人交

流和用英語閱讀。她讀維多利亞時代的小說，讀丁尼生、霍普金斯、勃朗寧的詩，讀蕭伯納

的劇本。剛開始，她的閱讀還帶有學習英語的目的，可讀著讀著，這些書就引領著她進入了

一個令她心醉神迷的世界。盡管其中的一些作品她早在國內(nèi)就看過林琴南的中譯本，可如今

讀過原著，她才知道那些文言的譯本是多么蹩腳，簡直不能傳達原文的情致于萬一?；找蛱?/p>

性敏感細膩，文學喚醒了她對生活的種種體驗，激起了她強烈的共鳴。

⑤倫敦的天氣仿佛永遠只有好壞兩極。春夏之際，太陽明媚而艷麗。垂柳柔柔的枝條在風中

軟軟地飄蕩，星星點點的野花點綴著青蔥綿密的草坪，一切都有著鮮明的色彩，一切都充滿

了勃勃的生機。這時節(jié)，徽因總愛跟著女房東一同外出。女房東是一位建筑師，徽因常和她

一道出去寫生、作畫。她最愛去的地方是劍橋一帶，那里有畫不完的各種建筑和景致?；找?/p>

拿著一本書，坐在草坪上，四下望去，皇家教堂富麗莊嚴，皇家學院散發(fā)著寧靜、幽雅的氣

息，“三一學院”圖書樓上，拜倫雕像風神瀟灑地凝視著遙遠的天際。

⑥在國內(nèi)，徽因隨著家庭的搬遷，南來北往走過許多地方，出國后跟著父親也到過一些城市。

可只有在這里，在盡情領略了英國劍橋脫盡塵埃的景色后，她才恍然覺察，那無邊青青的碧

草、潺潺奔涌的流水、窈窕玲瓏的睡蓮、明艷燦爛的朝暉晚霞，好像可以隨著空氣、星光一

起滲透進人的靈魂。

⑦她想起小時候住在祖父家，看過好多宋元名家的山水畫。那時她不明白，為什么那些畫卷

上，總是畫著那么雄奇的山川，那豆大的房舍和米粒大小的人物。如今她懂了，人在自然的

懷抱里真是很小，小到只想變成一株草、一朵花、一滴露珠。在與女房東的交談中，徽因知

道了建筑師與蓋房子的人的區(qū)別，懂得了建筑與藝術密不可分。以這樣的眼光再去回想她在

國內(nèi)國外看過的廟宇和殿堂，果然就對這些建筑有了不同的理解和感受。

⑧從這時起，徽因萌生出了對未來事業(yè)的朦朧愿望。

(1)第②段畫線句“古老而迷人的歐洲像是一幅色澤古黯的織錦，散發(fā)著久遠的高貴的氣息”，

表達了作者之情。

(2)第③段中提到“徽因的感受是復雜的”，她的感受主要有兩個方面：①；②

(3)下列對結(jié)尾畫波浪線句子的理解不正確的一項是

A.林徽因喜歡歐洲優(yōu)美的風光，因此產(chǎn)生了對未來事業(yè)的朦朧愿望。

B.林徽因領悟了建筑學的真諦，從而萌生了成為建筑學家的愿望。

C.林徽因立志成為建筑學家與身為建筑師的女房東有一定的關系。

D.林徽因的立志源于她領悟了中國傳統(tǒng)美學和歐洲建筑藝術的共性。

(4)結(jié)合文章內(nèi)容，我們知道，林徽因的成就與很多因素密切相關。請選擇一個方面，談談你

從中得到的啟示。(80字左右)

8.閱讀短文《誰愛著你的背影》回答問題。

誰愛著你的背影

鄧迎雪這個周末回家，臨走時，母親將我送到門口。

我走了一段，即將拐進小巷時，發(fā)現(xiàn)母親竟然在身后跟了過來。我催她回去：“媽，快回吧，

大門敞著呢。”她說：“沒事，我就站在這路口?！?/p>

我知道，母親是要站在路口看我遠去的背影。帶著一種溫暖的滋味，我走進小巷，再回頭看

母親，只見她站在原地，正一動不動地看著我的方向。因為隔著一段距離，我看不清她的表

情，但我能感覺到她殷殷期望的眼神里滿是留戀不舍。

近些年，母親越來越顯老了。孩子們像小鳥一樣，離開她溫暖的羽翼，有了自己的家，也有

了各自的事業(yè)，陪伴她的日子少了許多。母親不止一次地感嘆：“還是你們小時最好，天天

在一起，現(xiàn)在你們姊妹幾個天南海北四下分散，團聚一回可真不容易。”

每聽見她這樣說，我總不以為然，沒品味出她話里面的孤單和失落0直到有一天，我猝不及

防地發(fā)現(xiàn)，在我遠去的身后，母親追隨的目光是那樣愛意深沉。

那是個夏天，母親住在弟弟家。有次我去看她，告別時，她又送到門外。直到我從五樓下到

四樓，看不見我的身影，我才聽見她關門的聲音。

我出了樓，繞過一片綠地?？熳叩叫^(qū)門口時，我偶然向后望去，忽然被身后的一幕驚呆了

—只見弟弟家那個小小的窗框里，母親正趴在窗口，向我望著，就像一只守在巢里的老鳥，

眼巴巴地看著小鳥的遠去?？匆娢一仡^，她向我不停地揮手，依稀又在說著什么。

那一刻，我心里酸酸的，眼淚不由得落了下來。如果不是我偶然回頭，我哪里知道，就在我

一路走去的時候，身后會有母親濃得化不開的目光。

也是從那時起，我才發(fā)現(xiàn)母親是多么癡戀和孩子在一起的時光，哪怕只是漸漸遠去的背影，

她也想多看幾眼，不愿錯過。

去年秋天，母親患病住院。我在醫(yī)院陪她。午后下起了雨，天色陰暗，母親催我回去。她說：

“我好好的，沒有什么事，你妹妹也快來了，你快回去吧，別等雨下大了?！?/p>

我收拾東西回去，母親送我上電梯。

很快，電梯從八樓下到一樓。我穿過病房樓大廳，走到院子里，看雨下得不大，我沒有打傘。

就在這時，電話忽然響了。只聽母親在電話里說：“你怎么不打傘呢，快把傘打起來，別凍

感冒了。”

原來，母親又在隔窗望著我的背影。

病房樓的電梯間沒有窗戶，想望向我出門的這個方向，需要出了電梯間，穿過病房長長的走

廊。我能想象到，當電梯門關上的那一剎那，母親是怎樣拖著行動遲緩的腿，努力加快腳步，

快速占領那個窗口。然后，老眼昏花地透過蒙蒙細雨，努力向外望著，只為了看女兒在院子

里經(jīng)過的那一分鐘。

雨天里沒有打傘，淋濕的是母親的心。我連忙撐起了傘，在連綿不斷的冷雨里一步步走得很

穩(wěn)。我知道身后有雙愛我的眼睛，而母親不知道的是，傘下的我，眼淚早已不知不覺地流了

下來。

(選自《特別關注》，有改動)

(1)本文敘述了母親注視著“我”背影的三個事件，請你按照時間順序，用簡潔的語言概括。

(2)請你結(jié)合全文，分析母親的形象。

(3)“我才聽見她關門的聲音”句中的“才”不可刪去，理由是什么？

(4)結(jié)尾段“淋濕的是母親的心”在表達上有何妙處？

(5)文章兩處畫線的句子都寫到“我”掉淚，請你結(jié)合文中內(nèi)容分析淚水中蘊含著“我”怎樣

的復雜情感。

五、作文(本大題共1小題，共40.()分)

9.按要求作文。

豐富多彩的生活會留給你刻骨銘心的記憶，牽動你感情的神經(jīng)，請你以《,牽動

我的情思》為題，寫一篇不少于600字的文章。

要求：

(1)請將文題補充完整；

(2)除詩歌外，文體不限；

(3)要有真情實感，不得抄襲和套作；

(4)文中不得出現(xiàn)真實的校名、人名等信息。

六、其他(本大題共1小題，共12.0分)

10.中華大地，英才輩出。為了弘揚中華兒女的優(yōu)秀品質(zhì)，班級舉行了“數(shù)風流人物，還看

今朝”的主題班會。請你完成下列任務。

(1)【擬寫標語】請你為這次活動擬寫一條主題標語。

A.筆斷意連，大氣磅礴

B.和諧勻稱，端莊整齊

C.大小錯落，粗細相間

D.勁健雄峻，神韻飄逸

(3)根據(jù)毛澤東的“風流人物”標準，請你推介一個這樣的人物，并簡述理由。

風流人物：

理由：______

答案和解析

1.【答案】c

【解析】A.“難道要我交兩遍不成？”反問語氣，有質(zhì)問對方的口氣，不得體；

B.“寒舍”是對自己家的謙稱，說別人家不能用“寒舍”；

C.說話得體；

D.“不恥下問”意思為向地位比自己低、學識比自己少的人請教，也不感到羞恥。老師的學識

比學生高，向老師請教問題不能叫“不恥下問”。

故選：Co

本題考查語言的表達與運用，注意說話要委婉、得體，符合自己的身份和語境，做到即不失尊嚴

有不傷害刺激對方。

本題考查學生語言的準確運用，尊嚴結(jié)合句子仔細體會。

2.【答案】B

【解析】ACD.正確；

B.有誤，“風騷”，原指《詩經(jīng)》里的《國風》和《楚辭》里的《離騷》。

故選：Bo

本題考查文學文化常識。解答此類問題時，一方面要注意在平時的課本學習中做好積累，準確記

憶相關知識點，另一方面答題時要注意仔細審題，認真辨析。

文學文化常識是基礎部分?？碱}型之一，答題時要靈活運用日常學習所積累的知識，仔細辨析。

3.【答案】A

【解析】【分析】

本題考查成語的使用，學生要明確成語的意思及用法，在具體語境中體會成語使用的正確與否.

成語在句中要使語言表達更準確，簡潔，要和句子所表達的感情色彩相一致。做好本題學生要在

學習過程中認真閱讀，多積累課文中以及課外的成語和意思，學會恰當?shù)氖褂谩?/p>

【解答】

A.使用有誤。廣袤無垠：形容廣闊得望不到邊際，遼闊無邊。比喻非常廣闊。廣：東西的長度。

袤：南北的長度。摩天大樓是高大的，不是遼闊的。

B.使用正確。盛氣凌人：盛氣：驕橫的氣焰；凌：欺凌。以驕橫的氣勢壓人。形容傲慢自大，

氣勢逼人。

C.使用正確。明察秋毫：形容眼力好到可以看清極其細小的事物。后多形容人能洞察一切，也

指視力很好。

D.使用正確。千山萬壑：高低重疊、連綿不斷的山巒和丘壑。

故選Ao

4.【答案】B

【解析】A.有誤，缺主語，刪去“通過”或“使”；

B.正確；

C.有誤，搭配不當，將“宣傳”改為“展示”；

D.有誤，關聯(lián)詞搭配不當，在“才能”前面加“只有這樣”。

故選：Bo

本題考查病句的辨析。解答此類題，要掌握常見的病句類型并通讀所有句子，在此基礎上憑語感

判斷正誤，如果不能判斷的，可以提取句子主干，看搭配是否得當，找出病因。

病句辨析類答題技巧：①讀一遍句子，通過語感感受一下是否通暢，如果不，那就可能意味著這

個句子是病句。②看主干，縮句?？淳渥又鞲捎袩o問題，主謂賓是否都有，是否搭配不當。③看

語序，尤其是形容詞的順序問題。④看搭配，比如說可以“提高能力”，卻不能“養(yǎng)成能力”：

可以“提高水平”，卻不能“培養(yǎng)水平”。⑤有關聯(lián)詞的復句，主語相同，關聯(lián)詞置于主語后；

主語不同的句子，關聯(lián)詞置于主語前.

5.【答案】【小題1】鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽

【小題2】逝去的多少歡樂和憂戚

【小題3】黃昏吹著風的軟,那輕，那娉婷你是

【小題4】須晴日，看紅裝素裹，分外妖焼

【小題5］為什么我的眼里常含淚水，因為我對這土地愛得深沉

【解析】（1）鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽

（2）逝去的多少歡樂和憂戚

（3）黃昏吹著風的軟那輕，那娉婷你是

（4）須晴日看紅裝素裹分外妖焼（重點字：裝）

（5）為什么我的眼里常含淚水因為我對這土地愛得深沉

本題考查學生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，

根據(jù)提示語句寫出相應的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充。

為了保證在默寫名句時不出錯，關鍵還是平時要加強背誦和記憶，準確書寫。下面幾種方法可供

借鑒。

1.保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識記興趣。

2.多種方式相結(jié)合，提高識記效果。

3.提倡使用名句，鞏固識記成果。

4.留心特別詞句，規(guī)避識記誤區(qū)。

6.【答案】答案：

示例：我推薦舒婷的《祖國啊，我親愛的祖國》。這首詩描述了中國過去的貧窮，和人民千百年

來的夢想與苦難，亦展現(xiàn)了中國讓人振奮的崛起和新生，抒發(fā)了詩人對祖國的無比熱愛、無限期

盼和獻身決心。感情沉郁、凝重，也有清新和昂揚，很契合這個活動和場合。

【解析】本題考查語言表達。從作品內(nèi)容或情感表達上以及朗誦技巧等角度考慮推薦哪一部作品，

推薦語要語言要簡明、連貫、得體。

語言表達應注意：

①文明得體。應根據(jù)特定的情景采用文明得體的用語。

②有內(nèi)容。要摒除不合實際的空話、套話或含糊不清的語言，力求清楚、明白。

③說話有合理的順序。要注意事物內(nèi)在的聯(lián)系及因果關系，力求意明句暢。

④語言簡明。要滿足試題的要求，簡明作答，字數(shù)適中，標點恰當。

7.【答案】【小題1］對歐洲文化的向往與迷戀

【小題2】眼前的新世界常常使她感到既新奇又疲倦

【小題3】遠離祖國，遠離同齡伙伴的她又時常感到深深的孤獨和無所適從

【小題4】A

【解析】（1）本題考查句子情感的體會。作者的情感往往包含在文章的字里行間，通過分析句子

的內(nèi)容或字詞的使用可以得出答案。畫線句子將歐洲比作織錦，表現(xiàn)它獨有的美，同時又指出它

具有“高貴的氣息”，由“迷人”“高貴”等詞，都可以看出作者對古老歐洲的喜愛與迷戀。

（2）本題考查文本內(nèi)容的理解。解答本題時，要認真閱讀文章，理清文章思路，或按照作者的敘

述順序來提煉、概括?！盎找虻母惺苁菑碗s的”位于本段的句首，所以這種感受會在下文具體的

表述出來，根據(jù)這段中的內(nèi)容，可以看出主要包括“紛至沓來的雜駁信息常常使她感到既新奇又

疲倦”“遠離祖國，遠離同齡伙伴的她又時常感到深深的孤獨和無所適從”兩個方面。

（3）本題考查文中關鍵句子的理解。

A.有誤，林徽因并不是因為喜歡歐洲優(yōu)美的風光才產(chǎn)生了對未來事業(yè)的朦朧愿望，而是因為她

領悟了建筑和藝術的真諦，明白了二者之間的關系后才產(chǎn)生了在建筑上有所為的愿望。

(4)本題考查閱讀感悟的表達。解答此類題目時，要聯(lián)系文中的人物和事件，再結(jié)合自己的生活

經(jīng)歷，領悟作品的內(nèi)涵，從中獲得對人生的有益啟示。從林徽英的經(jīng)歷，可以看出她的成就與家

庭，與她對學習讀書的熱愛是分不開的，可從這些方面展開闡述。

答案：

(1)對歐洲文化的向往與迷戀

(2)①眼前的新世界常常使她感到既新奇又疲倦②遠離祖國，遠離同齡伙伴的她又時常感到深

深的孤獨和無所適從

(3)A

(4)從熱愛讀書、少年立志、家學淵源、環(huán)境熏陶等角度去思考即可。

示例：從文中對林徽英的描述，可以看出她悟愛讀書，對讀過譯文的英文原版書依舊十分的感興

趣，并能從中看出譯文與原著的不同。她不僅是在讀書的內(nèi)容，還能感悟思考，這就為她后來的

成功奠定了基礎。

林徽英在1920年初夏伴隨父親來到了歐洲，因父親的繁忙，她只能在感受巴黎美景之余，安靜地

座在家中閱讀英文版的書刊，并在一次次的原版閱讀中，發(fā)現(xiàn)了譯文無法比及的美。也正因于此，

林徽英對文學產(chǎn)生的深厚的興趣。春夏之際，她又于女房東一起外出，在身為建筑師的女房東的

引領下，她愛畫劍橋一帶的各種建筑和景致，并領悟了建筑和藝術的真諦。閱讀文章，我們了解

了具有文學氣質(zhì)的林徽英萌生成為建筑學家愿望的原因。

閱讀感悟與啟示表達題答題步驟：

第一步：能準確讀懂原文的內(nèi)涵和作者的思想情感；

第二步：在第一步的基礎上，按照題意要求，聯(lián)系相關的生活實際。

第三步：在了解作者的思想情感和把握中心的基礎上，進行體會感悟。

第四步：結(jié)合實際生活，用簡潔、流暢的語言闡明觀點。

8.【答案】【小題1】(1)本題考查事件的歸納與概括。結(jié)合“那是個夏天，母親住在弟弟家。

有次我去看她，告別時，她又送到門外。直到我從五樓下到四樓，看不見我的身影，我才聽見她

關門的聲音”，概括為：那個夏天，母親趴在弟弟家的窗口里望著“我”離開小區(qū)；結(jié)合“原來，

母親又在隔窗望著我的背影”，概括為：去年秋天，母親在醫(yī)院病房的窗口望著“我”在雨中離

開；結(jié)合“這個周末回家，臨走時，母親將我送到門口……我知道，母親是要站在路口看我遠去

的背影”，概括為：這個周末，母親跟“我”來到路口，站著看“我”遠去。

(2)本題考查人物形象的分析。文中的三件事，都寫了母親注視著“我”背影，表現(xiàn)了母親對孩

子離去的不舍，可見母親是一位愛孩子勝過愛自己的母親；母親雖然對孩子的離去很是不舍，但

她并沒有向孩子提出留下或是同居的要求，可以看出她是一位明事理，懂得替孩子著想的母親。

（3）本題考查詞語的賞析?！安拧弊旨氈卤砻髂赣H是在一直目送“我”走下樓梯，直到看不見“我”

的身影才返家關門，如果把它刪除，則不夠具體細致,沒有了“一字傳情”的表達效果。同時“才”

字準確傳達出“我”對母親的關注、期待，“我”告別母親，下樓傾聽母親的動靜，期待她趕快

回家，聽到關門聲才放下心來，如果刪去，則少了細節(jié)上的強調(diào)，不能表達出母女間微妙真切的

感情。如果刪去，則過于平淡。

（4）本題考查句子含義的理解與賞析。解答此題理解句意，進行合理分析即可?！坝晏炖餂]有打

傘，淋濕的是母親的心”意思是說，雨天里我被淋濕了，但是比淋濕更難受的是母親，因為她會

為自己沒有照顧好孩子而自責。作者用這種看似不合理的說明，卻生動形象地表現(xiàn)了母親對孩子

的關愛之深。圍繞這一中心展開分析，突出母愛即可。

（5）本題考查作者情感的體會。解答此題要結(jié)合兩次流淚的語境，答出“我”對母親的兩種情感，

并分別進行簡單的分析。結(jié)合兩句話的上文“我偶然間向后望……母親正趴在窗口，向我望著”

和“我知道身后有雙愛我的眼睛”可知，這兩次流淚的原因相同，都是為知曉母親對自己的不舍

而流淚，為母親的孤單而流淚也為母親對自己的理解、關愛而感動。

答案：

（1）①那個夏天，母親趴在弟弟家的窗口里望著“我”離開小區(qū)。②去年秋天，母親在醫(yī)院病房

的窗口望著“我”在雨中離開；③這個周末，母親跟“我”來到路口，站著看“我”遠去。

（2）愛孩子：她依戀與兒女在一起的時光，連兒女離去的背影也不想錯過，還要多看一眼；通情

達理、含蓄深沉：她雖然因兒女成家立業(yè)，缺少陪伴而孤單失落，但并不提出特別要求，只是在

兒女離別時默默關注他們的背影。

（3）“才”字細致表明母親是在一直目送“我”走下樓梯，直到看不見“我”的身影才返家關門，

也寫出“我”對母親的關注、期待，“我”告別母親，下樓傾聽母親的動靜，期待她趕快回家，

聽到關門聲才放下心來。如果刪去，過于平淡，沒有這樣的表達效果。

（4）這是用特殊的說法來表達特別的感情，心被“淋濕”，看似不合常理，卻能生動形象地傳達

出母親對兒女的關懷和憐惜，表明她對“我”的被淋感同身受，心疼不已。

（5）這些淚水中蘊含著“我”復雜多樣的思想感情，既有知曉母親的殷切凝視之后，為母親的孤

獨失落而心酸難過的心情，也有感受到愛的目光在身后追隨，為母愛的細致深沉而感懷.激動的心

情。

【小題2】

【小題3】

【小題4】

【小題5】

【解析】本文以倒敘的方式，敘述了有關母親送“我”離去的三件事，表達母親對“我”的不舍

與關愛。全文可分為三個部分：第一部分，寫周末從母親那里離去，她滿眼不舍的送“我”走到

很遠；第二部分，回憶那年夏天，母親趴在弟弟家的窗口送“我”離開小區(qū)，讓“我”明白了母

親對我的萬般不舍；第三部分，回憶去年秋天，母親在醫(yī)院病房的窗口望著“我”在雨中離開，

“我”深深地感受到了母愛的深重。

概括文章內(nèi)容的答題方法：把握好故事情節(jié)，是整體感知文章的起點。1、理清記敘的六要素：時

間、地點、人物（尤其是主要人物）、事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果。恰當連接，語義通順。2、能用

簡潔的語言概括文章的主要內(nèi)容。一般陳述格式為：何人+在什么情況下+做何事+結(jié)果如何。公

式中的“何人”，如果是第一人稱的文章，可以用“我”，也可用主人公；如果是第三人稱的文

章，必須用主人公。

9.【答案】花香牽動我的情思花香陣陣，沁人心脾。

閉上雙眼，輕嗅帶著些許泥土清新的花香。黑暗中，喧囂的世界一片沉寂，只有一簇簇明亮

艷麗的花朵，我的情思似被一個光點牽動，直至那花叢深處……

一襲粉衣，藕花深處，你左手拿著裝滿酒的瓷盞，右手拈起一朵淡雅的藕花，瞇著雙眼，像

只頑皮的小鹿般輕嗅花香。小舟在花海中游蕩，尋找著歸途，無意中驚擾了花叢中的鷗鷺。它們

撲棱著雙翅，飛向天空，也把你的心帶往了那廣闊無垠、無拘無束的世界……

人到中年萬事休，生活是如此不幸，曾經(jīng)翩若驚鴻的容顏在漫長的等待中被時光消磨，回望

曾經(jīng)，你“欲語淚先流”，千年后捧讀此詩的我也仿佛嗅到了藕花的芳香，從此對你魂牽夢縈，

想來那一定是你留戀人間不肯消逝的一縷芳魂吧。

南山腳下，菊香裊裊，你緩緩地從屋中走出來，手中捧著一盞如你心一樣平靜的清茶，目光

清澈如水，仿佛看透了黑暗冷漠的世間。你隱居在南山，過著與山水為鄰、與蟲草為伴的生活。

你家徒四壁，低矮的草房里只有簡陋的床和被歲月侵蝕的殘破桌椅。后人很難想象，在如此艱苦

的環(huán)境中，你是怎樣生活，怎樣活得如此悠閑？可即便這樣，你也不屑與那些勢利小人同流合污，

你只求“衣沾不足惜，但使愿無違”。

又到菊花盛開的季節(jié)，淡淡菊香中，我仿佛看到陶淵明在南山腳下閑看花開花謝，凡來塵往，

矢志不渝。

花香能起到令人心馳神往又思緒萬千的作用。它是王安石筆下“遙知不是雪，為有暗香來”

的梅香，是杜甫筆下“雨洗娟娟凈，風吹細細香”的竹香，是朱熹筆下“亭亭巖下桂，歲晚獨芬

芳”的桂花香……

緩緩睜開眼，明亮的世界出現(xiàn)在我眼前，世界重新喧鬧起來。花香漸漸飄散，然而我的思緒

仍被牽引著，未曾歸來。午休時，靜靜地嗅著墨香，感受不同時代中的人生百態(tài)，墨香花香，相

依相隨，我甘心被這香味俘虜，沉醉一生。

墨香中，花香縷縷，情思未歸。

【解析】本題是半命題作文。本題“牽動了”，意味“牽動”“引起”“引發(fā)”?！扒樗肌?，指

情感、思緒。所以，題意非常明顯：XX,牽動了我的感情；XX,引發(fā)了我的思緒。寫作的重點應

在“XX”是如何牽動你的情感的，引發(fā)了什么樣的情思。因此，本文題的留空處牽動了“我”的

情思的，可以是一個難忘的人，可以是一件感人的事，也可以是一件有特殊意義的物，甚至可以

是一處迷人的風景……可以補寫落葉、小草、跑道、微笑……這個題，暗中限制了必須用第一人

稱寫自己親身經(jīng)歷的事，可以通過某一個“點”寫一種單一的情思，也可以通過幾個“面”寫一

種綜合的情感。本文題，補空處填物可能最有利于成文，行文時以物為線索，由物牽動了人的情

思，最終達到以物襯人、以物喻人、睹物思人，這樣物和人、事和人的交輝相映，文章將更有內(nèi)

蘊。補題，要力求“陌生化”，萬千考生一道題，必然